TWI834414B - 照服人員教育訓練管理方法、教育訓練管理伺服器及電腦可讀取的記錄媒體 - Google Patents

照服人員教育訓練管理方法、教育訓練管理伺服器及電腦可讀取的記錄媒體 Download PDF

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Abstract

一種照服人員教育訓練管理方法，由一教育訓練管理伺服器根據終端電子裝置登錄之一照服人員的一接案資料，篩選出照服人員通勤路徑附近的至少一教育訓練單位，且根據終端電子裝置登錄之該照服人員的一學習歷程資料和接案的時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程給照服人員，且該教育訓練管理伺服器接受終端電子裝置上傳之一證明該照服人員已完成教育訓練課程的一修課證明，並將該修課證明記錄於該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料。

Description

照服人員教育訓練管理方法、教育訓練管理伺服器及電腦可讀取的記錄媒體
本發明是有關於一種教育訓練管理方法，特別是指一種針對照服人員之照服人員教育訓練管理方法。
由於官方規範照服人員(例如長照/居服員等)需經受訓後始可取得作業資格，且照服人員取得作業資格後，仍需持續接受相關教育訓練課程以提升和擴展照服的知識及能力並獲得積分，並且需於一指定期間(例如六年內)取得規定的一總積分(例如120分)，才能維持其作業資格。因此照服人員除了接案外，還需要花時間自行尋找有開設上述相關教育訓練課程的訓練單位，並自行安排接案時間以外的時段上課，除了浪費時間，而且容易因為找到的課程不是與接案的時間衝突，就是不在其前往個案所在地的路線附近、離自己或個案所在地太遠等因素，以致需花費更多時間在篩選課程或調整接案的排程，反而影響接案工作的進行。
因此，本發明之目的，即在提供一種照服人員教育訓練管理方法，其能根據照服人員的學習歷程資料和接案狀況，自動篩選出照服人員適合參加的教育訓練課程，藉此解決照服人員在接案累積實務經驗的過程中，還需自行尋找和安排教育訓練課程的困擾。
於是，本發明一種照服人員教育訓練管理方法，該方法包括：一教育訓練管理伺服器接受一培訓單位的一第一終端電子裝置透過網路連線以登錄一完成受訓的照服人員的一基本資料，並接受該照服人員的一第二終端電子裝置透過網路連線以登錄該照服人員的一接案資料，其中該基本資料包括該照服人員的一學習歷程資料，該接案資料包含該照服人員的一第一所在地、一委託個案的一第二所在地以及一照護時段，且該教育訓練管理伺服器具有一教育訓練資料庫，該教育訓練資料庫儲存複數個教育訓練單位的資料以及各該教育訓練單位開設的複數個教育訓練課程；該教育訓練管理伺服器根據該接案資料，從該教育訓練資料庫中篩選出位於該第一所在地和該第二所在地之間或附近的至少一教育訓練單位，且根據該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程給該第二終端電子裝置；及該教育訓練管理伺服器接受一第三終端電子裝 置透過網路上傳之一證明該照服人員已完成教育訓練課程的一修課證明，並將該修課證明記錄於該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料，且該第三終端電子裝置是設於該教育訓練單位的電腦設備或是該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，在步驟(B)中，該教育訓練管理伺服器還根據政府規範之照服人員應於一指定期間N年內接受教育訓練課程以獲得積分且累計積分達到一總積分M以上之規定，適時發送一接受教育訓練的提示至該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，在步驟(B)中，該教育訓練管理伺服器還可供該第二終端電子裝置輸入一在P(P
Figure 111146701-A0305-02-0004-1
N)年期間內取得Q點積分(Q
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該總積分)的設定，並進一步根據該設定、該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的該至少一教育訓練課程。
在本發明的一些實施態樣中，該教育訓練管理伺服器還包含一雙向媒合系統，其根據該照服人員的該學習歷程資料媒合至少一委託個案，並於確認媒合成功後，產生並提供該接案資料給該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，該雙向媒合系統還根據該照服人員的該學習歷程資料，將有經過再教育訓練或積分較高的 照服人員較未經再教育訓練或積分較少的照服人員優先排序在提供給一委託個案的一媒合名單的前面。
再者，本發明實現上述方法的一種教育訓練管理伺服器，其能透過網路與一培訓單位的一第一終端電子裝置及完成受訓的一照服人員的一第二終端電子裝置通訊，並包括一儲存單元及一處理單元。該儲存單元包含一教育訓練資料庫，該教育訓練資料庫儲存複數個教育訓練單位的資料以及各該教育訓練單位開設的複數個教育訓練課程。該處理單元能存取該儲存單元並包含一教育訓練管理模組。
該教育訓練管理模組令該教育訓練管理伺服器接受該第一終端電子裝置登錄一完成受訓的照服人員的一基本資料，並接受該第二終端電子裝置登錄該照服人員的一接案資料，其中該基本資料包括該照服人員的一學習歷程資料，該接案資料包含該照服人員的一第一所在地、一委託個案的一第二所在地以及一照護時段。
該教育訓練管理模組根據該接案資料，從該教育訓練資料庫中篩選出位於該第一所在地和該第二所在地之間或附近的至少一教育訓練單位，且根據該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程給該第二終端電子裝置。
該教育訓練管理模組令該教育訓練管理伺服器接受一第三終端電子裝置上傳之一證明該照服人員已完成教育訓練課程的一修課證明，並將該修課證明記錄於該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料，且該第三終端電子裝置是設於該教育訓練單位的電腦設備或是該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，該教育訓練管理模組還根據政府規範之照服人員應於一指定期間N年內接受教育訓練課程以獲得積分且累計積分達到一總積分M以上之規定，適時發送一接受教育訓練的提示至該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，該教育訓練管理模組還令該教育訓練管理伺服器接受該第二終端電子裝置輸入一在P(P
Figure 111146701-A0305-02-0006-3
N)年期間內取得Q點積分(Q
Figure 111146701-A0305-02-0006-4
該總積分)的設定，該教育訓練管理模組並進一步根據該設定、該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的該至少一教育訓練課程。
在本發明的一些實施態樣中，該處理單元還包含一雙向媒合模組，其根據該照服人員的該學習歷程資料媒合至少一委託個案，並於確認媒合成功後，產生並提供該接案資料給該第二終端電子裝置。
在本發明的一些實施態樣中，該雙向媒合模組還根據 該照服人員的該學習歷程資料，將有經過再教育訓練或積分較高的照服人員較未經再教育訓練或積分較少的照服人員優先排序在提供給一委託個案的一媒合名單的前面。
此外，本發明實現上述方法的一種電腦可讀取的記錄媒體，其中儲存一包含一教育訓練管理模組的軟體程式，該軟體程式被一教育訓練管理伺服器載入並執行時，該教育訓練管理伺服器能完成如上所述的照服人員教育訓練管理方法。
本發明之功效在於：藉由該教育訓練管理伺服器根據照服人員的學習歷程資料和接案狀況，自動篩選出照服人員容易到場上課且適合參加的教育訓練課程，解決了照服人員在接案累積實務經驗的過程中，需自行尋找和安排教育訓練課程的問題。
2:教育訓練管理伺服器
21:儲存單元
211:教育訓練資料庫
22:處理單元
221:教育訓練管理模組
222:雙向媒合模組
23:網路通訊介面
100:網際網路
3:第一終端電子裝置
4:第二終端電子裝置
5:第三終端電子裝置
S1~S3:步驟
本發明之其他的特徵及功效，將於參照圖式的實施方式中清楚地顯示，其中：圖1是本發明照服人員教育訓練管理方法的一實施例的主要流程；及圖2顯示本發明教育訓練管理伺服器的一實施例主要包括的元件以及與其通訊的終端電子裝置。
在本發明被詳細描述之前，應當注意在以下的說明內容中，類似的元件是以相同的編號來表示。
參閱圖1所示，是本發明照服人員教育訓練管理方法的一實施例的主要流程步驟，該方法是由圖2所示的一教育訓練管理伺服器2實現；該教育訓練管理伺服器2是架設在網路上且能透過網路(例如網際網路100)與多個終端電子裝置通訊，該等終端電子裝置例如是設在對照服人員進行基本培訓的一培訓單位的一第一終端電子裝置3(例如但不限於個人電腦、桌上型電腦、筆記型電腦、平板電腦或智慧型手機等不特定的電腦設備)，以及照服人員所擁有的一第二終端電子裝置4(例如但不限於智慧型手機等可攜式行動通訊裝置、平板電腦、個人電腦或桌上型電腦裝置等不特定的電腦設備)。其中該培訓單位可以是各直轄市及縣市政府、醫事、社會工作、社會福利或長照相關專業協會、學會、公會等登記在案的機構。
且參見圖2所示，該教育訓練管理伺服器2是一電腦裝置，其主要包括一儲存單元21(例如由記憶體構成之電腦可讀取的記錄媒體)，一與該儲存單元21電連接以存取該儲存單元21的處理單元22(例如中央處理器或微處理器)，一與該處理單元22電連接的網路通訊介面23(例如網路卡)以及執行電腦運作所需的相關或必要零組件等，且該處理單元22是透過該網路通訊介面23連 上網路並與上述之終端電子裝置通訊。且該處理單元22是執行預存於該儲存單元21中且包含一教育訓練管理模組221的一軟體程式，而完成圖1所示的方法流程，步驟細節說明如下。
首先，如圖1的步驟S1，該教育訓練管理模組221令該教育訓練管理伺服器2接受該第一終端電子裝置3透過網路連線以註冊並登錄一完成受訓的照服人員的一基本資料，並接受完成受訓的該照服人員藉由該第二終端電子裝置4透過網路連線以登錄該照服人員的一接案資料；其中該基本資料被儲存於該儲存單元21且包括一個人資料和一學習歷程資料，該接案資料包含該照服人員的一第一所在地(例如居住地)、一委託個案的一第二所在地(例如委託個案居住地)以及一照護時段。
具體而言，當該培訓單位對該照服人員進行培訓，並確認該照服人員完成培訓且取得作業資格(或證明)後，即給予該照服人員一結業證書，然後該培訓單位(人員)可以透過該第一終端電子裝置3連上該教育訓練管理伺服器2，並在該教育訓練管理伺服器2中輸入該照服人員的該個人資料以註冊該照服人員並取得該照服人員的一會員帳號後，以該會員帳號登錄該照服人員的該學習歷程資料，其中，該學習歷程資料至少包含由該培訓單位記錄的一初始學習時數資料，例如18小時(比如現行長照資格訓練為18小時，結訓後即可取得長照資格)以及相對應的該結業證書。然後，該培訓 單位在確認該照服人員可獨立進行接案作業後，即移交該會員帳號的權限給該照服人員個人進行管理。
此外，該軟體程式還可包含一雙向媒合模組222，當該處理單元22執行該雙向媒合模組222時，將提供一媒合照服人員與委託個案的雙向媒合系統。且當該照服人員想要開始接案並開啟該第二終端電子裝置4中預先下載安裝之一用以與該教育訓練管理伺服器2通訊的應用程式，並於該應用程式中下達一內含該照服人員之資訊(例如會員帳號)的接案需求指令後，該應用程式將該接案需求指令傳送給該教育訓練管理伺服器2的該處理單元22。因此，當該處理單元22執行的該雙向媒合模組222(雙向媒合系統)收到該接案需求指令後，該雙向媒合模組222將根據該接案需求指令，從該儲存單元21中找出該照服人員的該學習歷程資料，並根據該學習歷程資料媒合至少一委託個案給該照服人員。其中該雙向媒合模組222可採用但不限於台灣公開第TW202107350A號專利所揭露的方法。
且該雙向媒合模組222於確認該照服人員與一委託個案媒合成功後，產生該接案資料，並令該教育訓練管理伺服器2提供該接案資料給該第二終端電子裝置4。此外，本實施例並不限制該照服人員只能透過上述的該雙向媒合模組222媒合委託個案，該照服人員也可透過其它媒合平台或媒合機構媒合一委託個案而產 生一接案資料，然後，該照服人員再藉由該第二終端電子裝置4透過網路連線該教育訓練管理伺服器2以登錄該接案資料，使該處理單元22將該接案資料儲存於該儲存單元21中。
再者，該教育訓練管理伺服器2的該儲存單元21中具有一教育訓練資料庫211，該教育訓練資料庫211儲存有複數個教育訓練單位的資料(例如名稱及所在地)以及各該教育訓練單位開設的複數個教育訓練課程(例如課程名稱、課程內容、開課時間、上課時間和可獲得之積分點數等)；其中該等教育訓練單位除了上述的培訓單位外，還包括附件1所列的機構。
藉此，如圖1的步驟S2，當該教育訓練管理伺服器2收到該接案資料後，且該照服人員透過該第二終端電子裝置4執行的該應用程式向該教育訓練管理伺服器2發出一包含該照服人員的資訊(例如會員帳號)之提供再教育訓練課程指令時，該處理單元22執行的該教育訓練管理模組221將根據該照服人員的該接案資料並參考一電子地圖，從該教育訓練資料庫211中篩選出位於該第一所在地(照服人員居住地)和該第二所在地(委託個案所在地)之間或附近(例如方圓5公里內)的至少一教育訓練單位，再根據該照服人員的該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位所開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程 給該第二終端電子裝置4。
舉例而言，當照服人員A結訓後透過上述的該雙向媒合模組222媒合並分配到於2/1~5/31每日上午至長照機構B服務時，照服人員A的下午時段即可安排教育訓練課程以取得積分，因此，該教育訓練管理模組221會根據照服人員A的居住地(第一所在地)至該長照機構B之所在地(第二所在地)之間或附近的地理範圍篩選(媒合)適合的相關教育訓練課程並透過該第二終端電子裝置4呈現給照服人員A查看，並由照服人員A從篩選出的教育訓練課程中選定一教育訓練課程C後，該教育訓練管理模組221即自動將照服人員A選定的該教育訓練課程C排入照服人員A的行事曆中，並令該第二終端電子裝置4於行事曆中提示該教育訓練課程C，以及時發出上課通知提醒照服人員A。此外，照服人員A也可自行藉由該第二終端電子裝置4登入該教育訓練管理伺服器2查看自己的行事曆中排定的該教育訓練課程C。
而當該照服人員完成選定的該教育訓練課程後，通常都會取得開課單位(教育訓練單位)的一修課證明，因此，該教育訓練管理伺服器2會接受由一第三終端電子裝置5透過網路上傳之證明該照服人員已完成選定之教育訓練課程的一修課證明，並由該處理單元22之該教育訓練管理模組221將該修課證明記錄於該照服人員的該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料，並根據該修課 證明累計照服人員的一積分點數。其中，該第三終端電子裝置5可以是指設於該教育訓練單位之不特定的電腦設備(例如但不限於智慧型手機等可攜式行動通訊裝置、可攜式平板電腦、個人電腦或桌上型電腦裝置等)，亦即由該教育訓練單位(人員)協助上傳該照服人員的該修課證明；或者，該第三終端電子裝置5也可以是指該照服人員持有的該第二終端電子裝置4，亦即由該照服人員上傳該修課證明。
且該教育訓練管理模組221更新該照服人員的該學習歷程資料後，可以進一步根據照服人員預先的設定(例如設定開啟或關閉已修習過的重複的課程)，將照服人員已修習過的教育訓練課程從篩選出來的該等教育訓練課程中排除，以利於照服人員進行多元課程的學習。
此外，由於官方有規範照服人員(例如長照/居服員等)取得作業資格後，仍需持續接受相關教育訓練課程以獲得積分，並且需於一指定期間N(例如N=6年)內取得規定的一總積分(例如120分)，才能維持其作業資格，因此，該教育訓練管理伺服器2的該教育訓練管理模組221還可根據上述官方之規定，適時發送與該照服人員相關之一接受教育訓練的提示至該第二終端電子裝置4，以提醒照服人員。
此外，該教育訓練管理模組221還令該教育訓練管理 伺服器2接受照服人員透過該第二終端電子裝置4輸入一在P(P
Figure 111146701-A0305-02-0014-5
N)期間內取得Q點積分(Q
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該總積分)的設定，該教育訓練管理模組221並進一步根據照服人員的該設定、該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的該至少一教育訓練課程。藉此，協助照服人員安排在自己方便的時段(例如工作空檔/未開放排班時段)排入教育訓練課程，使照服人員能在接案工作與取得積分之間進行彈性的調配。
此外，為了鼓勵照服人員積極參與再教育訓練，該雙向媒合模組222還會根據該儲存單元21中記錄之照服人員的該學習歷程資料，將有經過再教育訓練或積分較高的照服人員較未經再教育訓練或積分較少的照服人員優先排序在提供給一委託個案的一媒合名單的前面，提高有經過再教育訓練或積分較高的照服人員的曝光度。
另外，該雙向媒合模組222亦會同步統計每一照服人員的一接案情況(例如接案數量)並提供給該教育訓練管理模組221，使將該接案情況回饋給照服人員服務所在地的登錄單位(例如上述的該培訓單位)，藉此彈性調整培訓照服人員的期數及/或間距，例如○○市某護理中心配合每月開1期培訓課程並產生40位照服人員(學員)，但該教育訓練管理模組221根據該些照服人員結業後一個 季度統計得到的接案情況，發現該些照服人員大部分並未能有效媒合到工作(案件)時，該教育訓練管理模組221則會令該教育訓練管理伺服器2在下個季度開課前透過該第一終端電子裝置3通知(或建議)該培訓單位減班或減少學員數；且由於該些培訓單位多半也是可開設具有積分性質之教育訓練課程的教育訓練單位，故該教育訓練管理模組221也可藉此(即根據照服人員的接案情況)調整或分流相關照服人員(接案者)的上課需求，例如該教育訓練管理模組221透過該第一終端電子裝置3告知該教育訓練單位相關照服人員(學員)的接案情況，該教育訓練單位再根據相關照服人員的接案情況決定要開哪些教育訓練課程，並回報要開的教育訓練課程給該教育訓練管理模組221，供該教育訓練管理模組221媒合適合的教育訓練課程給相關的照服人員。
綜上所述，上述實施例藉由該教育訓練管理伺服器2根據照服人員的學習歷程資料和接案狀況，自動篩選出照服人員容易到場上課且適合參加的教育訓練課程，解決了照服人員在接案累積實務經驗的過程中，需自行尋找和安排教育訓練課程的問題，而達到本發明的功效與目的。
惟以上所述者，僅為本發明之實施例而已，當不能以此限定本發明實施之範圍，凡是依本發明申請專利範圍及專利說明書內容所作之簡單的等效變化與修飾，皆仍屬本發明專利涵蓋之範圍 內。
S1~S3:步驟

Claims (9)

  1. 一種照服人員教育訓練管理方法，該方法包括：(A)一教育訓練管理伺服器接受一培訓單位的一第一終端電子裝置透過網路連線以登錄一完成受訓的照服人員的一基本資料，並接受該照服人員的一第二終端電子裝置透過網路連線以登錄該照服人員的一接案資料，其中該基本資料包括該照服人員的一學習歷程資料，該接案資料包含該照服人員的一第一所在地、一委託個案的一第二所在地以及一照護時段，且該教育訓練管理伺服器具有一教育訓練資料庫，該教育訓練資料庫儲存複數個教育訓練單位的資料以及各該教育訓練單位開設的複數個教育訓練課程；(B)該教育訓練管理伺服器根據該接案資料，從該教育訓練資料庫中篩選出位於該第一所在地和該第二所在地之間或附近的至少一教育訓練單位，且根據該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程給該第二終端電子裝置；該教育訓練管理伺服器還根據政府規範之照服人員應於一指定期間N內接受教育訓練課程以獲得積分且累計積分達到一總積分M以上之規定，適時發送一接受教育訓練的提示至該第二終端電子裝置；及 (C)該教育訓練管理伺服器接受一第三終端電子裝置透過網路上傳之一證明該照服人員已完成教育訓練課程的一修課證明，並將該修課證明記錄於該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料，且該第三終端電子裝置是設於該教育訓練單位的電腦設備或是該第二終端電子裝置。
  2. 如請求項1所述的照服人員教育訓練管理方法，在步驟(B)中，該教育訓練管理伺服器還可供該第二終端電子裝置輸入一在P(P
    Figure 111146701-A0305-02-0018-7
    N)期間內取得Q點積分(Q
    Figure 111146701-A0305-02-0018-8
    M)的設定，並進一步根據該設定、該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的該至少一教育訓練課程。
  3. 如請求項1或2所述的照服人員教育訓練管理方法，其中，該教育訓練管理伺服器還包含一雙向媒合系統，其根據該照服人員的該學習歷程資料媒合至少一委託個案，並於確認媒合成功後，產生並提供該接案資料給該第二終端電子裝置。
  4. 如請求項3所述的照服人員教育訓練管理方法，其中，該雙向媒合系統還根據該照服人員的該學習歷程資料，將有經過再教育訓練或積分較高的照服人員較未經再教育訓練或積分較少的照服人員優先排序在提供給一委託個案的一媒合名單的前面。
  5. 一種教育訓練管理伺服器，其能透過網路與一培訓單位的一第一終端電子裝置及完成受訓的一照服人員的一第二終端電子裝置通訊，並包括：一儲存單元，其包含一教育訓練資料庫，該教育訓練資料庫儲存複數個教育訓練單位的資料以及各該教育訓練單位開設的複數個教育訓練課程；及一處理單元，其能存取該儲存單元並包含一教育訓練管理模組，其中該教育訓練管理模組令該教育訓練管理伺服器接受該第一終端電子裝置登錄一完成受訓的照服人員的一基本資料，並接受該第二終端電子裝置登錄該照服人員的一接案資料，其中該基本資料包括該照服人員的一學習歷程資料，該接案資料包含該照服人員的一第一所在地、一委託個案的一第二所在地以及一照護時段；該教育訓練管理模組根據該接案資料，從該教育訓練資料庫中篩選出位於該第一所在地和該第二所在地之間或附近的至少一教育訓練單位，且根據該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從篩選出的該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的至少一教育訓練課程，並提供該至少一教育訓練課程給該第二終端電子裝置；該教育訓練管理模組還根據政府規範之照服人員應於一指定期間N內接受教育訓練課程以獲得積分且累計積分達到一總積分M以上 之規定，適時發送一接受教育訓練的提示至該第二終端電子裝置；該教育訓練管理模組令該教育訓練管理伺服器接受一第三終端電子裝置上傳之一證明該照服人員已完成教育訓練課程的一修課證明，並將該修課證明記錄於該學習歷程資料中以更新該學習歷程資料，且該第三終端電子裝置是設於該教育訓練單位的電腦設備或是該第二終端電子裝置。
  6. 如請求項5所述的教育訓練管理伺服器，其中，該教育訓練管理模組還令該教育訓練管理伺服器接受該第二終端電子裝置輸入一在P(P
    Figure 111146701-A0305-02-0020-9
    N)期間內取得Q點積分(Q
    Figure 111146701-A0305-02-0020-10
    該總積分)的設定，該教育訓練管理模組並進一步根據該設定、該學習歷程資料和該接案資料中的該照護時間，從該至少一教育訓練單位開設的該等教育訓練課程中篩選出適合該照服人員的該至少一教育訓練課程。
  7. 如請求項5或6所述的教育訓練管理伺服器，其中，該處理單元還包含一雙向媒合模組，其根據該照服人員的該學習歷程資料媒合至少一委託個案，並於確認媒合成功後，產生並提供該接案資料給該第二終端電子裝置。
  8. 如請求項7所述的教育訓練管理伺服器，其中，該雙向媒合模組還根據該照服人員的該學習歷程資料，將有經過再教育訓練或積分較高的照服人員較未經再教育訓練或積分較少的照服人員優先排序在提供給一委託個案的一媒合名單的前面。
  9. 一種電腦可讀取的記錄媒體，其中儲存一包含一教育訓練管理模組的軟體程式，該軟體程式被一教育訓練管理伺服器載入並執行時，該教育訓練管理伺服器能完成如請求項1至4其中任一項所述的照服人員教育訓練管理方法。
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