KR20160112523A - 창의력 향상을 위한 교육용 이야기 책 - Google Patents

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Abstract

본 발명에 따른 교육용 이야기 책은 글자와 그림이 포함되어 이야기가 구성되도록 인쇄된 다수의 종이가 제본된 교육용 이야기 책에 있어서, 상기 교육용 이야기 책은 이야기의 내용 또는 표현을 변경하거나 추가할 수 있도록 내용 작성란, 그림 작성란, 그림 추가란 중 적어도 어느 하나를 포함한다.

Description

창의력 향상을 위한 교육용 이야기 책{A STORYBOOK FOR EDUCATION}
본 발명은 교육용 이야기 책에 관한 것으로서, 특히 독자들이 이야기의 내용 또는 표현 등을 변경 또는 추가할 수 있도록 하여 창의력을 향상시킬 수 있는 교육용 이야기 책에 관한 것이다.
어린이들이 주된 독자층인 이야기 책들은 많은 수와 종류가 있다. 대부분의 이야기 책은 작가에 의해 창작된 이야기로만 구성되어 있어, 책을 한번 읽은 후에는 독자가 내용을 기억하고 있으므로 흥미를 잃어 다시 읽지 않게 된다.
특히, 어린이용 이야기 책들은 고급화로 인하여 책이 고가이나 줄거리가 짧고 한정된 그림으로 구성되어 여러번 읽는 경우가 드물다. 따라서, 어린이들이 읽는 이야기 책은 가격에 비해 활용도가 적고 일회적인 문제가 있다.
또한, 어린이용 이야기 책은 작가에 의해 창작된 이야기로만 구성되어 있기 때문에, 어린이가 같은 책은 반복해서 읽는다고 하더라도 다양한 생각과 표현을 활용하고 창의적인 생각을 하는데 큰 도움이 되지 않는 한계점을 가지고 있다.
본 발명은 새로운 형태의 교육용 이야기 책을 제공하는 것을 목적으로 한다.
본 발명은 독자가 이야기 책의 내용 또는 표현 등을 추가하거나 재구성할 수 있는 교육용 이야기 책을 제공하는 것을 목적으로 한다.
본 발명에 따른 교육용 이야기 책은 글자와 그림이 포함되어 이야기가 구성되도록 인쇄된 다수의 종이가 제본된 교육용 이야기 책에 있어서, 상기 교육용 이야기 책은 이야기의 내용 또는 표현을 변경하거나 추가할 수 있도록 내용 작성란, 그림 작성란, 그림 추가란 중 적어도 어느 하나를 포함한다.
본 발명은 새로운 형태의 교육용 이야기 책을 제공할 수 있는 장점이 있다.
본 발명은 독자가 이야기 책의 내용 또는 표현 등을 추가하거나 재구성할 수 있는 교육용 이야기 책을 제공할 수 있는 장점이 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책의 외관을 도시한 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책의 내용 중 일부를 도시한 도면이다.
도 3과 도 4는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책에서 이야기의 내용의 일부를 변경하는 것을 설명하는 도면이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책에서 인물 표시판을 활용하는 것을 예시한 도면이다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 실시예에 따른 교육용 이야기 책에 대해 상세히 설명하도록 한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책의 외관을 도시한 도면이다.
도 1을 참조하면, 본 발명에 따른 교육용 이야기 책(100)은 글자와 그림이 포함되어 이야기가 구성되도록 인쇄된 다수의 종이가 제본되어 형성된다.
상기 교육용 이야기 책(100)은 외관(표지)에 출판사명(20)(예를 들어, KOEDU)이 교육용 이야기 책(100)의 전면 및/또는 측면에 고정서체 또는 디자인서체로 인쇄된다. 또한, 교육용 이야기 책(100)의 원작자(예를 들어, 이솝) 표시인 저자 표시란(30)도 고정서체 또는 디자인서체로 인쇄될 수 있다.
본 발명에서는 독자가 직접 이야기의 내용 또는 표현 등을 변경할 수 있도록 할 뿐만 아니라, 교육용 이야기 책(100)의 책 제목도 직접 창작하여 수기로 기재할 수 있도록 책 제목란(10)을 빈란으로 제공한다.
또한, 실시예에서는 저자 표시란(30)이 원작자 이름으로 인쇄된 상태인 것이 예시되어 있으나, 저자 표시란(30)도 빈란으로 제공됨으로써, 독자가 직접 자신의 이름을 저자 표시란(30)에 수기로 기재할 수 있도록 하는 것이 가능하다.
본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책(100)은 이미 잘 알려진 이야기의 줄거리는 변화시키지 않고 이야기 책에 포함된 일부 내용 또는 표현을 추가하거나 변경하여 재구성할 수 있다. 예를 들어, 이솝 우화 중 "양치기 소년"과 같은 이야기의 전체 줄거리는 변화시키지 않도록 대부분 그대로 인쇄되고, 다만, 이야기 중 일부 내용을 변경하거나 표현을 변경할 수 있도록 하여 독자가 재미를 느끼게 할 수 있다.
또한 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책(100)은 이솝 우화와 같이 이미 잘 알려진 이야기가 아니고 새롭게 창작된 이야기라고 하더라도 이야기 중 일부 내용을 변경하거나 표현을 변경할 수 있도록 하여 독자가 재미를 느끼게 할 수 있다.
또한, 본 발명에 따른 교육용 이야기 책(100)에는 책갈피 끈(300)과 상기 책갈피 끈(300)에 부착된 인물 표시판(310)을 포함할 수 있다. 상기 책갈피 끈(300)은 책의 일부에 부착되어 독자가 책의 어떤 부분을 읽고 있었는지를 편리하게 표시하기 위한 도구로 사용되는데, 상기 책갈피 끈(300)에 인물 표시판(310)을 부착함으로써 독자가 자신의 사진을 부착하거나 자신의 얼굴을 그려 넣으므로써, 마치 독자 자신이 이야기 책의 화자가 된 듯한 느낌을 받을 수 있다. 인물 표시판(310)에 대해서는 도 5에서 추가적으로 설명하도록 한다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책의 내용 중 일부를 도시한 도면이다.
도 2를 참조하면, 교육용 이야기 책(100)은 글자와 그림이 포함되어 이야기가 구성될 수 있으며, 본 발명은 이야기 중 내용의 일부를 기재할 수 있는 내용 작성란(120)을 포함할 수 있고, 그림 중 일부를 완성하여 그릴 수 있는 그림 작성란(110)을 포함할 수 있으며, 그림 중 일부를 추가하여 그릴 수 있는 그림 추가란(130)을 포함할 수 있다. 상기 교육용 이야기 책(100)은 그림 작성란(110), 내용 작성란(120), 그림 추가란(130) 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다.
상기 그림 작성란(110), 내용 작성란(120), 그림 추가란(130)은 각각 그림 작성 지시표시(111), 내용 작성 지시표시(121), 그림 추가 지시표시(131)를 포함할 수 있으며, 상기 그림의 하단에는 상기 그림 작성 지시표시(111), 내용 작성 지시표시(121), 그림 추가 지시표시(131)에 대한 설명이 주석란(150)에 기재될 수도 있다. 상기 그림 작성란(110)과 그림 추가란(130)은 독자가 그림을 그린다는 점에서 공통되나, 그림 작성란(110)은 그림의 형태상 반드시 그림을 그려야 완성되는 란을 말하고 그림 추가란(130)은 그림의 형태상 반드시 그림을 그려야 하는 것은 아닌 란으로 구분할 수 있으나, 이에 제한되는 것은 아니다.
예를 들어, 독자는 내용 작성란(120)에 소년의 엉뚱한 생각을 기재할 수 있고, 그림 작성란(110)에 소년의 얼굴 표정을 그릴 수 있으며, 그림 추가란(130)에 양들이 생각하고 있음직한 대상을 추가할 수도 있다.
또한, 상기 그림은 QR 코드(140)를 더 포함할 수 있고, 상기 주석란(150)에는 상기 QR 코드를 스캔한 경우의 효과에 대해 기재될 수도 있다. 상기 QR 코드(140)를 스캔한 경우의 효과, 즉 QR 코드(140)를 스캔한 경우 재생되는 화면은 상기 그림 작성란(110), 내용 작성란(120), 그림 추가란(130)과 관련될 수 있으며, 독자가 상기 QR 코드(140)를 스캔한 경우 재생되는 화면을 참고하여 상기 그림 작성란(110), 내용 작성란(120), 그림 추가란(130)을 작성할 수 있다.
이와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책(100)에서 독자는 글자와 그림이 포함되어 구성된 이야기 중 내용의 일부를 직접 작성하거나 그림을 작성하거나 그림을 추가할 수 있어 줄거리를 변화시키지 않고 또는 줄거리를 새롭게 작성하는 어려움 없이 자신만의 독특한 이야기 책을 만들 수 있어 독자의 창작력이 보다 풍부해 질 수 있는 장점이 있다.
한편, 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책(100)은 이야기의 마지막에 독자가 그림 및/또는 글자를 기재할 수 있는 빈 페이지를 적어도 1매 이상 제공할 수 있으며, 상기 빈 페이지는 이야기의 결말을 기재하거나 결말 이후의 이야기를 상상해서 기재할 수 있도록 할 수 있다.
예를 들어, 양치기 소년이 거짓말을 하지 않기로 반성하는 결말이 끝난 후, 10년뒤 다시 거짓말을 반복해서 하는 것을 독자가 상상하여 추가로 기재할 수 있는 결말 이후의 이야기를 기재하는 페이지가 추가될 수 있다.
도 3과 도 4는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책에서 이야기의 내용의 일부를 변경하는 것을 설명하는 도면이다.
도 3을 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책에서 이야기의 내용 중 일부에는 점선 또는 실선, 또는 색 등을 통해 다른 내용과 구분되도록 표시되는 스티커 부착영역(210)이 표시될 수 있다. 도 3에서는 스티커 부착영역(210)이 점선으로 표시된 것이 예시되어 있다.
상기 스티커 부착영역(210)은 의성어 또는 의태어에 표시될 수 있으며, 이를 통해 독자는 획일적인 의성어 또는 의태어에서 벗어나 창의적인 표현을 생각해 볼 수 있다.
상기 스티커 부착영역(210)에 부착되는 스티커는 교육용 이야기 책의 다른 페이지에 구비될 수 있으며, 독자는 해당 페이지에서 스티커를 떼어내어 스티커 부착영역(210)에 부착할 수 있다.
도 4를 참조하면, 독자는 스티커(211)를 스티커 부착영역(210)에 부착하여 이야기의 내용 중 일부를 가린 후 상기 스티커(211) 위에 새로운 내용을 기재함으로써 창의적인 표현으로 변경할 수 있다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 교육용 이야기 책에서 인물 표시판을 활용하는 것을 예시한 도면이다.
도 5를 참조하면, 본 발명에 따른 교육용 이야기 책(100)은 도 1에서 설명한 바와 같이 책갈피 끈(300)과 상기 책갈피 끈(300)에 부착된 인물 표시판(310)을 포함한다.
상기 인물 표시판(310)에는 예를 들어 독자의 사진이 부착되거나 독자에 대응하거나 독자를 상징하는 인물이 그려질 수도 있다.
독자는 상기 책갈피 끈(300)에 메달린 사진을 책을 읽는 과정에서 책의 페이지 상에 놓아 둠으로써, 마치 책을 서술하는 자 또는 책을 낭독하는 자가 독자 자신이라고 느낄 수 있게 된다. 따라서, 독자는 좀 더 실감나게 독서를 즐길 수 있다.
또한, 도 5와 같이, 교육용 이야기 책(100)의 일부 페이지에는 상기 인물 표시판(310)을 놓아 둘 수 있는 인물 표시판 위치란(315)을 포함할 수 있다.
독자는 상기 인물 표시판 위치란(315)에 상기 인물 표시판(310)을 올려 놓고, 책의 내용을 읽을 수 있으며, 필요에 따라 "나는야 요정. 초코릿이 생겨라"와 같이 빈란에 내용을 기재하여 창의적으로 책을 읽을 수 있으며, 책의 내용을 추가 또는 변경할 수 있다.
한편, 비록 도시되지 않았으나, 본 발명의 교육용 이야기 책(100)에는 페이지의 중간 또는 마지막에 색지를 추가하여 독자가 자유롭게 꾸미는 활동을 할 수 있으며, 색종이를 추가하여 등장 인물의 옷을 만드는 것과 같은 종이접기 활동을 할 수 있도록 하는 것도 가능하다.
이상으로 본 발명의 특정한 부분을 상세히 기술하였으나, 기술분야의 통상의 지식을 가진 자에게 있어 이러한 구체적인 기술은 단지 실시예 또는 구현예에 불과할 뿐, 이에 본 발명의 범위가 제한되는 것이 아닌 점은 명백하다. 따라서, 본 발명의 실질적인 범위는 첨부된 청구항과 그의 균등물에 의하여 정의된다고 할 것이다.
100; 교육용 이야기 책 300; 책갈피 끈 310; 인물 표시판 315; 인물 표시판 위치란

Claims (6)

  1. 글자와 그림이 포함되어 이야기가 구성되도록 인쇄된 다수의 종이가 제본된 교육용 이야기 책에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 이야기의 내용 또는 표현을 변경하거나 추가할 수 있도록 내용 작성란, 그림 작성란, 그림 추가란 중 적어도 어느 하나를 포함하는 교육용 이야기 책.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 QR 코드가 인쇄되고, 상기 QR 코드를 이용하여 재생되는 화면은 상기 내용 작성란, 그림 작성란, 그림 추가란과 관련된 것인 교육용 이야기 책.
  3. 제 1항에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 이야기의 내용 중 일부에 스티커 부착영역이 표시되고, 상기 교육용 이야기 책은 상기 스티커 부착영역에 부착되는 스티커를 포함하는 교육용 이야기 책.
  4. 제 1항에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 책갈피 끈과 상기 책갈피 끈에 부착된 인물 표시판을 더 포함하는 교육용 이야기 책.
  5. 제 4항에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 상기 인물 표시판이 놓아질 수 있는 인물 표시판 위치란이 인쇄된 교육용 이야기 책.
  6. 제 1항에 있어서,
    상기 교육용 이야기 책은 중간 또는 마지막에 색지를 포함하거나, 마지막에 결말 이후의 이야기를 기재하는 추가 페이지를 포함하는 교육용 이야기 책.
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