CN103786496A - 多用数学教具 - Google Patents
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Abstract
多用数学教具,属于教学用具,包括量角圆板和刻度直尺,其特征在于量角圆板是360度的,量角圆板上安装了圆心轴,通过圆心轴连接两个刻度直尺,刻度直尺可以以圆心轴为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度,其中一个刻度直尺上有活动槽,活动槽上安装了活动夹,活动夹中间有粉笔夹孔。其有益效果是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上,当作为圆规使用时,将粉笔夹在粉笔夹孔中,然后将圆心轴确定在预定位置,再移动粉笔夹孔,即画出圆弧;测量角度时,只需将两只直尺作为两条边即可,方便实用。
Description
技术领域
本发明涉及一种教学用具,特别是一种多用数学教具。
背景技术
现有的数学教具中,三角板、直尺、量角器、圆规均是单独一种工具,使用和携带不方便,特别是量角器和圆规,由于工具本身的原因,致使量角或画圆、画弧常常不准确,严重影响了教学质量。
发明内容
本发明所要解决的技术问题是提供一种同时具有三角尺、量角器、直尺和圆规功能的多用数学教具,以方便教学,提高教学质量。
为解决上述技术问题,本发明所采用的技术方案是一种多用数学教具,包括量角圆板和刻度直尺,其特征在于量角圆板是360度的,量角圆板上安装了圆心轴,通过圆心轴连接两个刻度直尺,刻度直尺可以以圆心轴为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度,其中一个刻度直尺上有活动槽,活动槽上安装了活动夹,活动夹中间有粉笔夹孔。
本发明的有益效果是将三角尺、量角器、直尺和圆规的功能集中到了一个教具上,当作为圆规使用时,将粉笔夹在粉笔夹孔中,然后将圆心轴确定在预定位置,再移动粉笔夹孔,即画出圆弧;测量角度时,只需将两只直尺作为两条边即可,方便实用。
附图说明
图1为本发明多用数学教具的结构示意图。
图中:1.量角圆板,2.圆心轴,3.刻度直尺,4.活动槽,5.活动夹,6.粉笔夹孔。
具体实施方式
下面结合实施例对本发明作进一步说明。
实施例1。
首先制作刻度为360度的量角圆板1,再在量角圆板1上面安装圆心轴2,并将两只刻度直尺3安装在圆心轴2上,其中一个刻度直尺中心挖活动槽4,在活动槽范围内安装活动夹5,并在活动夹上面挖一个粉笔夹孔6,即做成多用数学教具。
使用时,刻度直尺3可直接当直尺实用,两个刻度直尺3所形成的夹角可当三角尺使用,也可测量夹角角度,在粉笔夹孔6上安装粉笔,即可当做圆规画圆。
Claims (1)
1.多用数学教具,包括量角圆板(1)和刻度直尺(3),其特征在于量角圆板(1)是360度的,量角圆板(1)上安装了圆心轴(2),通过圆心轴(2)连接两个刻度直尺(3),刻度直尺(3)可以以圆心轴(2)为轴心形成任意夹角并由量角圆板量出角度,其中一个刻度直尺(3)上有活动槽(4),活动槽上(4)安装了活动夹(5),活动夹(5)中间有粉笔夹孔(6)。
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