SU1578730A2 - Device for input of answers to teaching machine - Google Patents

Abstract

Изобретение относитс  к техническим средствам программированного контрол  знаний, может быть использовано дл  ввода ответов в многоэлементном виде с некоммутативным расположением элементов в ответе и  вл етс  дополнительным к а.с. N1411799. С целью расширени  дидактических возможностей и упрощени  устройства сдвигающий регистр 5 (накоплени  ответов) выходами подключен ко второй группе входов сумматора 4 со сдвигом в разр дах, а формирователь 2 наличи  ответа подключен к C-входу (разрешени  занесени  информации) регистра 5 с задержкой сигнала и формированием фронтов сигнала. 1 ил.The invention relates to the technical means of programmed knowledge control, can be used to enter answers in a multi-element form with a non-commutative arrangement of the elements in the answer, and is additional to A. N1411799. In order to expand the didactic capabilities and simplify the device, the shift register 5 (accumulation of responses) is connected to the second group of inputs of the adder 4 with a shift in bits, and the response presence driver 2 is connected to the C input (resolution of information input) of the register 5 with a signal delay and the formation of signal fronts. 1 il.

Description

Изобретение относится к техническим средствам программированного контроля знаний, может использоваться для ввода ответов в многоэлементном виде с некоммутативным расположением элементов в ответе и является усовершенствованием изобретения по авт₀св, № 1411799.The invention relates to technical means of programmed knowledge control, can be used to enter answers in a multi-element form with a non-commutative arrangement of elements in the answer and is an improvement on the invention by author ₀ St., No. 1411799.

Цель изобретения - расширение дидактических возможностей и упрощение устройства.The purpose of the invention is the expansion of didactic capabilities and simplification of the device.

На чертеже приведена структура устройства, содержащего элементы I ввода ответов, формирователь 2 сигна- 15 ла наличия ответа с двухстабильным элементом 2-1, с элементом задержки сигнала 2-2, схемой 2-3 на инверторах для формирования фронтов задержанного сигнала, шифратор 3 десятичного кода 20 в двоичный, сумматор 4 (А - первые входы, В - вторые входа, 1,2,3,4 номера входов, Р| - выход переполнения, Р - вход занесения переноса) накопитель ответов, выполненный в 25 виде сдвигающего регистра 5 (С вход разрешения занесения информации по входам D, R - вход установки в исходное состояние). В устройстве содержатся также схема 6 анализа от- βθ ветов обучающей машины, элемент 7 задержки, формирователь 8 кода ответов, индикаторы 9.The drawing shows the structure of the device containing the elements I input answers, the shaper 2 signal 15 la availability of a response with a two-stable element 2-1, with a delay element 2-2, a circuit 2-3 on inverters to form the edges of the delayed signal, decimal 3 code 20 in binary, adder 4 (A - first inputs, B - second inputs, 1,2,3,4 input numbers, P | - overflow output, P - transfer input) answer accumulator, made in 25 form of a shift register 5 (From the input authorization of entering information on the inputs D, R - installation input in the initial state). The device also contains a circuit 6 for analyzing the ββ responses of the learning machine, a delay element 7, a response code generator 8, indicators 9.

Посредством пронумерованных кон’-тактов элементов 1 обучающийся вводит элементы ответа.Through the numbered contacts of the elements 1, the student introduces the response elements.

Формирователь 2 при вводе ответа элементов 2-1 формирует сигнал, который задерживается элементом 2-2 задержки, а его фронты формируются одноустойчивым триггером на инверторах 2-3.Shaper 2 when entering the response of elements 2-1 generates a signal that is delayed by delay element 2-2, and its edges are formed by a unistable trigger on inverters 2-3.

Введенный десятичный ответ блоком 1 преобразуется в двоичный код шифратором 3. Вводимые ответы суммируются сумматором 4 с уже введенными ответами посредством регистра 5, в котором ответы накапливаются. Их сравнение с эталонным ответом происходит на схеме 6 (сравнение двух числовых значений ответов) обучающей машины.The entered decimal answer by block 1 is converted into binary code by the encoder 3. The input answers are summed by the adder 4 with the answers already entered through register 5, in which the answers are accumulated. Their comparison with the reference answer occurs in scheme 6 (comparison of two numerical values of the answers) of the training machine.

Устройство для ввода ответов в обучающие машины работает следующим образом.A device for inputting answers into learning machines works as follows.

Устройство находится в исходном положении. Обучающийся набирает элемент ответа. При этом включается в формирователе 2 элемент 2-1, а ответ через шифратор 3 поступает на входыThe device is in its original position. The student is gaining an answer element. In this case, element 2-1 is turned on in the shaper 2, and the response through the encoder 3 is fed to the inputs

А сумматора 4. На входа В сумматора поступает двоичный код 0000 с выходов регистра 5. Допустим, что на · входы А подано число 0001, тогда на выходах сумматора будет 0001 + 0000= = 0001.A of the adder 4. At the input, the adder receives the binary code 0000 from the outputs of register 5. Suppose that the inputs 0001 are supplied to the inputs of A, then the outputs of the adder will be 0001 + 0000 = = 0001.

С задержкой во времени на интегрирующей цепочке элемента 2-2 сигнал, оформленный на инверторе 2-3, поступает на вход С регистра 5, По переднему. фронту этого сигнала информация с выходов сумматора 4 заносится в регистр 5 по входам Д,With a time delay on the integrating circuit of element 2-2, the signal issued on the inverter 2-3 is fed to input C of register 5, along the front. the front of this signal, the information from the outputs of the adder 4 is entered in register 5 at the inputs D,

Информация 0001 с выхода регистра .Information 0001 from the output of the register.

поступает на входы В как число 0010.arrives at inputs B as the number 0010.

Обучающийся вводит второй элемент ответа, например, число 0110. На входах сумматора 4 на А-0110, на В 0010, сумма на выходе будет 0110 + + 0010 = 1000.The student enters the second response element, for example, the number 0110. At the inputs of the adder 4 on A-0110, on B 0010, the sum at the output will be 0110 + + 0010 = 1000.

Это число по сигналу с выхода формирователя 2 заносится в регистр 5 на входах В сумматора будет 0001 и так далее.This number on a signal from the output of the shaper 2 is entered in the register 5 at the inputs of the adder will be 0001 and so on.

Как видно из приведенного примера, устройством реализован некоммутативный ответ.As can be seen from the above example, the device implements a non-commutative answer.

Если обучаемый введет числа ОНО, затем 0001, то на выходе регистра 5 будет сумма ответа 1101, которая отличается от суммы 1000 первого ответа (0001,0110).If the student enters the numbers ITO, then 0001, then the output of register 5 will be the sum of the answer 1101, which differs from the sum of 1000 of the first answer (0001,0110).

Полученный числовой ответ в схеме сравнивается с эталонным.ответом.The received numerical answer in the circuit is compared with the standard answer.

Если числа равны, то в обучающей машине вырабатывается' сигнал, включающий индикацию верного ответа.If the numbers are equal, then a signal is generated in the training machine, which includes an indication of the correct answer.

tt

После ответа на вопрос на вход регистра 5 поступает сигнал с обучающей машины, по которому он устанавливается в исходное положение,After answering a question at the input of register 5, a signal is received from the training machine, by which it is set to its original position

Затем обучающийся вводит элементы ответа на второй вопрос,.Then the student introduces elements of the answer to the second question.

Предположим, что во втором вопросе в результате ответов на первый вход А поступает число 1000, а на второй вход В - 1100, 1000+1100 = = (1) 0100. Единица переполнения поступает в первый разряд сумматора 4 через вход Р₄, и на его выходе образуется число 0101, которое заносится в регистрSuppose that in the second question, as a result of answers to the first input A, the number 1000 is received, and to the second input B - 1100, 1000 + 1100 = = (1) 0100. The overflow unit enters the first bit of the adder 4 through input P ₄ , and its output is formed by the number 0101, which is entered in the register

5. Таким образом, исключается потеря информации при получении числа, выхо-. дящего за разрядность регистра 5,5. Thus, the loss of information upon receipt of the number is eliminated. 5 for bit depth,

Затем обучающийся отвечает на третий вопрос и т_од,Then the student answers the third question, and so _on ,

Таким образом, данное техническое решение посредством простой схемы управления с помощью обычного регистра памяти; реализует некоммутативную J форму многоэлементного ответа без потери информации в старшем разряде регистра 5.Thus, this technical solution through a simple control circuit using a conventional memory register; implements a non-commutative J form of a multi-element response without loss of information in the high order of register 5.

Claims (1)

Формула изобретения Устройство для ввода ответов в обучающие машины по авт.св,№ 1411799, отличающееся тем, что, с целью расширения дидактических возможностей и упрощения устройства, 5 в нем выход формирователя сигналов наличия ответа соединен с С-входом сдвигающего .регистра, первый, второй, третий и четвертый выходы которого подключены к четвертому, перво-, 10 «У» второму и третьему информационным входам второй группы сумматора соответственно.SUMMARY OF THE INVENTION A device for inputting answers into training machines by Autost. St. No. 1411799, characterized in that, in order to expand the didactic capabilities and simplify the device, 5 the output of the signal driver of the presence of a response is connected to the C-input of the shifting register, first, the second, third and fourth outputs of which are connected to the fourth, first, 10 “U” second and third information inputs of the second group of the adder, respectively.