RU189163U1 - Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic - Google Patents
Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic Download PDFInfo
- Publication number
- RU189163U1 RU189163U1 RU2019103664U RU2019103664U RU189163U1 RU 189163 U1 RU189163 U1 RU 189163U1 RU 2019103664 U RU2019103664 U RU 2019103664U RU 2019103664 U RU2019103664 U RU 2019103664U RU 189163 U1 RU189163 U1 RU 189163U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- patients
- ball
- hands
- simulator
- motor functions
- Prior art date
Links
- 230000000694 effects Effects 0.000 title claims abstract description 31
- 230000007659 motor function Effects 0.000 title claims abstract description 25
- 230000000926 neurological effect Effects 0.000 title claims abstract description 21
- 230000001771 impaired effect Effects 0.000 abstract description 9
- 206010044565 Tremor Diseases 0.000 abstract description 5
- 206010051290 Central nervous system lesion Diseases 0.000 abstract description 2
- 239000003814 drug Substances 0.000 abstract description 2
- 238000000034 method Methods 0.000 description 10
- 230000008569 process Effects 0.000 description 5
- 230000003340 mental effect Effects 0.000 description 4
- XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N water Substances O XLYOFNOQVPJJNP-UHFFFAOYSA-N 0.000 description 4
- 239000003550 marker Substances 0.000 description 3
- 239000002184 metal Substances 0.000 description 3
- 201000007201 aphasia Diseases 0.000 description 2
- 208000037265 diseases, disorders, signs and symptoms Diseases 0.000 description 2
- 208000035475 disorder Diseases 0.000 description 2
- 230000006870 function Effects 0.000 description 2
- 230000003557 neuropsychological effect Effects 0.000 description 2
- 230000008520 organization Effects 0.000 description 2
- 208000016285 Movement disease Diseases 0.000 description 1
- 208000012902 Nervous system disease Diseases 0.000 description 1
- 208000025966 Neurological disease Diseases 0.000 description 1
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 description 1
- 230000006931 brain damage Effects 0.000 description 1
- 231100000874 brain damage Toxicity 0.000 description 1
- 208000029028 brain injury Diseases 0.000 description 1
- 210000003710 cerebral cortex Anatomy 0.000 description 1
- 230000008859 change Effects 0.000 description 1
- 238000004891 communication Methods 0.000 description 1
- 230000007547 defect Effects 0.000 description 1
- 230000006735 deficit Effects 0.000 description 1
- 238000005516 engineering process Methods 0.000 description 1
- 230000003993 interaction Effects 0.000 description 1
- 238000004519 manufacturing process Methods 0.000 description 1
- 230000007246 mechanism Effects 0.000 description 1
- 239000003973 paint Substances 0.000 description 1
- 230000008447 perception Effects 0.000 description 1
- 230000002265 prevention Effects 0.000 description 1
- 238000011084 recovery Methods 0.000 description 1
- 230000000246 remedial effect Effects 0.000 description 1
- 230000001502 supplementing effect Effects 0.000 description 1
- 238000004804 winding Methods 0.000 description 1
Images
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61B—DIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
- A61B5/00—Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
- A61B5/16—Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state
Landscapes
- Health & Medical Sciences (AREA)
- Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Hospice & Palliative Care (AREA)
- Pathology (AREA)
- Developmental Disabilities (AREA)
- Psychiatry (AREA)
- Psychology (AREA)
- Social Psychology (AREA)
- Physics & Mathematics (AREA)
- Child & Adolescent Psychology (AREA)
- Biophysics (AREA)
- Educational Technology (AREA)
- Biomedical Technology (AREA)
- Heart & Thoracic Surgery (AREA)
- Medical Informatics (AREA)
- Molecular Biology (AREA)
- Surgery (AREA)
- Animal Behavior & Ethology (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Public Health (AREA)
- Veterinary Medicine (AREA)
- Measurement Of The Respiration, Hearing Ability, Form, And Blood Characteristics Of Living Organisms (AREA)
Abstract
Полезная модель «Игровой тренажер-шар для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации неврологических и нейрохирургических клиник при проведении занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники с органическими поражениями головного мозга.Полезная модель содержит выполненный из пластика пустотелый корпус (1), имеющий форму шара, на двух противоположных полюсах которого выполнены одинаковые ручки (2), а шаровая поверхность корпуса (1), исключая сферические области (3) около полюсов, условно разделена на одинаковые по ширине шаровые пояса, по которым выполнены четырехугольные ячейки-углубления (4) одинаковой глубины, количество которых в каждом шаровом поясе одинаково и которые отделены друг от друга перемычками (5) одинаковой ширины.Таким образом, «игровой тренажер-шар» за счет своих конструктивных особенностей позволяет проводить групповые занятия по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.Заявляемый «игровой тренажер-шар» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных тренинг.The utility model “Gaming simulator for group classes on the restoration of motor functions of hands and intellectual activity in patients of the neurological clinic” refers to medicine in the section of neurology and neuropsychology and can be used in the neurorehabilitation departments of neurological and neurosurgical clinics when conducting classes on the simultaneous restoration of motor functions hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic with organic brain lesions. Useful The model contains a hollow body made of plastic (1), having the shape of a ball, on two opposite poles of which identical handles (2) are made, and the spherical surface of the body (1), excluding spherical areas (3) near the poles, is conventionally divided into equal widths ball belts in which quadrilateral recess cells (4) are made of the same depth, the number of which is the same in each ball belt and which are separated from each other by bridges (5) of the same width. Thus, the “game ball simulator” is due to its cons This allows for group lessons on the simultaneous restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity with a wide contingent of patients at the neurological clinic, including bedridden patients, as well as patients with impaired fine motor skills and the presence of a tremor in the hands. with sick elements of novelty, turning them into an interesting and attractive training for patients.
Description
Настоящая полезная модель относится к медицине к разделу неврологии и нейропсихологии и может найти применение в отделениях нейрореабилитации при проведении групповых занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники. This utility model relates to medicine to the section of neurology and neuropsychology and can be used in the departments of neurorehabilitation when conducting group classes on the simultaneous restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic.
Важное значение для эффективности восстановительного обучения играют формы его организации, используемые в ходе занятий с больными, имеющими нарушения различных психических, а также двигательных функций. Important for the effectiveness of rehabilitation education are the forms of its organization, used in the course of training with patients with disorders of various mental as well as motor functions.
Методы и формы организации восстановительного обучения должны учитывать социальную природу человека и создавать условия для максимального использования всех возможностей и способностей человека, использования влияния социальной среды и других социальных факторов на заболевшего человека (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 81, 82).Methods and forms of organizing rehabilitation education should take into account the social nature of a person and create conditions for maximizing the use of all human capabilities and abilities, using the influence of the social environment and other social factors on a sick person (Tsvetkova LS Aphasia and rehabilitation education. M .; Moscow Psychological Social Institute Voronezh: Publishing house NPO "MODEK", 2001, p. 81, 82).
Одной из форм организации восстановительного обучения, в основе которой лежит использование социальных факторов является групповая форма занятий, которая способствует повышению эффективности восстановления нарушенных психических и двигательных функций, расширяя и дополняя индивидуальные занятия со специалистом и самостоятельные занятия больных в период их нахождения в неврологической клинике. One of the forms of organization of rehabilitation education, which is based on the use of social factors is a group form of training that contributes to the recovery of impaired mental and motor functions, expanding and supplementing individual classes with a specialist and self-study of patients during their stay in the neurological clinic.
Групповые занятия позволяют реализовать прежде всего деятельность общения и воздействия на личность больного через механизмы малой социальной группы: межличностное взаимодействие, сотрудничество, кооперация, соревновательность и т.д. (Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.; Московский психолого-социальный институт Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2001, стр. 9). Group lessons allow you to implement primarily the activities of communication and impact on the patient's personality through the mechanisms of a small social group: interpersonal interaction, cooperation, cooperation, competitiveness, etc. (Tsvetkova L.S. Aphasia and restorative education. Moscow; Moscow Psychological and Social Institute; Voronezh: Publishing and Production Association NPO MODEK, 2001, p. 9).
Согласно специалисту по групповой динамике Марвину Шоу малая социальная группа представляет собой сообщество, состоящее из двух и более взаимодействующих и влияющих друг на друга индивидов (Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1997).According to group dynamics expert Marvin Shaw, a small social group is a community consisting of two or more individuals interacting and influencing each other (Myers D. Social psychology. - SPb: Peter, 1997).
Таким образом, использование групповой формы занятий способствует повышению эффективности восстановительного обучения при работе над восстановлением различных психических функций, включая интеллектуальную деятельность, а также двигательных функций, включая двигательные функции рук у больных неврологической клиники.Thus, the use of group forms of training contributes to the effectiveness of rehabilitation training when working on the restoration of various mental functions, including intellectual activity, as well as motor functions, including hand motor functions in patients with a neurological clinic.
В отечественной психологии интеллектуальная деятельность или мышление рассматривается как конкретная, но сложная психическая деятельность, имеющая свою структуру и функции (Л. С. Цветкова, Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, стр. 317).In domestic psychology, intellectual activity or thinking is considered as a specific, but complex mental activity that has its own structure and functions (L. S. Tsvetkova, Neuropsychological rehabilitation of patients. Speech and intellectual activity, Moscow: MPSI Publishers, Voronezh: Modek, 2004 p. 317).
Нормальный интеллектуальный процесс может нарушаться при очаговых поражениях мозга, вызванных различными неврологическими заболеваниями, связанными в первую очередь с поражением третичных теменно-височно-затылочных или лобных отделы коры головного мозга.The normal intellectual process can be disrupted by focal brain lesions caused by various neurological diseases associated primarily with the defeat of the tertiary parietal-temporal-occipital or frontal regions of the cerebral cortex.
Восстановление нарушенной интеллектуальной деятельности осуществляется посредством специальных методов, зависящих от различных условий, таких как форма нарушения, топика поражения мозга, степень тяжести дефекта и др. (Л. С. Цветкова, Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность, М.: Изд-во МПСИ, Воронеж: Модэк, 2004, стр. 320).Restoration of impaired intellectual activity is carried out through special methods depending on various conditions, such as the form of the disorder, the topic of brain damage, the severity of the defect, etc. (L. S. Tsvetkova, Neuropsychological rehabilitation of patients. Speech and intellectual activity, M .: Izd- in MPSI, Voronezh: Modek, 2004, p. 320).
Одним из эффективных методов, используемых для групповых занятий по восстановлению интеллектуальной деятельности, является традиционная игра «Крестики-нолики», обеспечивающих включение больных в процесс решения различных задач, возникающих в ходе игровой деятельности.One of the effective methods used for group lessons on the restoration of intellectual activity is the traditional game “Tic-tac-toe”, ensuring the inclusion of patients in the process of solving various problems arising in the course of game activity.
Так, из существующего уровня техники известно устройство «Крышечный тренажер для групповых занятий по восстановлению движений кисти руки и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (Патент RU 176720 U1, опубликовано 25.01.2018 г.).So, from the current level of technology is known device "a cap simulator for group classes on the restoration of hand movements and intellectual activity in patients of the neurological clinic" (Patent RU 176720 U1, published 01.25.2018).
Конструктивно данное устройство представляет собой пластиковое основание квадратной формы размерами 450×450-600×600 мм, на лицевой и оборотной стороне которого расположены поля для игры «Крестики-нолики», состоящие из девяти или шестнадцати одинаковых по размеру квадратных ячеек, в центре каждой из которых выполнен цилиндрический выступ с наружной резьбой, предназначенной для накручивания металлических крышек-фишек, содержащих изображения «крестиков» и «ноликов». Structurally, this device is a plastic square base with dimensions of 450 × 450-600 × 600 mm, on the front and back side of which there are fields for the game Tic-tac-toe, consisting of nine or sixteen square cells of the same size which made a cylindrical protrusion with an external thread, designed for winding metal lids, chips, containing images of "crosses" and "zeros".
Данное устройство обеспечивает возможность одновременного восстановления движений кисти руки и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники за счет того, что в качестве метода, направленного на восстановления интеллектуальной деятельности, используется традиционная игра «Крестики-нолики», а в качестве метода, направленного восстановление движений кисти руки, используется накручивание на цилиндрические выступы металлических крышек-фишек с изображением «крестиков» или «ноликов». This device provides the ability to simultaneously restore hand movements and intellectual activity in patients of the neurological clinic due to the fact that the traditional game "Tic-tac-toe" is used as a method aimed at restoring intellectual activity, and as a method aimed at restoring hand movements , is used to wrap on cylindrical protrusions of metal lids-chips with the image of "crosses" or "zeros".
Недостатками данного устройства при его использовании для занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники являются:The disadvantages of this device when it is used for classes on the restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic are:
а) ограниченные возможности данного устройства при его использовании для занятий по восстановления двигательных функций рук, так как оно предназначено для восстановления движений кисти руки;a) the limited capabilities of this device when it is used for classes to restore the motor functions of the hands, as it is intended to restore the movements of the hand;
б) неудобство использования данного устройства для занятий с лежачими больными из-за его габаритов;b) the inconvenience of using this device for practicing with bed patients due to its size;
в) необходимость использования дополнительных элементов в виде металлических крышек-фишек с изображениями «крестиков» и «ноликов». C) the need to use additional elements in the form of metal lids, chips with images of "crosses" and "zeros".
С целью преодоления вышеперечисленных недостатков разработан «Игровой тренажер-шар для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» (далее по тексту «игровой тренажер-шар»).In order to overcome the above disadvantages, a “Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic” (hereinafter referred to as the “game ball simulator”) has been developed.
Задачами, на решение которых направлено заявляемое техническое решение являются:The tasks to be addressed by the claimed technical solution are:
а) обеспечение возможности проведения занятий с «игровым тренажером-шаром», направленных на одновременное восстановление двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;a) ensuring the possibility of conducting classes with a “game ball simulator” aimed at simultaneously restoring the motor functions of the hands and intellectual activity;
б) обеспечение возможности проведение занятий с «игровым тренажером-шаром» для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук за счет того, что ячейки вписывания «крестиков» и «ноликов» выполнены в виде углублений, не позволяющих пишущему инструменту выходить за их пределы;b) ensuring the possibility of conducting classes with a “game ball simulator” for patients with impaired fine motor skills and the presence of hand tremor due to the fact that the cells for inserting “crosses” and “zeros” are made in the form of grooves that do not allow the writing instrument to go beyond them ;
в) обеспечение возможности проведения занятий с «игровым тренажером-шаром» для лежачих больных неврологической клиники;c) providing the possibility of conducting classes with a “game ball simulator” for bedridden patients of the neurological clinic;
г) предотвращение случайного стирания вписанных в ячейки «крестиков» и «ноликов», за счет того, что «игровой тренажер-шар» удерживается больным за ручку, позволяющую не касаться его корпуса в ходе выполнения заданий;d) prevention of accidental erasing of “crosses” and “zeros” inscribed in the cells, due to the fact that the “game-ball simulator” is kept sick by the handle, allowing it not to touch its body during the performance of tasks;
д) простота конструкции «игрового тренажера-шара», способствующая его широкому внедрению в клиническую практику.e) the simplicity of the design of the “game-simulator ball”, which contributes to its widespread introduction into clinical practice.
Техническим результатом заявляемой полезной модели, обеспечиваемым за счет конструктивных элементов «игрового тренажера-шара», является возможность проведения групповых занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук. The technical result of the claimed utility model, provided by the structural elements of the “gaming simulator ball”, is the possibility of conducting group exercises for the simultaneous restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity with a wide contingent of patients in the neurological clinic, including bedridden patients, as well as patients with impaired fine motor skills and the presence of tremor of the hands.
Данный технический результат обеспечивается за счет того, что «игровой тренажер-шар» содержит выполненный из пластика пустотелый корпус, имеющий форму шара, на двух противоположных полюсах которого выполнены одинаковые ручки, а шаровая поверхность корпуса, исключая сферические области около полюсов, условно разделена на одинаковые по ширине шаровые пояса, по которым выполнены четырехугольные ячейки-углубления одинаковой глубины, количество которых в каждом шаровом поясе одинаково и которые отделены друг от друга перемычками одинаковой ширины.This technical result is ensured by the fact that the “gaming ball simulator” contains a hollow body made of plastic, having the form of a ball, with two opposite poles of the same handle, and the ball surface of the body, excluding spherical areas near the poles, is conventionally divided across the width are spherical belts along which quadrangular dimple cells of the same depth are made, the number of which is the same in each spherical zone and which are separated from each other by bridges the same howl width.
В предпочтительном варианте «игрового тренажера-шара» количество шаровых поясов может составлять 4-8 шт.In the preferred embodiment of the "gaming ball simulator" the number of ball belts can be 4-8 pieces.
В предпочтительном варианте «игрового тренажера-шара» ячейки-углубления выделены цветом, отличающимся от цвета корпуса.In the preferred embodiment of the “gaming ball simulator,” the recess cells are highlighted in a different color from the body color.
Сущность полезной модели «Игровой тренажер-шар для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» поясняется чертежом, на котором изображено:The essence of the utility model "Game simulator-ball for group classes on the restoration of motor functions of the hands and intellectual activity in patients of the neurological clinic" is explained in the drawing, which shows:
на фиг. 1 - общий вид «игрового тренажера-шара».in fig. 1 - a general view of the “gaming simulator-ball”.
Заявляемый «игровой тренажер-шар» представляет собой выполненный из пластика пустотелый корпус (1), имеющий форму шара, на поверхности которого выполнены ячейки-углубления (4), предназначенные для вписывания в них различных значков в виде «крестиков» и «ноликов» посредством легко стирающегося водного маркера в ходе занятий с «игровым тренажером-шаром» (см. фиг. 1).The inventive "gaming ball simulator" is a hollow body made of plastic (1), having the shape of a ball, on the surface of which are made recess cells (4) designed to fit various icons in the form of "crosses" and "zeros" into them by easily washable water marker in the course of training with the "game ball simulator" (see Fig. 1).
Указанные ниже размеры данного конкретного «игрового тренажера-шара» не являются признаками, сужающими объем правовой защиты, поскольку могут меняться в процессе его создания.The following dimensions of this particular “gaming simulator ball” are not signs that narrow the scope of legal protection, since they can change in the process of its creation.
Диаметр корпуса (1) «игрового тренажера-шара» составляет 60-100 мм, а толщина его стенок равна 3-4 мм. The diameter of the body (1) of the “playing ball simulator” is 60-100 mm, and its wall thickness is 3-4 mm.
На двух противоположных полюсах корпуса (1) выполнены одинаковые пустотелые ручки (2) конической формы длиной 80-120 мм, диаметр которых на конце составляет 25-30 мм, а толщина стенок равна 2-3 мм.At the two opposite poles of the body (1), the same hollow handles (2) are conical in shape, 80-120 mm long, the diameter of which is 25-30 mm at the end, and the wall thickness is 2-3 mm.
Шаровая поверхность корпуса (1) «игрового тренажера-шара», исключая сферические области (3) около полюсов, условно разделена на 4-8 одинаковых по ширине шаровых пояса (шаровой пояс - часть шаровой поверхности, заключенная между двумя параллельными плоскостями (Большая политехническая энциклопедия, https://polytechnic_dictionary.academic.ru/3185).The ball surface of the body (1) of the “gaming ball simulator”, excluding spherical areas (3) near the poles, is conventionally divided into 4–8 ball girdles of the same width (the ball belt is part of the ball surface that lies between two parallel planes (Large Polytechnic Encyclopedia , https://polytechnic_dictionary.academic.ru/3185).
По данным шаровым поясам выполнены одинаковые по глубине четырехугольные ячейки-углубления (4) глубиной 1-2 мм, которые отделены друг от друга перемычками (5) одинаковой ширины, составляющей 2-4 мм.According to the spherical belts, quadrupangular cells-depressions (4) with a depth of 1-2 mm are made identical in depth, which are separated from each other by bridges (5) of the same width, which are 2-4 mm.
Форма ячеек-углублений (4) зависит от месторасположения шарового пояса, в котором они находятся, а их количество в каждом шаровом поясе одинаково и составляет не менее 8 штук.The shape of the recess cells (4) depends on the location of the ball belt in which they are located, and their number in each ball belt is the same and is at least 8 pieces.
Общее количество выполненных на шаровой поверхности корпуса (1) ячеек-углублений (4) зависит от количества шаровых поясов.The total number of recess cells (4) made on the spherical surface of the body (1) depends on the number of ball zones.
Диаметр сферических областей (3) около полюсов, свободных от ячеек-углублений (4) составляет не менее 15 мм, так как при меньшем расстоянии, ячейки-углубления (4) становятся чрезмерно узкими и неудобными для вписывания в них значков.The diameter of the spherical regions (3) near the poles free of the recess cells (4) is at least 15 mm, since with a smaller distance, the recess cells (4) become too narrow and inconvenient for inscribing icons in them.
Для лучшего восприятия ячеек-углублений (4) больными неврологической клиники, они выделены цветом (например, посредством краски), отличающимся от цвета корпуса (1) «игрового тренажера-шара». For a better perception of the cells-depressions (4) of patients with the neurological clinic, they are highlighted in color (for example, by means of paint), which differs from the color of the body (1) of the “game ball simulator”.
Таким образом, конструктивные особенности ячеек-углублений (4), которые выполнены ниже основной поверхности корпуса (1) облегчают процесс вписывания в них значков за счет того, что вписывание происходит строго в границах ячеек-углублений (4).Thus, the design features of the recess cells (4), which are made below the main surface of the body (1), facilitate the process of inscribing icons into them due to the fact that the inscription occurs strictly within the borders of the recess cells (4).
Благодаря этому проведение занятий с «игровым тренажером-шаром» становится доступным для больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.Due to this, conducting classes with a “game simulator-ball” becomes available for patients with impaired fine motor skills and the presence of hand tremor.
При этом глубина ячеек-углублений (4) не препятствует удалению вписанных в них маркером значков посредством губки, предназначенной для стирания водных маркеров.At the same time, the depth of the recess cells (4) does not preclude the removal of the icons inscribed in them with a marker by means of a sponge for erasing water markers.
Работа с «Игровым тренажером-шаром для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» осуществляется следующим образом.Work with the “Game simulator-ball for group classes on the restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic” is carried out as follows.
Перед началом занятия специалист формирует группу из двух больных, имеющих примерно одинаковую степень нарушения двигательных функций руки и интеллектуальной деятельности.Before the start of the session, the specialist forms a group of two patients who have approximately the same degree of impairment of the motor functions of the hand and intellectual activity.
Далее один из больных, удерживая «игровой тренажер-шар» рукой с нарушением движения за одну из ручек (2), вписывает легко стирающимся водным маркером изображение «крестика» в одну из ячеек-углублений (4) корпуса (1) «игрового тренажера-шара».Then one of the patients, holding the “playing simulator ball” with a hand with a movement disorder by one of the handles (2), inserts an image of a “cross” into one of the recess cells (4) of the body (1) of the “playing simulator” with an easily washable water marker of the ball. "
После этого «игровой тренажер-шар» передается другому больному, который удерживая его рукой с нарушением движений за другую ручку (2) осуществляет следующий ход (восстановление интеллектуальной деятельности), вписывая изображение «нолика» в другую ячейку-углубление (4) и т.д.After that, the “play-ball simulator” is transferred to another patient, who, holding his hand in violation of movements with the other handle (2), carries out the next move (restoration of intellectual activity), inserting the image of the “toe” into another recess cell (4), and so on. d.
Таким образом, в ходе занятия «игровой тренажер-шар» постоянно передается (восстановление двигательных функций руки) от одного больного к другому больном, каждый из которых захватывает и удерживает его (восстановление двигательных функций руки) за одну из ручек (2).Thus, during the session, the “game simulator-ball” is constantly transferred (restoration of the motor functions of the hand) from one patient to another patient, each of which captures and holds it (restoration of the motor functions of the hand) by one of the handles (2).
При этом перед совершением каждого последующего хода (восстановление интеллектуальной деятельности), больные вынуждены осуществлять рукой с нарушением движений, удерживающей «игровой тренажер-шар» (восстановление двигательных функций руки), различные движения (вращение, наклоны и др.), позволяющие увидеть все ячейки-углубления (4), в которые вписаны изображения «крестиков» и «ноликов».At the same time, before committing each subsequent move (restoring intellectual activity), patients are forced to perform with a hand with impaired movements that hold the “game simulator-ball” (restoration of motor functions of the hand), various movements (rotation, tilts, etc.), allowing you to see all the cells - grooves (4), in which the images of "crosses" and "zeros" are inscribed.
Игра завершается победой одного из больных, который в соответствии с правилами игры «Крестики-нолики», составил ряд из четырех «крестиков» или «ноликов» на поверхности корпуса (1) «игрового тренажера-шара», или в ничью, когда составить ряд не удалось ни одному из больных. The game ends with the victory of one of the patients who, in accordance with the rules of the Tic-Tac-Toe game, made a row of four “crosses” or “zeros” on the surface of the body (1) of the “playing ball simulator”, or in a draw, when making a row failed none of the patients.
Наряду с традиционной игрой «Крестики-нолики», «игровой тренажер-шар» может использоваться и для вариантов игры «Крестики-нолики» с другими правилами, например, игры «Крестики-нолики Сильвермэна».Along with the traditional game "Tic-tac-toe", "game ball simulator" can be used for the variants of the game "Tic-tac-toe" with other rules, for example, the game "Tic-tac-toe Silverman."
В данном случае больные также поочередно вписывают изображения «крестиков» и «ноликов» в ячейки-углубления (4), но задача при этом меняется. Задача играющего «крестиками» заключается в том, чтобы в ячейках-углублениях (4) выстроился ряд из четырех «крестиков» или «ноликов». Задача играющего «ноликами» противоположна: не допустить полных рядов ни изображений «крестиков», ни изображений «ноликов».In this case, the patients also alternately enter the images of "crosses" and "zeros" in the recess cells (4), but the task changes. The task of playing "crosses" is that in the recess cells (4) a row of four "crosses" or "zeros" will line up. The task of playing "zeroes" is the opposite: not to allow complete rows of either images of "crosses" or images of "zeroes."
После завершения игры, все изображения «крестиков» и «ноликов», вписанные больным в ячейки-углубления (4) корпуса (1) «игрового тренажера-шара» удаляются губкой для стирания водных маркеров. After the game is completed, all the images of “crosses” and “zeros” inscribed by the patient into the recess cells (4) of the body (1) of the “game-ball simulator” are removed with a sponge to erase the water markers.
Наряду с использованием «игрового тренажера-шара» для занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники, он может найти широкое применение в следующих случаях:Along with the use of the “gaming ball simulator” for practicing how to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic, it can be widely used in the following cases:
а) при проведении коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими нарушения формирования двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности;a) when conducting remedial developmental activities with children who have impaired formation of the motor functions of the hands and intellectual activity;
б) при проведении нейрокогнитивных тренингов с людьми пожилого и старческого возраста;b) when conducting neurocognitive training with people of elderly and senile age;
в) в качестве оригинального игрового устройства, реализующего вариант игры «Крестики-нолики» на игровом поле, имеющем форму шара.c) as the original gaming device that implements the version of the game "Tic-tac-toe" on the playing field, which has the shape of a ball.
Таким образом, «Игровой тренажер-шар для групповых занятий по восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности у больных неврологической клиники» за счет своих конструктивных особенностей позволяет проводить групповые занятий по одновременному восстановлению двигательных функций рук и интеллектуальной деятельности с широким контингентом больных неврологической клиники, включая лежачих больных, а также больных с нарушением мелкой моторики и наличием тремора рук.Thus, “The game simulator ball for group classes on the restoration of motor functions of hands and intellectual activity in patients of the neurological clinic” allows us to carry out group classes on the simultaneous restoration of motor functions of hands and intellectual activity with a wide contingent of patients of the neurological clinic, including bed patients, as well as patients with impaired fine motor skills and the presence of hand tremor.
Заявляемый «игровой тренажер-шар» вносит в процесс восстановительных занятий с больными элемент новизны, превращая их в интересный и привлекательный для больных тренинг. The declared “game simulator ball” introduces an element of novelty into the process of rehabilitation classes with patients, turning them into an interesting and attractive training for patients.
Благодаря простоте конструкции и удобству использования, «игровой тренажер-шар» может найти широкое применение в клинической практике.Due to the simplicity of its design and ease of use, the “game simulator ball” can be widely used in clinical practice.
Claims (3)
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2019103664U RU189163U1 (en) | 2019-02-10 | 2019-02-10 | Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2019103664U RU189163U1 (en) | 2019-02-10 | 2019-02-10 | Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU189163U1 true RU189163U1 (en) | 2019-05-15 |
Family
ID=66549689
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2019103664U RU189163U1 (en) | 2019-02-10 | 2019-02-10 | Game ball simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients with a neurological clinic |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU189163U1 (en) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU193589U1 (en) * | 2019-10-06 | 2019-11-06 | Леонид Евгеньевич Селявко | Circle training simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic |
| RU198598U1 (en) * | 2020-02-26 | 2020-07-20 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Game simulator-disk for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic |
Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU169473U1 (en) * | 2016-11-24 | 2017-03-21 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU176720U1 (en) * | 2017-09-22 | 2018-01-25 | Леонид Евгеньевич Селявко | Lid simulator for group exercises to restore hand movements and intellectual activity in patients with a neurological clinic |
| RU185375U1 (en) * | 2018-10-05 | 2018-12-03 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator-cube with triangular cells for classes to restore spatial perception in patients with a neurological clinic |
| RU186679U1 (en) * | 2018-09-03 | 2019-01-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator for classes on the restoration of intellectual activity and spatial memory in patients with neurological memory |
-
2019
- 2019-02-10 RU RU2019103664U patent/RU189163U1/en not_active IP Right Cessation
Patent Citations (4)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU169473U1 (en) * | 2016-11-24 | 2017-03-21 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator device for the formation of tasks during classes to restore visual-spatial memory in patients with a neurological clinic |
| RU176720U1 (en) * | 2017-09-22 | 2018-01-25 | Леонид Евгеньевич Селявко | Lid simulator for group exercises to restore hand movements and intellectual activity in patients with a neurological clinic |
| RU186679U1 (en) * | 2018-09-03 | 2019-01-29 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | The simulator for classes on the restoration of intellectual activity and spatial memory in patients with neurological memory |
| RU185375U1 (en) * | 2018-10-05 | 2018-12-03 | Леонид Евгеньевич Селявко | The simulator-cube with triangular cells for classes to restore spatial perception in patients with a neurological clinic |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU193589U1 (en) * | 2019-10-06 | 2019-11-06 | Леонид Евгеньевич Селявко | Circle training simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic |
| RU198598U1 (en) * | 2020-02-26 | 2020-07-20 | Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Научный центр неврологии" (ФГБНУ НЦН) | Game simulator-disk for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| RU189164U1 (en) | Game trainer-cylinder for group classes on the restoration of the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of the neurological clinic | |
| RU187759U1 (en) | Gaming simulator-cube for group exercises to restore intellectual activity and motor functions of the hands of patients in a neurological clinic | |
| RU189018U1 (en) | Plate simulator for group classes in the restoration of motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic | |
| RU195571U1 (en) | Hexagonal chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU195556U1 (en) | Double-sided rectangle simulator for group exercises in restoring fine motor skills, intellectual activity and spatial memory in patients of a neurological clinic | |
| RU196218U1 (en) | Quadrangular chip for group exercises on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU199324U1 (en) | Game step trainer for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU195448U1 (en) | Three-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU195915U1 (en) | Three-sided game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU195606U1 (en) | Four-section game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU194573U1 (en) | Two-sided square simulator for group exercises to restore fine motor skills and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU196242U1 (en) | Pentagonal chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU200300U1 (en) | Game five-section simulator for group exercises to restore motor functions of hands and intellectual activity | |
| RU197525U1 (en) | Rectangular chip with rectangular cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU199638U1 (en) | A device (arrow-shaped counter) for group exercises for the restoration and preventive training of spatial memory | |
| RU196449U1 (en) | Game six-sided simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU197432U1 (en) | Rectangular chip with round cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU188388U1 (en) | The simulator is a pentagonal prism for group exercises to restore the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic | |
| RU193590U1 (en) | Square game simulator for group exercises to restore the motor functions of the hands and intellectual activity in patients of a neurological clinic | |
| RU191578U1 (en) | The simulator-plate for group exercises to restore motor functions of the hands, intellectual activity, as well as spatial memory by storing sequences | |
| RU197414U1 (en) | Triangular chip with triangular cells for group classes on the restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU197522U1 (en) | Chip with hexagonal cells for group classes on restoration and preventive training of visual-spatial memory | |
| RU196354U1 (en) | Triangular chip for group lessons on the restoration of visual memory in patients with a neurological clinic | |
| RU193593U1 (en) | The game panel simulator for group classes to restore intellectual activity in patients with a neurological clinic | |
| RU188596U1 (en) | Simulator-triangular prism for group classes on the restoration of the motor functions of the hands, intellectual activity and spatial memory in patients with a neurological clinic |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM9K | Utility model has become invalid (non-payment of fees) |
Effective date: 20190617 |