TWM444199U - 複合式牌組及命理知識輔助學習用具 - Google Patents

Description

複合式牌組及命理知識輔助學習用具

本創作係關於一種娛樂用品及學習用具，特別係關於一種用以展示或承載兩種以上命理知識系統圖文之複合式牌組及命理知識輔助學習用具。

作為一種兼具占卜及遊戲功能之命理知識系統，塔羅牌之研究與使用方法緣自西洋國家並廣為當地人們熟悉與喜愛，近年來更因交通及文化交流頻繁而被積極向世界各地推廣，使得研究塔羅牌的東方各國人士也日漸增加。請參閱第一圖，其係習知塔羅牌組一較佳實施例之示意圖。如第一圖所示，當第一命理知識系統為塔羅牌時，習知塔羅牌組1之牌卡本體11於第一表面之圖層S1形成第一命理知識系統圖文111及112，在此實施例中，第一命理知識系統圖文111之內容用以模擬說明塔羅牌之太陽圖樣，其對應之第一命理知識系統圖文112內容為“太陽”字樣。在其他實施例中，第一命理知識系統圖文112內容亦可為“太陽”的英文字樣“SUN”(或其首字大小寫之字樣)或其他語文相同意義之字樣。為了在國內或相對於其發源之東方國家推廣塔羅牌知識與文化，如何使塔羅牌之圖文意義更易為國人所理解，實為一創作課題。

同樣地，深富東方哲理及文化底蘊的命理知識系統，例如中國的易經八卦及紫微斗數，也讓西方人士在探究神祕而古老的東方文化與社 會時心生濃厚的學習意願，尤其在經濟生活變動急劇的現代社會，人們也習於試圖自具命理基礎及娛樂功能的占卜牌卡或書籍中尋求生命疑惑的解答與壓力的紓解。然而，作為一種古老的歷史文化資產與學術，外國人士對於中國命理知識的理解與學習往往只能揣摩其形，無法精確掌握其意，因為已高度抽象化的符號、文字、圖樣加個人外文程度之差異，時常令有心學習者心生退意與強烈挫折感，或者在認知上有所偏誤，而且當他們尋求輔助學習工具時，也受限於目前市面上僅有一些講解易經或紫微斗數理論的紙本書籍或電子化媒介，除了攜帶不易，也不利於促進多種命理知識系統的對照學習。

綜上所述，當人們於外出或空閒時間對一種以上命理知識有興趣且欲作為娛樂分享或知識學習時，必須隨身攜帶多種用具才能達成此目的，實在不甚方便且無法收到即時娛樂與學習之效，從而創作一種複合式牌組及命理知識輔助學習用具組實有其必要性及意義，且為廣大使用者所普遍希求。

本創作之主要目的係提供一種複合式牌組，以解決習知之命理知識載體或傳播媒介之功能單一且不足之問題。

為了達成上述目的，本創作之複合式牌組具有複數牌卡，其中每一牌卡包含牌卡本體及形成於牌卡本體至少一表面之圖層，圖層係用以展示或承載第一命理知識系統圖文及第二命理知識系統圖文。

在本創作之複合式牌組一較佳實施例中，圖層尚可用以展示或承載 第三命理知識系統圖文及命理輔助圖文，而且第一、第二及第三命理知識系統圖文可分別為塔羅牌、易經及紫微斗數之圖文。

本創作之另一主要目的係提供一種命理知識輔助學習用具組，用以解決欲學習多種命理知識卻缺乏對照與輔助學習用具之問題。

為了達成上述目的，本創作命理知識輔助學習用具組具有複數薄片狀本體及形成於每一薄片狀本體至少一表面之圖層，圖層係用以展示或承載第一命理知識系統圖文及第二命理知識系統圖文。

在本創作之命理知識輔助學習用具一較佳實施例中，圖層尚可用以展示或承載第三命理知識系統圖文及命理輔助圖文，而且第一、第二及第三命理知識系統圖文可分別為塔羅牌、易經及紫微斗數之圖文。

由於本創作複合式牌組及命理知識輔助學習用具係於每一牌卡本體之一或二個表面形成圖層以展示或承載多種命理知識系統圖文，因此能夠用以推廣塔羅牌、易經與紫微斗數等命理知識與文化，且能即時營造娛樂效果並藉由觸類旁通的學習方式產生或提昇學習效果。

為讓本創作之上述和其他目的、特徵和優點能更明顯易懂，下文特舉較佳實施例，並配合所附圖式詳細說明如下。

請參考第二圖，其係本創作複合式牌組一較佳實施例之示意圖。如圖所示，複合式牌組2具有多張牌卡，並且每一張牌卡的牌卡本體12具有第一表面及平行於第一表面之第二表面，圖層S1形成於第一表面，圖層S2形成於第二表面，可分別展示或承載第一命理知識系統圖 文及第二命理知識系統圖文；第一命理知識系統圖文及第二命理知識系統圖文分別為塔羅牌之圖文及易經之圖文。為了便於說明，在此及往後之實施例中，圖層S1、S2均可於概念上劃分為例如第一區至第六區等區域，以分區同時展示或承載第一命理知識系統圖文及第二命理知識系統圖文。複合式牌組2之第一區121展示或承載塔羅牌中“太陽”此張牌之圖文，其命理意義可解為光輝、溫暖、歡樂與成功等，而第二區122展示或承載易經“離”卦之圖文，其命理意義可解“離為火，光明華麗、上下通明、一時之盛、柔順智慧常保持久”等而與“太陽”此張塔羅牌具有對應之命理意義。第三區125可用以展示或承載命理輔助圖文，在此例如以樹木符號代表登山等外出旅遊運勢之命理意義、錢符號代表財運、心符號代表愛情運、房屋符號代表田宅等不動產之投資運、飛機符號代表遠型或出差運勢、書符號代表考試求取功名或求職運勢，而且輔助圖文顏色填滿與否或程度代表程度上差異，例如心符號若全部填滿，其命理意義為愛情順利。

請接著參考第三圖，其係本創作複合式牌組另一較佳實施例之示意圖。如圖所示，複合式牌組2具有牌卡本體13及形成於其第一表面及第二表面之圖層S1、S2，圖層S1具有第一區131、第二區132及第三區136，並且第一、二命理知識系統在此分別為塔羅牌及紫微斗數，因此第三區136之命理輔助圖文之命理意義係對應於第一區131之塔羅牌圖文之命理意義或第二區132之紫微斗數圖文之命理意義，並且第二區之第二命理知識系統之圖文可以是星宿、宮位或其組合。在此， 第二區132之第二命理知識系統之圖文係星宿134與宮位135之組合圖文133，並且星宿134為具有命理意義為光明積極之“太陽”星，而宮位135因考慮圖面簡潔清晰故，未明示其內容，且此環狀排列圖形係為模擬黃道十二宮，但並不限於此種表示方式，亦可如一般紫微命盤以方框形羅列各宮位；在此實施例，宮位135可依太陽落入各宮位屬性及形容方式之差異填入適當圖文，例如“富貴顯赫”、“食祿馳名”及“喜求功名”等。

請再參閱第四圖，其係本創作複合式牌組其他較佳實施例之示意圖。如圖所示，複合式牌組2在此實施例具有牌卡本體14，第一、二與三命理知識系統分別為塔羅牌、紫微斗數及易經，而且牌卡本體14具有形成於第一表面及第二表面之圖層S1、S2，其中圖層S1更具有第一區140、第二區141、第三區142、第四區143、第五區144及第六區145，在其他實施例中，各區亦可視應用需要而分散或分別或重複設置於第一表面及第二表面之圖層S1與S2。進一步言，圖層S1之第一區140、第二區141分別展示或承載第一、二命理知識系統，第三區142、第四區143及第五區144所綜合展示或承載之第三命理知識系統之圖文在此實施例中係易經“離”卦之卦象，其命理意義例如第五區144內容所示，為“愛現競爭自立少助，衝動好強易遭排斥”而對應於第一區140之塔羅牌圖文“太陽”與第二區141之紫微斗數星宿146或宮位147圖文之命理意義，並且第六區145之命理輔助圖文所具有之命理意義亦可對應於前述各區所展示或承載圖文之命理意義。

請參閱第五圖，其係本創作命理知識輔助學習用具一較佳實施例之示意圖。如圖所示，本創作之命理知識輔助學習用具具有多張薄片狀本體15，每張薄片狀本體15具有第一表面及第二表面，並且包含形成其上且至少可概念上或實質上劃分為第一區152、第二區154、第三區155及第四區156之圖層S1、S2，圖層S1、S2可以僅形成於第一或第二表面，亦可形成於第一及第二表面，並且第一、二與三命理知識系統之圖文之命理意義係互相對應，第一、二與三命理知識系統在此實施例分別為易經、塔羅牌及紫微斗數。進一步言，第一區152所具有之第一命理知識系統之圖文在此係易經“離”卦之卦象，其命理意義為“愛現競爭自立少助，衝動好強易遭排斥”而對應於第二區154之塔羅牌圖文“太陽”與第四區156之紫微斗數星宿157或宮位158圖文之命理意義，並且第三區155之命理輔助圖文所具有之命理意義亦可對應於第一區152之易經圖文、第二區154之塔羅牌圖文及第四區156之紫微斗數圖文之命理意義，因此，若命理輔助圖文159之心符號全部填滿，其命理意義為愛情順利；又，例如命理輔助圖文159係未被填滿之書籍圖樣，其命理意義即為讀書運勢不佳或持平。

由上所述者僅為作為說明使用之本創作較佳實施例，並非用以限定本創作之範圍，凡在不脫離本創作精神所作之修改、變更、置換，仍應屬於本創作意欲保護之範疇。

1‧‧‧塔羅牌組

11、12、13、14、15‧‧‧牌卡本體

111、112‧‧‧第一命理知識系統圖文

S1、S2‧‧‧圖層

2‧‧‧複合式牌組

121、131、140、152‧‧‧第一區

122、132、141、154‧‧‧第二區

125、136、142、155‧‧‧第三區

143、156‧‧‧第四區

133‧‧‧組合圖文

134、146、157‧‧‧星宿

135、147、158‧‧‧宮位

144‧‧‧第五區

145‧‧‧第六區

159‧‧‧命理輔助圖文

第一圖為習知塔羅牌組一實施例之示意圖。

第二圖為本創作複合式牌組一較佳實施例之示意圖。

第三圖為本創作複合式牌組另一較佳實施例之示意圖。

第四圖為本創作複合式牌組其他較佳實施例之示意圖。

第五圖為本創作命理知識輔助學習用具一較佳實施例之示意圖。

2‧‧‧複合式牌組

12‧‧‧牌卡本體

121‧‧‧第一區

122‧‧‧第二區

125‧‧‧第三區

S1、S2‧‧‧圖層

Claims (10)

1. 一種複合式牌組，包含複數牌卡，其中每一該些牌卡更包含一牌卡本體及形成於該牌卡本體至少一表面之一圖層，該圖層係用以展示或承載一第一命理知識系統圖文及一第二命理知識系統圖文。
2. 如申請專利範圍第1項所述之複合式牌組，其中該圖層更用以展示或承載一第三命理知識系統圖文。
3. 如申請專利範圍第2項所述之複合式牌組，其中該第一命理知識系統圖文及該第二命理知識系統圖文分別係一塔羅牌之圖文及一易經之圖文。
4. 如申請專利範圍第3項所述之複合式牌組，其中該第三命理知識系統圖文係一紫微斗數之圖文。
5. 如申請專利範圍第1項所述之複合式牌組，其中該圖層更用以展示或承載一命理輔助圖文。
6. 一種命理知識輔助學習用具，包含複數薄片狀本體及形成於每一該些薄片狀本體至少一表面之一圖層，該圖層係用以展示或承載一第一命理知識系統圖文及一第二命理知識系統圖文。
7. 如申請專利範圍第6項所述之命理知識輔助學習用具，其中該圖層更用以展示或承載一第三命理知識系統圖文。
8. 如申請專利範圍第7項所述之命理知識輔助學習用具，其中該第一命理知識系統圖文係一塔羅牌之圖文。
9. 如申請專利範圍第8項所述之命理知識輔助學習用具，其中該第二命理知識系統圖文係一易經之圖文。
10. 如申請專利範圍第9項所述之命理知識輔助學習用具，其中該第三命理知識系統圖文係一紫微斗數之圖文。