JPH10171337A

JPH10171337A - バーチャル教室システム

Info

Publication number: JPH10171337A
Application number: JP32716896A
Authority: JP
Inventors: Toshiharu Enmei; 年晴延命
Original assignee: REEM PROPERTIES BV; ROEHM PROPERTIES BV
Current assignee: REEM PROPERTIES BV; ROEHM PROPERTIES BV
Priority date: 1996-12-06
Filing date: 1996-12-06
Publication date: 1998-06-26

Abstract

(57)【要約】【課題】僻地で学んでいる児童にも多人数のクラスで
学ぶ機会を与え、競争心を煽り、人付きあいをも体験で
きるバーチャル教室システムを提供する。【解決手段】教師及び児童がそれぞれ教師用端末、生
徒用端末からインターネットを経由してバーチャル教室
用サーバーに接続すると、各人のモニタ１３上に黒板ウ
ィンドウ３１、席ウィンドウ３３、顔ウィンドウにより
構成された画面が現れる。黒板ウィンドウ３１は，授業
内容をリアルタイムで表示する。また、席ウィンドウ３
３は、クラスメイトの実写画像を表示し各人の評価エリ
ア３５が備えられたクラスメイトアイコン３４を配列す
る。更に、顔ウィンドウには、教師の画像を専門的に表
示する教師ウィンドウ３６と、各クラスメイトその他何
でも表示する一般ウィンドウ３７がある。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は通信ネットを利用し
たバーチャル教室システムに関し、詳しくは、通信ネッ
トにバーチャル教室用サーバーを接続することにより、
教師がバーチャルクラスを持ち、僻地教育を行うことを
可能にしたバーチャル教室システムに関する。

【０００２】

【従来の技術】近年、通信ネットワークの発達、及びパ
ーソナルコンピュータ（以下「パソコン」という）の低
価格化、高性能化が進み、一般の人々でも容易に通信ネ
ットを利用できることができるようになってきている。
こうした状況の下、現在インターネット等の通信ネット
を利用した教育システムが注目されている。

【０００３】具体的には、通信ネットに教育ソフトを搭
載したサーバーを接続し、教師及び生徒は端末から通信
ネットを経由して上記サーバーに接続することにより、
教師が授業を行い、生徒はこの授業を受けるといったシ
ステムが知られている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】日本の抱える問題とし
て、少子化と過疎化とが挙げられている。この２大問題
は、教育問題が絡んで更に深刻さを増している。つま
り、過疎化が問題となっている僻地では、児童数が減少
して、１クラスを１学年で編成することができなくなっ
てしまったり、あるいはクラス構成の人数が数人という
ことになったりしている。この様な状態は贅沢な教育環
境であるといえるが、現実には将来の競争社会について
行くことができない子供ができるのではないかと心配す
る親が多い。このため、子供の教育のために故郷を離れ
て、都会に出てしまうことが多く、田舎の過疎化、老人
化を一層加速化するという問題が生じている。

【０００５】そこで、本発明では、僻地に住んで学んで
いる児童にも多人数のクラスで学ぶ機会を与え、競争心
を煽り、また、人付きあいをも体験することができるバ
ーチャル教室システムを提供することを目的とする。

【０００６】

【課題を解決するための手段、発明の実施の形態及び発
明の効果】上記課題を解決するため、本発明のバーチャ
ル教室システムは、バーチャル教室用サーバーと、教師
側に配置された教師用端末と、生徒側に配置された生徒
用端末とを通信ネットに接続し、教師と生徒、あるいは
生徒間同士の双方向通信が可能なバーチャル教室システ
ムであって、前記教師用端末及び生徒用端末は、少なく
とも画像入出力手段を有し、該画像入出力手段のモニタ
画面に、教師が教える内容を表示する黒板ウィンドウ
と、発言者実写画像を表示する顔ウィンドウと、全生徒
の実写画像がアイコン化されて配置された席ウィンドウ
と、を備えたことを特徴とする。

【０００７】また、通常前記教師用端末及び生徒用端末
は音声入出力手段を備え、教師と生徒間あるいは生徒間
同士の会話による双方向通信を可能にする。ここで、特
に前記黒板ウィンドウは授業の内容を表示するものであ
るため、該黒板ウィンドウに他のウィンドウが重ねられ
たりすることなく、該黒板ウィンドウの所定の大きさを
有する領域が他のウィンドウの領域に対し優先的に確保
されることが好ましい。

【０００８】また、前記席ウィンドウの各生徒のアイコ
ンは、それぞれ評価エリアを有してもよい。該評価エリ
アには、教師が提示した問題に対する生徒側の解答の内
容等を表示することにより、全生徒が積極的に授業に参
加したり、あるいはテストの点数等を表示することによ
り、生徒の競争心を煽り、学力の向上を図ることができ
る。

【０００９】更に、前記顔ウィンドウは、教師の実写画
像を表示する教師ウィンドウと、生徒あるいは物の実写
画像を表示するための一般ウィンドウとからなることを
特徴としてもよい。これにより、生徒は通常一般の教室
で授業を受けているような臨場感を得ることができる。

【００１０】また更に、前記教師用端末及び生徒用端末
は、教師側から配信されたテストの解答用紙を生徒側で
印刷するためのプリンタと、解答を終了したテストの回
収に際し、解答用紙を読み取るためのイメージスキャナ
と、授業進行上の回答を入力するためのタブレットある
いはキーボードとを備えたものでもよい。

【００１１】本発明により、僻地に住んで学んでいる児
童にも、都会の児童と同様に多人数のクラスで学ぶ機会
が与えられ、お互いの生徒間同士の競争心を煽ることに
より、都会の生徒に遜色のない学力を身につけることが
できる。また、一般ウィンドウ等を有効に活用すること
により、生徒間同士あるいは教師と生徒間の人付きあい
をも体験することができる。

【００１２】

【実施例】以下、本発明の実施の形態を一層明確にする
ため、本発明の好適な実施例を図面と共に説明する。な
お、本発明の実施の形態は、下記の実施例に何ら限定さ
れるものではなく、本発明の技術的範囲に属する限り、
種々の態様で実施できることはいうまでもない。

【００１３】以下本発明の一実施例の構成について示
す。図１に本発明の実施例に係るバーチャル教室システ
ム１の概念図を示す。図１に示すように、インターネッ
ト３上にバーチャル教室用サーバー５、教師用端末７、
及び生徒用端末９を接続する。バーチャル教室用サーバ
ー５にはバーチャル教室用のソフトウェアが用意されて
おり、教師はバーチャルクラスを受け持ち、教師用端末
７からインターネット３を経由してバーチャル教室用サ
ーバーに接続し、授業を行う。一方児童は生徒用端末９
からインターネット３を経由して、バーチャル教室用サ
ーバー５に接続し、バーチャルクラスに受講届を提出し
て、クラスメイトになり、教師の授業を受ける。

【００１４】図２に本実施例のハードウェアの概略構成
を示す。図２に示すように本実施例のハードウェアの構
成は、入出力装置としてのパソコン本体１４、キーボー
ド２１、タブレット２３、映像を映し出すためのモニタ
１３、教師または生徒の表情を映像入力するためのカメ
ラ１９、音声入力用マイクロホン１７、教師あるいは他
の生徒から発せられた音声を出力するためのスピーカ１
５、更に、プリンタ２５、イメージスキャナ２７等から
構成され、インターネットに接続されている。

【００１５】上記構成に係るハードウェアは通常、教師
宅及び各児童宅にそれぞれセットされるが、教師側には
黒板等の授業風景を広く撮影し、転送するために別体の
ビデオカメラを接続できる構成としてもよい。図３に本
実施例のモニタ画面の概略構成を示す。

【００１６】教師及び児童がそれぞれ教師用端末７、生
徒用端末９からインターネットを経由してバーチャル教
室用サーバー５に接続すると（図１参照）、各人のモニ
タ１３上に図３に示すような画面が現れる。該画面は、
黒板ウィンドウ３１、席ウィンドウ３３、顔ウィンドウ
３６、３７により構成されている。

【００１７】黒板ウィンドウ３１は，教師側で撮影され
ている授業内容をリアルタイムで表示するためのもので
あり、画面上最優先されるものとし、常に必要最小限の
大きさを確保し、他のウィンドウが重なることのない前
面配置とする。該黒板ウィンドウ３１に表示された画像
は、教師が所有するモニタ１３に取り付けられたカメラ
１９あるいは別途接続したビデオカメラによって撮影さ
れた授業風景等の実写画像である。

【００１８】また、席ウィンドウ３３にはクラスメイト
の実写画像をアイコン化して、配列表示したものであり
（以下該アイコン化されたクラスメイトの実写画像を
「クラスメイトアイコン３４」と称する）、上記実写画
像は各児童が所有するモニタ１３に取り付けられたカメ
ラ１９により撮影されたリアルタイム画像である。な
お、上記配列は実際のクラスにおける席の配列を模擬し
たものである。

【００１９】上記クラスメイトアイコン３４は、各クラ
スメイトの表情やしぐさをリアルタイムで表示する。ま
た、該クラスメイトアイコン３４には、それぞれ評価エ
リア３５が備えられている。該評価エリア３５には、教
師が授業で出した問題に対する各クラスメイトの解答
や、正解率、得点、注意点等が表示される。

【００２０】更に、顔ウィンドウには、教師ウィンドウ
３６と、一般ウィンドウ３７とがある。教師ウィンドウ
３６は、教師の画像を専門的に表示する。一般ウィンド
ウ３７は、各クラスメイトその他何でも表示する汎用ウ
ィンドウである。次に図２及び図３に基づいて本実施例
の使用例について詳細に説明する。

【００２１】教師及び児童がそれぞれ教師用端末７、生
徒用端末９からインターネットを経由してバーチャル教
室用サーバー５に接続すると（図１参照）、各人のモニ
タ１３上に図３に示す画面が現れる。教師ウィンドウ３
６には教師の実写画像が表示され、席ウィンドウ３３に
は各クラスメイトの実写画像が表示される。

【００２２】教師は、マイクロホン１７を介して通常の
教室での授業と同様に、児童に呼掛けながら、授業を進
行する。児童は個々のマイクロホン１７を介して教師の
呼掛けに答えて、声で応答する。この場合、通常は教師
の声が各クラスメイトに送信されると共に、各クラスメ
イトの声が教師に送信される。各クラスメイトの声は減
音されて、各クラスメイトに配信される。

【００２３】黒板ウィンドウ３１には授業の板書をはじ
め授業に使用される物、あるいは実験の様子等がリアル
タイムで映し出され、一般の授業を体験できる。授業内
容により、黒板ウィンドウ３１のみで授業内容を表現で
きない場合は、一般ウィンドウ３７を黒板ウィンドウ３
１と同じ態様で使用することができる。

【００２４】また、席ウィンドウ３３のクラスメイトア
イコン３４をクリックすると、クリックされた人の画像
が一般ウィンドウ３７に表示され、専用通話回線が構成
され、個人的な通話が可能になる。なお、該専用通話回
線使用時は、一般ウィンドウ３７に表示された人との通
話が優先され、他の人の声は減音あるいは消音される。
また、この場合、該専用通話回線での個人間の通話は他
人に配信されないものとする。

【００２５】また、テスト等を行う場合は、教師が配信
した問題用紙及び解答用紙を、各生徒がインターネット
で受信し、プリンタ２５で印刷する。テスト終了後、各
生徒は解答用紙をイメージスキャナ２７で読み取り、イ
ンターネットで教師に送信する。教師は生徒から受信し
た解答用紙をプリンタ２５により印刷する。教師はテス
トの採点後、得点等を評価エリア３５に掲示してもよ
い。

【００２６】更に授業の進行途中で教師が各生徒の回答
を求めるような場合は、生徒はタブレット２３、キーボ
ード２１によって返事を入力してもよい。また、その応
答は評価エリア３５あるいは一般ウィンドウ３７に表示
してもよい。なお、本実施例では通信ネットとしてイン
ターネットを採用しているが、該通信ネットはイントラ
ネットあるいはエクストラネット等でもよいことはもち
ろんである。

【図面の簡単な説明】

【図１】本実施例に係るバーチャル教室システムの概
念図である。

【図２】本実施例のハードウェアの構成を示した概略
図である。

【図３】本実施例のモニタ画面を示す概略図である。

【符号の説明】

１・・・バーチャル教室システム、３・・・インター
ネット、５・・・バーチャル教室用サーバー、７・・
・教師用端末、９・・・生徒用端末、１３・・・モニ
タ、１５・・・スピーカ、１７・・・マイクロホン、
１９・・・カメラ、２１・・・キーボード、２３・
・・タブレット、２５・・・プリンタ、２７・・・
イメージスキャナ、３１・・・黒板ウィンドウ、３３
・・・席ウィンドウ、３４・・・クラスメイトアイコ
ン、３５・・・評価エリア、３６・・・教師ウィンド
ウ、３７・・・一般ウィンドウ

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】バーチャル教室用サーバーと、教師側に配置された教師用端末と、生徒側に配置された生徒用端末と、を通信ネットに接続
し、教師と生徒、あるいは生徒間同士の双方向通信が可
能なバーチャル教室システムであって、前記教師用端末及び生徒用端末は少なくとも画像入出力
手段を有し、該画像入出力手段のモニタ画面に、教師が教える内容を表示する黒板ウィンドウと、発言者実写画像を表示する顔ウィンドウと、全生徒の実写画像がアイコン化されて配置された席ウィ
ンドウと、を備えたことを特徴とするバーチャル教室シ
ステム。
【請求項２】前記教師用端末及び生徒用端末は音声入
出力手段を備え、教師と生徒間あるいは生徒間同士の会
話による双方向通信が可能であることを特徴とする請求
項１記載のバーチャル教室システム。
【請求項３】前記黒板ウィンドウは、他のウィンドウ
に対し優先的に確保されたことを特徴とする請求項１ま
たは請求項２記載のバーチャル教室システム。
【請求項４】前記席ウィンドウの各生徒のアイコンに
対して、それぞれ評価エリアが設けられたことを特徴と
する請求項１〜３のいずれかに記載のバーチャル教室シ
ステム。
【請求項５】前記顔ウィンドウは、教師の実写画像を
表示する教師ウィンドウと、生徒あるいは物の実写画像
を表示するための一般ウィンドウとからなることを特徴
とする請求項１〜４のいずれかに記載のバーチャル教室
システム。
【請求項６】前記教師用端末及び生徒用端末は、テス
トを配信するためのプリンタと、テストを回収するためのイメージスキャナと、授業進行中上の回答を送信するためのタブレットあるい
はキーボードとを備えたことを特徴とする請求項１〜５
いずれか記載のバーチャル教室システム。