JPH10222049A - Study authorization device and method therefor - Google Patents

Abstract

PROBLEM TO BE SOLVED: To easily continue a desire to study by keeping a certain degree of difficulty to set questions while decreasing troubles for inputting answer sentences, because a word though to be a correct answer needs to be inputted from a keyboard and a complicated operation is required, for example, in a case of an answer to a question of hearing in a study authorization device which helps a study of English conversation, etc. SOLUTION: When an English conversation study authorization device outputs a problem, it makes a group of correct answer candidate words from the words composing correct sentence for answer to this sentence for question and the words having a relationship with the above words (S132-S135), and displays them on a CRT in a form of word cards (S138) after sorting those words (137). Users input an answer by operating a mouse and selecting this word card. Moreover, users can input an answer sentence by focusing on corresponding word cards every time they input one character from the keyboard.

Description

【発明の詳細な説明】DETAILED DESCRIPTION OF THE INVENTION

【０００１】[0001]

【発明の属する技術分野】本発明は、学習検定装置およ
び学習検定方法に関し、特に、問題文を認識可能に出力
し、この問題文に対して入力された解答の妥当性を判定
する学習検定装置および学習検定方法に関する。BACKGROUND OF THE INVENTION 1. Field of the Invention The present invention relates to a learning test apparatus and a learning test method, and more particularly, to a learning test apparatus that outputs a question sentence in a recognizable manner and determines the validity of an answer input to the question sentence. And the learning test method.

【０００２】[0002]

【従来の技術】近年、パーソナルコンピュータ等の情報
処理装置が、オフィスのみならず家庭にも広く普及して
いる。そこで、個人の能力向上に対する欲求を満たすべ
く、英会話の習得等を行なうための学習検定装置が種々
提案されている。これらの装置の学習検定の方法として
は、所定の問題を文字・音声によって出力し、解答者に
解答の入力を求め、入力された解答と予め準備された問
題に対する正解とが一致しているか否かを判定するもの
が一般的に採用されている。この場合における解答の入
力は、キーボードやタブレット等の入力装置によってな
されるが、その方法として、解答文を構成する文字を入
力する方法や、画面に表示された複数の選択肢の中から
解答と考えられる選択肢を選択する方法等が採用されて
いる。2. Description of the Related Art In recent years, information processing apparatuses such as personal computers have become widespread not only in offices but also in homes. Therefore, various learning test apparatuses for learning English conversation and the like have been proposed in order to satisfy an individual's desire for improvement in ability. As a method of the learning test of these devices, a predetermined question is output by text and voice, an answer is requested from the answerer, and it is determined whether or not the input answer matches the correct answer for the prepared question. The one that determines whether or not it is generally adopted. In this case, the input of the answer is performed by an input device such as a keyboard or a tablet. As a method, a method of inputting characters constituting the answer sentence or a method of considering the answer from a plurality of options displayed on the screen are considered. For example, a method of selecting an option to be performed is adopted.

【０００３】[0003]

【発明が解決しようとする課題】しかし、文字列を入力
することで解答文とする場合には、学習者は、自分が解
答と考える単語をそのスペル通りにキーボードから入力
しなければならず、例えば会話を学習しようとしている
学習者からすると、解答の入力がわずらわしいという問
題があった。However, in the case where an answer is obtained by inputting a character string, the learner must input a word that he or she considers to be an answer from the keyboard according to its spelling. For example, there is a problem that inputting an answer is troublesome for a learner trying to learn a conversation.

【０００４】これに対し、解答入力を、画面に表示され
た数個の選択肢の中から、正解と考える選択肢を選択す
ることにより行なう方法が考えられる。例えば、問題と
して音声により出力される英語を正しく聞き取る訓練に
おいて、：I ｗａｎｔｙｏｕ.：I Ｌｉｋｅ ｙ
ｏｕ.：Ｉ ｈａｔｅ ｙｏｕ.という３つの選択肢の
中から正しい番号を解答として入力するといった手法で
ある。この場合には、解答を文字列の形で入力する必要
はないが、単に問題文と正解文との一致を確認するだけ
になってしまい、学習レベルとしては、初歩的なものに
止まってしまう。従って、解答方法が選択肢形式である
学習検定装置の場合には、いわゆる入門レベルの使用者
に対して有用性がある反面、解答方法の単純さから文字
入力形式と比較して、能力の高い学習者には、難易度の
点で不満が残り、学習検定装置の利用者層の幅を狭める
ことになる。On the other hand, there is a method of inputting an answer by selecting an option considered to be correct from among several options displayed on the screen. For example, in training to correctly listen to English output by voice as a problem,: I wantyou.:I Likey
ou .: A method of inputting a correct number as an answer from among three options, i. In this case, there is no need to enter the answer in the form of a character string, but it is only necessary to check the match between the question sentence and the correct answer sentence, and the learning level is only rudimentary. . Therefore, in the case of a learning test device in which the answering method is of an alternative type, it is useful for a so-called entry-level user. Those who are dissatisfied with the difficulty level will narrow the range of users of the learning test apparatus.

【０００５】そこで、本発明の学習検定装置は、以上の
ような問題を解決し、解答文の入力の手間を減らしなが
ら、出題される問題に対する一定の難易度を確保し、学
習意欲の継続を容易にすることを目的としてなされた。Therefore, the learning test apparatus of the present invention solves the above-mentioned problems, secures a certain level of difficulty for the questions to be asked while reducing the trouble of inputting answer sentences, and keeps the learning motivation continuous. Made for ease of use.

【０００６】[0006]

【課題を解決するための手段およびその作用・効果】か
かる目的を達成するためになされた本発明の学習検定装
置は、問題文を認識可能に出力し、該問題文に対して入
力された解答の妥当性を判定する学習検定装置であっ
て、前記問題文に対応した正解文を、複数の単語の組み
合わせとして記憶する正解単語記憶手段と、該正解単語
記憶手段に記憶された前記複数の単語と、該単語と所定
の関連を有する他の単語とから正解候補単語群を準備す
る正解候補単語群準備手段と、該正解候補単語群準備手
段により準備された正解候補単語群の単語を、個別に選
択可能に表示する単語表示手段と、該表示された単語の
中から、複数個の単語を順次選択する処理がなされたと
き、該選択された単語の並びを解答文として入力する解
答入力手段と、該解答入力手段により入力された解答文
と前記記憶手段により記憶された正解文との一致性を判
断する手段と、該一致性判断手段の結果を表示する手段
とを備えたことを要旨とする。Means for Solving the Problems and Their Functions / Effects The learning test apparatus of the present invention, which has been made to achieve this object, outputs a question sentence in a recognizable manner and answers the input question to the question sentence. A corrective word storage means for storing a correct sentence corresponding to the question sentence as a combination of a plurality of words, and a plurality of words stored in the correct answer word storage means. A correct candidate word group preparing means for preparing a correct candidate word group from the word and another word having a predetermined relation; and a correct candidate word group word prepared by the correct candidate word group preparing means, And word input means for inputting a sequence of the selected words as an answer sentence when a process of sequentially selecting a plurality of words from the displayed words is performed. And the solution Means for determining a match with the stored correct sentence by the input answer sentence and the storage means by the input means, and summarized in that a section for displaying the result of the matching determination means.

【０００７】また、この学習検定装置に対応した学習検
定方法は、問題文を認識可能に出力し、該問題文に対し
て入力された解答の妥当性を判定する学習検定方法であ
って、前記問題文に対応した正解文を、複数の単語の組
み合わせとして記憶し、該記憶された前記複数の単語
と、該単語と所定の関連を有する他の単語とから正解候
補単語群を準備し、該準備された正解候補単語群の単語
を、個別に選択可能に表示し、該表示された単語の中か
ら、複数個の単語を順次選択する処理がなされたとき、
該選択された単語の並びを解答文として入力し、該入力
された解答文と前記記憶された正解文との一致性を判断
し、該一致性の判断の結果を表示することを要旨とす
る。A learning test method corresponding to the learning test device is a learning test method for recognizing a question sentence and determining the validity of an answer input to the problem sentence. The correct sentence corresponding to the question sentence is stored as a combination of a plurality of words, and a correct answer candidate word group is prepared from the stored plurality of words and another word having a predetermined relationship with the word. When the words of the prepared correct answer candidate word group are individually selectably displayed and a process of sequentially selecting a plurality of words from the displayed words is performed,
The gist is to input the sequence of the selected words as an answer sentence, determine the match between the input answer sentence and the stored correct answer, and display the result of the match determination. .

【０００８】上記構成を有する本発明の学習検定装置及
び学習検定方法は、出力する問題文に対する正解文を複
数の単語の組み合わせとして記憶する。この記憶された
複数の単語に、該単語と所定の関連を有する他の単語を
加えて正解候補単語の一群を準備し、使用者に解答入力
を促すべく、正解候補単語群の単語を個別に選択可能に
表示する。これらの表示された単語の中から、使用者に
よって複数個の単語を順次選択する処理がなされたと
き、選択された単語の並びを解答文として入力し、入力
された解答文と正解文との一致性を判断し、その結果を
表示する。なお、一致性の判断としては、完全に一致す
るものだけを「正解」と判断するものとしてもよいし、
一定以上の一致が得られれば「正解」と判断するものと
しても良い。もとより、一致の程度をパーセント等で表
示しても差し支えない。[0008] In the learning test apparatus and the learning test method of the present invention having the above-mentioned configuration, the correct sentence for the output question sentence is stored as a combination of a plurality of words. A group of correct candidate words is prepared by adding another word having a predetermined relation to the stored words to the plurality of stored words, and the words of the correct candidate words are individually classified in order to prompt the user to input an answer. Display selectable. When the user performs a process of sequentially selecting a plurality of words from among the displayed words, a sequence of the selected words is input as an answer sentence, and the input answer sentence and the correct answer sentence are input. Judge the match and display the result. In addition, as for the determination of the coincidence, only a perfect match may be determined as a “correct answer”,
If a certain degree of coincidence is obtained, it may be determined that the answer is correct. Of course, the degree of coincidence may be displayed as a percentage or the like.

【０００９】問題文は、学習検定装置内外部に予め準備
されたものに限らず、後から使用者が任意に追加作成し
たものであってもよい。また、問題文の出力、正解候補
単語の表示、解答文と正解文との一致性判断結果の表示
は、使用者が視覚によって認識し得るものとしても良い
し、聴覚により認識し得るものとしても良い。なお、一
致性の判断結果の表示は、振動など触覚その他の感官に
より使用者に伝えることも可能である。[0009] The question sentence is not limited to one prepared in advance inside or outside the learning test apparatus, and may be one that the user arbitrarily creates later. In addition, the output of the question sentence, the display of the correct answer candidate word, and the display of the result of the determination of the consistency between the answer sentence and the correct answer sentence may be either visually recognizable by the user or auditory. good. It should be noted that the display of the determination result of the coincidence can be transmitted to the user by tactile sense such as vibration or other feelings.

【００１０】上記構成を有する本発明の学習検定装置及
び学習検定方法では、使用者は、正解文を構成する複数
の単語とこれに所定の関連を有する他の単語とからなる
正解候補単語群の中から、解答文を構成すると考える単
語を順次選択することにより解答を入力することができ
る。従って、使用者は、キーボード等から文字を一つ一
つ入力する煩雑な手間を要しない。また、正解文として
予め用意された選択肢から正解を選ぶ形式と比較する
と、問題に対する一定の難易度が確保される。この結
果、特に英語などの言語の会話の学習など、耳で聞いて
応答するタイプの問題を学習する意欲を継続することが
容易となる。In the learning test apparatus and the learning test method of the present invention having the above-described configuration, the user can select a correct answer candidate word group including a plurality of words constituting a correct answer sentence and other words having a predetermined relation to the plurality of words. An answer can be input by sequentially selecting words considered to constitute an answer sentence from among them. Therefore, the user does not need to input the characters one by one from the keyboard or the like. In addition, as compared with a format in which a correct answer is selected from options prepared in advance as a correct answer sentence, a certain degree of difficulty for the question is secured. As a result, it becomes easy to maintain a willingness to learn a problem of a type that can be heard and answered, such as learning a conversation in a language such as English.

【００１１】本発明の学習検定装置では、前記正解単語
候補群の単語を各単語が記載されたカードの形式で表示
し、ポインティングデバイスにより各カードが選択され
たときに、該選択されたカードに記載された単語の該選
択の順序に従う並びを前記解答文として入力する構成を
採ることも好適である。このような構成を採ることによ
って、使用者が解答として選択し得る候補単語の視認性
が向上し、使用者による正解単語の選択労力を一層軽減
することができる。ポインティングデバイスを用いるの
で、単語を、容易に順次選択して行くことができる。[0011] In the learning test apparatus of the present invention, the words of the correct word candidate group are displayed in the form of a card on which each word is described, and when each card is selected by the pointing device, the selected card is displayed. It is also preferable to adopt a configuration in which a sequence according to the selection order of the written words is input as the answer sentence. By adopting such a configuration, the visibility of candidate words that can be selected as an answer by the user is improved, and the effort of the user to select correct words can be further reduced. Since a pointing device is used, words can be easily and sequentially selected.

【００１２】ここで、前記解答入力手段として、前記カ
ードが選択されたとき、前記記憶手段に記憶された正解
文に照らして正しい入力か否かを、該カードの選択の度
に判断する逐次判断手段と、該逐次判断手段により正し
い入力でないと判断された場合には、該選択されたカー
ドを解答文の並びから除外する単語除外手段と、該単語
除外手段により前記選択された単語を解答文の並びから
除外したとき、これを報知する報知手段とを備えた構成
を考えることができる。この場合は、カードの選択がな
されたときに、直ちにそのカードに記載された単語が正
しいか否かの判断がなされ、正しくないカードの単語は
解答文を構成する単語の並びから除外されるので、誤っ
た単語を使用者がいちいち削除するといった手間を要し
ない。また、除外したときに、これを報知するので、ど
の単語が誤っているかを、解答文の単語の並びにおいて
表示するといった処理を行なう必要がない。Here, as the answer input means, when the card is selected, it is sequentially judged whether or not the input is correct in light of the correct answer sentence stored in the storage means each time the card is selected. Means, a word exclusion means for excluding the selected card from the list of answer sentences when it is determined that the input is not correct by the sequential judging means, and an answer sentence for the selected word by the word exclusion means. And a notifying means for notifying the user of the exclusion from the list. In this case, when the card is selected, it is immediately determined whether or not the word described on the card is correct, and the word on the incorrect card is excluded from the sequence of words constituting the answer sentence. In addition, the user does not need to delete erroneous words one by one. Further, when the word is excluded, this is reported, so that there is no need to perform a process of displaying which word is incorrect in the word sequence of the answer sentence.

【００１３】正解候補単語群の単語を表示する際には、
該候補単語を正解文を構成する単語の並びとの関連付け
なく表示する構成を採ることが望ましい。出題問題に対
する難易度をより一層確保することができるからであ
る。なお、候補単語は、アルファベット順や語の長さ
順、あるいは品詞分類順などに配列しても良い。When displaying the words of the correct answer candidate word group,
It is desirable to adopt a configuration in which the candidate words are displayed without being associated with the arrangement of words constituting the correct sentence. This is because the difficulty level for the question can be further secured. The candidate words may be arranged in alphabetical order, word length order, or part of speech classification order.

【００１４】本発明の学習検定装置において、前記正解
候補単語群を準備する際に必要となる正解単語と所定の
関連を有する他の単語の抽出については、問題文の性質
に関連づけて予め記憶された単語群の中から無作為に抽
出する、という構成を採ることもできる。このような構
成を採ることによって、同一の問題であっても正解候補
単語群として表示される正解単語以外の候補単語の組み
合わせを学習検定の度毎に異なるものとすることができ
る。従って、出題問題に対する一定の難易度を確保する
ことが可能となる。問題文の性質との関連づけてとして
は、問題文のカテゴリまたは難易度等を考えることがで
きる。これらに着目し、カテゴリや難易度が同じである
単語群を予め記憶しておく、という構成を採ることも好
適である。正解単語と正解候補単語の相互間において、
単語の種類や難易度を均一にすることができるからであ
る。In the learning test apparatus of the present invention, the extraction of other words having a predetermined relationship with the correct word necessary for preparing the correct answer candidate word group is stored in advance in association with the nature of the question sentence. It is also possible to adopt a configuration in which the words are randomly extracted from the word group. By adopting such a configuration, it is possible to make the combination of candidate words other than the correct word displayed as the correct candidate word group different for each learning test even for the same problem. Therefore, it is possible to secure a certain level of difficulty for the question. As the association with the nature of the question sentence, the category or difficulty of the question sentence can be considered. Focusing on these, it is also preferable to adopt a configuration in which word groups having the same category and difficulty are stored in advance. Between the correct word and the correct candidate word,
This is because the types and difficulty of words can be made uniform.

【００１５】本発明の学習検定装置が行なう解答の入力
においては、該装置が問題文を出力した後、正解文の単
語数に比例した制限時間を設定し、該制限時間が経過す
るまでの間、解答を入力する、という構成を採ることも
できる。一般には、正解文に含まれる単語の多少によっ
て、使用者が解答に要する時間も変化するからである。
従って、本構成を採ることによって、使用者にとってよ
り妥当性な解答制限時間の設定が実現され、装置の利用
価値を一層高めることができる。尚、正解文の単語数が
少ない場合には、所定の時間を加算して制限時間を設定
する構成とすることが望ましい。本構成を採ることによ
って、正解文が短い文であっても、使用者に十分な解答
時間を確保することができる。In inputting an answer performed by the learning test apparatus of the present invention, after the apparatus outputs a question sentence, a time limit is set in proportion to the number of words in a correct answer sentence, and a time limit is set until the time limit elapses. And inputting the answer. This is because, in general, the time required for the user to answer changes depending on the number of words included in the correct answer sentence.
Therefore, by adopting this configuration, the setting of the answer limit time more appropriate for the user is realized, and the utility value of the apparatus can be further enhanced. When the number of words in the correct sentence is small, it is preferable that a predetermined time is added to set a time limit. By adopting this configuration, even if the correct sentence is a short sentence, a sufficient answer time can be secured for the user.

【００１６】また、この制限時間の経過を、所定アイコ
ンの移動により表示し、制限時間の長短に応じてこのア
イコンの移動速度を設定する、という構成を採ることも
好適である。本構成を併有することにより、制限時間の
経過の様子を視覚的に把握でき、また、解答制限時間の
長さの如何に拘らず、アイコン表示位置の始点と終点を
一致させることができるからである。もとより、制限時
間が極端に長かったり短かったりする場合には、制限時
間の長短に応じてこの該アイコンの移動速度を設定する
と共に、アイコン表示位置の始点や終点を制限時間の長
短に応じて変えることも可能である。It is also preferable to adopt a configuration in which the elapse of the time limit is displayed by moving a predetermined icon, and the moving speed of the icon is set according to the length of the time limit. With this configuration, it is possible to visually grasp the progress of the time limit, and to match the start point and the end point of the icon display position regardless of the length of the answer time limit. is there. Of course, if the time limit is extremely long or short, the moving speed of the icon is set according to the length of the time limit, and the start point and the end point of the icon display position are changed according to the length of the time limit. It is also possible.

【００１７】上記の学習検定装置としては、前記解答入
力手段が、キーボードから文字を順次入力する文字入力
手段と、該文字入力手段により文字が入力される度にそ
れまでに入力された文字からなる文字列に前方一致する
単語を、前記表示された正解候補単語群の各単語から選
び出す前方一致検定手段と、該選び出された単語が一つ
になった時点で該単語を前記解答文を構成する単語とし
て入力する手段とからなる構成を採ることもできる。In the above-mentioned learning test apparatus, the answer input means includes character input means for sequentially inputting characters from a keyboard, and each time a character is input by the character input means, the character has been input so far. A forward matching test means for selecting a word that matches forward with a character string from each word of the displayed correct answer candidate word group, and constructing the answer sentence with the selected word when the selected word becomes one And a means for inputting as a word to be executed.

【００１８】上記構成を有する学習検定装置は、キーボ
ードから文字を順次入力することにより、解答を入力す
るが、解答となる文字が入力されると、それまでに入力
された文字からなる文字列と前方一致する単語を、表示
された正解候補単語群の中から選び出す。選び出された
単語が複数個ある場合には、解答となる文字が入力され
る度に該文字列に該文字を加え、同様の選択を繰り返
し、選び出された単語が１つになった時点で、その単語
を解答文を構成する単語として入力する。The learning test apparatus having the above-described configuration inputs an answer by sequentially inputting characters from a keyboard. When a character to be an answer is input, a character string consisting of the characters input so far is input. A word that matches forward is selected from the displayed correct answer candidate word group. When there are a plurality of selected words, each time a character to be an answer is input, the character is added to the character string, and the same selection is repeated until the number of selected words becomes one. Then, the word is input as a word constituting the answer sentence.

【００１９】上記構成を採った結果、本発明の学習検定
装置は、使用者が解答文を構成する１つの単語をキーボ
ードから文字で入力する際に、必ずしも該単語を構成す
る文字を最後まで入力する必要がない。従って、使用者
の解答入力に伴う負担を軽減することができる。As a result of adopting the above configuration, when the user inputs one word constituting the answer sentence by a character from the keyboard, the learning test apparatus of the present invention does not necessarily input the characters constituting the word to the end. No need to do. Therefore, it is possible to reduce the burden caused by the user inputting the answer.

【００２０】また、前方一致するとして選び出された単
語が複数個ある場合には、該複数個の単語を認識可能に
表示する構成とすることも好適である。使用者がその表
示を認識しつつ解答文を構成する単語を文字入力するこ
とができれば、使用者は、単語を構成する文字を一文字
入力した後、さらに次の文字をキーボードにより入力す
る必要があるか否かを視認することができる。よって、
使用者は、解答する際に入力不要な文字の入力を自己の
意思で回避することができ、使用者の解答入力に伴う負
担をより一層軽減することができる。In the case where there are a plurality of words selected as having the same prefix, it is preferable that the plurality of words are displayed so as to be recognizable. If the user can input a word constituting the answer sentence while recognizing the display, the user needs to input one character constituting the word and then input the next character using the keyboard. It can be visually confirmed whether or not. Therefore,
The user can avoid input of characters that do not need to be input at the time of answering, and can further reduce the burden associated with inputting the answer by the user.

【００２１】こうした学習検定装置では、更に、前記解
答入力手段が、音声を入力する音声入力手段と、前記正
解候補単語群に属する単語の認識のしやすさを高めて、
該入力された音声に基づく音声認識を行なう音声認識手
段とを備え、該音声認識による単語の認識により、前記
複数個の単語を順次選択する処理を行なうという構成を
採ることもできる。[0021] In the learning test apparatus, the answer input means may further include a voice input means for inputting a voice and the ease of recognizing a word belonging to the correct answer candidate word group.
A voice recognition unit that performs voice recognition based on the input voice, and a process of sequentially selecting the plurality of words by performing word recognition by the voice recognition may be adopted.

【００２２】上記構成を有する学習検定装置は、マイク
等の入力手段によって入力された音声を認識する際、正
解候補単語群に属する単語の認識のしやすさを高めてい
る。従って、使用者が意図した単語を、音声認識により
入力することが容易となる。この学習検定装置では、こ
うした音声認識による単語の認識と入力の処理が繰り返
されることによって、複数個の単語を順次選択し、該選
択された単語の並びを解答文として入力する。In the learning test apparatus having the above configuration, when recognizing a voice input by an input means such as a microphone, the ease of recognizing a word belonging to a correct answer candidate word group is enhanced. Therefore, it is easy to input a word intended by the user by voice recognition. In this learning test apparatus, a plurality of words are sequentially selected by repeating the process of recognizing and inputting words by such voice recognition, and a sequence of the selected words is input as an answer sentence.

【００２３】上記構成を採った結果、本発明の学習検定
装置は、使用者が解答文を構成する単語を入力する際
に、キーボード、マウス等の操作が不要となる。したが
って、使用者の解答入力に伴う負担をより一層軽減する
ことができる。また、会話の練習のように本来音声によ
り解答を行なうべきものは、より本来の状態に近い形で
学習することができる。As a result of adopting the above configuration, the learning and examining apparatus of the present invention does not need to operate a keyboard, a mouse, and the like when a user inputs a word constituting an answer sentence. Therefore, it is possible to further reduce the burden of the user inputting the answer. In addition, those that should originally be answered by voice, such as conversation practice, can be learned in a form closer to the original state.

【００２４】なお、問題文を聞いてこれを繰り返すとい
ったリスニングの問題などでは、正解文が問題文そのも
のとなることがある。こうした場合には、問題文を構成
する複数の単語をそのまま正解文として記憶する構成を
採ればよい。In a listening problem such as listening to and repeating a question sentence, the correct answer sentence may be the question sentence itself. In such a case, a configuration may be adopted in which a plurality of words constituting the question sentence are directly stored as correct sentences.

【００２５】[0025]

【発明の他の態様】この発明は、以下のような他の態様
も含んでいる。第１の態様は、問題文を認識可能に出力
し、該問題文に対して入力された解答の妥当性を判定す
る学習検定装置を実現するプログラムを記憶した媒体で
あって、コンピュータに、前記問題文に対応した正解文
を、複数の単語の組み合わせとして記憶する正解単語記
憶処理、該正解単語記憶処理に記憶された前記複数の単
語と、該単語と所定の関連を有する他の単語とから正解
候補単語群を準備する正解候補単語群準備処理、該正解
候補単語群準備処理により準備された正解候補単語群の
単語を、個別に選択可能に表示する単語表示処理、該表
示された単語の中から、複数個の単語を順次選択する処
理がなされたとき、該選択された単語の並びを解答文と
して入力する解答入力処理、該解答入力処理により入力
された解答文と前記記憶処理により記憶された正解文と
の一致性を判断する処理、該一致性判断処理の結果を表
示する処理を実行させるためのプログラムを、コンピュ
ータにより読み取り可能に記録した記録媒体である。こ
うした記録媒体としては、フレキシブルディスク、ＣＤ
−ＲＯＭ、光磁気ディスク、パンチカード等を考えるこ
とができる。こうした記録媒体の他の例としては、バー
コードなどの符号が印刷された紙なども考えることがで
きる。Other Embodiments of the Invention The present invention includes the following other embodiments. A first aspect is a medium storing a program for realizing a learning and examining apparatus that outputs a question sentence in a recognizable manner and determines the validity of an answer input to the question sentence. A correct word storage process for storing a correct sentence corresponding to a question sentence as a combination of a plurality of words, from the plurality of words stored in the correct word storage process and other words having a predetermined relationship with the word. Correct answer candidate word group preparation processing for preparing a correct answer candidate word group, word display processing for individually and selectively displaying words of the correct answer candidate word group prepared by the correct answer candidate word group preparation processing, When a process of sequentially selecting a plurality of words from among them is performed, an answer input process of inputting the sequence of the selected words as an answer sentence, an answer sentence input by the answer input process and the storage process Process for determining the consistency of the stored correct sentence, a program for executing processing for displaying the result of the matching determination processing, a recording medium readably recorded by a computer. Such recording media include flexible disks and CDs.
-ROMs, magneto-optical disks, punch cards, etc. can be considered. As another example of such a recording medium, paper on which a code such as a barcode is printed can be considered.

【００２６】これらの記録媒体は、コンピュータのフレ
キシブルディスク装置や光磁気ディスク装置などに装着
され、磁気的な手段や光学的な手段により記録されたプ
ログラムを読み取ってコンピュータのメモリに転送し、
あるいは直接これを実行することにより、コンピュータ
上で上述した学習検定の機能を実現する。These recording media are mounted on a flexible disk device or a magneto-optical disk device of a computer, read a program recorded by magnetic means or optical means, and transfer the read program to a memory of the computer.
Alternatively, by directly executing this, the function of the learning test described above is realized on a computer.

【００２７】第２の態様は、コンピュータのメモリにロ
ードされ、コンピュータシステムのマイクロプロセッサ
によって実行されることにより、問題文を認識可能に出
力し、該問題文に対して入力された解答の妥当性を判定
する学習検定装置を実現するプログラムを、通信回線を
介して供給する装置としての構成である。この場合に
も、コンピュータ上で上述した学習検定の機能を実現す
ることができる。The second aspect is that the question sentence is recognizable by being loaded into the memory of the computer and executed by the microprocessor of the computer system, and the validity of the answer inputted to the question sentence is verified. This is a configuration as a device for supplying a program for realizing a learning and testing device for determining through a communication line. Also in this case, the function of the learning test described above can be realized on the computer.

【００２８】[0028]

【発明の実施の形態】以上説明した本発明の構成及び作
用を一層明らかにするために、以下本発明の実施の形態
を実施例に基づき説明する。図１は、本発明の好適な実
施例である英会話学習検定装置２０の全体構成を示す概
略構成図である。図示するように、本実施例の英会話学
習検定装置２０は、コンピュータ本体３８において所定
のプログラムを実行することにより実現されるものであ
る。このコンピュータ本体３８には、問題文や正解候補
単語及び解答文と正解文との一致性判断の結果などを視
認可能に表示するＣＲＴ２６、ＣＲＴ２６で表示された
問題文に対し使用者が解答を手操作により入力する手段
としてのマウス３６及びキーボード２４、音声による入
力を行なう手段としてのマイク３４、問題文及び正解文
の内容や正解若しくは不正解時の効果音などを出力する
スピーカ３５、記録媒体の一つであるＣＤ−ＲＯＭが装
着されＣＤ−ＲＯＭに記録されたプログラムやデータを
読み出すＣＤ−ＲＯＭドライブユニット３９等が接続さ
れている。問題を出題し、問題に対応した正解候補単語
を準備し、使用者が入力した解答文を装置内部に入力
し、解答文と正解文との一致性を判断するといった処理
は、コンピュータ本体３８の主記憶にロードされたプロ
グラムにより行なわれる。この英会話学習検定装置２０
が実行するプログラムは、ＣＤ−ＲＯＭの中に予め書き
込まれており、ＣＤ−ＲＯＭをＣＤ−ＲＯＭドライブユ
ニット３９にセットすると、コンピュータ本体３８にお
いて学習検定の各種処理を実行するための準備が完了す
る。DESCRIPTION OF THE PREFERRED EMBODIMENTS In order to further clarify the configuration and operation of the present invention described above, embodiments of the present invention will be described below based on examples. FIG. 1 is a schematic configuration diagram showing an overall configuration of an English conversation learning test apparatus 20 according to a preferred embodiment of the present invention. As shown in the figure, the English conversation learning test apparatus 20 of this embodiment is realized by executing a predetermined program in a computer main body 38. The computer body 38 has a CRT 26 for visually displaying a question sentence, a correct answer candidate word, and a result of the determination of the match between the answer sentence and the correct answer sentence. The user manually answers the question sentence displayed on the CRT 26. A mouse 36 and a keyboard 24 as means for inputting by operation, a microphone 34 as a means for inputting by voice, a speaker 35 for outputting the contents of a question sentence and a correct sentence, a sound effect at the time of a correct or incorrect answer, and a recording medium. One CD-ROM is mounted, and a CD-ROM drive unit 39 for reading out programs and data recorded on the CD-ROM is connected. The process of asking a question, preparing correct answer candidate words corresponding to the question, inputting the answer sent by the user into the apparatus, and determining the match between the answer and the correct answer is performed by the computer main body 38. This is performed by a program loaded in the main memory. This English conversation learning examination device 20
The program executed by the program is written in the CD-ROM in advance, and when the CD-ROM is set in the CD-ROM drive unit 39, the preparation for executing various processes of the learning test in the computer main body 38 is completed.

【００２９】図２は、本発明の好適な実施例である英会
話学習検定装置２０において、学習検定ロジックが実際
に動作するハードウェアであるコンピュータ本体３８の
内部構成を示すブロック図である。図２に示すように、
この英会話学習検定装置２０は、予め設定されたプログ
ラムに従って英会話学習に関わる動作を制御するための
各種演算処理を実行するＣＰＵ２１を中心に、バス３１
により相互に接続された次の各部を備える。ＲＯＭ２２
は、ＣＰＵ２１で各種演算処理を実行するのに必要なプ
ログラムやデータを予め格納しており、ＲＡＭ２３は、
同じくＣＰＵ２１で各種演算処理を実行するのに必要な
英会話学習に関わる各種プログラムやデータが一時的に
読み書きされるメモリである。キーボード・マウスイン
ターフェイス２５は、キーボード２４及びマウス３６か
らの信号の入出力を司り、音声入出力インターフェイス
３７は、マイク３４からの音声信号を司るとともに、ス
ピーカ３５への音声信号出力を制御する。ＣＲＴＣ２７
は、カラー表示可能なＣＲＴ２６への信号出力を制御
し、プリンタインターフェイス２９は、プリンタ２８へ
のデータの出力を制御する。ハードディスク３２には、
ＲＡＭ２３にロードされて実行される各種プログラムや
デバイスドライバの形式で提供される各種プログラム、
あるいは各種変換辞書などが記憶されており、このハー
ドディスク３２をハードディスクコントローラ（ＨＤ
Ｃ）３０が制御している。タイマ３３は、現時点におけ
る時刻、年月日などの所定の時点を示す日時情報、およ
び所定のコマンドを受け取ってからの経過時間の情報を
発生する。FIG. 2 is a block diagram showing an internal configuration of a computer main body 38 which is hardware on which a learning test logic actually operates in the English conversation learning test device 20 according to a preferred embodiment of the present invention. As shown in FIG.
The English conversation learning test apparatus 20 includes a CPU 31 for executing various arithmetic processing for controlling operations related to English conversation learning in accordance with a preset program, and a bus 31.
The following components are connected to each other. ROM22
Stores in advance programs and data necessary for the CPU 21 to execute various arithmetic processes.
Similarly, it is a memory for temporarily reading and writing various programs and data relating to English conversation learning necessary for the CPU 21 to execute various arithmetic processes. The keyboard / mouse interface 25 controls the input and output of signals from the keyboard 24 and the mouse 36, and the audio input / output interface 37 controls the audio signal from the microphone 34 and controls the output of the audio signal to the speaker 35. CRTC27
Controls the signal output to the CRT 26 capable of color display, and the printer interface 29 controls the output of data to the printer 28. The hard disk 32 has
Various programs loaded in the RAM 23 and executed, various programs provided in the form of device drivers,
Alternatively, various conversion dictionaries and the like are stored, and this hard disk 32 is stored in a hard disk controller (HDD).
C) 30 is controlling. The timer 33 generates time and date information indicating a predetermined time such as a current time, a date, and the like, and information on an elapsed time after receiving a predetermined command.

【００３０】このように構成されたハードウェアにおい
て、英会話学習プログラムが記録されたＣＤ−ＲＯＭが
ＣＤ−ＲＯＭドライブユニット３９に装着されると、こ
のコンピュータ本体３８上で動作しているオペレーティ
ングシステムが、ＣＤ−ＲＯＭを認識し、英会話学習検
定プログラムを実行可能な状態とする。英会話を学習し
ようとする使用者が、このプログラムを起動することに
より、問題文の画面表示・音声出力、解答の入力、入力
された解答の正誤判定、正誤判定結果の表示などがなさ
れることになり、コンピュータ本体３８は、英会話学習
検定装置として機能する。When the CD-ROM in which the English conversation learning program is recorded is mounted on the CD-ROM drive unit 39 in the hardware configured as described above, the operating system running on the computer main body 38 operates as a CD-ROM. -Recognize the ROM and make the English conversation learning test program executable. When a user who wants to learn English conversation starts this program, the screen display and voice output of the question sentence, the input of the answer, the correct / incorrect judgment of the input answer, and the display of the correct / incorrect judgment result are performed. In other words, the computer body 38 functions as an English conversation learning examination device.

【００３１】次に、こうして構成されたハードウェアに
より実行される英会話学習検定処理の詳細について説明
する。ＣＤ−ＲＯＭがＲＯＭドライブユニット３９に装
着され、キーボード２４またはマウス３６を操作して、
英会話学習検定の実行を指示すると、ＣＰＵ２１は、Ｃ
Ｄ−ＲＯＭに記録された英会話学習検定プログラムをＲ
ＡＭ２３上に読み込み、実行可能な状態とする。なお、
ＣＤ−ＲＯＭ上のプログラムをハードディスク３２に一
旦ロードし、ハードディスク３２から起動するするもの
としても良い。Next, the details of the English conversation learning test process executed by the hardware configured as described above will be described. The CD-ROM is mounted on the ROM drive unit 39, and the keyboard 24 or the mouse 36 is operated to
When the instruction to execute the English conversation learning test is issued, the CPU 21
The English conversation learning test program recorded on the D-ROM
The data is read into the AM 23 and is made executable. In addition,
The program on the CD-ROM may be temporarily loaded on the hard disk 32 and started from the hard disk 32.

【００３２】英会話学習検定プログラムの概要について
説明する。図３は、この英会話学習検定装置２０で実現
している英会話学習検定の内容を表すブロック図であ
る。本実施例の英会話学習検定装置２０は、大きくはレ
ッスンＬＳと、サーチＳＲの二つの機能を備える。レッ
スンＬＳは、種々の学習内容を使用者に提供する機能で
あり、サーチＳＲは、学習用に予め準備された例文を任
意に検索する機能である。レッスン４０は、本実施例で
は、更に４つのレッスン、すなわち、ＱｕｉｃｋＬｉｓ
ｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング）、Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒ
アリング練習）、ＱｕｉｃｋＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎ
（和文英訳練習）、Ｓｐｅａｋｉｎｇ（英会話練習）に
分かれており、これらのレッスン以外に、Ａｕｔｏ（自
動）と呼ばれる実行モード、Ｔｅｘｔ（例文一覧表示）
と呼ばれる例文の一覧表示機能を有する。Ａｕｔｏが選
択された場合には、特に各レッスンを個別に起動しなく
とも、ＱｕｉｃｋＬｉｓｔｅｎｉｎｇから上記の４つの
レッスンが順番に行なわれる。An outline of the English conversation learning test program will be described. FIG. 3 is a block diagram showing the contents of the English conversation learning test realized by the English conversation learning test device 20. The English conversation learning examination apparatus 20 of the present embodiment has two functions of a lesson LS and a search SR. The lesson LS is a function of providing various learning contents to the user, and the search SR is a function of arbitrarily searching for example sentences prepared in advance for learning. Lesson 40 is, in this embodiment, four more lessons, namely QuickLis
listening (hearing), Listening (hearing practice), QuickTranslation
(Japanese-English translation practice) and Speaking (English conversation practice). In addition to these lessons, an execution mode called Auto (automatic), Text (example sentence list display)
It has a function of displaying a list of example sentences called "." When Auto is selected, the above four lessons are performed in order from QuickListening, even if each lesson is not individually activated.

【００３３】さらに各学習メニューは学習目的に対応し
て、日常生活編ＤＬと海外旅行編ＡＢの２つのパートに
分かれ、各自の能力に適合した学習ができるように、各
パート毎に初級、中級、上級という３つのレベルが設け
られている。ＣＤ−ＲＯＭには、これらのレッスン、パ
ートおよびレベル毎に、所定数の問題が記録されてい
る。Further, each learning menu is divided into two parts, a daily life edition DL and an overseas travel edition AB, corresponding to the learning purpose, and each elementary level is intermediate and intermediate so that the learning adapted to each ability can be performed. , Advanced level. The CD-ROM records a predetermined number of questions for each of these lessons, parts, and levels.

【００３４】英会話学習検定プログラムが起動される
と、まず開始画面をＣＲＴ２６に表示する処理が行なわ
れる。開始画面には、レッスンＬＳ又はサーチＳＲの機
能を選択するためのアイコンが表示される。使用者は、
マウス３６を操作して、いずれかのアイコンを選択する
ことにより、希望する機能を起動する。レッスンＬＳが
選択がされると、使用者が希望するレッスン、パート及
びレベルを選択するための欄又はアイコンを表示する処
理が行なわれる。レッスン、パート及びレベルの選択が
されると、各学習検定を実行する処理が行なわれる。When the English conversation learning test program is started, first, a process of displaying a start screen on the CRT 26 is performed. On the start screen, icons for selecting a function of the lesson LS or the search SR are displayed. The user
By operating the mouse 36 and selecting one of the icons, a desired function is activated. When the lesson LS is selected, a process of displaying a column or an icon for selecting a desired lesson, part, and level by the user is performed. When a lesson, a part, and a level are selected, processing for executing each learning test is performed.

【００３５】学習検定自体のプログラムが起動される
と、開始画面が表示され、使用者が使用者名を選択する
欄が表示される。この英会話学習検定装置２０は、各使
用者の過去の学習履歴を累積して保存する機能を備えて
おり、使用者名が選択されるとその使用者が過去に学習
検定した問題について、その過去の正答率を表示する処
理が行なわれる。正答率の表示は、正答率の高低によっ
てグラフ状にかつ色分けして表示される。When the program of the learning test itself is started, a start screen is displayed, and a column for the user to select a user name is displayed. The English conversation learning test apparatus 20 has a function of accumulating and storing past learning histories of each user. When a user name is selected, the user learns the past learning test of the user. Is displayed. The display of the correct answer rate is displayed in the form of a graph and color-coded according to the level of the correct answer rate.

【００３６】以上、英会話学習検定プログラムの概要に
ついて説明した。次に、本実施例特有の処理の概要を説
明する。まず、レッスンＬＳの一学習メニューであるＬ
ｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング練習）を例にとってその
全体的な処理を、図４のフローチャートを参照しつつ説
明する。図４に示したＬｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング
練習）ルーチンが起動されると、まず、ＣＤ−ＲＯＭに
予め格納された例文の中から最初の問題となる例文を選
択し（ステップＳ１００）、続いてその例文の英文を音
声入出力インターフェイス３７を介して音声により出力
する処理を行なう（ステップＳ１１０）。音声の出力
後、所定の規則に基づいて解答制限時間ＴＬを設定する
処理を行なう（ステップＳ１２０）。The outline of the English conversation learning test program has been described above. Next, an outline of processing unique to the present embodiment will be described. First, L, one of the lesson LS learning menus
The entire process of listening (hearing practice) will be described with reference to the flowchart of FIG. When the Listening (hearing practice) routine shown in FIG. 4 is started, first, an example sentence that is the first question is selected from among example sentences stored in advance on the CD-ROM (step S100), and then the example sentence is selected. A process of outputting an English sentence by voice via the voice input / output interface 37 is performed (step S110). After outputting the voice, a process of setting the answer limit time TL based on a predetermined rule is performed (step S120).

【００３７】解答制限時間ＴＬは、正解文を構成する単
語数に一定時間（本実施例では０．５秒）を乗じた値
に、正解文が発音される時間を加算することにより設定
する。なお、日本語を聞いて英語で応える問題の場合に
は、正解文が発音される時間は、日本語の問題文の発音
時間と英語の正解文の発音時間とを加えた時間としてい
る。また、正解文を構成する単語数が２個以下の場合に
は、制限時間が短くなりすぎる場合が見られることか
ら、調整時間として、さらに２秒を加算して解答制限時
間を設定している。The answer limit time TL is set by adding the time when the correct sentence is pronounced to the value obtained by multiplying the number of words constituting the correct answer by a certain time (0.5 seconds in this embodiment). In the case where a question is answered in English while listening to Japanese, the time during which the correct sentence is pronounced is the sum of the pronunciation time of the Japanese question sentence and the pronunciation time of the English correct sentence. In addition, when the number of words constituting the correct answer is two or less, the time limit becomes too short in some cases. Therefore, the answer time limit is set by adding another two seconds as the adjustment time. .

【００３８】制限時間ＴＬの設定を行なった後、使用者
が解答として選択し得る単語をカードの形式で作成し、
図６に一例を示すように、これをＣＲＴ２６に表示する
処理を行なう（ステップＳ１３０）。そして、使用者に
よって解答が選択・入力されたならば、入力された解答
文全体についてその正誤を判定する処理を行なった後
（ステップＳ１４０）、判定結果を記録し、表示する処
理を行なう（ステップＳ１５０）。図７に示すように、
本実施例では判定結果として正解の場合には○印（緑
色）、不正解の場合には×印（赤印）を、ＣＲＴ２６上
の判定結果表示欄６１に表示している。次に、図８に示
すように、正解表示欄５２に、例文である日本語文と英
文の双方を表示し（ステップＳ１６０）、例文のうち英
文を確認用に再度出力した後に（ステップＳ１７０）、
累積の正解数及び不正解数を表示する処理を行なう（ス
テップＳ１８０）。累積の正解数および不正解数は、図
７に示すように、ＣＲＴ２６上の累積正誤数表示欄６２
に表示される。本実施例では、選択されたレッスンのそ
のパートの同じレベルの問題における累積正解数を「Ｒ
ｉｇｈｔ」と表示された箇所の下に、他方、累積不正解
数を「Ｗｒｏｎｇ」と表示された箇所の下に、それぞれ
表示している。そして、指定された全ての問題の出題が
完了するまで、以上の処理を繰り返す（ステップＳ１９
０）。なお、この例では、一つの問題が終わると自動的
に次の問題に移行するものとしたが、図８に示したボタ
ン６３を操作した時点で、次の問題に移行するものとし
ても良い。After setting the time limit TL, a word which can be selected as an answer by the user is created in the form of a card.
As shown in an example in FIG. 6, a process of displaying this on the CRT 26 is performed (step S130). If an answer is selected and input by the user, a process of determining the correctness of the entire input answer sentence is performed (step S140), and a determination result is recorded and displayed (step S140). S150). As shown in FIG.
In the present embodiment, as the determination result, a circle (green) is displayed in the case of a correct answer, and a cross (red) is displayed in the case of an incorrect answer, in the determination result display column 61 on the CRT 26. Next, as shown in FIG. 8, both the Japanese sentence and the English sentence, which are example sentences, are displayed in the correct answer display field 52 (step S160), and after the English sentence of the example sentences is output again for confirmation (step S170),
A process of displaying the cumulative number of correct answers and the number of incorrect answers is performed (step S180). As shown in FIG. 7, the cumulative number of correct answers and the number of incorrect answers are shown in a cumulative correct / incorrect number display field 62 on the CRT 26.
Will be displayed. In the present embodiment, the cumulative number of correct answers for the same level of the question of the part of the selected lesson is represented by “R
The cumulative number of incorrect answers is displayed below the portion where “light” is displayed, and the cumulative number of incorrect answers is displayed below the portion where “Wrong” is displayed. Then, the above processing is repeated until the questions of all designated questions are completed (step S19).
0). In this example, when one problem is completed, the process automatically shifts to the next problem. However, when the button 63 shown in FIG. 8 is operated, the process may shift to the next problem.

【００３９】次に、以上説明したＬｉｓｔｅｎｉｎｇ
（ヒアリング練習）における全体的な処理のうち、単語
カードの作成、表示から入力された解答の正誤判定まで
の一連の処理（図４におけるステップＳ１３０およびＳ
１４０までの処理）について、図５，図６のフローチャ
ートを参照して詳細に説明する。なお、本処理はマウス
３６によって解答が入力される場合の処理である。Next, the Listening described above.
A series of processes from the creation and display of a word card to the determination of correctness of the input answer (steps S130 and S130 in FIG. 4) in the overall process in (hearing practice)
140) will be described in detail with reference to the flowcharts of FIGS. This process is a process in a case where an answer is input by the mouse 36.

【００４０】候補単語生成表示処理ルーチンでは、ま
ず、正解文となる英文を取得し（ステップＳ１３１）、
この英文を構成する単語を切り出して、これらを正解候
補単語群としてＲＡＭ２３上の単語カードテーブルに登
録する処理を行なう（ステップＳ１３２）。例えば、正
解となる英文が「Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｍｅ？」で
ある場合には、空白や疑問符をセパレータ文字として
「Ｄｏ」、「ｙｏｕ」、「ｋｎｏｗ」、「ｍｅ」という
異なる4つの単語に切り出し、これら正解候補単語群と
して登録する。Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇのレッスンの場合、
問題文とこれに対応する正解文とは同一の英文であるた
め、問題文をそのまま正解文とみなして上記の切り出し
処理を行なっている。問題文と正解文とが異なる場合に
は、予め対応付けて記憶された正解文を読み出し、同様
に正解候補単語群を生成する。次に、正解文以外の他の
英文を、同一パート、同一レベル内からランダムに選択
し、その英文を構成する単語を先頭から順に取得する処
理を行なう（ステップＳ１３３）。In the candidate word generation and display processing routine, first, an English sentence as a correct sentence is obtained (step S131).
The words constituting the English sentence are cut out and registered in the word card table in the RAM 23 as correct answer candidate word groups (step S132). For example, when the correct English sentence is "Do you know me?", A blank or a question mark is cut out into four different words "Do", "you", "know", and "me" as separator characters, These are registered as correct answer candidate word groups. For Listening lessons,
Since the question sentence and the corresponding correct sentence are the same English sentence, the above-described extraction processing is performed by regarding the question sentence as it is as the correct answer sentence. When the question sentence differs from the correct sentence, the correct sentence stored in advance in association with the correct sentence is read out, and a correct answer candidate word group is similarly generated. Next, a process of randomly selecting an English sentence other than the correct sentence from the same part and within the same level, and acquiring words constituting the English sentence in order from the beginning is performed (step S133).

【００４１】他の英文から単語を取得すると、取得した
単語が、既に正解候補単語として登録された単語と同一
であるか否かを判断し（ステップＳ１３４）、既に正解
候補単語群に対応したテーブルに登録された単語と同じ
単語である場合には、この単語については登録しないも
のとし、次の単語を取得する処理から処理を繰り返す。
既登録の単語に同一のものがなければ、他の英文から取
得した単語を正解候補単語群に登録し（ステップＳ１３
５）、上記の処理を正解候補単語群が１０個になるまで
繰り返す（ステップＳ１３６）。なお、本実施例では、
単語カードテーブルへの最大登録可能単語数を、正解文
の単語数に基づいて１０個としているが、設定によっ
て、最大３列×５枚＝１５個まで登録処理を行なうこと
ができる。単語カードテーブルへの登録単語数が１０個
に達したと判断された場合には、次に候補単語群内の単
語をアルファベット順にソートする処理を行ない（ステ
ップＳ１３７）、ソートされた単語をカード形状で表示
する処理を行なう（ステップＳ１３８）。その後、「Ｎ
ＥＸＴ」に抜けて、本ルーチンを終了する。以上の処理
により候補単語の生成とその表示が行なわれる。When a word is obtained from another English sentence, it is determined whether the obtained word is the same as a word already registered as a correct candidate word (step S134), and a table corresponding to the correct candidate word group is determined. If the word is the same as the word registered in, the word is not registered, and the process is repeated from the process of acquiring the next word.
If there is no identical word in the registered words, a word acquired from another English sentence is registered in the correct candidate word group (step S13).
5) The above process is repeated until the correct answer candidate word group reaches 10 (step S136). In this embodiment,
Although the maximum number of words that can be registered in the word card table is set to 10 based on the number of words in the correct sentence, the registration processing can be performed up to a maximum of 3 columns × 5 = 15 by setting. When it is determined that the number of words registered in the word card table has reached 10, the words in the candidate word group are sorted in alphabetical order (step S137), and the sorted words are placed in a card shape. Is performed (step S138). Then, "N
EXT ", and ends this routine. Through the above processing, the generation and display of the candidate words are performed.

【００４２】図７に、単語カード５５を画面に表示し終
わった状態の一例を示す。候補単語は、アルファベット
順にソートされて、５枚ずつ２列に配列され、あたかも
単語カードの様に表示されるので、英文の問題文を聞い
た使用者は、正解と考える単語のカードを容易に見いだ
すことができる。従って、使用者からすると、正解が分
かっているのに、カードが探せずイライラするというこ
とがない。他方、単語カード５５に明示された各単語
は、正解文たる英文における正しい単語の配列との関連
付けなく表示されていることになる。例えば、正解文が
「Ｄｏ ｙｏｕｋｎｏｗ ｍｅ？」である場合を例とし
て挙げると、一つには、候補単語がアルファベット順に
なっていることから、これらの単語は候補単語として
は、「ｄｏ」「ｋｎｏｗ」「ｍｅ」「ｙｏｕ」の順に並
んでおり、もう一つには、正解文文頭の単語「Ｄｏ」は
「ｄｏ」とし、文中の単語を表示する場合と同様にキャ
ピタライズを行なうことなく表示し、大文字小文字など
の特徴を手がかりに正解文を推測できないようになって
いるのである。FIG. 7 shows an example of a state in which the word card 55 has been displayed on the screen. The candidate words are sorted in alphabetical order, arranged in two rows of five, and displayed as if they were word cards. Can be found. Therefore, from the user's point of view, even if the correct answer is known, the user is not irritated because he cannot find the card. On the other hand, each word specified in the word card 55 is displayed without being associated with the correct word arrangement in the English sentence that is the correct answer sentence. For example, taking the case where the correct sentence is “Do you know me?” As an example, the candidate words are in alphabetical order. For example, these words are “do” and “know” as candidate words. "Me""you". In addition, the word "Do" at the beginning of the correct sentence is "do" and is displayed without capitalization as in the case of displaying the words in the sentence. It is impossible to guess the correct sentence based on features such as capital letters and small letters.

【００４３】次に、入力された単語の正誤を判定する処
理（図４ステップＳ１４０）について説明する。図５の
処理により、正解文を入力するための単語カード５５が
表示されると、使用者は、マウス３６を用いてこの単語
カード５５を選択することにより解答を入力することが
可能になる。このとき、英会話学習支援装置２０は、図
６に示した処理を実行しており、まず、正解文に対する
解答文の単語の解析位置を示す変数Ｎを値１に設定する
処理を行なう（ステップＳ１４１）。続いて、正解文で
ある英文の先頭からＮ番目の単語Ａを取得する処理を行
なう（ステップＳ１４２）。Ｎが値１の場合には、文頭
の単語ということになる。Next, the processing for determining whether the input word is correct (step S140 in FIG. 4) will be described. When the word card 55 for inputting the correct answer sentence is displayed by the processing in FIG. 5, the user can input an answer by selecting the word card 55 using the mouse 36. At this time, the English conversation learning support device 20 is executing the process shown in FIG. 6, and first performs a process of setting a variable N indicating the analysis position of the word of the answer sentence to the correct answer to a value of 1 (step S141). ). Subsequently, a process of acquiring the Nth word A from the beginning of the English sentence that is the correct sentence is performed (step S142). If N has the value 1, it is the word at the beginning of the sentence.

【００４４】次に、使用者により選択された単語カード
５５の１つの単語Ｂを取得する処理を行なう（ステップ
Ｓ１４３）。選択された単語カードは、表示色を変えた
り、あるいは選択された単語を解答欄に順次表示するな
ど、選択されたことを示す表示を行なっても良い。この
実施例では、使用者は、マウス３６を用いて直接単語カ
ード５５のいずれかをクリックすることで単語Ｂを選択
したが、キーボード２４などを用いても選択することが
できる。キーボード２４を用いた単語カードの選択の手
法については、後述する。Next, a process of acquiring one word B of the word card 55 selected by the user is performed (step S143). The selected word card may be displayed to indicate that it has been selected, such as by changing the display color or displaying the selected words sequentially in the answer column. In this embodiment, the user selects the word B by directly clicking one of the word cards 55 using the mouse 36, but the user can also select the word B using the keyboard 24 or the like. A method of selecting a word card using the keyboard 24 will be described later.

【００４５】次に、使用者によるカードの選択が解答制
限時間ＴＬ内にされたか否かを判断する（ステップＳ１
４４）。解答制限時間ＴＬの経過の度合は、図７に示す
ように、問題文の出力後、解答文が表示される解答表示
欄５２左端に現われたアイコン５６が、この欄５２内を
時間の経過に従って移動することによって表される。解
答制限時間ＴＬ経過内であると判断した場合には、続い
て単語Ａと単語Ｂは一致するか否かを判断する（ステッ
プＳ１４５）。一致すると判断した場合には、チャイム
音など正解音として予め定めたを鳴らし、使用者によっ
て入力される次の単語を解析するために、解析位置Ｎを
１単語分進め（ステップＳ１４６）、解析位置Ｎに単語
がある限り、ステップＳ１４２に戻って、上述した処理
を繰り返す（ステップＳ１４７）。ステップＳ１４５に
おいて単語Ａと単語Ｂとが、一致しないと判断した場合
には、不一致表示の処理を行なう（ステップＳ２０
０）。不一致表示としては、この実施例ではビープ音な
ど不正解音として予め定めた音を鳴らすものとしたが、
単語カードの選択を行なった時点で単語カード５５の表
示の様子を異ならせている場合（例えばカードの色を変
えたりしている場合）には、表示を元に戻す等の処理を
行なうものとしても良い。不一致表示の後は、ステップ
Ｓ１４３に戻り使用者が改めてカードを選択するのを待
ち、カードが選択されれば、同様の処理を繰り返す。解
答制限時間ＴＬ内に正解文を構成する全ての単語の選択
が完了した場合には、その問題については正解と判定し
（ステップＳ１４８）、解答制限時間ＴＬ内に正解文を
構成する全ての単語の解析が完了しない場合には、その
問題については不正解と判定し（ステップＳ１４９）、
処理を終了する。なお、この正解・不正解の判定結果
は、ＲＡＭ２３の所定のエリアに記憶されており、上述
した解答正誤の記録・表示の処理（図４ステップ１５
０）に用いられる。Next, it is determined whether or not the user has selected a card within the answer time limit TL (step S1).
44). As shown in FIG. 7, the degree of progress of the answer limit time TL is determined by an icon 56 appearing at the left end of the answer display field 52 in which the answer is displayed after the question sentence is output. Represented by moving. If it is determined that the answer limit time TL has not elapsed, it is determined whether or not the words A and B match (step S145). If it is determined that they match, a predetermined sound is sounded as a correct sound such as a chime sound, and the analysis position N is advanced by one word in order to analyze the next word input by the user (step S146). As long as there is a word in N, the process returns to step S142 and the above-described processing is repeated (step S147). If it is determined in step S145 that the words A and B do not match, a process of mismatch display is performed (step S20).
0). As the mismatch display, in this embodiment, a predetermined sound such as an incorrect answer sound such as a beep sound is given.
If the display state of the word card 55 is changed at the time when the word card is selected (for example, the color of the card is changed), processing such as returning the display to the original state is performed. Is also good. After the mismatch display, the process returns to step S143 and waits for the user to select a new card. If a card is selected, the same processing is repeated. If the selection of all the words constituting the correct sentence is completed within the answer limit time TL, the question is determined to be correct (step S148), and all the words forming the correct sentence within the answer limit time TL are determined. If the analysis of is not completed, it is determined that the question is incorrect (step S149),
The process ends. The determination result of the correct answer / incorrect answer is stored in a predetermined area of the RAM 23, and the above-described process of recording and displaying the correct answer (step 15 in FIG. 4).
0).

【００４６】以上説明したとおり、本実施例の英会話学
習検定装置２０によれば、使用者は、解答を入力する
際、画面に配列された単語カードを選択するだけで済
み、しかも単語カードには、パートとレベルを同じくす
る単語で正解・不正解の両方の単語が混在しており、適
当に選択した単語が偶然正解である可能性は低いから、
入力のしやすさと課題の適切な難しさとを両立させるこ
とができる。マウス３６により単語カードを選択するだ
けで済むので、キーボードから正確な綴りを入力する必
要がなく、タイプミスなどで誤答とされると言うことも
ない。また、正解文を構成する単語のみが表示され、そ
の単語の語順を単に選択するだけではないので、課題の
難しさをそれなりに設定することができる。使用者は単
語カード５５として表示された複数の組み合わせからな
る単語群の中から順次選択して解答を入力するため、選
択肢形式と比較して、高い難易度が確保される。As described above, according to the English conversation learning test apparatus 20 of the present embodiment, the user only has to select the word cards arranged on the screen when inputting the answer. , Since both correct and incorrect words are mixed at the same level as the part, it is unlikely that a properly selected word is accidentally correct.
It is possible to achieve both ease of input and appropriate difficulty of the task. Since it is only necessary to select a word card with the mouse 36, there is no need to input a correct spelling from the keyboard, and there is no possibility that a mistake is made due to a typo or the like. Further, only words constituting the correct sentence are displayed, and the word order of the words is not merely selected, so that the difficulty of the task can be set as appropriate. The user sequentially selects from the group of words composed of a plurality of combinations displayed as the word card 55 and inputs the answer, so that a higher degree of difficulty is ensured as compared with the option format.

【００４７】また、本実施例では、単語カード５５の各
単語は、正解文たる英文との関連付けなく表示されるた
め、問題の難易度をより一層高くすることができる。加
えて、単語カード５５を切り出す基礎となる他の英文
は、英会話学習検定装置２０が用意している他の例文の
中からランダムに選択されるため、同一の問題であって
も表示される単語カード５５の組み合わせを学習検定の
度毎に異なるものとすることができる。従って、同じ問
題を繰り返しても、問題の難易度を維持することが可能
となる。本実施例では、候補単語を生成する例文を予め
問題文と同一のパートやレベルに属する例文に絞ってい
るため、正解単語と正解候補単語の相互間において、単
語の種類や難易度を均一にすることができる。Further, in this embodiment, since each word of the word card 55 is displayed without being associated with the English sentence which is the correct sentence, the difficulty of the problem can be further increased. In addition, the other English sentences used as the basis for cutting out the word card 55 are randomly selected from other example sentences prepared by the English conversation learning test apparatus 20, so that even if the same question is displayed, the displayed word The combination of the cards 55 can be different for each learning test. Therefore, even if the same problem is repeated, the difficulty of the problem can be maintained. In this embodiment, since the example sentences for generating the candidate words are narrowed down in advance to the example sentences belonging to the same part or level as the question sentence, the type of the word and the degree of difficulty are uniformly set between the correct words and the correct candidate words. can do.

【００４８】さらに、本実施例の英会話学習検定装置２
０は、正解文を構成する単語数に比例して解答制限時間
ＴＬを設定するため、使用者にとってより妥当性の高い
解答制限時間の設定が実現され、装置の利用価値を一層
高めることができる。正解文の単語数が少ない場合に
は、所定時間を加算して制限時間を設定するので、正解
文が短い文であっても、使用者に十分な解答時間を確保
することができる。Further, the English conversation learning test apparatus 2 of the present embodiment
A value of 0 sets the answer time limit TL in proportion to the number of words constituting the correct sentence, so that a more appropriate answer time limit setting for the user is realized, and the utility value of the apparatus can be further enhanced. . When the number of words in the correct sentence is small, the predetermined time is added to set the time limit. Therefore, even if the correct sentence is a short sentence, a sufficient answer time can be secured for the user.

【００４９】次に、レッスンＬＳの一学習メニューであ
るＱｕｉｃｋＴｒａｎｓｌａｔｉｏｎ（和文英訳練習）
における全体的な処理について、図９のフローチャート
を参照しつつ説明する。図９に示したＱｕｉｃｋＴｒａ
ｎｓｌａｔｉｏｎ（和文英訳練習）のレッスンを行なう
ためのルーチンが起動されると、まず、ＣＤ−ＲＯＭに
予め格納された例文の中から、指定されたパートの指定
されたレベルの最初の問題となる例文が選択され（ステ
ップＳ３００）、選択された例文のうち問題文となる日
本語文を表示し、これを音声により出力する処理が行な
われる（ステップＳ３１０）。音声の出力後、所定の規
則に基づいて解答制限時間を設定する処理を行なう（ス
テップＳ３２０）。この所定の規則については、第１実
施例で説明した。次に、使用者が解答として選択し得る
単語をカードの形式で作成し、これを表示する処理を行
なう（ステップＳ３３０）。そして、使用者によって解
答が選択・入力されたならば、入力された解答について
その正誤を判定する処理を行なった後（ステップＳ１４
０）、判定結果を記録し、表示する処理を行なう（ステ
ップＳ３５０）。次に、例文のうち英文を表示し（ステ
ップＳ３６０）、該英文を音声で出力した後に（ステッ
プＳ３７０）、累積の正解数及び不正解数を表示する処
理を行なう（ステップＳ３８０）。指定された全ての問
題についての出題とその解答が完了するまで、以上の処
理を繰り返す（ステップＳ３９０）。Next, QuickTranslation (Japanese-English translation practice) which is one of the lesson LS learning menus
Will be described with reference to the flowchart of FIG. QuickTra shown in FIG.
When a routine for performing a lesson of nslation (Japanese to English translation practice) is activated, first, an example sentence which is the first question of the specified level of the specified part from among the example sentences stored in the CD-ROM in advance. Is selected (step S300), and a Japanese sentence which is a question sentence among the selected example sentences is displayed, and a process of outputting this by voice is performed (step S310). After the output of the voice, a process of setting the answer limit time based on a predetermined rule is performed (step S320). This predetermined rule has been described in the first embodiment. Next, a word that can be selected as an answer by the user is created in the form of a card, and a process of displaying the word is performed (step S330). If an answer is selected and input by the user, the input answer is subjected to a process of judging correctness (step S14).
0), a process of recording and displaying the determination result is performed (step S350). Next, an English sentence among the example sentences is displayed (Step S360), and after outputting the English sentence by voice (Step S370), a process of displaying the cumulative number of correct answers and the number of incorrect answers is performed (Step S380). The above processing is repeated until the questions for all the specified questions and their answers are completed (step S390).

【００５０】以上説明したＱｕｉｃｋＴｒａｎｓｌａｔ
ｉｏｎ（和文英訳練習）における全体的な処理のうち、
最も特徴的な処理を行なう単語カードの作成、表示から
入力された解答の正誤判定までの一連の処理について
は、前述したＬｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング練習）に
おける処理と同じである。The QuickTranslat described above
ion (Japanese-English translation practice)
A series of processes from the creation and display of a word card for performing the most characteristic process to the judgment of correctness of the input answer is the same as the process in Listening (hearing practice) described above.

【００５１】従って、本実施例の英会話学習検定装置２
０は、複数の学習用レッスンの内のＱｕｉｃｋＴｒａｎ
ｓｌａｔｉｏｎ（和文英訳練習）においても、前述した
Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング練習）において奏する
効果と同一の効果を得ることができる。すなわち、使用
者は、解答を入力する際、画面に配列された単語カード
を選択するだけで済み、しかも単語カードには、パート
とレベルを同じくする単語で正解・不正解の両方の単語
が混在しており、適当に選択した単語が偶然正解である
可能性は低いから、入力のしやすさと課題の適切な難し
さとを両立させることができる。Therefore, the English conversation learning test apparatus 2 of the present embodiment
0 is QuickTran among multiple learning lessons
In slation (practice of Japanese-English translation), the same effect as the effect of listening (hearing practice) described above can be obtained. In other words, the user only has to select a word card arranged on the screen when inputting the answer, and the word card contains both correct and incorrect words of the same part and level. Since it is unlikely that an appropriately selected word is a correct answer by chance, both ease of input and appropriate difficulty of the task can be achieved.

【００５２】さらに、本実施例の英会話学習検定装置２
０は、正解文を構成する単語数に比例するのみならず、
問題の日本語文と正解の英文の音声出力に要する時間も
考慮して解答制限時間ＴＬを設定するため、使用者にと
ってより妥当性の高い解答制限時間の設定が実現され、
装置の利用価値は一層高いものとなっている。Further, the English conversation learning test apparatus 2 of the present embodiment
0 is not only proportional to the number of words that make up the correct sentence,
Since the answer limit time TL is set in consideration of the time required for outputting the Japanese sentence and the correct English sentence, the answer limit time that is more appropriate for the user can be set.
The utility value of the device is getting higher.

【００５３】以上、本実施例の英会話学習検定装置２０
が行なう最も特徴的な処理について説明したが、これら
の実施例では、単語カード５５の選択はマウス３６によ
って行なわれるものとして説明した。単語カード５５の
選択は、このほかにも、キーボード２４の操作によって
も、あるいは音声認識によっても行なうことができる。
そこで、単語カード５５の選択をキーボード２４によっ
て行なう場合について、図１０のフローチャートを参照
しつつ説明する。図１０は、図６のステップＳ１４３に
おける処理、即ち使用者により選択されたカードの単語
Ｂを取得する処理であって、キーボード２４により行な
う処理ルーチンを示したものである。As described above, the English conversation learning examination apparatus 20 of this embodiment
Has been described above, but in these embodiments, the selection of the word card 55 is performed by the mouse 36. The selection of the word card 55 can also be performed by operating the keyboard 24 or by voice recognition.
The case where the word card 55 is selected by the keyboard 24 will be described with reference to the flowchart of FIG. FIG. 10 shows the processing in step S143 of FIG. 6, that is, the processing of acquiring the word B of the card selected by the user, and is a processing routine performed by the keyboard 24.

【００５４】この処理ルーチンが起動されると、まず使
用者がキーボード２４のいずれかのキーを操作すること
により指定した１文字を入力する処理を行なう（ステッ
プＳ４００）。キーボード２４から取得された１文字を
Ｘとする。次に、この文字をそれまでに入力した文字か
らなる文字列ＣＲの末尾に加える処理、ＣＲ←ＣＲ＋Ｘ
を行なう（ステップＳ４０５）。このルーチンが最初に
起動された時点では、文字列ＣＲは空に設定されている
から、最初の１文字が入力された場合には、その文字が
文字列ＣＲそのものとなる。その後、この文字列ＣＲと
前方一致する単語が、単語カード５５内にあるか検索す
る処理を行なう（ステップＳ４１０）。単語カード５５
として表示されている単語は、ＲＡＭ２３の所定の領域
にテーブルとして記憶されているから、これらの単語と
付き合わせることで、容易に前方一致の検索を行なうこ
とができる。When this processing routine is started, first, the user operates one of the keys on the keyboard 24 to input a designated one character (step S400). One character obtained from the keyboard 24 is X. Next, a process of adding this character to the end of a character string CR composed of characters input so far, CR ← CR + X
Is performed (step S405). When this routine is first activated, the character string CR is set to be empty. Therefore, when the first character is input, the character becomes the character string CR itself. Thereafter, a process is performed to search for a word that matches the front of the character string CR in the word card 55 (step S410). Word card 55
Are displayed as a table in a predetermined area of the RAM 23. By matching these words, it is possible to easily search for a forward match.

【００５５】前方一致の検索を行なった後、一致単語が
あったか否かかを判断し（ステップＳ４２０）、前方一
致する単語がある場合には、ＣＲＴ２６上に表示された
１０個の正解候補単語の中で該一致する単語の表示を変
更する処理を行なう（ステップＳ４４０）。単語の表示
の変更は、例えば単語の表示色を反転することにより行
なう。図１１（Ａ）に示すように、「ｓ」で始まる単語
が複数がある場合、使用者がキーボード２４から文字
「ｓ」を入力すると、前方一致検索によりこれら複数の
単語がすべて検索され、図１１（Ｂ）に示すように、反
転表示されることになる。After performing a search for a prefix match, it is determined whether or not there is a matching word (step S420). If there is a matching word, the 10 correct candidate words displayed on the CRT 26 are displayed. A process of changing the display of the matching word is performed (step S440). The display of a word is changed, for example, by inverting the display color of the word. As shown in FIG. 11 (A), when there are a plurality of words starting with “s”, when the user inputs the character “s” from the keyboard 24, all of the plurality of words are searched for by the forward matching search. As shown in FIG. 11 (B), the display is reversed.

【００５６】次に、検索された単語が１個であるか否か
を判断し（ステップＳ４５０）、検索された単語が複数
個あれば、ステップＳ４００に戻り、更に１文字入力
し、文字列ＣＲを１文字分長くしてから、検索処理を繰
り返す（ステップＳ４０５ないしＳ４５０）。文字列Ｃ
Ｒを順次長くしながら前方一致の検索を繰り返すと、い
ずれ該当する単語は１個となる。例えば、図１１に示し
た例では、文字「ｓ」に引き続いて文字「ｗ」を入力し
た時点で、該当する単語は「ｓｗｅｅｔ」一つに絞り込
まれるから（図１１（Ｃ）参照）、この場合には、この
単語を使用者が解答として選択した単語Ｂとして取得し
て（ステップＳ４６０）、本ルーチンを終了する。Next, it is determined whether or not the searched word is one (step S450). If there are a plurality of searched words, the process returns to step S400, one more character is input, and the character string CR is input. Is lengthened by one character, and the search process is repeated (steps S405 to S450). Character string C
If the search for a forward match is repeated while sequentially increasing R, the corresponding word will eventually be one. For example, in the example shown in FIG. 11, when the character "w" is input after the character "s", the corresponding word is narrowed down to one "sweet" (see FIG. 11C). In this case, this word is acquired as the word B selected by the user as the answer (step S460), and this routine ends.

【００５７】本ルーチンにおいて、使用者が入力した文
字からなる文字列ＣＲに前方一致する単語が正解候補単
語の中にないと判断した場合には、不一致処理を行なう
（ステップＳ４３０）。不一致処理としては、警告音を
出力し、文字列ＣＲから末尾の一文字を削除する処理が
考えられる。その後、ステップ４００に戻ってもう一
度、一文字の入力から処理をやり直す。In the present routine, if it is determined that a word that matches the character string CR composed of the character input by the user in the forward direction is not among the correct candidate words, a mismatch process is performed (step S430). As the mismatching process, a process of outputting a warning sound and deleting the last character from the character string CR can be considered. Thereafter, the process returns to step 400, and the process is repeated from the input of one character.

【００５８】このような構成を採った結果、本実施例の
英会話学習検定装置２０は、使用者が解答文を構成する
１つの単語をキーボード２４により文字入力する際に、
その単語を構成する最後の文字まで入力する必要がなく
なるので、使用者の解答入力に伴う負担を軽減すること
ができる。また、使用者はＣＲＴ２４での反転表示を認
識しつつ解答文を構成する単語をキーボード２４により
入力することができるので、使用者は、単語を構成する
文字を一文字入力した後、さらに次の文字をキーボード
により入力する必要があるか否かを視認することができ
る。よって、使用者は解答する際に入力不要な文字の入
力を自己の意思で容易に回避することができ、使用者の
解答入力に伴う負担をより一層軽減することができる。As a result of adopting such a configuration, the English conversation learning test apparatus 20 of the present embodiment is designed so that when the user inputs one word constituting the answer
Since it is not necessary to input the last character constituting the word, it is possible to reduce the burden of inputting the answer by the user. Further, the user can input the words constituting the answer sentence using the keyboard 24 while recognizing the reverse display on the CRT 24, so that the user inputs one character constituting the word and then further proceeds to the next character. It is possible to visually recognize whether or not it is necessary to input by using a keyboard. Therefore, the user can easily avoid input of characters that do not need to be input at the time of answering with his / her own intention, and the burden of inputting the answer by the user can be further reduced.

【００５９】以上、英会話学習検定装置２０に対する解
答入力をキーボード２４によって行なう場合について説
明したが、該解答入力を音声によって行なう構成とする
こともできる。以下、音声によって解答入力を行なう実
施例について、図１２のフローチャートを参照しつつ説
明する。図１２は、図６のステップＳ１４３における処
理、即ち使用者により選択されたカードの単語Ｂを取得
する処理であって、音声による解答入力の処理ルーチン
を示したものである。Although the case where the answer input to the English conversation learning test apparatus 20 is performed by the keyboard 24 has been described above, the answer input may be performed by voice. Hereinafter, an embodiment in which an answer is input by voice will be described with reference to a flowchart of FIG. FIG. 12 shows the processing in step S143 in FIG. 6, that is, the processing for acquiring the word B of the card selected by the user, and shows the processing routine for answer input by voice.

【００６０】この処理ルーチンが起動されると、まず音
声を入力する処理が行なわれる（ステップＳ５００）。
音声の入力処理は次のように行なわれる。音声入力は、
単語毎に行なわれるから、音声入出力インタフェース３
７を制御して、マイク３４から入力される音声のモニタ
を開始する。背景音以上の音量の入力があったときから
音声の取り込みを開始し、マイク３４、音声入出力イン
タフェース３７を介して取り込まれる音声をハードディ
スク３２に記憶して行く。音声の記憶は、音声の波形を
所定のサンプリング時間でサンプリングすることにより
行なう。音声入力が行なわれ、その後所定時間以上音声
のない状態が続くと、単語の入力は完了したと判断し、
音声入力の処理（ステップＳ５００）を終了する。When this processing routine is started, first, processing for inputting a voice is performed (step S500).
The voice input process is performed as follows. Voice input is
Since it is performed for each word, the voice input / output interface 3
7 to start monitoring the sound input from the microphone 34. When the volume of the sound is higher than the background sound, the voice capture is started, and the voice captured via the microphone 34 and the voice input / output interface 37 is stored in the hard disk 32. The voice is stored by sampling the waveform of the voice at a predetermined sampling time. If a voice input is performed and thereafter a state without voice continues for a predetermined time or more, it is determined that the input of the word is completed,
The voice input process (step S500) ends.

【００６１】次に、こうして入力しハードディスク３２
に記憶した音声の波形を、予めＣＤ−ＲＯＭに記憶した
英単語の発音波形とダイナミック・パターンマッチング
によって比較し、認識する処理を行なう（ステップＳ５
１０）。単語の発音の時間および音の高低は、使用者に
よる個人差があるので、ダイナミック・パターンマッチ
ングの手法を用いて、動的な比較を行なうのである。音
声認識の場合には、単語の一致・不一致を限られた時間
内で完全に判断することは困難なので、ダイナミック・
パターンマッチングにより所定の割合以上の一致を示し
た単語を認識候補単語としてピックアップする。この結
果、複数の単語が認識候補単語として得られた場合に
は、これらを集合の要素とする認識候補単語群を作成す
る処理を行ない（ステップＳ５２０）、この認識候補単
語群の中に、正解候補単語群中の単語、つまり単語カー
ド５５に表示された単語に一致するものがあるかを判断
する（ステップＳ５３０）。一致する単語があれば、そ
の単語を使用者が解答として選択した単語Ｂとして取得
して（ステップＳ５５０）、本ルーチンを終了する。他
方、認識候補単語群の中に一致する単語がないと判断し
た場合には、再入力を促す警告音を出力し（ステップＳ
５４０）、ステップ５００に戻ってもう一度初めから処
理をやり直す。Next, the hard disk 32
Is compared with the pronunciation waveform of the English word stored in the CD-ROM in advance by dynamic pattern matching, and a recognition process is performed (step S5).
10). Since the pronunciation time of words and the pitch of sounds vary from user to user, dynamic comparison is performed using a dynamic pattern matching technique. In the case of speech recognition, it is difficult to completely judge whether words match or not within a limited time.
Words that show a match equal to or greater than a predetermined ratio by pattern matching are picked up as recognition candidate words. As a result, when a plurality of words are obtained as recognition candidate words, a process of creating a group of recognition candidate words having these words as elements of a set is performed (step S520). It is determined whether there is a word in the candidate word group, that is, a word that matches the word displayed on the word card 55 (step S530). If there is a matching word, the word is acquired as the word B selected by the user as the answer (step S550), and this routine ends. On the other hand, if it is determined that there is no matching word in the recognition candidate word group, a warning sound prompting re-input is output (step S).
540), the flow returns to step 500, and the processing is restarted from the beginning.

【００６２】このような構成を採った結果、本実施例の
英会話学習検定装置２０は、使用者が単語カード５５の
中から解答文を構成する単語を入力する際に、キーボー
ド２４、マウス３６等を用いた操作が不要となる。よっ
て、使用者の解答入力に伴う負担をより一層軽減するこ
とができる。しかも、英会話の学習において、音声で解
答することは極めて自然な学習方法であり、学習効率の
向上に資するところは、極めて大きい。本実施例では、
音声認識により単語を認識する際、ＣＤ−ＲＯＭに記憶
された多数の単語と比較して認識を行なうが、音声認識
だけでただ一つの単語まで絞り込むのではなく、一旦認
識候補単語群を作成し、これらの単語群の中の単語と単
語カード５５に記載された複数の単語との間で一致する
ものがあるかを判断して、単語の絞り込みを行なってい
る。従って、音声認識の精度をさほど高くしなくても、
音声認識を行なうことができるという利点がある。この
利点は、裏返せば、使用者の発音のばらつきを比較的広
く許容し得るということであり、不特定多数の使用者を
想定した製品における音声認識として極めて優れた特徴
となっている。なお、認識候補単語群を形成する際の許
容する一致率を可変できるものとし、初級レベルではこ
の一致率を低くして音声認識により入力の許容範囲を広
くし、上級レベルではこの一致率を高くして、正しい発
音でなければ受け付けないようにすることも可能であ
る。As a result of adopting such a configuration, the English conversation learning test apparatus 20 of the present embodiment is designed such that the keyboard 24, the mouse 36 and the like are used when the user inputs a word constituting an answer sentence from the word card 55. The operation using is unnecessary. Therefore, it is possible to further reduce the burden of the user inputting the answer. Moreover, in English conversation learning, answering by voice is a very natural learning method, and greatly contributes to improvement of learning efficiency. In this embodiment,
When recognizing words by voice recognition, recognition is performed by comparing a large number of words stored in a CD-ROM. However, instead of narrowing down to a single word only by voice recognition, a group of recognition candidate words is created once. Then, it is determined whether there is a match between a word in these word groups and a plurality of words described in the word card 55, and the words are narrowed down. Therefore, without increasing the accuracy of speech recognition,
There is an advantage that voice recognition can be performed. The advantage is that, if turned over, the variation in pronunciation of the user can be tolerated relatively widely, and this is an extremely excellent feature as speech recognition in a product intended for an unspecified number of users. In addition, it is assumed that the matching rate allowed when forming the recognition candidate word group can be changed. The matching rate is lowered at the beginner level, the input range is widened by speech recognition, and the matching rate is increased at the advanced level. Then, it is also possible to make it not accept unless the pronunciation is correct.

【００６３】以上、英会話学習検定装置２０に対する解
答入力が音声によって行なわれる場合について説明し
た。最後に、本実施例の英会話学習検定装置２０が行な
う特徴的な処理である解答制限時間ＴＬの経過の表示処
理について、図１３に基づいて説明する。図１３は、解
答制限時間（図４ステップＳ１２０参照）ＴＬの経過を
ＣＲＴ２６上のアイコンの移動によって表示する処理の
詳細を示したフローチャートである。この処理は、問題
を出題し解答の入力を受け付ける状態とした後に、０．
５秒毎に起動される割り込みルーチンとして実行され
る。この割り込みルーチンを起動可能とする以前に、経
過時間をカウントする変数ｔをゼロに初期設定すると共
に、目覚まし時計の形状を模したアイコン５６をＣＲＴ
２６上のへのアイコン表示初期位置Ｐ（０）に表示する
処理が行なわれる。従って、解答の入力を受け付ける状
態になると、まずＣＲＴ２６の画面の解答表示欄５２の
左端に目覚まし時計の形状を模したアイコン５６が表示
される。The case where the answer input to the English conversation learning test apparatus 20 is performed by voice has been described above. Finally, a process of displaying the progress of the answer limit time TL, which is a characteristic process performed by the English conversation learning test device 20 of the present embodiment, will be described with reference to FIG. FIG. 13 is a flowchart showing the details of the process of displaying the progress of the answer limit time TL (see step S120 in FIG. 4) TL by moving the icon on the CRT 26. In this process, after the question is set and the input of the answer is accepted, the process is started.
This is executed as an interrupt routine started every five seconds. Before the interrupt routine can be activated, a variable t for counting elapsed time is initialized to zero, and an icon 56 imitating the shape of an alarm clock is displayed on a CRT.
A process of displaying the icon at the initial icon display position P (0) on 26 is performed. Therefore, when a state is entered in which the input of an answer is accepted, first, an icon 56 imitating the shape of an alarm clock is displayed at the left end of the answer display field 52 on the screen of the CRT 26.

【００６４】その後、図１３に示した割り込みルーチン
が起動されるようになり、０．５秒毎に繰り返し実行さ
れる。この割り込みルーチンが起動されると、まず経過
時間ｔをタイマ３３を用いて検知する処理を行ない（ス
テップＳ６２０）、検知した経過時間ｔを所定の計算式
に代入することによってアイコンを移動させるべき位置
Ｐ（ｔ）を算出し、この位置Ｐ（ｔ）へアイコンを移動
させ、ＣＲＴ２６上に表示する処理を行なう（ステップ
Ｓ６３０）。本実施例では所定の計算式として、Ｐ
（ｔ）←Ｐ（ＴＬ）×ｔ／ＴＬという計算を用いてい
る。すなわち、ｔ時間経過後のアイコン移動位置Ｐ
（ｔ）は、アイコン移動終端位置Ｐ（ＴＬ）に対し、解
答制限時間ＴＬについて経過時間ｔが占める割合を乗じ
ることによって決定される。従って、アイコン移動終端
位置Ｐ（ＴＬ）を一定位置とすれば、ｔ時間経過後のア
イコンの位置は、たとえ同一の経過時間ｔを経過したと
きであっても、解答制限時間ＴＬの長さによって異なる
ことになる。これによって、解答制限時間ＴＬの長短に
応じてアイコンの移動速度を設定することができる。図
７に制限時間の経過に伴って移動するアイコン５６の表
示例を示す。なお、本表示例では、アイコン移動終端位
置Ｐ（ＴＬ）をＣＲＴ２６上の解答表示欄５２の右端に
設定している。以上の処理の後、「ＲＴＮ」に抜けて、
本ルーチンを一旦終了する。なお、経過時間ｔが制限時
間ＴＬより大きくなった場合には、本割り込みルーチン
の起動は禁止される。Thereafter, the interrupt routine shown in FIG. 13 is started, and is repeatedly executed every 0.5 seconds. When this interrupt routine is started, first, processing for detecting the elapsed time t using the timer 33 is performed (step S620), and the position where the icon should be moved by substituting the detected elapsed time t into a predetermined calculation formula. P (t) is calculated, the icon is moved to this position P (t), and a process of displaying the icon on the CRT 26 is performed (step S630). In this embodiment, the predetermined calculation formula is P
The calculation of (t) ← P (TL) × t / TL is used. That is, the icon movement position P after the elapse of the time t
(T) is determined by multiplying the icon movement end position P (TL) by the ratio of the elapsed time t to the answer limit time TL. Therefore, assuming that the icon movement end position P (TL) is a fixed position, the position of the icon after the elapse of the time t depends on the length of the answer limit time TL even if the same elapsed time t has elapsed. Will be different. Thereby, the moving speed of the icon can be set according to the length of the answer limit time TL. FIG. 7 shows a display example of the icon 56 that moves as the time limit elapses. In this display example, the icon movement end position P (TL) is set at the right end of the answer display field 52 on the CRT 26. After the above processing, exit to "RTN"
This routine is ended once. If the elapsed time t becomes longer than the time limit TL, the activation of this interrupt routine is prohibited.

【００６５】以上説明した構成を採ることによって、解
答制限時間ＴＬの経過の様子を容易に視認でき、また、
解答制限時間ＴＬの長さの如何に拘らず、アイコン表示
位置の始点と終点を一致させることができる。制限時間
以内に解答する必要がある問題の場合、単純に制限時間
の経過を数字で表示することも考えられるが、使用者か
らすると、時間の経過が気になり問題に集中できないこ
とが指摘されている。かといって、時間の経過、特に後
どのくらい解答時間が残っているかを一目で知りたいと
いう要求も存在する。本実施例では、目覚まし形状を模
したアイコン５６が、正解文が表示される正解表示欄５
２を左端から右端に移動して行くので、制限時間内での
時間の進行を一目で理解でき、かつ余り気にならずに問
題に集中できるという利点が得られる。しかも、アイコ
ン５６は、常時移動しているのではなく、０．５秒単位
で移動するから、視野内に常に移動しているアイコンが
あるという状態にはならず、使用者は落ちついて問題に
取り組むことができる。By adopting the configuration described above, the progress of the answer limit time TL can be easily visually recognized.
Regardless of the length of the answer limit time TL, the start point and the end point of the icon display position can be matched. In the case of a question that needs to be answered within the time limit, it may be possible to simply display the progress of the time limit by a number. ing. However, there is also a need to know at a glance the passage of time, especially how much answer time remains. In the present embodiment, the icon 56 imitating the alarm shape is displayed in the correct answer display column 5 in which the correct answer is displayed.
Since 2 is moved from the left end to the right end, there is obtained an advantage that the progress of time within the time limit can be understood at a glance, and the user can concentrate on the problem without being bothered. In addition, since the icon 56 does not always move, but moves every 0.5 seconds, the icon 56 is not always in the field of view, and the user is calm and may have a problem. Can work.

【００６６】以上本発明の実施例について説明したが、
本発明はこのような実施例に何ら限定されるものではな
く、本発明の要旨を逸脱しない範囲において種々なる態
様で実施し得ることは勿論である。例えば、英語以外の
言語の学習検定装置や、漢字検定などの学習検定装置に
適用することができる。また、選択する単語を示した単
語カードは、上述した実施例の形態に限定されるもので
はなく、丸型のカード、立体的に表示されたカード、ジ
グソーパズルのピース形状のカードなど、種々の形態が
採用可能である。また、カードの形態に限る必要はな
く、容易に選択可能な態様であれば、いずれの形態で表
示されていても差し支えない。上記の実施例では、単語
カード５５の一つが選択されても、選択されたカードは
その後も表示され続けているが、正しいカードが選択さ
れた場合に、そのカードを裏返したり、消去したり、異
なる形態で表示するものとしても良い。更に、経過時間
を示すアイコン５６も、種々の形態で表示することがで
きる。例えば問題の内容に応じ、食事に関する問題の場
合には料理や飲み物のアイコンを表示し、旅行に関する
問題の場合には乗り物や観光地の建造物のアイコンを表
示するといった態様も可能である。The embodiments of the present invention have been described above.
The present invention is not limited to such an embodiment at all, and it goes without saying that the present invention can be implemented in various modes without departing from the gist of the present invention. For example, the present invention can be applied to a learning test device for languages other than English and a learning test device such as a kanji test. Further, the word card indicating the word to be selected is not limited to the form of the above-described embodiment, but may be any of various forms such as a round card, a three-dimensionally displayed card, a jigsaw piece-shaped card, and the like. Can be adopted. Further, the present invention is not limited to the card form, and may be displayed in any form as long as it can be easily selected. In the above embodiment, even if one of the word cards 55 is selected, the selected card continues to be displayed thereafter. However, when the correct card is selected, the card is turned over or erased, It may be displayed in a different form. Further, the icon 56 indicating the elapsed time can be displayed in various forms. For example, according to the content of the problem, a mode in which a food or drink icon is displayed in the case of a meal-related problem, and an icon of a vehicle or a building at a tourist spot is displayed in the case of a travel-related problem.

【図面の簡単な説明】[Brief description of the drawings]

【図１】本発明の実施例である英会話学習検定装置の全
体構成を示す概略構成図である。FIG. 1 is a schematic configuration diagram showing an overall configuration of an English conversation learning test apparatus according to an embodiment of the present invention.

【図２】本発明の実施例である英会話学習検定装置が実
現されるハードウェア構成の概要を示すブロック図であ
る。FIG. 2 is a block diagram showing an outline of a hardware configuration for realizing the English conversation learning test apparatus according to the embodiment of the present invention.

【図３】本発明の実施例である英会話学習検定装置で実
現できる英会話学習検定の内容を表す説明図である。FIG. 3 is an explanatory diagram showing the contents of an English conversation learning test that can be realized by the English conversation learning test device according to the embodiment of the present invention.

【図４】本発明の実施例で実行されるＬｉｓｔｅｎｉｎ
ｇ（ヒアリング練習）の処理ルーチンを示すフローチャ
ートである。FIG. 4 shows a Listenin executed in the embodiment of the present invention.
It is a flowchart which shows the processing routine of g (hearing practice).

【図５】候補単語生成表示処理ルーチンを示すフローチ
ャートである。FIG. 5 is a flowchart showing a candidate word generation and display processing routine;

【図６】解答入力正誤判定処理ルーチンを示すフローチ
ャートである。FIG. 6 is a flowchart illustrating an answer input correct / incorrect determination processing routine;

【図７】Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング練習）ルーチ
ンにおける解答時間経過中の表示の一例を示す説明図で
ある。FIG. 7 is an explanatory diagram showing an example of a display during an elapsed answer time in a Listening (hearing practice) routine.

【図８】Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ（ヒアリング練習）ルーチ
ンにおける解答の採点後の表示の一例を示す説明図であ
る。FIG. 8 is an explanatory diagram showing an example of a display after scoring of answers in a Listening (hearing practice) routine.

【図９】実施例一つとして実行されるＱｕｉｃｋＴｒａ
ｎｓｌａｔｉｏｎ（和文英訳練習）の処理ルーチンを示
すフローチャートである。FIG. 9 is a QuickTra executed as one embodiment.
It is a flowchart which shows the processing routine of nslation (Japanese-English translation practice).

【図１０】実施例においてキーボードから解答を入力す
る場合の処理ルーチンを示すフローチャートである。FIG. 10 is a flowchart showing a processing routine when an answer is input from a keyboard in the embodiment.

【図１１】キーボードから解答を入力する場合の単語カ
ードの表示の一例を示す説明図である。FIG. 11 is an explanatory diagram showing an example of a display of a word card when an answer is input from a keyboard.

【図１２】実施例において解答を音声入力する場合の処
理ルーチンを示すフローチャートである。FIG. 12 is a flowchart illustrating a processing routine when an answer is input by voice in the embodiment.

【図１３】解答制限時間の経過を示す処理を行なう０.
５秒割込ルーチンを示すフローチャートである。FIG. 13 performs a process for indicating the elapse of the answer limit time.
It is a flowchart which shows a 5 second interruption routine.

【符号の説明】[Explanation of symbols]

２０…英会話学習検定装置 ２１…ＣＰＵ ２２…ＲＯＭ ２３…ＲＡＭ ２４…キーボード ２５…キーボード・マウスインタフェース ２６…ＣＲＴ ２７…ＣＲＴＣ ２８…プリンタ ２９…プリンタインタフェース ３０…ＨＤＣ ３１…バス ３２…ハードディスク ３３…タイマ ３４…マイク ３５…スピーカ ３６…マウス ３７…音声入出力インタフェース ３８…コンピュータ本体３８ ３９…ＣＤ−ＲＯＭドライブユニット ５２…正解表示欄 ５５…単語カード ５６…アイコン ６１…判定結果表示欄 ６２…累積正誤数表示欄 ６３…ボタン Reference numeral 20: English conversation learning examination device 21: CPU 22, ROM 23, RAM 24, keyboard 25, keyboard and mouse interface 26, CRT 27, CRTC 28, printer 29, printer interface 30, HDC 31, bus 32, hard disk 33, timer 34 ... Microphone 35 ... Speaker 36 ... Mouse 37 ... Sound input / output interface 38 ... Computer body 38 39 ... CD-ROM drive unit 52 ... Correct answer display field 55 ... Word card 56 ... Icon 61 ... Judgment result display field 62 ... Cumulative correct / incorrect number display field 63… Button

Claims (13)

【特許請求の範囲】[Claims] 【請求項１】 問題文を認識可能に出力し、該問題文に
対して入力された解答の妥当性を判定する学習検定装置
であって、 前記問題文に対応した正解文を、複数の単語の組み合わ
せとして記憶する正解単語記憶手段と、 該正解単語記憶手段に記憶された前記複数の単語と、該
単語と所定の関連を有する他の単語とから正解候補単語
群を準備する正解候補単語群準備手段と、 該正解候補単語群準備手段により準備された正解候補単
語群の単語を、個別に選択可能に表示する単語表示手段
と、 該表示された単語の中から、複数個の単語を順次選択す
る処理がなされたとき、該選択された単語の並びを解答
文として入力する解答入力手段と、 該解答入力手段により入力された解答文と前記記憶手段
により記憶された正解文との一致性を判断する手段と、 該一致性判断手段の結果を表示する手段とを備えた学習
検定装置。1. A learning test apparatus for recognizing and outputting a question sentence and determining the validity of an answer input to the question sentence, wherein a correct answer sentence corresponding to the question sentence is identified by a plurality of words. A correct word storage means for storing as a combination of: a correct word set for preparing a correct word set from the plurality of words stored in the correct word storage means and other words having a predetermined relationship with the word. Preparation means; word display means for individually and selectively displaying the words in the correct candidate word group prepared by the correct candidate word group preparation means; and a plurality of words sequentially from the displayed words. Answer input means for inputting the sequence of the selected words as an answer sentence when the selecting process is performed; and matching between the answer sentence input by the answer input means and the correct answer sentence stored by the storage means. Hand to judge When learning test and means for displaying the result of the matching determination means. 【請求項２】 前記単語表示手段は、前記正解候補単語
群の単語を、各単語が記載されたカードの形式で表示す
る手段であり、 前記解答入力手段は、ポインティングデバイスにより前
記各カードが選択されたとき、該選択されたカードに記
載された単語の該選択の順序に従う並びを前記解答文と
して入力する手段である請求項１記載の学習検定装置。2. The word display means displays the words of the correct answer candidate word group in the form of a card in which each word is described. The answer input means selects each of the cards by a pointing device. 2. The learning test apparatus according to claim 1, wherein, when the answer is made, a means for inputting, as the answer sentence, a sequence of words described in the selected card in the order of the selection. 【請求項３】 請求項２記載の学習検定装置であって、 前記解答入力手段は、 前記カードが選択されたとき、前記記憶手段に記憶され
た正解文に照らして正しい入力か否かを、該カードの選
択の度に判断する逐次判断手段と、 該逐次判断手段により正しい入力でないと判断された場
合には、該選択されたカードを解答文の並びから除外す
る単語除外手段と、 該単語除外手段により前記選択された単語を解答文の並
びから除外したとき、これを報知する報知手段とを備え
た学習検定装置。3. The learning test apparatus according to claim 2, wherein the answer input means determines whether or not the input is correct in light of a correct answer sentence stored in the storage means when the card is selected. Sequential determination means for determining each time the card is selected; word exclusion means for excluding the selected card from the list of answer sentences if the sequential determination means determines that the input is not correct; When the exclusion unit removes the selected word from the list of answer sentences, the learning unit includes a notification unit for notifying the user of the exclusion. 【請求項４】 前記単語表示手段は、前記正解候補単語
群の単語を正解文の単語の並びとの関連付けなく表示す
る手段である請求項１記載の学習検定装置。4. The learning test apparatus according to claim 1, wherein the word display means displays the words of the correct answer candidate word group without being associated with the word sequence of the correct answer sentence. 【請求項５】 請求項１記載の学習検定装置であって、 該正解候補単語群準備手段は、正解単語に所定の関連を
有する他の単語として、前記問題文の性質に関連づけて
予め記憶された単語群の中から無作為に抽出する手段で
ある学習検定装置。5. The learning test apparatus according to claim 1, wherein the correct candidate word group preparing means is stored in advance as another word having a predetermined relation to the correct word in association with the property of the question sentence. A learning test device that is a means for randomly extracting words from a group of words. 【請求項６】 前記正解候補単語群準備手段は、前記問
題文の性質に関連づけて予め記憶された単語群として、
該問題文のカテゴリまたは難易度を同じくするとして予
め記憶された単語群を記憶する手段を備え、該記憶され
た単語群から正解候補単語群を抽出する手段である請求
項５記載の学習検定装置。6. The correct answer candidate word group preparing means, as a word group stored in advance in association with the property of the question sentence,
6. The learning test apparatus according to claim 5, further comprising means for storing a group of words stored in advance as having the same category or difficulty of the question sentence, and for extracting a group of correct answer candidate words from the stored group of words. . 【請求項７】 請求項１記載の学習検定装置であって、 前記解答入力手段は、前記問題文が出力されてから、前
記正解文の単語数に比例して設定された制限時間が経過
するまでの間、解答を入力可能な手段である学習検定装
置。7. The learning test apparatus according to claim 1, wherein the answer input unit elapses a time limit set in proportion to the number of words in the correct answer sentence after the question sentence is output. A learning examining device, which is a means by which you can enter your answer up to. 【請求項８】 前記制限時間の経過を、所定アイコンの
移動により表示し、 該制限時間の長短に応じて該アイコンの移動速度を設定
する手段を備えた請求項７記載の学習検定装置8. The learning test apparatus according to claim 7, further comprising means for displaying the elapse of the time limit by moving a predetermined icon, and setting a moving speed of the icon according to the length of the time limit. 【請求項９】 請求項１記載の学習検定装置であって、 前記解答入力手段は、 キーボードから文字を順次入力する文字入力手段と、 該文字入力手段により文字が入力される度にそれまでに
入力された文字からなる文字列に前方一致する単語を、
前記表示された正解候補単語群の各単語から選び出す前
方一致検定手段と、 該選び出された単語が一つになった時点で該単語を前記
解答文を構成する単語として入力する手段とからなる学
習検定装置。9. The learning test apparatus according to claim 1, wherein said answer input means comprises: a character input means for sequentially inputting characters from a keyboard; and each time a character is input by said character input means. Words that start with a string of characters
A forward matching test means for selecting from each word of the displayed correct answer candidate word group; and a means for inputting the word as a word constituting the answer sentence when the selected words become one. Learning test device. 【請求項１０】 前記単語表示手段が、前記前方一致検
定手段により選び出された単語が複数個存在するとき、
該複数個の単語を認識可能に表示する手段を備えた請求
項９記載の学習検定装置。10. When the word display means includes a plurality of words selected by the prefix matching test means,
10. The learning test apparatus according to claim 9, further comprising means for displaying the plurality of words in a recognizable manner. 【請求項１１】 請求項１記載の学習検定装置であっ
て、 前記解答入力手段は、 音声を入力する音声入力手段と、 前記正解候補単語群に属する単語の認識のしやすさを高
めて、該入力された音声に基づく音声認識を行なう音声
認識手段とを備え、 該音声認識による単語の認識により、前記複数個の単語
を順次選択する処理を行なう学習検定装置。11. The learning test device according to claim 1, wherein the answer input means includes: a voice input means for inputting a voice; and an easiness of recognition of a word belonging to the correct answer candidate word group. A learning test apparatus comprising: a voice recognition unit that performs voice recognition based on the input voice; and performing a process of sequentially selecting the plurality of words by recognizing words by the voice recognition. 【請求項１２】 前記正解単語記憶手段は、正解文とし
て問題文を構成する各単語を記憶する手段である請求項
１記載の学習検定装置。12. The learning test apparatus according to claim 1, wherein said correct word storage means is means for storing each word constituting the question sentence as a correct answer sentence. 【請求項１３】 問題文を認識可能に出力し、該問題文
に対して入力された解答の妥当性を判定する学習検定方
法であって、 前記問題文に対応した正解文を、複数の単語の組み合わ
せとして記憶し、 該記憶された前記複数の単語と、該単語と所定の関連を
有する他の単語とから正解候補単語群を準備し、 該準備された正解候補単語群の単語を、個別に選択可能
に表示し、 該表示された単語の中から、複数個の単語を順次選択す
る処理がなされたとき、該選択された単語の並びを解答
文として入力し、 該入力された解答文と前記記憶された正解文との一致性
を判断し、 該一致性の判断の結果を表示する学習検定方法。13. A learning test method for recognizing a question sentence and determining the validity of an answer inputted to the question sentence, wherein a correct answer sentence corresponding to the question sentence is formed by a plurality of words. A correct answer candidate word group is prepared from the stored plurality of words and another word having a predetermined relationship with the word, and the prepared correct answer candidate word group words are individually stored. When a process of sequentially selecting a plurality of words from the displayed words is performed, the sequence of the selected words is input as an answer sentence, and the input answer sentence is displayed. A learning test method for judging the match between the sentence and the stored correct sentence and displaying the result of the judgment of the match.