KR20120004279A - 착용형 인지력 향상 시스템 - Google Patents

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KR20120004279A
KR20120004279A KR1020100065053A KR20100065053A KR20120004279A KR 20120004279 A KR20120004279 A KR 20120004279A KR 1020100065053 A KR1020100065053 A KR 1020100065053A KR 20100065053 A KR20100065053 A KR 20100065053A KR 20120004279 A KR20120004279 A KR 20120004279A
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Abstract

본 발명은, 유아 또는 발달장애 아동들을 위한 학습 시스템에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 손가락에 착용 되어 손가락 및 손의 움직임을 감지하는 복수의 감지부와, 감지부에서 감지된 움직임정보를 출력하는 제 1 통신부를 구비하는 조작부; 및 제 1 통신부로부터 출력된 움직임정보를 수신하는 제 2 통신부와, 학습용 프로그램이 내장된 저장부와, 제 2 통신부에서 수신된 움직임정보를 처리하여 손가락의 오므리거나 펴는 동작 및 손동작의 동작정보로 생성하고, 생성된 동작정보에 따라 학습용 프로그램을 처리하는 제어부와, 제어부로부터 생성된 동작정보와 학습용 프로그램의 영상정보가 영상으로 출력되도록 디스플레이와 연결되는 영상출력부를 구비하는 본체;를 포함하되, 디스플레이에 학습용 프로그램의 영상정보가 출력된 상태에서, 학습용 프로그램의 진행에 따라 이용자가 손을 움직여서 조작부를 이동시키고, 이동하는 조작부에 의해서 디스플레이에 나타난 문자를 쓰거나 또는 디스플레이에 나타난 물건을 옮김으로써 운동과 학습이 동시에 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습 시스템에 의해 달성된다. 이에 따라, 힘이 약한 유아 또는 발달장애 아동들이 가벼우면서 착용하기 용이하여 손쉽게 이용할 수 있으며, 손가락의 움직임을 감지하는 조작부를 손에 착용하고 손동작을 통해서 문자습득과 소 근육 운동을 통한 신체능력 및 인지능력을 동시에 향상시킬 수 있는 효과가 있다.

Description

학습 시스템{Learning Systems}
본 발명은 유아 또는 발달장애 아동들을 위한 학습 시스템에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 손가락에 움직임을 감지하는 복수의 센서가 구비된 조작부를 착용하고, 조작부를 착용한 손가락 및 손의 동작에 따라 학습용 프로그램을 진행함으로써, 유아 또는 발달장애 아동들이 이러한 동작인식을 통하여 문자습득, 소 근육 운동을 통한 신체능력 및 인지능력을 동시에 향상시킬 수 있는 학습 시스템에 관한 것이다.
종래의 발달장애 아동들을 위한 학습은 듣기, 보기 또는 움직이는 영상을 보여주는 간단한 학습과 소 근육을 발달을 위한 재활운동을 하는 것이 보통이며, 쓰기 연습의 경우에는 연필을 가지고 직접 쓰거나, 컴퓨터의 마우스 등으로 연습하는 것이 통상적이다. 그런데, 발달장애 아동들은 손아귀 힘이 약해서 연필을 제대로 쥐기도 힘들며 손가락이 자유롭지 못하여 마우스를 작동시키는 것조차 버겁게 느껴진다.
이러한 힘들고 어려운 조작으로 인해 발달장애 아동들은 학습 및 재활운동 등을 쉽게 포기하는 일이 종종 발생한다.
즉, 대부분의 유아들이나 발달장애 아동들은 어려운 조작으로 인하여 학습과정에서 어려움에 부딪히게 되고, 이를 극복하지 못하고 쉽게 포기하는 경향이 발생하여 학습 및 운동을 시키는데 어려움이 있다.
본 발명은 상기한 문제점들을 해결하기 위하여 안출된 것으로서, 힘이 약한 유아 또는 발달장애 아동들이 가벼우면서 착용하기 용이하여 손쉽게 이용할 수 있으며, 손가락의 움직임을 감지하는 조작부를 손에 착용하고 손동작을 통해서 문자습득과 소 근육 운동을 통한 신체능력 및 인지능력을 동시에 향상시킬 수 있는 학습 시스템을 제공하는데 그 목적이 있다.
본 발명의 목적은, 손가락에 착용 되어 손가락 및 손의 움직임을 감지하는 복수의 감지부와, 감지부에서 감지된 움직임정보를 출력하는 제 1 통신부를 구비하는 조작부; 및 제 1 통신부로부터 출력된 움직임정보를 수신하는 제 2 통신부와, 학습용 프로그램이 내장된 저장부와, 제 2 통신부에서 수신된 움직임정보를 처리하여 손가락의 오므리거나 펴는 동작 및 손동작의 동작정보로 생성하고, 생성된 동작정보에 따라 학습용 프로그램을 처리하는 제어부와, 제어부로부터 생성된 동작정보와 학습용 프로그램의 영상정보가 영상으로 출력되도록 디스플레이와 연결되는 영상출력부를 구비하는 본체;를 포함하되, 디스플레이에 학습용 프로그램의 영상정보가 출력된 상태에서, 학습용 프로그램의 진행에 따라 이용자가 손을 움직여서 조작부를 이동시키고, 이동하는 조작부에 의해서 디스플레이에 나타난 문자를 쓰거나 또는 디스플레이에 나타난 물건을 옮김으로써 운동과 학습이 동시에 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습 시스템에 의해 달성된다.
또한, 제어부가 처리하는 학습용 프로그램이 내장되어 본체로부터 탈착되는 롬(ROM);을 더 포함할 수 있다.
또한, 제 2 통신부는, 제어부에서 처리된 정보를 출력하고, 제 1 통신부는, 제 2 통신부로부터 출력된 정보를 수신하도록 수신기능을 가지며, 제어부가 롬으로부터 학습용 프로그램을 읽어들여 처리한 정보를 제 1 통신부에서 수신하고, 수신된 정보에 따라 진동을 발생하도록 손 또는 손목에 장착되는 진동부;를 더 포함할 수 있다.
또, 감지부는, 회전, 방향 및 이동위치를 감지하도록 자이로스코프센서 및 가속도센서를 포함할 수 있다.
본 발명은, 힘이 약한 유아 또는 발달장애 아동들이 가벼우면서 착용하기 용이하여 손쉽게 이용할 수 있으며, 손가락의 움직임을 감지하는 조작부를 손에 착용하고 손동작을 통해서 문자습득과 소 근육 운동을 통한 신체능력 및 인지능력을 동시에 향상시킬 수 있는 효과가 있다. 특히, 손동작의 범위를 조절할 수 있어서 단계적인 재활운동이 가능한 장점이 있다.
도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 학습 시스템을 개략적으로 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시 예에 따른 학습 시스템의 개략적인 블록으로 나타낸 도면이다.
도 3 내지 도 15는 본 발명을 이용하여 학습용 프로그램의 진행과정을 나타낸 도면이다.
본 발명의 목적은, 손가락에 착용 되어 손가락 및 손의 움직임을 감지하는 복수의 감지부(10)와, 감지부(10)에서 감지된 움직임정보를 출력하는 제 1 통신부(11)를 구비하는 조작부(1); 및 제 1 통신부(11)로부터 출력된 움직임정보를 수신하는 제 2 통신부(21)와, 학습용 프로그램이 내장된 저장부(24)와, 제 2 통신부(21)에서 수신된 움직임정보를 처리하여 손가락의 오므리거나 펴는 동작 및 손동작의 동작정보로 생성하고, 생성된 동작정보에 따라 학습용 프로그램을 처리하는 제어부(22)와, 제어부(22)로부터 생성된 동작정보와 학습용 프로그램의 영상정보가 영상으로 출력되도록 디스플레이(29)와 연결되는 영상출력부(25)를 구비하는 본체(2);를 포함하되, 디스플레이(29)에 학습용 프로그램의 영상정보가 출력된 상태에서, 학습용 프로그램의 진행에 따라 이용자가 손을 움직여서 조작부(1)를 이동시키고, 이동하는 조작부(1)에 의해서 디스플레이(29)에 나타난 문자를 쓰거나 또는 디스플레이(29)에 나타난 물건을 옮김으로써 운동과 학습이 동시에 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습 시스템에 의해 달성된다.
또한, 제어부(22)가 처리하는 학습용 프로그램이 내장되어 본체(2)로부터 탈착되는 롬(ROM)(28);을 더 포함할 수 있다.
또한, 제 2 통신부(21)는, 제어부(22)에서 처리된 정보를 출력하고, 제 1 통신부(11)는, 제 2 통신부(21)로부터 출력된 정보를 수신하도록 수신기능을 가지며, 제어부(22)가 롬(28)으로부터 학습용 프로그램을 읽어들여 처리한 정보를 제 1 통신부(11)에서 수신하고, 수신된 정보에 따라 진동을 발생하도록 손 또는 손목에 장착되는 진동부(12);를 더 포함할 수 있다.
또, 감지부(10)는, 회전, 방향 및 이동위치를 감지하도록 자이로스코프센서 및 가속도센서를 포함할 수 있다.
또한, 프로그램의 처리에 따른 소리를 출력하도록 제어부(22)와 연결되는 사운드출력부(26);를 더 포함할 수 있다.
또한, 본체(2)는, 콘텐츠 제공 서버로부터 학습용 프로그램을 다운받아 사용하도록 통신수단(27);을 더 포함할 수 있다.
이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 실시 예를 상세히 설명하기로 한다.
도 1 및 도 2에 도시된 바와 같이, 본 발명의 실시 예에 따른 학습 시스템은, 조작부(1) 및 본체(2)를 포함한다.
조작부(1)는, 유아 및 발달장애 아동(이하 '이용자'라 함)의 손가락 및 손의 움직임으로 학습 프로그램을 진행하는 것으로, 감지부(10), 제 1 통신부(11) 및 진동부(12)를 포함한다.
감지부(10)는, 이용자의 손가락에 끼워지도록 대략 골무형태로 형성되고, 여기에 손가락 및 손의 움직임을 감지하는 감지센서(101)가 설치되어 다섯 손가락 또는 열 손가락에 착용 된다. 여기서, 감지부(10)는 손가락에 고정하기 위해서 신축성의 벨크로(102)가 설치될 수 있다. 이에 따라, 이용자의 손가락의 굵기가 다르더라도 신축성의 벨크로(102)를 이용하기 때문에 감지부(10)를 손가락에 견고하게 고정할 수 있다.
상술한, 감지센서(101)는 손가락 및 손의 회전, 방향 및 이동위치를 감지하도록 자이로스코프센서 및 가속도센서가 사용된다. 이에 따라, 손가락을 오므리거나 펴는 움직임 또는 손이 이동하는 움직임을 감지센서(101)에서 감지하여 손가락 또는 손의 회전, 방향 및 이동위치 등의 움직임정보를 생성한다.
제 1 통신부(11)는, 대략 밴드형태로 감지센서(101)와 연결되어 손등 또는 손목에 착용하며, 감지센서(101)에서 감지된 움직임정보를 출력하고, 제 2 통신부(21)에서 출력된 정보를 수신하여 진동부(12)로 전송한다.
진동부(12)는, 제 1 통신부(11)와 연결되고, 대략 밴드형태로 손등 또는 손목에 설치되어 진동을 발생시킨다. 즉, 학습용 프로그램의 진행에 따른 정보를 제 2 통신부(21)에서 출력하고, 출력된 정보를 제 1 통신부(11)에서 수신하여 진동을 발생시키며, 발생한 진동을 손에 전달한다. 이에 따른 상세한 설명은 후술한다.
여기서, 진동부(12)와 제 1 통신부(11)는 분리되어 착용할 수 있지만, 무게를 줄이고 용이한 착용을 위해서 제 1 통신부(11)와 일체로 형성된다.
가령, 조작부(1)가 장갑형태로 형성되어 유아들이나 발달장애 아동들의 손에 착용시키면 손에 땀이 나서 불쾌감을 줄 수 있으며, 특히 장갑이 손보다 조금 작을 경우에는 발달장애 아동들의 손아귀 힘이 약해서 손가락을 구부리기 힘든 상황이 발생할 수도 있다. 또한, 유아들 또는 아동들의 손크기에 맞춰서 일일이 제작해야 하지만, 본 발명은 조작부(1)를 골무형태와 밴드만을 이용하므로 손에 땀이 발생하는 것을 최소화하여 상쾌한 기분이 들도록 할 수 있으며, 특히 무게를 줄이고 손가락의 길이에 상관없이 감지부(10)와 제 1 통신부(11)의 거리를 조절할 수 있으므로 유아들부터 아동들까지 폭넓게 사용할 수 있다.
본체(2)는, 대략 직육면체로 형성되며, 제 2 통신부(21), 저장부(24), 제어부(22) 및 영상출력부(25)를 포함한다. 여기에, 롬(28)(ROM) 및 통신수단(27)을 더 포함한다.
제 2 통신부(21)는, 본체(2)의 한 부분에 설치되어 제 1 통신부(11)에서 출력된 움직임정보를 수신하여 제어부(22)로 전송하고, 제어부(22)에서 처리된 정보를 출력한다.
저장부(24)는, 본체(2)의 내부에 설치되어 제어부(22)와 연결되고, 학습용 프로그램이 내장된다. 여기서, 학습용 프로그램은 유아들 또는 발달장애 아동들의 운동과 문자학습을 동시에 습득하도록 문자를 습득하는 프로그램이 주가 된다.
제어부(22)는, 본체(2)에 내장되며 제 2 통신부(21)로부터 수신된 움직임정보를 처리하여 손가락 및 손의 움직임을 손가락 및 손의 동작으로 즉, 움직임정보를 동작정보로 생성하고, 생성된 동작정보를 영상출력부(25)로 전송한다.
여기서 제어부(22)는, 조작부(1)가 이동하는 거리를 조절할 수 있다. 즉, 조작부(1)의 이동거리를 조절함으로써 유아 또는 발달장애 아동들의 손동작 행동범위를 조절할 수 있다. 예를 들면, 발달장애 아동들에게는 재활운동이 필수적이어서 작은 동작보다는 큰 동작이 도움이 되며, 특히 작은 동작부터 시작하여 큰 동작의 재활운동이 가능하기 때문에 발달장애 아동들의 상태에 따라서 단계적인 재활운동을 실행할 수 있다.
영상출력부(25)는, 본체(2)의 어느 한 부분에 설치되어 제어부(22)와 연결되고, 손가락동작 및 손동작을 이용자가 텔레비전, LCD 등의 디스플레이(29)를 통해서 눈으로 확인할 수 있도록, 제어부(22)에서 생성된 동작정보를 영상으로 출력하기 위해서 디스플레이(29)와 연결된다.
롬(28)(ROM)은, 학습용 프로그램이 내장된 것으로, CD, DVD, 블루레이, USB메모리 및 하드웨어카트리지 등이 사용되며, 본체(2)에 롬(28)을 삽입하여 사용한다. 여기서, 학습용 프로그램은 인터넷망 또는 통신사의 기지국과 연결가능하고 제어부(22)와 연결되는 통신수단(27)을 통해서 콘텐츠 제공 서버로부터 다운받아 사용할 수도 있다.
이때, 다운받은 학습용 프로그램을 저장부(24)에 저장할 수 있으며, 원활한 프로그램을 구동하기 위해서 저장부(24) 또는 롬(28)에서 데이터를 미리 읽어들여 저장하는 버퍼(23)가 제어부(22)와 연결되어 설치될 수도 있다. 또한, 저장부(24)는 롬(28)에서 읽어들인 학습용 프로그램의 진행상황을 저장할 수도 있다. 이에 따라, 저장부(24)에 저장된 데이터를 통해 이용자의 학습량 및 학습 진도 상황을 파악할 수도 있다.
여기서, 통신수단(27)은 본체(2)의 내부에 설치되거나 착탈식 유·무선랜카드 등이 사용될 수 있으며, 유선 또는 무선으로 인터넷망 또는 통신사의 기지국과 연결될 수 있다.
한편, 이용자의 학습능력을 더욱 향상시키기 위해서 스피커와 연결되는 또는 스피커를 내장한 사운드출력부(26)가 본체(2)에 설치될 수 있다. 이에 따라, 이용자는 소리와 영상을 통해서 학습능력을 더욱 향상시킬 수 있다.
여기서, 조작부(1)는 이용자의 편의와 용이한 조작을 위해서 배터리(미도시)를 장착하여 사용하며, 배터리는 충전가능한 충전지가 사용될 수 있다. 또한, 진동부(12)는 이미 널리 공지되고 상용화된 휴대폰 등에 사용되는 진동장치를 사용하는 것으로 상세한 설명은 생략하기로 하며, 또 자이로스코프센서 및 가속도센서도 이미 공지되고 널리 알려진 것으로 상세한 설명은 생략하기로 한다.
상술한, 조작부(1)와 본체(2)에는 전원을 켜고 끄는 전원버튼이 설치되는 것은 자명한 것으로 전원버튼에 대한 도시 및 설명은 생략하기로 한다.
이하 도 3 내지 도 15를 참조하여 본 발명의 실시 예에 따른 학습 시스템의 사용상태를 상세히 설명하기로 한다.
본체에 전원을 인가하면 학습용 프로그램에 따른 영상이 디스플레이에 출력된다.
이용자는 출력된 영상을 보면서 손에 착용된 조작부를 가지고 학습용 프로그램을 진행한다.
롬에 내장된 학습용 프로그램은 글자를 쓰거나 연산, 또는 발달장애 아동들을 운동시키기 위한 게임 등의 여러 가지 프로그램 등이 있다.
본 발명에서는 몇 가지 예를 들어 설명하기로 한다.
먼저, 디스플레이의 화면에 조작부가 영상으로 나타나면 조작부가 제대로 작동하는지에 대한 여부와, 조작부의 이동에 따른 거리를 제어부에서 조절하도록 조정한다.(도시 생략) 예를 들면, 유아 또는 아동의 팔의 길이가 다르기 때문에 손의 이동거리가 다르다. 즉, 팔 길이 또는 장애 정도에 따라서 손동작의 범위를 검사하여 손의 행동범위를 조절한다. 손의 이동거리 조절은 동일한 아동이 운동량을 점차 증가시키도록 하는데에도 사용된다. 예를 들면, 처음에는 이동거리를 작게하였다가 아동의 운동능력이 향상되면 이동거리를 점차 증가시키는 방식으로 조절하게 된다. 즉, ‘ㄱ'자의 문자를 쓰기 위해 가로방향으로 손을 이동시키고 그 다음에 세로방향으로 손을 이동시키면 되는데, 처음에는 50센티미터를 이동시키면 가로획순이 쓰여져 완성되는 것으로 설정하였다가 운동능력이 향상되면 70센티미터, 100센티미터로 점차 이동거리를 증가시켜야만 가로획순을 쓰는 것이 완성되도록 조작부의 이동거리를 설정할 수 있다. 이러한 이동거리의 설정은 문자쓰기뿐만 아니라 후술할 물건 옮기는 학습에서도 동일하게 적용된다.
가령, 손으로 쥐고 하는 무선 펜을 이용하면, 손을 잘 오므리지 못하는 발달장애 아동의 경우에는 손아귀의 힘이 약해서 무선 펜을 제대로 잡을 수 없는 상황이 발생하여 무선 펜을 이용한 학습은 거의 불가능하다. 따라서, 힘이 약한 유아나 발달장애 아동은 손으로 쥐고 하는 조작부 보다는 본 발명처럼 손에 손쉽게 착용할 수 있으면서 무게가 가벼운 조작부를 이용하는 것이 바람직하다.
한편, 도 3 및 도 4에 도시된 바와 같이, 화면(291)에 "ㄱ"이라는 자음이 나오면 이용자는 이를 따라서 쓰기 연습을 하는데, 이때 거꾸로 쓰면 진행이 안 되고 일정시간 동안 멈춰있게 되며, 이를 소리로 안내를 해주거나 화면(291)에 화살표와 같은 안내 영상(미도시)이 출력되어, 이용자는 출력된 안내에 따라 글쓰기를 진행한다.
본 발명의 조작부가 착용된 손으로 "ㄱ"이라는 자음을 똑바로 쓰면 손에 착용된 진동부에 의해 진동이 발생하면서, 화면(291)에서 맞았다는 뜻의 메시지가 출력되거나 소리로 이를 알려준다. 이에 따라, 이용자는 지식을 습득할 수 있는데, 이때 이용자는 진동에 의해 흥미가 유발됨으로써 학습성취도가 향상된다.
또한, 도 5에 도시된 바와 같이, 화면(291)을 보면서 본 발명의 조작부가 착용된 손으로 "ㄱ"이라는 자음을 똑바로 쓰면 화면(291)에 나오는 얼음이 깨지면서 동물들을 구출할 수 있도록 하여 성취감을 심어주며, 특히 얼음 속에 있는 동물들과 연관있는 글자 및 사진 등을 화면(291)에 출력하고 이를 음성으로 알려주어 "ㄱ"이라는 자음과의 연관성이 있다는 것을 일깨워 줌으로써 이용자의 학습성취도를 향상시킨다. 예를 들면, 얼음 속의 동물이 "강아지"인 경우에는 화면(291)에 "ㄱ"이 출력되고, "ㄱ"을 올바르게 쓰고나면 얼음이 깨지면서 "강아지"를 구출한다. 그리고, "강아지"라는 글자 및 사진이 화면(291)에 출력된다. 즉, "ㄱ"과 "강아지"가 연관성이 있다는 것을 확인시켜 주고, "ㄱ"쓰면서 이와 연관있는 단어까지 부가적으로 학습하여 이용자의 학습성취도를 향상시키는 것이다. 이와 같은 방법을 반복수행하여 학습능률을 향상시킬 수 있다.(도 6 참조)
한편, 도 7 내지 도 11을 참조하면 동물의 그림을 일정한 조각으로 나누고, 조각을 잡아서 순서대로 끼워 맞춰서 동물의 그림을 완성하면 동물의 이름에 해당하는 자음을 출력하고 이를 따라 쓰게 함으로써 이용자의 학습성취도를 향상시킨다. 예를 들면, 화면(291)에 첫 번째에 놓일 조각을 손가락으로 집어서 좌측으로 이동한 후 조각을 놓으면 조각은 첫 번째 자리에 맞춰진다. 그리고 두 번째 놓일 조각을 손가락으로 집어서 두 번째 자리에 옮기면 조각은 두 번째 자리에 삽입되어 그림의 일부가 완성되면서 진동부에서 진동이 발생한다. 이때, 조각의 위치가 틀리면 올바른 조각을 이동시켜 그림을 완성하도록 유도하는 영상이 뜨거나 소리로 이를 알려준다.
그림이 완성되면, 동물의 이름에 해당하는 첫 글자의 자음 즉 "ㅅ"을 화면(291)에 출력한다. 화면(291)에 "ㅅ"이 출력되면 이용자는 "ㅅ"을 쓰고 맞으면 진동부에서 진동이 발생하면서 "사자"라는 단어가 화면(291)에 출력된다. 이에 따라, 이용자는 그림 맞추기 게임을 하면서 학습능률을 향상시킬 수도 있다.
또한, 도 12 내지 도 15에 도시된 바와 같이, 연산을 학습할 수도 있다.
예를 들면, 화면(291)의 상부에는 다수의 사과가 쌓여있고, 화면(291)의 중간에는 "2 + 3=( )"이라는 영상이 출력되며, 화면(291)의 하부에는 사과가 놓일 접시가 마련되어 화면(291)에 출력된다.
이용자는 사과를 집어서 "2" 밑에 배치된 접시에는 두 개의 사과를 옮기고, "3" 밑에 배치된 접시에 세 개의 사과를 옮긴다.
양 접시에 올바른 개수의 사과가 놓이면 두 접시에 놓인 사과의 합에 해당하는 사과가 "( )"아래에 배치된 접시에 출력된다. 그리고, 사과의 합을 괄호 안에 아라비아 숫자 "5"를 써넣으면 진동부에서 진동이 발생하면서 맞았다는 혹은 잘했다는 영상이 출력되면서 이를 소리로 알려준다. 이에 따라, 이용자는 숫자와 연산을 동시에 학습할 수 있어서 연산에 대한 학습능률을 향상시킬 수도 있다.
여기서, 본 발명은 디스플레이의 화면을 보면서 손 또는 팔을 큰 동작으로 움직여서 디스플레이의 화면에 나타난 글을 쓰거나 물건 등을 옮겨서 지식을 습득하는 동안에, 더욱 뛰어난 운동효과를 동시에 발생시킴으로써, 발달장애 아동들의 학습향상과 신체활동능력을 개선하는 것을 주된 목적으로 사용한다.
상술한 바와 같이, 본 발명의 실시 예에 따른 학습 시스템은 유아들 또는 발달장애 아동들의 지식습득과 손과 팔의 소 근육운동을 동시에 할 수 있어서 유아들 및 발달장애 아동들의 신체발달촉진, 신체활동능력개선 및 문자학습을 동시에 습득시킬 수 있다. 특히, 손에 진동을 전달하여 장애 어린이 손의 감각을 향상시키고 지루할 수 있는 학습에 호기심을 불어넣고 재미를 더함으로써 이용자는 운동 및 학습을 더욱 재미있게 할 수 있다. 또한, 본 발명은 손가락 및 팔목에 착용하는 것만으로도 손쉽게 조작할 수 있어서 힘이 약한 유아들 또는 발달장애 아동들도 손쉽게 이용할 수 있다.
상술한 본 발명을 설명하는데 있어서, 그 실시 예가 상이하더라도 동일한 구성에 대해서는 동일한 참조번호를 사용하고, 필요에 따라 그 설명을 생략할 수 있다.
이상과 같이, 본 발명에 대한 구체적인 설명은 첨부된 도면을 참조한 실시 예에 의해서 이루어졌지만, 상술한 실시 예는 본 발명의 바람직한 예를 들어 설명하였을 뿐이기 때문에 본 발명이 상기의 실시 예에만 국한되는 것으로 이해되어져서는 아니 된다. 따라서 상기에서 설명한 것 외에도 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 사람은 본 발명의 실시 예에 대한 설명만으로도 쉽게 상기 실시 예와 동일 범주 내의 다른 형태의 본 발명을 실시할 수 있거나, 본 발명과 균등한 영역의 발명을 실시할 수 있을 것이다.
1; 조작부
10; 감지부
11; 제 1 통신부
12; 진동부
101; 감지센서
102; 벨크로
2; 본체
21; 제 2 통신부
22; 제어부
23; 버퍼
24; 저장부
25; 영상출력부
26; 사운드출력부
27; 통신수단
28; 롬(ROM)
29; 디스플레이
291; 화면

Claims (4)

  1. 손가락에 착용 되어 손가락 및 손의 움직임을 감지하는 복수의 감지부와, 상기 감지부에서 감지된 움직임정보를 출력하는 제 1 통신부를 구비하는 조작부; 및
    상기 제 1 통신부로부터 출력된 움직임정보를 수신하는 제 2 통신부와, 학습용 프로그램이 내장된 저장부와, 상기 제 2 통신부에서 수신된 움직임정보를 처리하여 상기 손가락의 오므리거나 펴는 동작 및 손동작의 동작정보로 생성하고, 생성된 동작정보에 따라 상기 학습용 프로그램을 처리하는 제어부와, 상기 제어부로부터 생성된 동작정보와 상기 학습용 프로그램의 영상정보가 영상으로 출력되도록 디스플레이와 연결되는 영상출력부를 구비하는 본체;를 포함하되,
    상기 디스플레이에 상기 학습용 프로그램의 영상정보가 출력된 상태에서, 상기 학습용 프로그램의 진행에 따라 이용자가 손을 움직여서 상기 조작부를 이동시키고, 이동하는 조작부에 의해서 상기 디스플레이에 나타난 문자를 쓰거나 또는 상기 디스플레이에 나타난 물건을 옮김으로써 운동과 학습이 동시에 이루어지는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 제어부가 처리하는 학습용 프로그램이 내장되어 상기 본체로부터 탈착되는 롬(ROM);을 더 포함하는 학습 시스템.
  3. 제 1 항에 있어서,
    상기 제 2 통신부는,
    상기 제어부에서 처리된 정보를 출력하고,
    상기 제 1 통신부는,
    상기 제 2 통신부로부터 출력된 정보를 수신하도록 수신기능을 가지며,
    상기 제어부가 상기 학습용 프로그램을 읽어들여 처리한 정보를 상기 제 1 통신부에서 수신하고, 수신된 정보에 따라 진동을 발생하도록 손 또는 손목에 장착되는 진동부;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
  4. 제 1 항에 있어서,
    상기 감지부는,
    회전, 방향 및 이동위치를 감지하도록 자이로스코프센서 및 가속도센서를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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US9927902B2 (en) 2013-01-06 2018-03-27 Intel Corporation Method, apparatus, and system for distributed pre-processing of touch data and display region control

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