CN101952790B - 适用于中文教学的汉字输入方法 - Google Patents
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Abstract
一种适用于教学的汉字输入方法,包括:至少输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元;以及顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元的步骤。
Description
技术领域
本发明涉及汉字输入方法,具体的讲涉及一种形音结合码的汉字输入方法。
背景技术
现有技术中的编码输入法大致有四类:音码、形码、形音结合码和数码。其中数码较少使用。音码的优点是易学,符合文字规范和思维习惯,缺点是字重码率高,输入速度慢,不会读的字无法输入。形码的优点是重码率低,输入速度快,不认识的字也能输入,缺点是规则复杂,学习难度大,且易偏离文字规范。形音结合码与形码相比降低了记忆难度,与音码相比又减少了单字重码率,因此得到了一些编码研究者的青睐。
然而已有的形音结合码的编码方法并非针对汉字的初学者而设计。对于初学者而言,正确地写出汉字并清楚的记得该汉字的读音往往是最重要的。因此,现有技术中有这样一种需求,即通过音、形码的结合,准确地输入汉字,以同时帮助使用者记忆输入的汉字的读音。
发明内容
本发明目的在于提供一组汉字输入方法,其可以方便的输入汉字,并且能够在输入汉字的同时强化对所输入汉字的字形和读音的记忆。
为实现上述目的,本发明公开了一种适用于教学的汉字输入方法,该方法包括以下步骤:
至少输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元或笔画码元;以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
优选的,在输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元或笔画码元步骤之后,以及顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元步骤之前,还包括输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画类别码元或笔画码元的步骤。
优选的,所述码元的输入可以通过手指敲击、触摸相应的键元实现,也可以通过借助工具点击相应键元或借助工具以书写的形式实现。
优选的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均分为横类笔画码元、竖类笔画码元、撇类笔画码元、点捺类笔画码元、折类笔画码元,共五类。其中,横类笔画码元分配至键元F、竖类笔画码元分配至键元H、撇类笔画码元分配至键元J、点捺类笔画码元分配至键元A、折类笔画码元分配至键元S,与此相对应的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均为一位字母。
优选的,横类笔画分为横“一”和提竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”,撇类笔画分为撇“ノ”、撇折和撇点点捺类笔画分为左点右点“丶”、捺和平捺折类笔画分为横折横折钩横折提横折弯横折折横折折折第一横折弯钩横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩第二横折弯钩“乙”、竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇竖折折钩“ㄅ”、斜钩弯钩和卧钩
优选的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均分为横类笔画码元、竖类笔画码元、撇类笔画码元、点类笔画码元、捺类笔画码元、折类笔画码元,共六类。其中,横类笔画码元分配至键元F、竖类笔画码元分配至键元H、撇类笔画码元分配至键元J、点类笔画码元分配至键元A、捺类笔画码元分配至键元K、折类笔画码元分配至键元S,与此相对应的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均为一位字母。优选的,横类笔画分为横“一”和提竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”,撇类笔画分为撇“ノ”、撇折和撇点点类笔画分为左点和右点“丶”,捺类笔画分为捺和平捺折类笔画分为横折横折钩横折提横折弯横折折横折折折第一横折弯钩横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩第二横折弯钩“乙”、竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇竖折折钩“ㄅ”、斜钩弯钩和卧钩
优选的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均分为横类笔画码元、竖类笔画码元、撇类笔画码元、点类笔画码元、捺类笔画码元、横折直类笔画码元、横折弯类笔画码元、竖折类笔画码元和其他类笔画码元,共九类。其中,横类笔画码元分配至键元F、竖类笔画码元分配至键元H、撇类笔画码元分配至键元J、点类笔画码元分配至键元A、捺类笔画码元分配至键元K、横折直类笔画码元分配至键元G、横折弯类笔画码元分配至键元D、竖折类笔画码元分配至键元L、其他类笔画码元分配至键元S,与此相对应的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均为一位字母。
优选的,横类笔画分为横“一”和提其笔画码元分别对应字母F加数字1、字母F加数字2;
竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”,其笔画码元分别对应字母H加数字1、字母H加数字2;
横折弯类笔画分为横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩和第二横折弯钩“乙”,其笔画码元分别对应字母D加数字1、字母D加数字2、字母D加数字3、字母D加数字4、字母D加数字5、字母D加数字6和字母D加数字7;
竖折类笔画分为竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇和竖折折钩“ㄅ”,其笔画码元分别对应字母L加数字1、字母L加数字2、字母L加数字3、字母L加数字4、字母L加数字5、字母L加数字6和字母L加数字7;
与此相对应的,所述各种笔画码元均为一位字母加一位数字。
优选的,还包括生成多个可选字,并用数字对应可选字;以及,从可选字中利用数字键选择待输入字的步骤。
本发明的有益效果在于,通过以上输入法,可以让中文初学者在输入汉字的同时,复习该汉字的读音,以及通过记忆汉字的首笔和末笔笔画复习该汉字字形,从而增强记忆效果,加快对汉字的学习进程。
附图说明
表1为依照本发明的一种具体实施方式的汉字输入方法的笔画类别码元与键元对照表;
表2为依照本发明的另一种具体实施方式的汉字输入方法的笔画类别码元与键元对照表;
表3为依照本发明的第三种具体实施方式的汉字输入方法的笔画类别码元与键元对照表;
表4为依照本发明的第四种具体实施方式的汉字输入方法的笔画码元与键元对照表;
图1为表示了依照本发明的汉字输入法的计算机键盘的结构图;
图2为表示了依照本发明的汉字输入法手机键盘的结构图。
具体实施方式
本发明采用了《汉语拼音方案》的26个拼音字母,对应于英文键盘的26个英文字母键。
再将汉字笔画分为五个类别,即:横类笔画、竖类笔画、撇类笔画、点捺类笔画、折类笔画。这五个笔画类别的码元称为笔画的“类别码元”,可以分配至普通英文键盘的任意5个英文字母键上,一种可行的分配方法为:横类笔画码元分配至F、竖类笔画码元分配至H、撇类笔画码元分配至J、点捺类笔画码元分配至A、折类笔画码元分配至S。表1示出了这样的对应关系。
竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”;
撇类笔画分为撇“ノ”、撇折和撇点
折类笔画分为横折横折钩横折提横折弯横折折横折折折第一横折弯钩横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩第二横折弯钩“乙”、竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇和竖折折钩“ㄅ”、斜钩弯钩和卧钩
或者将汉字笔画分为六个类别,即:横类笔画、竖类笔画、撇类笔画、点类笔画、捺类笔画、折类笔画。这六个笔画类别的码元称为笔画的“类别码元”,可以分配至普通英文键盘的任意6个英文字母键上,一种可行的分配方法为:横类笔画码元分配至F、竖类笔画码元分配至H、撇类笔画码元分配至J、点类笔画码元分配至A、捺类笔画码元分配至K、折类笔画码元分配至S。表2示出了这样的对应关系。
竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”;
折类笔画分为横折横折钩横折提横折弯横折折横折折折第一横折弯钩横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩第二横折弯钩“乙”、竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇和竖折折钩“ㄅ”、斜钩弯钩和卧钩
或者将汉字笔画分为九个类别,即:横类笔画、竖类笔画、撇类笔画、点类笔画、捺类笔画、横折直类笔画、横折弯类笔画、竖折类笔画和其他类笔画。这九个笔画类别的码元称为笔画的“类别码元”,可以分配至普通英文键盘的任意9个英文字母键上,一种可行的分配方法为:
横类笔画码元分配至F、竖类笔画码元分配至H、撇类笔画码元分配至J、点类笔画码元分配至A、捺类笔画码元分配至K、横折直类笔画码元分配至G、横折弯类笔画码元分配至D、竖折类笔画码元分配至L、其他类笔画码元分配至S。表3示出了这样的对应关系。
可以将上述九类笔画进一步按以下方式细化,分出三十五种终极笔画。每种终极笔画的笔画码元由该笔画所属笔画类别的类别码元加一位起到排序作用的数字码元组成。表4示出了这种对应关系:其中,
横类笔画分为横“一”和提其笔画码元分别对应字母F加数字1、字母F加数字2;
竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”,其笔画码元分别对应字母H加数字1、字母H加数字2;
横折弯类笔画分为横钩“乛”、横撇“フ”、横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩和第二横折弯钩“乙”,其笔画码元分别对应字母D加数字1、字母D加数字2、字母D加数字3、字母D加数字4、字母D加数字5、字母D加数字6和字母D加数字7;
竖折类笔画分为竖折竖弯钩“乚”、竖提竖弯竖折折竖折撇和竖折折钩“ㄅ”,其笔画码元分别对应字母L加数字1、字母L加数字2、字母L加数字3、字母L加数字4、字母L加数字5、字母L加数字6和字母L加数字7;
本发明中的输入方法可以参照以下方式中的任意一种,即
第一种为五部类笔画首末笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);
输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
第二种为五部类笔画首笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
第三种为六部类笔画首末笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);
输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
第四种为六部类笔画首笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
第五种为九部类笔画首末笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);
输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元;
第六种九部类笔画首笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元(一位字母);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元;
第七种为35笔画首末笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画码元(一位字母加一位数字);
输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画码元(一位字母加一位数字);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元;
第八种为35笔画首笔全拼输入:
输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画码元(一位字母加一位数字);以及,
顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元。
这样,如果依照第一种的“五部类笔画首末笔全拼输入”方法,则需要敲击的对应键元为:“S、“A”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
依照第二种的“五部类笔画首笔全拼输入”方法,需要敲击的对应键元为:“S”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
如果依照第三种的“六部类笔画首末笔全拼输入”方法,则需要敲击的对应键元为:“S、“K”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
依照第四种的“六部类笔画首笔全拼输入”方法,需要敲击的对应键元为:“S”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
如果依照第五种的“九部类笔画首末笔全拼输入”方法,则需要敲击的对应键元为:“G、“K”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
依照第六种的“九部类笔画首笔全拼输入”方法,需要敲击的对应键元为:“G”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
依照第七种的“35笔画首末笔全拼输入”方法,需要敲击的对应键元为:“G”、“1”、“K”、“1”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
依照第八种的“35笔画首笔全拼输入”方法,需要敲击的对应键元为:“G”、“1”、“Z”、“H”、“A”、“N”、“G”。
以上八种方法均可获得备选字,汉字“张”。
鉴于汉字里有两个只有一画的字“一”和“乙”,它们的末笔是没有的,本发明特意为这两个字定义了“特配叠加码”——字母l,作为这两个字的末笔画替代码元。据此,“一”的“五部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Flyi”,“一”的“六部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Flyi”,“一”的“九部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Flyi”,“一”的35笔画首末笔全拼输入方法是“F1llyi”。“乙”的“五部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Slyi”,“乙”的“六部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Slyi”,“乙”的“九部类笔画首末笔全拼输入”方法是“Dlyi”,“乙”的“35笔画首末笔全拼输入方法”是“D7llyi”。
还应注意到,本发明的形音码汉字输入方法不仅能够输入简体汉字,还同时可以输入繁体汉字。由于繁体汉字与简体汉字读音相同,其差异仅在于字形的不同,因此,在输入上仅体现在首笔画笔画码元、首笔画笔画类别码元和末笔画笔画码元、末笔画笔画类别码元的异同。
图1示出了一种目前常见的标准104键键盘的布局示意图,参照图1,标准键盘的按键布局一般具有字母行和数字行。然而,本领域内的一般技术人员应该可以理解,采用其他具有这样的按键定义的键盘也是可以的。另外,采用数字键盘、手机键盘、触摸屏实现的键盘也是可以的。码元的输入可以通过手指敲击、触摸相应的键元实现,也可以通过借助工具点击相应键元或借助工具以书写的形式实现。
图2示出了实现本发明的输入的一种手机键盘的结构,在该手机键盘上,以数字键1至9分别代替九类笔画的笔画类别码元F、H、J、A、K、G、D、L、S,即可实现本发明在手机上的输入。
前述对本发明具体实施方式的说明仅以示例和描述为目的。其并非意于穷尽各实施方式或将发明局限于已揭示的实施方式或某一定式。据此,上述描述应被看作是示例性的而非局限性的。显而易见的是,很多修改及变体对本领域内的技术人员来说是可见的。选定并描述了各具体实施方式是为了最清楚的解释本发明的原理以及最佳的实际应用方式,以令本领域内的技术人员了解本发明的适合于预期的特殊用途或实现的各种实施例及各种变体。意欲由后续的权利要求及其等效变化限定本发明的范围,在权利要求中,除非另行指出,所有术语都应解释为其最广的含义。应该意识到,本领域内的一般技术人员可以在不脱离由下面的权利要求定义的本发明的范围的情况下,在具体实施方式中作出变化。此外,无论下述的权利要求是否明确描述了某些要素及组件,均不意在将现有公开中的这些要素及组件献于公知领域。
Claims (4)
1.一种适用于教学的汉字输入方法,其特征在于,该方法包括以下步骤:输入与待输入汉字的首笔画相对应的笔画类别码元或笔画码元;输入与待输入汉字的末笔画相对应的笔画类别码元或笔画码元;以及,顺序输入构成待输入汉字的拼音的全部拼音字母码元,
其中,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均包括横类笔画码元、竖类笔画码元、撇类笔画码元、点类笔画码元、捺类笔画码元、横折直类笔画码元、横折弯类笔画码元、竖折类笔画码元和其他类笔画码元;其中,横类笔画码元分配至键元F、竖类笔画码元分配至键元H、撇类笔画码元分配至键元J,点类笔画码元分配至键元A、捺类笔画码元分配至键元K、横折直类笔画码元分配至键元G、横折弯类笔画码元分配至键元D、竖折类笔画码元分配至键元L、其他类笔画码元分配至键元S;与此相对应的,所述首笔画的笔画类别码元和末笔画的笔画类别码元均为一位字母,
所述竖类笔画分为竖“丨”和竖钩“亅”,其笔画码元分别对应字母H加数字1、字母H加数字2;
所述横折弯类笔画分为横钩“乛”、横撇横折折撇横折折折钩横撇弯钩横斜钩第二横折弯钩“乙”,其笔画码元分别对应字母D加数字1、字母D加数字2、字母D加数字3、字母D加数字4、字母D加数字5、字母D加数字6和字母D加数字7;
与此相对应的,所述笔画码元为一位字母加一位数字。
2.根据权利要求1所述的适用于教学的汉字输入方法,其特征在于:所述码元的输入通过手指敲击或触摸相应的键元实现,或通过借助工具点击相应键元或借助工具以书写的形式实现。
3.根据权利要求2所述的适用于教学的汉字输入方法,其特征在于:还包括生成多个可选字,并用数字对应可选字;以及,从可选字中利用数字键选择待输入字的步骤。
4.根据权利要求1所述的适用于教学的汉字输入方法,其特征在于:字母I为汉字“一”和“乙”的末笔画替代码元。
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