RU207629U1 - Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients - Google Patents
Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients Download PDFInfo
- Publication number
- RU207629U1 RU207629U1 RU2021121970U RU2021121970U RU207629U1 RU 207629 U1 RU207629 U1 RU 207629U1 RU 2021121970 U RU2021121970 U RU 2021121970U RU 2021121970 U RU2021121970 U RU 2021121970U RU 207629 U1 RU207629 U1 RU 207629U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- prism
- game
- patients
- simulator
- game simulator
- Prior art date
Links
Images
Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B11/00—Teaching hand-writing, shorthand, drawing, or painting
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Business, Economics & Management (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Educational Administration (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- General Physics & Mathematics (AREA)
- Theoretical Computer Science (AREA)
- Instructional Devices (AREA)
Abstract
Полезная модель относится к медицине к разделу неврологии, нейрореабилитации и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных с органическими поражениями головного мозга различной этиологии. Полезная модель содержит пластиковый корпус (1), имеющий форму правильной призмы, на каждой из боковых граней которого выполнен ряд из одинаковых ячеек-углублений (2) прямоугольной формы, которые выполнены с возможностью вписывания значков посредством водного маркера; при этом количество ячеек-углублений (2), выполненных на каждой из боковых граней корпуса (1), является одинаковым, а с двух торцевых сторон корпуса (1) выполнены одинаковые ручки-кнопки (3) грибообразной формы, обеспечивающие возможность удерживания и вращения корпуса (1) пальцами рук. Таким образом, «Игровой тренажер-призма» позволяет проводить привлекательные и интересные для больных групповые занятия, направленные на одновременное восстановление нескольких процессов: а) мелкой моторики за счет удерживания и вращения устройства пальцами рук в процессе занятий; б) интеллектуальной деятельности за счет решения игровых задач, возникающих в процессе игры «Крестики-нолики». Заявленный «Игровой тренажер-призма» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг. Благодаря простоте конструкции и удобству использования «Игровой тренажер-призма» может найти широкое применение в клинической практике.The useful model relates to medicine in the field of neurology, neurorehabilitation and neuropsychology and can be used in neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics when conducting classes on restoring fine motor skills and intellectual activity in neurological patients with organic brain lesions of various etiologies. The utility model contains a plastic case (1) having the shape of a regular prism, on each of the side faces of which there is a row of identical cells-recesses (2) of a rectangular shape, which are made with the possibility of inscribing icons by means of a water marker; while the number of recessed cells (2) made on each of the side faces of the body (1) is the same, and the same mushroom-shaped pushbuttons (3) are made on the two end sides of the body (1), allowing the body to be held and rotated (1) fingers. Thus, the "Game simulator-prism" allows to conduct attractive and interesting group exercises for patients, aimed at the simultaneous restoration of several processes: a) fine motor skills due to holding and rotating the device with the fingers during exercise; b) intellectual activity by solving game problems arising in the process of the game "Tic-tac-toe". The declared "Game simulator-prism" introduces an element of novelty into the process of rehabilitation exercises with patients, turning them into an interesting and attractive neuropsychological training for patients. Due to its simplicity of design and ease of use, the "Play simulator-prism" can be widely used in clinical practice.
Description
Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по восстановлению мелкой моторики, а также интеллектуальной деятельности у неврологических больных.This useful model relates to medicine in the field of neurology and neuropsychology and can be used in neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics when conducting classes on the restoration of fine motor skills, as well as intellectual activity in neurological patients.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организации, используемые в ходе занятий с неврологическими больными, имеющими нарушения различных психических и двигательных функций.The forms of its organization used in the course of classes with neurological patients with impairments of various mental and motor functions play an important role for the effectiveness of restorative training.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001).Methods and forms of organization of restorative education should take into account the social nature of a person and create conditions for the maximum use of all human capabilities and abilities, use of the influence of the social environment and other social factors on a sick person (Tsvetkova L.S.Aphazia and restorative education. M .; Moscow Psychology -social institute Voronezh: Publishing house NPO "MODEK", 2001).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальной среды и других социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных во время их нахождения в неврологической клинике.One of the forms of organization of restorative training, which is based on the use of the social environment and other social factors, is the group form of training, which contributes to an increase in the efficiency of restoration of impaired mental and motor functions, expanding and supplementing individual training with a specialist and independent training of patients during their stay in neurological clinic.
Групповые занятия позволяют реализовать, прежде всего, деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001).Group lessons allow realizing, first of all, the activity of communication and influence on the patient's personality through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competitiveness, etc. (Tsvetkova LS Aphasia and restorative education. M .; Moscow Psychological and Social Institute Voronezh: Publishing House of NPO "MODEK", 2001).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997).According to the expert on group dynamics, Marvin Shaw, a small social group is a community consisting of two or more interacting and influencing individuals (D. Myers Social Psychology. - St. Petersburg: Peter, 1997).
Использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением у неврологических больных различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность, а также двигательных функций, включая мелкую моторику.The use of the group form of training contributes to an increase in the effectiveness of restorative training when working on the restoration of various mental functions in neurological patients, including intellectual activity, as well as motor functions, including fine motor skills.
Нарушение мелкой моторики и интеллектуальной деятельности возникает у неврологических больных вследствие органических поражений головного мозга различной этиологии.Violation of fine motor skills and intellectual activity occurs in neurological patients due to organic brain lesions of various etiologies.
Мелкая моторика представляет собой совокупность скоординированных действий, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук (Википедия. Мелкая моторика, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Мелкая_моторика).Fine motor skills is a set of coordinated actions aimed at performing precise small movements with the hands and fingers (Wikipedia. Fine motor skills, found on the Internet at https://ru.wikipedia.org/wiki/Malkaya_motorika).
Для восстановления мелкой моторики пальцев руки используются различные тренажеры, обеспечивающие включение пальцев руки в различные движения, одним из которых является вращение пальцами руки какого-либо небольшого предмета.To restore the fine motor skills of the fingers of the hand, various simulators are used, which ensure the inclusion of the fingers in various movements, one of which is the rotation of a small object with the fingers of the hand.
Так, из существующего уровня техники известен "Тренажер настольный «Панель с гайками»", предназначенный для занятий по восстановлению движения пальцев руки посредством выполнения больными упражнений, заключающихся в закручивании и откручивании пальцами рук металлических гаек (Интернет-магазин "ТД Армада", Тренажер настольный "Панель с гайками", найдено в сети интернет по адресу https://armada24.ru/product/trenazher-nastolnyj-panel-s-gajkami/).So, from the existing state of the art known "Exercise machine table" Panel with nuts "", intended for training to restore the movement of the fingers of the hand by performing exercises by patients, consisting in twisting and unscrewing metal nuts with the fingers (Internet store "TD Armada", Exercise machine table "Panel with nuts", found on the Internet at https://armada24.ru/product/trenazher-nastolnyj-panel-s-gajkami/).
Конструктивно данный тренажер представляет собой деревянную трехступенчатую основу, на каждой ступени которой установлено по четыре металлических винта с гайками. Structurally, this simulator is a three-stage wooden base, at each stage of which there are four metal screws and nuts.
Недостатками данного тренажера при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных являются:The disadvantages of this simulator when used during group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients are:
а) данный тренажер не предназначен для использования в ходе групповых занятий;a) this simulator is not intended for use in group exercises;
б) данный тренажер не предназначен для восстановления мелкой моторики;b) this simulator is not intended to restore fine motor skills;
в) однотипность и монотонность движений по закручиванию-откручиванию гаек может приводить к снижению интереса больных к занятиям и их быстрой утомляемости.c) the uniformity and monotony of movements for tightening-unscrewing the nuts can lead to a decrease in patients' interest in classes and their rapid fatigue.
Также из существующего уровня техники известно устройство «Игровая панель-тренажер для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики, зрительно-пространственной памяти и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 182218 U1 от 07.08.2018 г.).Also known from the existing prior art is the device "Game panel simulator for group exercises to restore fine motor skills, visual-spatial memory and intellectual activity in patients with neurological clinic" (Patent RU 182218 U1 dated 07.08.2018).
Конструктивно данное устройство представляет собой прямоугольную пластину, содержащую разметку в виде игрового поля для игры «Крестики-нолики», состоящую из квадратных ячеек, в центре каждой из которых расположен цилиндрический выступ с наружной резьбой, предназначенной для накручивания пластиковых пробок-фишек с изображениями «крестиков» и «ноликов».Structurally, this device is a rectangular plate containing a marking in the form of a playing field for the game "Tic-Tac-Toe", consisting of square cells, in the center of each of which there is a cylindrical protrusion with an external thread, designed for winding plastic plugs-chips with images of "crosses" "And" zeroes ".
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных являются:The disadvantages of this device when used during group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients are:
а) данное устройство основано на использовании наиболее простого варианта игры «Крестики-нолики», что приводит к снижению интереса к занятиям у ряда больных;a) this device is based on the use of the simplest version of the game "Tic-tac-toe", which leads to a decrease in interest in classes in a number of patients;
б) необходимость использования дополнительных элементов в виде пробок-фишек с изображениями «крестиков» и «ноликов».b) the need to use additional elements in the form of plugs-chips with images of "crosses" and "zeroes".
Также из существующего уровня техники известно устройство «Тренажер - пятиугольная призма для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук, интеллектуальной деятельности и пространственной памяти у больных неврологической клиники» (Патент RU 188388 U1 от 09.04.2019 г).Also known from the existing prior art is the device "Trainer - pentagonal prism for group exercises to restore motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with neurological clinic" (Patent RU 188388 U1 dated 09.04.2019).
Конструктивно данное устройство представляет собой пластиковый корпус, имеющий форму пятиугольной призмы, с двух сторон которого расположены ручки конической форму длиной 80-100 мм, а на поверхностях боковых граней корпуса выполнены ячейки-углубления, образующее единое игровое поле для игры в «Крестики-нолики».Structurally, this device is a plastic case in the form of a pentagonal prism, on both sides of which there are conical handles 80-100 mm long, and on the surfaces of the side faces of the case there are recessed cells that form a single playing field for playing "Tic-Tac-Toe" ...
В ходе занятий один из больных, удерживая данное устройство за одну из ручек, вписывает водным маркером в одну из ячеек-углублений изображение «крестика», после чего передает устройство другому больному, который берет его за другую ручку и вписывает изображение «нолика» в какую-либо из свободных ячеек-углублений. При этом чтобы иметь возможность видеть все игровое поле, больные вынуждены совершать рукой, удерживающей устройство, различные движения (наклоны, повороты и др.), способствующие восстановлению двигательных функций рук.In the course of training, one of the patients, holding this device by one of the handles, inscribes the image of a "cross" with a water marker into one of the recessed cells, after which he hands the device over to another patient, who takes it by another handle and inscribes the image of a "zero" into which - either from free recessed cells. At the same time, in order to be able to see the entire playing field, patients are forced to make various movements with the hand holding the device (tilts, turns, etc.), which contribute to the restoration of the motor functions of the hands.
Недостатками данного устройства при его использовании в ходе групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных являются:The disadvantages of this device when used during group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients are:
а) данное устройство предназначено для восстановления двигательных функций рук, но не обеспечивает возможность восстановления мелкой моторики пальцев рук; a) this device is designed to restore motor functions of the hands, but does not provide the ability to restore fine motor skills of the fingers;
б) длина ручек существенно увеличивает габариты устройства, что ограничивает возможности его использования за пределами рабочего кабинета.b) the length of the handles significantly increases the dimensions of the device, which limits the possibilities of its use outside the office.
С целью преодоления недостатков вышеперечисленных устройств и тренажеров, а также расширение арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности разработан «Игровой тренажер-призма для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных» (далее по тексту «Игровой тренажер-призма»).In order to overcome the shortcomings of the above devices and simulators, as well as to expand the arsenal of devices intended for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity, a "Game Prism Simulator for Group Lessons to Restore Fine Motor Skills and Intellectual Activity in Neurological Patients" (hereinafter referred to as "Game simulator-prism").
Задачами, на решение которых направлено заявленное техническое решение являются:The tasks to be solved by the claimed technical solution are:
а) выполняемые больными действия должны быть одновременно направлены как на восстановление двигательных функций - мелкой моторики пальцев руки, так и на восстановление психических функций - интеллектуальной деятельности;a) the actions performed by the patients should be simultaneously directed both at the restoration of motor functions - fine motor skills of the fingers of the hand, and at the restoration of mental functions - intellectual activity;
б) поддержание и усиление интереса больных к процессу занятий за счет использования нового устройства;b) maintaining and increasing the interest of patients in the exercise process through the use of a new device;
в) восстановление мелкой моторики должно осуществляться за счет удерживания и вращения пальцами руки «Игрового тренажера-призмы» в процессе игровой деятельности;c) restoration of fine motor skills should be carried out by holding and rotating the fingers of the "Game simulator-prism" in the process of game activity;
г) восстановление интеллектуальной деятельности должно осуществляться за счет решения игровых задач, возникающих в процессе игры «Крестики-нолики»;d) the restoration of intellectual activity should be carried out by solving game problems arising in the process of the game "Tic-Tac-Toe";
д) компактность «Игрового тренажера-призмы», обеспечивающая возможность использования его в различных условиях, например, на прогулках больных;e) the compactness of the "Play simulator-prism", which makes it possible to use it in various conditions, for example, on walks for patients;
е) простота конструкции «Игрового тренажера-призмы», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.f) the simplicity of the design of the "Play simulator-prism", contributing to its widespread implementation in clinical practice.
Техническим результатом заявляемой полезной модели является расширение арсенала устройств, предназначенных для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности, способствующее поддержанию и усилению интереса больных к процессу занятий, и обеспечиваемое за счет конструктивных элементов и компактности заявленного «Игрового тренажера-призмы», позволяющих проводить в различных условиях групповые занятия, направленные на одновременное восстановление мелкой моторики, за счет удерживания и вращения пальцами руки «Игрового тренажера-призмы», и интеллектуальной деятельности, за счет решения игровых задач, возникающих в процессе игры «Крестики-нолики». The technical result of the claimed utility model is the expansion of the arsenal of devices intended for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity, which helps to maintain and enhance the interest of patients in the exercise process, and is provided due to the structural elements and compactness of the declared "Game simulator-prism" in various conditions, group lessons aimed at the simultaneous restoration of fine motor skills, by holding and rotating the fingers of the "Game simulator-prism", and intellectual activity, by solving game problems that arise during the game "Tic-Tac-Toe".
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «Игровой тренажер-призма» содержит пластиковый корпус, имеющий форму правильной призмы, на каждой из боковых граней которого выполнен ряд из одинаковых ячеек-углублений прямоугольной формы, которые выполнены с возможностью вписывания значков посредством водного маркера; при этом количество ячеек-углублений, выполненных на каждой из боковых граней корпуса, является одинаковым, а с двух торцевых сторон корпуса выполнены одинаковые ручки-кнопки грибообразной формы, обеспечивающие возможность удерживания и вращения корпуса пальцами рук.This technical result is provided due to the fact that the "Game simulator-prism" contains a plastic body having the shape of a regular prism, on each of the side faces of which there is a row of identical rectangular-shaped recessed cells, which are made with the possibility of inscribing icons by means of a water marker; the number of recessed cells made on each of the side faces of the body is the same, and the same mushroom-shaped knobs are made on the two end sides of the body, allowing the body to be held and rotated with the fingers.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму треугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the shape of a triangular prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму четырехугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the shape of a quadrangular prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму пятиугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the form of a pentagonal prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму шестиугольной призмы.In the preferred Prism Play Trainer, the body is in the shape of a hexagonal prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму семиугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the form of a heptagonal prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму восьмиугольной призмы.In the preferred Prism Play Trainer, the body is in the shape of an octagonal prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму девятиугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the form of a nine-sided prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» корпус имеет форму десятиугольной призмы.In a preferred embodiment of the "Play Prism Trainer", the body is in the form of a decagonal prism.
В предпочтительном варианте «Игрового тренажера-призмы» ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета корпуса. In the preferred embodiment of the "Game Prism Trainer", the recessed cells are highlighted in a color that differs from the color of the body.
Сущность полезной модели «Игровой тренажер-призма для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных» поясняется чертежами, на которых изображено:The essence of the utility model "Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients" is illustrated by drawings, which show:
на фиг. 1 - вид «Игрового тренажера-призмы» сверху;in fig. 1 - top view of the "Game simulator-prism";
на фиг. 2 - вид «Игрового тренажера-призмы» с торцевой стороны.in fig. 2 - a view of the "Play simulator-prism" from the end side.
Заявленный «Игровой тренажер-призма» представляет собой пластиковый корпус (1), имеющий форму правильной призмы (см. фиг. 1, 2), на каждой из боковых граней которого выполнен ряд из одинаковых по размеру и глубине ячеек-углублений (2) прямоугольной формы, которые предназначены для вписывания значков в виде «крестиков» и «ноликов» посредством легко стирающегося водного маркера, а с двух торцевых сторон корпуса (1), на его основаниях, выполнены одинаковые ручки-кнопки (3) грибообразной формы, обеспечивающие возможность удерживания и вращения пальцами руки корпуса (1) «Игрового тренажера-призмы» в процессе занятий.The declared "Game simulator-prism" is a plastic case (1) having the shape of a regular prism (see Fig. 1, 2), on each of the side faces of which there is a row of rectangular cells of the same size and depth (2) shapes that are designed to inscribe icons in the form of "crosses" and "zeroes" by means of an easily erasable water marker, and on the two end sides of the body (1), on its bases, there are identical mushroom-shaped button handles (3) that provide the ability to hold and rotation of the body (1) of the "Game simulator-prism" with the fingers of the hand during the exercise.
«Призма» - многогранник, две грани которого являются конгруэнтными (равными) многоугольниками, лежащими в параллельных плоскостях, а остальные грани - параллелограммами, имеющими общие стороны с этими многоугольниками. Эти параллелограммы называются боковыми гранями призмы, а оставшиеся два многоугольника называются ее основаниями. Многоугольник, лежащий в основании, определяет название призмы: треугольник - треугольная призма, четырехугольник - четырехугольная; пятиугольник - пятиугольная и т.д. Прямая призма - это призма, у которой боковые ребра перпендикулярны плоскости основания, откуда следует, что все боковые грани являются прямоугольниками. Правильная призма - это прямая призма, основанием которой является правильный многоугольник. Боковые грани правильной призмы - равные прямоугольники (Википедия. Призма (геометрия), найдено в сети интернет по адресу https://ru.wikipedia.org/wiki/Призма_(геометрия))."Prism" is a polyhedron, two faces of which are congruent (equal) polygons lying in parallel planes, and the other faces are parallelograms that have common sides with these polygons. These parallelograms are called the side faces of the prism, and the remaining two polygons are called its bases. The base polygon defines the name of the prism: triangle - triangular prism, quadrilateral - quadrangular; pentagon - pentagonal, etc. A straight prism is a prism whose side edges are perpendicular to the base plane, which means that all side faces are rectangles. A regular prism is a straight prism, the base of which is a regular polygon. The side faces of a regular prism are equal rectangles (Wikipedia. Prism (geometry), found on the Internet at https://ru.wikipedia.org/wiki/Prism_(geometry)).
«Боковые ребра призмы» - общие стороны ее боковых граней (Призма, найдено в сети интернет по адресу https://resh.edu.ru/subject/lesson/5443/conspect/21269/)."Lateral edges of a prism" - common sides of its lateral faces (Prism, found on the Internet at https://resh.edu.ru/subject/lesson/5443/conspect/21269/).
«Ручка-кнопка» - мебельная ручка простой формы, представляющая собой небольшую круглую головку или плоский диск на невысокой ножке (Интернет-магазин «MAKMART». Ручки-кнопки. Описание найдено в сети интернет по адресу https://makmart.ru/catalog/handles/knob/)."Handle-button" is a furniture handle of a simple shape, which is a small round head or a flat disc on a low leg (MAKMART online store. Handles-buttons. Description found on the Internet at https://makmart.ru/catalog / handles / knob /).
«Грибообразный» - предмет, формой напоминающий гриб или имеющий форму гриба (Викисловарь. Грибообразный, найдено в сети интернет по адресу https://ru.wiktionary.org/wiki/грибообразный)."Mushroom" - an object that resembles a mushroom or has the shape of a mushroom (Wiktionary. Mushroom, found on the Internet at https://ru.wiktionary.org/wiki/mushroom).
Указанные ниже размеры данного конкретного «Игрового тренажера-призмы» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.The dimensions of this particular "Play simulator-prism" indicated below are not signs that narrow the scope of legal protection, since they may change in the process of its creation.
Корпус (1) «Игрового тренажера-призмы» может иметь форму треугольной, четырехугольной, пятиугольной, шестиугольной, семиугольной, восьмиугольной, девятиугольной или десятиугольной призмы.The body (1) of the "Play simulator-prism" can be in the form of a triangular, quadrangular, pentagonal, hexagonal, heptagonal, octagonal, nine-cornered or decagonal prism.
Длина корпуса (1) «Игрового тренажера-призмы» (без ручек-кнопок (3)) составляет 60-200 мм, а ширина его боковой грани равна 20-40 мм.The length of the body (1) of the "Play simulator-prism" (without knobs-buttons (3)) is 60-200 mm, and the width of its lateral edge is 20-40 mm.
Количество ячеек-углублений (2), выполненных на каждой из боковых граней корпуса (1) является одинаковым и может составлять от 3-х до 10-ти и более штук.The number of recessed cells (2) made on each of the side faces of the body (1) is the same and can be from 3 to 10 or more pieces.
Таким образом, ячейки-углубления (2), выполненные на боковых гранях корпуса (1) «Игрового тренажера-призмы» образуют единое игровое поле, предназначенное для игры «Крестики-нолики».Thus, the cells-recesses (2) made on the lateral edges of the body (1) of the "Game simulator-prism" form a single playing field intended for the game "Tic-tac-toe".
Ячейки-углубления (2) отделены друг от друга и от ребер корпуса (1) перемычками, минимальная ширина которых составляет 2-3 мм.The recessed cells (2) are separated from each other and from the body ribs (1) by bridges, the minimum width of which is 2-3 mm.
Глубина ячеек-углублений (2) является одинаковой и составляет 1-2 мм.The depth of the recessed cells (2) is the same and is 1–2 mm.
Таким образом, конструктивные особенности ячеек-углублений (2) облегчают процесс вписывания в них значков типа «крестиков» и «ноликов» за счет того, что вписывание происходит строго в границах ячеек-углублений (2), благодаря чему, проведение занятий с «Игровым тренажером-призмой» становится доступным для больных с нарушением мелкой моторики.Thus, the design features of the recessed cells (2) facilitate the process of inscribing icons such as "crosses" and "zeroes" in them due to the fact that the inscribing occurs strictly within the boundaries of the recessed cells (2), due to which, simulator-prism ”becomes available for patients with fine motor disorders.
При этом глубина ячеек-углублений (2) не препятствует удалению вписанных в них значков, посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.At the same time, the depth of the recessed cells (2) does not prevent the icons inscribed in them from being removed by means of a sponge designed to erase water markers.
Выполненные с двух торцевых сторон корпуса (1) ручки-кнопки (3) являются одинаковыми по форме и размерам. Каждая из них имеет грибообразную форму и состоит из "шляпки" диаметром 25-40 мм на цилиндрической "ножке", а общая высота ручки-кнопки (3) составляет 20-30 мм.The knobs (3) made on both end sides of the body (1) are the same in shape and size. Each of them has a mushroom-like shape and consists of a "head" with a diameter of 25-40 mm on a cylindrical "leg", and the total height of the handle-button (3) is 20-30 mm.
Таким образом, конструктивные особенности ручек-кнопок (3) обеспечивают возможность удобного удерживания и легкого вращения «Игрового тренажера-призмы» пальцами рук, что способствует восстановлению нарушенной мелкой моторики.Thus, the design features of the knobs-buttons (3) provide the possibility of comfortable holding and easy rotation of the "Game simulator-prism" with the fingers of the hands, which contributes to the restoration of impaired fine motor skills.
Для обозначения границ игрового поля, между двумя соседними боковыми гранями корпуса (1) нанесена (например, темной краской) разделительная линия (4).To mark the boundaries of the playing field, a dividing line (4) is drawn between two adjacent side edges of the body (1) (for example, with dark paint).
Для лучшего восприятия структуры игрового поля, ячейки-углубления (2) выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета корпуса (1) «Игрового тренажера-призмы».For a better perception of the structure of the playing field, the recessed cells (2) are highlighted with a color (for example, by means of paint), which differs from the color of the body (1) of the “Game simulator-prism”.
Работа с устройством «Игровой тренажер-призма для групповых занятий по восстановлению мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных» осуществляется следующим образом.Working with the device "Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients" is carried out as follows.
Перед проведением курса восстановительных занятий специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения мелкой моторики пальцев рук, а по возможности и интеллектуальной деятельности.Before conducting a course of rehabilitation classes, the specialist forms a group of two patients who have approximately the same degree of impairment of fine motor skills of the fingers, and, if possible, intellectual activity.
В начале проведения занятия один из больных, удерживая в горизонтальном положении «Игровой тренажер-призма» пальцами руки с нарушением мелкой моторики (восстановление мелкой моторики) за одну из ручек-кнопок (3), вписывает легко стирающимся водным маркером изображение «крестика» в какую-либо из ячеек-углублений (2). At the beginning of the lesson, one of the patients, holding the “Game simulator-prism” in a horizontal position with the fingers of the hand with fine motor skills impairment (restoration of fine motor skills) for one of the knobs-buttons (3), inscribes the image of the “cross” with an easily erased water marker into which - either from the recessed cells (2).
После этого «Игровой тренажер-призма» передается другому больному, который удерживая его аналогичным образом (восстановление мелкой моторики), осуществляет следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности), вписывая изображение «нолика» в одну из свободных ячеек-углублений (2) и т.д.After that, the “Game simulator-prism” is transferred to another patient, who, holding it in the same way (restoration of fine motor skills), carries out the next move (restoration of intellectual activity), inscribing the image of a “zero” into one of the free cells-depressions (2), etc. etc.
При этом перед каждым новым ходом (восстановление интеллектуальной деятельности), больные вынуждены вращать «Игровой тренажер-призму» пальцами руки с нарушением мелкой моторики (восстановление мелкой моторики), чтобы иметь возможность видеть боковые грани корпуса (1) с ячейками-углублениями (2), в которые вписаны «крестики» и «нолики».At the same time, before each new move (restoration of intellectual activity), patients are forced to rotate the "Game simulator-prism" with their fingers with fine motor skills impairment (restoration of fine motor skills) in order to be able to see the lateral edges of the body (1) with recessed cells (2) , in which "crosses" and "zeroes" are inscribed.
Игра завершается победой одного из больных, который в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», составил ряд из «крестиков» или «ноликов» на боковых гранях корпуса (1), или в ничью, когда составить ряд не удалось ни одному из больных. The game ends with the victory of one of the patients, who, in accordance with the rules of the game "Tic-tac-toe", made a row of "crosses" or "toes" on the side edges of the body (1), or in a draw, when none of the patients managed to make a row ...
Наряду с вышеописанным способом удерживания (в горизонтальном положении), «Игровой тренажер-призма» может располагаться в ходе занятий также и в вертикальном положении, когда больной удерживает и вращает его пальцами руки с нарушением мелкой моторики (восстановление мелкой моторики) за одну из ручек-кнопок (3), а другая ручка-кнопка (3) опирается на какую-либо поверхность, например, поверхность рабочего стола (если занятие происходит в рабочем кабинете) или скамейки (если занятие проводится на прогулке).Along with the above-described method of holding (in a horizontal position), the "Play simulator-prism" can also be placed in an upright position during exercise, when the patient holds and rotates it with his fingers with fine motor impairment (restoration of fine motor skills) by one of the handles- buttons (3), and the other knob-button (3) rests on some surface, for example, the surface of the desktop (if the lesson takes place in the office) or benches (if the lesson is carried out for a walk).
Таким образом, компактность «Игрового тренажера-призмы» позволяет больным носить его с собой и обеспечивает возможность проведения занятий в различных условиях, за пределами неврологической клиники. Thus, the compactness of the "Play simulator-prism" allows patients to carry it with them and provides the ability to conduct classes in various conditions, outside the neurological clinic.
Наряду с традиционной игрой «Крестики-нолики», «Игровой тренажер-призма» может использоваться и для различных других вариантов игры «Крестики-нолики», например, игры «Крестики-нолики Сильвермэна».Along with the traditional Tic-Tac-Toe game, the Prism Game Trainer can be used for various other versions of the Tic-Tac-Toe game, such as Silverman's Tic-Tac-Toe.
В данном случае больные также поочередно вписывают значки в виде «крестиков» и «ноликов» в ячейки-углубления (2), но задача при этом меняется. Задача играющего «крестиками» заключается в том, чтобы в ячейках-углублениях (2) выстроился ряд из четырех «крестиков» или «ноликов». Задача играющего «ноликами» противоположна - не допустить полных рядов ни изображений «крестиков», ни изображений «ноликов».In this case, the patients also alternately inscribe icons in the form of "crosses" and "zeroes" in the indentation cells (2), but the task changes. The task of the player playing "crosses" is to line up a row of four "crosses" or "zeroes" in the recessed cells (2). The task of the player who plays "zeroes" is the opposite - to prevent complete rows of either the images of "crosses" or images of "zeroes".
Также, в ходе занятий с «Игровым тренажером-призмой» может использоваться вариант игры в «Крестики-нолики» без учета разделительной линии (4).Also, in the course of training with the "Game simulator-prism", a variant of the game "Tic-Tac-Toe" can be used without taking into account the dividing line (4).
После завершения игры, все значки, вписанные больными в ячейки-углубления (2), удаляются губкой для стирания водных маркеров, а «Игровой тренажер-призма» может быть использован для новой игры.After the end of the game, all the icons inscribed by the patients in the indentation cells (2) are removed with a sponge to erase the water markers, and the Prism Game Simulator can be used for a new game.
Таким образом, эффективность «Игрового тренажера-призмы» связана с тем, что в процессе игры больные решают различные игровые задачи (восстановление интеллектуальной деятельности), вписывая значки в виде «крестиков» и «ноликов» в ячейки-углубления (2) корпуса (1), удерживая и вращая его пальцами руки с нарушением мелкой моторики (восстановление мелкой моторики) для обеспечения возможности видеть все игровое поле.Thus, the effectiveness of the "Play simulator-prism" is associated with the fact that during the game, patients solve various game tasks (restoration of intellectual activity), inscribing icons in the form of "crosses" and "zeroes" in the cells-recesses (2) of the case (1 ), holding and rotating it with the fingers of the hand with fine motor impairment (fine motor skills restoration) to ensure the ability to see the entire playing field.
Также эффективность «Игрового тренажера-призмы» связана с тем, что в процесс занятий включаются социальные факторы воздействия на психическую сферу больных через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперацию, соревновательность. Кроме этого, важное значение имеет и то, что в случае недостатка мотивации к занятиям у одного из больных группы, происходит побуждение его к занятиям со стороны другого больного.Also, the effectiveness of the "Game simulator-prism" is associated with the fact that the process of training includes social factors of influence on the mental sphere of patients through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competitiveness. In addition, it is also important that in the case of a lack of motivation for training in one of the patients in the group, there is an incentive to train him on the part of the other patient.
Наряду с занятиями, направленными на восстановление мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у неврологических больных, «Игровой тренажер-призма» может найти эффективное применение в следующих случаях:Along with classes aimed at restoring fine motor skills and intellectual activity in neurological patients, the "Game Prism Trainer" can be effectively used in the following cases:
а) при проведении занятий по восстановлению мелкой моторики пальцев руки, нарушенной в результате различных других причин, например, травм, последствий хирургических операций и др.;a) when conducting classes to restore fine motor skills of the fingers of the hand, impaired as a result of various other reasons, for example, injuries, the consequences of surgical operations, etc.;
б) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования мелкой моторики и интеллектуальной деятельности; b) when conducting correctional and developmental classes with children who have disorders in the formation of fine motor skills and intellectual activity;
в) при проведении нейропсихологических тренингов с людьми пожилого возраста;c) when conducting neuropsychological trainings with elderly people;
г) в качестве развивающей игры, направленной на развитие и тренировку мелкой моторики и интеллектуальной деятельности у здоровых детей;d) as an educational game aimed at developing and training fine motor skills and intellectual activity in healthy children;
д) в качестве оригинального игрового устройства, обеспечивающего возможность реализации игры «Крестики-нолики» на призматической поверхности.e) as an original gaming device that provides the ability to implement the game "Tic-Tac-Toe" on a prismatic surface.
Таким образом, «Игровой тренажер-призма» позволяет проводить привлекательные и интересные для больных групповые занятия, направленные на одновременное восстановление двигательных и психических процессов: а) мелкой моторики за счет удерживания и вращения устройства пальцами рук в процессе занятий; б) интеллектуальной деятельности за счет решения игровых задач, возникающих в процессе игры «Крестики-нолики».Thus, the "Game simulator-prism" allows to conduct attractive and interesting group lessons for patients, aimed at the simultaneous restoration of motor and mental processes: a) fine motor skills due to holding and rotating the device with the fingers during exercise; b) intellectual activity by solving game problems arising in the process of the game "Tic-Tac-Toe".
Заявленный «Игровой тренажер-призма» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных нейропсихологический тренинг.The declared "Game simulator-prism" introduces an element of novelty into the process of rehabilitation exercises with patients, turning them into an interesting and attractive neuropsychological training for patients.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования, «Игровой тренажер-призма» может найти широкое применение в клинической практике.Due to the simplicity of design and ease of use, the "Play simulator-prism" can be widely used in clinical practice.
Claims (10)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2021121970U RU207629U1 (en) | 2021-07-24 | 2021-07-24 | Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2021121970U RU207629U1 (en) | 2021-07-24 | 2021-07-24 | Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU207629U1 true RU207629U1 (en) | 2021-11-08 |
Family
ID=78467079
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2021121970U RU207629U1 (en) | 2021-07-24 | 2021-07-24 | Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU207629U1 (en) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU210374U1 (en) * | 2021-11-21 | 2022-04-14 | Леонид Евгеньевич Селявко | Playing plate simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in neurological patients |
| RU211350U1 (en) * | 2022-01-06 | 2022-06-01 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator-sweep prism for group classes on the restoration and preventive training of intellectual activity, spatial perception and spatial memory |
Citations (7)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US2313473A (en) * | 1941-08-23 | 1943-03-09 | Heacock Woodrow Arthur | Game device |
| US5433448A (en) * | 1994-12-22 | 1995-07-18 | Raphael; Stewart C. | Three-dimensional tic-tac-toe game |
| WO1997027921A1 (en) * | 1996-02-01 | 1997-08-07 | Ptt,Llc | Slot-tac-toe/spin-and-win games and interactive network gambling tournament computer system for implementing same |
| US8876112B2 (en) * | 2011-11-08 | 2014-11-04 | Crayola Llc | Dry-erasable game board |
| US20180147480A1 (en) * | 2016-11-30 | 2018-05-31 | Zobmondo!! Entertainment, Llc | Card-based three-in-a-row game |
| RU187759U1 (en) * | 2018-11-26 | 2019-03-18 | Леонид Евгеньевич Селявко | Gaming simulator-cube for group exercises to restore intellectual activity and motor functions of the hands of patients in a neurological clinic |
| RU188388U1 (en) * | 2019-01-02 | 2019-04-09 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator is a pentagonal prism for group exercises to restore the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic |
-
2021
- 2021-07-24 RU RU2021121970U patent/RU207629U1/en active
Patent Citations (7)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US2313473A (en) * | 1941-08-23 | 1943-03-09 | Heacock Woodrow Arthur | Game device |
| US5433448A (en) * | 1994-12-22 | 1995-07-18 | Raphael; Stewart C. | Three-dimensional tic-tac-toe game |
| WO1997027921A1 (en) * | 1996-02-01 | 1997-08-07 | Ptt,Llc | Slot-tac-toe/spin-and-win games and interactive network gambling tournament computer system for implementing same |
| US8876112B2 (en) * | 2011-11-08 | 2014-11-04 | Crayola Llc | Dry-erasable game board |
| US20180147480A1 (en) * | 2016-11-30 | 2018-05-31 | Zobmondo!! Entertainment, Llc | Card-based three-in-a-row game |
| RU187759U1 (en) * | 2018-11-26 | 2019-03-18 | Леонид Евгеньевич Селявко | Gaming simulator-cube for group exercises to restore intellectual activity and motor functions of the hands of patients in a neurological clinic |
| RU188388U1 (en) * | 2019-01-02 | 2019-04-09 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator is a pentagonal prism for group exercises to restore the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU210374U1 (en) * | 2021-11-21 | 2022-04-14 | Леонид Евгеньевич Селявко | Playing plate simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in neurological patients |
| RU211350U1 (en) * | 2022-01-06 | 2022-06-01 | Леонид Евгеньевич Селявко | Simulator-sweep prism for group classes on the restoration and preventive training of intellectual activity, spatial perception and spatial memory |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU187759U1 (en) | Gaming simulator-cube for group exercises to restore intellectual activity and motor functions of the hands of patients in a neurological clinic | |
| RU195556U1 (en) | Double-sided rectangle simulator for group exercises in restoring fine motor skills, intellectual activity and spatial memory in patients of a neurological clinic | |
| RU196218U1 (en) | Quadrangular chip for group exercises on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU195606U1 (en) | Four-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU195448U1 (en) | Three-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU199324U1 (en) | Game step trainer for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU200300U1 (en) | Game five-section simulator for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity | |
| RU194573U1 (en) | Two-sided square simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU195915U1 (en) | Three-sided game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU196449U1 (en) | Game six-sided simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU196242U1 (en) | Pentagonal chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU199638U1 (en) | A device (arrow-shaped counter) for group exercises for the restoration and preventive training of spatial memory | |
| RU197432U1 (en) | Rectangular chip with round cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU193590U1 (en) | Square game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU204052U1 (en) | Game simulator-cube for group exercises to restore finger and hand movements, as well as intellectual activity in neurological patients | |
| RU191578U1 (en) | The simulator-plate for group exercises to restore motor functions of the hands, intellectual activity, as well as spatial memory by storing sequences | |
| RU198924U1 (en) | Device (counter-soccer ball) for group exercises for restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU204504U1 (en) | Trainer-panel for group exercises to restore finger and hand movements, as well as intellectual activity and spatial memory in neurological patients | |
| RU196354U1 (en) | Triangular chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU193617U1 (en) | Octagon simulator for group classes on restoration and preventive training of visual-spatial memory by the method of storing images in triangular cells | |
| RU193593U1 (en) | The game panel simulator for group classes to restore intellectual activity in patients with a neurological clinic | |
| RU198920U1 (en) | A device (counter with a protrusion) for group exercises for restoration and preventive training of spatial memory | |
| RU198130U1 (en) | Eight-beam chip for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU207629U1 (en) | Game simulator-prism for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in neurological patients | |
| RU204968U1 (en) | Game cylindrical trainer for group exercises to restore finger and hand movements, as well as intellectual activity in neurological patients |