KR101779186B1 - Educational surface discharge visualization apparatus - Google Patents

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KR101779186B1
KR101779186B1 KR1020170034948A KR20170034948A KR101779186B1 KR 101779186 B1 KR101779186 B1 KR 101779186B1 KR 1020170034948 A KR1020170034948 A KR 1020170034948A KR 20170034948 A KR20170034948 A KR 20170034948A KR 101779186 B1 KR101779186 B1 KR 101779186B1
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KR1020170034948A
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박남규
김진표
남정우
고재모
박우식
공영수
이경화
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대한민국
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Abstract

One embodiment of the present invention provides an educational creeping discharge visualization device, which comprises: a visualization part comprising one flat surface and made of a first insulating material; an insulating part made of a second insulating material different from the first insulating material, having the size larger than the size of the visualizing part and disposed below the visualization part; a first wiring connected to one side of the visualization part; a second wiring connected to the other side of the visualization part; and a power supply unit electrically connected to the first wiring and the second wiring and applying a first AC power between the first wiring and the second wiring, wherein the visualization part is made of any one of a resin material and a wood material, and when the first AC power is supplied from the power supply unit in a state in which a medium is provided on the one surface, a carbonization conductive path is formed while the creeping discharge occurs in the central direction from one or the other side.

Description

교육용 연면방전 시각화장치{EDUCATIONAL SURFACE DISCHARGE VISUALIZATION APPARATUS}{EDUCATIONAL SURFACE DISCHARGE VISUALIZATION APPARATUS}

본 발명의 실시예들은 교육용 연면방전 시각화장치에 관한 것이다. Embodiments of the present invention relate to educational surface illumination visualization devices.

전기로 인한 피해는 산업이 고도화되고 다양화 될수록 더욱 커지고 복잡화되어 가고 있다. 전기 사고의 대부분은 인간에게 직접적인 피해를 주는 감전과 설비사고로 나누어진다. 설비사고는 크게 사고위치에 따라 옥외용과 옥내용 설비의 사고로 분류된다. 일반적으로, 옥외용 설비의 사고는 정전, 설비의 고장 등으로 파급이 되는 것에 비해 옥내용 설비의 사고는 화재로 이어져 재산상의 손실뿐만 아니라 많은 인명 피해를 가져다 준다. The damage caused by electricity is getting bigger and more complicated as the industry gets more sophisticated and diversified. Most of electric accidents are divided into electric shock and facility accidents, which directly cause harm to human beings. Facility accidents are largely classified into accidents of outdoor use and indoor facilities depending on the accident location. In general, accidents in outdoor facilities are caused by power outages and equipment failures, while accidents involving indoor facilities lead to fires, resulting in damage to property as well as damage to people.

한편, 절연물에 2개의 전극을 두고 인가 전압을 점차 높여 나가면 전극 둘레에서 절연물 표면을 따라 불꽃을 발생하여 결국에는 전극 간에서 섬락하게 되는데, 이러한 현상을 연면 방전(surface discharge)이라고 한다. 연면 방전으로 인하여 절연물에 탄화도전로가 발생되고, 이를 따라 불꽃이 발생되어 화재가 발생될 위험성이 크다. 특히, 연면 방전은 절연재료의 표면이 습윤하거나 오염된 경우, 먼지의 더러움이나 수분 등의 부착물을 통해 표면에 전류가 흘러 더 쉽게 발생될 수 있다. On the other hand, if two electrodes are placed on the insulating material and the applied voltage is gradually increased, a spark occurs along the surface of the insulating material around the electrode, and finally, the electrode is sparked between the electrodes, and this phenomenon is called surface discharge. There is a great risk that a carbonized conductive path is generated in the insulating material due to the surface discharge, and a fire is generated along with the conductive path. In particular, a surface discharge can be more easily generated when electric current flows to the surface through the adherence such as dirt or moisture of the dust when the surface of the insulating material is wet or contaminated.

이러한 연면 방전은 고압 전원을 사용하는 산업 현장에서 화재를 유발하는 주요 원인이 되기도 하고, 일상 생활에서도 전기제품의 관리소홀 등으로 인하여 발생될 수도 있다. 그러나, 일반인들은 연면 방전이 어떠한 상황에서 발생되는지와 같은 지식이 없거나, 그 위험성을 간과하는 경우가 많다. Such surface discharge may be a major cause of fire in an industrial field using a high voltage power source, and may be caused by neglect of management of electric appliances in everyday life. However, the general public often lacks knowledge such as what kind of surface discharge is generated, or overlooks the risk.

본 발명의 실시예들은 연면방전에 대한 이해 및 교육을 위한 교육용 연면방전 시각화장치를 제공한다.Embodiments of the present invention provide an educational surface discharge visualization device for understanding and training surface discharge.

본 발명의 일 실시예는 편평한 일면을 포함하며, 제1 절연물질로 이루어진 시각화부, 상기 제1 절연물질과 다른 제2 절연물질로 이루어지며, 상기 시각화부보다 큰 크기를 갖고 상기 시각화부의 하부에 배치되는 절연부, 상기 시각화부의 일측에 연결된 제1 배선, 상기 시각화부의 타측에 연결된 제2 배선 및 상기 제1 배선 및 상기 제2 배선과 전기적으로 연결되며, 상기 제1 배선과 상기 제2 배선 사이에 제1 교류전원을 인가하는 전원부를 포함하며, 상기 시각화부는 수지재 및 목재 중 어느 하나로 이루어지고, 상기 시각화부는 상기 일면에 매개체가 구비된 상태에서 상기 전원부로부터 상기 제1 교류전원이 공급되면, 상기 일측 및 상기 타측으로부터 중심 방향으로 연면방전이 발생되면서 탄화도전로가 형성되는 과정을 외부로 표시하는, 교육용 연면방전 시각화 장치를 제공한다.An embodiment of the present invention provides a visualization unit including a flat one surface and including a visualization unit made of a first insulation material, a second insulation material different from the first insulation material, and having a size larger than that of the visualization unit, A first wiring connected to one side of the visualization unit, a second wiring connected to the other side of the visualization unit, and a second wiring connected between the first wiring and the second wiring, Wherein the visualization unit comprises any one of a resin material and a wood material, and the visualization unit, when the first AC power source is supplied from the power source unit in a state where the medium is provided on the one surface of the visualization unit, Wherein a process of forming a carbonized conductive path while generating a surface discharge in the center direction from the one side and the other side is represented as an outside, It provides a visualization device.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 시각화부가 상기 수지재로 이루어진 경우, 상기 제1 절연물질은 페놀 수지일 수 있다.In an embodiment of the present invention, when the visualization unit is made of the resin material, the first insulating material may be a phenolic resin.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 제2 절연물질은 불연성 재질일 수 있다.In an embodiment of the present invention, the second insulating material may be a nonflammable material.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 제2 절연물질은 석재일 수 있다.In an embodiment of the present invention, the second insulating material may be a stone.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 전원부와 상기 제1배선 및 상기 제2 배선 사이에 연결되며, 상기 제1 교류전원을 제2교류전원으로 변환하는 변압부를 더 포함할 수 있다.In one embodiment of the present invention, the power supply unit may further include a transformer connected between the power supply unit and the first wiring and the second wiring, and converting the first AC power into a second AC power.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 변압부는 절연변압기 및 네온변압기를 포함하고, 외부에서 저압을 선택하는 경우 상기 절연변압기에 연결되어 상기 시각화부에 저압의 상기 제2 교류전원을 공급하고, 외부에서 고압을 선택하는 경우 상기 네온변압기에 연결되어 상기 시각화부에 고압의 상기 제2 교류전원을 공급할 수 있다.In one embodiment of the present invention, the transformer includes an isolation transformer and a neon transformer. When the low voltage is selected from the outside, the transformer is connected to the isolation transformer to supply the second AC power of low pressure to the visualization unit, It is possible to supply the second AC power of high voltage to the visualization unit by being connected to the neon transformer.

본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 제1 배선 및 상기 제2 배선의 적어도 일부, 상기 시각화부 및 상기 절연부를 내부에 배치시키며, 투명하고 절연성을 갖는 재질로 이루어진 챔버를 더 포함할 수 있다.In one embodiment of the present invention, the display device may further include a chamber made of a transparent and insulating material in which at least a part of the first wiring and the second wiring, the visualization part and the insulation part are disposed.

전술한 것 외의 다른 측면, 특징, 이점이 이하의 도면, 특허청구범위 및 발명의 상세한 설명으로부터 명확해질 것이다. Other aspects, features, and advantages will become apparent from the following drawings, claims, and detailed description of the invention.

본 발명의 실시예들에 따른 교육용 연면방전 시각화장치는 시각화부가 절연물질로 이루어져있다고 하더라도 고압의 전원에 안전한 것이 아니라는 인식을 사용자에게 제공할 수 있다. 또한, 교육용 연면방전 시각화장치는 특히 소금물 또는 먼지와 같은 매개체가 존재하는 경우 매개체를 따라 탄화도전로가 형성되는 현상을 관찰함으로써, 전기장치의 관리 감독의 중요성을 사용자에게 알릴 수 있다.The education surface discharge visualization apparatus according to the embodiments of the present invention can provide the user with a recognition that the visualization unit is not safe for a high voltage power source even though the visualization unit is made of an insulating material. Further, the education surface discharge visualization apparatus can inform the user of the importance of supervision of the electric device by observing the phenomenon that the conductive path is formed along the medium in the presence of a medium such as brine or dust.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 연면방전 시각화 장치를 개략적으로 도시한 개념도이다.
도 2는 도 1의 교육용 연면방전 시각화 장치를 개략적으로 나타낸 블록도이다.
도 3은 도 1의 시각화부 표면에서 발생되는 연면방전의 촬상 이미지의 일 예이다.1 is a conceptual diagram schematically showing an educational surface discharge visualization apparatus according to an embodiment of the present invention.
FIG. 2 is a block diagram schematically showing the educational surface discharge visualizing apparatus of FIG. 1. FIG.
3 is an example of a picked-up image of a surface discharge generated on the surface of the visualization unit of Fig.

본 발명은 다양한 변환을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세한 설명에 상세하게 설명하고자 한다. 본 발명의 효과 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 다양한 형태로 구현될 수 있다. BRIEF DESCRIPTION OF THE DRAWINGS The present invention is capable of various modifications and various embodiments, and specific embodiments are illustrated in the drawings and described in detail in the detailed description. The effects and features of the present invention and methods of achieving them will be apparent with reference to the embodiments described in detail below with reference to the drawings. However, the present invention is not limited to the embodiments described below, but may be implemented in various forms.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 상세히 설명하기로 하며, 도면을 참조하여 설명할 때 동일하거나 대응하는 구성 요소는 동일한 도면부호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.Hereinafter, exemplary embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings, wherein like reference numerals refer to like or corresponding components throughout the drawings, and a duplicate description thereof will be omitted .

이하의 실시예에서, 제1, 제2 등의 용어는 한정적인 의미가 아니라 하나의 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하는 목적으로 사용되었다. In the following embodiments, the terms first, second, and the like are used for the purpose of distinguishing one element from another element, not the limitative meaning.

이하의 실시예에서, 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다.In the following examples, the singular forms "a", "an" and "the" include plural referents unless the context clearly dictates otherwise.

이하의 실시예에서, 포함하다 또는 가지다 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 또는 구성요소가 존재함을 의미하는 것이고, 하나 이상의 다른 특징들 또는 구성요소가 부가될 가능성을 미리 배제하는 것은 아니다. In the following embodiments, terms such as inclusive or possessive are intended to mean that a feature, or element, described in the specification is present, and does not preclude the possibility that one or more other features or elements may be added.

이하의 실시예에서, 막, 영역, 구성 요소 등의 부분이 다른 부분 위에 또는 상에 있다고 할 때, 다른 부분의 바로 위에 있는 경우뿐만 아니라, 그 중간에 다른 막, 영역, 구성 요소 등이 개재되어 있는 경우도 포함한다. In the following embodiments, when a part of a film, an area, a component or the like is on or on another part, not only the case where the part is directly on the other part but also another film, area, And the like.

도면에서는 설명의 편의를 위하여 구성 요소들이 그 크기가 과장 또는 축소될 수 있다. 예컨대, 도면에서 나타난 각 구성의 크기 및 두께는 설명의 편의를 위해 임의로 나타내었으므로, 본 발명이 반드시 도시된 바에 한정되지 않는다.In the drawings, components may be exaggerated or reduced in size for convenience of explanation. For example, the size and thickness of each component shown in the drawings are arbitrarily shown for convenience of explanation, and thus the present invention is not necessarily limited to those shown in the drawings.

어떤 실시예가 달리 구현 가능한 경우에 특정한 공정 순서는 설명되는 순서와 다르게 수행될 수도 있다. 예를 들어, 연속하여 설명되는 두 공정이 실질적으로 동시에 수행될 수도 있고, 설명되는 순서와 반대의 순서로 진행될 수 있다. If certain embodiments are otherwise feasible, the particular process sequence may be performed differently from the sequence described. For example, two processes that are described in succession may be performed substantially concurrently, and may be performed in the reverse order of the order described.

이하의 실시예에서, 막, 영역, 구성 요소 등이 연결되었다고 할 때, 막, 영역, 구성 요소들이 직접적으로 연결된 경우뿐만 아니라 막, 영역, 구성요소들 중간에 다른 막, 영역, 구성 요소들이 개재되어 간접적으로 연결된 경우도 포함한다. 예컨대, 본 명세서에서 막, 영역, 구성 요소 등이 전기적으로 연결되었다고 할 때, 막, 영역, 구성 요소 등이 직접 전기적으로 연결된 경우뿐만 아니라, 그 중간에 다른 막, 영역, 구성 요소 등이 개재되어 간접적으로 전기적 연결된 경우도 포함한다.In the following embodiments, when a film, an area, a component, or the like is referred to as being connected, not only the case where the film, the region, and the components are directly connected but also the case where other films, regions, And indirectly connected. For example, in the present specification, when a film, an area, a component, and the like are electrically connected, not only a case where a film, an area, a component, etc. are directly electrically connected but also another film, And indirectly connected electrically.

이하, 도 1 내지 도 3을 참조하여, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 연면 방전 시각화 장치(10)를 구체적으로 설명하기로 한다. Hereinafter, a teaching surface discharge visualization apparatus 10 according to an embodiment of the present invention will be described in detail with reference to FIG. 1 to FIG.

도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 연면방전 시각화 장치(10)를 개략적으로 도시한 개념도이고, 도 2는 도 1의 교육용 연면방전 시각화 장치(10)를 개략적으로 나타낸 블록도이다. 도 3은 도 1의 시각화부(100) 표면에서 발생되는 연면방전의 촬상 이미지의 일 예이다. FIG. 1 is a conceptual diagram schematically showing a teaching surface discharge visualization apparatus 10 according to an embodiment of the present invention, and FIG. 2 is a block diagram schematically showing the educational surface discharge visualization apparatus 10 of FIG. 3 is an example of a picked-up image of a surface discharge generated on the surface of the visualization unit 100 of FIG.

도 1 및 도 2를 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 시각화부(100), 절연부(150), 제1 배선(210), 제2 배선(230) 및 전원부(300)를 포함할 수 있다.1 and 2, an educational surface illumination visualization apparatus 10 according to an embodiment of the present invention includes a visualization unit 100, an insulation unit 150, a first wiring 210, a second wiring 230 And a power supply unit 300.

시각화부(100)는 편평한 일면을 포함하며, 제1 절연물질로 이루어질 수 있다. 시각화부(100)의 제1 절연물질은 수지재 및 목재 중 어느 하나로 이루어질 수 있다. 일 실시예로서, 시각화부(100)가 수지재로 이루어지는 경우, 베크라이트(Bakelite)와 같은 페놀수지(phenolic resin)를 포함할 수 있다. The visualization unit 100 includes a flat surface and may be formed of a first insulating material. The first insulating material of the visualization unit 100 may be made of resin or wood. In one embodiment, when the visualization unit 100 is made of a resin material, it may include a phenolic resin such as Bakelite.

절연부(150)는 제1 절연물질과 다른 제2 절연물질로 이루어지며, 시각화부(100)보다 큰 크기를 갖고 시각화부(100)의 하부에 배치될 수 있다. 절연부(150)는 시각화부(100)에 흐르는 고전압이 다른 구성 요소로 전달되지 않도록 절연 기능을 수행한다. 절연부(150)의 두께는 시각화부(100)의 두께보다 두꺼울 수 있다. 예를 들면, 시각화부(100)가 1mm 내지 5mm 사이의 두께를 갖고, 절연부(150)는 1cm 이상의 두께를 가질 수 있다. 제2 절연물질은 석재와 같은 불연성 재질일 수 있으며, 예를 들면 대리석일 수 있다. 시각화부(100)에서 연면방전이 일어나는 동안 발생되는 불꽃으로 인하여 화재가 발생할 수 있는데, 절연부(150)를 시각화부(100)보다 크게 하고 불연성 재질로 형성함으로써, 이러한 위험을 최소화할 수 있다.The insulating portion 150 may be formed of a second insulating material different from the first insulating material and may be disposed at a lower portion of the visualization portion 100 having a size larger than that of the visualization portion 100. The insulation part 150 performs an insulation function so that a high voltage flowing into the visualization part 100 is not transmitted to other components. The thickness of the insulating portion 150 may be thicker than the thickness of the visualization portion 100. For example, the visualization section 100 may have a thickness between 1 mm and 5 mm, and the insulation section 150 may have a thickness of 1 cm or more. The second insulating material may be a non-combustible material such as stone, and may be, for example, marble. A fire may occur due to a flame generated during a surface discharge in the visualization unit 100. This risk can be minimized by forming the insulation unit 150 larger than the visualization unit 100 and forming the insulation unit 150 from a non-combustible material.

제1 배선(210)은 시각화부(100)의 일측에 연결되고, 제2 배선(230)은 시각화부(100)의 타측에 연결될 수 있다. 제1 배선(210)과 제2 배선(230)은 집게를 이용하여 시각화부(100)의 단부에 전기적으로 연결될 수 있다. 제1 배선(210)과 제2 배선(230)은 시각화부(100)를 사이에 두고 서로 대향되게 배치됨으로써, 고전압이 시각화부(100)의 중앙 영역을 지나도록 할 수 있다. 예를 들면, 도시된 바와 같이 제1 배선(210) 및 제2 배선(230)은 시각화부(100)의 대각선 방향 모서리에 서로 대향되게 배치될 수 있다. The first wiring 210 may be connected to one side of the visualization unit 100 and the second wiring 230 may be connected to the other side of the visualization unit 100. The first wiring 210 and the second wiring 230 may be electrically connected to the end of the visualization unit 100 using a forceps. The first wiring 210 and the second wiring 230 are disposed opposite to each other with the visualization unit 100 interposed therebetween so that the high voltage can pass through the central region of the visualization unit 100. For example, as illustrated, the first wiring 210 and the second wiring 230 may be arranged to face each other at diagonal corners of the visualization unit 100.

다른 실시예로서, 제1 배선(210) 및 제2 배선(230)은 시각화부(100)에 배치된 금속단자(미도시)와 연결되어 시각화부(100)와 전기적으로 연결될 수 있다. 이때, 금속단자(미도시)는 반드시 시각화부(100)의 단부에 배치될 필요는 없으며, 시각화부(100)의 중앙영역에 배치될 수도 있다. 금속단자(미도시)의 위치는 변경가능하며, 금속단자(미도시)의 위치를 변경하는 것에 의해 제1 배선(210)과 제2 배선(230) 사이의 거리를 조절할 수 있다. The first wiring 210 and the second wiring 230 may be electrically connected to the visualization unit 100 by being connected to a metal terminal (not shown) disposed in the visualization unit 100. At this time, the metal terminal (not shown) is not necessarily disposed at the end of the visualization unit 100, but may be disposed in the central region of the visualization unit 100. The position of the metal terminal (not shown) can be changed, and the distance between the first wiring 210 and the second wiring 230 can be adjusted by changing the position of the metal terminal (not shown).

전원부(300)는 제1 배선(210) 및 제2 배선(230)과 전기적으로 연결되며, 제1 배선(210)과 제2 배선(230) 사이에 제1 교류전원을 인가할 수 있다. 이때, 제1 교류전원은 상용전원일 수 있으며, 110V 및 220V의 교류전원 중 어느 하나일 수 있다. 전원부(300)의 본체는 챔버(900)의 하부에 배치되는 하우징(901) 내부에 배치될 수 있다. 이때, 하우징(901)은 사용자의 안전을 위하여 절연물질로 이루어질 수 있다. The power supply unit 300 is electrically connected to the first wiring 210 and the second wiring 230 and may apply a first AC power between the first wiring 210 and the second wiring 230. At this time, the first AC power source may be a commercial power source, and may be any one of 110V and 220V AC power sources. The main body of the power supply unit 300 may be disposed inside the housing 901 disposed at the lower portion of the chamber 900. [ At this time, the housing 901 may be made of an insulating material for the user's safety.

한편, 교육용 연면방전 시각화 장치(10)는 변압부(400), 매개체공급부(800) 및 챔버(900)를 더 포함할 수 있다. The educational surface illumination visualization apparatus 10 may further include a transforming unit 400, a medium supply unit 800, and a chamber 900.

변압부(400)는 전원부(300)와 제1 배선(210) 및 제2 배선(230) 사이에 연결되며, 제1 교류전원을 제2 교류전원으로 변환할 수 있다. 변압부(400) 또한, 전원부(300)와 함께 하우징(901)에 배치될 수 있다. 변압부(400)는 제2 교류전원을 사용자의 입력에 따라 가변하여 제1 배선(210) 및 제2 배선(230) 사이에 가변전압을 인가할 수 있다.The transforming unit 400 is connected between the power supply unit 300 and the first and second wirings 210 and 230 and can convert the first AC power into the second AC power. The transforming unit 400 may also be disposed in the housing 901 together with the power supply unit 300. The transformer 400 may apply a variable voltage between the first wiring 210 and the second wiring 230 by varying the second AC power according to a user's input.

변압부(400)는 절연변압기(410), 네온변압기(430) 및 스위치부(450)를 포함할 수 있다. 변압부(400)는 외부에서 저압을 선택하는 경우 스위치부(450)를 통해 절연변압기(410)에 연결되어 시각화부(100)에 저압의 제2 교류전원을 공급할 수 있다. 또한, 변압부(400)는 외부에서 고압을 선택하는 경우 스위치부(450)를 통해 네온변압기(430)에 연결되어 시각화부(100)에 고압의 제2 교류전원을 공급할 수 있다. 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 저압 또는 고압의 전원을 선택하여 시각화부(100)로 공급함으로써, 저압 또는 고압인 경우 연면방전 현상이 어떻게 다른지 비교할 수 있다. The transformer 400 may include an isolation transformer 410, a neon transformer 430, and a switch unit 450. When the low voltage is selected from the outside, the transformer 400 is connected to the isolation transformer 410 through the switch unit 450 to supply the second AC power of low voltage to the visualization unit 100. The transforming unit 400 may be connected to the neon transformer 430 through the switch unit 450 to supply the second AC power to the visualization unit 100 when the high voltage is selected from the outside. The educational surface discharge visualization apparatus 10 selects a low-voltage or high-voltage power source and supplies the low-voltage or high-voltage power source to the visualization unit 100 to compare how the surface discharge phenomenon differs in the case of a low pressure or a high pressure.

매개체 공급부(800)는 시각화부(100) 상부에 배치되고, 시각화부(100)를 향해 매개체의 양을 조절하여 공급할 수 있다. 매개체 공급부(800)는 제1 배선(210)과 제2 배선(230) 사이에 매개체를 공급하게 된다. 매개체 공급부(800)는 노즐(810) 및 이동부재(830)를 포함할 수 있다. 노즐(810)은 매개체의 양을 조절하여 시각화부(100)로 공급할 수 있다. 이동부재(830)는 노즐(810)과 연결되어 노즐(810)을 사용자가 원하는 위치로 이동시킬 수 있다. 도시하지 않았지만, 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 사용자가 시각화부(100)의 원하는 위치에 매개체를 공급할 수 있도록 이동부재(830)의 위치를 변경할 수 있는 입력수단(미도시)을 더 포함할 수 있다. 사용자는 매개체 공급부(800)를 통해 시각화부(100)의 원하는 위치에 매개체를 공급할 수 있고, 매개체의 유무 또는 양의 변화에 따른 연면방전의 차이를 시각적으로 확인할 수 있다. 예를 들면, 연면방전은 매개체가 존재하는 형태를 따라 시각화부(100)의 표면에 발생할 수 있다. The mediator supply unit 800 is disposed above the visualization unit 100 and can adjust the amount of the mediator toward the visualization unit 100 and supply the medium. The mediator supply unit 800 supplies mediator between the first wiring 210 and the second wiring 230. The medium supply unit 800 may include a nozzle 810 and a moving member 830. The nozzle 810 can adjust the amount of the mediator and supply it to the visualization unit 100. The moving member 830 may be connected to the nozzle 810 to move the nozzle 810 to a position desired by the user. Although not shown, the educational surface illumination visualization apparatus 10 further includes an input means (not shown) capable of changing the position of the movable member 830 so that the user can supply the medium at a desired position of the visualization unit 100 . The user can supply the medium to a desired position of the visualization unit 100 through the medium supply unit 800 and can visually confirm the difference of the surface discharge due to the presence or the amount of the medium. For example, a surface discharge may occur on the surface of the visualization unit 100 along the form in which the medium is present.

챔버(900)는 제1 배선(210) 및 제2 배선(230)의 적어도 일부, 시각화부(100) 및 절연부(150)를 내부에 배치시키고, 투명하고 절연성을 갖는 재질로 이루어질 수 있다. 챔버(900)는 내부에 배치된 시각화부(100)에 발생되는 연면방전 현상을 외부에서 관찰할 수 있으며, 고압의 전원으로 인한 위험을 최소화하는 재질로 형성될 수 있다. The chamber 900 may be made of a transparent and insulating material by disposing at least a part of the first wiring 210 and the second wiring 230, the visualization part 100 and the insulating part 150 therein. The chamber 900 can be formed of a material that can observe the surface discharge phenomenon generated in the visualization unit 100 disposed inside and can minimize the risk due to a high-voltage power source.

한편, 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 카메라부(미도시) 및 디스플레이부(600)를 더 포함할 수 있다. Meanwhile, the educational surface illumination visualization apparatus 10 may further include a camera unit (not shown) and a display unit 600.

카메라부(미도시)는 시각화부(100) 상부에 배치되며, 시각화부(100)에서 발생되는 연면방전 현상을 촬영하여 영상신호를 생성할 수 있다. The camera unit (not shown) is disposed above the visualization unit 100, and can capture a surface discharge phenomenon generated in the visualization unit 100 to generate a video signal.

디스플레이부(600)는 이러한 영상신호를 제공받고, 시각화부(100)에 공급되는 전원의 크기와 함께 영상신호를 외부로 표시할 수 있다. The display unit 600 may receive the image signal and display the image signal together with the size of the power supplied to the visualization unit 100.

전술한 구성요소를 갖는 본 발명의 일 실시예에 따른 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 시각화부(100)에 고압의 전원이 인가되는 경우, 도 3과 같이 탄화도전로가 형성되면서 시각화부(100)를 따라 연면방전이 발생될 수 있다. 이때, 시각화부(100)는 일면에 매개체가 구비된 상태에서 전원부(300)로부터 제1 교류전원이 공급되면 일측 및 타측으로부터 중심방향으로 연면방전이 발생되면서 탄화도전로가 형성되는 과정을 외부로 표시할 수 있다. 3, when the visualization unit 100 is supplied with a high-voltage power, the visualization unit 100 displays the visualized surface of the visualization unit 100, 100, the surface discharge may occur. In this case, when the first AC power is supplied from the power supply unit 300 in a state where the medium is provided on one surface of the visualization unit 100, the process of forming the carbonized conductive path while the surface discharge is generated in the center direction from one side and the other side, Can be displayed.

교육용 연면방전 시각화장치(10)는 이와 같이 시각화부(100)가 절연물질로 이루어져있다고 하더라도 고압의 전원에 안전한 것이 아니라는 인식을 사용자에게 제공할 수 있다. 또한, 교육용 연면방전 시각화장치(10)는 특히 소금물 또는 먼지와 같은 매개체가 존재하는 경우 매개체를 따라 탄화도전로가 형성되는 현상을 관찰함으로써, 전기장치의 관리 감독의 중요성을 사용자에게 알릴 수 있다. The educational surface discharge visualization apparatus 10 can provide the user with a recognition that the visualization unit 100 is not safe for a high-voltage power source even though the visualization unit 100 is made of an insulating material. Further, the educational surface discharge visualization apparatus 10 can notify the user of the importance of supervision of the electric device by observing the phenomenon that the conductive path is formed along the medium in the presence of a medium such as brine or dust.

이와 같이 본 발명은 도면에 도시된 일 실시예를 참고로 하여 설명하였으나 이는 예시적인 것에 불과하며 당해 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 실시예의 변형이 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의하여 정해져야 할 것이다.While the present invention has been particularly shown and described with reference to exemplary embodiments thereof, it is to be understood that the invention is not limited to the exemplary embodiments, and that various changes and modifications may be made therein without departing from the scope of the present invention. Accordingly, the true scope of the present invention should be determined by the technical idea of the appended claims.

10: 시각화장치
100: 시각화부
150: 절연부
210: 제1 배선
230: 제2 배선
300: 전원부
400: 변압부
410: 절연변압기
430: 네온변압기
450: 스위치부
600: 디스플레이부
800: 매개체 공급부
810: 노즐
830: 이동부재
900: 챔버
901: 하우징 10: Visualization device
100: visualization unit
150:
210: first wiring
230: second wiring
300:
400:
410: Isolation transformer
430: Neon transformer
450:
600:
800:
810: Nozzles
830: Movable member
900: chamber
901: Housing

Claims (7)

편평한 일면을 포함하며, 제1 절연물질로 이루어진 시각화부;
상기 제1 절연물질과 다른 제2 절연물질로 이루어지며, 상기 시각화부보다 큰 크기를 갖고 상기 시각화부의 하부에 배치되는 절연부;
상기 시각화부의 일측에 연결된 제1 배선;
상기 시각화부의 타측에 연결된 제2 배선;
상기 제1 배선 및 상기 제2 배선과 전기적으로 연결되며, 상기 제1 배선과 상기 제2 배선 사이에 제1 교류전원을 인가하는 전원부; 및
상기 전원부와 상기 제1배선 및 상기 제2 배선 사이에 연결되며, 상기 제1 교류전원을 제2 교류전원으로 변환하는 변압부;를 포함하며,
상기 시각화부는 수지재 및 목재 중 어느 하나로 이루어지고,
상기 시각화부는 상기 일면에 매개체가 구비된 상태에서 상기 전원부로부터 상기 제1 교류전원이 공급되면, 상기 일측 및 상기 타측으로부터 중심 방향으로 연면방전이 발생되면서 탄화도전로가 형성되는 과정을 외부로 표시하고,
상기 변압부는 절연변압기 및 네온변압기를 포함하고, 외부에서 저압을 선택하는 경우 상기 절연변압기에 연결되어 상기 시각화부에 저압의 상기 제2 교류전원을 공급하고, 외부에서 고압을 선택하는 경우 상기 네온변압기에 연결되어 상기 시각화부에 고압의 상기 제2 교류전원을 공급하는, 교육용 연면방전 시각화 장치.A visualization part including a flat one surface and made of a first insulating material;
An insulating portion formed of a second insulating material different from the first insulating material and having a size larger than that of the visualizing portion and disposed below the visualizing portion;
A first wiring connected to one side of the visualization unit;
A second wiring connected to the other side of the visualization unit;
A power supply unit electrically connected to the first wiring and the second wiring, the power supply unit applying a first AC power between the first wiring and the second wiring; And
And a transformer connected between the power unit and the first wiring and the second wiring and converting the first AC power into a second AC power,
Wherein the visualization unit comprises any one of a resin material and a wood material,
The visualization unit displays the process of forming the carbonized conductive path while the surface discharge is generated in the center direction from the one side and the other side when the first AC power is supplied from the power source unit in a state where the medium is provided on the one surface, ,
Wherein the transformer comprises an isolation transformer and a neon transformer and is connected to the isolation transformer when a low voltage is selected from the outside to supply the second AC power of low pressure to the visualization unit, And supplies the second AC power source of high voltage to the visualization unit. 제1 항에 있어서,
상기 시각화부가 상기 수지재로 이루어진 경우, 상기 제1 절연물질은 페놀 수지인, 교육용 연면방전 시각화 장치.The method according to claim 1,
Wherein when the visualization unit is made of the resin material, the first insulating material is a phenol resin. 제1 항에 있어서,
상기 제2 절연물질은 불연성 재질인, 교육용 연면방전 시각화 장치.The method according to claim 1,
Wherein the second insulating material is a nonflammable material. 제1 항에 있어서,
상기 제2 절연물질은 석재인, 교육용 연면방전 시각화 장치.The method according to claim 1,
Wherein the second insulating material is a stone. 삭제delete 삭제delete 제1 항에 있어서,
상기 제1 배선 및 상기 제2 배선의 적어도 일부, 상기 시각화부 및 상기 절연부를 내부에 배치시키며, 투명하고 절연성을 갖는 재질로 이루어진 챔버를 더 포함하는, 교육용 연면방전 시각화 장치.The method according to claim 1,
Further comprising a chamber made of a transparent and insulating material in which at least a part of the first wiring and the second wiring, the visualization part, and the insulation part are disposed inside the visualization part.
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