CN102125356B - 可调节式小学生课桌及其调节方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种可调节式小学生课桌及其调节方法，针对解决现有同类产品功能单一和装卸不便的技术问题而设计。其要点是该课桌的水平调节杆对称固定于上侧支架，抬升固定座固定于上后支架；高度调节杆的一端与水平调节杆铰接，另一端与抽屉固定座铰接，抽屉固定座与抽屉框固定连接；抬升杆的一端与抬升固定座铰接，另一端与抬升底座铰接，抬升底座与抽屉框相抵；高度调节杆、抬升杆的中部通过中心轴串联一体。角度调节件呈三角形，一边与桌面的底部连接，该边的对角通过角度调节螺栓与抽屉框连接。其设计合理，结构简单，外形美观，使用方便，高度、角度调节方法简单可行；适用于课桌和书桌等同类产品的高度和角度调节，以及同类产品的结构改进。

Description

可调节式小学生课桌及其调节方法

技术领域

本发明涉及课桌或书桌，是一种可调节式小学生课桌及其调节方法。

技术背景

课桌是供学生在学校中学习时书写或阅读用的桌子，而一些课桌用于家中书写或阅读用，或称为书桌。这些桌子一般由桌面、抽屉、桌腿组成，根据其结构和材料不同主要分为：实木课桌、升降课桌、橡塑课桌。其中，一些升降课桌采用交叉杆式的叉形结构，如中国专利文献中披露的CN85205066U，公告日1986年11月5日，实用新型名称“可调节桌”；又如中国专利文献中披露的ZL专利号97200026.7，授权公告日1998年10月7日，实用新型名称“桌面无段式调整升降装置”；再如中国专利文献中披露的申请号200810059396.1，公开日2009年8月5日，发明名称“一种可调节高度的书桌”。上述桌子的升降调节方式采用四杆四支点的双叉式，另一些桌子采用液压式进行升降调节和角度调节，这些桌子的调节方式较为复杂，使用较为不便。

发明内容

为克服上述不足，本发明的目的是向本领域提供一种四杆三支点的单叉式和高度、角度双调节的可调节式小学生课桌及其调节方法，解决现有同类产品结构复杂和使用不便的技术问题，其目的是通过如下的技术方案来实现的。

一种可调节式小学生课桌，该课桌由抽屉组件和支架组件组成，所述支架组件由桌腿架和高度调节组件组成，高度调节组件包括高度调节螺栓、水平调节杆、高度调节杆、中心轴、抽屉固定座、抬升底座、抬升固定座、抬升杆；其设计要点是所述高度调节组件的水平调节杆对称固定设置于桌腿架的上侧支架内径，抬升固定座固定设置于桌腿架的上后支架；高度调节杆的一端分别与水平调节杆铰接，另一端分别与抽屉固定座铰接，抽屉固定座与抽屉框的底部固定连接；抬升杆的一端与抬升固定座铰接，另一端与抬升底座铰接，抬升底座与抽屉框的底部相抵；高度调节杆的中部、抬升杆的中部通过中心轴固定串联一体。这样，一个抬升底座和两个抽屉固定座构成抽屉框底部的三个支撑点，两根高度调节杆与一根抬升杆通过中心轴连接呈单叉形，通过高度调节杆水平移动带动上述支撑点上下运动抬升抽屉组件，上述结构特征即为所述的四杆三支点的单叉式升降调节方式。

所述水平调节杆设有水平滑槽，高度调节杆与水平调节杆的铰接端设置于水平滑槽内，桌腿架一侧的上侧支架设有高度调节螺栓，高度调节螺栓的调节端与高度调节杆的铰接端连接。根据上述单叉形支架工作原理，高度调节杆的铰接端在水平调节杆的水平滑槽内水平移动，通过一根高度调节螺栓带动高度调节杆与水平调节杆的铰接端水平移动，或通过高度调节螺栓松紧固定高度调节杆与水平调节杆的铰接端；从而带动中心轴水平扇形转动，中心轴带动抬升杆扇形转动和另一高度调节杆发生位移，达到调节支撑点高度的目的。

所述水平调节杆的水平滑槽内设有调节螺杆和杆滑块，调节螺杆的一端与高度调节螺栓固定连接，高度调节杆的一端与杆滑块铰接，调节螺杆的螺纹与杆滑块的螺纹啮合。通过高度调节螺栓带动调节螺杆转动，调节螺杆带动杆滑块水平移动，杆滑块带动高度调节杆的铰接端水平移动，从而实现上述调节支撑点高度的目的。

所述调节螺杆替换为偏心螺杆，杆滑块固定于水平滑槽与偏心螺杆之间的滑动槽。当偏心螺杆的远心端与杆滑块相抵，高度调节杆在水平滑槽内的位置被偏心螺杆锁定；当偏心螺杆的近心端与杆滑块相对，高度调节杆即可在水平滑槽内水平移动。

所述抽屉组件的角度调节件呈三角形，角度调节件的一边与桌面的底部连接，角度调节件该边的对角通过角度调节螺栓与抽屉框一端的开口侧面连接，角度调节件、角度调节螺栓对称设置于抽屉组件。通过角度调节螺栓调节桌面与抽屉框之间的展开角度，即桌面与抽屉框之间的夹角，从而调节桌面的倾斜度。

上述抽屉组件与角度调节件之间通过角度调节螺栓、螺母受力增加摩擦力的方式锁定位置；或者：所述抽屉框一侧的角度调节螺栓依次穿过角度调节件、抽屉框，角度调节螺栓与抽屉组件的角度调节件、角度锁紧组件的齿轮盘固定连接，角度锁紧组件的锁钮通过固定螺栓固定于抽屉框，锁钮与抽屉框之间的固定螺栓设有扭簧，锁钮的一端与齿轮盘的齿口扣合。按压锁钮，锁钮与齿轮盘的齿口脱离，转动角度调节螺栓调节桌面的角度；桌面的角度设定完成后，松开锁钮，锁钮通过扭簧自动复位，锁钮与齿轮盘的齿口扣合，桌面的角度即可固定。

所述支架组件的桌腿架呈弓形，该结构设计既稳定了该课桌底座的稳定性，又提高了该课桌的外形美观。

根据上述结构特点，所述可调节式小学生课桌的调节方法包括桌面高度的调节方法和桌面角度的调节方法，其桌面高度的调节方法是：所述高度调节组件的抬升杆一端固定于桌腿架的上后支架，上侧支架对称设有高度调节杆，高度调节杆的一端分别在水平调节杆的水平滑槽内水平滑动，通过中心轴带动抬升杆的另一端、两根高度调节杆的另一端抬升抽屉框；即抬升杆和水平调节杆的一端分别固定，抬升杆的另一端托起抽屉框，通过水平调节杆另一端的水平运动带动中心轴的中心点，以及抬升杆与抽屉框的托起端扇形转动，从而带动水平调节杆的固定端和抬升杆的托起端水平抬升。上述一抬升杆、一中心轴、两高度调节杆构成四杆三支点的单叉式支撑机构，即抬升杆的一端和高度调节杆的一端分别固定，通过高度调节杆另一端的水平位置变化带动中心轴的水平高度发生变化，中心轴带动抬升杆另一端的抽屉框托起端扇形转动，以及中心轴带动另一高度调节杆与该高度调节杆作相同运动，从而带动两根高度调节杆的固定端与抬升杆的托起端所构成的水平面高度发生变化。

上述桌面高度的调节方法通过如下结构实现：所述高度调节杆的固定端通过抽屉固定座与抽屉框的底部固定连接，所述抬升杆的固定端通过抬升固定座固定铰接于桌腿架的上后支架；所述高度调节杆的水平滑动端通过高度调节螺栓调节和锁紧。

其桌面角度的调节方法是：所述抽屉框与桌面采用分体式设计，通过所述抽屉框一端开口侧面的角度调节螺栓调节角度调节件与抽屉框之间的夹角，从而调节桌面与该课桌水平面之间的夹角。上述调节方式通过增加摩擦力的方式锁定方式或齿轮盘的定位方式。

本发明的桌面高度和角度调节方便，稳定性、安全性好，其设计合理，结构简单，外形美观，使用方便，高度、角度调节方法简单可行；适用于课桌和书桌等同类产品的高度和角度调节，以及同类产品的结构改进。

附图说明

图1是本发明的结构示意图，图中箭头为角度调节螺栓的旋转方向。

图2是图1的桌面倾斜状态结构示意图。

图3是本发明的支架组件收拢状态结构示意图。

图4是本发明的支架组件展开状态结构示意图。

图5是图4的高度调节组件结构示意图，图中箭头为对应部件的运动方向。

图6是本发明的水平调节杆剖视结构示意图。

图7是图6的改进型结构示意图。

图8是本发明的角度锁紧组件结构示意图。

图9是图8的***结构示意图。

附图序号及名称：1、抽屉组件，101、桌面，102、抽屉框，103、角度调节件，104、角度调节螺栓，2、支架组件，201、桌腿架，2011、上侧支架，2012、上后支架，202、高度调节螺栓，2021、调节螺杆，2022、偏心螺杆，203、水平调节杆，2031、水平滑槽，204、高度调节杆，2041、杆滑块，205、中心轴，206、抽屉固定座，207、抬升底座，208、抬升固定座，209、抬升杆，3、角度锁紧组件，301、齿轮盘，302、锁钮，303、固定螺栓，304、扭簧，100、高度调节组件。

具体实施方式

现结合附图，对本发明的结构和工作原理作进一步描述。如图1～图5所示，该课桌的支架组件2呈弓形，支架组件设有抽屉组件1，支架组件与抽屉组件之间仅通过高度调节杆204的一端固定连接。支架组件的内侧设有高度调节组件100，高度调节组件的水平调节杆203对称设置于桌腿架201的上侧支架2011内径，一侧的水平调节杆设有高度调节螺栓202，高度调节杆的一端分别铰接设置于水平调节杆的水平滑槽，高度调节杆的另一端分别通过抽屉固定座206与抽屉组件的抽屉框102固定连接，该端高度调节杆分别与抽屉固定座铰接。桌腿架的上后支架2012设有抬升固定座208，抬升杆209的一端与抬升固定座铰接，另一端与抬升底座207铰接，抬升底座与抽屉框的底部相抵。上述对称设置的两根高度调节杆和一个抬升杆的中部通过中心轴205固定串联一体，构成四杆三支点的单叉式结构。抽屉组件的抽屉框与桌面101采用分体式设计，桌面通过角度调节件103与抽屉框连接。即：角度调节件呈三角形，角度调节件对称设置于桌面的底部，角度调节件的一边分别与桌面的底部连接，其中一角度调节件的该边对角通过角度调节螺栓104与抽屉框一端的开口侧面连接。根据上结构特点，该课桌由抽屉组件和支架组件组成，支架组件由桌腿架和高度调节组件组成；高度调节组件由高度调节螺栓、水平调节杆、高度调节杆、中心轴、抽屉固定座、抬升底座、抬升固定座、抬升杆组成。

如图6～图9所示，上述高度调节杆与水平调节杆的铰接端采用高度调节螺栓的调节螺杆2021带动高度调节杆的杆滑块2041在水平调节杆的水平滑槽内水平滑动实现，或采用水平调节杆的偏心螺杆2022锁紧和松开高度调节杆的杆滑块来实现高度调节杆在水平调节杆的水平滑槽内水平滑动；上述桌面与抽屉框之间的角度调节采用角度调节螺栓、螺母受力增加摩擦力的方式锁定，或采用角度调节螺栓、齿轮盘301、锁钮302增加阻尼力的方式锁定。

如图6所述，高度调节杆的铰接端与杆滑块连接，杆滑块设置于水平调节杆的水平滑槽内，调节螺杆的螺纹与杆滑块的螺纹啮合。转动高度调节螺栓带动调节螺杆转动，调节螺杆带动杆滑块在水平滑槽内发生相对位移，杆滑块带动高度调节杆发生水平移动，抽屉框受到重力作用，带动高度调节杆的固定端水平面高度发生变化；此时，该侧的高度调节杆通过中心轴带动抬升杆、另一高度调节杆与抽屉框的水平面高度发生变化，从而实现抽屉框和桌面的高度变化。根据上述工作原理，如图7所示，调节螺杆替换为偏心螺杆，杆滑块固定于水平滑槽内水平滑动，通过高度调节螺栓带动偏心螺杆转动，偏心螺杆的远心端与杆滑块锁紧，偏心螺杆的近心端与杆滑块松开，亦可达到上述调节螺杆相同的技术目的和技术效果。

抽屉框一侧的角度调节螺栓依次穿过角度调节件、抽屉框，角度调节螺栓与抽屉组件的角度调节件、角度锁紧组件3的齿轮盘固定连接；如图8、图9所示，角度锁紧组件的固定螺栓303依次穿过锁钮、扭簧304固定于抽屉框的内径，锁钮的一端与齿轮盘的齿口扣合，上述齿轮盘、锁钮、固定螺栓、扭簧组成角度锁紧组件。按压锁钮的另一端，锁钮与齿轮盘的齿口脱离，转动角度调节螺栓，角度调节螺栓带动角度调节件和齿轮盘转动，对称另一侧的角度调节件也发生转动；桌面的倾斜角度调节完成后，松开锁钮，扭簧带动锁钮的一端自动复位，锁钮与与齿轮盘的齿口扣合，角度调节件的位置锁定。

本发明通过桌面的高度和角度调节，达到坐姿、视线距离、光线角度符合人机工程学的目的，有利于使用者身体保持舒适、正确的坐姿，防止近视和预防假性近视。

Claims (9)

1.一种可调节式小学生课桌，该课桌由抽屉组件(1)和支架组件(2)组成，所述支架组件由桌腿架(201)和高度调节组件(100)组成，高度调节组件包括高度调节螺栓(202)、水平调节杆(203)、高度调节杆(204)、中心轴(205)、抽屉固定座(206)、抬升底座(207)、抬升固定座(208)、抬升杆(209)；其特征在于所述高度调节组件(100)的水平调节杆(203)对称固定设置于桌腿架(201)的上侧支架(2011)内径，抬升固定座(208)固定设置于桌腿架的上后支架(2012)；高度调节杆(204)的一端分别与水平调节杆铰接，另一端分别与抽屉固定座(206)铰接，抽屉固定座与抽屉框(102)的底部固定连接；抬升杆(209)的一端与抬升固定座铰接，另一端与抬升底座(207)铰接，抬升底座与抽屉框的底部相抵；高度调节杆的中部、抬升杆的中部通过中心轴(205)固定串联一体。

2.根据权利要求1所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述水平调节杆(203)设有水平滑槽(2031)，高度调节杆(204)与水平调节杆的铰接端设置于水平滑槽内，桌腿架

(201)一侧的上侧支架(2011)设有高度调节螺栓(202)，高度调节螺栓的调节端与高度调节杆的铰接端连接。

3.根据权利要求2所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述水平调节杆(203)的水平滑槽(2031)内设有调节螺杆(2021)和杆滑块(2041)，调节螺杆的一端与高度调节螺栓(202)固定连接，高度调节杆(204)的一端与杆滑块铰接，调节螺杆的螺纹与杆滑块的螺纹啮合。

4.根据权利要求3所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述调节螺杆(2021)替换为偏心螺杆(2022)，杆滑块(2041)固定于水平滑槽(2031)与偏心螺杆之间的滑动槽。

5.根据权利要求1所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述抽屉组件(1)的角度调节件(103)呈三角形，角度调节件的一边与桌面(101)的底部连接，角度调节件该边的对角通过角度调节螺栓(104)与抽屉框(102)一端的开口侧面连接，角度调节件、角度调节螺栓对称设置于抽屉组件。

6.根据权利要求5所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述抽屉框(102)一侧的角度调节螺栓(104)依次穿过角度调节件(103)、抽屉框(102)，角度调节螺栓与抽屉组件(1)的角度调节件(103)、角度锁紧组件(3)的齿轮盘(301)固定连接，角度锁紧组件的锁钮(302)通过固定螺栓(303)固定于抽屉框(102)，锁钮与抽屉框之间的固定螺栓设有扭簧(304)，锁钮的一端与齿轮盘的齿口扣合。

7.根据权利要求1所述的可调节式小学生课桌，其特征在于所述支架组件(2)的桌腿架(201)呈弓形。

8.一种可调节式小学生课桌的调节方法，该课桌由抽屉组件(1)和支架组件(2)组成，所述支架组件由桌腿架(201)和高度调节组件(100)组成，高度调节组件包括高度调节螺栓(202)、水平调节杆(203)、高度调节杆(204)、中心轴(205)、抽屉固定座(206)、抬升底座(207)、抬升固定座(208)、抬升杆(209)；其特征在于所述高度调节组件(100)的抬升杆(209)一端固定于桌腿架(201)的上后支架(2012)，上侧支架(2011)对称设有高度调节杆(204)，高度调节杆的一端分别在水平调节杆(203)的水平滑槽(2031)内水平滑动，通过中心轴(205)带动抬升杆的另一端、两根高度调节杆的另一端抬升抽屉框(102)；即抬升杆和水平调节杆的一端分别固定，抬升杆的另一端托起抽屉框，通过水平调节杆另一端的水平运动带动中心轴的中心点，以及抬升杆与抽屉框的托起端扇形转动，从而带动水平调节杆的固定端和抬升杆的托起端水平抬升。

9.根据权利要求8所述可调节式小学生课桌的调节方法，其特征在于所述高度调节杆(204)的固定端通过抽屉固定座(206)与抽屉框(102)的底部固定连接，所述抬升杆(209)的固定端通过抬升固定座(208)固定铰接于桌腿架(201)的上后支架(2012)；所述高度调节杆的水平滑动端通过高度调节螺栓(202)调节和锁紧。

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