RU2027424C1 - Musical instrument - Google Patents
Musical instrument Download PDFInfo
- Publication number
- RU2027424C1 RU2027424C1 SU4812591A RU2027424C1 RU 2027424 C1 RU2027424 C1 RU 2027424C1 SU 4812591 A SU4812591 A SU 4812591A RU 2027424 C1 RU2027424 C1 RU 2027424C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- musical
- cubes
- tone generator
- cube
- notes
- Prior art date
Links
Images
Landscapes
- Electrophonic Musical Instruments (AREA)
Abstract
Description
Изобретение относится к обучающим музыкальным инструментам, выполненным в виде игрушек, и может быть использовано для начального обучения музыкальной грамоте и основам композиции, а также для развития и стимуляции творческих музыкальных способностей начинающих музыкантов. The invention relates to educational musical instruments made in the form of toys, and can be used for elementary education in musical literacy and the basics of composition, as well as for the development and stimulation of creative musical abilities of novice musicians.
Известен конструктор, содержащий комплект различных элементов моделей механизмов и машин, которые при соединении позволяют воспроизвести модели ранее известных машин и синтезировать новые ранее неизвестные механизмы. Известный конструктор позволяет развивать творческие способности только в области техники. A well-known designer, containing a set of various elements of models of mechanisms and machines, which, when connected, can reproduce models of previously known machines and synthesize new previously unknown mechanisms. A well-known designer allows you to develop creative abilities only in the field of technology.
Наиболее близким по технической сущности к заявляемому изобретению является инструмент типа пианино, содержащий жестко расположенные в пространстве блоки с тональным генератором внутри и динамическую головку с устройством для его включения. The closest in technical essence to the claimed invention is a piano-type instrument containing blocks rigidly located in space with a tone generator inside and a dynamic head with a device for its inclusion.
Однако известный музыкальный инструмент имеет постоянно и статично расположенные тональные генераторы, аналогичные клавишам у пианино, что обуславливает необходимость запоминания их расположения в пространстве, музыкальных нот их звучания и знания порядка их включения в работу при исполнении музыкального произведения, т. е. знания как нажимать их в той последовательности, которая отражена в нотной записи музыкального произведения. However, a well-known musical instrument has permanently and statically located tonal generators similar to the keys of a piano, which necessitates remembering their location in space, musical notes of their sound and knowledge of the order of their inclusion in the performance of a musical work, that is, knowledge of how to press them in the sequence that is reflected in the musical notation.
Целью изобретения является расширение возрастного диапазона групп детей при их общении с музыкой за счет облегчения воспроизведения музыкальных произведений при их исполнении и композиции. The aim of the invention is to expand the age range of groups of children in their communication with music by facilitating the reproduction of musical works in their performance and composition.
Указанная цель обеспечивается тем, что в известном устройстве, содержащем элементы для создания звуков, включающих каждый тональный генератор, динамическую головку с устройством для его включения, предлагается элементы для создания звуков выполнять в виде набора кубиков, составляющих комплект, число которых равно числу (количеству) музыкальных нот в октаве. Каждый кубик выполнен из материала, отражающего один цветовой спектр частот видимого светового диапазона, и на его верхней грани расположены сенсорные контакты, подключенные к тональному генератору. This goal is ensured by the fact that in the known device containing elements for creating sounds, including each tone generator, a dynamic head with a device for its inclusion, it is proposed that elements for creating sounds be performed in the form of a set of cubes making up a set, the number of which is equal to the number (number) musical notes in octave. Each cube is made of a material that reflects one color spectrum of the frequencies of the visible light range, and on its upper face there are sensor contacts connected to a tone generator.
Известно семь музыкальных нот и в то же время в природе существует семь основных цветов. Таким образом, каждый музыкальный кубик воспроизводит одну ноту и имеет один цвет. Например, если электронная схема кубика при замыкании сенсорных клемм воспроизводит ноту "до", то и цвет его должен быть, например, красным, нота "ре", воспроизводимая при замыкании сенсорных клемм на кубике, имеет синий цвет и т.д. Seven musical notes are known and at the same time in nature there are seven primary colors. Thus, each musical cube reproduces one note and has one color. For example, if the electronic circuit of the cube reproduces the note “do” when the sensor terminals are closed, then its color should be, for example, red, the note “re” reproduced when the sensor terminals are closed on the cube is blue, etc.
Указанные признаки являются новыми и ранее нигде не использовавшимися, что позволяет считать данное изобретение соответствующим критерию охраноспособности "мировая новизна". The indicated features are new and have never been used before, which allows us to consider this invention to meet the eligibility criterion of "world novelty."
Кроме того, совокупность указанных признаков позволяет получить новый результат - облегчение воспроизведения музыкальных произведений и их создания, что позволяет считать заявленное техническое решение соответствующим критерию охраноспособности - "существенные отличия". In addition, the totality of these features allows you to get a new result - facilitating the reproduction of musical works and their creation, which allows us to consider the claimed technical solution to meet the eligibility criteria - "significant differences".
На фиг. 1 изображен общий набор музыкального конструктора; на фиг.2 - один из вариантов выполнения одного кубика с тональным генеpатором в виде электронной схемы; на фиг.3 - конструкция одного кубика с тональным генератором. In FIG. 1 shows a general set of music constructor; figure 2 - one of the embodiments of one cube with a tone generator in the form of an electronic circuit; figure 3 - the design of one cube with a tone generator.
Музыкальный конструктор выполнен в виде комплекта кубиков 1 различных цветов, каждый из которых соответствует одной ноте. На верхней грани кубика 1 расположены сенсорные клеммы 2. В комплект музыкального конструктора входят два сенсора 3. Внутри кубиков 1 размещены тональные генераторы 4, состоящие из электронной схемы 5, подключенной к сенсорным клеммам 2 и динамической головке 6, и блока 7 питания. The musical designer is made in the form of a set of cubes of 1 different colors, each of which corresponds to one note.
Электронная схема 5 включает транзистор 8, коллектор которого через первичную обмотку трансформатора 9 соединен с источником питания 7. Вторичная обмотка трансформатора 9 подключена к динамической головке 6. Один ее конец связан с базой транзистора 8, а второй через переменный резистор 10, сенсорные клеммы 2 соединен с источником 7 питания, второй ее конец через конденсатор 11 связан с корпусом. The
Работают с музыкальным конструктором следующим образом. Work with the music designer as follows.
В исходном состоянии каждый кубик музыкальной октавы настроен на одну музыкальную ноту "до", "ре", "ми", "фа", "соль" "ля", "си", посредством резистора 10. В тоже время каждый кубик окрашен в определенный цвет за счет выполнения его из материала, отражающего определенный частотный спектр видимого светового диапазона, т.е. произведена идентификация - каждой музыкальной ноте и ее обозначению на кубике соответствует свой цвет. In the initial state, each cube of the musical octave is tuned to one musical note "do", "re", "mi", "fa", "salt", "la", "s", by means of a resistor 10. At the same time, each cube is colored in a certain color due to its implementation from a material reflecting a certain frequency spectrum of the visible light range, i.e. identification is made - each musical note and its designation on the cube has its own color.
Работа в режиме исполнения музыкальных произведений. Work in the mode of performing musical works.
Играющий, слыша свою мелодию, подбирает кубики - музыкальные ноты путем последовательного замыкания сенсорных клемм 2 сенсором 3; тем самым играющий подбирает звуки, соответствующие порядку звучания музыкальных нот, и расставляет их в той последовательности, в какой ему слышатся музыкальные звуки своей мелодии. Таким образом, мелодия как бы оказывается собранной и зафиксированной в своем первичном состоянии. Теперь любой, подойдя к данному музыкальному ряду, сложенному из кубиков, сможет воспроизвести то, что зафиксировано в последовательности расположения кубиков. The player, hearing his melody, picks up cubes - musical notes by sequentially closing the
При наличии музыкальных нот играющий выбирает кубики по обозначениям нот и расставляет их механически так, как они указаны в нотной записи. Результат получается тот же, что описан выше. If there are musical notes, the player selects the cubes according to the notation of the notes and arranges them mechanically as they are indicated in the musical notation. The result is the same as described above.
Работа в режиме композиции. Work in composition mode.
При создании музыкального произведения играющий так же путем предварительного опробования звучания кубиков подбирает ту мелодию, которую он желает создать или сочинить. Завершается процесс композиции также окончательной расстановкой кубиков в той последовательности, которая при ее последовательном озвучивании сенсором 3 даст ту мелодию, которую сочинил игрок-композитор. Далее на нотную тетрадь записывают последовательность нот, обозначающих расположение кубиков. When creating a piece of music, the player also selects the melody that he wants to create or compose by preliminary testing the sound of the cubes. The composition process also ends with the final arrangement of the cubes in the sequence that, when it is sequentially voiced by the
Электронная схема тонального генератора работает следующим образом. The electronic circuit of the tone generator operates as follows.
В исходном состоянии транзистор 8 закрыт и почти не потребляет энергии. При замыкании сенсорных клемм 2 посредством сенсора 3 на базу транзистора 8 поступает напряжение через переменный резистор 10 и параллельно соединенные динамическую головку 6 и вторичную обмотку трансформатора 9. Транзистор 8 открывается, его коллекторный ток создает ток во вторичной обмотке трансформатора 9, включая тем самым динамическую головку 6, которая генерирует звуковые колебания. Размыкая сенсорные контакты 2, прекращается процесс генерации звука. In the initial state, the
Количество кубиков может быть различно, т.к. определяется числом комплектов. Для начинающего музыканта это число равно 5-7 комплектам, каждый из которых включает 7 кубиков-нот музыкальной октавы. Для юного композитора, уже знакомого с основами музыкальной грамоты и знающего некоторые музыкальные произведения, это число может быть увеличено в два-три раза. The number of cubes can be different, because determined by the number of sets. For a novice musician, this number is 5-7 sets, each of which includes 7 cubes, notes of a musical octave. For a young composer who is already familiar with the basics of musical literacy and knows some musical works, this number can be increased by two to three times.
Таким образом, как следует из описания работы музыкального конструктора, предложенное изобретение позволяет быстрее, легче и, самое главное, нагляднее запоминать музыкальное произведение, поскольку в процессе запоминания участвуют не только акустические (звуковые) образцы, но и зрительные (цветовые). Thus, as follows from the description of the work of the musical designer, the proposed invention allows faster, easier and, most importantly, more visual memorization of a musical work, since not only acoustic (sound) samples, but also visual (color) ones are involved in the memorization process.
В режиме создания музыкальных произведений данный музыкальный конструктор позволяет сочинять мелодию, даже не зная основ музыкальной грамоты и не будучи знакомым ни с одним музыкальным инструментом. Это позволяет использовать музыкальный конструктор детям, не владеющим речью, но способным замыкать сенсорные клеммы 2 сенсором 3, что является помимо всего и привлекательным развлекательным моментом в игровой деятельности. In the mode of creating musical works, this musical designer allows you to compose a melody without even knowing the basics of musical literacy and without being familiar with any musical instrument. This allows you to use the musical constructor for children who do not speak, but are able to close
Другим значительным достоинством данного изобретения является возможность долговременного моделирования звукового ряда путем пространствен- но-цветового представления. Это дает возможность в любой момент, даже по прошествии длительного периода времени, воспроизвести сконструированную мелодию путем простого замыкания сенсорных клемм 2 последовательно расположенных кубиков. Another significant advantage of the present invention is the possibility of long-term modeling of the sound series by spatial-color representation. This makes it possible at any time, even after a long period of time, to reproduce the designed melody by simply locking the sensor terminals of 2 consecutive cubes.
Claims (1)
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU4812591 RU2027424C1 (en) | 1990-03-16 | 1990-03-16 | Musical instrument |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU4812591 RU2027424C1 (en) | 1990-03-16 | 1990-03-16 | Musical instrument |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
RU2027424C1 true RU2027424C1 (en) | 1995-01-27 |
Family
ID=21507387
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
SU4812591 RU2027424C1 (en) | 1990-03-16 | 1990-03-16 | Musical instrument |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
RU (1) | RU2027424C1 (en) |
Cited By (4)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
US6589116B1 (en) | 1998-12-09 | 2003-07-08 | Bluevista Invest And Finance Ltd. | Game with sounds and systems for its implementation |
RU2465943C1 (en) * | 2011-05-12 | 2012-11-10 | Анатолий Павлович Ефимочкин | Musical construction kit |
RU2568265C1 (en) * | 2014-07-28 | 2015-11-20 | Борис Иванович Волков | Method of producing musical composition and apparatus therefor |
RU2745200C1 (en) * | 2020-08-12 | 2021-03-22 | Олег Васильевич Жилин | Construction set module and a musical construction set containing a set of these modules |
-
1990
- 1990-03-16 RU SU4812591 patent/RU2027424C1/en active
Non-Patent Citations (1)
Title |
---|
Патент США N 3982463, кл. I 09B 15/02, 1976. * |
Cited By (4)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
US6589116B1 (en) | 1998-12-09 | 2003-07-08 | Bluevista Invest And Finance Ltd. | Game with sounds and systems for its implementation |
RU2465943C1 (en) * | 2011-05-12 | 2012-11-10 | Анатолий Павлович Ефимочкин | Musical construction kit |
RU2568265C1 (en) * | 2014-07-28 | 2015-11-20 | Борис Иванович Волков | Method of producing musical composition and apparatus therefor |
RU2745200C1 (en) * | 2020-08-12 | 2021-03-22 | Олег Васильевич Жилин | Construction set module and a musical construction set containing a set of these modules |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Priest | Playing by ear: Its nature and application to instrumental learning | |
Ghazala | The folk music of chance electronics: Circuit-bending the modern coconut | |
RU2027424C1 (en) | Musical instrument | |
Bauer | Compositional process and parody in the music of Gyorgy Ligeti | |
Faulmann | Montessori and music in early childhood | |
Campbell | Christopher Waterman on Yoruba Music of Africa: This interview with Christopher Waterman focuses on the music of the Yoruba people of Nigeria and, more generally, sub-Saharan Africa | |
Nettl | What’s to be learned? Comments on teaching music in the world and teaching world music at home | |
Tallmadge | Teaching improvisation | |
Lloyd | The myth of equal temperament | |
Pratt et al. | Aural teaching in the first year of tertiary education: An outline for a course | |
Yeom | 20th and 21st Century Etudes by Female Composers: Origins, Style, and Performance of Etudes by Grażyna Bacewicz, Karen Tanaka, Augusta Read Thomas, and Unsuk Chin | |
McInerney | PERFORMANCE AND THE PAGE: An artist's investigation of the dialogue between the musical event and the written score | |
Peacock | Alexander Scriabin's Prometheus: Philosophy And Structure. | |
Yeung | Chinoiserie or Chinese? Chinese-Inspired Piano Works from the Late Nineteenth to the Mid-Twentieth Century | |
Davis | First Book of Classical Clarinet: 100 Progressive Melodies of 3 to 8 Notes with Piano Accompaniment | |
Mazzola et al. | Computational Music Science | |
Marion | American euphonium literature: Trends and analysis from the Golden Age of Bands through the 21st century | |
LaRue | Style An Approach at Any Level, with Any Analysis—An Approach That Works at Any Level, with Any Element, in Any Music | |
Chen | Intercultural Influences in Music for Solo Viola by Four Women Composers | |
Saintilan | The electronic music of Don Banks | |
Porter | Music, a Comprehensive Introduction: A Complete Music Appreciation Course | |
Nielsen | Elements of the West Coast Approach to Sound Synthesis | |
Martin | The piano music of Frank Martin: Solo and orchestral | |
Morris et al. | A different drum: Percussion ensembles in general music | |
Gerdy | Teaching music theory in the girls' glee club through the use of contemporary American music |