SU734794A1 - Automated class for examining pupils - Google Patents

Description

Предлагаемое изобретение относитс  к автоматике и вычислительной технике, в частности к области обучающих систем, построенным на базе вычислительных машин, и предназначено дл  обучени  и контрол  знаний учащихс  в учебных заведени х по различным дисциплинам. Один из известных автоматизированных классов содержит вь носные пульты, включающие в себ  клавиатуру, св занные через коммутаторы с реле сравнени  и узлами индикации и фиксации ответов учащихс  1. Другой известный автоматизированный класс содержит св занные соответствующим образом центральный логический блок с пультом преподавател , пульты обучаемых, контрольное табло, блок выдачи учебной информации , блок- выдачи команд, распределительный автомат с часовым программным механизмом, групповой аккумул тор ответов , программный блок задани  кодов ответов , программные механизмы, блоки коррекции ответов, содержащие пороговые усилители и последовательную цепочку сопротивлений , подключенных ко входной цепи порогового элемента и щунтируемых контактами клавищ ввода ответов 21. Однако дл  известных устройств характерны узка  специализаци , ограниченные возможности; отсутствие обработки результатов контрол ; а также то, что в их состав входит р д механических узлов, что снижает надежность и увеличивает уровень шума в учебном классе, который отвлекает внимание учащихс . Ввиду выщеперечисленных причин эти контролирующие устройства щирокого применени  не нашли. Наиболее близким по достигаемому эффекту и технической сущности к предлагаемому устройству  вл етс  автоматизированный класс дл  контрол  знаний учащихс , содержащий св занный соответственно блок ввода ответов, элементы ИЛИ, триггер состо ни , триггер адреса, щифратор адреса, щифратор ответа, регистр адреса, регистр ответа, коммутатор, блок управлени  коммутатором , блок пам ти, блок управлени  прерывани ми, электронную вычислительную машину 3. Данный автоматизированный класс позвол ет более рационально использовать пам ть вычислительной машины и врем  ее работы. Недостатками этого класса  вл ютс  большие аппаратурные затраты при реализации пультов обучаемых и значительное количество линий св зи между пультами обучаемых и коммутатором, что в свою очередь приводит к усложнению как схемы самого коммутатора, так и св зи пультов с вычислительной машиной. Цель изобретени  - упрощение устройства за счет сокращени  аппаратурных затрат при реализации рабочего места обучаемого , а также уменьшени  линий св зи между пультами обучаемых и коммутатором. Поставленна  цель достигаетс  тем, что известное устройство, содержащее пульты учащихс , соединенные через коммутатор пультов с блоком пам ти и через блок управлени  прерывани ми - с электронной вычислительной машиной, подключенной к блоку пам ти, который соединен с блоком управлени  коммутатором, подключенным к коммутатору пультов, дополнительно содержит счетчик введенных символов, подключенный к пультам учаил,ихс , блоку управлени  коммутатором и блоку пам ти, и шифратор начального адреса, соединенный с блоком управлени  коммутатором и блоком пам ти. На чертеже приведена схема предлагаемого устройства. В устройство вход т блок 1 ввода ответов , выход которого св зан с триггером 2 состо ни  и триггером 3 адреса. Выходы триггеров 2 состо ни  всех учащихс  соединены с входами блока 4 управлени  прерывани ми . Второй выход блока 1 ввода ответов св зан через элемент ИЛИ 5 с триггером 3 адреса, третий - через ш-ифратор 6 ответа с регистром 7 ответа. Выходы регистра 7 ответа, как и выход блока 8 управлени  коммутатором, соединены с соответствующими входами коммутатора 9 пультов а выходы триггера 3 адреса и второй выход блока 8 управлени  коммутатором соеди})ень со счетчиком 10 введенных символов, который , как и шифратор 11 начального адреса , подключенный к коммутатору 9, соединен с блоком 12 пам ти, а между последним и ВЕз1числительной мащиной (ЭВМ) 13 установлена двусторонн   св зь, кроме того к машине 13 подключен выход блока 4 управлени  прерывани ми. Блоки и узлы 1,2, 3, 5, 6 и 7 размепхены в пультах 14 учащихс . Устройство работает следующим образом Дл  проведени  контрол  по отдельному курсу предварительно составл ютс  билеты, которые предлагаютс  каждому обучаемому и отличаютс  по содержанию. Билеты предполагают цифровые ответы. Ответы на поставленные вопросы накапливаютс  в блоке 12 пам ти. При этом каждому учащемус  отводитс  определенна  зона в блоке 12. Начальные адреса зон пам ти , отведенных учащимс , указываютс  с помощью шифратора 11 начальных адресов ,а текущие адреса в рамках каждой зоны формируютс  с помощьро счетчика 10 введенных символов, путем сложени  содержи .мого соответствующего узла в счетчике 10 и содержимого шифратора 11 на регистре адреса в блоке 2 пам ти (на чертеже этот регистр не показан). Контроль начинаетс  с момента выдачи сигнала, Начало контрол  при нажатии соответствующей клавиши обучаемым. При этом в блоке 1 ввода ответов вырабатываетс  сигнал, по которому триггер 2 состо ни  и триггер 3 адреса устанавливаютс  в нулевое состо ние. После подготовки пульта к работе обучаемый начинает вводить свои ответы. Каждый ответ на контрольный вопрос после шифровки в нжфратор занимает двоичных разр да в регистре 7 ответа (т. е. возможные цифровые ответы наход тс  в пределах от О до 15), который содержит восемь информационных разр дов (один байт), в нем могут хранитьс  по два ответа обучаемого . Адрес  чейки соответствующей зоны пам ти вырабатываетс  с помощью блока 1 ввода ответов, шифратора 11, триггера 3 адреса, счетчика 10 введенных симво.юв и элемента ИЛИ 5. После каждого второго нажати  клавиши в блоке 1, что ссютветствует заполнению регистра 7 ответа, на вход счетчика 10 поступает сигнал, который увеличивает текущее состо ние соответствуюи его узла на единип,у. Это достигаетс  тем, что на счетный вход триггера 3 адреса поступают сигналы Г1ос,пе каждого нажати  клавиши в блоке ввода ответов, которые объедин ютс  элементом ИЛИ 5, а на входе триггера 3 адреса вырабатываетс  сигнал только при его переключении, например из единичного состо ни  3 нулевое. Кро.ме того, сигнал с выхода триггера 3 адреса, вырабатывае.мый при его переключении из нулевого состо ни  в единичное, с некоторой задержкой поступает на регистр 7 ответа и обеспечивает сдвиг наход щейс  в нем информации на четы)е разр да, Г1одготавлива  его дл  приема следующего ответа. Информаци  с регистра 7 ответа и счетчика 10 считываетс  после каждого второго нажати  клавпп и, так как она передаетс  из регистра 7 в б;гак 12 пам т.ч побайтно. Эта передача производитс  при помощи коммутатора 9, который производит последовате:1ьный опрос регистров пультов 14 и узлов счетчика 10 по сигналам блока 8 управлени  коммутатором, который дополнительно выдает сигнал на шифратор 11 начальных адресов дл  установки начального адреса зоны пам ти, отведенной дл  опрашивае .мого пульта 14 в блоке 12 пам ти, который суммируетс  с текущим адресом, вырабатываемым в счетчике 10 сигналами, приход щими с соответствующих ПУЛЬТОВ 14.The present invention relates to automation and computing, in particular to the field of training systems built on the basis of computers, and is intended to teach and control the knowledge of students in educational institutions in various disciplines. One of the well-known automated classes contains external consoles, including keyboards, connected via switches to comparison relays, and student display and response nodes. 1. Another well-known automated class contains appropriately connected central logic unit with a teacher’s console, student consoles, control board, block of issue of educational information, block issuing of commands, switchboard with a clock program mechanism, group battery of answers, program block h response response codes, software mechanisms, response correction blocks containing threshold amplifiers and a series of resistance chains connected to the input circuit of the threshold element and contact input key 21 by contact-tailed ones. However, the known devices are characterized by narrow specialization, limited capabilities; lack of processing control results; as well as the fact that they include a number of mechanical components, which reduces reliability and increases the level of noise in the classroom, which distracts the attention of students. Due to the reasons outlined above, these control devices have not found wide application. The closest in terms of the achieved effect and technical essence to the proposed device is an automated class for monitoring students' knowledge, containing the associated response input block, OR elements, state trigger, address trigger, address deligrator, response delimiter, address register, response register, switch, switch control block, memory block, interrupt control block, electronic computer 3. This automated class allows you to more efficiently use the memory itelnoy machine and while it is running. The disadvantages of this class are the large hardware costs in the implementation of the student consoles and a significant number of communication lines between the student consoles and the switch, which in turn leads to the complication of both the switch circuit itself and the connection of the consoles with the computer. The purpose of the invention is to simplify the device by reducing hardware costs in the implementation of the student’s workplace, as well as reducing communication lines between the student consoles and the switch. The goal is achieved by the fact that a known device containing learning consoles is connected via a switchboard to a memory unit and, via an interrupt control unit, to an electronic computer connected to a memory unit connected to a switchboard control unit. It additionally contains a count of the entered characters, connected to the remote controllers, them, the control unit of the switch and the memory unit, and an encoder of the start address connected to the control unit of the switch torus and memory block. The drawing shows a diagram of the proposed device. The device includes a response input block 1, the output of which is associated with a trigger 2 states and a trigger 3 addresses. The trigger outputs 2 of the states of all learners are connected to the inputs of the interrupt control unit 4. The second output of the block 1 for input of answers is connected through the element OR 5 with the trigger 3 addresses, the third through the w-response 6 with the register 7 of the answer. The outputs of the response register 7, as well as the output of the control unit 8 of the switch, are connected to the corresponding inputs of the switch 9 of the consoles and the outputs of the trigger 3 address and the second output of the control block 8 of the switch connect} to the counter of 10 entered characters, which is like the initial address encoder 11 connected to the switch 9 is connected to the memory unit 12, and two-way communication is established between the latter and the VES computer 13, in addition the output of the interrupt control unit 4 is connected to the machine 13. Blocks and nodes 1,2, 3, 5, 6 and 7 are located in 14 student consoles. The device works as follows. To conduct a separate course of control, tickets are pre-made that are offered to each student and differ in content. Tickets involve digital answers. Answers to the questions posed are accumulated in memory block 12. In this case, each student is assigned a specific zone in block 12. The initial addresses of the memory zones allocated by the students are specified using the encoder 11 starting addresses, and the current addresses within each zone are formed using the counter of 10 characters entered by adding the content of the corresponding node in the counter 10 and the contents of the encoder 11 on the address register in memory block 2 (this register is not shown in the drawing). The control starts from the moment the signal is issued. The control starts when the corresponding key is pressed by the trainee. In this case, in the response input unit 1, a signal is generated, according to which the 2 state trigger and the 3 trigger address are set to the zero state. After preparing the console for work, the student begins to enter his answers. Each answer to the security question after encryption to the NFLITER occupies binary bits in the answer register 7 (i.e. possible digital responses are in the range from O to 15), which contains eight data bits (one byte), it can be stored two answers to the student. The address of the cell of the corresponding memory zone is generated using the block 1 input answers, the encoder 11, the trigger 3 addresses, the counter 10 entered characters and the element OR 5. After each second keystroke in block 1, which corresponds to filling the register 7 response, to the input counter 10 receives a signal that increases the current state of the corresponding node by one, y. This is achieved by the fact that G1oc signals are sent to the counting trigger input 3, each keystroke in the response input block, which are combined with the OR 5 element, and a signal is generated at the input of the address trigger 3 only when it is switched, for example, from unit state 3 zero. Moreover, the signal from the output of the trigger 3 addresses, generated when it is switched from the zero state to one, with some delay arrives at the response register 7 and provides a shift in the information in it by four bits, preparing it to receive the next answer. The information from the reply register 7 and counter 10 is read after each second press of the keyboard and, since it is transmitted from register 7 to b; This transmission is performed using the switch 9, which sequentially performs the following polling of the registers of the consoles 14 and the nodes of the counter 10 according to the signals of the switch control unit 8, which additionally outputs a signal to the encoder 11 of the start addresses to set the start address of the memory zone allocated for interrogating the console 14 in the memory block 12, which is summed with the current address generated in the counter by 10 signals arriving from the corresponding REMOTELS 14.

После окончани  ответа на поставленные вопросы в каждом пульте 14 блок 1 ввода ответов вырабатывает сигнал «Конец контрол , который устанавливает триггер 2 состо ни  в единичное состо ние. Сигнал с выхода триггера 2 извещает блок 4 управлени  прерывани ми об окончании процесса контрол  на данном пульте 14.After the end of the answer to the questions posed in each remote control unit 14, the response input unit 1 generates a signal "End of control, which sets the trigger 2 state to one state. The signal from the output of the trigger 2 notifies the interrupt control unit 4 of the end of the monitoring process on this console 14.

Стратеги  прерывани  работы вычислительной машины 13 определ етс  блоком 4 управлени  прерывани ми. Прерывание может произойти или по окончании процесса контрол  на всех пультах 14, или по истечении определенного времени, или по окончании контрол  на определенном количестве пультов 14, или по какому-то другому критерию, в зависимости от требований данного процесса контрол .The interruption strategy of the operation of the computer 13 is determined by the interrupt control unit 4. Interruption may occur either at the end of the control process on all consoles 14, or after a certain time, or at the end of the control on a certain number of consoles 14, or by some other criterion, depending on the requirements of this control process.

После этого блок 4 управлени  вырабатывает сигнал прерывани , который останавливает выполнение основной программы в машине 13 и передает управление на выполнение данной контролирующей программы . При этом машина 13 начинает обрабатывать информацию, котора  находитс  в блоке 12 пам ти, т. е. сравнивает ответы обучаемых с различными возможными вариантами , хран щимис  в ее пам ти.After this, the control unit 4 generates an interrupt signal, which stops the execution of the main program in the machine 13 and transfers control to the execution of this monitoring program. At the same time, the machine 13 starts processing the information that is in the memory block 12, i.e., it compares the responses of the trainees with the various possible variants stored in its memory.

Контролирующа  програ.мма предусматривает не только выдачу оценок, полученных обучаемыми при контроле, но также называет тип ошибок и выдает порции материала с разъ снени ми этих ошибок.The monitoring program provides not only the issuance of estimates obtained by trainees during monitoring, but also names the type of errors and gives portions of the material with explanations of these errors.

После окончани  контролирующей программы результаты контрол  выдаютс  на алфавитнопечатающее устройство, и машина 13 переходит на выполнение прерванной блоком 4 управлени  программы.After completing the monitoring program, the monitoring results are output to the alphabetic printer, and the machine 13 proceeds to the execution of the program interrupted by the control unit 4.

Предлагаемое устройство дл  контрол  знаний позвол ет уменьшить аппаратурные затраты при реализации рабочего места обучаемого , а также уменьшить количество св зей между пультами обучаемых и коммутатором . Так, если дл  реализации рабочего места обучаемого в известном устройстве необходимо было п регистров адреса и п шифраторов ад,реса, то в предлагаемом дл  этого используетс  один шифратор и блок из п счетчиков. Количество шин между пультами обучаемых и коммутатором сокращаетс  на величину п(А-1), где п - количество пультов, А - число шин, выход щих из регистра адреса (в известном устройстве) к коммутатору.The proposed device for controlling knowledge allows reducing hardware costs in the implementation of the student’s workplace, as well as reducing the number of connections between the student consoles and the switch. So, if for the implementation of the trainee's workplace in a known device it was necessary to have n address registers and n hell and res encoders, then the proposed one uses a single encoder and a block of n counters. The number of buses between the student consoles and the switch is reduced by the value of n (A-1), where n is the number of consoles, A is the number of buses leaving the address register (in a known device) to the switch.

Такое уменьшение количества св зей и аппаратурных затрат на реализацию рабочих мест обучаемых приводит к удешевлению системы при увеличении числа пультов обучаемых, что очень выгодно при использовании таких классов в больших обучающих системах.This reduction in the number of communications and hardware costs for the implementation of jobs for students leads to a cheaper system with an increase in the number of student consoles, which is very beneficial when using such classes in large training systems.

Claims (3)

1.Авторское свидетельство СССР s До 271137, кл. G 09 В 7/02, 1968.1. Authors certificate of the USSR s To 271137, cl. G 09 B 7/02, 1968. 2.Авторское свидетельство СССР jYo 184019, кл. G 09 В 7/02, 1963.2. USSR author's certificate jYo 184019, cl. G 09 B 7/02, 1963. 3.Авторское свидетельство СССР по за вке № 2514527/24, кл. G 09 В 7/07, 03.08.773. USSR author's certificate for application No. 2514527/24, cl. G 09 B 7/07, 03.08.77 Q (прототип).Q (prototype). i4i4 /г/ g