JPS6020124Y2 - music teaching equipment - Google Patents
music teaching equipmentInfo
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- JPS6020124Y2 JPS6020124Y2 JP4061280U JP4061280U JPS6020124Y2 JP S6020124 Y2 JPS6020124 Y2 JP S6020124Y2 JP 4061280 U JP4061280 U JP 4061280U JP 4061280 U JP4061280 U JP 4061280U JP S6020124 Y2 JPS6020124 Y2 JP S6020124Y2
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- Recording Or Reproducing By Magnetic Means (AREA)
Description
【考案の詳細な説明】
この考案は、楽曲を構成する要素毎に順次その内容を聴
覚的に分解学習させ、その楽曲を感得理解させる音楽教
習装置に関する。[Detailed Description of the Invention] This invention relates to a music teaching device that allows the user to listen to the contents of each element constituting a piece of music and learn the contents of the piece aurally, thereby allowing the user to sense and understand the piece of music.
楽曲は、構造的要素、さらに歌唱をも含む演奏楽器群的
要素によって構成されるものであり、その楽曲を総合的
に感得理解するためには、上記要素それぞれを理解し、
さらにその各要素を構成する内容を理解しなければなら
ない。A song is composed of structural elements and elements of a group of musical instruments, including singing. In order to comprehensively perceive and understand the song, it is necessary to understand each of the above elements, and
Furthermore, you must understand the contents that make up each element.
このような楽曲の構成要素、さらにその各要素の内容は
、例えば楽譜において表現させており、したがって楽譜
によってその内容は理解できるものであるが、幼児等に
あっては、楽譜によって楽曲を理解することは不可能で
ある。The constituent elements of a piece of music and the content of each element are expressed, for example, in a musical score, and therefore the content can be understood through the musical score, but young children and others have a hard time understanding music through the musical score. That is impossible.
したがって、幼児等を対象とする音楽教育にあっては、
教師がその楽曲の構成内容を分解し、所定のカリキユラ
ム等にしたがって学習させるものであるが、それを実際
の演奏楽音に対応して、聴覚的に生徒に対して明確に理
解させることが困難であり、特に生徒に対して音楽的な
楽しみを与えながら学習指導することが非常に困難であ
る。Therefore, in music education aimed at young children,
Teachers break down the composition of a piece of music and have students learn it according to a predetermined curriculum, etc., but it is difficult to make the students clearly understand it aurally by corresponding to the actual musical tones. In particular, it is extremely difficult to teach students while giving them musical enjoyment.
この考案は、上記のような点に鑑みなされたもので、楽
曲の構造、さらにその楽曲を演奏表現するための歌唱、
打楽器、旋律楽器等の要素を、順次に聴覚的に生徒に容
易に理解されるようにして、特に幼児等にあっても、楽
曲を総合的にみてその構成状態を容易且つ明確に感得理
解させ得るようにする音楽教習装置を提供しようとする
ものである。This idea was created in consideration of the points mentioned above, including the structure of the song, the singing to express the song,
The elements of percussion instruments, melodic instruments, etc. are made easy for students to understand aurally in order, so that even young children in particular can easily and clearly perceive and understand the composition of a piece of music. The purpose of the present invention is to provide a music teaching device that enables the user to learn music.
すなわち、この考案に係る教習装置は、幅方向に複数の
記録トラックの形成される磁気テープを、楽曲の構成要
素に対応して長手方向に複数ブロックに分割設定し、そ
の各ブロックでは記録トラック毎に対応する要素の内容
をさらに分解した演奏情報を記録して、上記ブロック単
位で記録トラックを選択指定して再生するようにしたも
のでる。That is, in the teaching device according to this invention, a magnetic tape having a plurality of recording tracks formed in the width direction is divided into a plurality of blocks in the longitudinal direction corresponding to the constituent elements of a song, and in each block, each recording track is divided into blocks. Performance information is recorded by further decomposing the contents of the elements corresponding to the blocks, and the recording tracks are selected and reproduced in block units.
以下図面を参照してこの考案の一実施例を説明する。An embodiment of this invention will be described below with reference to the drawings.
第1図は学習する生徒に対して聴感的に演奏情報を与え
る再生機構の構成例を示すもので、例えば4つのチャン
ネルch l〜ch4それぞれに対応する4個の磁気ヘ
ッドlla〜lldを備える。FIG. 1 shows an example of the configuration of a reproducing mechanism that audibly provides performance information to students who are learning, and includes, for example, four magnetic heads lla to lld corresponding to four channels chl to ch4, respectively.
このヘッドlla〜lidは、走行される磁気テープの
幅方向に対して並べて設置され、テープ上に形成された
4本のトラックに記録された演奏情報を並列的に同時に
続み取るものである。These heads lla-lid are arranged in parallel in the width direction of the magnetic tape being run, and simultaneously read performance information recorded on four tracks formed on the tape in parallel.
このヘッドlla〜lldそれぞれから続み取られた信
号は、増幅器12a〜12dでそれぞれ増幅して、トー
ンボリューム13a〜13d部に導かれる。The signals successively taken from each of the heads lla to lld are amplified by amplifiers 12a to 12d, respectively, and guided to tone volume units 13a to 13d.
このトーンボリューム13a〜13dは、適宜操作パネ
ル面に設定される4個の操作子でそれぞれ制御されるも
ので、増幅器12a〜12dそれぞれからの信号をオン
、オフ制御すると共に、オン状態でそのレベルを適宜設
定するものである。The tone volumes 13a to 13d are respectively controlled by four operators set appropriately on the operation panel surface, and control the on/off of the signals from the amplifiers 12a to 12d, respectively, and their levels in the on state. is set as appropriate.
そして、トーンボリューム13a〜13dから取り出さ
れる信号は、それぞれ適宜増幅して第1乃至第4チヤン
ネルch l〜ch4の信号として取り出し、スピーカ
回路に導いて再生音響として発音するものであり、また
スイッチ回路14によって、左りおよび右Rの信号に分
割台威し、ステレオ的楽響で発音させ、生徒に聴取させ
るようにしてなる。The signals taken out from the tone volumes 13a to 13d are appropriately amplified and taken out as signals of the first to fourth channels ch1 to ch4, and are led to a speaker circuit to be emitted as reproduced sound, and are also connected to a switch circuit. 14, the left-right and right-R signals are divided into split stages, and are produced in stereophonic sound for the students to hear.
ここで、この再生機構で使用される磁気テープは、磁気
ヘッドlla〜lidによって並列的に続み取られる幅
方向に並行4トラツクを有する構造のものであり、また
長さ方向に1つの楽曲を収録する範囲毎に区切りが設け
られるものである。The magnetic tape used in this playback mechanism has a structure in which it has four parallel tracks in the width direction that are continued in parallel by magnetic heads lla to lid, and it also has one track in the length direction. A break is provided for each recording range.
この区切りは、光反射によって検知する機構、あるいは
特殊信号を記録しこれを読み取る手段によって判別され
るものである。This division is determined by a mechanism that detects light reflection or by means of recording and reading a special signal.
そして、上記再生機構には図示してないが、その区切り
の判別信号によってテープ走行を停止する機能を備え、
またその区切りによって区分された範囲を繰り返し再生
するリピート機構が内蔵される。Although not shown in the above-mentioned playback mechanism, it is equipped with a function to stop tape running in response to a signal for determining the break.
It also has a built-in repeat mechanism that repeatedly plays back the range divided by the division.
第2図は、上記のような再生機構で使用される磁気テー
プ15の構成を示すもので、このテープ15にはその幅
方向に平行に並べて4本の記録トラックT1〜T4が形
成され、ヘッドlla〜11dで並列的に読み取られる
ようになっている。FIG. 2 shows the configuration of a magnetic tape 15 used in the above-described reproduction mechanism.Four recording tracks T1 to T4 are formed on this tape 15 in parallel in the width direction, and the head lla to 11d are read in parallel.
このテープ15は、前記したような区切りによって、長
手方向に複数に区分され、例えばlっの楽曲に対して第
1乃至第5のブロックA−Eが設定されるもので、その
各ブロックA〜Eはそれぞれ1構造ヨ′歌唱、r打楽器
ヨ′旋律楽器ヨ′総合ヨの楽曲を表現する構成要素に対
応される。This tape 15 is divided into a plurality of sections in the longitudinal direction by the above-mentioned divisions, and for example, the first to fifth blocks A to E are set for one piece of music. Each of E corresponds to a constituent element expressing a musical composition of 1 structure, ``singing'', ``percussion instrument'', ``melodic instrument'', and ``comprehensive''.
具体的には、第1のブロックAにおける楽曲の構造にあ
っては、主旋律(メロディ)に対して伴;奏が存在する
ものであり、その伴奏には和声(ハーモニ)の骨格、お
よびリズムの骨格が含マれる。Specifically, in the structure of the music in the first block A, there is an accompaniment to the main melody, and the accompaniment includes a harmonic framework and rhythm. Contains the skeleton of
したがって、この第1のブロックAの第1乃至第4のト
ラックT1〜T4には、それぞれ1主旋律Jr″和声の
骨格 rlJズムの骨格ヨ′伴奏ヨの各演奏音を録音設
定するもので、再生機構ではこのブロックAを指定した
後、トーンボリューム13a〜13dを選択操作して、
伴奏と共に主旋律、和声の骨格、リズムの骨格の中の1
つあるいは複数を重ねて再生し、楽曲の構造を聴覚によ
って分解理解できるようにする。Therefore, the first to fourth tracks T1 to T4 of this first block A are set to record each performance sound of the main melody Jr'' harmony skeleton rlJ rhythm skeleton Yo' accompaniment Yo, respectively. In the playback mechanism, after specifying this block A, select tone volumes 13a to 13d,
Along with the accompaniment, the main melody, the harmonic framework, and the rhythm framework.
By playing one or more pieces of music one on top of the other, the structure of the song can be broken down and understood by hearing.
第2のブロックBは歌唱ブロックとなるもので、伴奏演
奏の他に主旋律による歌唱11J、さらに2部合唱およ
び3部合唱のための歌唱12ヨr3Jが各トラックT1
〜T4に記録してなる。The second block B is a singing block, and in addition to the accompaniment performance, there is singing 11J of the main melody, and singing 12 or 3J for the second and third chorus on each track T1.
~Recorded on T4.
すなわち、伴奏と共に、歌唱のr 1. 、、、 r
3ヨをそれぞれ合せて再生することによって、主旋律に
相当する歌唱、さらに2部合唱、3部合唱の各模擬経験
学習を効果的に実行し得るようになる。That is, with accompaniment, singing r 1. ,,, r
By playing the 3rd and third verses together, it becomes possible to effectively perform the singing corresponding to the main melody, as well as simulated experiential learning of the two-part chorus and the three-part chorus.
さらに第3のブロックCおよび第4のブロックDは、そ
れぞれ打楽器ブロックおよび旋律楽器ブロックであり、
その第1乃至第3トラツクT1〜T3には、それぞれト
ライアングル、小だいこ、大だいこの打楽器種類、フル
ート、クラリネット、トランペットの旋律楽器種類が対
応して、その演奏音が記録される。Furthermore, the third block C and the fourth block D are a percussion instrument block and a melodic instrument block, respectively,
The first to third tracks T1 to T3 correspond to percussion instrument types such as triangle, small radish, and large radish, and melodic instrument types such as flute, clarinet, and trumpet, and their performance sounds are recorded.
そして、第4トラックT、には、上記各楽器演奏を支え
る主旋律と伴奏が録音される。The fourth track T records the main melody and accompaniment that support the performances of each musical instrument.
すなわち、この第4のトラックと共に、第1乃至第3の
トラックを再生することによって、例えば楽曲中におけ
るトライアングルの演奏状態を聴感的に理解することが
でき、打楽器、旋律楽器の各模擬経験が効果的に行なわ
れ、楽曲の組み立て状態を理解させるに効果的である。In other words, by playing the first to third tracks together with this fourth track, it is possible to aurally understand, for example, the playing state of the triangle in a song, and the experience of simulating each percussion instrument and melodic instrument is effective. It is effective in helping students understand the structure of a piece of music.
そして、第5のブロックEは総合ブロックとなるもので
、第1乃至第4のトラックT1〜T4に対して、上記第
2乃至第4のブロックB−Dの歌唱、打楽器、旋律楽器
の各総合状態を記録して、楽曲の総合的組み立てを感得
理解学習させるものである。The fifth block E is a comprehensive block, and is a comprehensive block for the first to fourth tracks T1 to T4. It records the state of play and allows students to gain a sense of, understand, and learn the overall structure of a piece of music.
上記実施例では、楽器群に相当する部分を、歌唱ブロッ
ク、打楽器ブロック、旋律楽器ブロックとして示したが
、オーケストラとして考えた場合、例えば弦楽器群、木
管楽器群、金管楽器群、打楽器群等にブロック分けでき
るもので、このような楽器群によって、各ブロックを設
定するようにしてもよい。In the above embodiment, the parts corresponding to the musical instrument groups are shown as singing blocks, percussion instruments blocks, and melodic instrument blocks. However, when considered as an orchestra, blocks can be divided into string instruments, woodwind instruments, brass instruments, percussion instruments, etc. Each block may be set according to such a musical instrument group.
以上のようにこの考案によれば、楽曲の構成の戊り立ち
をブロック順にして、しかもその各ブロック毎に分解し
て伴奏、主旋律に対応する状態で感覚的に理解学習させ
ることのできるものであり、幼児等であっても、音楽の
楽しさを充分に味わいながら、音楽そのものを、容易且
つ確実に学習理解できるようになるものである。As described above, according to this invention, it is possible to intuitively understand and learn the beginnings of a song's structure in block order, and break down each block to correspond to the accompaniment and main melody. This allows even young children to easily and reliably learn and understand music while fully enjoying the joy of music.
第1図はこの考案の一実施例に係る教習装置に使用され
る再生機構を説明する構成図、第2図は上記再生機構で
使用される磁気テープの状態を説明する図である。
11a〜lid・・・・・・磁気ヘッド、13a〜13
d・・・・・・トーンボリューム、15・・・・・・磁
気テープ、T1〜T4・・・・・・記録トラック。FIG. 1 is a block diagram illustrating a reproducing mechanism used in a training device according to an embodiment of the invention, and FIG. 2 is a diagram illustrating the state of a magnetic tape used in the reproducing mechanism. 11a-lid...magnetic head, 13a-13
d...Tone volume, 15...Magnetic tape, T1-T4...Recording track.
Claims (3)
すると共に、進行方向に複数ブロックに分割設定し、そ
の各ブロックを、楽曲を形成する構成および演奏楽器群
にそれぞれ対応させ、各ブロック毎に上記複数本のトラ
ックにそれぞれのブロックの構成単位の演奏情報を分割
記録してなり、この複数本の記録トラックから上記記録
情報を並列的にブロック単位毎に続み出し、各トラック
からの読み出し演奏情報を選択して再生する再生機構で
演奏するようにした音楽教習装置。(1) Form multiple recording tracks in parallel on a recording medium, divide them into multiple blocks in the traveling direction, and make each block correspond to the composition forming the song and the group of instruments to be played. The performance information of the constituent units of each block is dividedly recorded in the plurality of tracks for each block, and the recorded information is read out in parallel block by block from the plurality of recording tracks, and the performance information from each track is recorded in parallel. A music training device configured to play using a playback mechanism that selects read performance information and plays it back.
するブロック単位の演奏情報を、ブロック毎に総合して
、そのそれぞれの総合演奏情報を記録媒体の各トラック
に対応させた総合ブロックを形成した実用新案登録請求
の範囲第1項記載の装置。(2) The performance information for each block corresponding to the structure forming the song and the group of musical instruments to be played is integrated block by block, and a comprehensive block is formed in which each piece of comprehensive performance information corresponds to each track of the recording medium. The device according to claim 1 of the utility model registration claim.
楽曲構成要素によって設定されるようにして実用新案登
録請求の範囲第1項記載の装置。(3) The device according to claim 1, wherein the group of performance instruments is set by musical composition elements such as singing, percussion instruments, melodic instruments, etc.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP4061280U JPS6020124Y2 (en) | 1980-03-27 | 1980-03-27 | music teaching equipment |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP4061280U JPS6020124Y2 (en) | 1980-03-27 | 1980-03-27 | music teaching equipment |
Publications (2)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
JPS56142062U JPS56142062U (en) | 1981-10-27 |
JPS6020124Y2 true JPS6020124Y2 (en) | 1985-06-17 |
Family
ID=29636008
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
JP4061280U Expired JPS6020124Y2 (en) | 1980-03-27 | 1980-03-27 | music teaching equipment |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
JP (1) | JPS6020124Y2 (en) |
-
1980
- 1980-03-27 JP JP4061280U patent/JPS6020124Y2/en not_active Expired
Also Published As
Publication number | Publication date |
---|---|
JPS56142062U (en) | 1981-10-27 |
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