KR101415347B1 - 책상 기능의 등받이를 갖는 의자 - Google Patents

Abstract

본 발명은 책상 기능의 등받이를 갖는 의자에 관한 것으로서 보다 상세하게는 의자에 형성된 지지대를 등받이에 고정된 브래킷의 회전축에 일체로 고정시키되, 상기 등받이는 회전축을 기준으로 회전될 수 있으며, 상기 회전하는 등받이를 받치기 위한 받침대를 지지대의 상측에 고정하고, 상기 등받이를 수평으로 고정하기 위한 작동핀과 걸림턱은 등받이 후면의 힌지에 고정된 후, 상기 작동핀이 받침대 내부로 수용되거나 걸림턱이 고정구에 걸리는 수단에 의해 상기 등받이가 수직, 수평으로 형성되면서 학생들이 야외 수업이나 강당에서도 의자를 책상처럼 자유롭게 사용할 수 있는 책상 기능의 등받이를 갖는 의자에 관한 것이다.

Description

책상 기능의 등받이를 갖는 의자{ASSEMBLING SEAT CHAIR}

본 발명은 책상 기능의 등받이를 갖는 의자에 관한 것으로서 보다 상세하게는 의자에 형성된 지지대를 등받이에 고정된 브래킷의 회전축에 일체로 고정시키되, 상기 등받이는 회전축을 기준으로 회전될 수 있으며, 상기 회전하는 등받이를 받치기 위한 받침대를 지지대의 상측에 고정하고, 상기 등받이를 수평으로 고정하기 위한 작동핀과 걸림턱은 등받이 후면의 힌지에 고정된 후, 상기 작동핀이 받침대 내부로 수용되거나 걸림턱이 고정구에 걸리는 수단에 의해 상기 등받이가 수직, 수평으로 형성되면서 학생들이 야외 수업이나 강당에서도 의자를 책상처럼 자유롭게 사용할 수 있는 책상 기능의 등받이를 갖는 의자에 관한 것이다.

일반적으로 학교에서는 야외 수업의 일환으로 미술수업과 자연 관찰 등의 수업을 야외에서 하게 되며, 또한 우천시에나, 겨울철에는 강당 수업을 하게 된다.

여기서, 학생들은 야외 수업이 있을 경우 별도의 의자를 구비하지 못해 땅바닥에 앉거나 아니면 매트 등을 땅바닥에 깔고 앉자 수업을 하게 된다.

따라서, 학생들은 부자연스러운 자세로 수업을 하게 되므로 인하여 체형이 바르지 못하게 되는 문제점이 있다.

그리고, 근래에는 공장에서 대량적으로 생산되는 플라스틱 재질의 야외용 의자가 시판되고 있으나, 이는 구조적으로 받침다리의 높이를 적절하게 조절할 수 없는 단점이 있다.

또한, 의자 기능 외에는 다른 기능이 없어 학생들이 수업시 메모를 할 때는 앞에 앉은 학생의 등에 노트를 펼치고 받친 후, 필기를 하는 문제점이 있다.

한편, 의자에 책상이 형성되는 종래의 제품들은 대부분 프레임임의 재질에 따라 용접으로 연결되는 것과 볼트 등의 조립부품을 이용하여 분리할 수 없도록 연결 조립되는 것이 대부분이다.

그리고, 분리 가능한 구조로 조립할 수 있도록 구성된 종래 기술의 의자 받침 구조물은 조립 부품이 많거나 또는 연결부분이 견고하지 못하다는 단점이 있고 또한, 의자 자체가 무거워 학생들이 직접 들고 이동하는데 많은 애로 사항이 있는 것이 사실이다.

본 발명은 상기와 같은 많은 문제점을 해결하기 위하여 제안된 것으로, 의자의 받침다리와, 등받이, 책상이 현장에서 용이하게 조립할 수 있도록 하고, 또한 등받이가 회전될 수 있도록 하여 학생들이 야외 수업이나 강당에서도 책상처럼 의자를 자유롭게 사용할 수 있는 책상 기능의 등받이를 갖는 의자를 제공하는데 그 목적이 있다.

상기의 목적을 달성하기 위하여 의자에 형성된 지지대를 등받이에 고정된 브래킷의 회전축에 일체로 고정시키되, 상기 등받이는 회전축을 기준으로 회전될 수 있으며, 상기 회전하는 등받이를 받치기 위한 받침대를 지지대의 상측에 고정하고, 상기 등받이를 수평으로 고정하기 위한 작동핀과 걸림턱은 등받이 후면의 힌지에 고정된 후, 상기 작동핀이 받침대 내부로 수용되거나 걸림턱이 고정구에 걸리는 수단에 의해 상기 등받이가 수직, 수평으로 형성되면서 학생들이 야외 수업이나 강당에서도 의자를 책상처럼 자유롭게 사용할 수 있는 책상 기능의 등받이를 갖는 의자에 관한 것이다.

본 발명은 의자 프레임에 형성된 지지대의 회전축에 조립된 등받이가 수직 또는 수평으로 회전되면서 의자의 등받이와 책상으로 변형될 수 있는 특징이 있다.

그리고, 의자의 등받이를 회전시킴과 함께 각도를 조절하여 책상의 테이블 상태로 조립할 수 있어 학생들이 편리하게 사용할 수 있는 효과가 있다.

도 1은 본 발명의 요부가 조립된 상태의 정면도.
도 2는 본 발명의 요부가 작동되는 상태의 정면도.
도 3은 본 발명의 요부를 발췌하여 확대한 상태의 정면도
도 4는 본 발명의 사용 상태를 나타낸 정면도.

아래에서는 첨부한 도면을 참조하여 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 본 발명의 실시예를 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며, 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다.

그리고 도면에서 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분은 생략하였으며, 명세서 전체를 통하여 유사한 부분에 대해서는 유사한 도면 부호를 붙였다.

명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 포함한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제어하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다.

먼저, 도 1 및 도 2와 같이 의자(10)에 형성된 지지대(11)는 등받이(20)에 고정된 브래킷(12)의 회전축(13)에 일체로 고정시키게 된다.

여기서, 상기 등받이(20)는 회전축(13)을 중심으로 회전될 수 있다.

그리고, 상기 회전하는 등받이(20)를 받치기 위한 받침대(14)를 지지대(11)의 상측에 형성한다.

여기서, 상기 받침대(14)의 내부는 공간부(15)로 형성된다.

한편, 상기 등받이(20)를 수평으로 고정하기 위한 걸림턱(22)을 갖는 작동핀(21)은 등받이(20) 후면의 힌지(23)에 고정되는 구성이다.

여기서, 상기 작동핀(21)이 받침대(14) 내부로 수용되거나 또는 걸림턱(22)이 도 3과 같이 고정구(16)에 걸리는 수단에 의해 상기 등받이(20)가 수직, 수평으로 형성될 수 있다.
여기서, 걸림턱(22)은 받침대(14) 끝단에 형성된 고정구(16)에 걸려 고정될 수 있는 구성이다.

즉, 학생들이 일반적인 의자의 등받이(20)를 사용하고자 하는 경우에는 힌지(23)에 고정된 작동핀(21)이 받침대(14) 내부 공간부(15)에 삽입되어진 상태를 유지하게 된다.

그리고, 학생들이 의자 등받이(20)를 책상으로 사용하고자 할 때는 받침대(14) 내부 공간부(15)에서 작동핀(21)을 외부로 노출시킨 다음 걸림턱(22) 부분을 고정구(16)에 위치시키면 등받이(20)는 수평으로 유지되면서 책상을 기능을 할 수 있다.

결과적으로 회전축(13) 중심으로 회전하는 등받이(20)는 지지대(11)에 형성된 받침대(14)에 의해 받쳐진 후, 힌지(23)에 형성된 작동핀(21)의 걸림턱(22)이 도 3과 같이 고정구(16)의 끝단에 걸리면서 등받이(20)를 수평위치로 형성시켜 책상으로 변형시킬 수 있는 것이다.

이상과 같이 본 발명은 지지대(11)에 형성된 받침대(14)와 등받이(20) 후면에 형성된 작동핀(23)의 작용으로 등받이(20) 부분이 책상과 의자의 등받이로 형성되어 학생들이 편리하게 사용할 수 있는 것이다.

본 발명은 의자 프레임에 형성된 지지대의 회전축에 조립된 등받이가 수직 또는 수평으로 회전되면서 의자의 등받이와 책상으로 변형될 수 있는 특징이 있다.

그리고, 의자의 등받이를 회전시킴과 함께 각도를 조절하여 책상의 테이블 상태로 조립할 수 있어 학생들이 편리하게 사용할 수 있는 효과가 있다.

전술한 본 발명의 설명은 예시를 위한 것이며, 본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 지식을 가진 자는 본 발명의 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 쉽게 변형이 가능 하다는 것을 이해할 수 있을 것이다.

그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다. 예를 들어 단일형으로 설명되어 있는 각 구성요소는 분산되어 실시될 수도 있으며, 마찬가지로 분산된 것으로 설명되어 있는 구성요소들도 결합 된 형태로 실시될 수 있다.

본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구범위의 의미 및 범위 그리고 그 균등 개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.

10. 의자 11. 지지대
12. 브래킷 13. 회전축
14. 받침대 15. 공간부
16. 고정구 20. 등받이
21. 작동핀 22. 걸림턱
23. 힌지

Claims (1)

1. 의자(10)에 형성된 지지대(11)를 등받이(20)에 고정된 브래킷(12)의 회전축(13)에 일체로 고정시키되,
   상기 등받이(20)는 회전축(13)을 중심으로 회전될 수 있음과 함께 회전하는 등받이(20)를 받치기 위한 받침대(14)를 지지대(11)의 상측에 형성하고,
   상기 등받이(20)를 수평으로 고정하기 위한 작동핀(21)과 걸림턱(22)은 등받이(20) 후면의 힌지(23)에 고정된 후, 작동핀(21)이 받침대(14) 내부로 수용되거나 또는 걸림턱(22)이 받침대(14) 끝 부분에 형성된 고정구(16)에 걸리는 수단에 의해 상기 등받이(20)는 수직, 수평으로 변화되면서 학생들이 야외 수업이나 강당에서도 의자를 책상처럼 자유롭게 사용할 수 있는 책상 기능의 등받이를 갖는 의자.

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