RU2795568C1 - Neuropsychological game-simulator "banknotes" for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia - Google Patents

Abstract

FIELD: medicine.

SUBSTANCE: invention relates to the section of neurology and neuropsychology, in particular to rehabilitation games, and can be used in neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics. A set of game elements of a neuropsychological game-simulator for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia contains game elements in the form of the following game cards: “coin” cards, “banknote” cards, graphic cards and playing fields. Game cards or "coin" cards are made in the form of squares of the same size of two types, depending on the denomination of the coins they represent. "Banknote" cards are made in the form of horizontally oriented rectangles of the same size. On the front surface of each "banknote" card there is a stylized image of a banknote that has elements of similarity with the banknotes in circulation. Graphic cards are made in the form of three groups, with a protective coating on the front and back surfaces, which makes it possible to perform graphic actions with a water marker. Graphic cards of the first group have a square shape and contain images of circles on the front surfaces, symbolizing the images of coins on the "coin" cards of the first type, and on the back surfaces — images of two columns of horizontally oriented rectangles, similar to the images of the "coin" cards of the first type. Graphic cards of the second group have a square shape and contain images of circles on the front surfaces, symbolizing the images of coins on "coin" cards of the second type, and the image of a group of twenty-five identical squares on the back surfaces similar to the images on the "coin" cards of the second type. The graphic cards of the third group have a rectangular shape, similar to the shape of "banknote" cards, and contain images of rectangular frames on the front surfaces, and images of three horizontal rows of vertically oriented rectangles on the back surfaces, similar to the images on "banknote" cards. Playing fields are made in the form of two types. Playing fields of the first type have a rectangular or square shape, divided into identical square areas. Playing fields of the second type have a rectangular shape, divided into identical rectangular areas, intended for use with "banknote" cards. Game cards: "coin" cards, "banknote" cards, graphic cards and playing fields are placed in the box.

EFFECT: expansion of the arsenal of technical means for creating a set of game elements "Neuropsychological game-simulator", which provides the formation of an unlimited number of game tasks of varying degrees of complexity, based on the use of game cards with images of coins and banknotes of different denominations, actions with which have been strengthened in the past the experience of the majority of neurological patients and contributing to an increase in the effectiveness of restorative learning with the simplicity and ease of use of these game elements.

1 cl, 9 dwg

Description

Изобретение относится к области медицины, к разделу неврологии и нейропсихологии, в частности к реабилитационно-восстановительным играм и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении нейропсихологической реабилитации неврологических больных посредством осуществляемых в игровой форме групповых занятий, направленных на восстановление нарушенного счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией.The invention relates to the field of medicine, to the section of neurology and neuropsychology, in particular to rehabilitation games and can be used in the departments of neurorehabilitation of neurological and neurosurgical clinics when conducting neuropsychological rehabilitation of neurological patients through group exercises carried out in the form of a game aimed at restoring impaired counting and counting operations in neurological patients with acalculia.

Для эффективности нейропсихологической реабилитации и восстановительного обучения важное значение имеют формы и методы занятий с неврологическими больными, имеющими нарушения различных психических процессов.For the effectiveness of neuropsychological rehabilitation and restorative education, the forms and methods of training with neurological patients with disorders of various mental processes are of great importance.

Формы организации нейропсихологической реабилитации и восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека.The forms of organization of neuropsychological rehabilitation and restorative education should take into account the social nature of a person and create conditions for the maximum use of all the possibilities and abilities of a person, the use of the influence of the social environment and other social factors on a sick person.

Одной из форм организации нейропсихологической реабилитации и восстановительного обучения, в основе которой лежит использования социальной среды и других социальных факторов, является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных во время их нахождении в неврологической клинике.One of the forms of organization of neuropsychological rehabilitation and restorative education, which is based on the use of the social environment and other social factors, is a group form of training, which helps to increase the efficiency of restoring disturbed mental functions, expanding and supplementing individual sessions with a specialist and self-study of patients during their stay in a neurological clinic.

Групповые занятия позволяют реализовать, прежде всего, деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С.Афазия и восстановительное обучение: учебное пособие / Л.С.Цветкова. - Воронеж: МОДЭК; Москва: Московский психолого-социальный институт, 2001. - 256 с.)Group classes make it possible to realize, first of all, the activity of communication and influence on the personality of the patient through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competitiveness, etc. (Tsvetkova L.S. Aphasia and rehabilitation education: a textbook / L.S. Tsvetkova. - Voronezh: MODEK; Moscow: Moscow Psychological and Social Institute, 2001. - 256 p.)

Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу, малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология./Перев. с англ. - СПб.: Питер, 1997. - 688 с.).According to group dynamics specialist Marvin Shaw, a small social group is a community consisting of two or more interacting and influencing individuals (Myers D. Social psychology. / Translated from English - St. Petersburg: Peter, 1997. - 688 With.).

Одним из эффективных способов организации групповых занятий с неврологическими больными является проведение занятий в игровой форме, которая способствует усилению интереса больных к процессу восстановительных занятий, обеспечивая перевод их деятельности с произвольного на непроизвольный уровень, что обеспечивает снижение утомляемости больных и восстановление нарушенных психических процессов.One of the effective ways to organize group classes with neurological patients is to conduct classes in a playful way, which helps to increase the patients' interest in the process of rehabilitation classes, ensuring the transfer of their activity from an arbitrary to an involuntary level, which reduces the fatigue of patients and restores disturbed mental processes.

Таким образом, проводимые в игровой форме групповые занятия способствуют повышению эффективности нейропсихологической реабилитации, направленной на восстановление различных психических процессов, включая счет и счетные операции у неврологических больных с акалькулией.Thus, group exercises conducted in the form of a game contribute to an increase in the effectiveness of neuropsychological rehabilitation aimed at restoring various mental processes, including counting and counting operations in neurological patients with acalculia.

Счет представляет собой действие по значению глагола «считать», определение каких-либо количественных показателей или определение количества однородных объектов (Википедия. Счет.Найдено 20.01.2023 в сети интернет по адресу: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Счет). Счетные операции представляют собой технологию счета, объединяющую представления и навыки человека о числах, математические алгоритмы арифметики (Википедия. Устный счет.Найдено 20.01.2023 в сети интернет по адресу: https://ru.wikipedia.org/wiki/Устный_счет).The account is an action on the meaning of the verb "count", the definition of any quantitative indicators or the determination of the number of homogeneous objects (Wikipedia. Account. Found on 01/20/2023 on the Internet at: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Account ). Counting operations are a counting technology that combines a person’s ideas and skills about numbers, mathematical arithmetic algorithms (Wikipedia. Oral account. Found on 01/20/2023 on the Internet at: https://ru.wikipedia.org/wiki/Oral_count).

Акалькулия представляет собой нарушении счета и счетных операций по причине органических поражений различных участков коры головного мозга, возникших вследствие каких-либо неврологических заболеваний: нарушений мозгового кровообращения, атрофических заболеваний и др. (Википедия, Свободная энциклопедия, Акалькулия. Найдено 20.01.2023 в сети интернет по адресу: https://ra.wikipedia.org/wiki/акалькулия).Acalculia is a violation of counting and counting operations due to organic lesions of various parts of the cerebral cortex that have arisen as a result of any neurological diseases: cerebrovascular accidents, atrophic diseases, etc. at: https://ra.wikipedia.org/wiki/acalculia).

Восстановления счета и счетных операций осуществляется посредством специальных методов и приемов, основывающихся на выполнении больными с акалькулией различных арифметических действий, сначала в пределах первого десятка, затем второго и т.д. (Цветкова Л.С.Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. - М., Юрист, 1997, 256 с.).Account recovery and counting operations are carried out through special methods and techniques based on the performance of various arithmetic operations by patients with acalculia, first within the first ten, then the second, etc. (Tsvetkova L.S. Neuropsychology of counting, writing and reading: violation and recovery. - M., Lawyer, 1997, 256 p.).

При этом согласно сформулированным проф. Цветковой Л.С.принципам восстановительного обучения, важное значение для эффективного восстановления нарушенных психических процессов (в том числе счета и счетных операций) имеет: а) опора на предметную деятельность, в ходе которой формируются психические процессы в онтогенезе; б) опора на упроченные в прошлом опыте формы деятельности больного.At the same time, according to the formulated prof. Tsvetkovoy L.S. The principles of restorative education are important for the effective restoration of disturbed mental processes (including counting and counting operations) for: a) reliance on objective activity, during which mental processes are formed in ontogenesis; b) reliance on the forms of the patient's activity strengthened in past experience.

Следовательно, для эффективного восстановления счета и счетных операций важное значение имеет использование в ходе занятий предметов, взаимодействие с которыми упрочено в прошлом опыте больных.Therefore, for the effective restoration of counting and counting operations, it is important to use objects in the course of classes, interaction with which has been strengthened in the past experience of patients.

Таким образом, исходя из рассмотренных выше принципов восстановительного обучения, наиболее оптимальными предметами, которые могут использоваться для занятий по восстановлению счета и счетных операций, являются находящиеся в обороте монеты и купюры, или иллюстрирующие их муляжи и карточки с их изображениями, использование которых в ходе занятий обеспечивает возможность осуществить подсчет их количества (восстановление счета) и выполнить с ними различные арифметические действия (восстановление счетных операций).Thus, based on the principles of restorative education discussed above, the most optimal items that can be used for classes on restoring counting and counting operations are coins and banknotes that are in circulation, or dummies illustrating them and cards with their images, the use of which in the course of classes provides the ability to count their number (recovery of the account) and perform various arithmetic operations with them (recovery of counting operations).

Таким образом, методы, используемые в ходе занятий, направленные на восстановление счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией должны:Thus, the methods used in the course of classes aimed at restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia should:

а) основываться на выполнении упражнений с предметами, которые можно взять в руки, разложить в группы, различающиеся количеством предметов и др.;a) be based on performing exercises with objects that can be picked up, divided into groups that differ in the number of objects, etc.;

б) использовать в ходе занятий предметы, действия с которыми упрочены в прошлом опыте больных, в частности монеты и купюры или иллюстрирующие их карточки с изображениями монет и купюр;b) use in the course of classes objects, actions with which are strengthened in the past experience of patients, in particular coins and banknotes or cards illustrating them with images of coins and banknotes;

в) обеспечивать возможность проведения групповых занятий с больными;c) provide the possibility of conducting group classes with patients;

г) обеспечивать возможность проведения занятий в интересной и привлекательной для больных игровой форме;d) provide the opportunity to conduct classes in an interesting and attractive game form for patients;

д) быть доступными для использования больными с различной степенью нарушения счета и счетных операций;e) be available for use by patients with varying degrees of violation of counting and counting operations;

е) обеспечивать возможность постепенного увеличения степени сложности заданий;e) provide the possibility of a gradual increase in the degree of complexity of tasks;

ж) обеспечивать возможность проведения самостоятельных занятий больными;g) to provide the possibility of self-study by patients;

з) обеспечивать возможность проведения продолжительных курсов восстановительных занятий.h) ensure the possibility of conducting long courses of rehabilitation classes.

В настоящее время, для занятий по восстановлению нарушенного счета и счетных операций у неврологических больных используются различные печатные пособия и устройства.Currently, various printed manuals and devices are used for classes on restoring impaired counting and counting operations in neurological patients.

Так, известно печатное пособие "Тренажер по математике", на листах которого содержатся различные задания на счетные операции, представленные в виде арифметических примеров (на сложение, вычитание и др.) и в виде арифметических примеров, в которых пропущено одно из чисел или арифметический знак (Т.Л. Мишакина Тренажер по математике для 2 класса, - М.: Ювента, - 2015, 32 с.). Недостатками данного печатного пособия являются: а) пособие не предназначено для проведения групповых занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией; б) пособие не обеспечивает возможность проведения занятий в привлекательной для занимающихся игровой форме; в) пособие не предназначено для занятий по восстановлению счета, основанных на выполнении упражнений по пересчету предметов или их изображений; г) отсутствует возможность проведения продолжительных курсов занятий из-за недостаточного количества рабочего материала.So, the printed manual "Mathematics Simulator" is known, the sheets of which contain various tasks for counting operations, presented in the form of arithmetic examples (for addition, subtraction, etc.) and in the form of arithmetic examples in which one of the numbers or an arithmetic sign is missing (T.L. Mishakina Mathematics simulator for grade 2, - M .: Yuventa, - 2015, 32 p.). The disadvantages of this printed manual are: a) the manual is not intended for conducting group classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia; b) the manual does not provide the opportunity to conduct classes in an attractive way for those involved in the game; c) the manual is not intended for counting exercises based on performing exercises on counting objects or their images; d) there is no possibility of conducting long courses of classes due to the insufficient amount of working material.

Известно печатное пособие «Мои первые задачки: математика и деньги», основу заданий которого составляют счетные операции в виде напечатанных на листах изображений монет разного номинала. Задание заключается, например, в пересчете количества изображений монет разного номинала, соотнесении изображения групп монет с заданным числом, выполнении арифметических действий с использованием изображений монет и др. (Воронина Т.П. Мои первые задачки: математика и деньги, Ростов н/Д: Феникс, 2018, 32 с.). Недостатками данного печатного пособия являются: а) пособие не предназначено для использования в ходе групповых занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией; б) пособие обеспечивает возможность проведения занятий по восстановлению счета только с готовыми заданиями, содержащими изображения монет, не позволяя больным группировать данные изображения и выполнять с ними какие-либо другие действия; в) отсутствует возможность проведения продолжительных курсов занятий из-за недостаточного количества рабочего материала.A printed manual “My first tasks: mathematics and money” is known, the basis of the tasks of which are counting operations in the form of images of coins of various denominations printed on sheets. The task consists, for example, in recalculating the number of images of coins of different denominations, correlating the image of groups of coins with a given number, performing arithmetic operations using images of coins, etc. (Voronina T.P. My first tasks: mathematics and money, Rostov n/a: Phoenix, 2018, 32 p.). The disadvantages of this printed manual are: a) the manual is not intended for use in the course of group classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia; b) the manual provides the opportunity to conduct classes on the restoration of the account only with ready-made tasks containing images of coins, without allowing patients to group these images and perform any other actions with them; c) there is no possibility of conducting long courses of classes due to the insufficient amount of working material.

В настоящее время известны печатные тренажеры, предназначенные для проведения восстановительных занятий с неврологическими больными, например, «Нейропсихологическая игра-тренажер для занятий по восстановлению пространственного восприятия и пространственной памяти, а также счета и счетных операций у неврологических больных» (Патент RU 2775805 от 11.07.2022). Данный печатный тренажер представляет собой комплект игровых элементов в виде карточек с числами и карточек, содержащих по периметру изображение двенадцати геометрических фигур (часть которых выделена одним или двумя цветами, иллюстрирующими различные числа), а также игровых полей, обеспечивающих возможность проведения занятий по восстановлением пространственного восприятия и пространственной памяти, а также счета и счетных операций в игровой форме. Недостатками печатного тренажера при его использовании для игровых занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных являются: а) данный печатный тренажер не обеспечивает возможность работы над восстановлением счета и счетных операций на основе упроченных в прошлом опыте большинства больных действий с различными денежными знаками в виде монет и купюр; б) отсутствие возможности проведения больными самопроверки в ходе выполнения игровых заданий, направленных на восстановление счета; в) содержащиеся на карточках изображения выделенных геометрических фигур иллюстрируют не все двузначные числа.At present, there are printed simulators intended for conducting rehabilitation exercises with neurological patients, for example, “Neuropsychological game-simulator for training in the restoration of spatial perception and spatial memory, as well as counting and counting operations in neurological patients” (Patent RU 2775805 dated 11.07. 2022). This printed simulator is a set of game elements in the form of cards with numbers and cards containing around the perimeter an image of twelve geometric shapes (some of which are highlighted in one or two colors illustrating different numbers), as well as playing fields that provide the opportunity to conduct classes on the restoration of spatial perception and spatial memory, as well as counting and counting operations in a playful way. The disadvantages of the printed simulator when used for playing lessons on restoring counting and counting operations in neurological patients are: coins and banknotes; b) the inability of patients to conduct self-examination during the performance of game tasks aimed at restoring the account; c) the images of selected geometric figures contained on the cards do not illustrate all two-digit numbers.

Также, из существующего уровня техники известно устройство «Магнитно-монетный тренажер для групповых занятий по восстановлению счетных операций у больных неврологической клиники с акалькулией» (Патент RU 182680 от 28.08.2018).Also, from the existing level of technology, the device "Magnetic-coin simulator for group classes to restore counting operations in patients with a neurological clinic with acalculia" is known (Patent RU 182680 dated 08/28/2018).

Данное устройство представляет собой корпус с магнитной пластиной, разделенной на несколько секторов, в которых размещены счетные элементы, представляющие собой металлические монеты разного номинала (10 руб., 5 руб., 2 руб., 1 руб., 50 коп., 10 коп.и др.). В ходе занятий с данным устройством один из больных распределяет в случайном порядке монеты в различных секторах, после чего другой больной должен подсчитать общее количество монет и общую сумму денег в каждом секторе. Таким образом, данное устройство обеспечивает возможность проведения занятий по восстановлению счета и счетных операций путем выполнения различных действий с металлическими монетами разного номинала, использование которых упрочено в прошлом опыте большинства больных.This device is a case with a magnetic plate divided into several sectors, in which counting elements are placed, which are metal coins of different denominations (10 rubles, 5 rubles, 2 rubles, 1 rub., 50 kopecks, 10 kopecks. and etc.). In the course of training with this device, one of the patients randomly distributes coins in various sectors, after which the other patient must count the total number of coins and the total amount of money in each sector. Thus, this device provides the possibility of conducting classes on the restoration of the account and counting operations by performing various actions with metal coins of different denominations, the use of which has been strengthened in the past experience of most patients.

Недостатками данного устройства при его использовании для игровых занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией являются: а) устройство не предназначено для проведения занятий в игровой форме; б) устройство обеспечивает возможность работы с использованием существующих металлических монет, номиналы которых обозначают ограниченное количество чисел (10 руб., 5 руб., 2 руб., 1 руб., 50 коп., 10 коп.и др.); в) устройство не обеспечивает возможность работы с использованием купюр; г) устройство обеспечивает возможность проведения занятий только одним, описанным выше, методом.The disadvantages of this device when it is used for game lessons to restore the account and counting operations in neurological patients with acalculia are: a) the device is not intended for conducting classes in a game form; b) the device provides the ability to work with the use of existing metal coins, the denominations of which indicate a limited number of numbers (10 rubles, 5 rubles, 2 rubles, 1 ruble, 50 kopecks, 10 kopecks, etc.); c) the device does not provide the ability to work with banknotes; d) the device provides the possibility of conducting classes using only one method described above.

С целью преодоления недостатков вышеперечисленных печатных пособий, тренажеров и устройств разработана "Нейропсихологическая игра-тренажер «Денежные знаки» для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией" (далее по тексту "Нейропсихологическая игра-тренажер"). Под понятием «Денежные знаки» понимаются монеты и банкноты (купюры), в которых выпускаются большинство современных валют (Википедия. Денежный знак. Найдено в сети интернет по адресу: https://ru.wikipedia.org/wiki/Денежный_знак).In order to overcome the shortcomings of the above printed manuals, simulators and devices, the "Neuropsychological game-simulator "Currency signs" for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia" (hereinafter referred to as the "Neuropsychological game-simulator") was developed. The concept of "Banknotes" refers to coins and banknotes (bills), in which most modern currencies are issued (Wikipedia. Banknote. Found on the Internet at: https://ru.wikipedia.org/wiki/Money_sign).

Главной особенностью заявленной "Нейропсихологической игры-тренажера" является то, что ее основой являются карточки с изображениями монет и купюр, которые иллюстрируют денежные знаки, представляющие собой предметы, действия с которыми упрочены в прошлом опыте у большинства больных, поэтому, выполняемые с ними задания (направленные на восстановление счета и счетных операций) являются более привычными и более доступными для неврологических больных с акалькулией.The main feature of the declared "Neuropsychological simulator game" is that its basis is cards with images of coins and banknotes, which illustrate banknotes, which are objects, actions with which have been strengthened in the past experience in most patients, therefore, tasks performed with them ( aimed at restoring counting and counting operations) are more familiar and more accessible to neurological patients with acalculia.

Кроме того в отличие от рассмотренных выше печатных пособий, основой «Нейропсихологической игры-тренажера» являются игровые элементы в виде карточек с изображениями денежных знаков, особенностью которых является то, что они: а) содержат не только изображения металлических монет, но и изображения бумажных купюр; б) иллюстрируют в виде изображений металлических монет (копеек и рублей) разного номинала все однозначные и двузначные числа (от 1 до 99); в) иллюстрируют в виде изображений бумажных купюр разного номинала трехзначные числа; д) содержат на оборотной стороне графическое изображение, иллюстрирующее количественный состав номинала данной монеты или купюры, что имеет важное значение для восстановления понимания структуры числа у неврологических больных с акалькулией.In addition, unlike the printed manuals discussed above, the basis of the "Neuropsychological game-simulator" is game elements in the form of cards with images of banknotes, the peculiarity of which is that they: a) contain not only images of metal coins, but also images of paper banknotes ; b) illustrate in the form of images of metal coins (kopecks and rubles) of different denominations all one-digit and two-digit numbers (from 1 to 99); c) illustrate three-digit numbers in the form of images of paper bills of different denominations; e) contain a graphic image on the reverse side illustrating the quantitative composition of the denomination of a given coin or banknote, which is important for restoring understanding of the number structure in neurological patients with acalculia.

Наряду с карточками, содержащими изображения монет и купюр, заявленная «Нейропсихологическая игра-тренажер» включает в себя игровые элементы в виде графических карточек и игровых полей, которые расширяют возможности практического использования карточек с изображениями монет и купюр, обеспечивая реализацию на их основе различных игр, направленных на восстановление счета и счетных операций.Along with cards containing images of coins and banknotes, the declared "Neuropsychological game-simulator" includes game elements in the form of graphic cards and playing fields, which expand the possibilities of practical use of cards with images of coins and banknotes, providing the implementation of various games based on them, aimed at restoring the account and accounting operations.

Задачами, на решение которых направлена заявленная «Нейропсихологическая игра-тренажер» являются:The tasks to be solved by the declared "Neuropsychological game-simulator" are:

а) обеспечение возможности проведения занятий с использованием игровых карточек с изображениями монет и купюр, действия с которыми упрочены у большинства больных;a) providing the possibility of conducting classes using game cards with images of coins and banknotes, the actions with which are strengthened in most patients;

б) представление в виде изображений монет не только отдельных чисел: «1», «5», «10» (являющихся традиционными номиналами денежных знаков), но и однозначных и двузначных чисел, а в виде изображений купюр - трехзначных чисел;b) representation in the form of images of coins not only individual numbers: "1", "5", "10" (which are traditional denominations of banknotes), but also single-digit and two-digit numbers, and in the form of images of banknotes - three-digit numbers;

в) представление в графическом виде (на оборотной стороне карточки) структуры каждого числа, представленного в виде изображения монеты или купюры на лицевой стороне карточки;c) representation in graphical form (on the reverse side of the card) of the structure of each number, presented as an image of a coin or banknote on the front side of the card;

г) обеспечение возможности проведения с неврологическими больными групповых восстановительных занятий;d) ensuring the possibility of conducting group rehabilitation sessions with neurological patients;

д) использование в ходе занятий графических карточек и игровых полей, расширяющих возможности работы с карточками, содержащими изображения монет и купюр;e) the use of graphic cards and playing fields during classes, expanding the possibilities of working with cards containing images of coins and banknotes;

е) обеспечение возможности проведения занятий в игровой форме, способствующей повышению эффективности нейропсихологической реабилитации за счет усиления интереса больных к восстановительным занятиям;f) providing the possibility of conducting classes in a playful way, contributing to an increase in the effectiveness of neuropsychological rehabilitation by increasing the interest of patients in rehabilitation classes;

ж) обеспечение возможности проведения игровых занятий не просто в виде какой-либо отдельной игры, а в виде множества различных игр и игровых заданий, способствующих поддержанию интереса больных к восстановительным занятиям;g) providing the possibility of conducting game classes not just in the form of a separate game, but in the form of many different games and game tasks that help maintain patients' interest in rehabilitation activities;

з) обеспечение возможности проведения продолжительных курсов занятий по восстановления счета и счетных операций за счет возможности формирования неограниченного количества разнообразных игровых заданий;h) ensuring the possibility of conducting long courses of classes on account recovery and counting operations due to the possibility of forming an unlimited number of various game tasks;

и) обеспечение изменения степени сложности игр и игровых заданий, позволяющих проводить занятия как с больными, имеющими нарушения счета и счетных операций выраженной степени, так и с больным, имеющими легкие и незначительные нарушения данных психических процессов;i) providing a change in the degree of complexity of games and game tasks, allowing to conduct classes both with patients who have violations of the account and counting operations of a pronounced degree, and with patients with mild and minor violations of these mental processes;

к) обеспечение возможности проведения больными самопроверки при выполнении игровых заданий, направленных на восстановление счета;j) ensuring the possibility of self-examination by patients when performing game tasks aimed at restoring the account;

л) удобство использования и легкость освоения неврологическими больными «Нейропсихологической игры-тренажера», обеспечивающие возможность проведения занятий, как в клинических, так и в домашних условиях, после выписки больных из клиники;k) ease of use and ease of learning by neurological patients of the "Neuropsychological game-simulator", providing the possibility of conducting classes, both in clinical and at home, after the patients are discharged from the clinic;

м) простота изготовления «Нейропсихологической игры-тренажера», способствующая ее широкому внедрению в клиническую практику.l) ease of production of the "Neuropsychological Game-Trainer", which contributes to its widespread introduction into clinical practice.

Техническим результатом заявленного изобретения является расширение арсенала технических средств для создания набора игровых элементов "Нейропсихологической игры-тренажера", обеспечивающего формирование неограниченного количества игровых заданий различной степени сложности, основанных на использовании игровых карточек с изображениями монет и купюр разного номинала, действия с которыми упрочены в прошлом опыте большинства неврологических больных и способствующего повышению эффективности восстановительного обучения при простоте и удобстве использования данных игровых элементов.The technical result of the claimed invention is the expansion of the arsenal of technical means for creating a set of game elements "Neuropsychological game-simulator", which provides the formation of an unlimited number of game tasks of varying degrees of complexity, based on the use of game cards with images of coins and banknotes of different denominations, actions with which have been strengthened in the past the experience of the majority of neurological patients and contributing to an increase in the effectiveness of restorative learning with the simplicity and ease of use of these game elements.

Технический результат достигается тем, что создан набор игровых элементов нейропсихологической игры-тренажера для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией, содержащий игровые элементы в виде игровых карточек: карточки-«монеты», карточки-«купюры», графических карточек и игровых полей, причем игровые карточки - карточки-«монеты» выполнены в форме квадратов одинакового размера двух видов в зависимости от номинала монет, который они обозначают: первый вид карточек-«монет» содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1-ой до 99-ти копеек, второй вид карточек-«монет» содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1-го до 99-ти рублей, на оборотной стороне карточки-«монеты» первого вида имеются два столбца одинаковых горизонтально ориентированных прямоугольников, один из которых расположен в левой части карточки-«монеты» - левый столбец, а другой в ее правой части - правый столбец, причем количество прямоугольников в каждом столбце является одинаковым и может составлять от 10-ти и более штук, при этом часть прямоугольников левого столбца выделена цветом, и обозначает количество десятков в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», левые столбцы карточек-«монет» с номиналами: «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» копеек не содержат выделенных цветом прямоугольников, часть прямоугольников правого столбца также выделена цветом и обозначает количество единиц в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», правые столбцы карточек-«монет» с номиналами: «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90» копеек не содержат выделенных цветом прямоугольников, на оборотной стороне карточки-«монеты» второго вида имеются изображения двадцати пяти одинаковых квадратов, которые расположены пятью рядами, каждый из которых содержит по пять квадратов, расположенных на одинаковом расстоянии друг от друга, при этом часть квадратов выделена цветом и обозначает количество единиц в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», часть квадратов с номиналом: «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90» рублей не содержат выделенных цветом квадратов, еще одна часть квадратов выделена другим цветом и обозначает количество десятков в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», карточки-«монеты» с номиналом «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» рублей не содержат квадратов, выделенных данным цветом, при этом изображения монет на лицевых сторонах карточек-«монет» второго вида отличаются цветом от изображений монет на лицевых сторонах карточек-«монет» первого вида, карточки-«купюры» выполнены в форме горизонтально ориентированных прямоугольников одинакового размера, причем каждая карточка-«купюра» содержит на лицевой стороне стилизованное изображение купюры, имеющей элементы сходства с находящимися в обращении купюрами, а ее номинал составляет от 100 до 999-ти рублей, на оборотной стороне каждой карточки-«купюры» имеется изображение группы одинаковых вертикально ориентированных прямоугольников, расположенных тремя одинаковыми горизонтальными рядами, каждый из которых может содержать от десяти и более прямоугольников, размещенных на одинаковом расстоянии друг от друга, при этом часть прямоугольников каждого горизонтального ряда выделена цветом и обозначает количество единиц, десятков и сотен в трехзначном числе, соответствующих номиналу данной карточки-«купюры», графические карточки выполнены в виде трех групп, на лицевую и оборотную поверхность которых нанесено защитное покрытие, обеспечивающее возможность выполнения графических действий водным маркером, причем графические карточки первой группы имеет квадратную форму и содержат на лицевых поверхностях изображения окружностей, символизирующих изображения монет на карточках-«монетах» первого вида, а на оборотных поверхностях - изображения двух столбцов горизонтально ориентированных прямоугольников, аналогичных изображениям на карточках-«монетах» первого вида, при этом все прямоугольники имеют одинаковый белый цвет, графические карточки второй группы имеют квадратную форму и содержат на лицевых поверхностях изображения окружностей, символизирующих изображения монет на карточках-«монетах» второго вида, а на оборотных поверхностях изображения группы из двадцати пяти одинаковых квадратов, которые аналогичны изображениям на карточках-«монетах» второго вида, при этом все квадраты имеют одинаковый белый цвет, графические карточки третьей группы имеют прямоугольную форму, аналогичную форме карточек-«купюр» и содержат на лицевых поверхностях изображения прямоугольных рамок, а на оборотных поверхностях - изображения трех горизонтальных рядов вертикально ориентированных прямоугольников, аналогичных изображениям на карточках-«купюрах», при этом все прямоугольники имеют одинаковый белый цвет, а лицевые стороны графических карточек предназначены для вписывания чисел, обозначающих номиналы карточек-«монет» и карточек-«купюр», а оборотные стороны - для выделения расположенных на них прямоугольников и квадратов водным маркером, игровые поля выполнены в виде двух типов, причем игровые поля первого типа имеют прямоугольную или квадратную форму, разделенную на одинаковые квадратные области, предназначенные для использования с карточками-«монетами» номиналом от 1-ой до 99-ти копеек и от 1-го до 99-ти рублей, а именно в каждой квадратной области расположено какое либо однозначное или двузначное число от 1 до 99, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«монет» первого вида и одной из карточек-«монет» второго вида, игровые поля второго типа имеют прямоугольную форму разделенную на одинаковые прямоугольные области, предназначенные для использования с карточками-«купюрами», при этом в каждой прямоугольной области расположено какое либо трехзначное число, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«купюр», при этом игровые карточки: карточки-«монеты», карточки-«купюры», графические карточки и игровые поля размещены в коробке.The technical result is achieved by the fact that a set of game elements of a neuropsychological game-simulator has been created for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia, containing game elements in the form of game cards: "coin" cards, "banknote" cards, graphic cards and playing fields, moreover, playing cards - “coin” cards are made in the form of squares of the same size of two types, depending on the denomination of the coins that they designate: the first type of “coin” cards contains on the front side stylized images of coins with a denomination of 1 up to 99 kopecks, the second type of “coin” cards contains on the front side stylized images of coins with a face value from 1 to 99 rubles, on the reverse side of the first type of “coin” card there are two columns of identical horizontally oriented rectangles, one of which is located on the left side of the card - "coins" - the left column, and the other on its right side - the right column, and the number of rectangles in each column is the same and can be from 10 or more pieces, while part of the rectangles of the left column highlighted in color, and indicates the number of tens in the number corresponding to the denomination of this “coin” card, the left columns of the “coin” cards with denominations: “1”, “2”, “3”, “4”, “5”, “ 6", "7", "8", "9" kopecks do not contain rectangles highlighted in color, some of the rectangles in the right column are also highlighted in color and indicate the number of units in the number corresponding to the face value of this card - "coin", the right columns of the cards - "coins ” with denominations: “10”, “20”, “30”, “40”, “50”, “60”, “70”, “80”, “90” kopecks do not contain highlighted rectangles, on the reverse side of the card - "coins" of the second type have images of twenty-five identical squares, which are arranged in five rows, each of which contains five squares located at the same distance from each other, while some of the squares are highlighted in color and indicate the number of units in the number corresponding to the denomination of the given “coin” cards, part of the squares with the face value: “10”, “20”, “30”, “40”, “50”, “60”, “70”, “80”, “90” rubles do not contain allocated the color of the squares, another part of the squares is highlighted in a different color and indicates the number of tens in the number corresponding to the face value of this “coin” card, the “coin” card with the face value “1”, “2”, “3”, “4”, “ 5", "6", "7", "8", "9" rubles do not contain squares highlighted in this color, while the images of coins on the front sides of the cards - "coins" of the second type differ in color from the images of coins on the front sides of the cards - "coins" of the first type, cards-"banknotes" are made in the form of horizontally oriented rectangles of the same size, and each card-"banknote" contains on the front side a stylized image of a banknote that has elements of similarity with banknotes in circulation, and its denomination is from 100 to 999 rubles, on the reverse side of each “banknote” card there is an image of a group of identical vertically oriented rectangles arranged in three identical horizontal rows, each of which can contain ten or more rectangles placed at the same distance from each other, with In this part of the rectangles of each horizontal row is highlighted in color and indicates the number of units, tens and hundreds in a three-digit number corresponding to the face value of this card - "banknote", graphic cards are made in the form of three groups, on the front and back surfaces of which a protective coating is applied, which makes it possible to perform graphic actions with a water marker, moreover, the graphic cards of the first group have a square shape and contain images of circles on the front surfaces, symbolizing the images of coins on the “coin” cards of the first type, and on the reverse surfaces - images of two columns of horizontally oriented rectangles similar to the images on the cards - "coins" of the first type, while all the rectangles have the same white color, graphic cards of the second group are square in shape and contain images of circles on the front surfaces, symbolizing the images of coins on the "coin" cards of the second type, and on the back surfaces of the image of a group of twenty five identical squares, which are similar to the images on the “coin” cards of the second type, while all the squares have the same white color, the graphic cards of the third group have a rectangular shape similar to the shape of the “banknote” cards and contain images of rectangular frames on the front surfaces, and on the reverse surfaces - images of three horizontal rows of vertically oriented rectangles, similar to the images on the "banknote" cards, while all the rectangles have the same white color, and the front sides of the graphic cards are designed to enter numbers indicating the denominations of the "coin" cards and cards - "bills", and the reverse sides - to highlight the rectangles and squares located on them with a water marker, the playing fields are made in the form of two types, and the playing fields of the first type have a rectangular or square shape, divided into identical square areas intended for use with cards - “coins” in denominations from 1 to 99 kopecks and from 1 to 99 rubles, namely, in each square area there is a one-digit or two-digit number from 1 to 99, which corresponds to the denomination of one of the cards - “ coins" of the first type and one of the cards - "coins" of the second type, the playing fields of the second type have a rectangular shape divided into identical rectangular areas intended for use with cards - "banknotes", while in each rectangular area there is a three-digit number, which correspond to the face value of one of the "bills" cards, while the playing cards: "coin" cards, "bills" cards, graphic cards and playing fields are placed in the box.

Сущность изобретения «Нейропсихологическая игра-тренажер «Денежные знаки» для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией» поясняется чертежами, на которых изображено:The essence of the invention "Neuropsychological game-simulator "Banknotes" for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia" is illustrated by drawings, which show:

На фиг. 1 - коробка для размещения игровых элементов в виде игровых карточек (карточек-«монет», карточек-«купюр»), графических карточек и игровых полей двух типов;In FIG. 1 - a box for placing game elements in the form of game cards (cards - "coins", cards - "banknotes"), graphic cards and playing fields of two types;

На фиг. 2 - образец карточки-«монеты» первого вида (номиналом от 1-ой до 99-ти копеек) с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 2 - a sample card-"coin" of the first type (nominal value from 1 to 99 kopecks) from the front and back sides;

На фиг. 3 - образец карточки-«монеты» второго вида (номиналом от 1-го до 99-ти рублей) с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 3 - a sample card-"coin" of the second type (nominal value from 1 to 99 rubles) from the front and back sides;

На фиг. 4 - образец карточки-«купюры» (номиналом от 100 до 999-ти рублей) с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 4 - a sample of a "banknote" card (with a face value of 100 to 999 rubles) from the front and back sides;

На фиг. 5 - образец графической карточки первой группы с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 5 - a sample of a graphic card of the first group from the front and back sides;

На фиг. 6 - образец графической карточки второй группы с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 6 - a sample of a graphic card of the second group from the front and back sides;

На фиг. 7 - образец графической карточки третьей группы с лицевой и оборотной стороны;In FIG. 7 - a sample of a graphic card of the third group from the front and back sides;

На фиг. 8 - образец игрового поля первого типа, предназначенного для использования с карточками-«монетами»;In FIG. 8 - a sample of the playing field of the first type, intended for use with "coin" cards;

На фиг. 9 - образец игрового поля второго типа, предназначенного для использования с карточками-«купюрами».In FIG. 9 - an example of a playing field of the second type, intended for use with "bills" cards.

Заявленная "Нейропсихологическая игра-тренажер" представляет собой размещенный в коробке (см. фиг. 1) комплект игровых элементов, включающий в себя игровые карточки: карточки-«монеты» (см. фиг. 2, 3), карточки-«купюры» (см. фиг. 4), графические карточки (см. фиг. 5-7), а также игровые поля (см. фиг. 8, 9), предназначенные для проведения игровых занятий по восстановлению счета и счетных операций с неврологическими больными с акалькулией.The declared "Neuropsychological game simulator" is a set of game elements placed in a box (see Fig. 1), including playing cards: "coin" cards (see Fig. 2, 3), "bills" cards ( see fig. 4), graphic cards (see figs. 5-7), as well as playing fields (see figs. 8, 9) intended for playing lessons on account recovery and counting operations with neurological patients with acalculia.

Коробка «Нейропсихологической игры-тренажера» (см. фиг. 1) выполнена из пластика или картона и имеет форму прямоугольника (горизонтально или вертикально ориентированного) или квадрата. На лицевой поверхности коробки размещено изображение эмблемы ФГБНУ «Научный центр неврологии», в котором разработана «Нейропсихологическая игра-тренажер», фамилии авторов и сокращенное название «Нейропсихологическая игра-тренажер «Денежные знаки» для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией», под которым расположено изображение одного из игровых полей и изображения шести карточек-«монет».The box of the "Neuropsychological game simulator" (see Fig. 1) is made of plastic or cardboard and has the shape of a rectangle (horizontally or vertically oriented) or a square. On the front surface of the box there is an image of the emblem of the Federal State Budgetary Scientific Institution "Scientific Center of Neurology", in which the "Neuropsychological game-simulator" was developed, the names of the authors and the abbreviated name "Neuropsychological game-simulator "Currency signs" for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia”, under which there is an image of one of the playing fields and images of six “coin” cards.

Карточки-«монеты» (см. фиг. 2, 3) выполнены из плотной бумаги или картона, и имеют форму квадратов одинакового размера. При этом карточки-«монеты» различаются на два вида, в зависимости от номинала монет, который они обозначают:Cards - "coins" (see Fig. 2, 3) are made of thick paper or cardboard, and have the shape of squares of the same size. At the same time, “coin” cards differ in two types, depending on the denomination of the coins that they represent:

а) карточки-«монеты» первого вида (1) содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1-ой до 99-ти копеек (см. фиг. 2);a) “coin” cards of the first type (1) contain on the front side stylized images of coins in denominations from 1 to 99 kopecks (see Fig. 2);

б) карточки-«монеты» второго вида (2) содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1-го до 99-ти рублей (см. фиг. 3).b) “coin” cards of the second type (2) contain on the front side stylized images of coins in denominations from 1 to 99 rubles (see Fig. 3).

Каждая карточка-«монета» первого вида (1) содержит на лицевой стороне стилизованное изображение монеты номиналом от 1-ой до 99-ти копеек, которые имеют элементы сходства с монетами, находящимися в обращении, и могут различаться диаметром в зависимости от их номинала (изображения монет первого десятка самые мелкие, второго - более крупные и т.д.), аналогично реальным металлическим монетам.Each “coin” card of the first type (1) contains on the front side a stylized image of a coin with a denomination of 1 to 99 kopecks, which have elements of similarity with coins in circulation and may vary in diameter depending on their denomination ( images of coins of the first ten are the smallest, the second - larger, etc.), similar to real metal coins.

На оборотной стороне каждой карточки-«монеты» первого вида (1) содержатся два столбца одинаковых горизонтально ориентированных прямоугольников (4), один из которых расположен в левой части карточки-«монеты» первого вида (1) (левый столбец), а другой - в ее правой части (правый столбец), причем количество горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в каждом столбце является одинаковым и может составлять от 10-ти и более штук (см. фиг. 2). При этом часть горизонтально ориентированных прямоугольников (4) левого столбца выделена (в случайном или ином порядке) определенным цветом (например, серым), и обозначает количество десятков в числе, соответствующем номиналу данной карточки-«монеты» первого вида (1) (кроме карточек-«монет» первого вида (1) с номиналами: «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» копеек, левые столбцы которых не содержат выделенных цветом горизонтально ориентированных прямоугольников (4)). А часть горизонтально ориентированных прямоугольников (4) правого столбца также выделена (в случайном или ином порядке) тем же цветом, и обозначает количество единиц в числе, соответствующем номиналу данной карточки-«монеты» первого вида (1) (кроме карточек-«монет» первого вида (1) с номиналами: «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90» копеек, правые столбцы которых не содержат выделенных цветом горизонтально ориентированных прямоугольников (4). При этом часть горизонтально ориентированных прямоугольников (4) левого и/или правого столбца на каждой карточке-«монете» первого вида (1) может быть не выделена цветом и имеет белый цвет. Так, например, если на оборотной стороне карточки-«монеты» первого вида (1) (см. фиг. 2) содержатся четыре выделенных горизонтально ориентированных прямоугольника (4) в левом столбце (обозначающем количество десятков), и пять выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в правом столбце (обозначающем количество единиц), то на оборотной стороне данной карточки-«монеты» первого вида (1) посредством выделенных прямоугольников (4) представлено число «45» (сорок пять), которое соответствует номиналу изображения монеты от 1-ой до 99-ти копеек (1), представленной на лицевой стороне данной карточки-«монеты» первого вида (1).On the reverse side of each "coin" card of the first type (1) there are two columns of identical horizontally oriented rectangles (4), one of which is located on the left side of the "coin" card of the first type (1) (left column), and the other - in its right side (right column), and the number of horizontally oriented rectangles (4) in each column is the same and can be from 10 or more pieces (see Fig. 2). At the same time, part of the horizontally oriented rectangles (4) of the left column is highlighted (in a random or other order) with a certain color (for example, gray), and indicates the number of tens in the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the first type (1) (except for cards - "coins" of the first type (1) with denominations: "1", "2", "3", "4", "5", "6", "7", "8", "9" kopecks, left whose columns do not contain highlighted horizontally oriented rectangles (4)). And part of the horizontally oriented rectangles (4) of the right column is also highlighted (in a random or other order) in the same color, and indicates the number of units in the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the first type (1) (except for cards - "coins" first type (1) with denominations: "10", "20", "30", "40", "50", "60", "70", "80", "90" kopecks, the right columns of which do not contain horizontally oriented rectangles (4) highlighted in color. In this case, a part of the horizontally oriented rectangles (4) of the left and / or right column on each “coin” card of the first type (1) may not be highlighted in color and has a white color. For example, if on the reverse side of the “coin” card of the first type (1) (see Fig. 2) there are four selected horizontally oriented rectangles (4) in the left column (indicating the number of tens), and five selected horizontally oriented rectangles (4) in the right column (indicating the number of units), then on the reverse side of this card-“coin” of the first type (1) by means of selected rectangles (4) the number “45” (forty-five) is presented, which corresponds to the face value of the image of the coin from 1st to 99- ty kopecks (1), presented on the front side of this card - "coin" of the first type (1).

Для обеспечения пространственной ориентации оборотной стороны карточки-«монеты» первого вида (1) в процессе проведения занятий, в центре ее верхней части содержится изображение метки (5). Все карточки-«монеты» первого вида (1) различаются на три степени сложности (легкую, среднюю и высокую), которая зависит от количества выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в левом и правом столбце.To ensure the spatial orientation of the reverse side of the card-"coin" of the first type (1) in the process of conducting classes, in the center of its upper part there is an image of a label (5). All "coin" cards of the first type (1) differ in three degrees of difficulty (easy, medium and high), which depends on the number of selected horizontally oriented rectangles (4) in the left and right columns.

Оборотные стороны карточек-«монет» первого вида (1) легкой степени сложности содержат до трех выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в левом и/или правом столбце, и соответствуют следующим числам: «1», «2», «3», «10», «11», «12», «13», «20», «21», «22», «23», «30», «31», «32», «33».The reverse sides of cards-“coins” of the first type (1) of an easy degree of complexity contain up to three selected horizontally oriented rectangles (4) in the left and / or right column, and correspond to the following numbers: “1”, “2”, “3”, "10", "11", "12", "13", "20", "21", "22", "23", "30", "31", "32", "33".

Оборотные стороны карточек-«монет» первого вида (1) средней степени сложности содержат до шести выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в левом и/или правом столбце, и соответствуют следующим числам: «4», «5», «6», «14», «15», «16», «24», «25», «26», «34», «35», «36», «40», «41», «42», «43», «44», «45», «46», «50», «51», «52», «53», «54», «55», «56» и др.The reverse sides of cards-“coins” of the first type (1) of medium complexity contain up to six selected horizontally oriented rectangles (4) in the left and / or right column, and correspond to the following numbers: “4”, “5”, “6”, "14", "15", "16", "24", "25", "26", "34", "35", "36", "40", "41", "42", "43" ”, “44”, “45”, “46”, “50”, “51”, “52”, “53”, “54”, “55”, “56”, etc.

Оборотные стороны карточек-«монет» первого вида (1) высокой степени сложности содержат до девяти выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в левом и/или правом столбце, и соответствуют следующим числам: «7», «8», «9», «17», «18», «19», «27», «28», «29», «37», «38», «39», «47», «48», «49», «57», «58», «59», «67», «68», «69», «70», «71», «72», «73», «74», «75», «76», «77», «78», «79» и др.The reverse sides of cards-“coins” of the first type (1) of a high degree of complexity contain up to nine selected horizontally oriented rectangles (4) in the left and / or right column, and correspond to the following numbers: “7”, “8”, “9”, "17", "18", "19", "27", "28", "29", "37", "38", "39", "47", "48", "49", "57" "", "58", "59", "67", "68", "69", "70", "71", "72", "73", "74", "75", "76", "77", "78", "79", etc.

Таким образом, степень сложности каждой карточки-«монеты» первого вида (1) определяется цифрой, заданной максимальным количеством выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) в левом или правом столбце.Thus, the degree of complexity of each "coin" card of the first type (1) is determined by the number specified by the maximum number of selected horizontally oriented rectangles (4) in the left or right column.

Общее количество карточек-«монет» первого вида (1), входящих в комплектацию «Нейропсихологической игры-тренажера» составляет 99 штук, которые обозначают монеты номиналом от 1-ой до 99-ти копеек, представленные в виде монет, соответствующих копейкам с однозначными и двузначными числами.The total number of cards-“coins” of the first type (1) included in the package of the “Neuropsychological game-simulator” is 99 pieces, which denote coins with a face value from 1 to 99 kopecks, presented in the form of coins corresponding to kopecks with single-digit and double digit numbers.

Каждая карточка-«монета» второго вида (2) содержит на лицевой стороне стилизованное изображение монеты, в обращении номиналом от 1-ого до 99-ти рублей, имеющей элементы сходства с монетами, находящимися в обращении, которые могут различаться диаметром в зависимости от их номинала (изображения монет первого десятка мелкие, второго - более крупные и т.д.), аналогично реальным металлическим монетам (см. фиг. 3). При этом на лицевых сторонах карточек-«монет» второго вида (2) изображения монет номиналом от 1-ого до 99-ти рублей отличаются цветом (например, желтым) от изображений номиналом от 1-ой до 99-ти копеек на лицевых сторонах карточек-«монет» первого вида(1).Each “coin” card of the second type (2) contains on the front side a stylized image of a coin in circulation with a denomination of 1 to 99 rubles, which has elements of similarity with coins in circulation, which may vary in diameter depending on their denomination (images of coins of the first ten are small, the second - larger, etc.), similar to real metal coins (see Fig. 3). At the same time, on the front sides of the “coin” cards of the second type (2), the images of coins with a face value from 1 to 99 rubles differ in color (for example, yellow) from the images with a face value from 1 to 99 kopecks on the front sides of the cards - "coins" of the first type (1).

На оборотной стороне каждой карточки-«монеты» второго вида (2) содержится изображение двадцати пяти одинаковых квадратов (6), расположенных пятью одинаковыми рядами, каждый из которых содержит по пять квадратов (6), находящихся на одинаковом расстоянии друг от друга (см. фиг. 3).On the reverse side of each “coin” card of the second type (2) there is an image of twenty-five identical squares (6) arranged in five identical rows, each of which contains five squares (6) at the same distance from each other (see Fig. Fig. 3).

При этом часть квадратов (6) выделена (в случайном или ином порядке) определенным цветом (например, темно-серым) и обозначает количество единиц в числе, соответствующем номиналу данной карточки-«монеты» второго вида (2) (кроме карточек-«монет» второго вида (2), соответствующих числам «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90», которые не содержат квадратов (6), выделенных данным цветом).At the same time, some of the squares (6) are highlighted (in a random or other order) with a certain color (for example, dark gray) and indicate the number of units in the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the second type (2) (except for cards - "coins » of the second type (2), corresponding to the numbers "10", "20", "30", "40", "50", "60", "70", "80", "90", which do not contain squares ( 6) highlighted in this color).

Еще одна часть квадратов (6) выделена (в случайном или ином порядке) другим цветом (например, светло-серым), и обозначает количество десятков в числе, соответствующем номиналу данной карточки-«монеты» второго вида (2) (кроме карточек-«монет» второго вида (2), соответствующих числам «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9», которые не содержат квадратов (6), выделенных данным цветом).Another part of the squares (6) is highlighted (in a random or other order) in a different color (for example, light gray), and indicates the number of tens in the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the second type (2) (except for cards - " coins" of the second type (2), corresponding to the numbers "1", "2", "3", "4", "5", "6", "7", "8", "9", which do not contain squares (6) highlighted in this color).

При этом часть квадратов (6) на оборотной стороне каждой карточки-«монеты» второго вида (2) может быть не выделена данными цветами и имеет белый цвет.In this case, a part of the squares (6) on the reverse side of each card-"coin" of the second type (2) may not be highlighted with these colors and has a white color.

Так, например, если оборотная сторона карточки-«монеты» второго вида (2) (см. фиг. 3) содержит семь квадратов (6), выделенных светло-серым цветом (обозначающим количество десятков), и пять квадратов (6), выделенных темно-серым цветом (обозначающим количество единиц), то на оборотной стороне данной карточки-«монеты» второго вида (2) посредством выделенных квадратов (6) представлено число «75» (семьдесят пять), которое соответствует изображению номиналом 1-99 рублей, представленной на лицевой стороне данной карточки-«монеты» второго вида (2).So, for example, if the reverse side of the “coin” card of the second type (2) (see Fig. 3) contains seven squares (6) highlighted in light gray (indicating the number of tens), and five squares (6) highlighted dark gray color (indicating the number of units), then on the reverse side of this card - "coin" of the second type (2) by means of highlighted squares (6) the number "75" (seventy-five) is presented, which corresponds to the image with a face value of 1-99 rubles, presented on the front side of this card - "coin" of the second type (2).

Все карточки-«монеты» второго вида (2) также различаются на три степени сложности (легкую, среднюю и высокую), которая зависит от количества выделенных одним или двумя цветами квадратов (6).All “coin” cards of the second type (2) also differ in three degrees of difficulty (easy, medium and high), which depends on the number of squares highlighted with one or two colors (6).

Оборотные стороны карточек-«монет» второго вида (2) легкой степени сложности содержат до трех выделенных квадратов (6) одного или двух цветов, и соответствуют числам: «1», «2», «3», «10», «11», «12», «13», «20», «21», «22», «23», «30», «31», «32», «33».The reverse sides of cards-“coins” of the second type (2) of an easy degree of complexity contain up to three selected squares (6) of one or two colors, and correspond to the numbers: “1”, “2”, “3”, “10”, “11 ”, “12”, “13”, “20”, “21”, “22”, “23”, “30”, “31”, “32”, “33”.

Оборотные стороны карточек-«монет» второго вида (2) средней степени сложности содержат до шести выделенных квадратов (6) одного или двух цветов, и соответствуют следующим числам: «4», «5», «6», «14», «15», «16», «24», «25», «26», «34», «35», «36», «40», «41», «42», «43», «44», «45», «46», «50», «51», «52», «53», «54», «55», «56» и др.The reverse sides of cards-“coins” of the second type (2) of medium complexity contain up to six selected squares (6) of one or two colors, and correspond to the following numbers: “4”, “5”, “6”, “14”, “ 15", "16", "24", "25", "26", "34", "35", "36", "40", "41", "42", "43", "44" , "45", "46", "50", "51", "52", "53", "54", "55", "56", etc.

Оборотные стороны карточек-«монет» второго вида (2) высокой степени сложности содержат до девяти выделенных квадратов (6) одного или двух цветов, и соответствуют следующим числам: «7», «8», «9», «17», «18», «19», «27», «28», «29», «37», «38», «39», «47», «48», «49», «57», «58», «59», «67», «68», «69», «70», «71», «72», «73», «74», «75», «76», «77», «78», «79» и др.The reverse sides of cards-“coins” of the second type (2) of a high degree of complexity contain up to nine selected squares (6) of one or two colors, and correspond to the following numbers: “7”, “8”, “9”, “17”, “ 18", "19", "27", "28", "29", "37", "38", "39", "47", "48", "49", "57", "58" , "59", "67", "68", "69", "70", "71", "72", "73", "74", "75", "76", "77", " 78", "79", etc.

Таким образом, степень сложности каждой карточки-«монеты» второго вида (2) определяется цифрой, заданной максимальным количеством квадратов (6), выделенных одним или двумя цветами.Thus, the degree of complexity of each "coin" card of the second type (2) is determined by the number given by the maximum number of squares (6) highlighted in one or two colors.

Общее количество карточек-«монет» второго вида (2), входящих в комплектацию «Нейропсихологической игры-тренажера» составляет 99 штук, которые обозначают монеты номиналом от 1-ого до 99-ти рублей и представленные в виде монет, соответствующих рублям с однозначными и двузначными числами.The total number of cards-“coins” of the second type (2) included in the package of the “Neuropsychological game-simulator” is 99 pieces, which denote coins with a face value from 1 to 99 rubles and are presented in the form of coins corresponding to rubles with single digits and double digit numbers.

Карточки-«купюры» (3) выполнены из прочной бумаги, и имеют форму горизонтально ориентированных прямоугольников одинакового размера (см. фиг. 4).Cards-"banknotes" (3) are made of strong paper and have the form of horizontally oriented rectangles of the same size (see Fig. 4).

Каждая карточка-«купюра» (3) содержит на лицевой стороне стилизованное изображение купюры, имеющей элементы сходства с находящимися в обращении купюрами, а ее номинал может составлять от 100 до 999-ти рублей(см. фиг. 4).Each “banknote” card (3) contains on the front side a stylized image of a banknote that has elements of similarity with banknotes in circulation, and its face value can range from 100 to 999 rubles (see Fig. 4).

На оборотной стороне каждой карточки-«купюры» (3) (см. фиг. 4) содержится изображение группы одинаковых вертикально ориентированных прямоугольников (7), которые расположены тремя одинаковыми горизонтальными рядами, каждый из которых может содержать от десяти и более вертикально ориентированных прямоугольников (7), находящихся на одинаковом расстоянии друг от друга.On the reverse side of each "banknote" card (3) (see Fig. 4) contains an image of a group of identical vertically oriented rectangles (7), which are located in three identical horizontal rows, each of which can contain ten or more vertically oriented rectangles ( 7) at the same distance from each other.

При этом часть вертикально ориентированных прямоугольников (7) выделена (в случайном или ином порядке) определенным цветом (например, серым) и обозначает количество единиц, десятков и сотен в трехзначном числе, соответствующем номиналу данной карточки-«купюры» (3), при этом оставшиеся вертикально ориентированные прямоугольники (7) имеют белый цвет.At the same time, a part of vertically oriented rectangles (7) is highlighted (in a random or other order) with a certain color (for example, gray) and indicates the number of units, tens and hundreds in a three-digit number corresponding to the face value of this banknote card (3), while the remaining vertically oriented rectangles (7) are white.

Так, выделенные вертикально ориентированные прямоугольники (7) верхнего ряда обозначают количество сотен, среднего ряда - количество десятков, нижнего ряда - количество единиц в числе, соответствующем номиналу данной карточки-«купюры» (3). При этом, отсутствие выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) в нижнем или среднем ряду обозначает цифру «0» в номинале данной карточки-«купюры» (3).Thus, the selected vertically oriented rectangles (7) of the upper row indicate the number of hundreds, the middle row - the number of tens, the bottom row - the number of units in the number corresponding to the face value of this card-"bills" (3). At the same time, the absence of selected vertically oriented rectangles (7) in the bottom or middle row indicates the number "0" in the face value of this "banknote" card (3).

Так, например, если оборотная сторона карточки-«купюры» (3) (см. фиг. 4) содержит два выделенных вертикально ориентированных прямоугольника (7) в верхнем ряду (обозначающим количество сотен), четыре выделенных вертикально ориентированных прямоугольника (7) в среднем ряду (обозначающим количество десятков), и восемь выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) в нижнем ряду (обозначающим количество единиц), то на оборотной стороне данной карточки-«купюры» (3) посредством выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) представлено число «248» (двести сорок восемь), которое соответствует номиналу изображения, представленного на лицевой стороне данной карточки-«купюры» (3).So, for example, if the reverse side of the banknote card (3) (see Fig. 4) contains two vertically oriented rectangles (7) in the top row (indicating the number of hundreds), four vertically oriented rectangles (7) are highlighted on average row (denoting the number of tens), and eight highlighted vertically oriented rectangles (7) in the bottom row (denoting the number of units), then on the reverse side of this banknote card (3) through the highlighted vertically oriented rectangles (7) the number “248 ”(two hundred and forty eight), which corresponds to the face value of the image presented on the front side of this banknote card (3).

Для обеспечения пространственной ориентации оборотной стороны карточки-«купюры» (3) в процессе проведения занятий, в центре ее верхней части содержится изображение метки (5).To ensure the spatial orientation of the reverse side of the "banknote" card (3) in the process of conducting classes, in the center of its upper part there is an image of a label (5).

Общее количество карточек-«купюр» (3), входящих в комплектацию «Нейропсихологической игры-тренажера» может составлять от 200 до 900 штук.The total number of cards-"banknotes" (3) included in the "Neuropsychological game-simulator" package can be from 200 to 900 pieces.

Таким образом, особенности карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3) «Нейропсихологической игры-тренажера», содержащих на лицевой стороне изображения монет и купюр разного номинала (представляющие в виде денежных знаков однозначные, двузначные и трехзначные числа), а на оборотной стороне графические изображения, иллюстрирующие структуру данного числа (представленного в виде номинала денежного знака на лицевой стороне каждой карточки) обеспечивает возможность реализации следующих игровых заданий, направленных на восстановление:Thus, the features of cards-"coins" of the first and second types (1, 2) and cards-"banknotes" (3) of the "Neuropsychological game-simulator", containing on the front side images of coins and banknotes of different denominations (representing in the form of banknotes one-digit, two-digit and three-digit numbers), and on the reverse side of the graphic images illustrating the structure of this number (represented as a denomination of a banknote on the front side of each card) provides the ability to implement the following game tasks aimed at recovery:

- счета путем выполнения различных игровых заданий, связанных с подсчитыванием: а) общего количества используемых карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3); б) количества размещенных на оборотных сторонах выделенных элементов (горизонтально ориентированных прямоугольников (4), квадратов (6) и вертикально ориентированных прямоугольников (7)), иллюстрирующих структуру чисел, представленных в виде номиналов денежных знаков на лицевых сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3).- counting by performing various game tasks related to counting: a) the total number of cards used - "coins" of the first and second types (1, 2) and cards - "banknotes" (3); b) the number of selected elements placed on the reverse sides (horizontally oriented rectangles (4), squares (6) and vertically oriented rectangles (7)), illustrating the structure of numbers presented as denominations of banknotes on the front sides of the “coin” cards of the first and the second type (1, 2) and "bills" cards (3).

- счетных операций путем выполнения игровых заданий, связанных с арифметическими действиями с числами, представленными в виде номиналов денежных знаков на лицевых сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3).- counting operations by performing game tasks related to arithmetic operations with numbers presented in the form of denominations of banknotes on the front sides of cards - "coins" of the first and second type (1, 2) and cards - "banknotes" (3).

Наряду с карточками-«монетами» и карточками-«купюрами», обозначающими денежные знаки в виде копеек и рублей, «Нейропсихологическая игра-тренажер» может комплектоваться карточками-«монетами» и карточками-«купюрами», лицевые стороны которых содержат изображения денежных знаков любой другой страны мира, в которой будет использоваться «Нейропсихологическая игра-тренажер».Along with “coin” cards and “banknote” cards denoting banknotes in the form of kopecks and rubles, the Neuropsychological Simulator Game can be equipped with “coin” cards and “banknote” cards, the front sides of which contain images of banknotes any other country in the world in which the Neuropsychological Simulator Game will be used.

Графические карточки (8) выполнены из плотной бумаги или картона, на поверхности лицевых и оборотных сторон которых нанесено защитное покрытие (например, посредством ламинирования), обеспечивающее возможность выполнения различных графических действий легко стирающимся водным маркером (см. фиг. 5-7).Graphic cards (8) are made of thick paper or cardboard, on the surface of the front and back sides of which a protective coating is applied (for example, by lamination), which makes it possible to perform various graphic actions with an easily washable water marker (see Fig. 5-7).

В зависимости от карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3) с которыми используются графические карточки (8), они различаются на три группы:Depending on the “coin” cards of the first and second types (1, 2) and the “banknote” cards (3) with which graphic cards are used (8), they are divided into three groups:

а) первая группа графических карточек (8) имеет квадратную форму (см. фиг. 5), и содержит на лицевых сторонах изображения окружностей, символизирующих изображения монет, находящихся на карточках-«монетах» первого и второго вида (1, 2), а на оборотной стороне - изображения двух столбцов горизонтально ориентированных прямоугольников (4) и меток (5), которые аналогичны изображениям на карточках-«монетах» первой группы (1), но отличаются тем, что все горизонтально ориентированные прямоугольники (4) имеют одинаковый белый цвет;a) the first group of graphic cards (8) has a square shape (see Fig. 5), and contains images of circles on the front sides, symbolizing the images of coins located on the “coin” cards of the first and second types (1, 2), and on the reverse side - images of two columns of horizontally oriented rectangles (4) and marks (5), which are similar to the images on the "coin" cards of the first group (1), but differ in that all horizontally oriented rectangles (4) have the same white color ;

б) вторая группа графических карточек (8) имеет квадратную форму (см. фиг. 6), и содержит на лицевых сторонах изображения окружностей, символизирующих изображения монет, находящихся на карточках-«монетах» первого и второго вида (1, 2), а на оборотных сторонах - изображения группы из двадцати пяти одинаковых квадратов (6), которые аналогичны изображениям на карточках-«монетах» второго вида (2), но отличаются тем, что все квадраты (6) имеют одинаковый белый цвет;b) the second group of graphic cards (8) has a square shape (see Fig. 6), and contains images of circles on the front sides, symbolizing the images of coins located on cards-“coins” of the first and second types (1, 2), and on the reverse sides - images of a group of twenty-five identical squares (6), which are similar to the images on the "coin" cards of the second type (2), but differ in that all squares (6) have the same white color;

б) третья группа графических карточек (8) имеет прямоугольную форму (см. фиг. 7), аналогичную форме карточек-«купюр» (3) и содержит на лицевых сторонах изображения прямоугольных рамок (9), а на оборотных сторонах - изображения трех горизонтальных рядов вертикально ориентированных прямоугольников (7), которые аналогичны изображениям на карточках-«купюрах» (3), но отличаются тем, что все вертикально ориентированные прямоугольники (7) имеют одинаковый белый цвет.b) the third group of graphic cards (8) has a rectangular shape (see Fig. 7), similar to the shape of "banknote" cards (3) and contains images of rectangular frames (9) on the front sides, and images of three horizontal rows of vertically oriented rectangles (7), which are similar to the images on the "banknote" cards (3), but differ in that all vertically oriented rectangles (7) have the same white color.

Таким образом, лицевые стороны графических карточек (8) предназначены для вписывания в процессе занятий чисел, обозначающих номиналы карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3), а оборотные стороны - для выделения расположенных на них вертикально ориентированных прямоугольников (7) и квадратов (6) легко стирающимся водным маркером.Thus, the front sides of the graphic cards (8) are designed to enter numbers during the lesson, denoting the denominations of the cards - "coins" of the first and second types (1, 2) and the cards - "banknotes" (3), and the back sides - to highlight vertically oriented rectangles (7) and squares (6) located on them with an easily erasable water marker.

Для удобства практического использования в ходе занятий графических карточек (8), «Нейропсихологическая игра-тренажер» может комплектоваться водными маркерами, колпачок которых содержит губку, обеспечивающую удобство удаления следов с поверхностей используемых графических карточек (8). В качестве удобных для проведения занятий водных маркеров с губкой может использоваться, например, «Маркер для досок Line Plus MiniMax-820» (Интернет-магазин «Regmarkets», Маркер для досок Line Plus MiniMax-820 пулевидный с магнитом и губкой черный, найдено 20.01.2023 в сети интернет по адресу https://moskva.regmarkets.ru/product/marker-dlya-belykh-344155984/).For the convenience of practical use of graphic cards during lessons (8), the "Neuropsychological Game-Trainer" can be equipped with water markers, the cap of which contains a sponge, which makes it easy to remove traces from the surfaces of used graphic cards (8). As convenient water markers with a sponge, for example, “Line Plus MiniMax-820 whiteboard marker” (Regmarkets online store, Line Plus MiniMax-820 bullet-shaped whiteboard marker with magnet and sponge black, found 20.01 .2023 on the Internet at https://moskva.regmarkets.ru/product/marker-dlya-belykh-344155984/).

Наряду с вышеописанными игровыми и графическими карточками, «Нейропсихологическая игра-тренажер» включает в себя также игровые поля двух типов (см. фиг. 8, 9), обеспечивающие разнообразие игровых методов, направленных на восстановления счета и счетных операций.Along with the game and graphic cards described above, the "Neuropsychological game simulator" also includes two types of playing fields (see Fig. 8, 9), providing a variety of game methods aimed at restoring counting and counting operations.

Игровые поля первого и второго типа (12, 13) выполнены из плотной бумаги или картона.Playing fields of the first and second types (12, 13) are made of thick paper or cardboard.

Игровые поля первого типа (12) имеют прямоугольную или квадратную форму (см. фиг. 8) и предназначены для использования с карточками-«монетами» первого и второго вида (1, 2) номиналом от 1-ой до 99-ти копеек и от 1-го до 99-ти рублей соответственно.The playing fields of the first type (12) have a rectangular or square shape (see Fig. 8) and are intended for use with "coin" cards of the first and second types (1, 2) with a face value from 1 to 99 kopecks and from 1st to 99 rubles, respectively.

Данные игровые поля первого типа (12) разделены на одинаковые квадратные области (10), отделенные друг от друга линиями-перемычками толщиной 1-5 мм.These playing fields of the first type (12) are divided into identical square areas (10) separated from each other by jumper lines 1-5 mm thick.

При этом в каждой квадратной области (10) размещено какое либо число от 1 до 99, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«монет» первого вида (1), содержащих изображения монет номиналом от 1-й до 99-ти копеек и одной из карточек-«монет» второго вида (2), содержащих изображения монет номиналом от 1-го до 99-ти рублей.At the same time, in each square area (10) there is a number from 1 to 99, which corresponds to the denomination of one of the “coin” cards of the first type (1), containing images of coins with a denomination of 1 to 99 kopecks and one of cards - "coins" of the second type (2), containing images of coins in denominations from 1 to 99 rubles.

Количество квадратных областей (10) на каждом игровом поле первого типа (12) является одинаковым, и составляет четыре (2х2) шт., шесть (3х2) или девять (3х3) квадратных областей (10).The number of square areas (10) on each playing field of the first type (12) is the same and is four (2x2), six (3x2) or nine (3x3) square areas (10).

Количество игровых полей первого типа (12) зависит от количества квадратных областей (10).The number of playing fields of the first type (12) depends on the number of square areas (10).

Так, например, если каждое игровое поле первого типа (12) содержит девять квадратных областей (10), то количество игровых полей первого типа (12), входящих в комплектацию "Нейропсихологической игры-тренажера" составляет 11 (одиннадцать) штук (см. фиг. 8).So, for example, if each playing field of the first type (12) contains nine square areas (10), then the number of playing fields of the first type (12) included in the package of the "Neuropsychological game-simulator" is 11 (eleven) pieces (see Fig. . 8).

В случае если количество квадратных областей (10) на игровых полях первого типа (12) составляет 4 шт.или 6 шт.(общее количество игровых полей составляет при этом 24 шт.или 16 шт.), то на данных игровых полях первого типа (12) не представлены первые три числа («1», «2», «3»).If the number of square areas (10) on the playing fields of the first type (12) is 4 pieces or 6 pieces (the total number of playing fields is 24 pieces or 16 pieces), then on these playing fields of the first type ( 12) the first three numbers ("1", "2", "3") are not presented.

Игровые поля второго типа (13) имеют прямоугольную форму и предназначены для использования с карточками-«купюрами» (3), входящими в комплектацию "Нейропсихологической игры-тренажера" (см. фиг. 9).Playing fields of the second type (13) have a rectangular shape and are intended for use with "banknote" cards (3) included in the package of the "Neuropsychological game-simulator" (see Fig. 9).

Данные игровые поля второго типа (13) разделены на одинаковые прямоугольные области (11), имеющие форму горизонтально ориентированных прямоугольников, отделенных друг от друга линиями-перемычками толщиной 1-5 мм.These playing fields of the second type (13) are divided into identical rectangular areas (11) in the form of horizontally oriented rectangles separated from each other by jumper lines 1-5 mm thick.

При этом в каждой прямоугольной области (11) размещено какое либо трехзначное число, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«купюр» (3), входящих в комплектацию "Нейропсихологической игры-тренажера".At the same time, in each rectangular area (11) there is a three-digit number that corresponds to the face value of one of the "bills" cards (3) included in the package of the "Neuropsychological game-simulator".

Количество прямоугольных областей (11) на каждом игровом поле является одинаковым, и составляет четыре (2х2) шт., шесть (3х2) шт.или иное количество прямоугольных областей (11).The number of rectangular areas (11) on each playing field is the same and is four (2x2) pieces, six (3x2) pieces or another number of rectangular areas (11).

Количество игровых полей второго типа (13) зависит от количества прямоугольных областей (11) и количества карточек-«купюр» (3), входящих в комплектацию "Нейропсихологической игры-тренажера".The number of playing fields of the second type (13) depends on the number of rectangular areas (11) and the number of "bills" cards (3) included in the "Neuropsychological game-simulator" package.

Для проведения занятий по восстановлению нарушенного счета и счетных операций с использованием "Нейропсихологической игры-тренажера" применяются различные игры, реализация которых обеспечивается посредством игровых элементов в виде игровых карточек: карточек-«монет» (см. фиг. 2, 3) двух видов, карточек-«купюр» (см. фиг. 4), графических карточек (см. фиг. 5-7) трех групп, а также игровых полей (см. фиг. 8, 9) двух типов.To conduct classes on restoring broken counting and counting operations using the "Neuropsychological game-simulator", various games are used, the implementation of which is provided through game elements in the form of game cards: "coin" cards (see Fig. 2, 3) of two types, cards - "bills" (see Fig. 4), graphic cards (see Fig. 5-7) of three groups, as well as playing fields (see Fig. 8, 9) of two types.

Главными особенностями различных реабилитационно-восстановительных игр, реализацию которых обеспечивает «Нейропсихологическая игра-тренажер» является то, что они:The main features of various rehabilitation and recovery games, the implementation of which is provided by the "Neuropsychological game-simulator" is that they:

а) имеют простые правила, доступные для легкого усвоения неврологическими больными;a) have simple rules that are easily assimilated by neurological patients;

б) опираются на привычную и упроченную в прошлом опыте больных практическую деятельность, связанную с выполнением счетных операций с монетами и купюрами разного номинала;b) rely on the practical activities that are habitual and strengthened in the past experience of patients related to the performance of counting operations with coins and banknotes of different denominations;

в) доступны для больных с выраженными нарушениями счета и счетных операций;c) available for patients with severe violations of counting and counting operations;

г) обеспечивают возможность постепенного увеличения степени сложности игровых заданий;d) provide the possibility of a gradual increase in the degree of complexity of game tasks;

д) обеспечивают реализацию процесса восстановительных занятий в виде интересной и привлекательной для больных игровой деятельности.e) ensure the implementation of the process of rehabilitation classes in the form of an interesting and attractive game activity for patients.

Указанные ниже размеры набора игровых карточек (карточек-«монет», карточек-«купюр»), графических карточек и игровых полей данной конкретной "Нейропсихологической игры-тренажера" не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.The sizes of the set of playing cards (cards-"coins", cards-"banknotes"), graphic cards and playing fields of this particular "Neuropsychological game-simulator" indicated below are not signs that narrow the scope of legal protection, since they can change in the process of its creation.

Размеры карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) являются одинаковыми (см. фиг. 2, 3), а длина их сторон может составлять 40-60 мм. Размеры графических карточек (8) трех групп являются одинаковыми (см. фиг. 5, 6), и аналогичны размерам карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2). Размеры прямоугольных карточек-«купюр» (3) являются одинаковыми (см. фиг. 4) и могут составлять 40-60х80-120 мм. Размеры графических карточек (8) третьей группы являются одинаковыми (см. фиг. 7), и аналогичны размерам карточек-«купюр» (3). Размеры игровых полей первого типа (12), предназначенных для использования с карточками-«монетами» первого и второго вида (1, 2), являются одинаковыми (см. фиг. 8) и зависят от количества расположенных на каждом игровом поле квадратных областей (10), размеры сторон каждой из которых аналогичен, или на 1-5 мм превышает размер сторон карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) (см. фиг. 2, 3).The sizes of cards-"coins" of the first and second types (1, 2) are the same (see Fig. 2, 3), and the length of their sides can be 40-60 mm. The dimensions of the graphic cards (8) of the three groups are the same (see Figs. 5, 6) and are similar to the sizes of the "coin" cards of the first and second types (1, 2). The dimensions of the rectangular "bills" cards (3) are the same (see Fig. 4) and can be 40-60x80-120 mm. The dimensions of the graphic cards (8) of the third group are the same (see Fig. 7), and are similar to the dimensions of the bill cards (3). The dimensions of the playing fields of the first type (12), intended for use with cards-"coins" of the first and second types (1, 2), are the same (see Fig. 8) and depend on the number of square areas located on each playing field (10 ), the dimensions of the sides of each of which are similar, or 1-5 mm greater than the size of the sides of the cards-"coins" of the first and second types (1, 2) (see Fig. 2, 3).

Размеры игровых полей второго типа (13), предназначенных для использования с карточками-«купюрами» (3), являются одинаковыми (см. фиг. 9) и зависят от количества расположенных на каждом игровом поле второго типа (13) прямоугольных областей (11), размеры сторон каждой из которых аналогичны или на 1-5 мм превышает размеры сторон карточек-«купюр» (см. фиг. 4).The dimensions of the playing fields of the second type (13), intended for use with cards-"banknotes" (3), are the same (see Fig. 9) and depend on the number of rectangular areas (11) located on each playing field of the second type (13) , the dimensions of the sides of each of which are similar or 1-5 mm larger than the dimensions of the sides of the "bills" cards (see Fig. 4).

Размеры коробки (см. фиг. 1) "Нейропсихологической игры-тренажера" зависят от размеров, размещаемых в ней игровых полей первого и второго типов (12, 13).The dimensions of the box (see Fig. 1) of the "Neuropsychological game-simulator" depend on the dimensions of the playing fields of the first and second types placed in it (12, 13).

Занятия по восстановлению нарушенного счета и счетных операций осуществляются путем использования игровых элементов «Нейропсихологической игры-тренажера» в виде:Classes for restoring broken counting and counting operations are carried out by using the game elements of the "Neuropsychological game-simulator" in the form of:

а) повернутых лицевой стороной карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3), которые больные могут раскладывать в стопки с заданным специалистом количеством карточек, перемещать карточки из одной стопки в другую при выполнении игровых упражнений на счет и счетные операции и др.;a) cards-“coins” of the first and second types (1, 2) and cards-“banknotes” (3) turned by the front side, which patients can lay out in piles with the number of cards specified by the specialist, move cards from one pile to another when performing game exercises for counting and counting operations, etc.;

б) повернутых оборотной стороной карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3), содержащих выделенные горизонтально ориентированные прямоугольники (4), вертикально ориентированные прямоугольники (7) и квадраты (6) (иллюстрирующие структуру чисел, соответствующих данных карточкам), которые больные подсчитывают в процессе проведения игровых занятий, сверяя получаемые в результате подсчета числа с номиналами денежных знаков на лицевых сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3);b) cards-“coins” of the first and second type (1, 2) and cards-“banknotes” (3) turned by the reverse side, containing selected horizontally oriented rectangles (4), vertically oriented rectangles (7) and squares (6) ( illustrating the structure of the numbers corresponding to these cards), which patients count in the process of conducting game classes, comparing the numbers obtained as a result of counting with the denominations of banknotes on the front sides of the cards - "coins" of the first and second types (1, 2) and cards - "banknotes » (3);

в) повернутых лицевой стороной графических карточек (8), в ходе работы с которыми больные осуществляют вписывание водным маркером чисел в окружности и прямоугольные рамки (9), в соответствии с числами, заданными в виде выделенных фигур (горизонтально ориентированных прямоугольников (4), квадратов (6) и вертикально ориентированных прямоугольников (7)) на оборотных сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3);c) face-turned graphic cards (8), in the course of working with which patients enter numbers with a water marker into circles and rectangular frames (9), in accordance with the numbers specified in the form of selected figures (horizontally oriented rectangles (4), squares (6) and vertically oriented rectangles (7)) on the reverse sides of cards-"coins" of the first and second type (1, 2) and cards-"banknotes" (3);

г) повернутых оборотной стороной графических карточек (8), в ходе работы с которыми больные осуществляют выделение водным маркером определенного количества горизонтально ориентированных прямоугольников (4), квадратов (6) и вертикально ориентированных прямоугольников (7), представляющих в графической форме структуру различных чисел, заданных в виде номиналов денежных знаков на лицевых сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3);d) graphic cards (8) turned upside down, in the course of working with which patients highlight with a water marker a certain number of horizontally oriented rectangles (4), squares (6) and vertically oriented rectangles (7), representing in graphic form the structure of various numbers, given in the form of denominations of banknotes on the front sides of the cards - "coins" of the first and second type (1, 2) and cards - "banknotes" (3);

д) игровых полей первого и второго типа (12, 13) путем выполнения с ними различный игровых действий с использованием карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3).e) playing fields of the first and second types (12, 13) by performing various game actions with them using "coin" cards of the first and second type (1, 2) and "banknote" cards (3).

Основными играми, направленными на восстановление нарушенного счета и счетных операций с использованием игровых элементов «Нейропсихологической игры-тренажера» являются: «Подсчитывание количества монет», «Подсчитывание суммы монет», «Подсчитывание суммы купюр», «Подсчитывание суммы купюр и монет», «Подсчитывание выделенных фигур», «Выделение заданного количества фигур», «Денежно-числовое лото».The main games aimed at restoring broken counting and counting operations using the game elements of the "Neuropsychological game-simulator" are: "Counting the number of coins", "Counting the amount of coins", "Counting the amount of banknotes", "Counting the amount of banknotes and coins", " Counting selected figures”, “Selecting a given number of figures”, “Monetary and numerical lotto”.

При проведении занятий с игровыми элементами «Нейропсихологической игры-тренажера» карточки-«монеты» называются специалистом (для удобства и приближения к реальным условиям) «монетами», а карточки-«купюры» - «купюрами».When conducting classes with game elements of the "Neuropsychological Game-Trainer", the "coins" cards are called by the specialist (for convenience and approximation to real conditions) "coins", and the "bills" cards are called "bills".

Игра «Подсчитывание количества монет».Coin counting game.

Данная игра используется на начальном этапе занятий по восстановлению счета и основывается на подсчитывании количества карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) (см. фиг. 2, 3), расположенных на поверхности стола лицевой стороной вверх.This game is used at the initial stage of account recovery lessons and is based on counting the number of “coin” cards of the first or second type (1, 2) (see Fig. 2, 3) located on the table surface face up.

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

В начале игры специалист раскладывает на рабочем столе несколько групп карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) (по 2-10 шт.в группе) а каждый из больных должен подсчитать общее количество карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) в каждой группе и записать полученное число в рабочую тетрадь, после чего осуществляется совместная проверка правильности выполнения задания.At the beginning of the game, the specialist lays out on the desktop several groups of cards - "coins" of the first or second type (1, 2) (2-10 pieces per group) and each of the patients must count the total number of cards - "coins" of the first or second of the form (1, 2) in each group and write down the resulting number in a workbook, after which a joint check of the correctness of the assignment is carried out.

Далее специалист раскладывает карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) в новые группы, и вышеописанная последовательность действий повторяется несколько раз. Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок.Next, the specialist lays out the “coin” cards of the first or second type (1, 2) into new groups, and the above sequence of actions is repeated several times. The patient with the fewest mistakes wins.

Игра «Подсчитывание суммы монет».The game "Counting the amount of coins."

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

В начале игры специалист аналогичным образом раскладывает на рабочем столе несколько групп карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) (по 2-5 шт.в группе) одного вида (обозначающих копейки или рубли), а каждый из больных должен подсчитать общую сумму денег в каждой группе и записать полученное число, в рабочую тетрадь, после чего осуществляется совместная проверка правильности выполнения задания.At the beginning of the game, the specialist similarly lays out on the desktop several groups of cards - "coins" of the first or second type (1, 2) (2-5 pieces per group) of the same type (denoting kopecks or rubles), and each of the patients must calculate the total amount of money in each group and write down the resulting number in a workbook, after which a joint verification of the correctness of the task is carried out.

Далее специалист раскладывает карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) в новые группы, и вышеописанная последовательность действий повторяется несколько раз. Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок.Next, the specialist lays out the “coin” cards of the first or second type (1, 2) into new groups, and the above sequence of actions is repeated several times. The patient with the fewest mistakes wins.

На более поздних этапах восстановительных занятий одновременно используются карточки-«монеты» первого и второго вида (1, 2) (обозначающие копейки и рубли).At later stages of rehabilitation classes, "coin" cards of the first and second types (1, 2) (denoting kopecks and rubles) are simultaneously used.

Так же специалист постепенно включает в процесс занятий задания, основанные на вычитании определенной суммы денег из расположенной на рабочем столе группы карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2).Also, the specialist gradually includes tasks in the process of classes based on the subtraction of a certain amount of money from the group of cards-“coins” of the first and second types located on the desktop (1, 2).

Игра «Подсчитывание суммы купюр».The game "Counting the amount of banknotes."

Данная игра используется на наиболее поздних этапах занятий по восстановлению счетных операций, когда больным доступно выполнение действий с двухзначными и трехзначными числами.This game is used at the latest stages of classes on the restoration of counting operations, when patients can perform actions with two-digit and three-digit numbers.

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

В начале игры специалист аналогичным образом раскладывает на рабочем столе несколько групп карточек-«купюр» (3) по 2-3 штуки в группе, а каждый из больных должен подсчитать общую сумму денег в каждой группе, складывая столбиком в рабочей тетради трехзначные числа, обозначающие номиналы карточек-«купюр» (3), после чего осуществляется совместная проверка правильности выполнения задания.At the beginning of the game, the specialist similarly lays out several groups of "bills" cards (3) on the desktop, 2-3 pieces per group, and each of the patients must calculate the total amount of money in each group, adding three-digit numbers in a workbook in a column, denoting denominations of cards - "banknotes" (3), after which a joint verification of the correctness of the task is carried out.

Далее специалист раскладывает карточки-«купюры» (3) в новые группы, и вышеописанная последовательность действий повторяется несколько раз. Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок.Next, the specialist lays out the "bills" cards (3) into new groups, and the above sequence of actions is repeated several times. The patient with the fewest mistakes wins.

Игра «Подсчитывание суммы купюр и монет».The game "Counting the amount of bills and coins."

Данная игра используется также на более поздних этапах восстановительных занятий.This game is also used in the later stages of recovery sessions.

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

В начале игры специалист аналогичным образом раскладывает на рабочем столе несколько групп игровых карточек, состоящих из карточек-«купюр» (3) по 1-3 штуки в группе и карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) по 2-6 штуки в группе, а каждый из больных должен подсчитать общую сумму денег в каждой группе, и записать полученное число в рабочую тетрадь, после чего осуществляется совместная проверка правильности выполнения задания.At the beginning of the game, the specialist similarly lays out several groups of game cards on the desktop, consisting of cards-"bills" (3) 1-3 pieces in a group and cards-"coins" of the first and second type (1, 2) 2- 6 pieces in a group, and each of the patients must calculate the total amount of money in each group, and write down the resulting number in a workbook, after which a joint check is made for the correctness of the assignment.

Далее специалист раскладывает карточки-«купюры» (3) и карточки-«монеты» первого и второго вида (1, 2) в новые группы, и вышеописанная последовательность действий повторяется несколько раз. Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок.Next, the specialist lays out the cards - "bills" (3) and the cards - "coins" of the first and second types (1, 2) into new groups, and the above sequence of actions is repeated several times. The patient with the fewest mistakes wins.

Игра «Подсчитывание выделенных фигур».The game "Counting the selected figures."

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

Перед началом игры специалист выдает каждому больному одинаковое количество (4-8 шт.) карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2), и графических карточек (8), располагая карточки-«монеты» оборотной стороной вверх, а графические карточки - лицевой стороной вверх, таким образом, что около каждой карточки-«монеты» располагалась графическая карточка (8).Before the start of the game, the specialist gives each patient the same number (4-8 pcs.) of "coin" cards of the first or second type (1, 2), and graphic cards (8), placing the "coin" cards with the reverse side up, and the graphic cards - face up, in such a way that a graphic card (8) was located near each “coin” card.

При этом, в зависимости от степени выраженности нарушения счета у больных, специалист использует карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) легкой, средней или высокой степени сложности.At the same time, depending on the severity of the violation of the account in patients, the specialist uses cards-"coins" of the first or second type (1, 2) of easy, medium or high degree of complexity.

Далее, по команде специалиста, больные подсчитывают расположенные на оборотных сторонах используемых карточках первого или второго вида (1, 2), выделенные фигуры, которыми могут быть:Further, at the command of a specialist, patients count the selected figures located on the reverse sides of the used cards of the first or second type (1, 2), which can be:

а) выделенные цветом горизонтально ориентированные прямоугольники (4) на карточках-«монетах» первого вида (1);a) horizontally oriented rectangles highlighted in color (4) on “coin” cards of the first type (1);

б) выделенные двумя цветами квадраты (6) на карточках-«монетах» второго вида (2).b) squares highlighted in two colors (6) on cards-“coins” of the second type (2).

Получаемые в результате подсчета фигур числа больные вписывают водным маркером в окружности графических карточек (8).The numbers obtained as a result of counting the figures, the patients enter with a water marker in the circles of graphic cards (8).

После завершения подсчета больные переворачивают используемые карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) лицевой стороной (содержащей изображения монет) вверх и осуществляют проверку правильности выполнения задания, сверяя число, обозначающие номинал карточки-«монеты» и число, вписанное в окружность расположенной рядом графической карточки (8).After the counting is completed, the patients turn the used “coin” cards of the first or second type (1, 2) face up (containing images of coins) up and check the correctness of the task, comparing the number indicating the face value of the “coin” card and the number entered in the circumference of the adjacent graphic card (8).

Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок при подсчете выделенных фигур.The patient wins, who made the least number of errors when counting the selected figures.

На более поздних этапах занятий, специалист использует в процессе данной игры карточки-«купюры» (3) (см. фиг. 4) и графические карточки (8) третьей группы (см. фиг. 4).At the later stages of training, the specialist uses in the process of this game cards-"bills" (3) (see Fig. 4) and graphic cards (8) of the third group (see Fig. 4).

В данном случае больные подсчитывают количество выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) верхнего ряда, обозначающего количество сотен в трехзначном числе, заданном посредством выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7), количество выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) среднего ряда, обозначающего количество десятков, и количество выделенных вертикально ориентированных прямоугольников (7) нижнего ряда, обозначающего количество единиц в данном числе. После этого больные вписывают полученные трехзначные числа в прямоугольные рамки (9) графических карточек (8) третьей группы.In this case, patients count the number of selected vertically oriented rectangles (7) of the upper row, indicating the number of hundreds in a three-digit number specified by selected vertically oriented rectangles (7), the number of selected vertically oriented rectangles (7) of the middle row, indicating the number of tens, and the number selected vertically oriented rectangles (7) of the bottom row, indicating the number of units in a given number. After that, patients enter the received three-digit numbers into rectangular frames (9) of graphic cards (8) of the third group.

Также на более поздних этапах занятий специалист может предложить больным выполнение различных арифметических действий (сложение, вычитание) с числами, полученными в результате подсчета выделенных фигур (горизонтально ориентированных прямоугольников (4), квадратов (6) и вертикально ориентированных прямоугольников (7)) на оборотных сторонах карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2) и карточек-«купюр» (3).Also, at later stages of training, a specialist can offer patients to perform various arithmetic operations (addition, subtraction) with numbers obtained as a result of counting selected figures (horizontally oriented rectangles (4), squares (6) and vertically oriented rectangles (7)) on reverse sides of cards-"coins" of the first and second type (1, 2) and cards-"bills" (3).

Наряду с вышеописанными вариантами данной игры, больные могут использовать карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2), или карточки-«купюры» (3) при самостоятельных занятиях, в ходе которых больной берет стопку карточек-«монет» одного вида или карточек-«купюр», повернутых оборотной стороной, и подсчитывает количество выделенных фигур (горизонтально ориентированных прямоугольников (4), или квадратов (6) или вертикально ориентированных прямоугольников (7)), определяя число, соответствующее данной карточке.Along with the above-described variants of this game, patients can use “coin” cards of the first or second type (1, 2), or “banknote” cards (3) during self-study, during which the patient takes a stack of “coin” cards of one type or cards-"banknotes" turned by the reverse side, and counts the number of selected figures (horizontally oriented rectangles (4), or squares (6) or vertically oriented rectangles (7)), determining the number corresponding to this card.

Далее больной переворачивает используемую карточку монеты первого или второго вида (1, 2), или купюры (3) лицевой стороной, содержащей изображение монеты или купюры, осуществляя тем самым самопроверку. После чего выполняет вышеописанные действия с другими карточками.Next, the patient turns over the used card of a coin of the first or second type (1, 2), or banknote (3) with the front side containing the image of a coin or banknote, thereby carrying out self-examination. Then it performs the above actions with other cards.

«Выделение заданного количества фигур»"Select a given number of shapes"

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

Перед началом игры специалист выдает каждому больному одинаковое количество (4-8 шт.) карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) (см. фиг. 2, 3), и графических карточек (8) (см. фиг. 5, 6), располагая карточки-«монеты» лицевой стороной вверх, а графические карточки - оборотной стороной вверх, таким образом, что около каждой карточки-«монеты» располагалась графическая карточка (8).Before the start of the game, the specialist gives each patient the same number (4-8 pieces) of "coin" cards of the first or second type (1, 2) (see Fig. 2, 3), and graphic cards (8) (see Fig. . 5, 6), placing the “coin” cards face up, and the graphic cards with the reverse side up, in such a way that a graphic card (8) was located near each “coin” card.

При этом, в зависимости от степени выраженности у больных нарушения счета, специалист использует карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) легкой, средней или высокой степени сложности.At the same time, depending on the severity of the counting disorder in patients, the specialist uses cards-"coins" of the first or second type (1, 2) of easy, medium or high degree of complexity.

Далее, больным дается задание выделить водным маркером на оборотных сторонах используемых графических карточек (8) фигуры (горизонтально ориентированных прямоугольников (4), или квадратов (6)), чтобы их количество соответствовало номиналам выданным им карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) легкой, средней или высокой степени сложности.Further, patients are given the task to highlight with a water marker on the reverse sides of the used graphic cards (8) figures (horizontally oriented rectangles (4), or squares (6)) so that their number corresponds to the denominations of the cards-“coins” of the first or second type issued to them ( 1, 2) easy, medium or high degree of difficulty.

При использовании карточек-«монет» первого вида (1) (см. фиг. 2) и графических карточек (8) (см. фиг. 5) первой группы больные выделяют маркером расположенные двумя столбцами горизонтально ориентированных прямоугольники (4) оборотных сторон графических карточек (8), исходя из того, что количество выделяемых горизонтально ориентированных прямоугольников (4) первого столбца обозначает количество десятков в числе, соответствующем номиналу карточки-«монеты» первого вида (1), а количество выделяемых горизонтально ориентированных прямоугольников (4) второго столбца - количество единиц в данном числе.When using cards - "coins" of the first type (1) (see Fig. 2) and graphic cards (8) (see Fig. 5) of the first group, patients highlight with a marker located in two columns of horizontally oriented rectangles (4) of the reverse sides of graphic cards (8), based on the fact that the number of allocated horizontally oriented rectangles (4) of the first column indicates the number of tens in the number corresponding to the face value of the card-“coin” of the first type (1), and the number of allocated horizontally oriented rectangles (4) of the second column - the number of units in a given number.

При использовании карточек-«монет» второго вида (2) (см. фиг. 3) и графических карточек (8) (см. фиг. 6) второй группы больные вписывают маркером в квадраты (6) оборотных сторон графических карточек (8) какие-либо значки, например, галочки, обозначающие количество десятков в числе, соответствующем номиналу карточки-«монеты» второго вида (2), и какие-либо другие значки, например, точки, обозначающие количество единиц в данном числе.When using cards - "coins" of the second type (2) (see Fig. 3) and graphic cards (8) (see Fig. 6) of the second group, patients enter with a marker into the squares (6) of the reverse sides of graphic cards (8) which - either icons, for example, checkmarks, indicating the number of tens in the number corresponding to the face value of the “coin” card of the second type (2), and any other icons, for example, dots, indicating the number of units in this number.

После завершения задания осуществляется проверка правильности его выполнения. Выигрывает больной, допустивший меньшее количество ошибок при выделении фигур.After the task is completed, the correctness of its execution is checked. The winner is the patient who made the least number of errors in the selection of figures.

На более поздних этапах занятий, специалист использует в процессе данной игры карточки-«купюры» (3) (см. фиг. 4) и графические карточки (8) (см. фиг. 7) третьей группы.At the later stages of training, the specialist uses in the process of this game cards-"banknotes" (3) (see Fig. 4) and graphic cards (8) (see Fig. 7) of the third group.

В данном случае больные выделяют маркером расположенные тремя рядами вертикально ориентированные прямоугольники (7) исходя из того, что количество выделяемых вертикально ориентированных прямоугольников (7) верхнего ряда обозначает количество сотен в числе, соответствующем номиналу карточки-«купюры» (3), количество выделяемых вертикально ориентированных прямоугольников (7) среднего ряда - количество десятков, а количество выделяемых вертикально ориентированных прямоугольников (7) нижнего ряда - количество единиц в данном числе.In this case, patients highlight with a marker three rows of vertically oriented rectangles (7) based on the fact that the number of selected vertically oriented rectangles (7) of the upper row indicates the number of hundreds in the number corresponding to the face value of the banknote card (3), the number of vertically oriented rectangles (7) oriented rectangles (7) of the middle row - the number of tens, and the number of selected vertically oriented rectangles (7) of the bottom row - the number of ones in a given number.

Игра «Денежно-числовое лото».The game "Money-Number Lotto".

Общее количество больных, которые могут одновременно принимать участие в данной игре может составлять от 2-х и более человек.The total number of patients who can simultaneously take part in this game can be from 2 or more people.

Перед началом игры специалист выдает каждому больному по одному или несколько игровых полей первого типа (12) (см. фиг. 8), содержащих изображения однозначных и двузначных чисел.Before the start of the game, the specialist gives each patient one or more playing fields of the first type (12) (see Fig. 8), containing images of single-digit and double-digit numbers.

Первый вариант данной игры основывается использованием лицевых сторон карточек-«монет» первого и второго вида (1, 2), так как при некоторых формах акалькулии у больных может быть нарушено восприятие изображений различных цифр.The first version of this game is based on the use of the front sides of the first and second types of “coin” cards (1, 2), since in some forms of acalculia, patients may have impaired perception of images of various numbers.

В данном случае специалист последовательно предъявляет больным по одной карточке-«монете» первого или второго вида (1, 2) лицевой стороной без ограничения интервала времени, а каждый из больных сверяет число, обозначающее номинал карточки-«монеты» первого или второго вида (1, 2) с числами на используемых игровых полях первого типа (12).In this case, the specialist sequentially presents to the patients one card-"coin" of the first or second type (1, 2) with the front side without limiting the time interval, and each of the patients checks the number indicating the face value of the card-"coin" of the first or second type (1 , 2) with numbers on the used playing fields of the first type (12).

Если у кого-либо из больных данные числа совпадают, он забирает данную карточку-«монету» первого или второго вида (1, 2), кладет ее на квадратную область (10) своего игрового поля первого типа (12), закрывая соответствующее число.If any of the patients have the same numbers, he takes this card-"coin" of the first or second type (1, 2), puts it on the square area (10) of his playing field of the first type (12), closing the corresponding number.

В случае, если никто из больных не забрал предъявленную специалистом карточку-«монету» первого или второго вида (1, 2), она откладывается в сторону.In the event that none of the patients took the card-“coin” of the first or second type presented by the specialist (1, 2), it is put aside.

Выигрывает тот больной, который первым закрыл все числа на используемых игровых полях первого типа (12).The winner is the patient who first closed all the numbers on the used playing fields of the first type (12).

Второй вариант данной игры основывается на использовании оборотных сторон карточек-«монет» первого или второго вида (1, 2) (см. фиг. 2, 3).The second variant of this game is based on the use of the reverse sides of the cards - "coins" of the first or second type (1, 2) (see Fig. 2, 3).

В данном случае специалист последовательно предъявляет больным по одной карточке-«монете» первого или второго вида (1, 2) оборотной стороной (с учетом метки (5) при использовании карточек-«монет» первого вида (1)) без ограничения интервала времени, а каждый из больных определяет число, соответствующее номиналу данной карточки-«монеты» первого вида (1) путем подсчета количества содержащихся на ее оборотной стороне выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) или квадратов (6).In this case, the specialist sequentially presents to the patients one card-"coin" of the first or second type (1, 2) with the reverse side (taking into account the label (5) when using cards-"coins" of the first type (1)) without limiting the time interval, and each of the patients determines the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the first type (1) by counting the number of selected horizontally oriented rectangles (4) or squares (6) contained on its reverse side.

После определения числа, соответствующего номиналу данной карточки-«монеты» первого вида (1), каждый из больных сверяет данное число с числами на используемых игровых полях первого типа (12).After determining the number corresponding to the face value of this card - "coin" of the first type (1), each of the patients compares this number with the numbers on the playing fields of the first type used (12).

Если у кого-либо из больных данные числа совпадают, он забирает данную карточку-«монету» первого вида (1) и переворачивает ее лицевой стороной (содержащей число, обозначающее номинал карточки-«монеты») осуществляя тем самым самопроверку.If any of the patients have the same numbers, he takes this card-"coin" of the first type (1) and turns it over with its front side (containing a number indicating the face value of the card-"coin"), thereby carrying out a self-test.

В случае если больной ошибся в подсчете выделенных горизонтально ориентированных прямоугольников (4) или квадратов (6), он возвращает данную карточку-«монету» первого вида (1) специалисту, который засчитывает ему ошибку.If the patient made a mistake in counting the selected horizontally oriented rectangles (4) or squares (6), he returns this “coin” card of the first type (1) to the specialist, who counts the error for him.

В случае, если никто из больных не забрал предъявленную специалистом карточку-«монету» первого вида (1), она откладывается в сторону.In the event that none of the patients took the first type card-“coin” presented by the specialist (1), it is put aside.

Выигрывает тот больной, который первым закрыл все числа на используемых игровых полях первого типа (12) и не допустил при этом ошибок.The winner is the patient who first closed all the numbers on the playing fields of the first type used (12) and did not make any mistakes.

Использование в игре «Денежно-числовое лото» игровых полей второго типа (13) (см. фиг. 9) и карточек-«купюр» (3) (см. фиг. 4) осуществляется на более поздних этапах восстановительных занятий аналогично описанным выше вариантам игры с использованием игровых полей первого типа (12) и карточек-«монет» первого и второго вида (1,2).The use of playing fields of the second type (13) (see Fig. 9) and cards-"bills" (3) (see Fig. 4) in the game "Money and Numeric Lotto" is carried out at later stages of recovery classes similarly to the options described above games using playing fields of the first type (12) and "coin" cards of the first and second types (1,2).

Кроме вышеперечисленных игр, занятия по восстановлению нарушенного счета и счетных операций с использованием набора игровых элементов «Нейропсихологической игры-тренажера» могут осуществляться посредством других игр и игровых упражнений.In addition to the games listed above, classes on restoring broken counting and counting operations using a set of game elements of the "Neuropsychological Game-Simulator" can be carried out through other games and game exercises.

Наряду с занятиями по восстановлению нарушенного счета и счетных операций у неврологических больных, набор игровых элементов "Нейропсихологической игры-тренажера" может эффективно использоваться:Along with classes on restoring disturbed counting and counting operations in neurological patients, the set of game elements of the "Neuropsychological game-simulator" can be effectively used:

а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми школьного возраста, имеющими нарушения формирования счета и счетных операций;a) when conducting correctional and developmental classes with school-age children who have violations in the formation of an account and counting operations;

б) при проведении нейропсихологических тренингов с людьми пожилого возраста;b) when conducting neuropsychological trainings with elderly people;

в) в качестве настольной игры, способствующей развитию и тренировке счета и счетных операций у здоровых детей.c) as a board game that promotes the development and training of counting and counting operations in healthy children.

Таким образом, заявленное изобретение "Нейропсихологическая игра-тренажер «Денежные знаки» для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных" обеспечивает возможность проведения с неврологическими больными продолжительных курсов занятий по восстановлению счета и счетных операций в игровой форме, с использованием различных игр и игровых заданий, способствующих усилению и поддержанию интереса больных к процессу восстановительных занятий, осуществляемых на основе упроченных в прошлом опыте действий с различными денежными знаками, представленными в виде карточек с изображениями монет и купюр разного номинала.Thus, the claimed invention "Neuropsychological game-simulator "Currency signs" for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients" provides the possibility of conducting long courses of lessons on restoring counting and counting operations with neurological patients in a game form, using various games and game tasks that contribute to strengthening and maintaining the interest of patients in the process of rehabilitation classes, carried out on the basis of actions strengthened in the past with various banknotes, presented in the form of cards with images of coins and banknotes of various denominations.

Заявленная "Нейропсихологическая игра-тренажер" вносит в процесс восстановительных занятий элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.The claimed "Neuropsychological game simulator" introduces an element of novelty into the process of rehabilitation classes, turning them into an interesting and attractive neuropsychological training for patients.

Благодаря простоте изготовления и удобству практического применения игровых элементов "Нейропсихологическая игра-тренажер" может найти широкое применение в клинической практике.Due to the ease of manufacture and the convenience of practical application of game elements, the "Neuropsychological game-simulator" can be widely used in clinical practice.

Claims (1)

Набор игровых элементов нейропсихологической игры-тренажера для занятий по восстановлению счета и счетных операций у неврологических больных с акалькулией, содержащий игровые элементы в виде игровых карточек: карточки-«монеты», карточки-«купюры», графических карточек и игровых полей, причем игровые карточки - карточки-«монеты» выполнены в форме квадратов одинакового размера двух видов в зависимости от номинала монет, который они обозначают: первый вид карточек-«монет» содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1 до 99 копеек, второй вид карточек-«монет» содержит на лицевой стороне стилизованные изображения монет номиналом от 1 до 99 рублей, на оборотной стороне карточки-«монеты» первого вида имеются два столбца одинаковых горизонтально ориентированных прямоугольников, один из которых расположен в левой части карточки-«монеты» - левый столбец, а другой в ее правой части - правый столбец, причем количество прямоугольников в каждом столбце является одинаковым и может составлять от 10 и более штук, при этом часть прямоугольников левого столбца выделена цветом и обозначает количество десятков в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», левые столбцы карточек-«монет» с номиналами: «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» копеек не содержат выделенных цветом прямоугольников, часть прямоугольников правого столбца также выделена цветом и обозначает количество единиц в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», правые столбцы карточек-«монет» с номиналами: «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90» копеек не содержат выделенных цветом прямоугольников, на оборотной стороне карточки-«монеты» второго вида имеются изображения двадцати пяти одинаковых квадратов, которые расположены пятью рядами, каждый из которых содержит по пять квадратов, расположенных на одинаковом расстоянии друг от друга, при этом часть квадратов выделена цветом и обозначает количество единиц в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», часть квадратов с номиналами: «10», «20», «30», «40», «50», «60», «70», «80», «90» рублей не содержат выделенных цветом квадратов, еще одна часть квадратов выделена другим цветом и обозначает количество десятков в числе, соответствующих номиналу данной карточки-«монеты», карточки-«монеты» с номиналами «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9» рублей не содержат квадратов, выделенных данным цветом, при этом изображения монет на лицевых сторонах карточек-«монет» второго вида отличаются цветом от изображений монет на лицевых сторонах карточек-«монет» первого вида, карточки-«купюры» выполнены в форме горизонтально ориентированных прямоугольников одинакового размера, причем каждая карточка-«купюра» содержит на лицевой стороне стилизованное изображение купюры, имеющей элементы сходства с находящимися в обращении купюрами, а ее номинал составляет от 100 до 999 рублей, на оборотной стороне каждой карточки-«купюры» имеется изображение группы одинаковых вертикально ориентированных прямоугольников, расположенных тремя одинаковыми горизонтальными рядами, каждый из которых может содержать от десяти и более прямоугольников, размещенных на одинаковом расстоянии друг от друга, при этом часть прямоугольников каждого горизонтального ряда выделена цветом и обозначает количество единиц, десятков и сотен в трехзначном числе, соответствующих номиналу данной карточки-«купюры», графические карточки выполнены в виде трех групп, на лицевую и оборотную поверхности которых нанесено защитное покрытие, обеспечивающее возможность выполнения графических действий водным маркером, причем графические карточки первой группы имеют квадратную форму и содержат на лицевых поверхностях изображения окружностей, символизирующих изображения монет на карточках-«монетах» первого вида, а на оборотных поверхностях - изображения двух столбцов горизонтально ориентированных прямоугольников, аналогичных изображениям на карточках-«монетах» первого вида, при этом все прямоугольники имеют одинаковый белый цвет, графические карточки второй группы имеют квадратную форму и содержат на лицевых поверхностях изображения окружностей, символизирующих изображения монет на карточках-«монетах» второго вида, а на оборотных поверхностях изображения группы из двадцати пяти одинаковых квадратов, которые аналогичны изображениям на карточках-«монетах» второго вида, при этом все квадраты имеют одинаковый белый цвет, графические карточки третьей группы имеют прямоугольную форму, аналогичную форме карточек-«купюр», и содержат на лицевых поверхностях изображения прямоугольных рамок, а на оборотных поверхностях - изображения трех горизонтальных рядов вертикально ориентированных прямоугольников, аналогичных изображениям на карточках-«купюрах», при этом все прямоугольники имеют одинаковый белый цвет, а лицевые стороны графических карточек предназначены для вписывания чисел, обозначающих номиналы карточек-«монет» и карточек-«купюр», а оборотные стороны - для выделения расположенных на них прямоугольников и квадратов водным маркером, игровые поля выполнены в виде двух типов, причем игровые поля первого типа имеют прямоугольную или квадратную форму, разделенную на одинаковые квадратные области, предназначенные для использования с карточками-«монетами» номиналом от 1 до 99 копеек и от 1 до 99 рублей, а именно в каждой квадратной области расположено какое-либо однозначное или двузначное число от 1 до 99, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«монет» первого вида и одной из карточек-«монет» второго вида, игровые поля второго типа имеют прямоугольную форму, разделенную на одинаковые прямоугольные области, предназначенные для использования с карточками-«купюрами», при этом в каждой прямоугольной области расположено какое-либо трехзначное число, которое соответствуют номиналу одной из карточек-«купюр», при этом игровые карточки: карточки-«монеты», карточки-«купюры», графические карточки и игровые поля размещены в коробке.A set of game elements of a neuropsychological game-simulator for classes on restoring counting and counting operations in neurological patients with acalculia, containing game elements in the form of game cards: “coin” cards, “banknote” cards, graphic cards and playing fields, moreover, game cards - “coin” cards are made in the form of squares of the same size of two types, depending on the denomination of the coins that they designate: the first type of “coin” cards contains stylized images of coins with a face value from 1 to 99 kopecks on the front side, the second type of cards “ coins" contains on the front side stylized images of coins in denominations from 1 to 99 rubles, on the reverse side of the card - "coins" of the first type there are two columns of identical horizontally oriented rectangles, one of which is located on the left side of the card - "coins" - the left column, and the other in its right side is the right column, and the number of rectangles in each column is the same and can be from 10 or more pieces, while part of the rectangles in the left column is highlighted in color and indicates the number of tens in the number corresponding to the face value of this “coin” card , the left columns of "coin" cards with denominations: "1", "2", "3", "4", "5", "6", "7", "8", "9" kopecks do not contain highlighted the color of the rectangles, a part of the rectangles of the right column is also highlighted in color and indicates the number of units in the number corresponding to the denomination of the given card - "coins", the right columns of the cards - "coins" with denominations: "10", "20", "30", "40 ”, “50”, “60”, “70”, “80”, “90” kopecks do not contain rectangles highlighted in color, on the reverse side of the “coin” card of the second type there are images of twenty-five identical squares, which are arranged in five rows, each of which contains five squares located at the same distance from each other, while some of the squares are highlighted in color and indicate the number of units in the number corresponding to the denomination of this “coin” card, part of the squares with denominations: “10”, “20” , "30", "40", "50", "60", "70", "80", "90" rubles do not contain squares highlighted in color, another part of the squares is highlighted in a different color and indicates the number of tens in the number corresponding to denomination of this “coin” card, “coin” cards with denominations “1”, “2”, “3”, “4”, “5”, “6”, “7”, “8”, “9” rubles do not contain squares highlighted in this color, while the images of coins on the front sides of the cards - "coins" of the second type differ in color from the images of coins on the front sides of the cards - "coins" of the first type, the cards - "banknotes" are made in the form of horizontally oriented rectangles of the same size, and each "banknote" card contains on the front side a stylized image of a banknote that has elements of similarity with banknotes in circulation, and its face value ranges from 100 to 999 rubles, on the reverse side of each "banknote" card there is an image of a group of identical vertically oriented rectangles arranged in three identical horizontal rows, each of which can contain ten or more rectangles placed at the same distance from each other, while a part of the rectangles of each horizontal row is highlighted in color and indicates the number of units, tens and hundreds in a three-digit number, corresponding to the denomination of this card - "banknote", graphic cards are made in the form of three groups, on the front and back surfaces of which a protective coating is applied, which makes it possible to perform graphic actions with a water marker, and the graphic cards of the first group are square in shape and contain images of circles on the front surfaces , symbolizing the images of coins on the cards-"coins" of the first type, and on the reverse surfaces - the images of two columns of horizontally oriented rectangles, similar to the images on the cards-"coins" of the first type, while all the rectangles have the same white color, graphic cards of the second group have square shape and contain on the front surfaces images of circles, symbolizing the images of coins on the cards-"coins" of the second type, and on the reverse surfaces of the image of a group of twenty-five identical squares, which are similar to the images on the cards-"coins" of the second type, while all the squares have the same white color, the graphic cards of the third group have a rectangular shape, similar to the shape of "banknote" cards, and contain images of rectangular frames on the front surfaces, and images of three horizontal rows of vertically oriented rectangles on the reverse surfaces, similar to the images on the "banknote" cards ”, while all the rectangles have the same white color, and the front sides of the graphic cards are designed to enter numbers indicating the denominations of the “coin” cards and the “banknote” cards, and the back sides - to highlight the rectangles and squares located on them with a water marker, the playing fields are made in the form of two types, and the playing fields of the first type have a rectangular or square shape, divided into identical square areas, intended for use with “coin” cards with a denomination of 1 to 99 kopecks and from 1 to 99 rubles, namely in each square area contains a one-digit or two-digit number from 1 to 99, which corresponds to the face value of one of the cards-"coins" of the first type and one of the cards-"coins" of the second type, the playing fields of the second type have a rectangular shape, divided into identical rectangular areas intended for use with cards-"banknotes", while in each rectangular area there is a three-digit number that corresponds to the face value of one of the cards-"banknotes", while game cards: cards-"coins", cards- "bills", graphic cards and playing fields are placed in the box.

Images