JPH10228228A - 学習目標達成支援システムおよび装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課 題】 本発明は、コンピュータおよびワードプロ
セッサで学習ソフトウェアを使用した学習の合間に、学
習意欲を植え付けたり、あるいは目的達成意欲を湧かせ
ることができる。 【解決手段】 学習ソフトウェアで学習中に、学習意欲
や目的を達成するために支援する予め作成されていた画
像および／または音は、瞬間的に、かつ繰り返し、発
生、またはディスプレイに表示される。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、コンピュータまた
はワードプロセッサから発生する画像および／または音
によって、学習目標を達成するために必要な強力な意思
の力を得るための学習目標達成支援システムおよび装置
に関するものである。多くの人は、たとえば、某大学に
合格したい、検定試験に合格したい、英語を上手に話し
たい等の多くの願望を持っている。しかし、通常の人間
は、優れた潜在能力を持ちながら、このような目的を達
成するための強い意思を持ち備えていない場合が多い。

【０００２】本発明は、コンピュータまたはワードプロ
セッサの画像および／または音を見聞きしながら学習し
ている間に、上記のような目標が達成できるような強い
意思を持たせるための支援システムおよび装置に関する
ものである。本明細書において、「画像および／または
音」とは、イメージ、パターン、写真、絵、背景、背景
色、文字、文章、模様、音声、音、音楽等を含む広い意
味のものである。

【０００３】

【従来の技術】従来、学習のためのソフトウエアは、数
多く発売されている。多くの者は、上記学習のためのソ
フトウエアを用いて、少しでも高い目標に達するように
努力する。人によっては、学習に対する取り組み方が悪
かったり、あるいは真剣さが足りないため、目標に達す
ることができないことがある。しかし、全ての人間は、
優れた潜在能力を持っているが、弱い意思や潜在能力を
理解できないため、思うように目標を達成できないのが
実情である。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】近年、コンピュータお
よびワードプロセッサに学習ソフトウェアを使用した学
習が普及してきた。そこで、本発明は、コンピュータお
よびワードプロセッサを用いて学習している間に、ユー
ザが知らず知らずに、それとなく、学習目標達成意欲を
湧かせるように仕向けると共に、目標を達成するための
強い意思が備えられるようにしようとするものである。
本出願人は、コンピュータおよびワードプロセッサを使
用した学習の合間、あるいは表示手段の空いた部分、ま
たは音を利用して、意思の弱い者でも、意思が強くなる
画像および／または音を多く繰り返して見聞きすること
によって、知らぬ間に、学習目標達成意欲を湧かせると
共に、目標を達成するための強い意思ができることを発
見した。

【０００５】

【課題を解決するための手段】

（第１発明）本発明の学習目標達成支援システムは、コ
ンピュータおよびワードプロセッサにおいて使用する学
習ソフトウェアに組み込まれており、学習ソフトウェア
の動作中に、学習目標を達成するために支援する予め作
成されていた画像および／または音を所定の時間、かつ
繰り返し発生手段によって発生させると共に、前記画像
および／または音は、一つ以上からなり、イメージ、パ
ターン、写真、絵、背景、背景色、文字、模様、音声、
音、音楽の少なくとも一つが含まれていることを特徴と
する。

【０００６】（第２発明）本発明の学習目標達成支援シ
ステムにおける画像および／または音の繰り返し時間
は、一定間隔またはランダムにすることを特徴とする。

【０００７】（第３発明）本発明の学習目標達成支援シ
ステムにおける画像および／または音の繰り返し時間
は、コンピュータまたはワードプロセッサで操作中に使
用する次頁信号、次問題信号、休憩信号、あるいは終了
信号等を基にすることを特徴とする。

【０００８】（第４発明）本発明の学習目標達成支援シ
ステムは、複数の画像および／または音の選択、画像お
よび／または音の繰り返し時間、画像および／または音
を発生する時間がランダムに選択されることを特徴とす
る。

【０００９】（第５発明）本発明の学習目標達成支援シ
ステムにおける画像の濃淡または音の強弱は、短時間に
変化させることを特徴とする。

【００１０】（第６発明）本発明の学習目標達成支援装
置は、コンピュータおよびワードプロセッサにおいて使
用する学習ソフトウェアに組み込まれており、見聞きす
ることによって、学習目標達成意欲を増進させる少なく
とも一つの画像および／または音が記憶されている画像
および／または音記憶手段３と、当該画像および／また
は音記憶手段３から所定の画像および／または音を選択
する画像および／または音選択手段２３と、所定の時間
間隔で、所定時間画像および／または音を出力する画像
および／または音出力手段２５とから構成されているこ
とを特徴とする。

【００１１】（第７発明）本発明の学習目標達成支援装
置は、コンピュータおよびワードプロセッサにおいて使
用する学習ソフトウェアに組み込まれており、見聞きす
ることによって、学習目標達成意欲を増進させる少なく
とも一つの画像および／または音が記憶されている画像
および／または音記憶手段３と、キーボードの少なくと
も一つを押すことによって発生する信号を検出する信号
検出手段２′と、当該信号検出手段２′によって検出さ
れた信号を基にして、画像および／または音記憶手段３
から所定の画像および／または音を選択する画像および
／または音選択手段２３と、所定の時間間隔で、所定時
間画像および／または音を出力する画像および／または
音出力手段２５とから構成されていることを特徴とす
る。

【００１２】（第８発明）本発明の学習目標達成支援装
置は、コンピュータおよびワードプロセッサにおいて使
用する学習ソフトウェアに組み込まれており、見聞きす
ることによって、学習目標達成意欲を増進させる少なく
とも一つの画像および／または音が記憶されている画像
および／または音記憶手段３と、乱数を発生する乱数発
生手段２１と、当該乱数発生手段２１から発生した乱数
を判別する乱数判別手段２２と、当該乱数判別手段２２
によって判別した乱数を基にして、画像および／または
音記憶手段３から所定の画像および／または音を選択す
る画像および／または音選択手段２３と、前記乱数発生
手段２１によって発生した乱数を基にして決められた、
出力時間または出力間隔で画像および／または音を出力
する画像および／または音出力手段２５とから構成され
ていることを特徴とする。

【００１３】（第９発明）本発明の学習目標達成支援装
置は、ユーザの好みにあった学習目標達成意欲を増進さ
せる画像および／または音を作成する画像および／また
は音作成手段４を有し、当該画像および／または音作成
手段４によって作成された画像および／または音を前記
画像および／または音記憶手段３に追加して記憶するこ
とを特徴とする。

【００１４】（第１０発明）本発明の学習目標達成支援
装置は、学習目標達成意欲を増進させる異なる画像およ
び／または音発生時間、発生間隔等がテーブルとして作
成されており、乱数または所定の順序で前記画像および
／または音を出力する画像および／または音出力手段２
５を備えていることを特徴とする。

【００１５】（第１１発明）本発明の学習目標達成支援
装置は、学習目標達成意欲を増進させる異なる画像およ
び／または音は、画像表示制御手段または音発生制御手
段２４によって、濃淡または強弱を変化させることを特
徴とする。

【００１６】

【発明の実施の形態】

（第１発明）本発明は、コンピュータおよびワードプロ
セッサにおいて使用する学習ソフトウェアに組み込まれ
た学習目標達成支援システムである。学習ソフトウェア
の動作中に、画像表示手段および音発生手段には、目標
を達成するために支援する予め作成されていた画像およ
び／または音が所定時間、かつ繰り返し所定の間隔で表
示および／または発生する。画像および／または音の表
示または発生時間は、学習ソフトウェアを使用した学習
に悪影響を与えることのない短時間であり、画像および
／または音の繰り返し間隔は、任意であり一定間隔、ラ
ンダムの間隔、あるいはコンピュータやワードプロセッ
サのキーボードで知らずに選択できるようにすることが
できる。前記画像および／または音は、学習目標を達成
するために支援するものであり、イメージ、パターン、
写真、絵、背景、背景色、文字、文章、模様、音声、
音、音楽等の少なくとも一つが組み合わさって作成され
る。本明細書において記載されている「画像および／ま
たは音」の表示または発生は、人間が識別できる最短
で、しかも、知らぬ間に脳裏に刻み込まれる程度の時間
である。また、「画像および／または音」の表示または
発生は、学習ソフトウエアを用いた学習における休憩
時、あるいは学習画面のバックグラウンドとした場合、
比較的ながい時間で、学習に支障を来さない程度であ
る。また、上記休憩時間は、積極的に学習を休む場合
と、集中力が途切れて所定時間以上キーボードが押され
なかった場合とを含む。

【００１７】（第２発明）本発明における画像および／
または音を表示または発生手段に表示または発生するた
めの繰り返し時間は、予め決められた一定間隔とした
り、あるいはランダムにすることができる。表示された
画像または発生された音は、繰り返されることによっ
て、ユーザの知る知らぬにかかわらず学習目標達成意欲
を湧かせたり、あるいは学習目標達成のための強い意思
が出来上がる。また、画像および／または音は、学習中
において、学習を損なわない時間、あるいは間隔である
ことが必要である。

【００１８】（第３発明）本発明における画像および／
または音を表示または発生手段に表示または発生するた
めの繰り返しは、コンピュータまたはワードプロセッサ
で使用するキーボードの少なくとも一つを押したとき画
像および／または音が表示または発生されるようにす
る。キーボードからの入力信号は、次頁信号、次問題信
号、休憩信号、あるいは終了信号等を基にしており、画
像および／または音をランダムに表示または発生するこ
とになる。このような画像および／または音の表示また
は発生方法は、無意識のうちにユーザに学習目標達成意
欲を増進させるような画像または音が脳裏に残るように
なる。その結果、ユーザは、目標を達成するための意思
が強くなると共に、学習目標達成に対して努力をするよ
うになる。

【００１９】（第４発明）本発明の学習目標達成支援シ
ステムは、画像および／または音の表示または発生順
序、画像および／または音の繰り返し時間、画像および
／または音の表示または発生時間等が規則正しいと、ユ
ーザが意識してしまい、知らぬ間に脳裏に刻み込むこと
が困難になる。そこで、本発明の学習目標達成支援シス
テムは、複数の画像および／または音の選択、画像およ
び／または音の繰り返し時間、画像および／または音の
表示または発生時間等をランダムにしている。本発明の
学習目標達成支援システムは、ユーザが無意識の内に、
潜在意識の中に目標を達成できるように暗示をかけると
いうものである。また、画像の表示場所は、画像表示手
段におけるスペースやタスクバー等空いた所を使用し、
学習効果を低下させないことが重要である。

【００２０】（第５発明）画像の濃淡は、見えない状態
から徐々に認識できる濃淡にまで、濃くすると共に、認
識できるか否かの時点で、反対に淡い方向に変化させ
る。音も同様に、聞こえない状態から徐々に大きくし
て、認識できるか否かの時点で、反対に徐々に音量を下
げる方向に変化させる。上記のように画像を表示した
り、あるいは音を発生させることによって、学習者が学
習する際に邪魔にならないように配慮することが重要で
ある。

【００２１】（第６発明）本発明のコンピュータおよび
ワードプロセッサにおいて使用する学習ソフトウェアに
組み込まれた学習目標達成支援装置は、見聞きすること
によって、学習目標達成意欲を増進させる少なくとも一
つの画像および／または音が画像および／または音記憶
手段に記憶されている。画像および／または音選択手段
は、学習ソフトウェアの動作中に、複数の学習目標達成
意欲を増進させる画像および／または音が記憶されてい
る前記画像および／または音記憶手段の中から所定の画
像および／または音を一つ選択する。この選択された画
像および／または音は、所定の時間間隔で、所定時間の
み画像表示手段に表示および／または音発生手段によっ
て発生される。また、画像および／または音記憶手段に
は、複数の画像および／または音等をランダムに記憶す
ると共に、これらの表示時間、あるいは表示間隔も含め
て記憶することもできる。この場合、上記記憶手段から
出力された情報のみで、画像および／または音等は、画
像表示手段または音発生手段にランダムに表示および／
または発生させることができる。

【００２２】（第７発明）本発明のコンピュータおよび
ワードプロセッサにおいて使用する学習ソフトウェアに
組み込まれた学習目標達成支援装置は、見聞きすること
によって、学習目標達成意欲を増進させる少なくとも一
つの画像および／または音が画像および／または音記憶
手段に記憶されている。信号検出手段は、キーボードの
内の少なくとも一つ、次頁、次問題、検索、あるいは特
定の文字を押すことによって発生する信号を検出する。
画像および／または音選択手段は、前記信号検出手段に
よって検出された信号を基にして、画像および／または
音記憶手段から所定の画像および／または音を選択す
る。たとえば、所定の時間間隔が経過した後、キーボー
ドのキーに対応した画像および／または音は、所定時間
のみ画像および／または音出力手段によって出力する。

【００２３】（第８発明）本発明のコンピュータおよび
ワードプロセッサにおいて使用する学習ソフトウェアに
組み込まれた学習目標達成支援装置は、見聞きすること
によって、学習目標達成意欲を増進させる少なくとも一
つの画像および／または音が画像および／または音記憶
手段に記憶されている。本学習目標達成支援装置は、乱
数発生手段を備え、乱数発生手段から乱数が発生する。
乱数判別手段は、上記乱数発生手段から発生した乱数を
判別する。画像および／または音選択手段は、前記乱数
判別手段によって判別した乱数を基にして、画像および
／または音記憶手段から所定の画像および／または音を
選択する。選択された画像および／または音は、前記乱
数発生手段によって発生した乱数を基にして決められ
た、画像および／または音を表示または発生する時間ま
たは表示または発生間隔で画像および／または音出力手
段によって発生する。

【００２４】（第９発明）本発明の学習目標達成支援装
置は、予め作成されて、記憶されている画像および／ま
たは音の他に、ユーザの好みにあった学習目標達成意欲
を増進させる画像および／または音を作成する画像およ
び／または音作成手段を備えている。そして、当該画像
および／または音作成手段は、ユーザの好みにあった画
像および／または音を作成した後、画像および／または
音選択手段によって選択できるＩＤ等を付けて画像およ
び／または音記憶手段に追加記憶する。

【００２５】（第１０発明）本発明の学習目標達成支援
装置は、学習目標達成意欲を増進させるための異なる画
像および／または音、これらの表示または発生時間、表
示または発生間隔等を予めテーブルとして作成してお
く。そして、これらの画像および／または音は、乱数ま
たは所定の順序で表示手段または発生手段に表示または
発生される。

【００２６】（第１１発明）本発明における学習目標達
成意欲を増進させる異なる画像は、画像表示制御手段に
よって、見えない状態から徐々に濃くなり、認識できる
ようになった直後に、また徐々に淡くなるように変化す
る。同様に、音は音発生制御手段によって、強弱が聞こ
えない状態から認識できる状態になり、その後聞こえな
いように変化する。上記のような変化を付ける手段は、
ハード的またはソフト的に作成することができる。

【００２７】

【実 施 例】図１は本発明の第一実施例で、学習目標
達成支援装置の概略を説明するためのブロック構成図で
ある。図１において、学習目標達成支援装置は、コンピ
ュータまたはワードプロセッサ（以下、単にコンピュー
タと記載する）１と、学習目標達成意欲を増進させると
共に、目標を達成させる意思を強くするための画像の表
示および／または音を発生するための画像表示・音発生
部２と、学習目標達成意欲を増進させると共に目標を達
成する意思を強くさせる少なくとも一つの画像および／
または音が記憶されている画像および／または音記憶手
段３と、学習者の好みに合った学習目標達成意欲を増進
させると共に目標を達成させる意思を強める画像および
／または音を作成できる画像および／または音作成部４
とから構成される。

【００２８】コンピュータ１は、ＣＰＵやメモリを含め
た広い意味の制御手段１１と、学習ソフトウェアを起動
させる学習ソフトウェアの起動手段１２とから構成され
ている。なお、上記コンピュータ１は、本発明の学習目
標達成支援装置に必要な手段のみが記載されており、そ
の他の手段が省略されている。画像表示・音発生部２
は、学習目標達成意欲を増進させる画像および／または
音をランダムに表示および／または発生するための乱数
発生器２１と、当該乱数発生器２１から発生した乱数を
判別する乱数判別手段２２と、判別された乱数に対応し
た画像および／または音を画像および／または音記憶手
段３から選択する画像および／または音選択手段２３
と、当該画像および／または音選択手段２３から選択さ
れた画像および／または音を表示するために制御を行う
画像および／または音出力制御手段２４と、当該画像お
よび／または音出力制御手段２４の制御の基に前記画像
および／または音を出力する画像および／または音出力
手段２５と、当該画像および／または音出力手段２５に
よって画像を表示および／または音を発生した後、次の
画像および／または音を表示および／または発生するま
での間隔を設定する時間設定手段２６とから構成され
る。

【００２９】なお、画像および／または音出力制御手段
２４は、乱数発生器２１′によって常に異なる時間、画
像および／または音を表示および／または発生できるよ
うにすることもできる。そして、上記乱数発生器２１′
は、図１において、乱数発生器２１と別に記載されてい
るが、同一あるいは別のものとすることもできる。ま
た、乱数発生器２１は、一定の順序に数字を出力するこ
とによって、画像および／または音を一定の順番に出力
させることもできる。画像および／または音作成部４
は、学習者の好みの学習目標達成意欲を増進させる画像
を学習者が自ら作成する画像作成手段４１と、画像に文
字を入れる文字作成手段４２と、画像に音あるいは音声
等を付加する音作成手段４３と、模様やパターンを作成
したり、あるいは画像に背景を付けたり、背景に色を付
ける背景・パターン作成手段４４と、作成された画像ま
たは音を読み出す際のＩＤあるいはファイル名を付ける
ＩＤ作成手段４５とから構成される。

【００３０】図２は図１に示す学習目標達成支援装置の
作用を説明するためのフローチャートで、（イ）で示さ
れた位置で接続されている。なお、図２は二つの画像に
ついてのみ記載されているが、多数の画像や音が組み合
わされたものについても同様である。図２において、学
習者は、所望の学習ソフトウェアを起動させる（ステッ
プ２１１）。学習者は、学習ソフトウェアによって学習
を行う前に、初期設定画面に好みの学習目標達成意欲を
増進させる画像および／または音を作成するか否かが問
われる（ステップ２１２）。学習者は、好みの画像およ
び／または音を作成する場合、図１に示す画像作成手段
４１、文字作成手段４２、音作成手段４３、および背景
・パターン作成手段４４によって、新たな画像および／
または音を作成する（ステップ２１３）。

【００３１】新たに作成された画像および／または音に
は、ＩＤ作成手段４５によって、たとえば、ファイル名
あるいは番号等が付けられる（ステップ２１４）。その
後、新たに作成された画像および／または音は、画像お
よび／または音記憶手段３に旧画像および／または音と
共に格納される（ステップ２１５）。ステップ２１２に
おいて、新規の画像および／または音を作成しない場
合、および新規の画像および／または音の作成が終了し
た場合、ステップ２１１に戻る。次に、制御手段１１
は、乱数を発生させるために乱数発生器２１を稼働させ
る（ステップ２１６）。乱数発生器２１は、乱数を発生
する（ステップ２１７）。

【００３２】乱数判別手段２２は、乱数発生器２１によ
って発生した乱数の末尾が１であるか否かを調べる（ス
テップ２１８）。乱数判別手段２２が乱数発生器２１に
よって発生した乱数の末尾が１であると判断した場合、
たとえば、画像および／または音選択手段２３は、画像
および／または音記憶手段３に格納されている画像１を
選択する（ステップ２１９）。画像および／または音出
力制御手段２４は、画像および／または音選択手段２３
によって選択された画像１を画像および／または音出力
手段２５に表示させる（ステップ２２０）。なお、選択
された画像１は、学習ソフトウェアを使用した学習中
に、学習者が認識できるか、できないかの瞬間的な時間
のみ表示される。この表示される画像または音の時間
は、画像または音側に設定したり、あるいは乱数発生器
２１′によってランダムに決めることもできる。たとえ
ば、画像１の表示時間は、１／６０ないし３秒の間の
時、結果が良かった。画像および／または音は、学習に
支障がない場合、時間を長くしたり、表示または発生す
る頻度を多くすることができる。

【００３３】制御手段１１は、画像および／または音出
力手段２５に表示された画像１の表示が終了されたか否
かを調べる（ステップ２２１）。制御手段１１は、画像
１の表示が終了していない場合、終了するまで調べ続け
る。制御手段１１は、画像１の表示が終了したと判断し
た場合、次に、時間設定手段２６の設定時間が終了した
か否かを調べる（ステップ２２２）。制御手段１１は、
設定時間が終了していない場合、終了するまで調べ続け
る。制御手段１１は、時間設定手段２６で設定された時
間が終了したと判断した場合、乱数発生器２１に次の乱
数を発生させる（ステップ２１７）。

【００３４】乱数判別手段２２は、ステップ２１８にお
いて、発生した乱数の末尾が１でないと判断した場合、
ステップ２２３に進み、乱数の末尾が２であるか否かを
調べる（ステップ２２３）。乱数判別手段２２が乱数発
生器２１によって発生した乱数の末尾が２であると判断
した場合、たとえば、画像および／または音選択手段２
３は、画像および／または音記憶手段３に格納されてい
る画像２を選択する（ステップ２２４）。画像および／
または音出力制御手段２４は、画像および／または音選
択手段２３によって選択された画像２を画像および／ま
たは音出力手段２５に表示させる（ステップ２２５）。

【００３５】制御手段１１は、画像および／または音出
力手段２５に表示された画像２の表示が終了されたか否
かを調べる（ステップ２２６）。制御手段１１は、画像
２の表示が終了していない場合、終了するまで調べ続け
る。制御手段１１は、画像２の表示が終了したと判断し
た場合、次に、時間設定手段２６の設定時間が終了した
か否かを調べる（ステップ２２７）。制御手段１１は、
設定時間が終了していない場合、終了するまで調べ続け
る。制御手段１１は、時間設定手段２６で設定された時
間が終了したと判断した場合、乱数発生器２１に次の乱
数を発生させる（ステップ２１７）。

【００３６】以下、乱数判別手段２２は、乱数の末尾が
３、４・・・０という順序で調べ、末尾に相当する画像
を画像および／または音出力手段２５に表示させる。そ
して、学習ソフトウェアを終了させない限り、学習目標
達成意欲を増進させる画像および／または音が知らず知
らずに学習者の脳裏に刻み込まれる。したがって、学習
者は、学習ソフトウェアを使用して学習を行っている間
に、知らぬ間に学習目標達成意欲が湧いてくる。また、
本実施例は、１から０までの１０個の画像があることを
前提にして説明したが、画像または音の数を二桁にし
て、乱数も二桁を調べるようにすることもできる。学習
目標達成意欲を増進させる画像および／または音は、学
習者に知らず知らずにそれとなく脳裏に刻み込まれた方
が効果的であるため、乱数を使用して、出現する画像お
よび／または音が学習者に予期されないようにすること
が望ましい。

【００３７】図３は図１に示す学習目標達成支援装置の
第二実施例を説明するためのブロック構成図である。図
３において、第一実施例と異なる所は、学習態様検出手
段２′を備えている点である。学習態様検出手段２′
は、たとえば、次頁を指定するキーを押圧することによ
って検出される次頁信号検出手段３１と、次問題を指定
するキーを押圧することによって検出される次問題選択
信号検出手段３２と、学習者の集中が切れて問題に対し
てアクセスしない時間が所定以上長い場合に発生するア
クセス時間検出手段３３と、学習が終了したことを知ら
せる学習終了信号検出手段３４とから構成される。ま
た、学習態様検出手段２′は、その他の学習態様によっ
て各種検出手段を設けることができる。たとえば、学習
の態様には、問題が長い場合、休憩時間を選択すると、
休憩時間に頭を休める画像および／または音を出力する
ようにすることもできる。

【００３８】図４は図３における第二実施例を実施する
ためのフローチャートである。図４において、先ず最初
に、学習者は、学習ソフトウェアを起動する（ステップ
４１１）。学習ソフトウェアの起動により初期画面が表
示され学習の開始であれば、学習の開始を指定する（ス
テップ４１２）。制御手段１１は、次頁信号であるか否
かを調べる（ステップ４１３）。制御手段１１は、次頁
信号があったと判断した場合、次頁信号に相当する画像
および／または音を画像および／または音記憶手段３か
ら選択する。画像および／または音の選択は、順番また
は第一実施例のように乱数等によってランダムに出力す
ることもできる（ステップ４１４）。

【００３９】選択された画像および／たまは音は、画像
および／または音出力制御手段２４の制御の基に画像お
よび／または音出力手段２５によって出力される（ステ
ップ４１５）。制御手段１１は、次頁信号に相当する画
像および／または音が終了したか否かを調べる（ステッ
プ４１６）。制御手段１１は、次頁信号に相当する画像
および／または音が終了するまで調べ続ける。制御手段
１１は、次頁信号に相当する画像および／または音が終
了したと判断した場合、ステップ４１２に戻る。

【００４０】ステップ４１３において、制御手段１１
は、次頁信号でないと判断した場合、次問題信号である
か否かを調べる（ステップ４１７）。制御手段１１は、
次問題信号であると判断した場合、次問題信号に相当す
る画像および／または音を画像および／または音記憶手
段３から選択する（ステップ４１８）。選択された画像
および／または音は、画像および／または音出力制御手
段２４の制御の基に画像および／または音出力手段２５
によって出力される（ステップ４１９）。制御手段１１
は、次問題信号に相当する画像および／または音が終了
したか否かを調べる（ステップ４２０）。制御手段１１
は、次問題信号に相当する画像および／または音が終了
するまで調べ続ける。制御手段１１は、次問題信号に相
当する画像および／または音が終了と判断した場合、ス
テップ４１２に戻る。

【００４１】ステップ４１７において、制御手段１１
は、次問題信号でないと判断した場合、所定のアクセス
時間が過ぎたか否かを調べる（ステップ４２１）。制御
手段１１は、所定のアクセス時間が過ぎたと判断した場
合、アクセス時間が過ぎた際に相当する画像および／ま
たは音を画像および／または音記憶手段３から選択する
（ステップ４２２）。選択された画像および／または音
は、画像および／または音出力制御手段２４の制御の基
に、所定のアクセス時間が過ぎた際の画像および／また
は音が画像および／または音出力手段２５によって出力
される（ステップ４２３）。制御手段１１は、以上のよ
うな処理を繰り返した行う。

【００４２】制御手段１１は、学習を続けるか否かを調
べ続ける（ステップ４２４）。制御手段１１は、学習の
終了である信号があったと判断した場合、学習のソフト
ウエアを終了させる（ステップ４２５）。学習者は、学
習ソフトウェアによって学習を行う前に、初期設定画面
に好みの学習目標達成意欲を増進させる画像および／ま
たは音を作成するか否かが問われる（ステップ４２
６）。その後の新規画像等の作成は、図２におけるステ
ップ２１２からステップ２１５と同じである（ステップ
４２７、ステップ４２８、ステップ４２９）。

【００４３】図５は画像および／または音記憶手段に画
像および／または音等をテーブルとして記憶させた例を
説明するための図である。図５は、たとえば、画像、背
景色、文字、音声、表示時間、表示間隔がそれぞれ１０
個あり、番号が付けられている。また、同様に、乱数
は、たとえば、１から０までで、乱数の末尾と考えるこ
とができる。（図５ではそれぞれ５個しか示されていな
い）

【００４４】たとえば、後述する乱数発生器に発生した
乱数の末尾が１であったとする。図５に示すテーブルの
乱数１を見ると、画像１１をベースにし、背景色２１、
文字３１、音声４１が組み合わされたものである。そし
て、これらから構成された画像１１は、表示時間５１だ
け表示すると共に、画像を表示した後、表示間隔６１だ
け間を置いてから、次の乱数を発生するようにする。あ
るいは、画像、背景色、文字、音声、表示時間、および
表示間隔は、図５に示す対照表を使用し、二桁の乱数を
複数組、組み合わせることもできる。図５の表は、単に
一例に過ぎず、乱数を二桁として、画像および／または
音、背景色、文字、音声、表示時間、および表示間隔を
いろいろ組み合わせたものを００から９９まで作成して
おき、乱数の発生した順番の画像および／または音、表
示時間、表示間隔等を表示するようにしておけば、メモ
リ容量は多くなるが処理が簡単である。

【００４５】図６は本発明の第三実施例で、学習目標達
成意欲を増進させる画像および／または音、背景色、文
字音声、表示時間、および表示間隔等を一つのテーブル
とした場合の学習目標達成支援装置を説明するためのブ
ロック構成図である。第三実施例と第二実施例と異なる
所は、乱数発生器６１と、当該乱数発生器６１によって
発生した乱数を判別する乱数判別手段６２を有する点に
ある。たとえば、画像および／または音、背景色、文
字、音声、表示時間、表示間隔を一つの画像または音要
素として、画像および／または音記憶手段３にランダム
に記憶しておけば、乱数を無くし、順番通りに読み出し
ても、学習ソフトウェアを使用した学習に気を取られて
いれば、乱数を用いて処理した場合に近い状態になる。
また、第三実施例で、画像および／または音を読み出す
場合、一番から必ずしも読み出さず、読み始めの順番だ
けを時々変えるようなシステムにすることもできる。

【００４６】図７は第四実施例のフローチャートで、乱
数を用いない例を説明するための図である。なお、図７
においては、画像についてのみ記載されている。図７に
おいて、学習者は、所望の学習ソフトウェアを起動させ
る（ステップ７１）。学習者が学習ソフトウェアによっ
て学習を行っている間に、制御手段１１は、画像および
／または音選択手段２３（図１参照）に画像および／ま
たは音記憶手段３における表の第１番目の画像を選択す
るように命ずる（ステップ７２）。画像および／または
音出力制御手段２４は、画像および／または音選択手段
２３の選択した第１番目画像を画像および／または音出
力手段２５に表示させる（ステップ７３）。

【００４７】画像および／または音出力制御手段２４
は、第１番目の画像の表示が終了したか否かを調べる
（ステップ７４）。第１番目の画像の表示が終了してい
ない場合、終了するまで調べ続ける。制御手段１１は、
第１番目の画像の表示が終了したと判断した場合、次
に、学習ソフトウェアが終了したか否かを調べる（ステ
ップ７５）。制御手段１１は、学習ソフトウェアが終了
しないと判断した場合、画像および／または音記憶手段
３における表の第２番目の画像を選択する（ステップ７
６）。画像および／または音出力制御手段２４は、画像
および／または音選択手段２３の選択した第２番目の画
像を画および／または音出力手段２５に表示させる（ス
テップ７７）。

【００４８】画像および／または音出力制御手段２４
は、第２番目の画像の表示が終了したか否かを調べる
（ステップ７８）。第２番目の画像の表示が終了してい
ない場合、終了するまで調べ続ける。制御手段１１は、
第２番目の画像の表示が終了したと判断した場合、次
に、学習ソフトウェアが終了したか否かを調べる（ステ
ップ７９）。制御手段１１は、学習ソフトウェアが終了
しないと判断した場合、同様な処理を続ける。ステップ
７５において、制御手段１１は、学習ソフトウェアが終
了であれば、次の画像の表示を終了させる（ステップ８
０）。

【００４９】図８は第五実施例のブロック構成図で、乱
数を用いない他の例を説明するための図である。図８に
おいて、他の実施例と相違する所は、キーボード等に発
生する信号に注目して、その信号によって画像および／
または音を選択し、規則性をランダムにしている。信号
検出手段２７は、たとえば、図示されていないキーボー
ドの各文字、次頁、改頁、スクロール、検索、あるいは
幾つかの文字、文字の組み合わせ等を画像および／また
は音の選択信号にする。学習者は、学習ソフトウェアを
使用して学習に気を取られているため、上記選択信号
は、ランダムに近くなる。

【００５０】図９は第六実施例のフローチャートで、学
習の経過時間および／または画像を表示する例を説明す
るためのものである。図９において、学習者は、所望の
学習ソフトウェアを起動させる（ステップ９１１）。学
習のソフトウエアに基づいて学習が開始される（ステッ
プ９１２）。制御手段１１は、学習が開始されてからの
経過時間を計り、予め決められた時間または設定された
時間が経過したか否かが調べられる（ステップ９１
３）。一方、学習ソフトウエアの起動に基づいて乱数が
発生する（ステップ９１４）。制御手段１１は、時間Ａ
が経過したと判断した場合、その時の乱数を判別する
（ステップ９１５）。

【００５１】制御手段１１は、判別された乱数に相当す
る画像をＡ郡の画像が記憶されている記憶装置の中を探
索する（ステップ９１６）。制御手段１１は、Ａ郡の記
憶装置の中から画像Ａを選択する（ステップ９１７）。
制御手段１１は、上記画像Ａを表示させる（ステップ９
１８）。制御手段１１は、画像Ａが表示が終了したか否
かを調べる（ステップ９１９）。制御手段１１は、画像
Ａの表示が終了しない場合、終了するまで調べる。制御
手段１１は、画像Ａの表示が終了したと判断した場合、
学習を開始してから経過時間がＢに達したか否かを調べ
る（ステップ９２０）。前記と同様に、乱数の発生に基
づいて画像Ｂを選択した後、表示する（ステップ９２
１、ステップ９２２、ステップ９２３、ステップ９２
４）。

【００５２】ステップ９２５以降、同様な処理を繰り返
す。すなわち、学習の経過時間に従って学習者の集中が
低下しないように、励ましの言葉を表示したり、音によ
って励ますようにする。また、画像および／または音の
出力は、学習の開始から終了に向けて間隔を変えるよう
にした方が効果がある。さらに、上記画像および／また
は音は、学習に支障なく出力させることが重要である。
上記実施例は、乱数の発生と学習の経過時間が同期しな
いようにしないと、いつも同じ組み合わせの画像および
／または音になる。また、上記実施例は、乱数を使用す
ることなる多数の画像および／または音の組み合わせの
中らか順番に出力するようにしてもよい。

【００５３】以上、本実施例を詳述したが、本発明は、
前記実施例に限定されるものではない。そして、特許請
求の範囲に記載された本発明を逸脱することがなけれ
ば、種々の設計変更を行なうことが可能である。たとえ
ば、乱数発生器を始めその他のブロックは、周知または
公知の技術を使用することができるため、その説明の詳
細を省略した。また、乱数の使用方法、あるいはテーブ
ルと乱数の対照表の作成方法は、実施例として説明した
以外に、本発明の主旨を変えるものでなければ、数多く
あることはいうまでもない。

【００５４】

【発明の効果】本発明によれば、学習ソフトウェアを使
用して学習を行っている間に、画像および／または音に
よって、知らず知らずにそれとなく目標を達成するため
の強力な意思が芽生えるというものである。本発明によ
れば、乱数、テーブル、あるいはコンピュータの信号を
使用することにより、知らない内に目標が達成できるよ
うな意思を持たせるための支援システムおよび装置に関
するものである。本発明によれば、コンピュータやワー
ドプロセッサを使用して学習を行っている間に、知らず
に目標を達成することができるように仕向けるものであ
る。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の第一実施例で、学習目標達成支援装置
の概略を説明するためのブロック構成図である。

【図２】図１に示す学習目標達成支援装置の作用を説明
するためのフローチャートで、（イ）で示された位置で
接続されている。

【図３】図１に示す学習目標達成支援装置の第二実施例
を説明するためのブロック構成図である。

【図４】図３における第二実施例を実施するためのフロ
ーチャートである。

【図５】画像および／または音記憶手段に画像および／
または音等をテーブルとして記憶させた例を説明するた
めの図である。

【図６】本発明の第三実施例で、学習目標達成意欲を増
進させる画像および／または音、背景色、文字音声、表
示時間、および表示間隔等を一つのテーブルとした場合
の学習目標達成支援装置を説明するためのブロック構成
図である。

【図７】第四実施例のフローチャートで、乱数を用いな
い例を説明するための図である。

【図８】第五実施例のブロック構成図で、乱数を用いな
い他の例を説明するための図である。

【図９】第六実施例のフローチャートで、学習の経過時
間および／または画像を表示する例を説明するためのも
のである。

【符号の説明】

１・・・コンピュータまたはワードプロセッサ ２・・・画像表示・音発生部 ２′・・学習態様検出手段（信号検出手段） ３・・・画像および／または音記憶手段 ４・・・画像および／または音作成部 １１・・・制御手段 １２・・・学習ソフトウェア起動手段 ２１、２１′・・・乱数発生器 ２２・・・乱数判別手段 ２３・・・画像および／または音選択手段 ２４・・・画像および／または音出力制御手段 ２５・・・画像および／または音出力手段 ２６・・・時間設定手段 ４１・・・画像作成手段 ４２・・・文字作成手段 ４３・・・音作成手段 ４４・・・背景・パターン作成手段 ４５・・・ＩＤ作成手段

Claims (11)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 コンピュータおよびワードプロセッサに
   おいて使用する学習ソフトウェアに組み込まれた学習目
   標達成支援システムで、 学習ソフトウェアの動作中に、学習目標を達成するため
   に支援する予め作成されていた画像および／または音を
   所定の時間、かつ繰り返し発生手段によって発生させる
   と共に、 前記画像および／または音は、一つ以上からなり、イメ
   ージ、パターン、写真、絵、背景、背景色、文字、模
   様、音声、音、音楽の少なくとも一つが含まれているこ
   とを特徴とする学習目標達成支援システム。
2. 【請求項２】 前記画像および／または音の繰り返し時
   間は、一定間隔またはランダムにすることを特徴とする
   請求項１記載の学習目標達成支援システム。
3. 【請求項３】 前記画像および／または音の繰り返し時
   間は、コンピュータまたはワードプロセッサで操作中に
   使用する次頁信号、次問題信号、休憩信号、あるいは終
   了信号等を基にすることを特徴とする請求項１記載の学
   習目標達成支援システム。
4. 【請求項４】 前記複数の画像および／または音の選
   択、画像および／または音の繰り返し時間、画像および
   ／または音を発生する時間がランダムに選択されること
   を特徴とする請求項１記載の学習目標達成支援システ
   ム。
5. 【請求項５】 前記画像の濃淡または音の強弱は、短時
   間に変化させることを特徴とする請求項１記載の学習目
   標達成支援システム。
6. 【請求項６】 コンピュータおよびワードプロセッサに
   おいて使用する学習ソフトウェアに組み込まれた学習目
   標達成支援装置で、 見聞きすることによって、学習目標達成意欲を増進させ
   る少なくとも一つの画像および／または音が記憶されて
   いる画像および／または音記憶手段と、 当該画像および／または音記憶手段から所定の画像およ
   び／または音を選択する画像および／または音選択手段
   と、 所定の時間間隔で、所定時間画像および／または音を出
   力する画像および／または音出力手段と、 から構成されていることを特徴とする学習目標達成支援
   装置。
7. 【請求項７】 コンピュータおよびワードプロセッサに
   おいて使用する学習ソフトウェアに組み込まれた学習目
   標達成支援装置で、 見聞きすることによって、学習目標達成意欲を増進させ
   る少なくとも一つの画像および／または音が記憶されて
   いる画像および／または音記憶手段と、 キーボードの少なくとも一つを押すことによって発生す
   る信号を検出する信号検出手段と、 当該信号検出手段によって検出された信号を基にして、
   画像および／または音記憶手段から所定の画像および／
   または音を選択する画像および／または音選択手段と、 所定の時間間隔で、所定時間画像および／または音を出
   力する画像および／または音出力手段と、 から構成されていることを特徴とする学習目標達成支援
   装置。
8. 【請求項８】 コンピュータおよびワードプロセッサに
   おいて使用する学習ソフトウェアに組み込まれた学習目
   標達成支援装置で、 見聞きすることによって、学習目標達成意欲を増進させ
   る少なくとも一つの画像および／または音が記憶されて
   いる画像および／または音記憶手段と、 乱数を発生する乱数発生手段と、 当該乱数発生手段から発生した乱数を判別する乱数判別
   手段と、 当該乱数判別手段によって判別した乱数を基にして、画
   像および／または音記憶手段から所定の画像および／ま
   たは音を選択する画像および／または音選択手段と、 前記乱数発生手段によって発生した乱数を基にして決め
   られた、出力時間または出力間隔で画像および／または
   音を出力する画像および／または音出力手段と、 から構成されていることを特徴とする学習目標達成支援
   装置。
9. 【請求項９】 ユーザの好みにあった学習目標達成意欲
   を増進させる画像および／または音を作成する画像およ
   び／または音作成手段を有し、当該画像および／または
   音作成手段によって作成された画像および／または音を
   前記画像および／または音記憶手段に追加して記憶する
   ことを特徴とする請求項６ないし請求項８記載の学習目
   標達成支援装置。
10. 【請求項１０】 学習目標達成意欲を増進させる異なる
    画像および／または音発生時間、発生間隔等がテーブル
    として作成されており、乱数または所定の順序で前記画
    像および／または音を出力する画像および／または音出
    力手段を備えていることを特徴とする請求項６ないし請
    求項８記載の学習目標達成支援装置。
11. 【請求項１１】 学習目標達成意欲を増進させる異なる
    画像および／または音は、画像表示制御手段または音発
    生制御手段によって、濃淡または強弱を変化させること
    を特徴とする請求項６ないし請求項８記載の学習目標達
    成支援装置。