KR102082245B1 - Apparatus for Learning Service having Multi-view Method - Google Patents
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Abstract
본 발명은 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치에 관한 것으로서, 본 발명의 실시예에 따른 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치는, 학습자의 제1 사용자장치에 표시되는 전자적 형태의 전자교재에서, 임의 페이지 또는 페이지의 일부와 관련하여 학습자가 제공하는 질의를 수신하는 통신 인터페이스부, 및 질의가 수신되면 학습자와 동일 학습공간에 있는 교수자의 제2 사용자장치로 수신된 질의가 있음을 통지하고, 교수자가 질의에 답변한 경우 학습공간에 있는 타학습자의 제3 사용자장치에 표시되는 페이지 또는 페이지의 일부에 질의 및 답변의 내용을 함께 표시하도록 통신 인터페이스부를 제어하는 제어부를 포함할 수 있다.The present invention relates to a multi-view type learning service providing device, wherein the multi-view type learning service providing device according to an embodiment of the present invention is an electronic textbook displayed on a learner's first user device, in an arbitrary page. Alternatively, a communication interface unit that receives a query provided by a learner in relation to a part of the page, and when a query is received, notifies that there is a query received by the instructor's second user device in the same learning space as the learner, and the instructor queries In response to this, a control unit for controlling the communication interface unit to display the contents of the query and the answer together on a page or a part of the page displayed on the third user device of another learner in the learning space may be included.
Description
본 발명은 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치에 관한 것으로서, 더 상세하게는 가령 제한된 강의시간과 다른 학습자간의 관계로 인해 학습에 적극적이지 않은 학습자를 적극적이게 하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치에 관한 것이다.The present invention relates to a multi-view type learning service providing device, and more particularly, to a multi-view type learning service providing device that actively promotes learners who are not active in learning due to a limited lecture time and relationship between other learners. will be.
최근 스마트폰, 노트북 등 휴대용 단말기에 대한 연구 활동이 활발하게 이루어지고 있으며, 이러한 휴대용 단말기를 학교, 학원 등에서 학습 수단으로서 활용하기 위한 연구도 함께 활발히 진행되고 있다. 휴대용 단말기를 이용하여 수업을 진행하는 경우 학생들이 교과서, 참고서, 사전 등 무거운 짐을 들고 다닐 필요 없이 휴대용 단말기만을 소지하면 되고, 또한 인터넷 접속이 가능하여 자료를 검색하기 더욱 편리하며 동영상, 애니메이션 재생 등 다양한 형태의 학습 자료를 제공할 수 있어, 학습자의 학습 효율을 높일 수 있기 때문이다.Recently, research activities on portable terminals such as smartphones and notebooks have been actively conducted, and studies to utilize such portable terminals as learning means in schools, academies, etc. are also actively being conducted. In the case of conducting classes using a portable terminal, students do not need to carry heavy loads such as textbooks, reference books, dictionaries, etc., and only need to carry a portable terminal. Also, Internet access is available, making it more convenient to search for materials, and playing video, animation, etc This is because it is possible to provide a learning material in the form, thereby improving the learning efficiency of the learner.
이와 관련해, 기존의 학습공간(예: 교실)의 경우 1명의 선생이 다수의 학생을 상대로 강의를 진행하는 경우가 많아 실시간으로 선생과 학생 간에 의사소통이 원활하게 진행되지 못하는 문제가 있다. 예를 들어, 특정 학생이 이해하지 못하는 경우 선생은 이를 확인할 수 없을 뿐 아니라 해당 부분이 이해되는 않는 상태에서 다음 과정으로 학습을 진행하는 경우 해당 학생은 더욱 학습 장애를 받을 수 있다. 하지만, 이러한 경우 제한된 강의시간과 다른 학생간의 관계로 인해 적극적으로 해당 부분에 대해 선생에게 의사표현을 못하는 것이 문제이다.In this regard, in the case of an existing learning space (for example, a classroom), there is a problem in that communication between the teacher and the student is not smoothly performed in real time because one teacher often lectures to a large number of students. For example, if a particular student does not understand, the teacher can not check it, and if the student proceeds to the next course without understanding the corresponding part, the student may be more disabilities. However, in this case, the problem is that it is not possible to actively express to the teacher about the relevant part due to the limited lecture time and the relationship between other students.
이에, 학습자들이 소지하는 스마트폰이나 노트북 등을 통해 강의에 적극적으로 참여하도록 하는 방법이 절실히 요구되고 있다.Accordingly, there is an urgent need for a way for learners to actively participate in lectures through smartphones or notebooks.
본 발명의 실시예는 가령 제한된 강의시간과 다른 학습자간의 관계로 인해 학습에 적극적이지 않은 학습자를 적극적이게 하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치를 제공함에 그 목적이 있다.An object of the present invention is to provide a multi-view learning service providing apparatus that actively promotes learners who are not active in learning due to, for example, limited lecture time and relationships between different learners.
본 발명의 실시예에 따른 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치는, 학습자의 제1 사용자장치에 표시되는 전자적 형태의 전자교재에서, 임의 페이지 또는 상기 페이지의 일부와 관련하여 상기 학습자가 제공하는 질의를 수신하는 통신 인터페이스부, 및 상기 질의가 수신되면 상기 학습자와 동일 학습공간에 있는 교수자의 제2 사용자장치로 상기 수신된 질의가 있음을 통지하고, 상기 교수자가 상기 질의에 답변한 경우 상기 학습공간에 있는 타학습자의 제3 사용자장치에 표시되는 상기 페이지 또는 상기 페이지의 일부에 상기 질의 및 상기 답변의 내용을 함께 표시하도록 상기 통신 인터페이스부를 제어하는 제어부를 포함한다.A multi-view learning service providing apparatus according to an embodiment of the present invention, in an electronic textbook displayed on a learner's first user device, queries a query provided by the learner in relation to an arbitrary page or a part of the page When the query is received, the receiving communication interface unit notifies the second user device of the instructor in the same learning space as the learner that the received query exists, and when the instructor answers the query, returns to the learning space. It includes a control unit for controlling the communication interface to display the contents of the query and the answer on the page or a part of the page displayed on the third user device of another learner.
상기 제어부는, 상기 질의를 문구, 음성파일 또는 동영상파일 형태로 수신 가능하며, 상기 교수자에 의해 상기 통지된 질의가 선택될 때 상기 질의에 관련된 질의 내용을 제공할 수 있다.The control unit may receive the query in the form of a text, voice file, or video file, and provide the query content related to the query when the query notified by the instructor is selected.
상기 제어부는, 상기 질의를 통지할 때 상기 제2 사용자장치에 표시되는 팝업창을 확대하여 표시하도록 제어할 수 있다.The control unit may control to enlarge and display a pop-up window displayed on the second user device when notifying the query.
상기 제어부는, 상기 교수자가 상기 질의에 답변하지 않는 경우 상기 제3 사용자장치로 상기 질의의 사실을 미통지할 수 있다.The controller may notify the fact of the query to the third user device when the instructor does not answer the query.
상기 제어부는, 상기 교수자가 강의 종료 후에 상기 질의에 답변하면 상기 제3 사용자장치로 답변이 있음을 통지할 수 있다.The controller may notify the third user device that there is an answer when the instructor answers the query after the lecture ends.
또한, 본 발명의 실시예에 따른 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치의 구동방법은, 통신 인터페이스부 및 제어부를 포함하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치의 구동방법으로서, 상기 통신 인터페이스부가 학습자의 제1 사용자장치에 표시되는 전자적 형태의 전자교재에서, 임의 페이지 또는 상기 페이지의 일부와 관련하여 상기 학습자가 제공하는 질의를 수신하는 단계, 및 상기 제어부가 상기 질의가 수신되면 상기 학습자와 동일 학습공간에 있는 교수자의 제2 사용자장치로 상기 수신된 질의가 있음을 통지하고, 상기 교수자가 상기 질의에 답변한 경우 상기 학습공간에 있는 타학습자의 제3 사용자장치에 표시되는 상기 페이지 또는 상기 페이지의 일부에 상기 질의 및 상기 답변의 내용을 함께 표시하도록 상기 통신 인터페이스부를 제어하는 단계를 포함한다.In addition, a driving method of a multi-view learning service providing apparatus according to an embodiment of the present invention is a driving method of a multi-view learning service providing apparatus including a communication interface unit and a control unit, wherein the communication interface unit comprises 1 In the electronic textbook of the electronic form displayed on the user device, receiving a query provided by the learner in relation to an arbitrary page or a part of the page, and when the controller receives the query, in the same learning space as the learner Informing the second user device of the instructor that the received query exists, and when the instructor answers the query, the page or part of the page displayed on the third user device of another learner in the learning space Controlling the communication interface unit to display the contents of the query and the answer together It includes a system.
상기 수신하는 단계는 상기 질의를 문구, 음성파일 또는 동영상파일 형태로 수신 가능하며, 상기 제어하는 단계는 상기 교수자에 의해 상기 통지된 질의가 선택될 때 상기 질의에 관련된 질의 내용을 제공하는 단계를 포함할 수 있다.The receiving step may receive the query in the form of a text, voice file, or video file, and the controlling step includes providing query content related to the query when the notified query is selected by the instructor. can do.
상기 제어하는 단계는, 상기 질의를 통지할 때 상기 제2 사용자장치에 표시되는 팝업창을 확대하여 표시하도록 제어할 수 있다.The controlling step may be controlled to enlarge and display a pop-up window displayed on the second user device when notifying the query.
상기 제어하는 단계는, 상기 교수자가 상기 질의에 답변하지 않는 경우 상기 제3 사용자장치로 상기 질의의 사실을 미통지할 수 있다.In the controlling step, when the instructor does not answer the query, the third user device may not notify the fact of the query.
상기 제어하는 단계는, 상기 교수자가 강의 종료 후에 상기 질의에 답변하면 상기 제3 사용자장치로 답변이 있음을 통지할 수 있다.In the step of controlling, if the instructor answers the query after the lecture ends, the third user device may notify that there is an answer.
본 발명의 실시예에 따르면, 온/오프라인 학습공간에서 내성적인 성격 등의 이유로 학습(예: 수업, 강연, 세미나 등)에 적극적으로 참여하지 못하는 학습자들이 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도함으로써 학습 효과를 높일 수 있다. 또한, 그러한 형태를 누적함으로써 특정 교과목에 대한 이해도를 높일 수 있는 효과가 있을 것이다.According to an embodiment of the present invention, learning effects by inducing learners who cannot actively participate in learning (for example, classes, lectures, seminars, etc.) due to introspective personalities in an on / offline learning space Can increase. In addition, by accumulating such a form, there will be an effect that can increase the understanding of a specific subject.
또한, 타학습자들은 더욱더 많은 학습자들이 수업이나 강연 등에 적극적으로 참여하게 됨으로써 동기 부여가 될 수 있고, 또 적극적으로 참여한 학습자들의 질의 내용을 확인함으로써 자신의 학습에 많은 도움을 받을 수 있을 것이다.In addition, other learners can be motivated by more and more learners actively participating in classes, lectures, etc., and they can receive a lot of help in their learning by checking the content of the questions of actively participating learners.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스시스템을 나타내는 도면,
도 2 내지 도 4는 도 1의 교수자 사용자장치에 표시되는 화면의 예시도,
도 5는 도 1의 학습서비스제공장치의 구조를 나타내는 블록다이어그램,
도 6은 도 1의 학습서비스제공장치의 다른 구조를 예시하여 나타내는 블록다이어그램, 그리고
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스제공장치의 구동과정을 나타내는 흐름도이다.1 is a view showing a learning service system according to an embodiment of the present invention,
2 to 4 are exemplary views of a screen displayed on the instructor user device of FIG. 1,
Figure 5 is a block diagram showing the structure of the learning service providing apparatus of Figure 1,
6 is a block diagram illustrating another structure of the apparatus for providing learning services of FIG. 1, and
7 is a flowchart illustrating a process of driving a learning service providing apparatus according to an embodiment of the present invention.
이하, 도면을 참조하여 본 발명의 실시예에 대하여 상세히 설명한다.Hereinafter, embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the drawings.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스시스템을 나타내는 도면이고, 도 2 내지 도 4는 도 1의 교수자 사용자장치에 표시되는 화면의 예시도이다.1 is a diagram showing a learning service system according to an embodiment of the present invention, and FIGS. 2 to 4 are exemplary views of a screen displayed on the instructor user apparatus of FIG. 1.
도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스시스템(90)은 교수자 사용자장치(이하, 사용자장치 1)(100), 학습자 사용자장치(이하, 사용자장치 2)(110), 통신망(120), 콘텐츠제공장치(130) 및 학습서비스제공장치(140)의 일부 또는 전부를 포함한다.1, the
여기서 "일부 또는 전부를 포함한다"는 것은 콘텐츠제공장치(130)와 같은 일부 구성요소가 생략되어 학습서비스시스템(90)이 구성되거나 콘텐츠제공장치(130)와 같은 일부 구성요소가 다른 구성요소인 통신망(120) 내의 네트워크장치나 학습서비스제공장치(140)에 통합되어 구성될 수 있는 것 등을 의미하는 것으로서 발명의 충분한 이해를 돕기 위하여 전부 포함하는 것으로 설명한다.Here, "including some or all" means that some of the components such as the
사용자장치(100, 110)는 교수자가 강의를 위해 사용하는 사용자장치(이하, 사용자장치 1(100)) 및 학습공간의 참석자 즉 학습자들이 사용하는 학습자 사용자장치(이하, 사용자 장치 2(200))를 포함하며, 학습공간에 구비되는 스크린장치를 더 포함할 수도 있다. 사용자장치(100, 110)는 마이크로폰(이하, 마이크), 스마트폰, 랩탑컴퓨터, 태블릿PC 등을 포함하며, 본 발명의 실시예에서는 이중 적어도 하나의 장치를 포함할 수 있다. 여기서 스마트폰, 랩탑 컴퓨터나 태블릿PC, 스크린장치 등은 마이크를 포함하거나 연계하여 동작할 수 있다. 또한, 본 발명의 실시예에 따른 사용자장치 1(100)은 단순히 음성취득을 위한 음성취득부 이외에 취득된 음성을 인식하기 위한 음성인식모듈을 더 포함할 수 있다. 통상 스마트폰과 같은 장치들은 음성인식모듈을 포함할 개연성이 높기 때문에 마이크를 이에 연동시켜 활용하는 것도 얼마든지 가능할 수 있다.The
이와 같이 사용자장치 1(100)은 다양한 형태로 구성될 수 있다. 예를 들어, 마이크를 스마트폰, 랩탑 컴퓨터와 별개로 구성하여 통신망(120)과 통신이 이루어지도록 하거나, 마이크를 스마트폰에 연결하여 그 연결된 스마트폰을 통해 통신망(120)과 통신이 이루어지도록 구성할 수 있다. 이외에도 얼마든지 다양한 형태가 가능하므로, 본 발명의 실시예에서는 어느 하나의 방식에 특별히 한정하지는 않을 것이다.In this way, the user device 1 100 may be configured in various forms. For example, a microphone is configured separately from a smartphone and a laptop computer to communicate with the
실내 가령 시간과 공간이 제한된 곳에서 교수자는 마이크를 통해 그 곳에 모인 학습자들에게 강의를 진행할 수 있다. 물론 이 공간은 멀티미디어장비가 없는 곳도 있겠지만, 대체적으로 스크린장치와 같은 멀티미디어장비가 구비되어 있을 것이다. 교수자는 사용자장치 1(100)을 이용하여 학습자들을 위해 도움이 필요하다고 판단될 때, 준비된 학습자료(혹은 강의자료) 또는 교재 이외에 다양한 학습자료의 혹은 강의 내용을 검색하여 학습자들에게 직접 제공되도록 하거나 스크린장치에 보여지도록 할 수 있다. 교수자는 마이크를 소지하고 있으므로 검색을 위한 음성 명령어를 발화함으로써 음성인식 기반으로 학습자료나 내용을 검색하여 참석자들에게 또는 스크린에 제공해 줄 수 있다. 여기서 학습자료나 내용은 강의에 필요한 학습자료나 교재를 포함하며, 그 이외의 부가자료나 내용도 포함할 수 있다.In a room where time and space are limited, the instructor can lecture through the microphone to learners gathered there. Of course, this space may not have multimedia equipment, but it will generally be equipped with multimedia equipment such as a screen device. When it is determined that help is needed for learners using the user device 1 (100), the instructor searches for various learning materials or lecture contents in addition to the prepared learning materials (or lecture materials) or textbooks, and provides them directly to the learners. It can be displayed on the screen device. Since the instructor has a microphone, by uttering a voice command for searching, it is possible to search for learning materials or contents based on speech recognition and provide them to the participants or to the screen. Here, the learning materials or contents include learning materials or textbooks necessary for lectures, and may include additional materials or contents.
가령, 사용자장치 1(100)과 사용자장치 2(110)가 교수자의 강의 중에 동일한 전자교재를 표시하고 있다고 가정해 보자. 물론 교수자와 학습자들은 사용자장치 1(100)과 사용자장치 2(110)의 동기화를 위하여 학습서비스를 제공하는 어플리케이션을 실행하여 학습서비스제공장치(140)에 접속하고 이를 통해 동기화를 진행할 수도 있을 것이다. 그리고, 강의에 관련되는 전자적 형태의 전자교재(이하, 전자교재)를 다운로드받아 이를 화면에 표시할 수도 있을 것이다.For example, suppose that the user device 1 (100) and the user device 2 (110) display the same electronic teaching material during the lecture of a professor. Of course, the instructor and the learners may execute an application that provides a learning service to synchronize the user device 1 (100) and the user device 2 (110), access the learning
사용자장치 1(100)은 이와 같은 단계에서 수업 도중 사용자장치 2(110)를 사용하는 학습자로부터 수업 내용에 대한 질의를 받을 수 있다. 물론 직접적으로 P2P 통신을 통해 수신하는 것도 얼마든지 가능할 수 있겠지만, 본 발명의 실시예에서는 학습서비스제공장치(140)를 통해 모든 동작이 이루어지는 것을 전제로 설명한다. 이와 같이 질의를 받는 경우, 사용자장치 1(100)은 전자교재의 특정 페이지 또는 특정 단락이나 특정 문구(혹은 문장)와 관련하여 학습자로부터 질의가 있음을 확인할 수 있다. 도 2에서는 특정 학습자가 자신의 사용자장치 2(110)에서 해당 자료의 페이지를 지정하여(혹은 학습서비스제공장치(140)에서 자동으로 인식하여) 댓글로 질의를 한 것을 예시하여 보여주고 있다. 가령, 말풍선(200)의 형태로 화면에 팝업하여 교수자에게 특정 학습자가 본 페이지와 관련하여 질의가 있다는 것을 알리게 된다. 말풍선(200)과 같은 UI 표시 방식은 다양한 형태로 이루어질 수 있기 때문에 본 발명의 실시예에서는 어느 하나의 형태에 특별히 한정하지는 않을 것이다.The user device 1 100 may receive a query for the class content from the learner using the user device 2 110 during the class in this step. Of course, it may be possible to directly receive through P2P communication, but in the embodiment of the present invention, it is assumed that all operations are performed through the learning
사용자장치 1(100)의 교수자는 도 2에서와 같이 강의 중에 또는 강의 후에 해당 말풍선(200)을 클릭하여 도 3에서와 같이 학습자가 질의한 질의 내용을 확인할 수 있다. 물론 학습자가 질의를 할 때 질의 내용을 함께 전송하면 이는 학습서비스제공장치(140)로 전송되고, 질의가 수신되면 학습서비스제공장치(140)는 질의 내용을 전송하기에 앞서 사용자장치 1(100)로 그 사실 즉 질의가 있음을 먼저 알릴 수 있다. 따라서, 사용자장치 1(100)의 교수자가 해당 말풍선(200)을 클릭할 때 (기)저장되어 있는 질의 내용을 도 3에서와 같이 다시 말풍선(200)에 표시해 줄 수 있다. 그리고, 해당 말풍선(200)의 질의 내용에 대하여 교수자가 답변을 하는 경우 해당 답변은 사용자장치 1(100)과 사용자장치 2(110)의 모든 학습자들에게 전자교재에 표시될 수 있다. 가령 교수자는 답변된 말풍선(200)을 다시 클릭해 댓글창이 화면에 뜨도록 하여 이를 통해 답글 즉 답변을 진행할 수도 있을 것이다.The instructor of the user device 1 100 may check the query content that the learner inquired as shown in FIG. 3 by clicking the
이러한 과정은 실제로 질의가 이루어지는 과정과 답변이 이루어지는 과정을 모두 실시간으로 화면에 보여주는 가능할 수 있다. 하지만, 불필요한 문의가 있을 수 있고, 강의 중에 돌발 상황을 대비하여 가급적 질의가 있다는 사실은 교수자만 일차적으로 볼 수 있도록 하고, 다만 강의 중에 답변을 할 필요가 있다고 교수자가 판단이 될 때에는 다른 학습자들의 학습에 도움이 될 수 있도록 바로 답변해 줌으로써 모든 학습자들이 해당 질의와 답변의 내용을 공유할 수 있도록 하는 것이 바람직할 수 있다. 이와 같이 어떠한 방식으로 사용자장치(100, 110)를 이용한 수업이 이루어지도록 할 것인지는 어디까지나 시스템 설계자의 의도에 달려있는 것이므로 어느 하나의 방식에 특별히 한정하지는 않을 것이다. 다만, 학습자가 사용자장치 2(110)를 활용해 문의글, 음성, 또는 영상으로 질의를 할 때 질의가 있다는 사실을 교수자에게 알리고 이에 답변할 수 있어야 한다는 것은 분명하다.Such a process may be able to show in real time both the process of inquiring and the process of answering. However, there may be unnecessary inquiries, and the fact that there is an inquiry as much as possible in case of an unexpected situation during lectures should be seen only by the instructor first, but when the instructor determines that there is a need to answer during the lecture, other learners learn It may be desirable to have all learners share the content of their questions and answers by immediately responding to help. In this way, how the class using the
사용자장치 2(110)는 강의의 학습자들이 소지하는 스마트폰과 같은 단말장치이며, 랩탑 컴퓨터, 태블릿 PC 등을 더 포함할 수 있다. 학습자들의 인터페이스에 따라 사용자장치 2(110)는 교수자가 개설한 강의방에 접속(혹은 강의서비스에 로그인)하여 학습자정보를 입력하기 위한 과정을 수행할 수 있다. 물론 앞서 언급한 대로 교수자나 그의 보조자가 강의 전에 학습자들의 정보를 수집하여 입력할 수도 있다. 이에 따라, 사용자장치 2(110)는 사용자장치 1(100)에서 제공한 강의 내용, 그리고 강의가 완료된 후에는 강의노트와 같은 멀티미디어자료를 함께 수신할 수 있다. 뿐만 아니라, 강의 중에 이루어진 교수자와 학습자들의 대화(예: 질의, 응답 및 토론) 내용도 학습자료와 함께 연계하여 제공될 수 있다. 물론 이러한 대화 내용은 사용자장치 1(100)을 사용한 교수자가 편집한 편집 정보를 근거로 제공될 수 있을 것이다. The user device 2 110 is a terminal device such as a smart phone possessed by learners of a lecture, and may further include a laptop computer, a tablet PC, and the like. Depending on the interface of the learners, the user device 2 110 may perform a process for inputting learner information by accessing (or logging in to the lecture service) the lecture room established by the professor. Of course, as mentioned above, the instructor or his assistant may collect and input learner information before the lecture. Accordingly, the user device 2 110 may receive the lecture contents provided by the user device 1 100 and multimedia data such as a lecture note after the lecture is completed. In addition, the contents of conversations (eg, questions, responses, and discussions) between instructors and learners during lectures can be provided in conjunction with learning materials. Of course, the content of this conversation may be provided based on the edit information edited by the instructor using the user device 1 (100).
사용자장치 2(110)는 학습서비스제공장치(140)에서 어떠한 방식으로 강의 내용이나 멀티미디어자료를 제공하도록 설계하였는지에 따라 선택적으로 강의 내용이나 멀티미디어자료를 제공받는다고 볼 수 있다. 다시 말해, 앞서 언급한 바와 같이 교수자가 검색 요청을 했을 때 바로 사용자장치 2(110)로 제공되도록 설계되었다면 검색된 강의 내용이 바로 제공될 것이다. 그러나, 검색 요청에 따라 교수자에게 제공되도록 한 후 교수자가 선별한 강의 내용이 제공되도록 설계되었다면 그 방식으로 강연 내용이 설계될 것이다. 이러한 방식들은 프로그램을 어떠한 형태로 설계하느냐에 따라 다양하게 변경되므로, 어느 하나에 특별히 한정하지는 않는다.It can be seen that the user device 2 110 selectively receives lecture content or multimedia data depending on how the learning
물론, 강의 중에는 사용자장치 2(110)의 학습자로부터 질의도 있을 수 있다. 이의 경우에도 다양한 형태로 설계가 이루어질 수 있는데, 가령 교수자의 마이크를 통해 학습자의 질의 음성에 대한 녹음이 이루어져 음성 파일의 형태로 학습서비스제공장치(140)에 저장될 것이고, 물론 스크린장치에 설치된 마이크를 통해서 음성이 수신되는 것도 얼마든지 가능하지만, 학습서비스제공장치(140)는 그 음성파일의 질의와 해당 교수자의 응답을 기록 또는 분석하여 실시간으로 학습공간으로 전송해 주거나 향후에 본 발명의 실시예에 따른 강의서비스를 이용하는 다른 교수자에게 제공할 수도 있을 것이다. 이와 같이, 사용자장치 2(110)와 관련한 질의는 개설된 강의방에 게시판 형태로 이루어지는 것 이외에 음성 기반으로도 처리가 얼마든지 가능할 수 있을 것이다.Of course, there may be a query from the learner of the user device 2 110 during the lecture. In this case, the design may be made in various forms. For example, a record of a query voice of a learner is made through a professor's microphone, and will be stored in the learning
좀더 구체적으로, 사용자장치 2(110)는 교수자가 사용자장치 1(100)을 이용하여 요청하는 검색 내용 가령 보조자료나, 또 학습자료나 검색에 의한 보조자료 등과 관련하여 질의나 응답 등의 대화가 이루어지면 이를 실시간으로 전송받아 화면에 표시할 수 있다. 실제로 그렇게 동작하도록 학습서비스제공장치(140)에 프로그램화하고 동작하도록 설계하였기 때문에 이러한 동작이 가능할 수 있다. 물론 교수자가 사용자장치 1(100)을 사용하여 강의 중 혹은 강의 후에 편집한 편집 정보가 있다면 해당 편집 정보를 근거로 해당 대화 내용은 편집되어 사용자장치 2(110)나 스크린 장치로 제공될 수 있을 것이다. 물론 편집 정보의 제공은 강의 전에 이루어져도 무관하다.More specifically, the user device 2 (110) has a conversation such as a query or response regarding the search content requested by the instructor using the user device 1 (100), such as auxiliary data, or learning data or auxiliary data by searching. Once done, it can be sent in real time and displayed on the screen. In fact, such an operation may be possible because it is designed to be programmed and operated in the learning
이러한 학습자들은 수업에 적극적으로 참여하는 학습자의 부류에 해당된다. 그러나, 내성적인 학습자들은 이러한 방식보다는 자신이 소유하는 사용자장치 2(110)를 통해 글이나 또는 가정으로 돌아가 자신이 직접 녹음한 음성 또는 동영상 형태로 해당 학습자료의 특정 부분에 대한 질의를 할 수도 있다. 따라서, 이러한 학습자들은 학습 도중에 특정 페이지를 터치(혹은 탭)하거나, 또는 특정 단락을 터치하거나 또는 특정 문구를 터치할 때, 화면에 질의창을 띄워주어 질의를 하거나 또는 음성이나 동영상 파일을 전송하도록 할 수 있다. 물론 그 조합도 가능하다. 즉 문의글과 함께 파일을 첨부하는 형태이다. 도 2 내지 도 4에서는 특정 학습자가 댓글을 통해 학습자료의 특정 페이지와 관련한 댓글 등의 방법으로 질의를 한 것에 대하여 이미 설명한 바 있다.These learners belong to the class of learners who actively participate in class. However, introspective learners may return to the text or home through the user device 2 110 owned by the user rather than this method, and may inquire about a specific part of the corresponding learning material in the form of a voice or video recorded by the user himself. . Therefore, when these learners touch a specific page (or tap) during learning, touch a specific paragraph, or touch a specific phrase, a query window is displayed on the screen to query or transmit a voice or video file. You can. Of course, the combination is also possible. That is, it is a form of attaching a file with an inquiry text. In FIGS. 2 to 4, it has been already described that a specific learner queries through a comment using a comment related to a specific page of learning material.
만약 그러한 질의에 대하여 사용자장치 1(100)에서 교수자가 강의 중에 그에 대한 답변을 진행한 경우라면 해당 수업에 참여하는 타학습자들이 실시간으로 그 질의에 대한 답변을 수신하여 확인해 볼 수 있을 것이고, 만약 교수자가 강의 후에 해당 질의에 대한 답변을 전송한 경우라면, 해당 강의를 재수강하는 학습자들은 그에 대한 답변을 확인해 볼 수도 있을 것이다.If the instructor responds to the inquiry during the lecture in the user device 1 (100), other learners participating in the class may receive and check the answer to the query in real time. If you send an answer to the question after self-learning, learners who retake the course may be able to check the answer.
통신망(120)은 유무선 통신망을 모두 포함한다. 가령 통신망(120)으로서 유무선 인터넷망이 이용되거나 연동될 수 있다. 여기서 유선망은 케이블망이나 공중 전화망(PSTN)과 같은 인터넷망을 포함하는 것이고, 무선 통신망은 CDMA, WCDMA, GSM, EPC(Evolved Packet Core), LTE(Long Term Evolution), 와이브로(Wibro) 망 등을 포함하는 의미이다. 물론 본 발명의 실시예에 따른 통신망(120)은 이에 한정되는 것이 아니며, 향후 구현될 차세대 이동통신 시스템의 접속망으로서 가령 클라우드 컴퓨팅 환경하의 클라우드 컴퓨팅망 등에 사용될 수 있다. 가령, 통신망(120)이 유선 통신망인 경우 통신망(120) 내의 전화국의 교환국 등에 접속할 수 있지만, 무선 통신망인 경우에는 통신사에서 운용하는 SGSN 또는 GGSN(Gateway GPRS SupportNode)에접속하여 데이터를 처리하거나, BTS(Base Station Transmission), NodeB, e-NodeB 등의 다양한 중계기에 접속하여 데이터를 처리할 수 있다.The
통신망(120)은 액세스포인트(AP)를 포함한다. 액세스포인트는 건물 내에 많이 설치되는 펨토(femto) 또는 피코(pico) 기지국과 같은 소형 기지국을 포함한다. 여기서, 펨토 또는 피코 기지국은 소형 기지국의 분류상 사용자장치 1(100)이나 사용자장치 2(110)를 최대 몇 대까지 접속할 수 있느냐에 따라 구분된다. 물론 액세스포인트는 사용자장치 1(100)이나 사용자장치 2(110)와 지그비 및 와이파이(Wi-Fi) 등의 근거리 통신을 수행하기 위한 근거리통신 모듈을 포함한다. 액세스포인트는 무선통신을 위하여 TCP/IP 혹은 RTSP(Real-Time Streaming Protocol)를 이용할 수 있다. 여기서, 근거리 통신은 와이파이 이외에 블루투스, 지그비, 적외선(IrDA), UHF(Ultra High Frequency) 및 VHF(Very High Frequency)와 같은 RF(Radio Frequency) 및 초광대역 통신(UWB) 등의 다양한 규격으로 수행될 수 있다. 이에 따라 액세스포인트는 데이터 패킷의 위치를 추출하고, 추출된 위치에 대한 최상의 통신 경로를 지정하며, 지정된 통신 경로를 따라 데이터 패킷을 다음 장치, 예컨대 학습서비스제공장치(140)로 전달할 수 있다. 액세스포인트는 일반적인 네트워크 환경에서 여러 회선을 공유할 수 있으며, 예컨대 라우터(router), 리피터(repeater) 및 중계기 등이 포함될 수 있다.The
콘텐츠제공장치(130)는 학습 자료를 자체적으로 생성하여 제공하는 서드파티업체나 타 교육기관 가령 대학들, 또는 방송국 등에서 운영하는 서버를 포함한다. 콘텐츠제공장치(130)는 학습서비스제공장치(140)와의 연동에 따라 특정 강의에서 질문되고 논의된 사항들을 확인하여 제공할 수 있다. 여기서 두 장치의 연동 동작은 각 장치를 운영하는 운영사들의 업무제휴 등에 의해 이루어질 수 있다. 다시 말해, 콘텐츠제공장치(130)는 새로운 콘텐츠가 갱신되면 학습서비스제공장치(140)에 기제공한 콘텐츠인지 여부를 확인하여 신규 콘텐츠만을 제공하게 되는 것이다.The
학습서비스제공장치(140)는 방대한(빅) 데이터를 저장하기 위한 DB(140a)를 포함한다. 또한, 학습서비스제공장치(140)는 사용자장치 1(100)의 요청에 따라 음성 기반으로 검색된 학습 내용을 사용자장치 1(100)로 제공하며, 해당 검색된 학습내용 또는 검색된 학습 내용 중 교수자에 의해 선별된 학습내용만을 사용자장치 2(110)로 제공할 수 있다. 이때, 검색된 학습 내용은 수신되는 혹은 기저장된 학습자 정보를 근거로 제공될 수 있을 것이다. 물론 위의 검색된 학습 내용은 사용자장치 2(110)로 바로 제공되는 것도 얼마든지 가능하므로, 본 발명의 실시예에서는 어느 하나의 방식에 특별히 한정하지는 않을 것이다. 이는 앞서 설명한 바 있으므로 더 이상의 설명은 생략하도록 한다.The learning
또한, 학습서비스제공장치(140)는 교수자의 강의 중에 취득되는 음성(신호), 검색된 학습 내용 등을 전자교재와 실시간으로 매칭시켜 강의노트와 같은 멀티미디어자료를 생성할 수 있다. 예를 들어, 교수자가 특정 강의방에 PPT나 PDF와 같은 전자교재나 학습자료를 저장해 둔 경우, 학습서비스제공장치(140)는 해당 자료를 기반으로 실시간으로 수신되는 음성을 취득하여 매칭시켜 저장하고, 또 강의 과정에서 질의나 답변이 있거나 검색된 학습 내용이 있는 경우에는 시스템 설계자의 기설정된 방식에 따라 매칭시켜 저장할 수 있다. 여기서, "기설정된 방식"이란 프로그램적인 측면이긴 하지만, 가령 질의와 답변을 풍선 형태의 꼬리표를 달아 화면이 생성하도록 하는 등의 과정을 포함할 수 있다. 즉, 기설정된 방식은 멀티미디어자료를 자동 생성하는 프로그램에 의해 생성된 포맷인 것이다. 따라서, 이러한 포맷은 다양한 형태로 이루어질 수 있으므로, 본 발명의 실시예에서는 어느 하나에 특별히 한정하지는 않을 것이다.In addition, the learning
나아가, 학습서비스제공장치(140)는 위의 과정에 의해 생성된 강의노트와 같은 멀티미디어자료를 저장할 때, 강의명이나 교과명과 같은 키워드를 추출하고, 추출된 키워드를 멀티미디어자료에 태깅하여 DB(140a)에 저장할 수 있을 것이다. 이렇게 생성된 멀티미디어자료는 키워드를 기반으로 검색된다고 볼 수 있다.Furthermore, the learning
한편, 학습서비스제공장치(140)는 방대한 데이터를 기반으로 좀더 정확한 학습내용을 검색하기 위해 인공지능 기능을 수행할 수도 있을 것이다. 물론 이러한 기능은 멀티미디어자료를 생성하기 위하여 좀더 정확한 키워드를 추출하는 등에도 다양하게 적용될 수 있다. 인공지능은 주지하는 바와 같이 확률과 통계 알고리즘을 기반으로 반복 학습에 의한 학습효과를 극대화시킬 수 있게 된다.On the other hand, the learning
뿐만 아니라, 학습서비스제공장치(140)는 제한된 강의시간과 다른 학생간의 관계로 인해 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 학습자들을 위한 서비스도 함께 제공한다. 다시 말해, 수업에 적극적으로 참여하는 학습자들의 질의는 수업 중에 녹음되는 음성신호를 이용하여 가령 전자교재와 연계하여 질의 내용을 표시해 줄 수 있다. 이의 경우, 교수자는 특정한 이벤트(예: 농담)를 갖는 질의의 경우에는 질의 내용이 화면에 표시되지 않도록 기설정해 둘 수 있기 때문에 이를 기반으로 질의 내용이 전자교재와 연계하여 화면에 표시될 것이다.In addition, the learning
반면, 수업에 다소 적극적이지 못한 학습자들은 수업 중에 전자 교재의 특정 페이지나 특정 단락 또는 특정 문구를 터치하여 팝업 창의 형태로 질의창을 열고 해당 질의창을 통해 질의를 수행할 수 있다. 이의 경우, 해당 질의 내용은 학습서비스제공장치(140)로 전송된다. 그러면, 학습서비스제공장치(140)는 질의 내용이 수신되면 전자교재의 특정 부분에 대하여 특정 학습자로부터 질의가 있다는 사실을 사용자장치 1(100)로 알리고, 만약 교수자가 수신한 질의의 질의 내용을 확인하고자 하면 링크(link)되어 있는 질의 내용을 전송해 주게 된다. 이때, 질의 내용은 문구의 형태일 수 있고, 음성파일이나 동영상의 형태일 수 있다. 물론 교수자는 질의 사실을 통지받을 때 어떠한 형태 즉 댓글이냐 음성파일이냐 아니면 동영상의 형태로 질의가 있는지를 이미 확인하는 것도 가능할 수 있을 것이다.On the other hand, learners who are somewhat less active in class can open a query window in the form of a pop-up window by touching a specific page or a specific paragraph or a specific phrase of the electronic textbook during the class and perform a query through the query window. In this case, the content of the query is transmitted to the learning
학습서비스제공장치(140)는 교수자가 특정 질의에 대하여 답변을 수행하게 되면, 해당 답변이 있음을 근거로 학습공간에 있는 모든 장치들에 질의 및 답변에 대한 내용이 화면에 표시되도록 한다. 다시 말해, 전자교재의 일측에 질의와 답변 내용이 함께 표시되도록 하는 것이다. 이는 도 4에서와 같은 형태를 가질 수 있다.When the instructor performs a response to a specific query, the learning
한편, 학습서비스제공장치(140)는 기저장된 전자교재가 갱신되는 경우, 구버전의 전자교재와 증보된 신버전의 전자교재의 데이터를 서로 비교하여 공통 또는 관련되는 부분에 질의와 답변 등을 연계시켜 저장할 수 있을 것이다. 전면 개정이지 않은 이상 통상의 전자교재는 일부 개정이 많을 것이므로, 크게 문제되지는 않을 것이다. 또한, 멀티미디어자료를 생성하는 포맷이 변경되는 경우에도 기존의 질의내용이나 답변내용이 변경된 포맷으로 자동으로 저장될 수 있을 것이다. 다시 말해, 포맷이라는 것은 시각적으로 보이는 외관의 변경인 것이지, 관련 내용들을 담는 카테고리가 변경되는 것은 아니기 때문일 것이다.On the other hand, when the pre-stored electronic textbook is updated, the learning
도 5는 도 1의 학습서비스제공장치의 구조를 나타내는 블록다이어그램이다.5 is a block diagram showing the structure of the learning service providing apparatus of FIG. 1.
도 5에 도시된 바와 같이, 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스제공장치(140)는 통신 인터페이스부(500) 및 학습자료처리부(510)의 일부 또는 전부를 포함하며, 여기서 "일부 또는 전부를 포함"한다는 것은 앞서서의 의미와 동일하다.As shown in Figure 5, the learning
통신 인터페이스부(500)는 도 1의 통신망(120)을 경유하여 사용자장치 1(100) 및 사용자장치 2(110)와 통신을 수행한다. 본 발명의 실시예에 따라 통신 인터페이스부(500)는 사용자장치 2(110)의 학습자가 전자교재의 특정 페이지나 해당 페이지의 단락 또는 문구를 터치하여 화면에 표시되는 가령 팝업창을 통해 질의내용을 전송하면 해당 질의내용을 수신하여 학습자료처리부(510)에 제공하게 된다. 물론 이때 수신된 질의내용은 질의내용을 전송한 사용자장치 2(110)의 식별정보, 가령 장치정보나 사용자 ID에 대한 정보를 함께 수신하게 된다. 여기서, 질의내용은 문구의 형태로 제공될 수 있지만, 음성 파일이나 동영상 파일의 형태로 제공될 수 있는데, 음성 또는 동영상 파일은 학습자가 녹음 또는 촬영하여 제공한다.The
또한, 통신 인터페이스부(500)는 학습자료처리부(510)의 제어하에 특정 학습자로부터 질의내용이 수신되면, 사용자장치 1(100)의 교수자에게 이를 통지한다. 예컨대, 학습자료처리부(510)는 통신 인터페이스부(500)를 통해 질의가 수신되었음을 통지할 때, 질의를 한 학습자에 대한 정보를 함께 전송할 수 있다. 여기서, 학습자 정보는 학습자의 성명, 닉네임, 또는 사진, 아이콘 등의 다양한 형태를 포함할 수 있다. 이에 따라, 사용자장치 2(110)는 기설정된 방식의 팝업창(예: 말풍선)을 화면에 띄워주고 수신된 학습자의 정보를 함께 표시해 줄 수 있다. 여기서, 학습자 정보는 전화번호나 이메일주소 등과 같이 다른 것으로 대체될 수 있으므로 본 발명의 실시예에서는 어느 하나의 방식에 특별히 한정하지는 않을 것이다.Also, the
학습자료처리부(510)는 도 1의 학습서비스제공장치(140)와 관련한 다양한 동작을 수행한다. 이를 위하여 통신 인터페이스부(500)를 제어할 수 있다. 무엇보다 학습자료처리부(510)는 통신 인터페이스부(500)를 통해 학습공간에 있는 학습자의 사용자장치 2(110)로부터 질의내용이 수신되면 이를 사용자장치 1(100)에 알리고, 사용자장치 1(100)로부터 해당 질의에 대한 질의내용을 확인하려는 요청이 있으면 질의내용을 전송해 주기 위해 통신 인터페이스부(500)를 제어한다.The learning
또한, 학습자료처리부(510)는 질의내용을 확인한 교수자가 질의내용에 대한 답변을 제공하는 경우, 해당 답변내용을 수신하여 타학습자들의 사용자장치 2(110)로 전송해 주도록 한다. 이에 따라, 사용자장치 2(110)를 사용하는 학습자들은 화면에 표시되어 있는 전자교재의 일측에 질의 내용과 답변 내용을 함께 확인해 볼 수 있게 된다. 물론 사용자장치 1(100)의 교수자도 마찬가지이다.In addition, when the instructor who confirms the query content provides an answer to the query content, the learning
무엇보다 학습자료처리부(510)는 어떠한 경로로 질의가 수신되는지에 따라 다른 처리 동작을 수행할 수 있다. 예컨대, 수업에 적극적인 학습자들은 과감하게 손을 들고 질의를 할 것이다. 이의 경우, 교수자의 마이크로 해당 질의내용이 입력될 것이고, 따라서 학습자료처리부(510)는 해당 질의를 교수자에게 통지하지 않고 바로 모든 학습자들이 볼 수 있도록 전송해 줄 수 있을 것이다. 물론, 학습자들의 사용자장치 2(110)에서 해당 질의내용이 입력되면 학습자료처리부(510)는 공개질의라는 것으로 판단하여 위의 동작을 수행할 수 있을 것이다.Above all, the learning
반면, 학습자료처리부(510)는 특정 학습자의 사용자장치 2(110)에서만 질의내용이 수신된 경우에는 해당 학습자가 어떠한 부분에 대하여 궁금해 하는지를 전자교재에서 탭(tap)하는 위치를 인식하여 관련 부분에 말풍선으로 질의가 있음을 알릴 수 있도록 할 수 있다. 이의 경우에는 공개적이기보다는 교수자만 그 사실을 알 수 있고, 따라서 교수자가 이에 대하여 답변을 할 때에만 모든 학습자들이 해당 질의에 대한 질의내용을 확인할 수 있을지 모른다.On the other hand, if the query content is received only from the user device 2 110 of a specific learner, the learning
이와 같이, 학습자료처리부(510)의 동작은 다양하게 이루어질 수 있다. 다만, 본 발명의 실시예에 따른 학습자료처리부(510)는 수업에 침묵하는 학습자들이 자신의 궁금한 사항을 교수자에게 적극적으로 질의함으로써 학습 효과를 증대시킬 수 있다면 어떠한 방식으로 동작이 이루어져도 무관할 것이다.As such, the operation of the learning
그 이외에 기타, 도 5의 통신 인터페이스부(500) 및 학습자료처리부(510)와 관련한 자세한 내용은 도 1의 학습서비스제공장치(140)의 내용과 크게 다르지 않으므로 그 내용들로 대신하고자 한다.Other than that, the details related to the
도 6은 도 1의 학습서비스제공장치의 다른 구조를 예시하여 나타내는 블록다이어그램이다.6 is a block diagram illustrating another structure of the apparatus for providing learning services of FIG. 1.
도 6에 도시된 바와 같이, 본 발명의 다른 실시예에 따른 학습서비스제공장치(140')는 통신 인터페이스부(600), 제어부(610) 및 학습자료생성부(620)의 일부 또는 전부를 포함하며, 여기서, "일부 또는 전부를 포함한다"는 것은 앞서서의 의미와 동일하다.As illustrated in FIG. 6, the learning
도 5의 학습서비스제공장치(140)와 비교해 볼 때, 도 6의 학습서비스제공장치(140')는 도 5의 학습자료처리부(510)의 제어 기능과 학습자료생성 기능을 이원화하여 처리한다는 점에 그 차이가 있다. 다시 말해, 제어부(610)는 제어 기능을 담당하고, 학습자료생성부(620)는 학습자료생성 동작을 수행하게 된다.Compared with the learning
좀더 구체적으로 제어부(610)는 통신 인터페이스부(600)와 학습자료생성부(620)를 제어한다. 예컨대, 특정 학습자의 사용자장치 2(110)로부터 전자교재의 특정 부분에 대하여 질의가 있는 경우, 수신된 질의의 질의내용을 학습자료생성부(620)에 제공할 수 있다. 그리고, 제어부(610)는 학습자료생성부(620)에서 요청한 대로, 질의가 있다는 사실을 사용자장치 1(100)에 알릴 수 있다.More specifically, the
만약, 이의 과정에서 사용자장치 1(100)로부터 질의에 대한 질의내용의 확인을 요하거나, 교수자가 질의내용에 대한 답변을 제공한 경우에는 해당 질의내용과 답변내용이 다른 학습자들에게도 공유될 수 있도록 학습공간에 있는 모든 학습자의 사용자장치 2(110)로 전송해 주게 된다. 이에 관련되는 동작을 제어부(610)와 학습자료생성부(620)가 수행한다고 볼 수 있다.If, in the course of this process, the user device 1 100 requests confirmation of the query content, or the instructor provides an answer to the query content, the query content and the answer content can be shared with other learners. It is transmitted to the user device 2 (110) of all learners in the learning space. It can be seen that the operation related to this is performed by the
학습자료생성부(620)는 앞서 충분히 설명하였으므로 더 이상의 설명은 생략한다. 다만, 학습자료생성부(620)는 기본적으로 학습자료인 멀티미디어자료를 생성하기 위한 동작을 수행하며, 그 멀티미디어자료는 학습과 관련한 전자교재, 전자교재와 관련되는 부가 학습내용, 또 그와 관련한 질의, 답변 및 토론내용 등이 다양하게 결합되어 있는 자료를 의미한다. 그 포맷은 시스템 설계자의 의도에 따라 달라지는 것이므로 더 이상의 설명은 생략한다.Since the learning
다만, 앞서 도 5에서 언급한 대로, 학습자료생성부(620)는 수업에 침묵하는 학습자들은 자신의 사용자장치 2(110)를 통해 학습에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 서비스를 제공한다는 것이다.However, as mentioned in FIG. 5 above, the learning
상기한 점들을 제외하면, 도 6의 통신 인터페이스부(600), 제어부(610) 및 학습자료생성부(620)와 관련한 내용은 도 5의 통신 인터페이스부(500) 및 학습자료처리부(510), 그리고 도 1의 학습서비스제공장치(140)의 구성 및 동작과 크게 다르지 않으므로 그 내용들로 대신하고자 한다.Except for the above, contents related to the
한편, 도 6의 제어부(610)는 본 발명의 또 다른 실시예에 따라 CPU와 메모리를 포함할 수 있다 CPU는 제어회로, 연산회로, 해석부 및 레지스트리 등을 포함한다. 제어회로는 제어 동작을 수행하고, 연산회로는 정보의 디지털 연산처리를 수행할 수 있으며, 해석부는 수신된 기계어를 해석하여 어떠한 사용자명령이 수신되었는지 해석하여 관련 동작을 수행하도록 제어회로에 통지할 수 있다. 레지스트리는 데이터나 정보의 저장소에 해당된다. 또한, 메모리는 램(RAM)을 포함한다. 이에 따라, CPU는 학습서비스제공장치(140')의 초기 구동시 학습자료생성부(620)에 저장되어 있는 프로그램을 메모리에 복사하여 저장하고 이를 실행시킴으로써 연산 속도를 빠르게 증가시킬 수 있게 될 것이다.Meanwhile, the
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스제공장치의 구동과정을 나타내는 흐름도이다.7 is a flowchart illustrating a process of driving a learning service providing apparatus according to an embodiment of the present invention.
설명의 편의상 도 7을 도 1과 함께 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 학습서비스제공장치(140)는 학습자의 제1 사용자장치(예: 질의가 있는 사용자장치 2)에 표시되는 전자적 형태의 전자교재에서 임의(혹은 특정) 페이지 또는 해당 페이지의 일부(예: 단락, 문구 등)와 관련하여 학습자가 제공하는 질의를 수신한다(S700). 더 정확히 말해, 질의내용을 수신하며, 이와 함께 사용자정보를 수신한다.Referring to FIG. 7 together with FIG. 1 for convenience of explanation, the learning
학습서비스제공장치(140)는 질의가 수신되면, 학습자와 동일 학습공간(예: 온, 오프라인 공간)에 있는 교수자의 제2 사용자장치(예: 사용자장치 1)로 수신된 질의가 있음을 통지해 주고, 교수자가 질의에 대해 답변한 경우, 학습공간에 있는 타학습자의 제3 사용자장치(예: 질의하지 않은 사용자장치 2)에 표시되는 페이지 또는 페이지의 일부에 (앞서 진행된) 질의와 답변의 내용을 표시해 주게 된다(S710). 교수자가 만약 질의에 바로 답변하지 않으면, 타학습자들을 이 사실을 알 수 없을지 모른다.When a query is received, the learning
이러한 과정에서 학습서비스제공장치(140)는 질의가 입력되는 경로, 또는 방식에 따라 서로 다른 형태로 질의를 처리하여 사용자장치들로 제공할 수도 있다. 예컨대, 수업에 적극적으로 참여하여 질의하는 학습자의 유형과 소극적으로 참여하여 질의하는 학습자의 유형을 구별하여 동작을 달리하는 것이다. 이와 관련해서는 앞서 충분히 설명한 바 있으므로 더 이상의 설명은 생략하도록 한다.In such a process, the learning
한편, 본 발명의 실시 예를 구성하는 모든 구성 요소들이 하나로 결합하거나 결합하여 동작하는 것으로 설명되었다고 해서, 본 발명이 반드시 이러한 실시 예에 한정되는 것은 아니다. 즉, 본 발명의 목적 범위 안에서라면, 그 모든 구성 요소들이 하나 이상으로 선택적으로 결합하여 동작할 수도 있다. 또한, 그 모든 구성요소들이 각각 하나의 독립적인 하드웨어로 구현될 수 있지만, 각 구성 요소들의 그 일부 또는 전부가 선택적으로 조합되어 하나 또는 복수 개의 하드웨어에서 조합된 일부 또는 전부의 기능을 수행하는 프로그램 모듈을 갖는 컴퓨터 프로그램으로서 구현될 수도 있다. 그 컴퓨터 프로그램을 구성하는 코드들 및 코드 세그먼트들은 본 발명의 기술 분야의 당업자에 의해 용이하게 추론될 수 있을 것이다. 이러한 컴퓨터 프로그램은 컴퓨터가 읽을 수 있는 비일시적 저장매체(non-transitory computer readable media)에 저장되어 컴퓨터에 의하여 읽혀지고 실행됨으로써, 본 발명의 실시 예를 구현할 수 있다.On the other hand, that all components constituting the embodiments of the present invention are described as being combined or operated as one, the present invention is not necessarily limited to these embodiments. That is, if it is within the scope of the present invention, all of the components may be selectively combined and operated. In addition, although all of the components may be implemented by one independent hardware, a part or all of the components are selectively combined to perform a part or all of functions combined in one or a plurality of hardware. It may be implemented as a computer program having a. The codes and code segments constituting the computer program may be easily deduced by those skilled in the art of the present invention. Such a computer program is stored in a computer-readable non-transitory computer readable media, and read and executed by a computer, thereby implementing an embodiment of the present invention.
여기서 비일시적 판독 가능 기록매체란, 레지스터, 캐시(cache), 메모리 등과 같이 짧은 순간 동안 데이터를 저장하는 매체가 아니라, 반영구적으로 데이터를 저장하며, 기기에 의해 판독(reading)이 가능한 매체를 의미한다. 구체적으로, 상술한 프로그램들은 CD, DVD, 하드 디스크, 블루레이 디스크, USB, 메모리 카드, ROM 등과 같은 비일시적 판독가능 기록매체에 저장되어 제공될 수 있다.Here, the non-transitory readable recording medium means a medium that stores data semi-permanently and that can be read by a device, rather than a medium that stores data for a short time, such as registers, caches, and memory. . Specifically, the above-described programs may be stored and provided on a non-transitory readable recording medium such as a CD, DVD, hard disk, Blu-ray disk, USB, memory card, ROM, and the like.
이상에서는 본 발명의 바람직한 실시 예에 대하여 도시하고 설명하였지만, 본 발명은 상술한 특정의 실시 예에 한정되지 아니하며, 청구범위에 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 이러한 변형실시들은 본 발명의 기술적 사상이나 전망으로부터 개별적으로 이해되어서는 안 될 것이다.Although the preferred embodiments of the present invention have been illustrated and described above, the present invention is not limited to the specific embodiments described above, and it is usually in the technical field to which the present invention pertains without departing from the gist of the present invention as claimed in the claims. It is of course possible to perform various modifications by a person having knowledge of, and these modifications should not be individually understood from the technical idea or prospect of the present invention.
100: 사용자장치 1 110: 사용자장치 2
120: 통신망 130: 콘텐츠제공장치
140, 140': 학습서비스제공장치 200: 말풍선
500, 600: 통신 인터페이스부 510: 학습자료처리부
610: 제어부 620: 학습자료생성부100: user device 1 110: user device 2
120: communication network 130: content providing device
140, 140 ': learning service providing device 200: speech balloon
500, 600: Communication interface unit 510: Learning data processing unit
610: control unit 620: learning material generation unit
Claims (5)
상기 질의가 수신되면 상기 학습자와 동일 학습공간에 있는 교수자의 제2 사용자장치로 상기 수신된 질의가 있음을 통지하고, 상기 교수자가 상기 질의에 답변한 경우 상기 학습공간에 있는 타학습자의 제3 사용자장치에 표시되는 상기 페이지 또는 상기 페이지의 일부에 상기 질의 및 상기 답변의 내용을 함께 표시하도록 상기 통신 인터페이스부를 제어하는 제어부;를 포함하며,
상기 제어부는,
상기 제1 사용자장치의 학습자가 상기 페이지, 상기 페이지의 단락 또는 문구를 터치할 때 화면상에 질의창을 띄워주어 질의를 수신하며, 상기 질의가 수신되면 상기 전자교재에서 탭(tap)하는 위치를 인식하여 상기 제2 사용자장치로 상기 질의가 있음을 통지하고, 상기 교수자의 답변이 있는 경우 상기 인식한 위치에 상기 질의와 함께 상기 답변을 표시하며,
상기 제어부는,
기저장된 전자교재가 갱신되는 경우 구버전의 전자교재와 증보된 신버전의 전자교재의 데이터를 서로 비교하여 공통 또는 관련되는 부분에 질의와 답변을 저장시키고,
상기 제어부는,
지정 이벤트를 갖는 질의의 경우 질의 내용이 화면에 표시되지 않도록 기설정하고 상기 기설정한 지정 이벤트를 기반으로 상기 질의 내용이 상기 전자교재와 연계하여 화면에 표시되도록 하며,
상기 제어부는,
상기 교수자가 강의 후에 상기 질의에 대한 답변을 전송한 경우, 상기 강의를 재수강하는 학습자가 상기 전송한 답변을 확인하도록 하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치.A communication interface unit for receiving a query provided by the learner in relation to an arbitrary page or a part of the page in an electronic textbook displayed in the learner's first user device; And
When the query is received, the learner notifies the second user device of the instructor in the same learning space as the received query, and when the instructor answers the query, a third user of another learner in the learning space It includes; a control unit for controlling the communication interface unit to display the contents of the query and the answer together on the page or a part of the page displayed on the device;
The control unit,
When the learner of the first user device touches the page, the paragraph or the phrase of the page, a query window is displayed on the screen to receive a query, and when the query is received, the electronic textbook taps the location. Recognize and notify the second user device that the query is present, and if the instructor has an answer, display the answer together with the query at the recognized location,
The control unit,
When the pre-stored electronic textbook is updated, the data of the old version of the electronic textbook and the new version of the electronic textbook are compared with each other and the questions and answers are stored in a common or related part
The control unit,
In the case of a query having a designated event, the query content is preset so as not to be displayed on the screen, and the query content is displayed on the screen in association with the electronic teaching material based on the preset designated event,
The control unit,
When the instructor transmits an answer to the query after a lecture, a multi-view learning service providing apparatus that allows a learner who re-takes the lecture to check the transmitted answer.
상기 제어부는, 상기 질의를 문구, 음성파일 또는 동영상파일 형태로 수신 가능하며, 상기 교수자에 의해 상기 통지된 질의가 선택될 때 상기 질의에 관련된 질의 내용을 제공하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치.According to claim 1,
The control unit is capable of receiving the query in the form of a text, voice file, or video file, and provides a multi-view learning service providing apparatus that provides the query contents related to the query when the noticed query is selected by the instructor.
상기 제어부는, 상기 질의를 통지할 때 상기 제2 사용자장치에 표시되는 팝업창을 확대하여 표시하도록 제어하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치.According to claim 1,
The control unit is a multi-view learning service providing apparatus for controlling to enlarge and display a pop-up window displayed on the second user device when notifying the query.
상기 제어부는, 상기 교수자가 상기 질의에 답변하지 않는 경우 상기 제3 사용자장치로 상기 질의의 사실을 미통지하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치.According to claim 1,
The control unit is a multi-view learning service providing apparatus for notifying the fact of the query to the third user device when the instructor does not answer the query.
상기 제어부는, 상기 교수자가 강의 종료 후에 상기 질의에 답변하면 상기 제3 사용자장치로 답변이 있음을 통지하는 멀티뷰 방식의 학습서비스제공장치.According to claim 4,
The control unit is a multi-view learning service providing device that notifies the third user device that there is an answer when the instructor answers the query after the lecture is over.
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