TWI406565B - 儲存遙控裝置控制信號的方法與使用該方法的電子裝置 - Google Patents

Description

儲存遙控裝置控制信號的方法與使用該方法的電子裝置

本發明係為一種控制信號的儲存方法與應用該方法的一電子裝置，特別是因應一比對程序之結果而對控制信號進行儲存的方法。

過去使用者在透過電腦收看來自機上盒等影音裝置的節目時，除了需將影音節目的信號線連接在一起外，還需要對應使用影音裝置所搭配的遙控器來操作。因為使用者所使用的影音裝置可能有很多不同種類，所搭配的遙控器也會因為廠牌或型號的不同而異，導致使用者操作時的困擾，因此目前在使用電腦搭配影音裝置時，會提供遙控器學習(IR Learning)的功能機制，利用電腦將各種遙控器發送的波形紀錄下來，之後使用者若要控制影音裝置時，就可以透過電腦模擬遙控器所發出的控制信號，依循遙控器對影音裝置控制時的發射波形而另外發出一套控制信號，因此使用者可以透過電腦畫面上的使用者介面直接操作影音裝置，而不需另外再使用遙控器才能控制影音裝置。

請參見第一圖(a)，其係具有遙控器學習功能之系統方塊圖。此系統中有一組遙控裝置與終端裝置，彼此之間以信號連結，終端裝置11包含了電腦111及電視卡113，用來配合影音裝置(如：機上盒12)的使用而收看影音節目。使用者在進行一般的操作流程時，會透過遙控裝置13對影音裝置而進行操作，遙控裝置13與影音裝置之間的傳送接收單元1131、121則根據生產廠商所定義的控制信號而進行相關的溝通流程。

由於使用者的空閒時間不一定能夠配合影音節目的播放時間，因此便提出了利用電腦等終端裝置學習遙控裝置13的控制信號發送的作法，先利用電腦學習遙控裝置13所發出的控制信號，之後再由電腦對影音裝置發出模擬的控制信號，因此使用者便可以在不使用遙控裝置13的情況下，利用電腦對影音裝置進行控制。

請參見第一圖(b)，其係遙控裝置控制影音裝置進行一般影音播放之流程示意圖。在遙控裝置發出控制信號以控制影音裝置(步驟S11)後；影音裝置便根據所接收到的控制信號來進行影音節目內容的播放(步驟S12)請參見第一圖(c)，其係應用軟體學習遙控器作法的簡要流程圖。如前所述，提供軟體學習流程的目的在於利用電腦模擬控制影音裝置所需要使用的控制信號，讓電腦可以直接對影音裝置發送操作影音裝置所需使用的控制信號，換句話說，電腦需要透過軟體提供控制影音裝置所需要的功能選項，並將這些功能選項分別對應到遙控裝置上的各個功能按鍵。

一般而言，為了讓電腦可以取得遙控裝置在控制影音裝置時各個功能按鍵所發出的控制信號格式，電腦搭配傳送接收單元的使用(提供傳送接收單元的方式可以是內建或外接)，藉由傳送接收單元與應用程式的搭配，終端裝置便可以被用來接收遙控器各個功能按鍵與對應的控制信號(步驟S13)；之後使用者便可以透過電腦的應用程式對傳送接收單元進行控制，讓終端裝置透過傳送接收單元直接對影音裝置發出控制信號(步驟S15)；進而讓影音裝置因為接收到電腦模擬遙控器所發出的控制信號而開始進行一般的影音播放等功能，並藉由影音訊號線將影音節目傳送至終端裝置顯示(步驟S17)。換句話說，實際控制影音裝置進行影音播放功能的裝置是終端裝置而非遙控器。

需注意的是，由於第一圖(c)的遙控器按鍵學習流程包含了對遙控器按鍵的學習流程以及後續操作影音裝置時的應用，因此第一圖(c)的各個步驟並不一定要在同一個時段內發生。舉例來說，使用者可能在剛購入電視卡或影像擷取卡時便操作遙控器功能的學習流程，但實際上利用電腦發出模擬信號以控制機上盒12的時點則是在購入電視卡後的一週，假設此時使用者希望使用預約錄影的功能，因此在電腦上設定預約錄影的時段，在預約條件成立時，再由電腦自動啟動相關的預約流程而發送模擬的控制信號至機上盒，進而達到自動化操作的目的。

儘管軟體的學習功能改善了不同種類遙控器與預約控制影音裝置的問題，但目前透過軟體所提供的按鍵學習功能卻有不足，這是因為目前的軟體學習遙控器的功能的操作對於使用者利用終端裝置紀錄遙控裝置上各個按鍵所對應之控制信號時的作法相當不便的關係。

目前軟體學習遙控器的流程主要有Hauppauge軟體所提出的半自動學習類型以及微軟(Microsoft)所提出的(Media Center Edition，簡稱為MCE)採用的全自動學習等類型，以下便簡要說明這兩種遙控器功能學習的作法與其缺失。

半自動學習類型所提供的作法為：先透過軟體在操作介面上的顯示，提示學習軟體接下來即將輸入的遙控器上的按鍵為何，再由使用者對應按下遙控器上相對應的按鍵，換句話說，使用者要先點選軟體上的按鍵後，才能按遙控器相對應的按鍵進行學習，如此反覆進行，因此學習按鍵的過程需要相當複雜的步驟。

另一方面，全自動學習類型的作法則由軟體預先設定一套完整的按鍵學習流程，預設的按鍵學習流程會依序出現所需學習的按鍵提示，使用者必須遵照軟體所顯示的提示，一步一步的進行按鍵功能的學習。這種按鍵學習方式的缺點是使用者只能按照軟體所設定好的步驟按下遙控器上的按鍵，導致在整體的按鍵學習過程中，使用者只能被動的配合而顯得不便。

舉例來說，現有的全自動按鍵學習流程採用每次輸入按鍵後要切換到下一頁才能再繼續學習下一個功能選項，若使用者在輸入第十個按鍵時，臨時起意想對第一個功能選項的對應進行修改時，則使用者必須一步步的由第九個功能選項、第八個功能選項、…回到第一個功能選項，在使用者對第一個功能選項修正完畢後，使用者必須再重新開始由第二個功能選項進行按鍵功能設定，這樣的遙控器學習流程造成使用者必須往返操作不必要的動作，因此仍然相當的不便。

由此可以看出，當前所提出利用軟體學習遙控器功能按鍵的作法，固然讓使用者得以利用電腦來取代遙控器對影音裝置的控制，但習用技術所提出的作法卻讓使用者受到相當多的限制而顯得不便，因此本發明便以改善此項缺失作為本發明的目的。

本發明之一方面係為一種控制信號的儲存方法，應用於一電子裝置上，其係接收並儲存一遙控裝置所發出之控制信號，該儲存方法包含以下步驟：該電子裝置接收因按下該遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序；因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示；以及更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該電子裝置接收因按下該遙控裝置之該第一按鍵所送出之該第一控制信號之步驟係包含以下步驟：一使用者根據一待輸入功能選項而按下該第一按鍵；以及該電子裝置接收該遙控裝置所送出對應於該第一按鍵之該第一控制信號。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該查詢紀錄中之該等功能選項係可被區分為複數個預存功能選項與複數個待輸入功能選項。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中因應該比對程序之該結果而動態顯示該等功能選項中之該功能選項與所對應之修改提示之步驟係包含以下步驟：於該結果為一重複結果時，顯示一待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示；以及於該結果為一更新結果時，顯示將該第一控制信號儲存為對應於該待輸入功能選項之修改提示。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中於該結果為該重複結果時，顯示該待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示之步驟係包含以下步驟：透過一提示訊息顯示該重複結果；以及該使用者根據該提示訊息而選擇對該預存功能選項所對應之控制信號或對該待輸入功能選項所對應之控制信號進行修改。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號之步驟係包含以下步驟：接收因按下該遙控裝置之一第二按鍵所送出之一第二控制信號；以及依據該使用者對該提示訊息所作之判斷而將該預存功能選項所對應之控制信號更新為該第二控制信號，或將該第二控制信號儲存為該待輸入功能選項所對應之控制信號。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該重複結果係指該查詢紀錄中已儲存有該第一控制信號與該預存功能選項之對應關係。

本發明之另一方面係為一種電腦程式產品，其上儲存有一軟體程式，該軟體程式執行時將使具有一控制單元之一電子裝置進行一控制信號的儲存方法，該控制信號的儲存方法包括下列步驟：該電子裝置接收因按下一遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序；因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示；以及更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。

本發明之再一方面係為一種電子裝置，信號連結於一遙控裝置，其係具有對該遙控裝置所發出之控制信號的儲存功能，該電子裝置包含：一傳送接收單元，信號連結於該遙控裝置，其係接收因按下該遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；以及一控制單元，電連接於該傳送接收單元，其係將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序，並在因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示後，更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。

根據上述構想，本發明所述之電子裝置，該電子裝置更包含：一顯示單元，電連接於該控制單元，其係搭配該控制單元而動態顯示該等功能選項與所對應之修改提示。

根據上述構想，本發明所述之電子裝置，該電子裝置更包含：一記憶單元，電連接於該控制單元，其係根據該控制單元進行之該比對程序而更新並儲存該查詢紀錄。

根據上述構想，本發明所述之電子裝置，其中該記憶單元係以一查表方式或一資料鍊結方式儲存該查詢紀錄中之該複數個功能選項與該複數個控制信號之對應關係。

根據上述構想，本發明所述之電子裝置，其中該控制單元因應該比對程序之該結果而動態顯示該等功能選項中之該功能選項與所對應之修改提示之流程係包含以下步驟：於該結果為一重複結果時，顯示一待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示；以及於該結果為一更新結果時，顯示將該第一控制信號儲存為對應於該待輸入功能選項之修改提示。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該控制單元在該結果為該重複結果時係進行以下步驟：透過一提示訊息顯示該重複結果；以及該使用者根據該提示訊息而選擇對該預存功能選項所對應之控制信號或對該待輸入功能選項所對應之控制信號進行修改。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該控制單元在更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號時係包含以下步驟：接收因按下該遙控裝置之一第二按鍵所送出之一第二控制信號；以及依據該使用者對該提示訊息所作之判斷而將該預存功能選項所對應之控制信號更新為該第二控制信號，或將該第二控制信號儲存為該待輸入功能選項所對應之控制信號。

根據上述構想，本發明所述之控制信號的儲存方法，其中該重複結果係指該查詢紀錄中已儲存有該第一控制信號與該預存功能選項之對應關係。

無論採用半自動或全自動的按鍵學習流程，習用技術所提供的遙控器按鍵學習流程仍有不足，也讓使用者在操作按鍵功能學習時連帶產生操作不直觀與不夠便利的問題，為此，本發明便對電腦端的按鍵學習流程加以改進，藉以提供使用者較為流暢的遙控器按鍵學習流程。

請參見第二圖，其係本發明提出具有遙控器按鍵學習功能之系統方塊圖。由於本發明著眼於於電腦端的按鍵學習流程與顯示方式的改進，因此系統架構的外觀與習用技術相當類似。

本發明所應用的電子裝置21，信號連結於遙控裝置23，利用電子裝置21提供對遙控裝置23所發出之控制信號的儲存功能，讓使用者後續可以直接利用電子裝置21對影音裝置22進行相關的影音控制而免去使用遙控裝置23的不便。

由第二圖可以看出，電子裝置21主要包含傳送接收單元213及控制單元211，透過信號連結於遙控裝置23的傳送接收單元213，電子裝置21得以接收因按下遙控裝置23各按鍵所對應送出的控制信號。

本發明所提出的電子裝置21主要是透過電連接於傳送接收單元213的控制單元211而進行遙控裝置的按鍵學習功能，在傳送接收單元213接收來自遙控裝置23上的各個按鍵所對應發出的控制信號後，控制單元211會進行按鍵學習流程所需要的判斷流程。

除了傳送接收單元213與控制單元211外，電子裝置21還可以選擇性的包含顯示單元215與記憶單元217，並將控制單元211電連接於兩者。利用顯示單元215搭配控制單元211而動態顯示對功能選項與所對應之控制信號的相關修改提示，並利用記憶單元217儲存包含功能選項與控制信號對應關係的查詢紀錄，搭配控制單元211進行的比對程序使用，根據比對程序的結果而對查詢紀錄進行更新與儲存。

控制單元211在進行遙控器按鍵學習過程時，先將第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之查詢紀錄進行比對程序，並在因應該比對程序之結果而動態顯示該等功能選項中之功能選項與所對應之修改提示後，更新並儲存在查詢紀錄中功能選項所對應之控制信號。

附帶說明的是，此處的電子裝置21係為一個具有接收與學習功能的裝置，因此並不需要限定其外觀，實際應用的時候，電子裝置21可以是內建有接收功能的電腦，或是透過外接方式連接電視卡或捕捉卡於電腦上，或是利用USB連接傳送接收單元的方式於電腦上，甚至是一個小型而獨立的嵌入式產品，就影音裝置22、遙控裝置23與電子裝置21之間的外部的操作流程而言，本發明之作法與習用的按鍵學習流程相類似，因此便不再贅述外部的信號交換流程。換句話說，本發明的核心構想是改變電腦的應用程式在紀錄遙控裝置23各個按鍵與所發出的控制信號格式時的細部流程，即，對習用控制流程中的步驟S13之細節加以改進而得。

請參見第三圖(a)，其係本發明所提出在電腦等終端裝置所提供利用軟體而學習遙控器按鍵功能的簡要流程圖。由圖中可以看出本發明所提出的按鍵功能學習流程主要包含以下步驟：電子裝置接收因按下遙控裝置之第一按鍵所送出之第一控制信號(步驟S31)；將第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之查詢紀錄進行比對程序(步驟S32)；因應比對程序之結果而動態顯示所有功能選項中的一個功能選項與所對應之修改提示(步驟S33)；最後再根據使用者所做出的判斷而決定更新並儲存在查詢紀錄中的哪些功能選項所對應之控制信號(步驟S34)。

儘管第三圖(a)說明了本發明的核心概念，但實際在應用時，各核心控制流程中的步驟還會因為使用者在操作時的不同判斷與決定而再進一步細分成不同的步驟。

請參見第三圖(b)，其係核心步驟S31之細節流程之示意圖。由此圖中可以看出步驟S31可被進一步區分為：使用者根據待輸入功能選項中的目標設定選項而按下第一按鍵(步驟S310)；遙控裝置依據使用者所按下的第一按鍵而發送出相對應於第一按鍵的第一控制信號(步驟S311)後；電子裝置便利用傳送接收單元來接收遙控器所發出的第一控制信號(步驟S312)。

請參見第三圖(c)，其係核心步驟S33之細節流程之示意圖。步驟S33會根據軟體對查詢紀錄進行比對程序的結果而分成兩種處理方式：在比對程序產生重複結果時，代表查詢紀錄中存在至少一個預存功能選項已經被設定成為對應於第一控制信號(步驟S3321a)；因而顯示待輸入功能選項與查詢紀錄中對應於第一控制信號之預存功能選項發生衝突之修改提示(步驟S3321b)。

另一方面，在比對程序所產生的結果為更新結果時，便直接在螢幕上顯示將第一控制信號儲存為對應於待輸入功能選項之修改提示(步驟S3322)。在比對程序所產生的比對結果為更新結果時，應用程式便進行步驟S34而將目標設定選項對應於第一控制信號之對應關係更新並儲存在查詢紀錄中，即，將第一控制信號儲存為對應於目標設定選項所對應的控制信號。

請參見第三圖(d)，其係針對步驟S33進行比對程序而得重複結果時的細節流程圖。由於步驟S33的判斷可能影響到步驟S34在進行查詢紀錄的儲存與更新的情況，因此後續的流程說明亦包含對應處理情況下的S34處理步驟。

首先透過提示訊息顯示控制信號先前曾經被重複設定過，並將重複結果透過提示訊息呈現(步驟S3341)；使用者看到顯示螢幕上所呈現的動態提示訊息後，根據個人對於按鍵功能設定的需求而進行流程判斷(步驟S3342)，根據不同的流程判斷結果，後續進行的控制流程可以被區分為三種類型。

第一種類型是使用者希望使用現在所輸入的設定，亦即，在查詢紀錄中將第一控制信號儲存為目標設定選項所對應的控制信號，因此應用軟體需要更新原有的預存功能選項中對應於第一控制信號的是查詢紀錄中的那一個功能選項；第二種類型則是使用者認為先前按下的第一按鍵為誤動作，此時使用者便需要重新按下遙控裝置上的另外一個功能按鍵選項(第二按鍵)，並將第二按鍵所對應的第二控制信號儲存在查詢紀錄中對應於目標設定選項的控制信號；最後一種類型則是使用者認為功能選項中產生衝突的預存功能選項以及目前的目標功能選項同樣都要對應於遙控裝置上的同一個功能按鍵(第一按鍵)，因此便直接在查詢紀錄上對應更新目標設定選項所對應的控制信號，並將目標設定選項的屬性由待輸入功能選項的類別更新成為預存功能選項的類別。

為了更清楚的將使用者所作的三種不同判斷類型時，本發明的對應操作方式，以下便利用第三圖(d)作進一步的說明。

在第一種類型中，使用者認為先前對預存功能選項的操作有誤而決定更正查詢紀錄所儲存的預存功能選項所對應的控制信號，亦即，將預存功能選項所對應的控制信號更新為第一控制信號，並另外輸入第二控制信號作為待輸入功能選項所對應的控制信號。此時的流程為：使用者選擇對發生衝突的預存功能選項所對應的控制信號進行修改(步驟S3343)；因此在遙控裝置因應使用者按下第二按鍵而發出第二控制信號後(步驟S3346)；電子裝置對應接收第二控制信號(步驟S3347)；最後電子裝置便將查詢紀錄中發生衝突的預存功能選項所對應的控制信號更新為第二控制信號(步驟S3348a)，並將第一控制信號儲存為待輸入功能選項所對應的控制信號(步驟S3348b)。

第二種類型的處理方式代表使用者此刻所按下的第一按鍵為誤動作，因此使用者需要再另外按下第二按鍵，並將遙控器因為被按下第二按鍵而發出的第二控制信號儲存為對應待輸入功能選項所對應的控制信號，根據這種選擇所進行的流程則為：選擇對屬於待輸入功能選項中的目標設定選項所對應的控制信號進行修改(步驟S3344)；接著使用者對遙控裝置按下第二按鍵，使遙控裝置對應發出第二控制信號(步驟S3346)後；電子裝置接收對應於第二按鍵的第二控制信號(步驟S3347)；這種情形代表使用者並不希望改變查詢紀錄中的預存功能選項所對應的控制信號，而是在更新並儲存記憶單元中的查詢紀錄時，將第二控制信號儲存為待輸入功能選項中的目標設定選項所對應之控制信號(步驟SS3349)。

至於第三種類型的判斷，代表使用者希望將遙控裝置上的同一個功能按鍵對應於複數個功能選項，因此將預存功能選項中發生衝突紀錄的功能選項與當下所選取的目標功能選項都對應到第一控制信號，因此便對查詢紀錄中的目標設定選項所對應的控制信號儲存為第一控制信號(步驟S3345)。

使用者也可以利用滑鼠來點選顯示螢幕上的功能選項，無論是尚未被設定對應按鍵的待設定功能選項或是已經被設定過的預存功能選項，都可以利用本發明所提出的流程進行動態修改，進而改善習用技術對查詢紀錄中的預存功能選項所對應的控制信號進行修改時的繁複操作問題。

本發明的特色在提供查詢紀錄作為使用者在對應輸入遙控器選項時的動態確認功能設定是否發生衝突，且在判斷衝突發生的時候，可以即時的讓使用者得知按鍵的對應設定發生衝突的現象並以動態訊息的方式提供比對結果，讓使用者免去冗贅的按鍵功能學習程序，亦不需要在回覆設定的過程中對其他原本輸入無誤的功能按鍵進行重新設定，不但讓使用者在利用應用程式進行按鍵學習功能時感覺較為直觀，也大幅降低了造成重複輸入相同控制信號的情況。

請參見第四圖(a)(b)(c)(d)，其係在電子裝置提供軟體學習遙控器按鍵功能的畫面顯示示意圖。在此較佳實施例中，透過應用軟體的實現，電腦提供了一個遙控器按鍵功能學習精靈，藉以提供使用者在進行按鍵功能學習時的互動介面。

在第四圖(a)所顯示的遙控器按鍵功能學習精靈畫面中，將功能選項以表列的方式呈現給使用者，應用軟體可以透過將選定要進行設定的功能選項以方框方式強調，或由使用者利用滑鼠來點選，根據使用者所按下的按鍵，控器按鍵功能學習精靈會提供兩次的輸入確認，倘若使用者在第一次輸入與第二次輸入的時候均輸入相同的功能按鍵(第一按鍵)，代表功能按鍵的輸入被重複確認，因此會在學習完成的欄位對應顯示。至於在個別輸入的過程中，也可以利用跑馬燈的方式顯示所輸入的控制信號被接收的進度。

如第四圖(a)所示，控器按鍵功能學習精靈可以藉由彈性化的使用者介面，例如提供滾軸操作或是搭配上一頁、下一頁及取消等功能，另外像在顯示待設定的功能選項時，固然可以利用同一個頁面將所有的功能選項同時呈現，也可以利用分頁的方式將功能選項按照不同類別而顯示，這些都屬於利用軟體實現附加功能的作法，因此便不特別說明。

在第四圖(b)中，使用者所輸入的功能按鍵先前並未被用來設定及儲存，即查詢紀錄中並沒有預存功能選項使用功能按鍵所發送出來的第一控制信號作為對應的控制信號，因此遙控器按鍵功能學習精靈便動態的提示儲存成功的提示訊息。

在第四圖(c)中，使用者所輸入的第一按鍵與所對應產生的第一控制信號在查詢紀錄中已經存在相關的紀錄了，此時螢幕便會顯示提示訊息，通知使用者比對程序產生了重複設定的結果，並進一步提供如第四圖(d)所示的選項進行後續的處理。

在第四圖(d)中，控器按鍵功能學習精靈會提供三個選項給使用者根據自身的需要判斷後續的處理方式，這三個選項便是搭配第三圖(d)所述的三種可能流程而使用，分別是讓使用者選擇更新預存功能選項中衝突的按鍵設定；修正對目標設定選項的提示；以及代表要進行多重對應的儲存按鍵設定。

儘管上述的操作流程是以電腦作為實現按鍵學習流程的應用對象，但在實際應用本發明時，若執行按鍵學習流程的軟體程式並非執行在電腦而是其他種類的電子裝置時，亦可以成為本發明被套用的對象。換言之，本發明可被應用至任何存有軟體程式的電腦程式產品，目的是讓軟體程式執行時將使具有控制單元之電子裝置進行控制信號的儲存方法。

與在電腦上的程式流程相類似的，應用在其他種類之電子裝置的電腦程式產品以進行控制信號的儲存方法包括下列步驟：電子裝置接收因按下遙控裝置之第一按鍵所送出之第一控制信號；將第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之查詢紀錄進行比對程序；因應比對程序之結果而動態顯示該等功能選項中之一個功能選項與所對應之修改提示；以及更新並儲存在查詢紀錄中之功能選項所對應的控制信號。

請參見第五圖(a)(b)，其係電子裝置利用應用軟體學習遙控器按鍵功能的實現方式流程圖。此圖的核心流程與構想與第三圖相同，只是在細部實現的過程中增加了部份判斷與操作的流程，讓使用者可以更彈性的使用遙控器學習的功能。

首先提供使用者確認是否啟動按鍵功能學習精靈而進入按鍵學習流程(步驟S501)；若是，便在電腦螢幕上顯示所有的功能選項(步驟S502)，若否，則結束相關的功能按鍵設定流程。

在顯示所有功能選項之後，使用者可以根據自己的需要而決定是否進入提示學習模式(步驟S503)，提示學習模式指的是電腦軟體主動將功能選項中的待設定功能選項以動態方式逐一呈現，即，由電腦選取下一個要學習的功能選項。

倘若使用者選擇不進入提示學習模式，代表使用者希望功能選項的設定選取可以依照自己偏好的順序來設定，因此使用者可以利用滑鼠或鍵盤等輸入裝置而自螢幕上鎖顯示的功能選想中選取其中一個尚未設定的功能選項(步驟S504)。

另一方面，使用者所選擇的若是進入提示學習模式，則電腦所提供的學習流程便會根據預設的設定流程，這裡的設定流程可以根據按鍵群組的屬性來決定，例如在設定數字鍵的時候，便會依序提供各個數字鍵的功能選項，讓使用者分別設定，在進行這步驟時，由電腦所設定的功能選項可以透過反白或閃爍等方式強調目標設定選項在電腦顯示畫面的呈現方式(步驟S505)。

當然，上述進入提示學習模式與否的作法並不需要透過特定的操作才可以切換，舉例來說，系統可以被預設為採用提示學習模式，但是使用者在畫面中若是自動的對其他的功能選項進行選取，便代表使用者希望對自己所點選的功能選項進行設定，而不需要拘泥於固定的學習模式。

無論採用的何種學習模式，一旦選定了下一個要設定的功能選項之後，使用者便接著選取並按下遙控器上的按鍵(第一按鍵)，而電腦便透過傳送接收單元接收遙控裝置對應於第一按鍵所發送出的第一控制信號(步驟S506)。

基於按鍵控制信號的傳送可能因為接收角度等關係在接收控制信號時可能會有問題，因此會先確認控制信號的接收是否完整(步驟S507)，並在接收控制信號無法被判讀的時候提示使用者對該功能選項重新進行輸入(步驟S508)。

一旦使用者在遙控器上輸入的控制信號被成功的接收後，電腦上的應用程式便將所輸入的第一控制信號與先前建立的查詢紀錄加以比對，藉以判斷此次使用者所按下的按鍵是否為先前曾經設定過的功能按鍵，即，是否有重複儲存的情形發生(步驟S509)，當然，若是查詢紀錄尚未開始建立，即使用者在進行設定時是對學習流程中的第一個功能選項進行按鍵功能的對應設定時，便不需要進入比對程序的步驟。

在比對查詢紀錄的結果為否定的情況下，代表該功能按鍵確實對應至一個先前未曾定義過對應控制信號的待輸入功能選項，因此便在查詢紀錄中新增對應的功能(步驟S510)。

另一方面，若是比對查詢紀錄的結果發現之前已經對同一個功能按鍵所發出的控制信號儲存有對應的預存功能選項紀錄時，按鍵功能學習軟體便在顯示畫面上顯示提示訊息，告知使用者第一控制信號曾經被定義過而發生目標設定選項與預存功能選項衝突的情況(步驟S511)。

倘若應用程式透過比對而發現使用者所輸入的功能按鍵與先前的查詢紀錄有所衝突時，便提供修改查詢紀錄的功能，讓使用者依據自己的需要，決定是否對先前儲存的預存功能選項加以修改(步驟S512)，或是對這次的輸入進行修改(步驟S514)後更新至查詢紀錄中。

根據使用者的判斷，後續的流程可以分為三種可能，分別是使用者決定對先前的預存功能選項所對應的控制信號進行修改的分支流程I，由步驟S513所構成；使用者認為這次所輸入的按鍵有誤，希望對目標設定選項的設定加以修改的分支流程II，由步驟S515構成；以及定義功能共用的分支流程III，由步驟S516提供儲存設定所構成。

為了更進一步說明以上的判斷流程，以下便以實例來輔助說明本發明的構想。在按鍵學習的過程中，一旦在比對按鍵功能的歷史紀錄時，發現當前輸入按鍵功能與先前所輸入的按鍵功能彼此重複(衝突)的情況下，該衝突的情況可能代表三種不同的可能：第一種可能(分支流程I)為，使用者先前所按下的按鍵是錯誤的，因此這次輸入的選項才是正確的功能按鍵，例如：先前顯示畫面在顯示數字鍵3的時候，使用者誤輸入遙控器上的數字鍵6，因此當顯示畫面在呈現數字鍵6的輸入時，若使用者這次按下遙控器上的數字鍵6，則因為程式裡頭已經對應紀錄了數字鍵6的按鍵波形，因此應用程式便對應顯示按鍵發生衝突的信號，使用者在這種情況下，便透過畫面的呈現而對先前數字鍵3的對應控制信號進行修改。

第二種可能的情形(分支流程II)為，使用者先前所按下的按鍵是正確的，而這次所輸入的功能按鍵則是錯誤的，例如：先前顯示畫面在顯示數字鍵3的時候，使用者對應輸入遙控器上的數字鍵3，然而，當顯示畫面呈現數字鍵6的輸入時，若使用者同樣按下遙控器上的數字鍵3，則因為查詢紀錄已經對應紀錄了數字鍵3的按鍵波形係對應於功能選項3，因此應用程式便對應顯示按鍵發生衝突的提示訊息，使用者在這種情況下，便透過畫面的呈現而修改對現行控制信號的功能選項。

第三種可能的情形(分支流程III)則是遙控器上的按鍵被重複對應於電腦上的功能選項，例如遙控器上的頻道切換按鍵可能因為模式的不同而代表依序切換或換頁切換，而電腦在提供功能選項時，所提供的功能選項個數與遙控器上的功能按鍵個數可能不會有一對一的關係，因此可能發生電腦所提供的功能選項較多的情形，這時候便會將複數個功能選項同時對應到遙控器上的同一個功能按鍵。

應用程式在實現查詢紀錄時，則可以根據使用者的偏好或系統使用時的需求不同而利用不同的資料結構實現儲存查詢紀錄的方法，舉例來說，利用查表(lookup table)方式建立查詢紀錄，或是利用資料鍊結(linking list)的方式來建立查詢紀錄都不影響查詢紀錄的用途。

請參見第六圖(a)，其係本發明利用查表方式建立查詢紀錄之示意圖。在此圖中，各個單筆的查詢紀錄包含了功能選項與所對應的控制信號的欄位。在此假設系統的操作過程中，根據儲存對應之控制信號與否而進一步區分為預存功能選項與待設定功能選項，並將預存功能選項與對應的控制信號係一併被存放在一起；設定過程採用依序的方式，因此當使用者對第i個功能選項進行設定時，代表查詢紀錄中已經被儲存了i-1筆紀錄，而第i個功能選項便是當下進行中的目標設定選項。

使用者根據畫面所提示的第i個功能選項而輸入第一控制信號時，控制單元便會對記憶單元中的功能選項1至功能選項i-1的內容進行比對。而其餘尚未輸入對應控制信號的功能選項則被規劃在查詢表格的下半部。

請參見第六圖(b)，其係本發明利用資料鍊結方式建立查詢紀錄之示意圖。在程式的處理流程中，應用程式可以利用鍊結的方式將預存功能選項與待輸入功能選項分別以一個串列的方式來紀錄，透過指標指向的方式來串接查詢紀錄中各筆功能選項與控制信號的對應關係

無論用來儲存查詢紀錄的資料結構為何，只要查詢紀錄中包含有功能選項與控制信號之對應關係，讓應用程式得以根據查詢紀錄而進行比對程序，任何可能的資料儲存格式均可被採用。

除了藉由應用軟體將待輸入功能選項依序提示給使用者進行輸入外，本發明亦可以提供由使用者選擇並對應輸入的方式，讓使用者可以藉由畫面的顯示選擇自己所欲輸入順序，同樣的，即使是採用使用者先選定功能選項後才按下遙控器按鍵的方式，本發明亦對應提供與查詢紀錄比對的功能，以即時確認的方式提供給使用者避免誤動作的發生。

綜上所述，本發明利用查詢紀錄動態比對的作法改善了習用技術的不便而能讓整套學習流程更加人性化。雖然本發明已揭露如上述較佳實施例，然其並非用以限定本發明，本發明得由熟習此技藝之人士任施匠思而為諸般修飾，然皆不脫如附權利要求書所欲保護者。

本案圖式中所包含之各元件列示如下：

11．．．終端裝置

12．．．機上盒

111．．．電腦

113．．．電視卡

1131、121、213．．．傳送接收單元

13、23．．．遙控裝置

S11、S12、S13、S15、S17、S31、S32、S33、S34、S310、S311、S312、S331、S3321a、S3321b、S3322、S3341、S3342、S3343、S3344、S3345、S3346、S3347、S3348a、S3348b、S3349、S501、S502、S503、S504、S505、S506、S507、S508、S509、S510、S511、S512、S513、S514、S515、S516．．．步驟

21．．．電子裝置

217．．．記憶單元

215．．．顯示單元

211．．．控制單元

22．．．影音裝置

本案得藉由下列圖式及說明，俾得更深入之了解：

第一圖(a)，其係具有遙控器學習功能之系統方塊圖。

第一圖(b)，其係遙控裝置控制影音裝置進行一般影音播放之流程示意圖。

第一圖(c)，其係應用軟體學習遙控器作法的簡要流程圖。

第二圖，其係本發明提出具有遙控器按鍵學習功能之系統方塊圖。

第三圖(a)，其係本發明所提出在電腦等終端裝置所提供利用軟體而學習遙控器按鍵功能的簡要流程圖。

第三圖(b)，其係核心步驟S31之細節流程之示意圖。

第三圖(c)，其係核心步驟S33之細節流程之示意圖。

第三圖(d)，其係針對步驟S33進行比對程序而得重複結果時的細節流程圖。

第四圖(a)(b)(c)(d)，其係在電子裝置提供軟體學習遙控器按鍵功能的畫面顯示示意圖。

第五圖(a)(b)，其係電子裝置利用應用軟體學習遙控器按鍵功能的實現方式流程圖。

第六圖(a)，其係本發明利用查表方式建立查詢紀錄之示意圖。

第六圖(b)，其係本發明利用資料鍊結方式建立查詢紀錄之示意圖。

S31~S34．．．步驟

Claims (16)

1. 一種控制信號的儲存方法，應用於一電子裝置上，其係接收並儲存一遙控裝置所發出之控制信號，該儲存方法包含以下步驟：該電子裝置接收因按下該遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序；因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示；以及更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。
2. 如申請專利範圍第1項所述之控制信號的儲存方法，其中該電子裝置接收因按下該遙控裝置之該第一按鍵所送出之該第一控制信號之步驟係包含以下步驟：一使用者根據一待輸入功能選項而按下該第一按鍵；以及該電子裝置接收該遙控裝置所送出對應於該第一按鍵之該第一控制信號。
3. 如申請專利範圍第1項所述之控制信號的儲存方法，其中該查詢紀錄中之該等功能選項係可被區分為複數個預存功能選項與複數個待輸入功能選項。
4. 如申請專利範圍第1項所述之控制信號的儲存方法，其中因應該比對程序之該結果而動態顯示該等功能選項中之該功能選項與所對應之修改提示之步驟係包含以下步驟：於該結果為一重複結果時，顯示一待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示；以及於該結果為一更新結果時，顯示將該第一控制信號儲存為對應於該待輸入功能選項之修改提示。
5. 如申請專利範圍第4項所述之控制信號的儲存方法，其中於該結果為該重複結果時，顯示該待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示之步驟係包含以下步驟：透過一提示訊息顯示該重複結果；以及該使用者根據該提示訊息而選擇對該預存功能選項所對應之控制信號或對該待輸入功能選項所對應之控制信號進行修改。
6. 如申請專利範圍第5項所述之控制信號的儲存方法，其中更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號之步驟係包含以下步驟：接收因按下該遙控裝置之一第二按鍵所送出之一第二控制信號；以及依據該使用者對該提示訊息所作之判斷而將該預存功能選項所對應之控制信號更新為該第二控制信號，或將該第二控制信號儲存為該待輸入功能選項所對應之控制信號。
7. 如申請專利範圍第4項所述之控制信號的儲存方法，其中該重複結果係指該查詢紀錄中已儲存有該第一控制信號與該預存功能選項之對應關係。
8. 一種電腦程式產品，其上儲存有一軟體程式，該軟體程式執行時將使具有一控制單元之一電子裝置進行一控制信號的儲存方法，該控制信號的儲存方法包括下列步驟：該電子裝置接收因按下一遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序；因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示；以及更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。
9. 一種電子裝置，信號連結於一遙控裝置，其係具有對該遙控裝置所發出之控制信號的儲存功能，該電子裝置包含：一傳送接收單元，信號連結於該遙控裝置，其係接收因按下該遙控裝置之一第一按鍵所送出之一第一控制信號；以及一控制單元，電連接於該傳送接收單元，其係將該第一控制信號與包含複數個功能選項與所對應之複數個控制信號之一查詢紀錄進行一比對程序，並在因應該比對程序之一結果而動態顯示該等功能選項中之一功能選項與所對應之修改提示後，更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號。
10. 如申請專利範圍第9項所述之電子裝置，該電子裝置更包含：一顯示單元，電連接於該控制單元，其係搭配該控制單元而動態顯示該等功能選項與所對應之修改提示。
11. 如申請專利範圍第9項所述之電子裝置，該電子裝置更包含：一記憶單元，電連接於該控制單元，其係根據該控制單元進行之該比對程序而更新並儲存該查詢紀錄。
12. 如申請專利範圍第11項所述之電子裝置，其中該記憶單元係以一查表方式或一資料鍊結方式儲存該查詢紀錄中之該複數個功能選項與該複數個控制信號之對應關係。
13. 如申請專利範圍第9項所述之電子裝置，其中該控制單元因應該比對程序之該結果而動態顯示該等功能選項中之該功能選項與所對應之修改提示之流程係包含以下步驟：於該結果為一重複結果時，顯示一待輸入功能選項與該查詢紀錄中對應於該第一控制信號之一預存功能選項發生衝突之修改提示；以及於該結果為一更新結果時，顯示將該第一控制信號儲存為對應於該待輸入功能選項之修改提示。
14. 如申請專利範圍第13項所述之電子裝置，其中該控制單元在該結果為該重複結果時係進行以下步驟：透過一提示訊息顯示該重複結果；以及該使用者根據該提示訊息而選擇對該預存功能選項所對應之控制信號或對該待輸入功能選項所對應之控制信號進行修改。
15. 如申請專利範圍第14項所述之電子裝置，其中該控制單元在更新並儲存在該查詢紀錄中該功能選項所對應之控制信號時係包含以下步驟：接收因按下該遙控裝置之一第 二按鍵所送出之一第二控制信號；以及依據該使用者對該提示訊息所作之判斷而將該預存功能選項所對應之控制信號更新為該第二控制信號，或將該第二控制信號儲存為該待輸入功能選項所對應之控制信號。
16. 如申請專利範圍第13項所述之電子裝置，其中該重複結果係指該查詢紀錄中已儲存有該第一控制信號與該預存功能選項之對應關係。