WO2012041970A1 - Übungs- und lernkonzept mit einem übungs- und lerngerät zur therapeutischen behandlung von patienten auf dem gebiet der medizin - Google Patents

Übungs- und lernkonzept mit einem übungs- und lerngerät zur therapeutischen behandlung von patienten auf dem gebiet der medizin Download PDF

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WO2012041970A1
WO2012041970A1 PCT/EP2011/067001 EP2011067001W WO2012041970A1 WO 2012041970 A1 WO2012041970 A1 WO 2012041970A1 EP 2011067001 W EP2011067001 W EP 2011067001W WO 2012041970 A1 WO2012041970 A1 WO 2012041970A1
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training
exercise
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PCT/EP2011/067001
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Hermann Aicher
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Hermann Aicher
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    • G10L—SPEECH ANALYSIS TECHNIQUES OR SPEECH SYNTHESIS; SPEECH RECOGNITION; SPEECH OR VOICE PROCESSING TECHNIQUES; SPEECH OR AUDIO CODING OR DECODING
    • G10L25/00—Speech or voice analysis techniques not restricted to a single one of groups G10L15/00 - G10L21/00
    • G10L25/48—Speech or voice analysis techniques not restricted to a single one of groups G10L15/00 - G10L21/00 specially adapted for particular use
    • G10L25/51—Speech or voice analysis techniques not restricted to a single one of groups G10L15/00 - G10L21/00 specially adapted for particular use for comparison or discrimination
    • G10L25/66—Speech or voice analysis techniques not restricted to a single one of groups G10L15/00 - G10L21/00 specially adapted for particular use for comparison or discrimination for extracting parameters related to health condition
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B7/00—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers
    • G09B7/02—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers of the type wherein the student is expected to construct an answer to the question which is presented or wherein the machine gives an answer to the question presented by a student

Definitions

  • the present invention relates to a training and learning method for solving physical and / or mental deficits of patients according to the preamble of the independent main claim, it further relates to an exercise and learning device for performing this method.
  • Such methods and apparatus generally relate to the field of medicine, preferably the field of speech therapy or speech therapy, occupational therapy, psychology, neurology, Parkinson's, traumatology, surgery, gerontology and gynecology to the field of sports injuries.
  • speech therapy or speech therapy so far mainly worked personally between the patient and therapist, who usually agreed once or twice a week an appointment with the patient and exercises with this the elements to be learned, such as phonemes, syllables, words or sentences , Often these are integrated into their own game design or he uses finished cards or board games.
  • Many personal and computer-assisted speech therapy and speech therapy therapies are used in therapeutic practices.
  • a more extensive exercise and learning device as a portable handset discloses DE 20 2005 001 991 U1.
  • this handy handheld device in which the syllables to be practiced are transmitted and stored by the supervising speech therapist, which is handed over to the patient for home training, a daily individual training by auditioning correct syllables or words is possible.
  • the disadvantage here is that it is suitable as purely auditory working only to train the hearing and hearing and interactive practice and learning is not allowed.
  • this hand-held device according to DE 20 2005 001 991 U1 has an LCD display for user guidance, without remedying the above-mentioned disadvantages.
  • the training method is based on the fact that the patient has its own computer with memory reader.
  • the patient is given a storage medium with a training program, with which he can start the training program in his computer.
  • the control of the executed training course can be logged on a storage medium.
  • the disadvantage is the lack of interactivity, so that a timely control of the exercises performed by the patient is not possible because this control and an assessment of the progress of the patient in the speech therapy and speech therapy exercises by the speech therapist only after collection of the storage medium and evaluation of the control by the speech therapist can do.
  • when transferring information it remains on the patient's handset without the possibility for didactic interactions.
  • the invention is therefore based on the problem to remedy the disadvantages of known methods and devices for the therapeutic treatment of speech therapy Ergotherapie-, psychology, and neurology patients and a generic exercise and learning method for solving physical and / or mental deficits of patients create; It also relates to further developing the training and learning device that can be used in such a way that interactivity is provided and with which an economical implementation is made possible in which the patient is able to practice and learn at any time and in any place without great loss of time ,
  • Hardware and software are available for the training and learning concept. It has an input device on which the therapist generates at least one training and learning module, a communication server, on which at least one training and learning module is stored, and a terminal that becomes the training and learning device by installing the software and has access to the Communication server and so has access to the training and learning device for this specific training and learning module in the communication server, and an Internet network, communication network and / or intranet network for transmitting the training and learning modules, with implementation and success of the exercises in a control protocol on the Communication server is detained.
  • This exercise and learning concept allows by its interactivity in therapeutic treatments in addition to practicing, at z.
  • individual language treatments by frequent repetition of certain sounds or lute compositions in words and thus the frequent pronunciation of certain words, in individual writing exercises by repeating certain sentences frequently, in individual text exercises by repeating certain words frequently, in individual movement exercises by frequent repetition of certain finger exercises and in individual logic exercises, z.
  • B. by the appropriate selection of images and a control of the implementation and the success of the Kotrollprotokolle generated in the background.
  • the training and learning modules are stored on the communication server. From this they are either downloaded to the training and learning device, which is assigned to this training and learning module, or they are interactively available for this exercise and learning device.
  • the example explained here refers to the concrete application of the exercise and learning concept in a clinic without restricting it to other areas.
  • An exercise and learning concept has to fulfill various criteria: It has to be user-friendly for the patient and efficient for the therapist in order to be able to fulfill certain prerequisites in the therapy.
  • the exercise and learning device according to the invention, the patient or the person in need of care is provided with a technical aid for the therapy, for information and communication.
  • the responsible physician, the speech therapist or specialist staff trained in special subject areas offers the therapeutic exercises required by the patient in an exercise and learning module an input device, such as a computer, a notebook or the like, generate individually.
  • the computer can be a stand-alone single-user computer, which is integrated as a single-user computer in a network.
  • the input device is located on the example of the clinic, in the clinic office of the doctor or in the therapy area or also in an office of a competent specialist personnel, who can be on the one hand in the clinic and on the other hand outside the clinic.
  • the exercise and learning module is generated by a psychotherapist, such as a speech therapist or a physiotherapist, the input device may also be in its practice. So that the training and learning module generated on the input device can also be provided on the training and learning device made available to the patient, an Internet network and, for B. in the case of the doctor in the clinic, an intranet available. Both networks have access to a particular communication server, which is advantageously located in the clinic, but external servers such as the Internet can also be used.
  • Each of the training and learning modules generated on the input devices can be configured individually with an address structure and its patient data for one or more of the patients, taking into account his or her clinical picture.
  • one of the training and learning modules of the communication server can be selected by the doctor or therapist and assigned to one or more specific destination addresses of the training and learning devices of the patient, so that after turning on an exercise and learning device this thus the exercise and learning concept with him certain one or several combined for him exercise and learning module is available to the exercise and learning device of this patient has access.
  • These currently available training and learning modules consist of a voice module, a writing module, a text module, an image module, a motion module and a logic module. Each of these modules can be individually tailored to the needs of a patient.
  • this training and learning module is automatically installed by the communication server on the training and learning device or this gets the training and learning module by download from the communication server.
  • the training and learning device interactively accesses this training and learning module, which itself remains on the communication server.
  • the access of the training and learning devices can be done via an Internet network and / or - if the exercise and learning devices with a meet the GSM and UMTS standard and equipped with a SIM card - via a mobile network. Due to the server and network technology, a variety of training and learning devices can be connected and provided with training and learning modules, so that at the same time a variety of currently available training and learning devices, from each other and local time independently in use , The patient thus has the opportunity to perform exercises alone at any time of day, eg. B. in the hospital bed of the general hospital, in the rehabilitation clinic, nursing home, at home or on the road.
  • the exercise and learning device in which the terminals get their functionality than with the installation of an exercise and learning module, the exercise and learning device also requires a powerful Processor, as well as various other properties, such. Memory size, type of operating system, optimal visual recording and playback, optimal acoustic recording and playback, and online or network capability.
  • the exercise and learning devices are mobile devices such as smartphones and / or PDA (Personal Digital Assistant) and / or Tablet PC ⁇ s used, which have at least one performance of a smartphone, an iPad and / or iPhone and over have a touch screen in slide technology.
  • Such a training and learning device, which implements the exercise and learning concept according to the invention is locally unbound and therefore available to the patient at any place and at any time for practicing and learning.
  • the patient may, for example, in the context of his language and writing exercises categories, such. As animals, family or technology, etc. in the practice and learning module and then perform voice recordings with control options.
  • the training and learning device during the completion of an exercise and learning unit in the background to a Kontrollprotoll that serves the dialogue preparation and that can be accessed by the patient in the information area of the communication device containing the records of the exercises, or the results. and also the dialogue preparation serves and can be called by the patient in the information area of the communication device and thus to the self-control available.
  • a created control protocol is constantly interactively transferrable by the training and learning device to the communication server during practice.
  • the treating physician or the responsible speech therapist, or the responsible specialist personnel can load the data of the control protocol onto his input device and evaluate the results of the patient's exercises.
  • doctors, speech therapists or professionals have access only to the return logs of the training and learning modules generated by their input device and sent to specific addresses of the training and learning devices, each address being given a specific exercise and learning device, which in turn was given to a specific patient.
  • a communication for.
  • a final discussion or a conversation about the state of the exercises, between the patient and the therapist take place.
  • another exercise and learning module for the patient is generated, which contains extensions and supplements, whereby the degree of difficulty of the exercises can be increased.
  • the training and learning modules are individually adapted by the therapist depending on the healing and learning progress of the patient.
  • An additional exercise and learning module can now be made available to the patient. This or more of the practice and learning modules return via the network system as previously described.
  • the patient can now perform on his exercise and learning device, the other, compiled for him exercises, which, as previously described, again a control protocol is created.
  • the constant readiness of an exercise and learning device the patient can control his learning sequence as needed, which is in any case higher than it would be only on a weekly visit of a therapist.
  • the advantage of such an inventive exercise and learning concept is, compared to the conventional personally performed therapy, easily apparent.
  • the personal conversation between a patient and a therapist is maintained, but the patient now has the excellent opportunity to increase the skills and needs of the exercise units to accelerate the healing process and improve learning outcomes faster, thereby promoting patient autonomy.
  • the exercise and learning concept thus saves time and money during therapy.
  • an exercise and learning device contains further advantageous devices, for example an entertainment area and / or a communication area, which can be called up via the communication device.
  • a further advantage of the training and learning device is that before the start of an exercise and learning module, the patient can make a language selection in the system area of the communication device.
  • This language selection can also be preset by the therapist.
  • the corresponding button on the touch-sensitive display of the exercise and learning device is touched by the patient or therapist.
  • the patient can receive all information in his native language. German or English, as standard languages, can be preset in the system area of the communication device.
  • the additional functions of the training and learning modules are then available in the respective local language. Additional languages such. French, Italian, Spanish or Vietnamese are optionally available to provide the patient with the practice and learning modules in his own language. If the exercise and learning concept with the associated exercise and learning devices used in other countries, of course, their national language -. B. Italian - as default in the practice and learning device preset and optionally selectable.
  • the exercise and learning device in the communication device in the notification area has a device that allows the patient to communicate with the doctor, with the therapist and / or with patients.
  • the patient In the entertainment area, the patient has the opportunity to surf the Internet and access movies, games and audio files.
  • the exercise and learning concept according to the invention has been illustrated using the example of a speech therapy therapist, the emphasis being on hearing processing and hearing perception, although the exercise and learning concept can of course also be used by other therapists.
  • a training and learning module can be made available in which finger exercises can be carried out.
  • As a training video in the communication device available. This example should clarify which possibilities arise for the use of the training and learning device, in conjunction with the training and learning concept.
  • FIG. 1 is a schematic representation of an interactive training and learning concept which comprises a network system, at least one input device, at least one communication server and at least one training and learning device, and
  • FIG. 2 shows an illustrated representation of an exercise and learning device according to the invention, which has a communication device with which the training and learning modules can be called up for training and with which a dialogue preparation takes place.
  • the training and learning concept comprises a network system 1 for generating on the mobile training and learning devices 3, 3.1, 3.2,... 3.n the training and learning modules 8, 9, generated by the input devices 2, 2.1, 2.2. 10, 11, 12, 13 and to be able to receive feedback on the exercises performed and achieved learning objectives, based on created control protocols and to be able to evaluate.
  • the training and learning concept comprises a network system 1 for transmitting digital information between at least one digital input device 2 and at least one portable, equipped with a touch-sensitive display 17 training and learning device 3, wherein the digital information via at least one intranet network 4, at least one Communication server 5, via at least one Internet network 6 and / or via a local wireless communication network 7 (WLAN, LAN, DSL, .7) are transmitted.
  • the training and learning concept is implemented by means of software which is hardware-based, such as an input device 2, on which at least one training and learning module 8 is generated, a communication server 5, on which at least one training and learning module 8 is stored, and a training - And learning device 3, the access in this case has access to the for his patient "A" 24, "B” 25, "C” 26 ...
  • "Y” 27 specific training and learning module 8 is stored.
  • This training and learning module 8 is either automatically downloaded from the communication server 5 and preferably automatically stored on the exercise and learning device 3 or its training and learning device 3 is interactively to constantly perform the training and learning module 8 with the communication server 5 in combination.
  • the input device 2 can be in the office of a physician in the clinic, a speech therapist in the office or the specialist staff, wherein the locations of the input devices can be locally very distant from each other.
  • the number of input devices 2 is not limited.
  • the therapists use the input devices to generate the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X.
  • the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X on the input device 2.1 of the speech therapist the training and learning modules 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 to X.1, the exercise and learning modules 8.2, 9.2, 10.2, 11.2, 12.2, 13.2 to X.2 and, to the input device 2.m, the exercise and learning modules 8.m, 9 on the input device 2.2 of the professional staff. m, 10.m, 11.m, 12.m, 13.n to Xm, created or existing training and learning modules selected.
  • Each of these generated training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X is individually tailored to the needs of one or more patients "A" 24, "B” 25, "C” 26 ...
  • Y 27 is sent via a network 4, 6 to a communication server 5, 5 ', wherein a plurality of communication server 5, 5 ⁇ , for the use of the exercise and learning concept, available.
  • Each training and learning module 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X is provided on a communication server 5, 5 '. That is to say that the communication server 5, 5 'has stored a multiplicity of training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X and for the automatic update to the training and learning devices 3, 3.1, 3.2.. or for automatic retrieval by the exercise and learning devices 3, 3.1, 3.2, ... holds. That is, there are two methods of equipping the training and learning devices 3, 3.1, 3.2...
  • the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X generated by the therapists.
  • the communication server 5, 5 'simultaneously or with a time delay the stored, individually different training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X automatically the exercise and learning devices 8, 9, 10, 11, 12, 13 Provide up to X and thus make a upgrading or update and on the other hand, the training and learning devices 3, 3.1, 3.2, ... 3.n the individual training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X from the communication server 5, 5 ⁇ download.
  • the training and learning devices 3, 3.1, 3.2, ... 3.n have interactive access to the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X on the communication server 5, 5 '.
  • This training and learning device 3 was the patient "A" 24 for training the language exercises contained in the practice and learning module 8, handed out.
  • the training and learning module 8 generated for the patient "A" 24 is sent via a network 4 or 6 to the communication server 5.
  • the communication server 5 stores the training and learning module 8 in a directory.
  • the communication server 5 determines that the exercise and learning device 3 of the patient "A" 24 is switched on and thus in operation or online, the communication server 5 carries out an update on the exercise and learning device 3 or allows the exercise and learning device 3 access to this exercise and learning module 8 for downloading or interactive communication, so that the exercise and learning device 3 for performing the exercises on the therapist for this patient "A" 24 individually generated exercise and learning module 8 has.
  • the communication server 5 are available as a path for the training and learning module 8 or for communication with the training and learning device 3, depending on which network 6 ', 7 is available, an Internet network 6' or a WLAN / LAN / DSL Network 7 available. But there is also, as already mentioned, the possibility that the exercise and learning device 3, the training and learning module 8 from the communication server 5 via the network 6 'or 7 of this download, or on this exercise and learning device. 3 associated with the exercise and learning modules 8 can interactively access.
  • a therapist on his input device 2 can create or extract further individual training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X for the patients "B” 25, “C” 26 ... "Y” 27 Select existing training and learning modules and via the previously indicated way to the training and learning devices 3.1, 3.2 to 3.n, send.
  • a therapist is therefore with the inventive exercise and learning concept and the associated training and learning devices according to the invention, a technical system available, which allows Him, a variety of patients "A” 24, “B” 25, “C” 26 ... " Y "27 to provide a therapeutic device.
  • the input device 2.1 of the speech therapist the exercise and learning device 3.2 of the patient “C” 26 and the input device 2.2 of the professional training and learning device 3 of the Patient “A” 24, etc. transmit training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13.
  • the training and learning concept is so variable that not only on the input device 2, but also on the other input devices 2.1, 2.2 to 2.m individual training and learning modules 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 to X. 1, z. B. on the input device 2.1 of the speech therapist, or individual training and learning modules 8.2, 9.2, 10.2, 11.2, 12.2, 13.2 to X.2, z. B. generated on the input device 2.2 of the professional staff and can be transmitted via the previously indicated way to the training and learning devices 3, 3.1, 3.2 to 3.n.
  • the prerequisite is that these input devices 2.1, 2.2 to 2.m are part of the training and learning concept and have access to the communication server 5, 5 ⁇ have.
  • the patient “A” 24, “B” 25, “C” 26 ... “Y” 27 receives from the therapist, a doctor or speech therapist or specialist staff, an exercise and learning device 3, 3.1, 3.2 to 3 specially set up for his illness .n with one or more selected on the patient “A” 24, “B” 25, “C” 26 ... “Y” 27 tuned training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X.
  • a communication device 15 is started. This communication device 15 displays, in a preset language, various areas to operate on.
  • the areas relate to an exercise and learning area 18, a system area 19, an information area 20, an entertainment area 21, an emergency area, and a program help area 23. These areas hold the communication facility 15 for the patient "A” 24, “B” 25, “C “26 ! Y “27 ready for selection in the first operating step.
  • the selection of an area is made by the patient “A” 24, “B” 25, “C” 26 ... “Y” 27 by operation of the touch-sensitive display 17.
  • the selection of a learning and exercise module 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X takes place in the second operating step.
  • the exercise and learning modules 8, 9, 10, 11, 12 , 13 to X is selected from the exercise and learning area 18, a learning and exercise module 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X.
  • the training and learning module 8 9 , 10, 11, 12, 13 to X.
  • the use is that after the selection of an exercise and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X, the training and learning phase begins on the basis of the specifications. Exercise and learning modules can also be selected and started without connection to the communication server, ie offline, on the exercise and learning devices.
  • the training and learning device creates a control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP.
  • the control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP on the one hand for dialogue preparation 30th stored in the information area 20 and on the other hand automatically to the communication server 5, 5 ⁇ , sent, or retrieved directly or with a time delay from the communication server 5, 5 '.
  • the control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP stored on the communication server 5, 5 can be called up by the input device 2, 2.1, 2.2 to 2.m.
  • the control protocol 8P is stored on the one hand for the dialogue preparation 30 for the patient "A" 24 in the information area 20 and on the other hand the control protocol 8P is transmitted via the existing network system 6, 7 to the communication server 5, 5 '.
  • the control protocol 8P can also be requested by the communication server 5, 5 '.
  • the control protocol 8P stored on the communication server 5, 5 ' can be called up by the input device 2. Following this, the control protocol 8P on the input device 2 is evaluated by the responsible therapist.
  • the training and learning concept is so variable that not only on the input device 2, but also on the other input devices 2.1, 2.2 to 2.m, z. B. on the input device 2.1 of the speech therapist, the created from the used training and learning modules 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 to X.1 control protocols 8.1P, 9.1P, 10.1P, 11.1P, 12.1P, 13.1 P to X.1P can be evaluated.
  • the control protocols 8.2P, 9.2P, 10.2P, 11.2P, 12.2P, 13.2P to X.2P returning from the training and learning device 3.2 to the input device 2.2 also generate 8.2 and 9.2 based on the training and learning modules originally transmitted by the input device 2.2 , 10.2, 11.2, 13.2, to X.2, can be evaluated by this.
  • 8.2P, 9.2P, 10.2P, 11.2P, 12.2P, 13.2P to X.2P returning from the training and learning device 3.2 to the input device 2.2 also generate 8.2 and 9.2 based on the training and learning modules originally transmitted by the input device 2.2 , 10.2, 11.2, 13.2, to X.2, can be evaluated by this.
  • the therapist has a possibility of having as many exercise and learning modules 8, 9, 10, 11, the patient “A” 24, “B” 25, “C” 26... 12, 13 to X until the healing process has progressed so far that the therapeutic treatment can be completed until the healing and learning progress of the patient "A" 24, “B” 25, “C” 26 ... "Y” 27 is satisfactory is.
  • the therapist has a possibility of having as many exercise and learning modules 8, 9, 10, 11, the patient “A” 24, “B” 25, “C” 26... 12, 13 to X until the healing process has progressed so far that the therapeutic treatment can be completed.
  • FIG. 2 an illustrated training and learning device 3, 3.1, 3.2 to 3.n for carrying out the method according to claim 1 can be seen in an illustrated illustration. Descriptions and indications that are identically contained in FIG. 1 are identified by the same reference numerals.
  • the exemplary embodiment according to FIG. 2 essentially comprises at least one portable training and learning device 3 which is equipped for operation with a touch-sensitive display 17, the training and learning device 3 having hardware and software having means for practicing and teaching Provide learning. Since the training and learning devices 3, 3.1, 3.2 to 3.n are all identical or the same equipped with respect to the basic functions, below is always only the exercise and learning device 3, representative of the exercise and learning 3.1, 3.2 to 3. n, described.
  • the exercise and learning device 3 is equipped with a communication device 15, which is available after the start of the operating system on the display 17.
  • the communication device 15 has various areas 18, 19, 20, 21, 22, 23 to be operated on the opening side. That is, the communication device 15 is equipped with and manages a training and learning area 18, a system area 19, an information area 20, an entertainment area 21, an emergency area 22, and a program help area 23. In the first operating step, for example, the training and learning area 18 can be called up.
  • the practice and learning area 18 is equipped with training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X.
  • the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X are loaded in online mode, as shown in the description of Figure 1, either from the communication server 5, 5 ⁇ on the exercise and learning device 3, or the exercise and learning device 3 downloads them from the communication server 5, 5 '.
  • the practice and learning device interacts directly interactively with the training and learning module on the communication server.
  • the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 to X consist of a speech module 8, a writing module 9, a text module 10, an image module 11, a motion module 12 and a logic module 13.
  • the patient "A" 24, "B” 25, “C” 26 ... "Y" 27 can choose between them to meet.
  • the training and learning device 3 is equipped with means for recording a control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP.
  • the exercise and learning device 3 automatically sets a control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P. 13P to XP.
  • the control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP, after completing the exercises, or after closing the exercise and learning module 8, 9, 10, 11, 12, 13, from the patient "A” 24, “B” 25, “C” 26 ... “Y” 27 are called up via the system area 19, under the dialog preparation 30, for self-checking.
  • the training and learning apparatus 3 is provided with means for transmitting the recorded control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P to XP.
  • the control protocols 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P through XP are automatically sent via a network 6, 7 to the communication server 5, 5 '.
  • the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 have on the display of the communication device 15 via forward 39 and backward 38 button.
  • the communication device 15 of the training and learning device 3 is equipped in the system area 19 with a language selection 16, with an update service and a backup system.
  • the language of the communication device 15 is set to "German” or "English” on the exercise and learning device.
  • a change of the default language can be done in system area 19 under language selection 16.
  • the language selection 16 has three different buttons I, II, III 16.1, 16.2, 16.3.
  • the button I 16.1 corresponds to the national language "German”
  • the button III 16.3 opens another page for the selection of other languages.
  • the patient "A" 24, "B” 25, “C” 26 ... "Y” 27 selects the language of the communication device 15.
  • the information area 20 of the exercise and learning device has an individual dialog preparation 30, a communication connection to other training and learning devices 3.1, 3.2 to 3.n z. B. to other patients or therapists and the communication server 5 on. Access to a nursing service, such as "food on wheels” or the like is available.
  • the entertainment area 21 allows access, for. For example, movies, music, games and the Internet, while the emergency area 22 is equipped with emergency information and emergency functions.
  • the training and learning concept for the application of an exercise and learning device 3, 3.1, 3.2 ... 3.n in offline mode includes at least one portable training and learning device 3, 3.1, 3.2 ... 3.n, which has hardware and software, which provides means for practicing and learning and is equipped for operation with a touch-sensitive display 17.
  • Such an exercise and learning concept in offline mode is characterized by an input device 2, 2.1, 2.2,... 2.m that can generate at least one training and learning module 8, 9, 10, 11, 12, 13 and an exercise and learning device 3 , 3.1, 3.2, ... 3.n, which is equipped with a communication device 15.
  • the communication device 15 is equipped with an exercise and learning area 18, a system area 19, an information area 20, an entertainment area 21, an emergency area 22 and a program help area 22, and has a function with which a connection to the input device 2, 2.1, 2.2 , ... 2.m can be made.
  • the transmission of the training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 from an input device 2, 2.1, 2.2, ... 2.m to an exercise and learning device 3, 3.1, 3.2 ... 3.n takes place via this connection as well as the retransmission of the control protocols 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P of the training and learning device 3, 3.1, 3.2 ... 3.n to an input device 2, 2.1, 2.2. ... 2.m.
  • the training and learning area 18 is equipped with training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13. These training and learning modules 8, 9, 10, 11, 12, 13 consisting of a voice module 8, a writing module 9, a text module 10, an image module 11, a movement module 12 and a logic module 13 can be directly from the terminal 3, 3.1, 3.2 ... 3.n call. Furthermore, the training and learning device 3, 3.1, 3.2 ... 3.n means for recording a control protocol 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P on.

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Abstract

Die vorliegende Erfindung betrifft ein Übungs- und Lernkonzept und ein mobiles Übungs- und Lerngerät dafür zur therapeutischen Behandlung von Patienten, das mit Hilfe eines Netzwerksystems ermöglicht wird. Übungs- und Lernkonzept und Übungs- und Lerngerät werden zur therapeutischen Behandlung von Patienten eingesetzt, um mobiles und interaktives Lernen zu ermöglichen. Dazu erhält das Übungs- und Lerngerät Übungs- und Lernmodule, die individuell auf einen Patienten abgestimmt sind, womit dieser Patient örtlich und zeitlich unabhängig therapeutische Übungen durchführen kann.

Description

Übungs- und Lernkonzept mit einem Übungs- und Lerngerät zur therapeutischen Behandlung von Patienten auf dem Gebiet der Medizin Technisches Gebiet
Die vorliegende Erfindung betrifft ein Übungs- und Lernverfahren zum Beheben von physischen und/oder psychischen Defiziten von Patienten nach dem Oberbegriff des unabhängigen Hauptanspruchs, sie betrifft ferner ein Übungs- und Lerngerät zur Durchführung dieses Verfahrens.
Stand der Technik
Derartige Verfahren und Vorrichtung beziehen sich allgemein auf das Gebiet der Medizin, vorzugsweise den Bereich der Logopädie oder Sprachheiltherapie, Ergotherapie, Psychologie, Neurologie, Parkinson, Traumatologie, Chirurgie, Gerontologie und Gynäkologie bis in den Bereich der Sportverletzungen. In dem Bereich der Logopädie oder Sprachheiltherapie wird bislang vorwiegend persönlich zwischen Patient und Therapeut gearbeitet, der in der Regel ein- bis zweimal pro Woche einen Termin mit dem Patienten vereinbart und mit diesem die zu lernenden Elemente, beispielsweise Phoneme, Silben, Worte oder Sätze übt. Oft sind diese in ein eigenes Spieldesign integriert oder er verwendet fertige Karten oder Brettspiele. Viele persönliche und computergestützte sprachtherapeutische und logopädische Therapieverfahren werden dazu in den therapeutischen Praxen eingesetzt. So erhalten beispielsweise Schlaganfall-Patienten nach der Rückkehr aus der Rehabilitationsklinik etwa einmal pro Woche, in der Regel für 30 Minuten, vom Logopäden Besuch, der in dieser Zeit mit dem Patienten z. B. Sprachübungen durchführt. In der restlichen Zeit ist der Patient, aufgrund des massiven Kostendruckes im Gesundheitswesen, oft alleine gelassen. Dabei könnte der Patient den verbleibenden Zeitraum für Übungen besser nutzen. Hierzu fehlen dem Patienten aber die entsprechenden Mittel in Form technischer Geräte. Aus dem Stand der Technik sind verschiedene Übungs- und Lerngeräte bekannt, so offenbart beispielsweise DE 23 04 070 C2 ein Sprachübungsgerät mit einem Mikrofon, das in erster Linie der Spracherkennung dient und ist nicht für eine moderne Therapie, die auch die Schreib-, Bewegungs- und Logikübungen, also geistige Übungen, beinhaltet, geeignet. Ein weitergehendes Übungs- und Lerngerät als transportables Handgerät offenbart DE 20 2005 001 991 U1. Mit diesem handlichen Handgerät, in das die zu übenden Silben vom betreuenden Logopäden übertragen und dort gespeichert sind, das dem Patienten zum häuslichen Training übergeben wird, ist ein tägliches individuelles Training durch Vorsprechen korrekter Silben oder Worte möglich. Nachteilig hierbei ist, dass es als rein auditiv arbeitend nur zum Trainieren der Hörverarbeitung und Hörwahrnehmung geeignet ist und ein interaktives Üben und Lernen nicht gestattet. Nach DE 20 2006 010 715 U1 weist dieses Handgerätes nach DE 20 2005 001 991 U1 zur Benutzerführung eine LCD-Anzeige auf, ohne Behebung der zuvor aufgezeigten Nachteile.
Es ist auch ein Verfahren zur hemisphärengerechten Integration und Kontrolle sprachtherapeutischer oder logopädischer Inhalte offenbart DE 103 59 360 A1, deren Trainingsverfahren darauf setzt, dass der Patient einen eigenen Computer mit Speicherlesegerät besitzt. Dem Patienten wird ein Speichermedium mit einem Trainingsprogramm ausgehändigt, mit welchem er in seinem Computer das Trainingsprogramm starten kann. Für ergänzende und/oder neue sprachtherapeutische Übungen bedarf es eines weiteren Speichermediums. Auch die Kontrolle des durchgeführten Trainingsverlaufs ist auf einem Speichermedium protokollierbar. Nachteilig ist das Fehlen einer Interaktivität, so dass eine zeitnahe Kontrolle der durchgeführten Übungen des Patienten nicht möglich ist, da diese Kontrolle und eine Bewertung der Fortschritte des Patienten bei den sprachtherapeutischen und logopädischen Übungen durch den Logopäden erst nach Abholung des Speichermediums und Auswertung der Kontrolldateien durch den Logopäden erfolgen kann. Nach dem Stand der Technik verbleibt es beim Übertragen von Informationen auf das Handgerät des Patienten, ohne dass die Möglichkeit für didaktische Interaktionen gegeben ist.
Darstellung der Erfindung
Somit besteht ein Bedarf an einem Übungs- und Lernkonzept mit einem Übungs- und Lerngerät für eine interaktive Kommunikation zwischen einem Eingabegerät und einem Endgerät. Der Erfindung liegt somit die Problemstellung zugrunde, den Nachteilen bekannter Verfahren und Vorrichtungen zur therapeutischen Behandlung von Logopädie- Ergotherapie-, Psychologie-, und Neurologie-Patienten abzuhelfen und ein gattungsgemäßes Übungs- und Lernverfahren zum Beheben von physischen und/oder psychischen Defiziten von Patienten zu schaffen; sie betrifft ferner das dafür einsetzbare Übungs- und Lerngerät so weiter zu bilden, dass Interaktivität gegeben ist und mit der eine wirtschaftliche Durchführung ermöglicht ist, bei der dem Patienten ermöglicht wird, zu jeder Zeit und an jedem Ort ohne großen Zeitverlust zu üben und zu lernen.
Die Lösung der Aufgabe ist in den Merkmalen des Kennzeichens des unabhängigen Anspruchs beschrieben, die Weiterbildungen und die Ausbildung des Übungs- und Lerngerätes beschreiben die anhängigen Unteransprüche.
Für das Übungs- und Lernkonzept stehen Hard- und Software zur Verfügung. Es weist ein Eingabegerät auf, auf welchem der Therapeut mindestens ein Übungs- und Lernmodul generiert, einen Kommunikationsserver, auf welchem mindestens ein Übungs- und Lernmodul gespeichert ist, ferner ein durch Installation der Software zum Übungs- und Lerngerät werdendes Endgerät, das Zugriff auf dem Kommmunikationsserver und so auch Zugriff auf das für dieses Übungs- und Lerngerät bestimmte Übungs- und Lernmodul im Kommunikationsserver hat, sowie ein Internetnetzwerk, Kommunikationsnetzwerk und/oder Intranetnetzwerk zum Übertragen der Übungs- und Lernmodule, wobei Durchführung und Erfolg der Übungen in einem Kontrollprotokoll auf dem Kommunikationsserver festgehalten ist.
Dieses Übungs- und Lernkonzept ermöglicht durch seine Interaktivität bei therapeutischen Behandlungen neben dem Üben, bei z. B. individuellen Sprachbehandlungen, durch häufiges Wiederholen bestimmter Laute oder Lautzusammensetzungen in Wörtern und damit auch das häufige Aussprechen bestimmter Wörter, bei individuellen Schreibübungen durch häufiges Wiederholen bestimmter Sätze, bei individuellen Textübungen durch häufiges Wiederholen bestimmter Worte, bei individuellen Bewegungsübungen durch häufiges Wiederholen bestimmter Fingerübungen und bei individuellen Logikübungen, z. B. durch die entsprechende Auswahl von Bildern auch eine Kontrolle der Durchführung und des Erfolgs durch die im Hintergrund erzeugten Kotrollprotokolle. Bei einem solchen individuellen Konzept und Gerät können sogar Medienbeispiele des Patienten (z. B. Bild-/Tondateien von Familienangehörigen) mit in die Übungs- und Lernaufgaben mit eingebunden werden.
Aufgrund der Vielzahl der möglichen und angebotenen Übungs- und Lernmodule können die unterschiedlichsten Krankheitsbilder im Heilungsprozess, z. B. Sprachstörungen oder Bewegungsstörungen, unterstützt werden. Und durch die unmittelbare Verfügbarkeit der Lernmodule auf den Übungs- und Lerngeräten besteht die Möglichkeit, den Patienten für die Therapie Übungs- und Lernmittel an die Hand zu geben, die es ihm ermöglichen, alleine Übungen durchführen zu können. Dabei werden die Übungs- und Lernmodule auf dem Kommunikationsserver abgelegt. Von diesem werden sie entweder auf das Übungs- und Lerngerät, dem dieses Übungs- und Lernmodul zugeordnet ist, herunter geladen oder sie stehen für dieses Übungs- und Lerngerät interaktiv zur Verfügung. Das hier näher erläuterte Beispiel bezieht sich auf die konkrete Anwendung des Übungs- und Lernkonzeptes in einer Klinik, ohne eine Einschränkung auf andere Bereiche vorzunehmen.
In einer Klinik gibt es eine bestimmte Anzahl, von beispielsweise Unfall- oder Schlaganfall-Patienten, die eine Behandlung auf dem Gebiet der Logopädie, der Sprachheiltherapie, der Ergotherapie, der Psychologie, der Neurologie und bei bestimmten Sportverletzungen, benötigen. In der Regel werden diesen Patienten nach der ärztlichen Behandlung im Klinikum sofort auf verschiedene Art und Weise zur Beschleunigung des Heilungsprozesses mit Therapeuten entsprechend des benötigten Sachgebietes mittels persönlich abgestimmter, den Heilungsprozess fördernde Übungen therapiert. Wegen der geringen Verfügbarkeit von Therapeuten, Ärzten oder Pflegekräften, sowie der Kosteneinsparungen im Gesundheitswesen leiden die Patienten mehr und mehr unter fehlender optimaler therapeutischer Versorgung. Durch die Interaktivität des Übungs- und Lernkonzepts wird der Mangel der Versorgung in der Therapie behoben.
Dazu hat ein Übungs- und Lernkonzept verschiedene Kriterien zu erfüllen: Es muss für den Patienten bedienungsfreundlich und für den Therapeuten leistungsfähig sein, um bestimmte Voraussetzungen in der Therapie erfüllen zu können. Mit dem erfindungsgemäßen Übungs- und Lerngerät steht dem Patienten bzw. dem Pflegebedürftigen ein technisches Hilfsmittel für die Therapie, für Informationen und Kommunikation zur Verfügung. Damit dieses alle Voraussetzungen auch erfüllen kann, ist es in das Übungs- und Lernkonzept eingebunden, in dem vom zuständigen Arzt, vom Logopäden oder vom Fachpersonal, das auf speziellen Sachgebieten ausgebildet ist, die vom Patienten benötigten therapeutischen Übungen in einem Übungs- und Lernmodul auf einem Eingabegerät, beispielsweise einem Computer, einem Notebook oder ähnlichem, individuell generieren. Bei dem Computer kann es sich um einen Stand-Alone-Einzelplatzrechner handeln, der als Einzelplatzrechner in einem Netzwerk eingebunden ist. Das Eingabegerät befindet sich, am Beispiel der Klinik, im Klinikbüro des Arztes oder im Therapiebereich oder auch in einem Büro eines zuständigen Fachpersonals, das einerseits in der Klinik und andererseits auch außerhalb der Klinik sein kann. Wird das Übungs- und Lernmodul von einem Psychotherapeuten, etwa einen Logopäden oder einen Physiotherapeuten generiert, kann sich das Eingabegerät auch in dessen Praxis befinden. Damit das auf dem Eingabegerät generierten Übungs- und Lernmodul auch auf dem, den Patienten zur Verfügung gestellten Übungs- und Lerngerät bereitgestellt werden kann, ist ein Internetnetzwerk und z. B. im Falle des Arztes in der Klinik, ein Intranet vorhanden. Beide Netzwerke haben zu einem bestimmten Kommunikationsserver Zugang, der sich vorteilhafter Weise in der Klinik befindet, jedoch können auch externe Server, beispielsweise des Internet Nutzung finden.
Jedes der auf den Eingabegeräten generierten Übungs- und Lernmodule ist für einen oder mehrere der Patienten, unter Berücksichtigung seines oder ihres Krankheitsbildes individuell mit einer Adresstruktur und seinen Patientendaten zusammenstellbar. So ist vom Arzt oder Therapeut eines der Übungs- und Lernmodule vom Kommunikationsserver auswählbar und einer oder mehreren bestimmten Zieladressen der Übungs- und Lerngeräte der Patienten zuordenbar, so dass nach Einschalten eines Übungs- und Lerngerätes diesem somit das Übungs- und Lernkonzept mit dem für ihn bestimmten einem oder verschiedenen für ihn kombinierten Übungs- und Lernmodul zur Verfügung steht, auf das das Übungs- und Lerngerät dieses Patienten Zugriff hat. Diese derzeit verfügbaren Übungs- und Lernmodule bestehen aus einem Sprachmodul, einem Schreibmodul, einem Textmodul, einem Bildmodul, einem Bewegungsmodul und einem Logikmodul. Jedes dieser Module kann individuell auf die Bedürfnisse eines Patienten abgestimmt werden.
Entweder wird dieses Übungs- und Lernmodul automatisch vom Kommunikationsserver auf dem Übungs- und Lerngerät installiert oder dieses holt sich das Übungs- und Lernmoduls durch Download vom Kommunikationsserver. Alternativ greift das Übungs- und Lerngerät interaktiv auf dieses Übungs- und Lernmodul zu, das selbst auf dem Kommunikationsserver verbleibt. Der Zugriff der Übungs- und Lerngeräte kann dabei über ein Internetnetzwerk und/oder – wenn die Übungs- und Lerngeräte mit einer den GSM- und UMTS-Standard erfüllenden und mit einer SIM-Karte ausgestattet sind - über ein Mobilfunknetz erfolgen. Aufgrund der Server- und Netzwerktechnologie kann so eine Vielzahl von Übungs- und Lerngeräten angebunden und mit Übungs- und Lernmodulen versorgt werden, so dass sich gleichzeitig eine Vielzahl von derzeit zur Verfügung stehen Übungs- und Lerngeräten, voneinander örtlich und zeitlich unabhängig im Einsatz befinden können. Der Patient hat somit die Möglichkeit, zu jeder Tageszeit alleine Übungen durchführen zu können, z. B. im Krankenbett der allg. Klinik, in der Rehabilitationsklinik, im Pflegeheim, zu Hause oder unterwegs.
Um die zuvor aufgezeigten, erfindungsgemäß erfüllten Voraussetzungen für das Übungs- und Lerngerät als Bestandteil des erfindungsgemäßen Übungs- und Lernkonzeptes, bei dem die Endgeräte ihre Funktionalität als mit der Installation eines Übungs- und Lernmoduls zu erhalten, bedarf das Übungs- und Lerngerät auch eines leistungsfähigen Prozessors, sowie verschiedene andere Eigenschaften, wie z. B. Größe des Speichers, Art des Betriebssystems, eine optimale visuelle Aufnahme und Wiedergabe, eine optimale akustische Aufnahme und Wiedergabe und eine Online- bzw. Netzwerkfähigkeit. Als Basis für die Übungs- und Lerngeräte werden mobile Endgeräte, wie beispielsweise Smartphone und/oder PDA (Personal Digital Assistant) und/oder Tablet PC`s eingesetzt, welche mindestens eine Leistung eines Smartphones, eines iPad und /oder iPhone aufweisen und die über ein Touchscreen in Slidetechnik verfügen. Ein solches Übungs- und Lerngerät, welches das erfindungsgemäße Übungs- und Lernkonzept umsetzt, ist örtlich ungebunden und steht dem Patienten daher an jedem Ort und zu jeder Zeit zum Üben und Lernen zur Verfügung.
Der Patient kann beispielsweise im Rahmen seiner Sprach- und Schreibübungen Kategorien, z. B. Tiere, Familie oder Technik usw. im Übungs- und Lernmodul auswählen und dann Sprachaufzeichnungen mit Kontrollmöglichkeiten durchführen. Dazu fertigte das Übungs- und Lerngerät während der Absolvierung einer Übungs- und Lerneinheit im Hintergrund ein Kontrollprotoll an, das der Dialogaufbereitung dient und das kann vom Patienten im Informationsbereich der Kommunikationseinrichtung aufgerufen werden, das die Aufzeichnungen der Übungen, bzw. die Ergebnisse enthält. und auch der Dialogaufbereitung dient und vom Patienten im Informationsbereich der Kommunikationseinrichtung aufgerufen werden kann und ihm somit zur Selbstkontrolle zur Verfügung. Ein erstelltes Kontrollprotokoll ist während des Übens ständig interaktiv vom Übungs- und Lerngerät zum Kommunikationsserver übertragbar Vom Kommunikationsserver kann der behandelnde Arzt oder der zuständige Logopäde, oder das zuständige Fachpersonal sich die Daten des Kontrollprotokolls auf sein Eingabegerät laden und die Ergebnisse der Übungen des Patienten auswerten, wobei es sich von selbst versteht, dass Arzt, Logopäde oder Fachpersonal Zugriff nur auf die rücklaufenden Kontrollprotokolle der Übungs- und Lernmodule haben, die von ihrem Eingabegerät generiert und zu bestimmten Adressen der Übungs- und Lerngeräte gesendet wurden, wobei jeder Adresse ein bestimmtes Übungs- und Lerngerät zugeordnet ist, das wiederum einem bestimmten Patienten ausgehändigt wurde.
Nach der Auswertung eines Kontrollprotokolls kann eine Kommunikation, z. B. ein Abschlussgespräch oder ein Gespräch zum Stand der Übungen, zwischen dem Patienten und dem Therapeuten stattfinden. Es besteht aber auch die Möglichkeit, dass ein weiteres Übungs- und Lernmodul für den Patienten generiert wird, welches Erweiterungen und Ergänzungen enthält, womit der Schwierigkeitsgrad der Übungen erhöht werden kann. Die Übungs- und Lernmodule werden je nach Heilungs- und Lernfortschritt des Patienten vom Therapeuten individuell angepasst. Auch ein zusätzlichen Übungs- und Lernmodul kann dem Patienten jetzt zur Verfügung gestellt werden. Dieses oder mehrere der Übungs- und Lernmodule gelangen wieder über das Netzwerksystem, wie zuvor beschrieben. Der Patient kann jetzt auf seinem Übungs- und Lerngerät die weiteren, für Ihn zusammengestellten Übungen durchführen, wobei, wie zuvor beschreiben, wieder ein Kontrollprotokoll erstellt wird. Durch die ständige Bereitschaft eines Übungs- und Lerngerätes kann der Patient nach Bedarf seine Lernsequenz steuern, die auf jeden Fall höher ist, als sie es nur bei einem wöchentlichen Besuch eines Therapeuten wäre. Der Vorteil eines solchen erfindungsgemäßem Übungs- und Lernkonzeptes ist, gegenüber der herkömmlichen persönlich durchgeführten Therapie, leicht ersichtlich. Das persönliche Gespräch zwischen einem Patienten und einem Therapeuten bleibt erhalten, aber der Patient hat jetzt die ausgezeichnete Möglichkeit nach seinen Fähigkeiten und Bedürfnissen die Übungseinheiten zu erhöhen, um den Heilungsprozess zu beschleunigen und Lernergebnisse schneller zu verbessern, wodurch eine Förderung der Eigenständigkeit des Patienten erfolgt. Das Übungs- und Lernkonzept bringt somit Zeit- und Kostenersparnis bei der Therapie.
Zu erwähnen ist noch, dass ein Übungs- und Lerngerät weitere vorteilhafte Einrichtungen enthält, beispielsweise einen Unterhaltungsbereich und/oder einen Kommunikationsbereich, die über die Kommunikationseinrichtung aufgerufen werden können.
Ein weiterer erfindungsgemäßer Vorteil des Übungs- und Lerngerätes besteht darin, dass vor dem Start eines Übungs- und Lernmodules der Patient im Systembereich der Kommunikationseinrichtung eine Sprachauswahl treffen kann. Diese Sprachauswahl kann auch vom Therapeuten voreingestellt werden. Hierzu wird der entsprechende Button auf dem berührungsempfindlichen Display des Übungs- und Lerngerätes vom Patienten oder Therapeuten berührt. Mit der ausgewählten Sprache kann der Patient alle Informationen in seiner Landessprache erhalten. Als Standardsprachen können Deutsch oder Englisch, im Systembereich der Kommunikationseinrichtung voreingestellt werden. Die Zusatzfunktionen der Übungs- und Lernmodule stehen dann in der jeweils eingestellten Landessprache zur Verfügung. Zusatzsprachen wie z. B. Französisch, Italienisch, Spanisch oder Türkisch sind optional erhältlich, mit denen dem Patienten die Übungs- und Lernmodule in seiner eigenen Landessprache zur Verfügung stehen. Wird das Übungs- und Lernkonzept mit den zugehörigen Übungs- und Lerngeräten in anderen Länder verwendet, sind natürlich deren Landessprache – z. B. Italienisch – als Standard im Übungs- und Lerngerät voreingestellt und optional wählbar.
In der vorteilhaften Weiterbildung des Übungs- und Lerngerätes ist vorgesehen, dass das Übungs- und Lerngerät in der Kommunikationseinrichtung im Infobereich eine Einrichtung aufweist, die es dem Patienten ermöglicht, mit dem Arzt, mit dem Therapeuten und/oder mit Patienten zu kommunizieren. Im Unterhaltungsbereich steht dem Patienten die Möglichkeit zur Verfügung im Internet zu surfen sowie auf Filme, Spiele und Audiodateien zuzugreifen.
Das erfindungsgemäße Übungs- und Lernkonzept wurde am Beispiel eines Logopädie-Therapeuten dargestellt, wobei der Schwerpunkt auf der Hörverarbeitung und Hörwahrnehmung liegt, obwohl das Übungs- und Lernkonzept natürlich auch für andere Therapeuten einsetzbar ist. So. kann beispielsweise bei einer Sportverletzung an den Händen eines Patienten ein Übungs-und Lernmodul zur Verfügung gestellt werden, bei dem Fingerübungen durchgeführt werden können. Hierzu steht ein Bewegungsmodul als Übungs- und Lernmodul, z. B. ein Übungsvideo, in der Kommunikationseinrichtung zur Verfügung. Dieses Beispiel soll verdeutlichen, welche Möglichkeiten sich für den Einsatz des Übungs- und Lerngerätes, in Verbindung mit dem Übungs-und Lernkonzept, ergeben.
Kurze Beschreibung der Zeichnungen
Ein konkretes Ausführungsbeispiel der Erfindung ist in den Zeichnungen rein schematisch dargestellt und wird nachfolgend näher beschrieben. Es zeigt:
Fig. 1 in schematischer Darstellung ein interaktives Übungs- und Lernkonzept welches ein Netzwerksystem, mindestens ein Eingabegerät, mindestens einen Kommunikationsserver und mindestens ein Übungs- und Lerngerät umfasst, und
Fig. 2 eine veranschaulichte Darstellung eines erfindungsgemäßen Übungs- und Lerngerätes, welches eine Kommunikationseinrichtung aufweist, mit der die Übungs- und Lernmodule zum Trainieren aufgerufen werden können und mit welchem eine Dialogaufbereitung erfolgt.
Bester Weg zur Ausführung der Erfindung
Die Fig.1 zeigt in schematischer Darstellung ein konkretes Ausführungsbeispiel eines erfindungsgemäßen interaktiven Übungs- und Lernkonzeptes. Das Übungs- und Lernkonzept umfasst ein Netzwerksystem 1, um auf den mobilen Übungs- und Lerngeräten 3, 3.1, 3.2, … 3.n die von den Eingabegeräten 2, 2.1, 2.2 … 2.n generierten Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bereitzustellen und eine Rückkopplung über die durchgeführten Übungen und erreichten Lernziele, anhand von erstellten Kontrollprotokollen zu erhalten und auswerten zu können.
Das Übungs- und Lernkonzept umfasst ein Netzwerksystem 1 zum Übertragen von digitalen Informationen zwischen mindestens einem digitalem Eingabegerät 2 und mindestens einem tragbaren, mit einem berührungsempfindlichen Display 17 ausgestatteten Übungs- und Lerngerät 3, wobei die digitalen Informationen über mindestens ein Intranetnetzwerk 4, über mindestens einen Kommunikationsserver 5, über mindestens ein Internetnetzwerk 6 und/oder über ein lokales, drahtloses Kommunikationsnetzwerk 7 (WLAN, LAN, DSL,....) übertragen werden. Das Übungs- und Lernkonzept wird mittels Software ausgeführt, die auf Hardware, etwa einem Eingabegerät 2, auf welchem mindestens ein Übungs- und Lernmodul 8 generiert wird, einem Kommunikationsserver 5, auf welchem mindestens ein Übungs- und Lernmodul 8 gespeichert wird, und einem Übungs- und Lerngerät 3, das bei vorliegendem Auftrag Zugriff auf das für seinen Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 bestimmte Übungs- und Lernmodul 8 hat, abgelegt ist. Dieses Übungs- und Lernmodul 8 wird entweder automatisch von Kommunikationsserver 5 herunter geladen und auf dem Übungs- und Lerngerät 3 vorzugsweise automatisch gespeichert oder dessen Übungs- und Lerngerät 3 steht zur Durchführung der Übungs- und Lernmodul 8 interaktiv ständig mit dem Kommunikationsserver 5 in Verbindung. Die Übertragung der Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 und der Kontrollprotokolle 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P.zwischen dem Kommunikationsserver 5 und den Übungs- und Lerngeräten 2 erfolgt über ein Internetnetzwerk 6 und/oder einem Intranetnetzwerk 4. In beiden Fällen steht dem bzw. den Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 das ihm bestimmte Übungs- und Lernmodul 8 zum Aufruf und Durchführung der Übungen auf seinem Übungs- und Lerngerät 3 zur Verfügung.
Das Eingabegerät 2 kann bei einem Arzt in der Klinik, bei einem Logopäden in der Praxis oder bei dem Fachpersonal im Büro stehen, wobei die Standorte der Eingabegeräte örtlich sehr entfernt voneinander sein können. Dabei ist die Zahl der Eingabegeräte 2 nicht begrenzt. Auf den Eingabegeräten werden von den Therapeuten die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X generiert. Auf dem Eingabegerät 2 des Arztes werden beispielsweise die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X, auf dem Eingabegerät 2.1 des Logopäden die Übungs- und Lernmodule 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 bis X.1, auf dem Eingabegerät 2.2 des Fachpersonals die Übungs- und Lernmodule 8.2, 9.2, 10.2, 11.2, 12.2, 13.2 bis X.2 und, bis zum Eingabegerät 2.m, die Übungs- und Lernmodule 8.m, 9.m, 10.m, 11.m, 12.m, 13.n bis X.m, erstellt oder vorhandene Übungs- und Lernmodule ausgewählt. Jedes dieser generierten Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X ist individuell auf den Bedarf eines oder mehrerer Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 abgestimmt und wird über ein Netzwerk 4, 6 zu einem Kommunikationsserver 5, 5’ gesendet, wobei auch mehrere Kommunikationsserver 5, 5`, für den Einsatz des Übungs- und Lernkonzeptes, zur Verfügung stehen können. Jedes Übungs- und Lernmodul 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X wird auf einem Kommunikationsserver 5, 5` bereitgestellt. D.h., dass der Kommunikationsserver 5, 5` eine Vielzahl von Übungs- und Lernmodulen 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X gespeichert hat und zum automatischen Update auf die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2 …3.n oder zum automatischen Abruf durch die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2, … vorhält. D.h., es gibt zwei Verfahren, die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2 … 3.n mit den von den Therapeuten generierten Übungs- und Lernmodulen 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X auszustatten. Einerseits kann der Kommunikationsserver 5, 5` gleichzeitig oder zeitversetzt die gespeicherten, individuell verschiedenen Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X automatisch den Übungs- und Lerngeräten 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X zur Verfügung stellen und somit ein upgrading oder update vornehmen und andererseits können sich die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2, … 3.n die individuellen Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X vom Kommunikationsserver 5, 5` herunterladen. Alternativ haben die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2, … 3.n interaktiven Zugriff auf die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X auf dem Kommunikationsserver 5, 5'.
Beispielhaft und stellvertretend für alle Eingabegeräte 2, 2.1, 2.2 bis 2.m wird am Beispiel des Eingabegerätes 2 ein konkreter Ablauf dargestellt. Ein auf dem Eingabegerät 2 vom Therapeuten generiertes Übungs- und Lernmodul 8 für Sprachübungen, welches individuell für einen bestimmten Patienten "A"24 erstellt wurde, wird aufgrund der vorhandenen Adressstruktur bei den Übungs- und Lerngeräten 3, 3.1, 3.2 … 3.n mit einer bestimmten Adresse versehen. Im vorliegenden Beispiel betrifft es die Adresse des Übungs- und Lerngerätes 3. Dieses Übungs- und Lerngerät 3 wurde dem Patient "A" 24 zum Trainieren der im Übungs- und Lernmodul 8 enthaltenen Sprachübungen, ausgehändigt. Das für den Patienten "A" 24 generierte Übungs- und Lernmodul 8 wird über ein Netzwerk 4 oder 6 zum Kommunikationsserver 5 gesendet. Der Kommunikationsserver 5 speichert das Übungs- und Lernmodul 8 in einem Verzeichnis. Stellt der Kommunikationsserver 5 fest, dass das Übungs- und Lerngerät 3 des Patienten "A" 24 eingeschaltet und somit in Betrieb bzw. Online ist, nimmt der Kommunikationsserver 5 ein Update auf dem Übungs- und Lerngerät 3 vor oder erlaubt dem Übungs- und Lerngerät 3 den Zugriff auf diese Übungs- und Lernmodul 8 zum Herunterladen oder zur interaktiven Kommunikation, so dass das Übungs- und Lerngerät 3 für das Durchführen der Übungen über das vom Therapeuten für diesen Patienten "A" 24 individuell generierte Übungs- und Lernmodul 8 verfügt. Dem Kommunikationsserver 5 stehen als Weg für das Übungs- und Lernmodul 8 bzw. für die Kommunikation mit dem Übungs- und Lerngerät 3, je nachdem welches Netzwerk 6`,7 verfügbar ist, ein Internetnetzwerk 6` oder ein WLAN-/LAN-/DSL-Netzwerk 7 zur Verfügung. Dabei besteht aber auch, wie bereits zuvor erwähnt, die Möglichkeit, dass sich das Übungs- und Lerngerät 3 das Übungs- und Lernmodul 8 vom Kommunikationsserver 5 über das Netzwerk 6` oder 7 von diesem herunterladen, oder auf das diesem Übungs- und Lerngerät 3 zugeordnete der Übungs- und Lernmodule 8 interaktiv zugreifen kann.
Auf die gleiche Weise kann ein Therapeut auf seinem Eingabegerät 2 weitere individuelle Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X für die Patienten „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 erstellen oder aus vorhandenen Übungs- und Lernmodulen auswählen und über den zuvor aufgezeigten Weg zu den Übungs- und Lerngeräten 3.1, 3.2 bis 3.n, versenden. Einem Therapeuten steht daher mit dem erfindungsgemäßen Übungs- und Lernkonzept und den dazu gehörigen erfindungsgemäßen Übungs- und Lerngeräten ein technisches System zur Verfügung, welches Ihm ermöglicht, eine Vielzahl von Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 mit einem therapeutischen Gerät zu versorgen.
Gemäß einem weiteren Aspekt der Erfindung kann z. B. das Eingabegerät 2 des Arztes dem Übungs- und Lerngerät 3.1 des Patienten "B" 25, das Eingabegerät 2.1 des Logopäden dem Übungs- und Lerngerät 3.2 des Patienten "C" 26 und das Eingabegerät 2.2 des Fachpersonals dem Übungs- und Lerngerät 3 des Patienten "A" 24, usw. Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 übermitteln.
Vorteilhafterweise ist das Übungs- und Lernkonzept derart variabel, dass nicht nur auf dem Eingabegerät 2, sondern auch auf den weiteren Eingabegeräten 2.1, 2.2 bis 2.m individuelle Übungs- und Lernmodule 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 bis X.1, z. B. auf dem Eingabegerät 2.1 des Logopäden, oder individuelle Übungs- und Lernmodule 8.2, 9.2, 10.2, 11.2, 12.2, 13.2 bis X.2, z. B. auf dem Eingabegerät 2.2 des Fachpersonals generiert und über den zuvor aufgezeigten Weg zu den Übungs- und Lerngeräten 3, 3.1, 3.2 bis 3.n übertragen werden können. Voraussetzung ist, dass diese Eingabegeräte 2.1, 2.2 bis 2.m Bestandteil des Übungs- und Lernkonzeptes sind und Zugriff auf den Kommunikationsserver 5, 5` haben. Damit besteht auch für externe Logopäden die Möglichkeit, einerseits Klinikpatienten und andererseits Patienten in Ihrer häuslichen Umgebung therapeutisch zu versorgen.
Der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 erhält also vom Therapeuten, einem Arzt oder Logopäden oder Fachpersonal, ein speziell auf sein Krankheitsbild eingestelltes Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 bis 3.n mit einem oder mehrere ausgewählte auf den Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 abgestimmte Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X. Nach dem Anschalten des Übungs- und Lerngerätes 3, 3.1, 3.2 bis 3.n bzw. nach dem Start des Betriebssystems wird eine Kommunikationseinrichtung 15 gestartet. Diese Kommunikationseinrichtung 15 zeigt, in einer voreingestellten Sprache, verschiedene Bereiche zum Bedienen auf. Die Bereiche betreffen einen Übungs- und Lernbereich 18, einen Systembereich 19, einen Informationsbereich 20, einen Unterhaltungsbereich 21, einen Notfallbereich und einen Programmhilfebereich 23. Diese Bereiche hält die Kommunikationseinrichtung 15 für den Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 im ersten Bedienschritt zur Auswahl bereit. Die Auswahl eines Bereiches nimmt der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 durch Bedienung des berührungsempfindlichen Displays 17 vor. Nach beispielsweise der Auswahl des Übungs- und Lernbereiches 18, erfolgt im zweiten Bedienschritt die Auswahl eines Lern- und Übungsmoduls 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X. Die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X. bestehen aus einzelnen Modulen, dem Sprachmodul 8, dem Schreibmodul 9, dem Textmodul 10, dem Bildmodul 11, dem Bewegungsmodul 12 und dem Logikmodul 13. Bereits im dritten Bedienschritt erfolgt die Benutzung eines ausgewählten Übungs- und Lernmoduls 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X. Die Benutzung besteht darin, dass nach der Auswahl eines Übungs- und Lernmodules 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X die Übungs- und Lernphase anhand der Vorgaben beginnt. Übungs- und Lernmodule können auch ohne Verbindung zum Kommunikationsserver, also offline, auf den Übungs- und Lerngeräten ausgewählt und gestartet werden.
Während der Übungs- und Lernphase wird vom Übungs- und Lerngerät ein Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP erstellt. Nach Beendigung der Übungs- und Lernphase, bzw. nach Schließen des Übungs- und Lernmoduls 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X wird das Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP einerseits zur Dialogaufbereitung 30 im Informationsbereich 20 gespeichert und andererseits automatisch zum Kommunikationsserver 5, 5`, gesendet, oder direkt oder zeitversetzt vom Kommunikationsserver 5, 5´ abgerufen. Das auf dem Kommunikationsserver 5, 5` gespeicherte Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP ist vom Eingabegerät 2, 2.1, 2.2 bis 2.m abrufbar. Um auf das Eingangsbeispiel der Benutzung des Eingabegerätes 2 zurückzukommen, bedeutet das in diesem Fall, dass bei der Benutzung des Übungs- und Lernmoduls 8 durch den Patienten "A"24, eine Erstellung eines Kontrollprotokolls 8P, auf dem Übungs- und Lerngerät 3 erfolgt. Das Kontrollprotokoll 8P wird einerseits zur Dialogaufbereitung 30 für den Patienten "A"24 im Informationsbereich 20 gespeichert und andererseits wird das Kontrollprotokoll 8P über das vorhandene Netzwerksystem 6, 7 zum Kommunikationsserver 5, 5' übermittelt. Das Kontrollprotokoll 8P kann aber auch vom Kommunikationsserver 5, 5' angefordert werden. Das auf dem Kommunikationsserver 5, 5' gespeichert Kontrollprotokoll 8P kann vom Eingabegerät 2 abgerufen werden. Im Anschluss daran wird das Kontrollprotokoll 8P am Eingabegerät 2 vom zuständigen Therapeuten ausgewertet.
Auf die gleiche Weise kann ein Therapeut auf seinem Eingabegerät 2 die weiteren Kontrollprotokolle 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP vom Kommunikationsserver 5, 5` herunterladen und auswerten. Das betrifft auch die Kontrollprotokolle der individuellen Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X von den Patienten „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27, die über den zuvor aufgezeigten Weg zu dem Eingabegerät 2 zurück gelangen. Einem Therapeuten steht daher mit dem erfindungsgemäßen Übungs- und Lernkonzept und den dazu gehörigen erfindungsgemäßen Übungs- und Lerngeräten ein technisches System zur Verfügung, welches Ihm ermöglicht, eine Vielzahl von Patienten nicht nur mit einem therapeutischen Gerät zu versorgen, sondern auch die Lernfortschritte der Patienten zu kontrollieren.
Vorteilhafterweise ist das Übungs- und Lernkonzept derart variabel, dass nicht nur auf dem Eingabegerät 2, sondern auch auf den weiteren Eingabegeräten 2.1, 2.2 bis 2.m, z. B. auf dem Eingabegerät 2.1 des Logopäden, die aus den benutzten Übungs- und Lernmodulen 8.1, 9.1, 10.1, 11.1, 12.1, 13.1 bis X.1 erstellten Kontrollprotokolle 8.1P, 9.1P, 10.1P, 11.1P, 12.1P, 13.1P bis X.1P ausgewertet werden können. Auch die vom Übungs- und Lerngerät 3.2 zum Eingabegerät 2.2 rücklaufenden Kontrollprotokolle 8.2P, 9.2P, 10.2P, 11.2P, 12.2P, 13.2P bis X.2P, erzeugt aufgrund der ursprünglich vom Eingabegerät 2.2 gesendeten Übungs- und Lernmodule 8.2, 9.2, 10.2, 11.2, 13.2, bis X.2, können von diesem ausgewertet werden. Damit besteht auch für externe Logopäden und/oder Fachpersonal die Möglichkeit einerseits Klinikpatienten und andererseits Patienten in Ihrer häuslichen Umgebung nicht nur therapeutisch zu versorgen, sondern auch die Lernfortschritte der Patienten zu kontrollieren.
Ergibt die Auswertung der Kontrollprotokolle 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP zufriedenstellende Ergebnisse kann das Übungs- und Lernkonzept mit einem Gespräch oder Kommunikation zwischen dem Therapeuten und dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 abgeschlossen werden. Ist die Auswertung noch nicht zufriedenstellend und erfordert der Krankheitszustand weitere therapeutische Maßnahmen, kann der Therapeut weitere Übungs- und Lernmodule dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zum Trainieren zur Verfügung stellen bis das der Heilungs- und Lernfortschritt des Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zufriedenstellend ist. Mit dem beschriebenen Übungs- und Lernkonzept steht dem Therapeuten eine Möglichkeit zur Verfügung, dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 so viele Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X bereitzustellen, bis der Heilungsprozess soweit fortgeschritten ist, dass die therapeutische Behandlung abgeschlossen werden kann bis das der Heilungs- und Lernfortschritt des Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zufriedenstellend ist. Mit dem beschriebenen Übungs- und Lernkonzept steht dem Therapeuten eine Möglichkeit zur Verfügung, dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 so viele Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X bereitzustellen, bis der Heilungsprozess soweit fortgeschritten ist, dass die therapeutische Behandlung abgeschlossen werden kann.
Diese neuen Übungs- und Lernmodule 8E, 9E, 10E, 11E, 12E, 13E bis XE werden je nach Heilungs- und Lernfortschritt des Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 vom Therapeuten wieder individuell angepasst. Auch ein zusätzlichen s Übungs- und Lernmodul kann dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 jetzt zur Verfügung gestellt werden. Dieses erweiterte Übungs- und Lernmodul 8E, oder mehrere Übungs- und Lernmodule 9E, 10E, 11E, 12E, 13E bis XE mit den individuellen Lernelementen gelangen wieder auf dem gleichen Weg zum Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27, nämlich vom Eingabegerät 2, 2.1, 2.2 bis 2.m, über das Netzwerksystem und dem Kommunikationsserver 5, 5` zum Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 bis 3n. Der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 kann jetzt auf seinem Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 bis 3.n weitere, für Ihn zusammengestellte Übungen durchführen, wobei, wie zuvor beschrieben, wieder ein Kontrollprotokoll 8EP, 9EP, 10EP, 11EP, 12EP, 13EP bis XEP erstellt wird. Diese Kontrollprotokolle 8EP, 9EP, 10EP, 11EP, 12EP, 13EP bis XEP gelangen auf dem bekannten Weg wieder zum Eingabegerät 2, 2.1, 2.2 bis 2.m zurück. Zum Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 bis 3.n sind in Figur 2 nähere Angaben enthalten. Einander entsprechende Bezugszeichen sind in Figur 2 mit den gleichen Bezugszeichen versehen.
Ergibt erst die Auswertung der Kontrollprotokolle 8EP, 9EP, 10EP, 11EP, 12EP, 13EP bis XEP zufriedenstellende Ergebnisse wird das Übungs- und Lernkonzept mit einem Gespräch zwischen dem Therapeuten und dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 abgeschlossen. Ist die Auswertung immer noch nicht zufriedenstellend und erfordert der Krankheitszustand weitere therapeutische Maßnahmen, kann der Therapeut weitere Übungs- und Lernmodule dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zum Trainieren zur Verfügung stellen, bis das der Heilungs- und Lernfortschritt des Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zufriedenstellend ist. D.h., dem Therapeuten steht mit dem Übungs- und Lernkonzept eine Möglichkeit zur Verfügung, dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 so viele Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X bereitzustellen, bis der Heilungsprozess soweit fortgeschritten ist, dass die therapeutische Behandlung abgeschlossen werden kann.
Aus der Fig.2 ist in veranschaulichter Darstellung ein erfindungsgemäßes Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 bis 3.n zur Durchführung des Verfahrens nach Anspruch 1 ersichtlich. Beschreibungen und Angaben, die identisch in der Figur 1 enthalten sind, werden mit denselben Bezugszeichen gekennzeichnet.
Das Ausführungsbeispiel gemäß der Figur 2 umfasst im Wesentlichen mindestens ein tragbares Übungs- und Lerngerät 3, welches zur Bedienung mit einem berührungsempfindlichen Display 17 ausgestattet ist, wobei das Übungs- und Lerngerät 3 über eine Hard- und Software verfügt, welche Mittel zum Üben- und Lernen bereitstellen. Da die Übungs- und Lerngeräte 3, 3.1, 3.2 bis 3.n alle bezüglich der Basisfunktionen identisch bzw. gleich ausgestattet sind, wird nachstehend immer nur das Übungs- und Lerngerät 3, stellvertretend für die Übungs- und Lerngeräte 3.1, 3.2 bis 3.n, beschrieben.
Das Übungs- und Lerngerät 3 ist mit einer Kommunikationseinrichtung 15 ausgestattet ist, welche nach dem Start des Betriebssystems auf dem Display 17 zur Verfügung steht. Die Kommunikationseinrichtung 15 weist auf der Eröffnungsseite verschiedene zu bedienende Bereiche 18, 19, 20, 21, 22, 23 auf. D.h., die Kommunikationseinrichtung 15 ist mit einem Übungs- und Lernbereich 18, einem Systembereich 19, einem Informationsbereich 20, einem Unterhaltungsbereich 21, einem Notfallbereich 22 und einem Programmhilfebereich 23 ausgestattet und verwaltet diese. Im ersten Bedienschritt, kann beispielsweise der Übungs- und Lernbereich 18 aufgerufen werden. Der Übungs- und Lernbereich 18 ist mit Übungs- und Lernmodulen 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X ausgestattet. Die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X werden im Onlinebetrieb, wie in der Beschreibung der Figur 1 aufgezeigt, entweder vom Kommunikationsserver 5, 5` auf das Übungs- und Lerngerät 3, geladen oder das Übungs- und Lerngerät 3 lädt diese vom Kommunikationsserver 5, 5` herunter. Alternativ greift das Übungs- und Lerngerät direkt interaktiv auf das Übungs- und Lernmodul auf dem Kommunikationsserver zu. Die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X bestehen aus einem Sprachmodul 8, einem Schreibmodul 9, einem Textmodul 10, einem Bildmodul 11, einem Bewegungsmodul 12 und einem Logikmodul 13. Insofern alle Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X auf dem Übungs- und Lerngerät 3 zur Verfügung stehen, kann der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zwischen diesen eine Auswahl treffen. Natürlich braucht dem Patienten, in einfach gelagerten Fällen, nicht alle möglichen Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bis X zur Verfügung gestellt werden. Es kann durchaus ausreichend sein, nur ein Übungs- und Lernmodul, z. B. das Bewegungsmodul 12, dem Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 auf seinem Übungs- und Lerngerät, z. B. dem Übungs- und Lerngerät 3, zur Verfügung zu stellen. Dieses Übungs- und Lernmodul 12 kann der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27, ohne eine Auswahl vornehmen zu müssen, einfach aufrufen. Wurde beispielsweise das Sprachmodul 8 aufgerufen, kann der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 umgehend mit den Übungen beginnen. Das Übungs- und Lerngerät 3 ist mit Mitteln zur Aufzeichnung eines Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP ausgestattet. Während der Übungsphase legt das Übungs- und Lerngerät 3, während der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 seine Übungen absolviert, automatisch ein Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP an. Das Kontrollprotokoll 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP kann nach Absolvierung der Übungen, bzw. nach dem Schließen des Übungs- und Lernmoduls 8, 9, 10, 11, 12, 13, vom Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 über den Systembereich 19, unter der Dialogaufbereitung 30, zur Selbstkontrolle aufgerufen werden. Des Weiteren ist das Übungs- und Lerngerät 3 mit Mitteln zum Senden des aufgezeichneten Kontrollprotokolls 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP ausgestattet. Die Kontrollprotokolle 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P bis XP werden automatisch über ein Netzwerk 6`, 7 zum Kommunikationsserver 5, 5` gesendet. Die Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 verfügen auf dem Display der Kommunikationseinrichtung 15 über Vorwärts- 39 und Rückwärts- 38 Button.
Die Kommunikationseinrichtung 15 des Übungs- und Lerngerät 3 ist im Systembereich 19 mit einer Sprachauswahl 16, mit einem Updateservice und einem Backupsystem ausgestattet. Standardmäßig ist die Sprache der Kommunikationseinrichtung 15 in "Deutsch" oder "Englisch" auf dem Übungs- und Lerngerät eingestellt. Eine Änderung der voreingestellten Sprache kann im Systembereich 19 unter Sprachauswahl 16 erfolgen. Die Sprachauswahl 16 weist drei verschiedene Button I, II, III 16.1, 16.2, 16.3 auf. Der Button I 16.1 entspricht der Landessprache "Deutsch", der Button II 16.2 der Landessprache "Englisch" und der Button III 16.3 öffnet eine weitere Seite für die Auswahl anderer Sprachen. Mit der Betätigung eines der Button I, II, III 16.1, 16.2, 16.3 wählt der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 die Sprache der Kommunikationseinrichtung 15 aus. Nach der Betätigung der Sprachauswahl z. B. "Deutsch" bzw. des Button I 16.1 auf dem berührungsempfindlichen Display 17 mit einem Eingabestift oder mit dem Finger, ist die Landessprach "Deutsch" standardmäßig festgelegt. Bei einer Betätigung des Button III 16.3 "andere Sprachen" erscheint ein weiteres Fenster mit Auswahl der Sprachen, z. B. "Türkisch", "Italienisch" und "Französisch". Diese Sprachen sind optional und müssen vor der Benutzung angemeldet werden. Nach der Sprachauswahl 16 erhält der Patient "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27, durch die Kommunikationseinrichtung 15, die Möglichkeit den Übungs- und Lernbereich 18, den Systembereich 19, den Informationsbereich 20, den Unterhaltungsbereich 21, den Notfallbereich 22 oder den Programmhilfebereich 23 in seiner Sprache auszuwählen und aufzurufen zu können.
Der Informationsbereich 20 des Übungs- und Lerngerätes weist eine individuelle Dialogaufbereitung 30, eine Kommunikationsverbindung zu anderen Übungs- und Lerngeräten 3.1, 3.2 bis 3.n z. B. zu anderer Patienten oder Therapeuten und zum Kommunikationsserver 5 auf. Auch der Zugriff auf einen Pflegedienst-Service, etwa "Essen auf Rädern" oder dergleichen ist vorhanden. Der Unterhaltungsbereich 21 ermöglicht den Zugriff, z. B. auf Filme, Musik, Spiele und das Internet, während der Notfallbereich 22 mit Notfallinformationen und Notfallfunktionen ausgestattet ist.
Das Übungs- und Lernkonzept zur Anwendung eines Übungs- und Lerngerätes 3, 3.1, 3.2 … 3.n im Offlinebetrieb, umfasst mindestens ein tragbares Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 … 3.n, das über Hard- und Software verfügt, welche Mittel zum Üben und Lernen bereitstellen und zur Bedienung mit einem berührungsempfindlichem Display 17 ausgestattet ist. Ein solches Übungs- und Lernkonzept im Offlinebetrieb ist gekennzeichnet durch ein Eingabegerät 2, 2.1, 2.2, … 2.m das mindestens ein Übungs- und Lernmodul 8, 9, 10, 11, 12, 13 generieren kann und einem Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2, … 3.n, das mit einer Kommunikationseinrichtung 15 ausgestattet ist. Die Kommunikationseinrichtung 15 ist mit einem Übungs- und Lernbereich 18, einem Systembereich 19, einem Informationsbereich 20, einem Unterhaltungsbereich 21, einem Notfallbereich 22 und einem Programmhilfebereich 22 ausgestattet, und weist eine Funktion auf, mit der eine Verbindung zum Eingabegerät 2, 2.1, 2.2, … 2.m hergestellt werden kann. Über diese Verbindung erfolgt die Übertragung der Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 von einem Eingabegerät 2, 2.1, 2.2, … 2.m auf ein Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 … 3.n sowie auch die Rückübertragung der Kontrollprotokolle 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P vom Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 … 3.n auf ein Eingabegerät 2, 2.1, 2.2. … 2.m. Der Übungs- und Lernbereich 18 ist mit Übungs- und Lernmodulen 8, 9, 10, 11, 12, 13 ausgestattet. Diese Übungs- und Lernmodule 8, 9, 10, 11, 12, 13 bestehend aus einem Sprachmodul 8, einem Schreibmodul 9, einem Textmodul 10, einem Bildmodul 11, einem Bewegungsmodul 12 und einem Logikmodul 13 lassen sich direkt vom Endgerät 3, 3.1, 3.2 … 3.n aufrufen. Des Weiteren weist das Übungs- und Lerngerät 3, 3.1, 3.2 … 3.n Mittel zur Aufzeichnung eines Kontrollprotokolls 8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P auf.


Bezugszeichenliste:
Tabelle 2
1 Netzwerksystem 9.mP Kontrollprotokoll ÜLM (Sc)
2 Eingabegerät 9.mE erweitertes ÜLM (Sc)
2.1 Eingabegerät 9.mEP Kontrollprotokoll (Sc)
2.2 Eingabegerät 10 Übungs- u. Lernmodul (Tx)
2.m Eingabegerät 10.P Kontrollprotokoll ÜLM (Tx)
3 Übungs- u. Lerngerät 10.E erweitertes ÜLM (Tx)
3.1 Übungs- u. Lerngerät 10.EP Kontrollprotokoll (Tx)
3.2 Übungs- u. Lerngerät 10.1 Übungs- u. Lernmodul (Tx)
3.n Übungs- u. Lerngerät 10.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Tx)
4 Intranetnetzwerk 10.1E erweitertes ÜLM (Tx)
5, 5’ Kommunikationsserver 10.1EP Kontrollprotokoll (Tx)
6, 6’ Internetnetzwerk 10.2 Übungs- u. Lernmodul (Tx)
6.1 Internetnetzwerk 10.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Tx)
7 Kommunikationsnetzwerk (LAN..) 10.2E erweitertes ÜLM (Tx)
8 Übungs- u. Lernmodul (Sprache) 10.2EP Kontrollprotokoll (Tx)
8.P Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 10.m Übungs- u. Lernmodul (Tx)
8.E Erweitertes ÜLM (Sprache) 10.mP Kontrollprotokoll (Tx)
8.EP Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 10.mE Erweitertes ÜLM (Tx)
8.1 Übungs- u. Lernmodul (Sprache) 10.mEP Kontrollprotokoll ÜLM (Tx)
8.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11 Übungs- u. Lernmodul (Bild)
8.1E Erweitertes ÜLM (Sprache) 11P Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
8.1EP Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11E Erweitertes ÜLM (Bild)
8.2 Übungs- u. Lernmodul (Sprache) 11EP Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
8.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11.1 Übungs- u. Lernmodul (Bild)
8.2E Erweitertes ÜLM (Sprache) 11.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
8.2EP Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11.1E Erweitertes ÜLM (Bild)
8.m Übungs- u. Lernmodul (Sprache) 11.1EP Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
8.mP Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11.2 Übungs- u. Lernmodul (Bild)
8.mE Erweitertes ÜLM (Sprache) 11.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
8.mEP Kontrollprotokoll ÜLM (Sprache) 11.2E Erweitertes ÜLM (Bild)
9 Übungs- u. Lernmodul (Sc) 11.2EP Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
9.P Kontrollprotokoll ÜLM (Sc) 11m Übungs- u. Lernmodul (Bild)
9.E erweitertes ÜLM (Sc) 11mP Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
9.EP Kontrollprotokoll (Sc) 11mE Erweitertes ÜLM (Bild)
9.1 Übungs- u. Lernmodul (Sc) 11mEP Kontrollprotokoll ÜLM (Bild)
9.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Sc) 12 Übungs- u. Lernmodul (Bew)
9.1E erweitertes ÜLM (Sc) 12P Kontrollprotokoll ÜLM (Bew)
9.1EP Kontrollprotokoll (Sc) 12E Erweitertes ÜLM (Bew)
9.2 Übungs- u. Lernmodul (Sc) 12EP Kontrollprotokoll ÜLM (Bew)
9.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Sc) 12.1 Übungs- u. Lernmodul (Bew)
9.2E erweitertes ÜLM (Sc) 12.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Bew)
9.2EP Kontrollprotokoll (Sc) 12.1E Erweitertes ÜLM (Bew)
9.m
 Übungs- u. Lernmodul (Sc) 12.1PE Kontrollprotokoll ÜLM (Bew)
12.2 Übungs- u. Lernmodul (Bew) 27 Patient „Y“
12.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Bew) 28 Update
12.2E Erweitertes ÜLM (Bew) 29 Backup
12.2EP Kontrollprotokoll ÜLM (Bew) 30 Dialogaufbereitung
12.m Übungs- u. Lernmodul (Bew) 31 Kommunikation (zu...)
12.mP Kontrollprotokoll ÜLM (Bew) 33 Notrufnummern
12.mE Erweitertes ÜLM (Bew) 34 Filme
12.mEP Kontrollprotokoll ÜLM (B) 35 Musik
13 Übungs- u. Lernmodul (Lo) 36 Spiele
13.P Kontrollprotokoll ÜLM (Lo) 37 Internet
13.E erweitertes ÜLM (Lo) 38 Button vor
13.EP Kontrollprotokoll (Lo) 39 Button zurück
13.1 Übungs- u. Lernmodul (Lo)
13.1P Kontrollprotokoll ÜLM (Lo)
13.1E erweitertes ÜLM (Lo)
13.1EP Kontrollprotokoll ÜLM (L)
13.2 Übungs- u. Lernmodul (Lo)
13.2P Kontrollprotokoll ÜLM (Lo)
13.2E erweitertes ÜLM (Lo)
13.2EP Kontrollprotokoll ÜLM (L)
13.n Übungs- u. Lernmodul (Lo)
13.nP Kontrollprotokoll ÜLM (Lo)
13.nE erweitertes ÜLM (Lo)
13.nEP Kontrollprotokoll ÜLM (L)
15 Kommunikationseinrichtung
16 Sprachauswahl
16.1 Button „Deutsch“
16.2 Button „Englisch“
16.3 Button „andere Sprachen“
17 Display
18 Übungs- und Lernbereich
19 Systembereich
20 Informationsbereich
21 Unterhaltungsbereich
22 Notfallbereich
23 Programmhilfebereich
24 Patient „A“
25 Patient „B“
26 Patient „C“

Claims (12)

  1. Übungs- und Lernkonzept mit einem Netzwerksystem (1) zum Übertragen von digitalen Informationen zwischen mindestens einem digitalem Eingabegerät (2) und mindestens einem tragbaren Endgerät, welches mit einem berührungsempfindlichen Display (17) ausgestattet ist, wobei die digitalen Informationen über mindestens ein Intranetnetzwerk (4), über mindestens einen Kommunikationsserver (5, 5'), über mindestens ein Internetnetzwerk (6) und/oder über ein lokales, drahtloses Kommunikationsnetzwerk (7) übertragen werden, wobei das Übungs- und Lernkonzept mittels Hard- und Software durchgeführt wird, mit:
    a) einem Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m), auf welchem mindestens ein Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) generiert wird, das dem Endgerät einen oder mehrere Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 zugeordnet ist,
    b) einem Kommunikationsserver (5, 5`), auf welchem mindestens ein Übungs- und Lernmodul (8) gespeichert wird, wobei das Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) bei vorliegendem Auftrag für ein Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2 … 3.n) verfügbar ist,
    c) das das Endgerät als ein Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) ausgebildet ist, das Zugriff auf das für den Patienten ("A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27) bestimmte Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) im Kommunikationsserver 5 hat und dieses für den Patienten ("A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27) aufrufbar und zur therapeutischen Behandlung anwendbar ist,
    d) einem Internetnetzwerk (6, 6`), einem Kommunikationsnetzwerk (7) und/oder einem Intranetnetzwerk (4) zum interaktiven Übertragen der Übungs- und Lernmodule (8, 9, 10, 11, 12, 13) und der Kontrollprotokolle (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P).
  2. 2. Übungs- und Lernkonzept nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass jedes generierte Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) individuell auf einen oder mehrere Patienten "A" 24, „B“ 25, “C“ 26 … "Y" 27 abgestimmt ist und auf dem Kommunikationsserver (5, 5`) zum Zugriff durch das Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) bereitgestellt ist.
  3. 3. Übungs- und Lernkonzept nach Anspruch 2, dadurch gekennzeichnet, dass das Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) automatisch auf das Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) herunter ladbar ist.
  4. 4. Übungs- und Lernkonzept nach Anspruch 2, dadurch gekennzeichnet, dass das Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) auf dem Kommunikationsserver (5, 5') verbleibend interaktiv für das zugeordnete der Übungs- und Lerngeräte (3, 3.1, 3.2, … 3.n) zugreifbar ist.
  5. 5. Übungs- und Lernkonzept nach einem der vorhergehenden Ansprüche 1 bis 4, dadurch gekennzeichnet, dass der Kommunikationsserver (5, 5`) eine Vielzahl von Übungs- und Lernmodulen (8, 9, 10, 11, 12, 13) gespeichert vorhält und an verschiedene Übungs- und Lerngeräte (3, 3.1, 3.2, … 3.n) gleichzeitig oder zeitversetzt zur Verfügung stellt, wobei die verschiedenen Übungs- und Lerngeräte (3, 3.1, 3.2, … 3.n) mit individuell verschiedenen Übungs- und Lernmodulen (8, 9, 10, 11, 12, 13) ausstattbar sind.
  6. 6. Übungs- und Lernkonzept nach einem der vorhergehenden Ansprüche 1 bis 5, dadurch gekennzeichnet, dass das Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) nach dem Anschalten in voreingestellter Sprache eine Kommunikationseinrichtung (15) aufgezeigt ist, die einen Übungs- und Lernbereich (18), einen Systembereich (19), einen Informationsbereich (20), einen Unterhaltungsbereich (21), einen Notfallbereich (22) und einen Programmhilfebereich (23) zur Auswahl (16) im ersten Bedienschritt durch Bedienung des berührungsempfindlichen Display (17) eines der Bereiche (18, 19, 20, 21, 22, 23) durch den Patient "A" - "Y" (24, 25, 26, 27) umfasst.
  7. 7. Übungs- und Lernkonzept nach einem der vorhergehenden Ansprüche 1 bis 6, dadurch gekennzeichnet, dass im zweiten Bedienschritt, nach Auswahl des Übungs- und Lernbereiches (18), eine Auswahl von Übungs- und Lernmodulen (8, 9, 10, 11, 12, 13) zur Verfügung steht, die ein Sprachmodul (8), ein Schreibmodul (9), ein Textmodul (10), ein Bildmodul (11), ein Bewegungsmodul (12) und ein Logikmodul (13) umfassen.
  8. 8. Übungs- und Lernkonzept nach einem der vorhergehenden Ansprüche 1 bis 7, dadurch gekennzeichnet, dass nach Auswahl eines Übungs- und Lernmodules (8, 9, 10, 11, 12, 13) die Übungs- und Lernphase anhand der Vorgaben beginnt und während der Übungs- und Lernphase ein Kontrollprotokoll (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P) erstellt wird, welches entweder automatisch nach dem Schließen des Übungs- und Lernmoduls (8, 9, 10, 11, 12, 13) zum Kommunikationsserver (5) übermittelt oder während der Übungs- und Lernphase interaktiv entsprechend deren Fortschritt zum Kommunikationsserver hochgeladen wird und vom Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) abrufbar ist und zur Dialogaufbereitung (39) im Informationsbereich (20) gespeichert wird
  9. 9. Übungs- und Lernkonzept nach einem der vorhergehenden Ansprüche 1 bis 8, dadurch gekennzeichnet, dass das Kontrollprotokoll (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P) am Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) ausgewertet und nach Ergebnis der Auswertung das Übungs- und Lernmodul angepasst oder erweitert dem Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) über den Kommunikationsserver (5, 5') bereitgestellt wird.
  10. 10. Übungs- und Lerngerät (3) zur Durchführung des Übungs- und Lernkonzepts nach Anspruch 1, umfasst mindestens ein tragbares Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n), das Übungs- und Lerngerät (3) über Hard- und Software verfügt, welche Mittel zum Üben- und Lernen bereitstellen und das zur Bedienung mit einem berührungsempfindlichem Display (17) ausgestattet ist, dadurch gekennzeichnet, dass
    a) das Übungs- und Lerngerät (3) mit einer Kommunikationseinrichtung (15) zur interaktiven Kommunikation ausgestattet ist,
    b) die Kommunikationseinrichtung (15) einen Übungs- und Lernbereich (18), einen Systembereich (19), einen Informationsbereich (20), einen Unterhaltungsbereich (21), einen Notfallbereich (22) und einen Programmhilfebereich (23) umfasst,
    c) der Übungs- und Lernbereich (18) mit Übungs- und Lernmodulen (8, 9, 10, 11, 12, 13) ausgestattet ist, die ein Sprachmodul (8), ein Schreibmodul (9), ein Textmodul (10), ein Bildmodul (11), ein Bewegungsmodul (12) und ein Logikmodul (13) umfassen,
    d) das Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) mit Mitteln zum Erstellen eines Kontrollprotokolls (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P) sowie Mitteln zum Senden des Kontrollprotokolls (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P).
  11. 11. Übungs- und Lerngerät (3) nach Anspruch 10, dadurch gekennzeichnet, dass a) der Systembereich (19) mit einer Sprachauswahl (16), mit einem Updateservice (28) und einem Backupsystem (29),
    b) der Informationsbereich (20) mit der individuellen Dialogaufbereitung (30) und der Kommunikation zu dem Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) und zum Kommunikationsserver (5),
    c) der Unterhaltungsbereich (21) mit dem Zugriff auf Filme (34), auf Musik (35), auf Spiele (36) und auf Internet (37),
    d) der Notfallbereich (22) mit Notfallinformationen (32) und Notrufnummer (33)ausgestattet ist.
  12. 12. Übungs- und Lernkonzept zur Anwendung eines Übungs- und Lerngerätes (3) im Offlinebetrieb, umfasst mindestens ein tragbares Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) , das über Hard- und Software verfügt, welche Mittel zum Üben und Lernen bereitstellen und das zur Bedienung mit einem berührungsempfindlichem Display (17) ausgestattet ist, dadurch gekennzeichnet, dass
    a) auf einem Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) mindestens ein Übungs- und Lernmodul (8, 9, 10, 11, 12, 13) generiert wird,
    b) ein Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n), das eine Kommunikationseinrichtung (15) umfasst,
    c) die Kommunikationseinrichtung (15), die einen Übungs- und Lernbereich (18), einen Systembereich (19), einen Informationsbereich (20), einen Unterhaltungsbereich (21), einen Notfallbereich (22) und einen Programmhilfebereich (23) umfasst, sowie eine Funktion mit der eine interaktive Verbindung zum Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) herstellbar ist, über die Übungs- und Lernmodule von einem Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) auf ein Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) und die Kontrollprotokolle (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P) vom Übungs- und Lerngerät (3, 3.1, 3.2, … 3.n) auf ein Eingabegerät (2, 2.1, 2.2, … 2.m) übertragbar sind,
    d) der Übungs- und Lernbereich (18), der Übungs- und Lernmodule (8, 9, 10, 11, 12, 13) umfasst,
    e) die Übungs- und Lernmodule (8, 9, 10, 11, 12, 13), die ein Sprachmodul (8), ein Schreibmodul (9), ein Textmodul (10), ein Bildmodul (11), ein Bewegungsmodul (12) und ein Logikmodul (13) umfassen,
    f) das Übungs- und Lerngerät (3), das Mittel zur Aufzeichnung eines Kontrollprotokoll (8P, 9P, 10P, 11P, 12P, 13P) umfasst.
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Der beanspruchte Gegenstand, unter gebührender Berücksichtigung der Beschreibung und der Abbildungen, bezieht sich unter anderem auf Methoden und Aktivitäten für die eine Recherche nach Regel 39.1 PCT nicht notwendig ist. Der Antragsteller wird darauf hingewiesen, dass in Übereinstimmung mit der gängigen Praxis des EPA, keine Recherche im Hinblick auf diese Aspekte der beanspruchten Erfindung durchgeführt werden müssen. Der einzige erkennbare technische Aspekt der beanspruchten Erfindung betrifft die Verwendung von konventionellen Datenverarbeitungsanlagen für die Verarbeitung von Daten nicht technischer Natur. Die eingesetzte Informationstechnik gilt als allgemein bekannt, da sie bereits vor dem Prioritätstag weit verbreitet und für jedermann ohne Weiteres zugänglich war. Die Bekanntheit dieses Stand der Technik kann nicht ernsthaft bestritten werden. Dementsprechend werden keine Beweisunterlagen für notwendig erachtet, da die in der vorliegenden Anmeldung identifizierten technischen *

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