KR960002753Y1 - 절첩식 다목적 탁구연습대 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

절첩식 다목적 탁구연습대

제1도는 본고안의 사시도

제2도는 본고안의 펼친상태를 나타낸 단면도

제3도는 본고안의 절첩된 상태를 나타낸 단면도

제4도는 본고안의 요부확대 사시도

제5도는 본고안의 한실시예를 나타낸 사시도

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : 탁구연습대 동체 2 : 테이블

3 : 반사판 4 : 지지각

5 : "" 형 유동각 6 : 유설편

7 : 작동간 8 : 바닥판

9 : 정면판 (10)(10') : 좌우측 카바판

11 : 받침봉 12 : 레칫휠

14 : 반사판 유설부

본고안은 절첩식 다목적 탁구연습대에 관한것으로, 구체적으로는 탁구를 치지 못하는 어린아동들이 혼자서 탁구공을 치고 받아내는 연습을 할 수 있도록 함으로써, 탁구에 대한 흥미유발과 아울러 체력증진등을 도모할수 있도록 한 것이다.

또한 탁구연습대를 활용하여 그림을 그릴때는 화판으로 활용할 수 있고, 책을 읽거나 공부를 할 경우에는 간이책상의 역할도 하게되며, 사용하지 않을때는 절첩시켜 장식대로도 활용할 수도 있는 것으로 펴거나 접더라도 소형이기때문에 어린아동들이 손쉽게 사용할 수 있고, 운반 및 보관이 간편한 것이다.

주지된 바와같이 탁구대 자체를 개량하여 운반 및 설치가 용이토록 하거나 절첩식으로 하여 보관이 용이토록하는 고안은 오래전부터 많이 있었는데, 이들 대부분은 단순한 탁구대의 용도이고, 또 절첩식이라 하더라도 적정크기의 규모가 있기때문에 부피축소에는 한계가 따랐던 것이며 특히 1인용으로 연습하는 것이 아니고 반드시 게임상대가 있어야만 탁구게임이 가능한 구성이기에 그 불편함, 번거로움이 이루 말할 수 없이 많았던 것이다.

더군다나, 대부분의 가정은 방이나 거실이 그리넓지 못하고, 요즘과 같은 현대인의 생활에서 정원이나 마당을 갖추고 있는 가구는 그리 많다고 볼수없기에 국민건강과 체력증진의 차원에서 보급시킬 수 있는 것도 아니었으며, 탁구대를 이용하여 어린아동들의 간이책상이나 간이화판으로 활용하기도 어려웠던 것이다.

다시말하면, 종래 절첩식 탁구대 자체가 탁구를 잘치지 못하는 어린 아동들을 기준으로 개발되어지지 아니하고, 적어도 국민학생들중 상급생 이상으로부터 성인들을 대상으로 제작된 것이기에 미취학 아동들과 같이 어린아동들은 사용이 어렵고, 따라서 탁구에 대한 개념이나 흥미유발을 시켜줄 수 없었다는 것이다.

따라서 본고안은 이와같은 종래 절첩식 탁구대의 제반문제점을 감안하여 안출된 것으로, 특히 어린아동들이 혼자서도 탁구연습을 할 수 있도록 하되, 장소에 구애받지 않고 어느곳에서나 간편하게 펼쳐놓고 사용할 수 있도록 하고, 경우에 따라 화판, 간이책상, 장식대등으로도 활용할 수 있도록 하려는데 그 목적이 있는 것이다.

이하 첨부된 도면에 의거 본고안의 구성을 상세히 설명한다.

본고안은 크게 테이블(2)과 반사판(3)으로 구분되어지되 상기 테이블(2)과 반사판(3)은 각각 지지각(4)의 일측과 타측에 유설되어 절첩될 수 있도록 구성되어 있다.

즉, 테이블(2)의 유설된 구조를 보면, 테이블(2) 저면 선단에 ''" 형 유동각(5)을 유설하고, 저면 후미 양측에는 유설편(6)을 형성하여, 이 유설편(6)이 지지각(4)의 상측에 유착되게 하며, '''' 형 유동각(5)의 좌, 우측 상부와 지지각(4)의 중앙부를 연결하도록 작동간(7)을 유설하였다.

따라서 테이블(2)의 선단을 들어올리면 유설편(6)의 힌지부위를 중심으로 테이블(2) 자체가 세워지고 이와동시에 작동간(7)에 의해 테이블(2) 저면 선단에 설치된 유동각(5)이 자동적으로 접하게 되는 것이다.

반사판(3)은 졍면부위와 상면부위가 개방된 상태로 된것인데, 이는 바닥판(8)과 정면판(9)및 좌, 우측 카바판(10)(10')으로 구성되어 있다.

그러나 좌, 우측카바판(10)(10')는 평면에서 볼때 "〈 〉" 형(또는 ' / ＼'형)으로 구성되었는데, 이는 탁구공이 반사판(3)에 반사되어 탁구연습대 동체(1) 밖으로 튀어달아나지 못하도록 하기위한 것이며, 반사판(3)에 맞고 튀어나오는 공이 연습대 정면으로 튀어나오도록 유도하기 위한 것이다.

특히, 반사판(3)의 저면양측에 받침봉(11)을 고정시키되, 받침봉(11) 하단에는 간헐적인 각도조정이 이루어질 수 있는 레칫휠(12)을 형성하여 이 레칫휠(12)이 지지각(4)의 상단 일측에 설치된 내부에 레칫장치를 구성한 반사판유설부(14)에 유설되게 한것이다.

(여기서 레칫장치는 일반화된 공지기술임으로 상세한 설명은 생략하기로 한다.)

위와같이 구성된 본고안은 테이블(2)의 경우 지지각(4)의 폭보다 커서는 안된다.

왜냐하면 테이블(2)이 세워질때 테이블(2)의 후미가 반드시 지지각(4)의 폭 내측에 들어가야만이 세워질 수 있게되기 때문이다.

그리고 반사판(3)은 레칫장치에 레칫휠(12)이 유설된 상태이므로 적절한 각도로 조절시킬 수 있는데, 통상 어린아동들이 연습할때 가장좋은 조절각도는 30。-45。로서 테이블(2)의 후단부에 반사판(3)을 구성하는 바닥판(8) 선단이 일치되는 지점의 각도를 가급적 유지하여 경사조절을 하면 좋은 것이다.

그리고 테이블(2)과 반사판(3)이 조정된 상태에서 탁구연습을 하면 탁구공이 반사판(3)에 형성된 바닥판(8)이나 정면판(9) 또는 좌, 우측 카바판(10)(10')을 맞고 튀어나오게 되며, 이때 반사되는 탁구공의 구질변화에 의해 어린아동들의 운동신경을 크게 발달시켜줄 수 있게 되는 것이다.

또 오래사용하다 보면 탁구공을 치는데 따른 강, 약조절과 반사되는 공의 구질변화에 따른 대응방법을 습득하게 되므로 흥미를 크게 느낄 수 있게 되는 것이다.

또한 본고안은 혼자서 연습할 수 있도록된 구성이기게 어린아동들이 언제 어디서나 간편하게 연습할 수 있으며, 결국 상대방이 있는 상태에서 연습하는 효과 이상의 것을 느낄 수 있다 하겠다.

특히 반사판(3)은 경우에 따라 경사도의 변화를 주어 연습함으로써 자신도 모르는 사이에 여러가지 기술을 몸에 익힐 수 있게되고 신속, 정확한 판단력을 기를 수 있게 된다.

그리고 본고안은 탁구연습을 하지 않을때는 화판 또는 간이책상으로 활용할 수 있는 것인데, 이는 테이블(2)을 펼쳐놓은 상태에서 이용하거나, 또는 반사판(3)을 45。 이상 각도를 주어 고정시킨후 정면판(9) 후면에 도화지등을 부착시키고 그림을 그린다면 효과적인 사용이라고도 할 수 있겠다.

또한 본 고안은 탁구연습을 하지않거나 간이책상등으로도 사용하지 않을때는 절첩시켜 놓게 되는데 이때는 정면판(9) 후면이 상면으로 되므로 여기에 적절한 물건이나 액자, 화분, 꽃병등을 올려놓게 되면 장식대의 역할도 할 수 있게 되며, 부피가 매우작기 때문에 어린아동들도 손쉽게 절첩시켜 운반이 용이하고 사용 또한 간편하다 할 수 있는 것이다.

상술한 바와같이 본고안은 미취학 아동들과 같은 어린아동들이 즐겁게 사용할 수 있도록 함으로씨 탁구에 대한 흥미 배가와 아울러 운동신경(반사능력) 및 판단능력을 배양하고, 이외에도 간이책상, 장식대등 다양하게 활용할 수 있는 유용한 고안인 것이다.

Claims (1)

1. 지지각(4)을 중심으로 양측에 테이블(2)과 반사판(3)을 각각 설치구성하되, 테이블(2)은 저면 선단에 '''' 형 유동각(5)을 유설하고, 저면 후미양측에 유설편(6)을 형성하여, 상기 유설편(6)을 지지각(4)상측에 유착시키며, '''' 형 유동각(5)의 좌, 우측 상부와 지지각(4)의 중앙부를 연결하도록 작동간(7)을 유설하고, 반사판(3)은 바닥판(8)과 정면판(9) 및 좌, 우측카바판(10)(10')으로 구성하되, 좌, 우측 카바판(10)(10')는 평면에서 볼때 "〈 〉" 형으로 구성하고, 바닥판(8) 저면에 받침봉(11)을 고정시키되, 받침봉(11) 선단부에 레칫휠(12)을 형성하고, 상기 래칫휠(12)이 지지각(4)의 상단일측에 설치된 내부에 래칫장치를 구성한 반사판 유설부(14)에 유설시켜 테이블(2)과 반사판(3)을 절첩가능토록하면서 간이책상, 장식대등으로 활용할 수 있도록 함을 특징으로 하는 절첩식 다목적 탁구연습대.