JP6891558B2 - Display program, display device, and display method - Google Patents

Description

本発明は、表示プログラム、表示装置、および表示方法に関する。 The present invention relates to a display program, a display device, and a display method.

近年、学校教育において協働学習が注目されている。協働学習は、学習者が相互に協力しながら、共通の目標や課題の達成を目指す学習である。協働学習の一つとして、例えば、ある課題について、グループ全員で相談し、模造紙にそれぞれの意見を書き込んで、グループ全体の答えを導き出していくものがある。また、タブレット型ＰＣ（Ｐｅｒｓｏｎａｌ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ）を児童や生徒に配布して、協働学習にタブレット型ＰＣを活用する取り組みが行われている。 In recent years, collaborative learning has attracted attention in school education. Collaborative learning is learning in which learners cooperate with each other and aim to achieve common goals and tasks. As one of the collaborative learning, for example, the whole group discusses a certain problem, writes their opinions on the imitation paper, and derives the answer of the whole group. In addition, efforts are being made to distribute tablet PCs (Personal Computers) to children and students and utilize tablet PCs for collaborative learning.

先行技術としては、例えば、付箋紙に書き込まれた情報を読み取って、付箋紙特定情報に関連付けられているファイル特定情報で特定される対象画像情報に重ね合わせて付箋紙に書き込まれた情報を表示する電子会議システムがある。また、会議参加者が共有する会議画面に基づいて、会議参加者の意見を入力し、意見と、該意見と関連付けられた関連情報とを記憶し、記憶された意見と関連情報とに基づいて、会議のプロセスや、個人の意見の変遷を表示する技術がある。 As a prior art, for example, the information written on the sticky note is read, and the information written on the sticky note is displayed by superimposing the target image information specified by the file specific information associated with the sticky note specific information. There is an electronic conference system to do. In addition, based on the conference screen shared by the conference participants, the opinions of the conference participants are input, the opinions and the related information associated with the opinions are memorized, and based on the memorized opinions and the related information. , There is a technology to display the process of meetings and the transition of individual opinions.

特開２００７−２１３４４７号公報Japanese Unexamined Patent Publication No. 2007-21347 特開２００６−９２３６４号公報Japanese Unexamined Patent Publication No. 2006-92364

しかしながら、従来技術では、例えば、学校教育における協働学習において、児童や生徒の思考の変化を捉えることが難しい。 However, with the prior art, it is difficult to capture changes in the thinking of children and students, for example, in collaborative learning in school education.

一つの側面では、本発明は、ユーザの思考の変化を可視化することを目的とする。 In one aspect, the present invention aims to visualize changes in the user's thinking.

１つの実施態様では、複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、表示プログラムが提供される。 In one embodiment, each of the plurality of terminals receives a symbol placement instruction corresponding to each of the plurality of terminals or users of the plurality of terminals, and a movement instruction for the symbol for which the placement instruction has been made. In response to the placement instruction and the movement instruction, image data for arranging and moving a plurality of symbols is generated, and in response to receiving a movement history display instruction specifying a specific symbol included in the plurality of symbols. A display program is provided that highlights the particular symbol relative to other symbols and generates screen data that represents the movement history of each symbol.

本発明の一側面によれば、ユーザの思考の変化を可視化することができる。 According to one aspect of the present invention, changes in the user's thinking can be visualized.

図１は、実施の形態にかかる表示方法の一実施例を示す説明図である。FIG. 1 is an explanatory diagram showing an embodiment of a display method according to an embodiment. 図２は、学習支援システム２００のシステム構成例を示す説明図である。FIG. 2 is an explanatory diagram showing a system configuration example of the learning support system 200. 図３は、情報管理装置２０１のハードウェア構成例を示すブロック図である。FIG. 3 is a block diagram showing a hardware configuration example of the information management device 201. 図４は、端末Ｔｉのハードウェア構成例を示すブロック図である。FIG. 4 is a block diagram showing a hardware configuration example of the terminal Ti. 図５は、ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容の一例を示す説明図である。FIG. 5 is an explanatory diagram showing an example of the stored contents of the user information DB 220. 図６は、操作情報ＤＢ２３０の記憶内容の一例を示す説明図である。FIG. 6 is an explanatory diagram showing an example of the stored contents of the operation information DB 230. 図７は、端末Ｔｉの機能的構成例を示すブロック図である。FIG. 7 is a block diagram showing a functional configuration example of the terminal Ti. 図８Ａは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その１）である。FIG. 8A is an explanatory diagram (No. 1) showing a screen example of the digital imitation paper screen EV. 図８Ｂは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その２）である。FIG. 8B is an explanatory diagram (No. 2) showing a screen example of the digital imitation paper screen EV. 図８Ｃは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図（その３）である。FIG. 8C is an explanatory diagram (No. 3) showing a screen example of the digital imitation paper screen EV. 図９Ａは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その１）である。FIG. 9A is an explanatory diagram (No. 1) showing a screen example of the movement history display screen MR. 図９Ｂは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その２）である。FIG. 9B is an explanatory diagram (No. 2) showing a screen example of the movement history display screen MR. 図９Ｃは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その３）である。FIG. 9C is an explanatory diagram (No. 3) showing a screen example of the movement history display screen MR. 図９Ｄは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その４）である。FIG. 9D is an explanatory diagram (No. 4) showing a screen example of the movement history display screen MR. 図９Ｅは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図（その５）である。FIG. 9E is an explanatory diagram (No. 5) showing a screen example of the movement history display screen MR. 図１０は、グラフの具体例を示す説明図である。FIG. 10 is an explanatory diagram showing a specific example of the graph. 図１１は、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。FIG. 11 is a flowchart showing an example of the display processing procedure of the terminal Ti in the digital imitation paper mode. 図１２は、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。FIG. 12 is a flowchart showing an example of the transfer processing procedure of the information management device 201 in the digital imitation paper mode. 図１３は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャート（その１）である。FIG. 13 is a flowchart (No. 1) showing an example of the display processing procedure of the terminal Ti in the movement history reproduction mode. 図１４は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャート（その２）である。FIG. 14 is a flowchart (No. 2) showing an example of the display processing procedure of the terminal Ti in the movement history reproduction mode. 図１５は、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。FIG. 15 is a flowchart showing an example of the transfer processing procedure of the information management device 201 in the movement history reproduction mode.

以下に図面を参照して、本発明にかかる表示プログラム、表示装置、および表示方法の実施の形態を詳細に説明する。 Hereinafter, embodiments of a display program, a display device, and a display method according to the present invention will be described in detail with reference to the drawings.

（実施の形態）
図１は、実施の形態にかかる表示方法の一実施例を示す説明図である。図１において、表示装置１０１は、複数の端末Ｔのそれぞれからの、シンボルＳの配置指示及び配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データを生成するコンピュータである。 (Embodiment)
FIG. 1 is an explanatory diagram showing an embodiment of a display method according to an embodiment. In FIG. 1, the display device 101 arranges and moves a plurality of symbols S in response to an arrangement instruction of the symbol S and a movement instruction for the symbol S for which the arrangement instruction is given from each of the plurality of terminals T. Is a computer that produces.

シンボルＳは、複数の端末Ｔ又は複数の端末Ｔのユーザのそれぞれに対応する記号や図形である。各シンボルＳは、各端末Ｔ又は各端末Ｔのユーザを特定する情報、例えば、端末Ｔの端末名やユーザの氏名などの表示を含むことにしてもよい。端末Ｔは、ユーザが使用するコンピュータであり、例えば、タブレット型ＰＣ、スマートフォン、ノートＰＣなどである。 The symbol S is a symbol or graphic corresponding to each of the plurality of terminals T or the users of the plurality of terminals T. Each symbol S may include information that identifies each terminal T or a user of each terminal T, for example, a display such as a terminal name of the terminal T or a user's name. The terminal T is a computer used by the user, and is, for example, a tablet PC, a smartphone, a notebook PC, or the like.

各端末Ｔにおいて、ユーザは、デジタル模造紙等の画面上にシンボルＳを配置したり、配置したシンボルＳを移動させたりすることができる。デジタル模造紙は、各端末Ｔに表示される電子的な模造紙（ホワイトボード）であり、例えば、学校教育における協働学習や企業におけるグループディスカッションなどに用いられる。 At each terminal T, the user can arrange the symbol S on the screen of digital imitation paper or the like, or move the arranged symbol S. The digital imitation paper is an electronic imitation paper (whiteboard) displayed on each terminal T, and is used, for example, for collaborative learning in school education and group discussions in companies.

各端末Ｔのユーザは、デジタル模造紙上のどの領域に、シンボルＳを配置するか、あるいは、移動させるかによって、自分がどのような考えなのかを表現することができる。なお、表示装置１０１は、例えば、複数の端末Ｔと通信可能に接続される別のコンピュータによって実現されてもよく、また、複数の端末Ｔのそれぞれの端末Ｔによって実現されてもよい。 The user of each terminal T can express what he / she thinks by arranging or moving the symbol S in which area on the digital imitation paper. The display device 101 may be realized by, for example, another computer communicably connected to a plurality of terminals T, or may be realized by each terminal T of the plurality of terminals T.

ここで、協働学習において、児童生徒の思考の変化（変容）を捉えることは重要である。例えば、教師は、児童生徒の思考の変化を捉えることで、児童生徒の思考力、判断力等を評価することができる。また、児童生徒間で思考の変化を共有し合うことで、対話の促進や、自分の考えを見直す思考力を育成することができる。 Here, in collaborative learning, it is important to capture changes (transformations) in the thinking of children and students. For example, the teacher can evaluate the thinking ability, judgment ability, etc. of the child student by capturing the change in the thinking ability of the child student. In addition, by sharing changes in thinking among students, it is possible to promote dialogue and develop thinking ability to review one's thoughts.

児童生徒の思考の変化を捉える手法として、例えば、学習前後のアンケートから判断するものがある。しかし、この手法では、児童生徒の思考の変化をリアルタイムに捉えることは難しい。また、児童生徒の発言内容から思考の変化を捉えることができるが、授業時間や積極性などの理由から、授業の中で発言する児童生徒は一部となり、全ての児童生徒の思考の変化を捉えることは難しい。 As a method of capturing changes in the thinking of children and students, for example, there is a method of judging from a questionnaire before and after learning. However, with this method, it is difficult to capture changes in the thinking of children and students in real time. In addition, although it is possible to capture changes in thinking from the content of the students' remarks, due to reasons such as class time and positivity, some of the students who speak in class will be able to capture changes in their thinking. It's difficult.

また、協働学習では、児童生徒間で議論させて、相手の意見に反対なのか賛成なのか、反対だけど共感するところはあるといったことを考えさせることが求められる。ところが、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりにくいと、発言することが無駄のように感じて、ひいては、ディスカッションに対する苦手意識を植え付けてしまう場合がある。なお、ここでは学校教育における協働学習を例に挙げて説明したが、これに限らない。例えば、企業における会議やグループディスカッションにおいても同様の問題が生じ得る。 In collaborative learning, it is necessary to have children and students discuss with each other and think whether they disagree or agree with the other's opinion, or disagree but sympathize with it. However, if it is difficult to understand how the opinions that you have expressed affect the other party, you may feel that it is useless to say something, and in turn, you may instill a sense of weakness in discussions. In this section, collaborative learning in school education has been described as an example, but the description is not limited to this. For example, similar problems can occur in corporate meetings and group discussions.

そこで、本実施の形態では、ユーザの思考の変化を可視化することで、ユーザの思考の変化を捉えることを可能とする表示方法について説明する。以下、表示装置１０１の処理例について説明する。 Therefore, in the present embodiment, a display method capable of capturing the change in the user's thought by visualizing the change in the user's thought will be described. Hereinafter, a processing example of the display device 101 will be described.

ここでは、端末Ｔに表示されるデジタル模造紙画面を利用して、あるテーマについて、賛成であるか反対であるかを議論する場合を例に挙げて説明する。デジタル模造紙画面は、端末Ｔのユーザの操作入力により、シンボルＳを配置したり、配置されたシンボルＳを移動させたりすることができる操作画面である。ただし、ユーザはあるテーマについて、賛成であるという考えが強いほど、デジタル模造紙画面上の左側にシンボルＳを配置し、反対であるという考えが強いほど、デジタル模造紙画面上の右側にシンボルＳを配置するものとする。 Here, a case of discussing whether a certain theme is for or against by using the digital imitation paper screen displayed on the terminal T will be described as an example. The digital imitation paper screen is an operation screen on which the symbol S can be arranged and the arranged symbol S can be moved by the operation input of the user of the terminal T. However, the stronger the user's idea of agreeing with a certain theme, the more the symbol S is placed on the left side of the digital imitation paper screen, and the stronger the idea of disagreement, the more the symbol S is placed on the right side of the digital imitation paper screen. Shall be placed.

（１）表示装置１０１は、複数の端末Ｔのそれぞれから、複数の端末Ｔ又は複数の端末Ｔのユーザのそれぞれに対応するシンボルＳの配置指示と、配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示を受け付ける。そして、表示装置１０１は、配置指示及び移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データを生成する。 (1) The display device 101 receives an arrangement instruction of the symbol S corresponding to each of the users of the plurality of terminals T or the users of the plurality of terminals T from each of the plurality of terminals T, and a movement instruction for the symbol S for which the arrangement instruction is given. Accept. Then, the display device 101 generates image data for arranging and moving a plurality of symbols S in response to the arrangement instruction and the movement instruction.

図１の例では、端末Ｔ１〜Ｔ３からのシンボルＳ１〜Ｓ３の配置指示及び移動指示に応じて、画像データ１１１〜１１３が生成されている。シンボルＳ１〜Ｓ３は、端末Ｔ１〜Ｔ３のユーザにそれぞれ対応するシンボルＳである。画像データ１１１〜１１３は、協働学習を行っている間、各端末Ｔ１〜Ｔ３にリアルタイムに表示される操作画面（デジタル模造紙画面）の画像データである。 In the example of FIG. 1, image data 111 to 113 are generated in response to the arrangement instruction and the movement instruction of the symbols S1 to S3 from the terminals T1 to T3. The symbols S1 to S3 are symbols S corresponding to the users of the terminals T1 to T3, respectively. The image data 111 to 113 are image data of the operation screen (digital imitation paper screen) displayed in real time on the terminals T1 to T3 during the collaborative learning.

これにより、各端末Ｔ１〜Ｔ３において、シンボルＳの配置位置の変化によって、協働学習等における各ユーザの思考の変化をリアルタイムに捉えることができる。このため、例えば、ユーザは、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりやすくなり、ひいては、効果的なディスカッションを行うことが可能となる。 As a result, in each terminal T1 to T3, the change in the thinking of each user in collaborative learning or the like can be captured in real time by the change in the arrangement position of the symbol S. For this reason, for example, the user can easily understand how the opinion expressed by himself / herself affects the other party, and by extension, it becomes possible to have an effective discussion.

（２）表示装置１０１は、複数のシンボルＳに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データを生成する。ここで、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示するとは、特定のシンボルＳを他のシンボルＳとは異なる表示態様で表示することである。 (2) The display device 101 highlights the specific symbol S with respect to the other symbols S in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbol S included in the plurality of symbols S. To generate screen data representing the movement history of each symbol S. Here, highlighting a specific symbol S with respect to another symbol S means displaying the specific symbol S in a display mode different from that of the other symbols S.

強調表示としては、例えば、特定のシンボルＳを、ハイライト表示する、点滅表示する、他のシンボルＳとは異なる色で表示する、他のシンボルＳよりも彩度を上げて表示するなどが挙げられる。また、強調表示として、特定のシンボルＳにマークを付したり、特定のシンボルＳを枠で囲んだりすることにしてもよい。 Highlighting includes, for example, highlighting a specific symbol S, blinking it, displaying it in a color different from other symbols S, and displaying it with higher saturation than other symbols S. Be done. Further, as highlighting, a mark may be attached to the specific symbol S, or the specific symbol S may be surrounded by a frame.

各シンボルＳの移動履歴は、各シンボルの位置が時間の経過とともにどのように変化していくのかを表すものであり、例えば、矢印及び／又はシンボルＳの移動で表現される。移動履歴の表示指示は、例えば、協働学習中、あるいは、協働学習後の任意のタイミングで行われる。 The movement history of each symbol S represents how the position of each symbol changes with the passage of time, and is represented by, for example, an arrow and / or the movement of the symbol S. The movement history display instruction is given, for example, during collaborative learning or at an arbitrary timing after collaborative learning.

図１の例では、シンボルＳ２を指定した移動履歴の表示指示に応じて、画面データ１２１〜１２３が生成されている。画面データ１２１〜１２３では、シンボルＳ２を、シンボルＳ１，Ｓ３の色（○）とは異なる色（●）で表示することにより、シンボルＳ２が強調表示されている。画面データ１２１〜１２３では、各シンボルＳ１〜Ｓ３の移動によって、各シンボルＳ１〜Ｓ３の移動履歴が表現されている。 In the example of FIG. 1, screen data 121 to 123 are generated in response to a movement history display instruction in which the symbol S2 is specified. In the screen data 121 to 123, the symbol S2 is highlighted by displaying the symbol S2 in a color (●) different from the color (◯) of the symbols S1 and S3. In the screen data 121 to 123, the movement history of each symbol S1 to S3 is expressed by the movement of each symbol S1 to S3.

これにより、協働学習等における各ユーザの時系列での思考の変化を任意のタイミングで確認することができる。この際、指定した特定のシンボルＳが強調表示されるため、特定のユーザ、例えば、自分が気になるユーザや、積極性に乏しく発言から思考の変化を判断しにくいユーザのシンボルＳをピックアップして強調表示させることで、特定のユーザの時系列での思考の変化を捉えることができる。 As a result, it is possible to confirm the change in thinking of each user in time series in collaborative learning or the like at an arbitrary timing. At this time, since the specified specific symbol S is highlighted, the symbol S of a specific user, for example, a user who cares about himself or a user who is not aggressive and difficult to judge a change in thinking from a statement is picked up. By highlighting, it is possible to capture changes in thinking of a specific user over time.

（学習支援システム２００のシステム構成例）
つぎに、実施の形態にかかる学習支援システム２００のシステム構成例について説明する。ここでは、学習支援システム２００を、小中学校等において行われる協働学習に利用する場合を例に挙げて説明する。 (System configuration example of learning support system 200)
Next, a system configuration example of the learning support system 200 according to the embodiment will be described. Here, a case where the learning support system 200 is used for collaborative learning performed in elementary and junior high schools and the like will be described as an example.

図２は、学習支援システム２００のシステム構成例を示す説明図である。図２において、学習支援システム２００は、情報管理装置２０１と、端末Ｔ１〜Ｔｎ（ｎ：２以上の自然数）と、を含む構成である。学習支援システム２００において、情報管理装置２０１および端末Ｔ１〜Ｔｎは、有線または無線のネットワーク２１０を介して接続される。ネットワーク２１０は、例えば、インターネット、移動体通信網、ＬＡＮ（Ｌｏｃａｌ Ａｒｅａ Ｎｅｔｗｏｒｋ）、ＷＡＮ（Ｗｉｄｅ Ａｒｅａ Ｎｅｔｗｏｒｋ）などである。 FIG. 2 is an explanatory diagram showing a system configuration example of the learning support system 200. In FIG. 2, the learning support system 200 includes an information management device 201 and terminals T1 to Tn (n: a natural number of 2 or more). In the learning support system 200, the information management device 201 and the terminals T1 to Tn are connected via a wired or wireless network 210. The network 210 includes, for example, the Internet, a mobile communication network, a LAN (Local Area Network), a WAN (Wide Area Network), and the like.

以下の説明では、端末Ｔ１〜Ｔｎのうちの任意の端末を「端末Ｔｉ」と表記する場合がある（ｉ＝１，２，…，ｎ）。 In the following description, any terminal among the terminals T1 to Tn may be referred to as "terminal Ti" (i = 1, 2, ..., N).

ここで、情報管理装置２０１は、ユーザ情報ＤＢ（Ｄａｔａｂａｓｅ）２２０および操作情報ＤＢ２３０を有し、端末Ｔ１〜Ｔｎの操作情報を管理するコンピュータである。操作情報は、各端末Ｔｉにおいてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す情報である。デジタル模造紙画面ＥＶは、端末間で共有可能な操作画面であり、各端末Ｔｉ又は各端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉを配置したり、配置したシンボルＳｉを移動させたりすることができる。 Here, the information management device 201 is a computer that has a user information DB (Database) 220 and an operation information DB 230, and manages operation information of terminals T1 to Tn. The operation information is information indicating the operation performed on the digital imitation paper screen EV at each terminal Ti. The digital imitation paper screen EV is an operation screen that can be shared between terminals, and symbol Si corresponding to each terminal Ti or a user of each terminal Ti can be arranged or the arranged symbol Si can be moved.

なお、ユーザ情報ＤＢ２２０および操作情報ＤＢ２３０の記憶内容については、図５および図６を用いて後述する。また、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例については、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃを用いて後述する。情報管理装置２０１は、例えば、サーバであってもよく、また、ＰＣであってもよい。 The stored contents of the user information DB 220 and the operation information DB 230 will be described later with reference to FIGS. 5 and 6. A screen example of the digital imitation paper screen EV will be described later with reference to FIGS. 8A, 8B and 8C. The information management device 201 may be, for example, a server or a PC.

端末Ｔｉは、ユーザが使用するコンピュータである。端末Ｔｉは、例えば、タブレット型ＰＣ、スマートフォン、ノートＰＣなどである。ユーザは、例えば、児童生徒や教師である。端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を有する。ただし、操作情報テーブル２４０のデータ構造は、操作情報ＤＢ２３０と同様のため図示を省略する。図１に示した表示装置１０１は、例えば、端末Ｔｉに相当する。 The terminal Ti is a computer used by the user. The terminal Ti is, for example, a tablet PC, a smartphone, a notebook PC, or the like. Users are, for example, students and teachers. The terminal Ti has an operation information table 240. However, since the data structure of the operation information table 240 is the same as that of the operation information DB 230, the illustration is omitted. The display device 101 shown in FIG. 1 corresponds to, for example, a terminal Ti.

端末Ｔｉにおいて、ユーザは、例えば、デジタル模造紙モードと、移動履歴再生モードとを選択することができる。デジタル模造紙モードは、各端末Ｔからの操作情報（配置指示、移動指示等）に応じて、リアルタイムに複数のシンボルＳを配置及び移動させるモードであり、例えば、協働学習を行う際に選択される。移動履歴再生モードは、特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示に応じて、各シンボルＳの移動履歴を表示するモードであり、例えば、協働学習中あるいは協働学習後に選択される。 In the terminal Ti, the user can select, for example, a digital imitation paper mode and a movement history reproduction mode. The digital imitation paper mode is a mode in which a plurality of symbols S are arranged and moved in real time according to operation information (arrangement instruction, movement instruction, etc.) from each terminal T, and is selected, for example, when performing collaborative learning. Will be done. The movement history reproduction mode is a mode for displaying the movement history of each symbol S in response to the display instruction of the movement history in which a specific symbol is specified, and is selected, for example, during collaborative learning or after collaborative learning.

なお、本実施の形態では、情報管理装置２０１を端末Ｔ１〜Ｔｎとは別体に設けることにしたが、これに限らない。例えば、端末Ｔ１〜Ｔｎのうちのいずれかの端末によって、情報管理装置２０１の機能を実現することにしてもよい。 In the present embodiment, the information management device 201 is provided separately from the terminals T1 to Tn, but the present invention is not limited to this. For example, the function of the information management device 201 may be realized by any of the terminals T1 to Tn.

（情報管理装置２０１のハードウェア構成例）
図３は、情報管理装置２０１のハードウェア構成例を示すブロック図である。図３において、情報管理装置２０１は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）３０１と、メモリ３０２と、Ｉ／Ｆ（Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）３０３と、ディスクドライブ３０４と、ディスク３０５と、を有する。また、各構成部は、バス３００によってそれぞれ接続される。 (Example of hardware configuration of information management device 201)
FIG. 3 is a block diagram showing a hardware configuration example of the information management device 201. In FIG. 3, the information management device 201 includes a CPU (Central Processing Unit) 301, a memory 302, an I / F (Interface) 303, a disk drive 304, and a disk 305. Further, each component is connected by a bus 300.

ここで、ＣＰＵ３０１は、情報管理装置２０１の全体の制御を司る。メモリ３０２は、例えば、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）およびフラッシュＲＯＭなどを有する。具体的には、例えば、フラッシュＲＯＭやＲＯＭが各種プログラムを記憶し、ＲＡＭがＣＰＵ３０１のワークエリアとして使用される。メモリ３０２に記憶されるプログラムは、ＣＰＵ３０１にロードされることで、コーディングされている処理をＣＰＵ３０１に実行させる。 Here, the CPU 301 controls the entire information management device 201. The memory 302 includes, for example, a ROM (Read Only Memory), a RAM (Random Access Memory), a flash ROM, and the like. Specifically, for example, a flash ROM or ROM stores various programs, and RAM is used as a work area of CPU 301. The program stored in the memory 302 is loaded into the CPU 301 to cause the CPU 301 to execute the coded process.

Ｉ／Ｆ３０３は、通信回線を通じてネットワーク２１０に接続され、ネットワーク２１０を介して他の装置（例えば、図２に示した端末Ｔ１〜Ｔｎ）に接続される。そして、Ｉ／Ｆ３０３は、ネットワーク２１０と自装置内部とのインターフェースを司り、他の装置からのデータの入出力を制御する。Ｉ／Ｆ３０３には、例えば、モデムやＬＡＮアダプタなどを採用することができる。 The I / F 303 is connected to the network 210 through a communication line, and is connected to another device (for example, terminals T1 to Tn shown in FIG. 2) via the network 210. Then, the I / F 303 controls the interface between the network 210 and the inside of the own device, and controls the input / output of data from other devices. For the I / F 303, for example, a modem, a LAN adapter, or the like can be adopted.

ディスクドライブ３０４は、ＣＰＵ３０１の制御に従ってディスク３０５に対するデータのリード／ライトを制御する。ディスク３０５は、ディスクドライブ３０４の制御で書き込まれたデータを記憶する。ディスク３０５としては、例えば、磁気ディスク、光ディスクなどが挙げられる。 The disk drive 304 controls data read / write to the disk 305 according to the control of the CPU 301. The disk 305 stores the data written under the control of the disk drive 304. Examples of the disk 305 include a magnetic disk and an optical disk.

なお、情報管理装置２０１は、上述した構成部のほかに、例えば、ＳＳＤ（Ｓｏｌｉｄ Ｓｔａｔｅ Ｄｒｉｖｅ）、入力装置、ディスプレイなどを有することにしてもよい。 In addition to the above-described components, the information management device 201 may include, for example, an SSD (Solid State Drive), an input device, a display, and the like.

（端末Ｔｉのハードウェア構成例）
図４は、端末Ｔｉのハードウェア構成例を示すブロック図である。図４において、端末Ｔｉは、ＣＰＵ４０１と、メモリ４０２と、Ｉ／Ｆ４０３と、ディスプレイ４０４と、入力装置４０５と、を有する。また、各構成部はバス４００によってそれぞれ接続される。 (Hardware configuration example of terminal Ti)
FIG. 4 is a block diagram showing a hardware configuration example of the terminal Ti. In FIG. 4, the terminal Ti has a CPU 401, a memory 402, an I / F 403, a display 404, and an input device 405. Further, each component is connected by a bus 400.

ここで、ＣＰＵ４０１は、端末Ｔｉの全体の制御を司る。メモリ４０２は、例えば、ＲＯＭ、ＲＡＭおよびフラッシュＲＯＭなどを有する。具体的には、例えば、フラッシュＲＯＭやＲＯＭが各種プログラムを記憶し、ＲＡＭがＣＰＵ４０１のワークエリアとして使用される。メモリ４０２に記憶されるプログラムは、ＣＰＵ４０１にロードされることで、コーディングされている処理をＣＰＵ４０１に実行させる。 Here, the CPU 401 controls the entire terminal Ti. The memory 402 includes, for example, a ROM, a RAM, a flash ROM, and the like. Specifically, for example, a flash ROM or ROM stores various programs, and the RAM is used as a work area of the CPU 401. The program stored in the memory 402 is loaded into the CPU 401 to cause the CPU 401 to execute the coded process.

Ｉ／Ｆ４０３は、通信回線を通じてネットワーク２１０に接続され、ネットワーク２１０を介して他の装置（例えば、図２に示した情報管理装置２０１）に接続される。そして、Ｉ／Ｆ４０３は、ネットワーク２１０と自装置内部とのインターフェースを司り、他の装置からのデータの入出力を制御する。 The I / F 403 is connected to the network 210 through a communication line, and is connected to another device (for example, the information management device 201 shown in FIG. 2) via the network 210. Then, the I / F 403 controls the interface between the network 210 and the inside of the own device, and controls the input / output of data from another device.

ディスプレイ４０４は、カーソル、アイコンあるいはツールボックスをはじめ、文書、画像、機能情報などのデータを表示する。ディスプレイ４０４としては、例えば、液晶ディスプレイや有機ＥＬ（Ｅｌｅｃｔｒｏｌｕｍｉｎｅｓｃｅｎｃｅ）ディスプレイなどを採用することができる。 The display 404 displays data such as a cursor, an icon, a toolbox, a document, an image, and functional information. As the display 404, for example, a liquid crystal display, an organic EL (Electroluminescence) display, or the like can be adopted.

入力装置４０５は、文字、数字、各種指示などの入力のためのキーを有し、データの入力を行う。入力装置４０５は、キーボードやマウスなどであってもよく、また、タッチパネル式の入力パッドやテンキーなどであってもよい。 The input device 405 has keys for inputting characters, numbers, various instructions, and the like, and inputs data. The input device 405 may be a keyboard, a mouse, or the like, or may be a touch panel type input pad, a numeric keypad, or the like.

なお、端末Ｔｉは、上述した構成部のほかに、例えば、各種センサ、ＳＳＤ、ディスクドライブ、ディスク、ＧＰＳ（Ｇｌｏｂａｌ Ｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ）ユニットなどを有することにしてもよい。 In addition to the above-described components, the terminal Ti may include, for example, various sensors, SSDs, disk drives, disks, GPS (Global Positioning System) units, and the like.

（ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容）
つぎに、情報管理装置２０１が有するユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容について説明する。ユーザ情報ＤＢ２２０は、例えば、図３に示した情報管理装置２０１のメモリ３０２、ディスク３０５などの記憶装置により実現される。 (Stored contents of user information DB 220)
Next, the stored contents of the user information DB 220 included in the information management device 201 will be described. The user information DB 220 is realized by, for example, a storage device such as a memory 302 and a disk 305 of the information management device 201 shown in FIG.

図５は、ユーザ情報ＤＢ２２０の記憶内容の一例を示す説明図である。図５において、ユーザ情報ＤＢ２２０は、端末ＩＤ、氏名、学年、クラスおよび出席番号のフィールドを有する。各フィールドに情報を設定することで、ユーザ情報（例えば、ユーザ情報５００−１，５００−２）がレコードとして記憶される。 FIG. 5 is an explanatory diagram showing an example of the stored contents of the user information DB 220. In FIG. 5, the user information DB 220 has fields for terminal ID, name, grade, class, and attendance number. By setting information in each field, user information (for example, user information 500-1,500-2) is stored as a record.

ここで、端末ＩＤは、端末Ｔｉを一意に識別する識別子である。氏名は、端末Ｔｉに対応するユーザの氏名である。学年は、ユーザの学年である。クラスは、ユーザのクラスである。出席番号は、ユーザの出席番号である。なお、ユーザが教師の場合には、出席番号には「−（Ｎｕｌｌ）」が設定される。 Here, the terminal ID is an identifier that uniquely identifies the terminal Ti. The name is the name of the user corresponding to the terminal Ti. The grade is the grade of the user. The class is the user's class. The attendance number is the attendance number of the user. If the user is a teacher, "-(Null)" is set for the attendance number.

（操作情報ＤＢ２３０の記憶内容）
つぎに、情報管理装置２０１が有する操作情報ＤＢ２３０の記憶内容について説明する。操作情報ＤＢ２３０は、例えば、図３に示した情報管理装置２０１のメモリ３０２、ディスク３０５などの記憶装置により実現される。 (Memory contents of operation information DB 230)
Next, the stored contents of the operation information DB 230 included in the information management device 201 will be described. The operation information DB 230 is realized by, for example, a storage device such as a memory 302 and a disk 305 of the information management device 201 shown in FIG.

図６は、操作情報ＤＢ２３０の記憶内容の一例を示す説明図である。図６において、操作情報ＤＢ２３０は、授業ＩＤ、シンボルＩＤ、操作時刻、位置、コメントおよび選択シンボルＩＤのフィールドを有する。各フィールドに情報を設定することで、操作情報（例えば、操作情報６００−１〜６００−３）がレコードとして記憶される。 FIG. 6 is an explanatory diagram showing an example of the stored contents of the operation information DB 230. In FIG. 6, the operation information DB 230 has fields for a lesson ID, a symbol ID, an operation time, a position, a comment, and a selection symbol ID. By setting information in each field, operation information (for example, operation information 600-1 to 600-3) is stored as a record.

ここで、授業ＩＤは、協働学習が行われた授業Ｃを一意に識別する識別子である。授業ＩＤとして、例えば、授業Ｃの名称を用いることができる。授業Ｃの名称は、例えば、学年、クラス、教科、単元などの組み合わせによって表現される。シンボルＩＤは、シンボルＳｉを一意に識別する識別子である。なお、端末Ｔｉ又は端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉのシンボルＩＤは「Ｓｉ」である。 Here, the lesson ID is an identifier that uniquely identifies the lesson C in which collaborative learning has been performed. As the lesson ID, for example, the name of lesson C can be used. The name of class C is expressed by, for example, a combination of grade, class, subject, unit, and the like. The symbol ID is an identifier that uniquely identifies the symbol Si. The symbol ID of the symbol Si corresponding to the terminal Ti or the user of the terminal Ti is "Si".

操作時刻は、シンボルＳｉに対する操作が行われた日時を示す。操作時刻は、例えば、端末ＴｉにおいてシンボルＳｉに対する操作が行われた実際の日時であってもよく、また、情報管理装置２０１が端末Ｔｉから操作情報を受信した日時（いわゆる、タイムスタンプ）であってもよい。 The operation time indicates the date and time when the operation for the symbol Si was performed. The operation time may be, for example, the actual date and time when the operation on the symbol Si is performed on the terminal Ti, or the date and time when the information management device 201 receives the operation information from the terminal Ti (so-called time stamp). You may.

位置は、デジタル模造紙画面ＥＶ上でのシンボルＳｉの位置を示す。ここでは、位置は、Ｘ軸とＹ軸とからなる直交座標系における座標によって表現される。なお、原点は、デジタル模造紙画面ＥＶ上の任意の位置（例えば、左下）に設定される。コメントは、シンボルＳｉについて端末Ｔｉから入力された情報を示す。選択シンボルＩＤは、シンボルＳｉを移動させる直前に選択された他のシンボルＳｊ（ｊ≠ｉ、ｊ＝１，２，…，ｎ）のシンボルＩＤを示す。 The position indicates the position of the symbol Si on the digital imitation paper screen EV. Here, the position is represented by the coordinates in the Cartesian coordinate system including the X-axis and the Y-axis. The origin is set at an arbitrary position (for example, lower left) on the digital imitation paper screen EV. The comment indicates the information input from the terminal Ti about the symbol Si. The selected symbol ID indicates the symbol ID of another symbol Sj (j ≠ i, j = 1, 2, ..., N) selected immediately before moving the symbol Si.

（端末Ｔｉの機能的構成例）
つぎに、端末Ｔｉの機能的構成例について説明する。 (Example of functional configuration of terminal Ti)
Next, a functional configuration example of the terminal Ti will be described.

図７は、端末Ｔｉの機能的構成例を示すブロック図である。図７において、端末Ｔｉは、受付部７０１と、表示制御部７０２と、を含む構成である。受付部７０１、表示制御部７０２は制御部となる機能であり、具体的には、例えば、図４に示したメモリ４０２に記憶されたプログラムをＣＰＵ４０１に実行させることにより、または、Ｉ／Ｆ４０３により、その機能を実現する。各機能部の処理結果は、例えば、メモリ４０２に記憶される。 FIG. 7 is a block diagram showing a functional configuration example of the terminal Ti. In FIG. 7, the terminal Ti includes a reception unit 701 and a display control unit 702. The reception unit 701 and the display control unit 702 are functions that serve as control units. Specifically, for example, by causing the CPU 401 to execute a program stored in the memory 402 shown in FIG. 4, or by using the I / F 403. , Realize that function. The processing result of each functional unit is stored in, for example, the memory 402.

受付部７０１は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付ける。デジタル模造紙画面ＥＶは、上述したように、各端末Ｔｉ又は各端末Ｔｉのユーザに対応するシンボルＳｉを配置したり、配置したシンボルＳｉを移動させたりすることができる操作画面である。 The reception unit 701 receives a display instruction of the digital imitation paper screen EV. As described above, the digital imitation paper screen EV is an operation screen on which the symbol Si corresponding to each terminal Ti or the user of each terminal Ti can be arranged and the arranged symbol Si can be moved.

デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示は、例えば、デジタル模造紙モードにおいて協働学習を開始する際に行われる。デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示には、例えば、協働学習が行われる授業Ｃの授業ＩＤが含まれる。具体的には、例えば、受付部７０１は、図４に示した入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付ける。 The display instruction of the digital imitation paper screen EV is performed, for example, when collaborative learning is started in the digital imitation paper mode. The display instruction of the digital imitation paper screen EV includes, for example, the lesson ID of the lesson C in which the collaborative learning is performed. Specifically, for example, the reception unit 701 receives a display instruction of the digital imitation paper screen EV by the operation input of the user using the input device 405 shown in FIG.

表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶを表示する制御を行う。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けたことに応じて、図４に示したディスプレイ４０４に、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶを表示する。 The display control unit 702 controls the display of the digital imitation paper screen EV. Specifically, for example, in response to the reception of the display instruction of the digital imitation paper screen EV, the display control unit 702 displays the display 404 shown in FIG. 4 with the digital corresponding to the lesson ID included in the display instruction. The imitation paper screen EV is displayed.

なお、授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶの画像データは、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、表示制御部７０２が、例えば、情報管理装置２０１又は他の端末Ｔｊから、授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶの画像データを取得することにしてもよい。 The image data of the digital imitation paper screen EV corresponding to the lesson ID may be stored in the memory 402 in advance, for example. Further, the display control unit 702 may acquire the image data of the digital imitation paper screen EV corresponding to the lesson ID from, for example, the information management device 201 or another terminal Tj.

デジタル模造紙画面ＥＶには、複数の領域を設定可能である。複数の領域は、意見や主張が異なるユーザを区分けするものである。例えば、端末Ｔｉのユーザは、デジタル模造紙画面ＥＶ上のどの領域に、シンボルＳｉを配置するか、あるいは、移動させるかによって、自分がどのような考えなのかを表現することができる。 A plurality of areas can be set in the digital imitation paper screen EV. The plurality of areas separate users who have different opinions and claims. For example, the user of the terminal Ti can express what he / she thinks by arranging or moving the symbol Si in which area on the digital imitation paper screen EV.

領域の設定は、例えば、各端末Ｔｉで行うことが可能であり、その設定内容は端末間で共有される。複数の領域として、２以上の任意の領域を設定することができる。また、デジタル模造紙画面ＥＶにおいて、どの位置にどのような形状の領域を設定するかは、例えば、領域間の境界線を指定することで行うことができる。具体的には、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶにおける第１の領域と第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われる。境界線の指定は、例えば、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により行われる。ただし、領域の設定は、特定の端末Ｔ（例えば、教師が使用する端末Ｔ）においてのみ許可されることにしてもよい。 The area can be set, for example, at each terminal Ti, and the setting content is shared between the terminals. Two or more arbitrary areas can be set as a plurality of areas. Further, in the digital imitation paper screen EV, the position and the shape of the region to be set can be determined, for example, by designating the boundary line between the regions. Specifically, for example, the setting of the first region and the second region in the digital imitation paper screen EV is performed for each region adjacent to the boundary line according to the designation of the boundary line. The boundary line is designated, for example, by a user's operation input using the input device 405. However, the setting of the area may be permitted only in the specific terminal T (for example, the terminal T used by the teacher).

また、受付部７０１は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。デジタル模造紙画面ＥＶ上で行われる操作としては、例えば、シンボルＳの配置、シンボルＳの移動、及びコメントの入力などが挙げられる。なお、シンボルＳｉの配置とは、デジタル模造紙画面ＥＶ上にシンボルＳｉを配置することを意味する。また、シンボルＳｉの移動とは、デジタル模造紙画面ＥＶ上に配置されたシンボルＳｉを移動させることを意味する。すなわち、シンボルＳｉを一度配置した後は、それ以降のシンボルＳｉの位置の変化は、シンボルＳｉの移動として扱う。 In addition, the reception unit 701 receives operation information indicating the operation performed on the digital imitation paper screen EV. Examples of the operation performed on the digital imitation paper screen EV include the arrangement of the symbol S, the movement of the symbol S, and the input of a comment. The arrangement of the symbol Si means that the symbol Si is arranged on the digital imitation paper screen EV. Further, the movement of the symbol Si means moving the symbol Si arranged on the digital imitation paper screen EV. That is, once the symbol Si is arranged, the subsequent change in the position of the symbol Si is treated as the movement of the symbol Si.

具体的には、例えば、受付部７０１は、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、自端末（端末Ｔｉ）においてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。この場合、受付部７０１は、受け付けた操作情報を情報管理装置２０１に送信する。また、受付部７０１は、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、他の端末Ｔｊにおいてデジタル模造紙画面ＥＶ上で行われた操作を示す操作情報を受け付ける。ただし、受付部７０１は、他の端末Ｔｊから操作情報を直接受信することにしてもよい。 Specifically, for example, the reception unit 701 receives operation information indicating an operation performed on the digital imitation paper screen EV on the own terminal (terminal Ti) by the operation input of the user using the input device 405. In this case, the reception unit 701 transmits the received operation information to the information management device 201. Further, the reception unit 701 receives the operation information from the information management device 201 to receive the operation information indicating the operation performed on the digital imitation paper screen EV on the other terminal Tj. However, the reception unit 701 may directly receive the operation information from another terminal Tj.

なお、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信すると、受信した操作情報を操作情報ＤＢ２３０に格納する。そして、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから受信した操作情報を、他の端末Ｔｊに転送する。他の端末Ｔｊは、端末Ｔｉのユーザとともに協働学習に参加している他のユーザ（児童生徒や教師）の端末である。情報管理装置２０１は、他の端末Ｔｊとして、例えば、図５に示したユーザ情報ＤＢ２２０を参照して、端末Ｔｉのユーザと同じ学年であり、かつ、同じクラスの他のユーザの端末を特定することにしてもよい。また、協働学習を開始する際に、協働学習に参加する全ユーザを情報管理装置２０１に登録することにしてもよい。 When the information management device 201 receives the operation information from the terminal Ti, the information management device 201 stores the received operation information in the operation information DB 230. Then, the information management device 201 transfers the operation information received from the terminal Ti to another terminal Tj. The other terminal Tj is a terminal of another user (child student or teacher) who participates in collaborative learning together with the user of the terminal Ti. The information management device 201 identifies, as another terminal Tj, for example, the terminal of another user in the same grade and the same class as the user of the terminal Ti by referring to the user information DB 220 shown in FIG. You may decide. Further, when starting the collaborative learning, all the users who participate in the collaborative learning may be registered in the information management device 201.

シンボルＳの配置、移動が行われた場合の操作情報には、例えば、授業ＩＤ、シンボルＩＤ、操作時刻、位置が含まれる。授業ＩＤは、協働学習が行われた授業Ｃを一意に識別する識別子である。シンボルＩＤは、シンボルＳを一意に識別する識別子である。操作時刻は、シンボルＳに対する操作が行われた日時を示す。位置は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で配置又は移動させたシンボルＳの位置を示す。 The operation information when the symbol S is arranged or moved includes, for example, a lesson ID, a symbol ID, an operation time, and a position. The lesson ID is an identifier that uniquely identifies the lesson C in which collaborative learning has been performed. The symbol ID is an identifier that uniquely identifies the symbol S. The operation time indicates the date and time when the operation for the symbol S was performed. The position indicates the position of the symbol S arranged or moved on the digital imitation paper screen EV.

また、コメントの入力が行われた場合の操作情報には、入力されたコメントがさらに含まれる。また、シンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合は、操作情報には、他のシンボルＳのシンボルＩＤを示す選択シンボルＩＤがさらに含まれる。例えば、端末Ｔｉのユーザが、他のユーザの意見に影響を受けて自分の考えが大きく変化した場合などに、シンボルＳｉを移動させる直前に、他のユーザに対応するシンボルＳｊを選択する。受け付けた操作情報は、例えば、端末Ｔｉが有する操作情報テーブル２４０に格納される。 Further, the operation information when the comment is input further includes the input comment. Further, when another symbol S is selected immediately before moving the symbol S, the operation information further includes a selection symbol ID indicating the symbol ID of the other symbol S. For example, when the user of the terminal Ti is influenced by the opinions of other users and his / her thoughts change significantly, the symbol Sj corresponding to the other user is selected immediately before moving the symbol Si. The received operation information is stored in, for example, the operation information table 240 of the terminal Ti.

以下の説明では、ある協働学習に参加する複数のユーザ（教師が含まれていてもよい。）の端末Ｔを「端末Ｔ１〜Ｔｎ」とする場合がある。 In the following description, the terminals T of a plurality of users (may include teachers) participating in a certain collaborative learning may be referred to as "terminals T1 to Tn".

表示制御部７０２は、受付部７０１が受け付けた操作情報および情報管理装置２０１から受信した操作情報に基づいて、シンボルＳ１〜Ｓｎを配置及び移動させる画像データＰを生成する。各シンボルＳ１〜Ｓｎは、端末Ｔ１〜Ｔｎ又は端末Ｔ１〜Ｔｎのユーザを表す記号や図形である。各シンボルＳ１〜Ｓｎは、各端末Ｔ１〜Ｔｎのユーザを特定する情報（氏名、出席番号など）の表示を含むことにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、生成した画像データＰを表示する制御を行う。 The display control unit 702 generates image data P for arranging and moving the symbols S1 to Sn based on the operation information received by the reception unit 701 and the operation information received from the information management device 201. Each symbol S1 to Sn is a symbol or a figure representing a user of terminals T1 to Tn or terminals T1 to Tn. Each symbol S1 to Sn may include display of information (name, attendance number, etc.) that identifies a user of each terminal T1 to Tn. Then, the display control unit 702 controls to display the generated image data P.

なお、端末Ｔｉのユーザを特定する情報は、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、端末Ｔｉのユーザを特定する情報は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に問い合わせることにしてもよい。情報管理装置２０１は、例えば、ユーザ情報ＤＢ２２０を参照して、端末Ｔｉのユーザの氏名、出席番号等を特定することができる。 The information that identifies the user of the terminal Ti may be stored in the memory 402 in advance, for example. Further, the information for identifying the user of the terminal Ti may be inquired from the terminal Ti to the information management device 201. The information management device 201 can specify, for example, the user name, attendance number, and the like of the user of the terminal Ti by referring to the user information DB 220.

具体的には、例えば、表示制御部７０２は、受け付けた操作情報に応じて、デジタル模造紙画面ＥＶ上に各シンボルＳ１〜Ｓｎを配置したり、配置された各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させる画像データＰを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画像データＰをディスプレイ４０４に表示する。 Specifically, for example, the display control unit 702 arranges each symbol S1 to Sn on the digital imitation paper screen EV or moves each of the arranged symbols S1 to Sn according to the received operation information. Generate data P. Then, the display control unit 702 displays the generated image data P on the display 404.

これにより、各端末Ｔ１〜Ｔｎからの各シンボルＳ１〜Ｓｎの配置指示及び移動指示に応じて、ディスプレイ４０４に表示されたデジタル模造紙画面ＥＶ上に各シンボルＳ１〜Ｓｎを配置したり、配置された各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させることができる。 As a result, the symbols S1 to Sn are arranged or arranged on the digital imitation paper screen EV displayed on the display 404 in response to the arrangement instruction and the movement instruction of the symbols S1 to Sn from the terminals T1 to Tn. Each symbol S1 to Sn can be moved.

また、表示制御部７０２は、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、第１の領域に属するシンボルＳの数と、第２の領域に属するシンボルＳの数との表示を含む画像データＰを生成することにしてもよい。以下の説明では、第１の領域に属するシンボルＳの数を「シンボル数Ｎ１」と表記する場合がある。また、第２の領域に属するシンボルＳの数を「シンボル数Ｎ２」と表記する場合がある。 Further, the display control unit 702 sets the number of symbols S belonging to the first region and the number of symbols S belonging to the second region, for example, when the first region and the second region are set. The image data P including the display may be generated. In the following description, the number of symbols S belonging to the first region may be referred to as “number of symbols N1”. Further, the number of symbols S belonging to the second region may be expressed as "the number of symbols N2".

シンボル数Ｎ１，Ｎ２は、例えば、操作情報テーブル２４０から特定することができる。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳｉの最新の位置を特定する。そして、表示制御部７０２は、特定した各シンボルＳｉの最新の位置に基づいて、シンボル数Ｎ１と、シンボル数Ｎ２とを算出することにしてもよい。 The number of symbols N1 and N2 can be specified from, for example, the operation information table 240. Specifically, for example, the display control unit 702 identifies the latest position of each symbol Si with reference to the operation information table 240. Then, the display control unit 702 may calculate the number of symbols N1 and the number of symbols N2 based on the latest position of each specified symbol Si.

ただし、シンボル数Ｎ１，Ｎ２は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０を参照して、各シンボルＳｉの最新の位置を特定する。つぎに、情報管理装置２０１は、特定した各シンボルＳｉの最新の位置に基づいて、シンボル数Ｎ１と、シンボル数Ｎ２とを算出する。そして、情報管理装置２０１は、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２を端末Ｔｉに送信する。 However, the number of symbols N1 and N2 may be inquired from the terminal Ti to the information management device 201. In this case, the information management device 201 identifies the latest position of each symbol Si with reference to the operation information DB 230. Next, the information management device 201 calculates the number of symbols N1 and the number of symbols N2 based on the latest positions of the specified symbols Si. Then, the information management device 201 transmits the calculated number of symbols N1 and N2 to the terminal Ti.

また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画像データＰ上での当該シンボルＳの色を設定することにしてもよい。この場合、表示制御部７０２は、設定したシンボルＳの色を、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了するまで維持することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 determines which of the first area and the second area includes the position of the arranged symbol S when the first area and the second area are set. It may be specified. Then, the display control unit 702 may set the color of the symbol S on the image data P according to the specified area. In this case, the display control unit 702 may maintain the color of the set symbol S until the display of the digital imitation paper screen EV is completed.

具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶ上に配置されたシンボルＳｉの位置が第１の領域に含まれる場合は、シンボルＳｉの色を第１の色に設定する。一方、シンボルＳｉの位置が第２の領域に含まれる場合には、表示制御部７０２は、シンボルＳｉの色を、第１の色とは異なる第２の色に設定する。 Specifically, for example, the display control unit 702 sets the color of the symbol Si to the first color when the position of the symbol Si arranged on the digital imitation paper screen EV is included in the first region. .. On the other hand, when the position of the symbol Si is included in the second region, the display control unit 702 sets the color of the symbol Si to a second color different from the first color.

これにより、シンボルＳｉの色を、シンボルＳｉが最初に配置された領域に応じて決定することができる。このため、協働学習が進むにつれてシンボルＳｉの位置が変化していっても、シンボルＳｉに対応するユーザが最初にどのような考えを持っていたのかを判別することができる。 Thereby, the color of the symbol Si can be determined according to the region where the symbol Si is first arranged. Therefore, even if the position of the symbol Si changes as the collaborative learning progresses, it is possible to determine what kind of idea the user corresponding to the symbol Si initially had.

また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画像データＰ上での当該シンボルＳの色を変更することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 determines which of the first region and the second region includes the position of the moved symbol S when the first region and the second region are set. It may be specified. Then, the display control unit 702 may change the color of the symbol S on the image data P according to the specified area.

具体的には、例えば、表示制御部７０２は、デジタル模造紙画面ＥＶ上で移動させたシンボルＳｉの位置が第１の領域に含まれる場合は、シンボルＳｉの色を第１の色に変更する。一方、移動させたシンボルＳｉの位置が第２の領域に含まれる場合には、表示制御部７０２は、シンボルＳｉの色を、第１の色とは異なる第２の色に変更する。 Specifically, for example, the display control unit 702 changes the color of the symbol Si to the first color when the position of the symbol Si moved on the digital imitation paper screen EV is included in the first region. .. On the other hand, when the position of the moved symbol Si is included in the second region, the display control unit 702 changes the color of the symbol Si to a second color different from the first color.

これにより、移動にともなってシンボルＳｉが属する領域が変化すると、その都度、その領域に応じてシンボルＳｉの色を変化させることができる。このため、第１の領域と第２の領域との境界が明示されていなくても、各シンボルＳがどの領域に属しているのかを直感的に判断することができる。 As a result, when the region to which the symbol Si belongs changes with the movement, the color of the symbol Si can be changed according to the region each time. Therefore, even if the boundary between the first region and the second region is not clearly specified, it is possible to intuitively determine which region each symbol S belongs to.

また、表示制御部７０２は、第１および第２の領域を設定する際に指定された境界線を画像データＰ上に表示する制御を行うことにしてもよい。境界線は、例えば、実線、点線、破線などによって表現される。これにより、デジタル模造紙画面ＥＶ上の第１および第２の領域の境界を判断しやすくさせることができる。 Further, the display control unit 702 may control the display of the boundary line designated when setting the first and second areas on the image data P. The boundary line is represented by, for example, a solid line, a dotted line, a broken line, or the like. This makes it easier to determine the boundaries between the first and second regions on the digital imitation paper screen EV.

また、表示制御部７０２は、シンボルＳｉに対応する端末Ｔｉから入力された情報をシンボルＳｉとともに画像データＰ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶにおいて、受付部７０１が、シンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付ける。そして、表示制御部７０２は、受付部７０１によってシンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付けたことに応じて、操作情報テーブル２４０を参照して、シンボルＳｉに対応するコメントを特定する。そして、表示制御部７０２は、特定したコメントを、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳｉに対応付けて表示することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 may control to display the information input from the terminal Ti corresponding to the symbol Si on the image data P together with the symbol Si. Specifically, for example, in the digital imitation paper screen EV, the reception unit 701 receives a comment display instruction corresponding to the symbol Si. Then, the display control unit 702 refers to the operation information table 240 and specifies the comment corresponding to the symbol Si in response to the reception unit 701 receiving the display instruction of the comment corresponding to the symbol Si. Then, the display control unit 702 may display the specified comment in association with the symbol Si on the digital imitation paper screen EV.

また、受付部７０１は、シンボルＳ１〜Ｓｎに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付ける。移動履歴の表示指示は、例えば、移動履歴再生モードにおいて協働学習中あるいは協働学習後の任意のタイミングで行われる。移動履歴の表示指示には、例えば、授業ＩＤ、及び特定のシンボルＳのシンボルＩＤが含まれる。具体的には、例えば、受付部７０１は、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付ける。 In addition, the reception unit 701 receives a movement history display instruction for which a specific symbol S included in the symbols S1 to Sn is specified. The movement history display instruction is given, for example, at an arbitrary timing during collaborative learning or after collaborative learning in the movement history reproduction mode. The movement history display instruction includes, for example, a lesson ID and a symbol ID of a specific symbol S. Specifically, for example, the reception unit 701 receives a movement history display instruction in which a specific symbol S is specified by a user's operation input using the input device 405.

表示制御部７０２は、受付部７０１が特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画面データＱを表示する制御を行う。 The display control unit 702 highlights the specific symbol S with respect to the other symbols S in response to the reception unit 701 receiving the display instruction of the movement history in which the specific symbol S is specified, and the display control unit 702 highlights each symbol S. Generate screen data Q that expresses the movement history. Then, the display control unit 702 controls to display the generated screen data Q.

具体的には、例えば、表示制御部７０２は、受付部７０１が移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、情報管理装置２０１に操作情報取得要求を送信する。ここで、操作情報取得要求は、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を要求するものである。操作情報取得要求には、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤが含まれる。 Specifically, for example, the display control unit 702 transmits an operation information acquisition request to the information management device 201 in response to the reception unit 701 receiving the movement history display instruction. Here, the operation information acquisition request requests the operation information corresponding to the lesson ID included in the movement history display instruction. The operation information acquisition request includes the lesson ID included in the movement history display instruction.

情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信すると、操作情報ＤＢ２３０から操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次抽出する。そして、情報管理装置２０１は、順次抽出した操作情報を端末Ｔｉに送信する。 When the information management device 201 receives the operation information acquisition request from the terminal Ti, the information management device 201 sequentially extracts the operation information corresponding to the class ID included in the operation information acquisition request from the operation information DB 230 according to the operation time. Then, the information management device 201 transmits the sequentially extracted operation information to the terminal Ti.

この結果、端末Ｔｉにおいて、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報が操作時刻に従って順次受け付けられる。そして、表示制御部７０２は、情報管理装置２０１からの操作情報を順次受け付けるごとに、画面データＱを生成する。なお、情報管理装置２０１から順次受け付けた操作情報は、例えば、操作情報テーブル２４０に格納される。 As a result, the terminal Ti sequentially receives the operation information corresponding to the lesson ID included in the movement history display instruction according to the operation time. Then, the display control unit 702 generates screen data Q every time the operation information from the information management device 201 is sequentially received. The operation information sequentially received from the information management device 201 is stored in, for example, the operation information table 240.

ただし、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報が操作情報テーブル２４０に保存されている場合がある。この場合、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０から、移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次抽出することにより、画面データＱを生成することにしてもよい。 However, the operation information corresponding to the lesson ID included in the movement history display instruction may be stored in the operation information table 240. In this case, the display control unit 702 may generate the screen data Q by sequentially extracting the operation information corresponding to the lesson ID included in the movement history display instruction from the operation information table 240 according to the operation time. Good.

より具体的には、例えば、表示制御部７０２は、情報管理装置２０１から順次受け付けた操作情報に基づいて、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成した画面データＱをディスプレイ４０４に表示する。 More specifically, for example, the display control unit 702 highlights a specific symbol S with respect to other symbols S on the movement history display screen MR based on the operation information sequentially received from the information management device 201. The screen data Q expressing the movement history of each symbol S is generated. Then, the display control unit 702 displays the generated screen data Q on the display 404.

ここで、移動履歴表示画面ＭＲは、各シンボルＳの移動履歴を表現する操作画面である。移動履歴表示画面ＭＲにおいて、各シンボルＳの移動履歴は、例えば、矢印及び／又は各シンボルＳの移動で表現される。なお、シンボルＳの移動履歴を矢印で表現するとは、例えば、移動前後のシンボルＳを結ぶ矢印を表示することである。移動履歴表示画面ＭＲの画面例については、図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅを用いて後述する。 Here, the movement history display screen MR is an operation screen that expresses the movement history of each symbol S. On the movement history display screen MR, the movement history of each symbol S is represented by, for example, an arrow and / or the movement of each symbol S. The movement history of the symbol S is represented by an arrow, for example, an arrow connecting the symbols S before and after the movement is displayed. A screen example of the movement history display screen MR will be described later with reference to FIGS. 9A, 9B, 9C, 9D and 9E.

また、表示制御部７０２は、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、シンボル数Ｎ１とシンボル数Ｎ２との表示を含む画面データＱを生成することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、第１および第２の領域を設定する際に指定された境界線を画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。 Further, the display control unit 702 may generate screen data Q including the display of the number of symbols N1 and the number of symbols N2, for example, when the first area and the second area are set. Further, the display control unit 702 may control the display of the boundary line designated when setting the first and second areas on the screen data Q.

また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画面データＱ上での該シンボルＳの色を設定することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 determines which of the first area and the second area includes the position of the arranged symbol S when the first area and the second area are set. It may be specified. Then, the display control unit 702 may set the color of the symbol S on the screen data Q according to the specified area.

また、表示制御部７０２は、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定することにしてもよい。そして、表示制御部７０２は、特定した領域に応じて、画面データＱ上での該シンボルＳの色を変更することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 determines which of the first region and the second region includes the position of the moved symbol S when the first region and the second region are set. It may be specified. Then, the display control unit 702 may change the color of the symbol S on the screen data Q according to the specified area.

また、表示制御部７０２は、受け付けた操作情報に基づいて、シンボルＳを移動させた移動回数を計数し、計数した移動回数を画面データＱ（あるいは、画像データＰ）上に表示することにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳ１〜Ｓｎを移動させた移動回数（直前と位置が異なる操作情報の数）をそれぞれ計数する。そして、表示制御部７０２は、計数した各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動回数を画面データＱ上に表示する。なお、表示制御部７０２は、指定された特定のシンボルＳについての移動回数のみを計数することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 counts the number of movements of the symbol S based on the received operation information, and displays the counted number of movements on the screen data Q (or image data P). May be good. Specifically, for example, the display control unit 702 refers to the operation information table 240 and counts the number of movements (the number of operation information whose positions are different from those immediately before) of moving each symbol S1 to Sn. Then, the display control unit 702 displays the number of movements of each of the counted symbols S1 to Sn on the screen data Q. The display control unit 702 may count only the number of movements for the designated specific symbol S.

ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの移動回数を計数する場合、表示制御部７０２は、操作時刻が時刻ｔ以前の端末Ｔｉの操作情報を参照して、シンボルＳｉを移動させた移動回数を計数する。ただし、ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの移動回数は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に授業ＩＤを指定して問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０内の指定された授業ＩＤに対応する操作情報のうち、操作時刻が時刻ｔ以前の端末Ｔｉの操作情報を参照して、シンボルＳｉを移動させた移動回数を計数する。 When counting the number of movements of the symbol Si at a certain time t, the display control unit 702 counts the number of movements of the symbol Si by referring to the operation information of the terminal Ti whose operation time is before the time t. However, the number of movements of the symbol Si at a certain time t may be inquired from the terminal Ti to the information management device 201 by designating the lesson ID. In this case, the information management device 201 moves the symbol Si by referring to the operation information of the terminal Ti whose operation time is before time t among the operation information corresponding to the designated lesson ID in the operation information DB 230. Count the number of moves.

また、画面データＱ上でシンボルＳの移動回数を表示する表示位置は、任意に設定可能である。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、シンボルＳとともに、シンボルＳの移動回数を表示することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲ内に、各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動回数を表示するための表示領域を設けることにしてもよい。 Further, the display position for displaying the number of movements of the symbol S on the screen data Q can be arbitrarily set. Specifically, for example, the display control unit 702 may display the number of movements of the symbol S together with the symbol S on the movement history display screen MR. Further, the display control unit 702 may provide a display area for displaying the number of movements of each symbol S1 to Sn in the movement history display screen MR.

また、表示制御部７０２は、シンボルＳｉに対応する端末Ｔｉから入力された情報を、シンボルＳｉとともに画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、受付部７０１が、シンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付ける。そして、表示制御部７０２は、受付部７０１によってシンボルＳｉに対応するコメントの表示指示を受け付けたことに応じて、操作情報テーブル２４０を参照して、シンボルＳｉに対応するコメントを特定する。そして、表示制御部７０２は、特定したコメントを、移動履歴表示画面ＭＲ上のシンボルＳｉに対応付けて表示することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 may control to display the information input from the terminal Ti corresponding to the symbol Si on the screen data Q together with the symbol Si. Specifically, for example, on the movement history display screen MR, the reception unit 701 receives a comment display instruction corresponding to the symbol Si. Then, the display control unit 702 refers to the operation information table 240 and specifies the comment corresponding to the symbol Si in response to the reception unit 701 receiving the display instruction of the comment corresponding to the symbol Si. Then, the display control unit 702 may display the specified comment in association with the symbol Si on the movement history display screen MR.

また、画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）上のシンボルＳは、第１の領域と第２の領域との境界線に平行な軸方向の位置によって、シンボルＳに対応するユーザの考え（思考）の明確度合いを表すことにしてもよい。この場合、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳの、境界線に平行な軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示することにしてもよい。グラフは、例えば、折れ線グラフである。 Further, the symbol S on the image data P (digital imitation paper screen EV) is the user's idea (thinking) corresponding to the symbol S depending on the position in the axial direction parallel to the boundary line between the first region and the second region. ) May be expressed. In this case, the display control unit 702 may display a graph showing the time-series change of the position of the specific symbol S in the axial direction parallel to the boundary line. The graph is, for example, a line graph.

例えば、デジタル模造紙画面ＥＶ内の領域が、Ｙ軸に平行な境界線によって第１および第２の領域に区分けされているとする。この場合、表示制御部７０２は、例えば、操作情報テーブル２４０を参照して、特定のシンボルＳのＹ座標の時系列変化を特定する。つぎに、表示制御部７０２は、特定した特定のシンボルＳのＹ座標の時系列変化を表すグラフを生成する。そして、表示制御部７０２は、生成したグラフをディスプレイ４０４に表示する。なお、グラフの生成指示は、例えば、移動履歴表示画面ＭＲにおいて行われる。 For example, it is assumed that the area in the digital imitation paper screen EV is divided into the first and second areas by a boundary line parallel to the Y axis. In this case, the display control unit 702 specifies, for example, the time-series change of the Y coordinate of the specific symbol S with reference to the operation information table 240. Next, the display control unit 702 generates a graph showing the time-series change of the Y coordinate of the specified specific symbol S. Then, the display control unit 702 displays the generated graph on the display 404. The graph generation instruction is given, for example, on the movement history display screen MR.

また、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させた移動距離が閾値α以上の場合に、特定のシンボルＳを所定の表示態様で画面データＱ上に表示することにしてもよい。閾値αは、任意に設定可能であり、例えば、移動距離が閾値α以上となったら、ユーザの考えが大きく変化したと判断できる値に設定される。所定の表示態様としては、例えば、特定のシンボルＳを点滅表示したり、特定のシンボルＳにマークを付したりするなどが挙げられる。 Further, the display control unit 702 may display the specific symbol S on the screen data Q in a predetermined display mode when the moving distance to which the specific symbol S is moved is equal to or greater than the threshold value α. The threshold value α can be arbitrarily set. For example, when the moving distance becomes the threshold value α or more, the threshold value α is set to a value at which it can be determined that the user's idea has changed significantly. As a predetermined display mode, for example, a specific symbol S may be blinked and displayed, or a mark may be attached to the specific symbol S.

また、表示制御部７０２は、他のシンボルＳを移動させる直前にシンボルＳが選択された選択回数を計数し、計数した選択回数を画面データＱ（あるいは、画像データＰ）上に表示することにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、操作情報テーブル２４０内の選択シンボルＩＤを参照して、他のシンボルＳを移動させる直前に各シンボルＳ１〜Ｓｎが選択された選択回数をそれぞれ計数する。例えば、シンボルＳｉの選択回数は、選択シンボルＩＤに「Ｓｉ」が設定されている操作情報の数である。そして、表示制御部７０２は、計数した各シンボルＳ１〜Ｓｎの選択回数を画面データＱ上に表示する。なお、表示制御部７０２は、指定された特定のシンボルＳについての選択回数のみを計数することにしてもよい。 Further, the display control unit 702 counts the number of selections in which the symbol S is selected immediately before moving the other symbol S, and displays the counted number of selections on the screen data Q (or image data P). You may. Specifically, for example, the display control unit 702 refers to the selection symbol ID in the operation information table 240 and counts the number of selections in which each symbol S1 to Sn is selected immediately before moving another symbol S. To do. For example, the number of times the symbol Si is selected is the number of operation information in which "Si" is set in the selected symbol ID. Then, the display control unit 702 displays the number of times each of the counted symbols S1 to Sn is selected on the screen data Q. The display control unit 702 may count only the number of selections for the specified specific symbol S.

ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの選択回数を計数する場合、表示制御部７０２は、操作時刻が時刻ｔ以前の全ての操作情報を参照して、シンボルＳｉの選択回数を計数する。ただし、ある時刻ｔにおけるシンボルＳｉの選択回数は、端末Ｔｉから情報管理装置２０１に授業ＩＤを指定して問い合わせることにしてもよい。この場合、情報管理装置２０１は、操作情報ＤＢ２３０内の指定された授業ＩＤに対応する操作情報のうち、操作時刻が時刻ｔ以前の全ての操作情報を参照して、シンボルＳｉの選択回数を計数する。 When counting the number of times the symbol Si is selected at a certain time t, the display control unit 702 counts the number of times the symbol Si is selected with reference to all the operation information whose operation time is before the time t. However, the number of times the symbol Si is selected at a certain time t may be inquired from the terminal Ti to the information management device 201 by designating the lesson ID. In this case, the information management device 201 counts the number of times the symbol Si is selected by referring to all the operation information whose operation time is before time t among the operation information corresponding to the designated lesson ID in the operation information DB 230. To do.

また、画面データＱ上でシンボルＳの選択回数を表示する表示位置は、任意に設定可能である。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、シンボルＳとともに、シンボルＳの選択回数を表示することにしてもよい。また、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲ内に、各シンボルＳ１〜Ｓｎの選択回数を表示するための表示領域を設けることにしてもよい。 Further, the display position for displaying the number of times the symbol S is selected on the screen data Q can be arbitrarily set. Specifically, for example, the display control unit 702 may display the number of times the symbol S is selected together with the symbol S on the movement history display screen MR. Further, the display control unit 702 may provide a display area for displaying the number of selections of each symbol S1 to Sn in the movement history display screen MR.

また、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合は、移動させた特定のシンボルＳと直前に選択された他のシンボルＳとの対応関係を画面データＱ上に表示する制御を行うことにしてもよい。具体的には、例えば、表示制御部７０２は、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、特定のシンボルＳと他のシンボルＳとをつなぐリンク（例えば、実線、点線など）を表示することにしてもよい。 Further, when another symbol S is selected immediately before moving the specific symbol S, the display control unit 702 determines the correspondence between the moved specific symbol S and the other symbol S selected immediately before. Control to display on the screen data Q may be performed. Specifically, for example, the display control unit 702 may display a link (for example, a solid line, a dotted line, etc.) connecting a specific symbol S and another symbol S on the movement history display screen MR.

なお、表示制御部７０２は、特定のシンボルＳを移動させた移動距離が閾値α以上であり、かつ、特定のシンボルＳを移動させる直前に他のシンボルＳが選択された場合に、特定のシンボルＳと他のシンボルＳとをつなぐリンクを表示することにしてもよい。すなわち、他のユーザの意見に影響を受けて、ユーザの考えが大きく変化したときに、シンボル間のリンクを表示することにしてもよい。 In the display control unit 702, when the moving distance of moving the specific symbol S is equal to or greater than the threshold value α and another symbol S is selected immediately before moving the specific symbol S, the display control unit 702 sets the specific symbol. A link connecting S and another symbol S may be displayed. That is, the link between the symbols may be displayed when the user's idea changes significantly due to the influence of the opinions of other users.

（デジタル模造紙画面ＥＶの画面例）
つぎに、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃを用いて、端末Ｔｉのディスプレイ４０４に表示されるデジタル模造紙画面ＥＶの画面例について説明する。 (Example of digital imitation paper screen EV screen)
Next, a screen example of the digital imitation paper screen EV displayed on the display 404 of the terminal Ti will be described with reference to FIGS. 8A, 8B, and 8C.

図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃは、デジタル模造紙画面ＥＶの画面例を示す説明図である。（８−１）において、デジタル模造紙画面ＥＶは、いずれのシンボルＳも配置されていない初期画面である。デジタル模造紙画面ＥＶには、第１の領域ＴＲ１と、第２の領域ＴＲ２とが設定されており、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２との境界線Ｌが表示されている。 8A, 8B and 8C are explanatory views showing a screen example of a digital imitation paper screen EV. In (8-1), the digital imitation paper screen EV is an initial screen in which none of the symbols S is arranged. A first region TR1 and a second region TR2 are set on the digital imitation paper screen EV, and a boundary line L between the first region TR1 and the second region TR2 is displayed.

ここでは、協働学習において、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらを支持するかを議論する場合を例に挙げて説明する。 Here, we will explain by taking as an example the case of discussing whether to support "Takamori Saigo" or "Toshimichi Okubo" in collaborative learning.

各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する場合、各ユーザに対応するシンボルＳを第１の領域ＴＲ１に配置する。この際、各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する思いが強いほど、第１の領域ＴＲ１内のより左側にシンボルＳを配置する。また、各ユーザは、「西郷隆盛」を支持する根拠となる考え（思考）が明確であるほど、第１の領域ＴＲ１内のより上側にシンボルＳを配置する。 When each user supports "Takamori Saigo", the symbol S corresponding to each user is arranged in the first area TR1. At this time, the more strongly each user has a strong desire to support "Takamori Saigo", the more the symbol S is arranged on the left side of the first region TR1. Further, each user arranges the symbol S on the upper side in the first region TR1 so that the idea (thinking) that is the basis for supporting "Saigo Takamori" is clear.

一方、各ユーザは、「大久保利通」を支持する場合、各ユーザに対応するシンボルＳを第２の領域ＴＲ２に配置する。この際、各ユーザは、「大久保利通」を支持する思いが強いほど、第２の領域ＴＲ２内のより右側にシンボルＳを配置する。また、各ユーザは、「大久保利通」を支持する根拠となる考え（思考）が明確であるほど、第２の領域ＴＲ２内のより上側にシンボルＳを配置する。 On the other hand, when each user supports "Okubo Toshimichi", the symbol S corresponding to each user is arranged in the second area TR2. At this time, the more strongly each user has a strong desire to support "Okubo Toshimichi", the more the symbol S is arranged on the right side in the second area TR2. Further, each user arranges the symbol S on the upper side in the second region TR2 so that the idea (thinking) that is the basis for supporting "Okubo Toshimichi" is clear.

（８−２）において、デジタル模造紙画面ＥＶには、複数のシンボルＳが配置されている。各シンボルＳに表示された番号は、各シンボルＳに対応する生徒の出席番号を示している。ここでは、第１の領域ＴＲ１に配置されたシンボルＳと、第２の領域ＴＲ２に配置されたシンボルＳとが異なる色に設定されている。ここで設定されたシンボルＳの色は、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了するまで維持される。 In (8-2), a plurality of symbols S are arranged on the digital imitation paper screen EV. The number displayed on each symbol S indicates the attendance number of the student corresponding to each symbol S. Here, the symbol S arranged in the first area TR1 and the symbol S arranged in the second area TR2 are set to different colors. The color of the symbol S set here is maintained until the display of the digital imitation paper screen EV is completed.

また、デジタル模造紙画面ＥＶ内の表示領域Ｚ１に、第１の領域ＴＲ１に属するシンボルＳの数「１３」が表示されている。また、表示領域Ｚ２に、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数「８」が表示されている。これにより、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらが優勢であるかを容易に判断することができる。ここでは、議論を開始する際は、「西郷隆盛」が優勢である。 Further, the number "13" of the symbols S belonging to the first area TR1 is displayed in the display area Z1 in the digital imitation paper screen EV. Further, in the display area Z2, the number "8" of the symbols S belonging to the second area TR2 is displayed. This makes it easy to determine which of "Takamori Saigo" and "Toshimichi Okubo" is superior. Here, "Takamori Saigo" predominates when starting the discussion.

（８−３）〜（８−５）において、議論が進むにつれて、各シンボルＳが移動している。この結果、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数が徐々に多くなっていき、（８−５）においては、大多数の生徒が「大久保利通」を支持する結果となっている。この際、シンボルＳを配置した際に設定された色が維持されているため、各シンボルＳの色の分布を見ることで、最初は「西郷隆盛」を支持していたユーザの多くが、「大久保利通」を支持するほうに考えが変化していることを直感的に判断することができる。 In (8-3) to (8-5), each symbol S moves as the discussion progresses. As a result, the number of symbols S belonging to the second region TR2 gradually increased, and in (8-5), the majority of the students supported "Okubo Toshimichi". At this time, since the color set when the symbol S is placed is maintained, many users who initially supported "Takamori Saigo" by looking at the color distribution of each symbol S said, " It is possible to intuitively judge that the way of thinking is changing toward the support of "Okubo Toshimichi".

なお、図示は省略するが、端末Ｔｉにおいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳを選択することで、シンボルＳｉについてのコメントを入力したり、各シンボルＳについて入力されたコメントを表示させたりすることができる。 Although not shown, by selecting the symbol S on the digital imitation paper screen EV on the terminal Ti, a comment about the symbol Si can be input or a comment input for each symbol S can be displayed. be able to.

（移動履歴表示画面ＭＲの画面例）
つぎに、図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅを用いて、端末Ｔｉのディスプレイ４０４に表示される移動履歴表示画面ＭＲの画面例について説明する。ここでは、図８Ａ、図８Ｂ及び図８Ｃに示したデジタル模造紙画面ＥＶに対応する移動履歴表示画面ＭＲの画面例について説明する。 (Movement history display screen MR screen example)
Next, a screen example of the movement history display screen MR displayed on the display 404 of the terminal Ti will be described with reference to FIGS. 9A, 9B, 9C, 9D, and 9E. Here, a screen example of the movement history display screen MR corresponding to the digital imitation paper screen EV shown in FIGS. 8A, 8B, and 8C will be described.

図９Ａ、図９Ｂ、図９Ｃ、図９Ｄ及び図９Ｅは、移動履歴表示画面ＭＲの画面例を示す説明図である。（９−１）において、移動履歴表示画面ＭＲは、初期画面である。移動履歴表示画面ＭＲには、（８−１）に示したデジタル模造紙画面ＥＶと同様に、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２とが設定されており、第１の領域ＴＲ１と第２の領域ＴＲ２との境界線Ｌが表示されている。 9A, 9B, 9C, 9D and 9E are explanatory views showing a screen example of the movement history display screen MR. In (9-1), the movement history display screen MR is an initial screen. Similar to the digital imitation paper screen EV shown in (8-1), the first area TR1 and the second area TR2 are set on the movement history display screen MR, and the first area TR1 and the first area TR1 are set. The boundary line L with the region TR2 of 2 is displayed.

また、移動履歴表示画面ＭＲは、生徒一覧９１０を含む。生徒一覧９１０には、生徒の氏名とチェックボックス（例えば、チェックボックス９１１）とが対応付けて表示されている。ユーザの操作入力により、生徒一覧９１０内のいずれかのチェックボックスを選択すると、選択されたチェックボックスに対応する生徒のシンボルＳが、特定のシンボルＳとして指定される。 Further, the movement history display screen MR includes the student list 910. In the student list 910, the names of the students and the check boxes (for example, the check boxes 911) are displayed in association with each other. When any check box in the student list 910 is selected by the user's operation input, the student symbol S corresponding to the selected check box is designated as the specific symbol S.

ここでは、チェックボックス９１１が選択されて、氏名「富士花子」の生徒のシンボルＳが、特定のシンボルＳとして指定されている。ただし、氏名「富士花子」の生徒の出席番号を「１０番」とし、シンボルＳを「シンボルＳ１０」とする。そして、ユーザの操作入力により、移動履歴表示画面ＭＲ内の再生ボタン９２０を選択すると、各シンボルＳの移動履歴の表示が開始される。 Here, the check box 911 is selected and the symbol S of the student with the name "Fuji Hanako" is designated as the specific symbol S. However, the attendance number of the student with the name "Fuji Hanako" is "10", and the symbol S is "symbol S10". Then, when the play button 920 in the movement history display screen MR is selected by the user's operation input, the movement history of each symbol S is displayed.

なお、生徒一覧９１０において、各生徒の氏名の右側には、２つのボックス（例えば、ボックス９１２，９１３）がそれぞれ設けられている。左側のボックス（例えば、ボックス９１２）には、シンボルＳを移動させた移動回数が表示される。この移動回数によれば、シンボルＳを何回移動させたか、すなわち、シンボルＳに対応するユーザの思考が何回変化したかを把握可能となる。右側のボックス（例えば、ボックス９１３）には、他のシンボルＳを移動させる直前にシンボルＳが選択された選択回数が表示される。この選択回数によれば、シンボルＳに対応するユーザの意見に、他のユーザが賛同した回数を把握可能となる。なお、各ボックスの表示内容は、例えば、更新ボタン９３０を選択すると更新される。 In the student list 910, two boxes (for example, boxes 912 and 913) are provided on the right side of each student's name. In the box on the left (for example, box 912), the number of movements of the symbol S is displayed. According to the number of movements, it is possible to grasp how many times the symbol S has been moved, that is, how many times the user's thought corresponding to the symbol S has changed. In the box on the right (for example, box 913), the number of times the symbol S is selected immediately before moving another symbol S is displayed. According to the number of selections, it is possible to grasp the number of times that other users agree with the opinion of the user corresponding to the symbol S. The display contents of each box are updated by selecting, for example, the update button 930.

（９−２）において、移動履歴表示画面ＭＲには、（８−２）に示したデジタル模造紙画面ＥＶと同様に、複数のシンボルＳが配置されている。ただし、ここでは特定のシンボルＳとして指定されたシンボルＳ１０がフレーム表示されて、他のシンボルＳに対して強調表示されている。これにより、ユーザは、特定のシンボルＳとして指定したシンボルＳ１０を容易に判別することができる。 In (9-2), a plurality of symbols S are arranged on the movement history display screen MR as in the digital imitation paper screen EV shown in (8-2). However, here, the symbol S10 designated as the specific symbol S is frame-displayed and highlighted with respect to the other symbols S. As a result, the user can easily identify the symbol S10 designated as the specific symbol S.

また、移動履歴表示画面ＭＲ内の表示領域Ｚ１には、第１の領域ＴＲ１に属するシンボルＳの数「１３」が表示されている。また、表示領域Ｚ２には、第２の領域ＴＲ２に属するシンボルＳの数「８」が表示されている。これにより、「西郷隆盛」と「大久保利通」のどちらが優勢であるかを容易に判断することができる。 Further, in the display area Z1 in the movement history display screen MR, the number "13" of the symbols S belonging to the first area TR1 is displayed. Further, in the display area Z2, the number "8" of the symbols S belonging to the second area TR2 is displayed. This makes it easy to determine which of "Takamori Saigo" and "Toshimichi Okubo" is superior.

（９−３）〜（９−５）において、時間が経過するにつれて、各シンボルＳが移動している。また、（９−３）において、ユーザの操作入力により、更新ボタン９３０が選択された結果、生徒一覧９１０内の各ボックスの表示内容が更新されている。例えば、ボックス９１２に「５」が表示され、ボックス９１３に「１」が表示されている。これにより、ユーザは、この時点におけるシンボルＳ１０の移動回数「５」及び選択回数「１」を認識することができる。 In (9-3) to (9-5), each symbol S moves as time elapses. Further, in (9-3), as a result of selecting the update button 930 by the user's operation input, the display contents of each box in the student list 910 are updated. For example, "5" is displayed in the box 912 and "1" is displayed in the box 913. As a result, the user can recognize the number of movements "5" and the number of selections "1" of the symbol S10 at this time.

また、（９−４）において、シンボルＳ１０を移動させた移動距離が閾値α以上となった結果、移動前後のシンボルＳ１０をつなぐ矢印ＡＲが表示されるとともに、移動後のシンボルＳ１０が点滅表示されている。また、シンボルＳ１０を移動させる直前に他のシンボルＳ５が選択されたため、シンボルＳ１０と他のシンボルＳ５とをつなぐリンクＫが表示されている。 Further, in (9-4), as a result of the movement distance of moving the symbol S10 becoming the threshold value α or more, the arrow AR connecting the symbols S10 before and after the movement is displayed, and the symbol S10 after the movement is blinking and displayed. ing. Further, since another symbol S5 is selected immediately before moving the symbol S10, a link K connecting the symbol S10 and the other symbol S5 is displayed.

これにより、シンボルＳ１０に対応するユーザの考え（思考）が大きく変化した瞬間を見逃しにくくなる。また、シンボルＳ１０を誰の意見がきっかけで動かしたか、すなわち、誰の意見がきっかけで考えが大きく変化したのかを把握することができる。なお、シンボルＳ１０の点滅表示は、例えば、一定時間（例えば、数秒）が経過する、あるいは、ユーザの操作入力により解除されるまで行われる。 As a result, it becomes difficult to overlook the moment when the user's thought (thinking) corresponding to the symbol S10 changes significantly. In addition, it is possible to grasp who's opinion triggered the movement of the symbol S10, that is, who's opinion triggered a significant change in thinking. The blinking display of the symbol S10 is performed until, for example, a certain time (for example, several seconds) elapses or the symbol S10 is canceled by the operation input of the user.

また、（９−５）において、ユーザの操作入力により、更新ボタン９３０が選択された結果、生徒一覧９１０内の各ボックスの表示内容が更新されている。例えば、氏名「高橋三郎」の生徒のボックス９１４に「０（０）」が表示され、ボックス９１５に「５」が表示されている。ただし、氏名「高橋三郎」の生徒の出席番号を「５番」とし、シンボルＳを「シンボルＳ５」とする。また、ボックス９１４の括弧内の数字は、前回の更新時の移動回数である。 Further, in (9-5), as a result of selecting the update button 930 by the user's operation input, the display contents of each box in the student list 910 are updated. For example, "0 (0)" is displayed in the box 914 of the student with the name "Saburo Takahashi", and "5" is displayed in the box 915. However, the attendance number of the student with the name "Saburo Takahashi" is "5", and the symbol S is "symbol S5". The number in parentheses in the box 914 is the number of movements at the time of the previous update.

これにより、ユーザは、ボックス９１５を参照することで、氏名「高橋三郎」の生徒の意見に賛同する数（５）が多く、この生徒の意見が全体に大きな影響を与えていると判断することができる。また、各生徒に対応する左側のボックス（例えば、ボックス９１２，９１４）にはシンボルＳを移動させた移動回数が表示される。また、移動回数に続く括弧内には、ある時点（例えば、教師が授業中に設定したタイミング、更新を押したタイミングなど）からの移動回数が表示される。これにより、教師が移動回数を確認した前回の確認後に意見が変容して移動したシンボルＳ（児童生徒の意見）を容易に把握できるようになる。このため、多数あるシンボルＳの中から、移動したシンボルＳ、移動していないシンボルＳを把握して、例えば、授業では発言しない児童生徒のシンボルＳに動きがあれば、その児童生徒の意見（考え）に変容が起こっている瞬間をつかまることができるようになり、発言を促すなどのこれまでできなかった授業展開を行うことができる。 As a result, by referring to Box 915, the user agrees with the opinion of the student with the name "Saburo Takahashi" (5), and judges that the opinion of this student has a great influence on the whole. Can be done. In addition, the number of movements of the symbol S is displayed in the box on the left side (for example, boxes 912 and 914) corresponding to each student. In addition, the number of movements from a certain point in time (for example, the timing set by the teacher during class, the timing of pressing update, etc.) is displayed in parentheses following the number of movements. As a result, it becomes possible to easily grasp the symbol S (opinion of the child / student) whose opinion has changed and moved after the previous confirmation that the teacher confirmed the number of movements. Therefore, from among the many symbols S, the moved symbol S and the non-moved symbol S are grasped, and if there is a movement in the symbol S of the child student who does not speak in class, for example, the opinion of the child student ( You will be able to grasp the moment when the change is occurring in your thoughts), and you will be able to develop lessons that you could not do before, such as encouraging remarks.

また、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、ユーザの操作入力により、いずれかのシンボルＳを選択すると、メニュー画面（不図示）が表示される。メニュー画面では、コメント表示、グラフ生成、賛同数等の項目を選択することができる。例えば、シンボルＳ５のメニュー画面において賛同数項目が選択されると、シンボルＳ５に対応するユーザの意見に他のユーザが賛同した回数（選択回数）を表示することができる。この際、端末Ｔｉは、例えば、図９Ｄに示す位置のシンボルＳ５を選択した他のユーザをリスト化して選択可能に表示することにしてもよい。なお、図９Ｄに示す位置のシンボルＳ５を選択した他のユーザは、例えば、図９Ｄに示す位置にシンボルＳ５を移動させた後の操作情報であって、選択シンボルＩＤに「Ｓ５」が設定された操作情報から特定することができる。そして、端末Ｔｉは、選択された他のユーザのシンボルＳの移動履歴、例えば、シンボルＳ５を選択する前後の他のユーザのシンボルＳの移動履歴（選択前後のシンボルＳを結ぶ矢印を含む）を表示可能にしてもよい。このとき、端末Ｔｉは、選択前後のシンボルＳを結ぶ矢印の長さ（距離）を示す情報を合わせて表示することにしてもよい。これにより、シンボルＳ５に対応するユーザは、自分の発言が相手にどの程度影響したのかを、他のユーザのシンボルＳの移動数と移動履歴（距離）で視覚的に把握することができ、ひいては、ディスカッションへの参加意欲の向上と、発言の工夫（改善）につなげることができる。 Further, on the movement history display screen MR, when any symbol S is selected by the user's operation input, a menu screen (not shown) is displayed. On the menu screen, items such as comment display, graph generation, and number of approvals can be selected. For example, when a support number item is selected on the menu screen of the symbol S5, the number of times (selection number) that another user agrees with the opinion of the user corresponding to the symbol S5 can be displayed. At this time, the terminal Ti may, for example, list other users who have selected the symbol S5 at the position shown in FIG. 9D and display them in a selectable manner. The other user who has selected the symbol S5 at the position shown in FIG. 9D is, for example, operation information after moving the symbol S5 to the position shown in FIG. 9D, and "S5" is set as the selected symbol ID. It can be specified from the operation information. Then, the terminal Ti records the movement history of the symbol S of the selected other user, for example, the movement history of the symbol S of the other user before and after selecting the symbol S5 (including the arrow connecting the symbols S before and after the selection). It may be displayable. At this time, the terminal Ti may also display information indicating the length (distance) of the arrow connecting the symbols S before and after the selection. As a result, the user corresponding to the symbol S5 can visually grasp how much his / her remark has affected the other party from the number of movements and the movement history (distance) of the symbol S of another user, and by extension, the movement history (distance). , It can lead to improvement of motivation to participate in discussions and ingenuity (improvement) of remarks.

（９−５）の例では、シンボルＳ５のメニュー画面においてコメント表示項目が選択された結果、端末Ｔ５から入力されたコメント９４０が、シンボルＳ５に対応付けて表示されている。これにより、ユーザは、全体に大きな影響を与えた生徒が入力したコメント９４０を確認することができる。 In the example of (9-5), as a result of selecting the comment display item on the menu screen of the symbol S5, the comment 940 input from the terminal T5 is displayed in association with the symbol S5. This allows the user to see the comments 940 entered by the students who have had a significant impact on the whole.

また、（９−５）に示す移動履歴表示画面ＭＲにおいて、例えば、シンボルＳ２のメニュー画面においてグラフ生成項目が選択されると、図１０に示すようなグラフ１０１０がディスプレイ４０４にポップアップ表示される。 Further, in the movement history display screen MR shown in (9-5), for example, when a graph generation item is selected on the menu screen of the symbol S2, the graph 1010 as shown in FIG. 10 is popped up on the display 404.

図１０は、グラフの具体例を示す説明図である。図１０において、グラフ画面１０００に、グラフ１０１０が表示されている。グラフ１０１０は、シンボルＳ２のユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度の時系列変化を示す折れ線グラフである。 FIG. 10 is an explanatory diagram showing a specific example of the graph. In FIG. 10, the graph 1010 is displayed on the graph screen 1000. Graph 1010 is a line graph showing a time-series change in the degree of clarity of the idea of the user (attendance number: No. 2, name: Jiro Inada) of the symbol S2.

グラフ１０１０によれば、ユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度が、時間の経過とともにどのように変化したかを把握することができる。具体的には、グラフ１０１０によれば、ユーザ（出席番号：２番、氏名：稲田次郎）の考えの明確度が、時間の経過とともに上がっていることがわかる。このように、授業の展開のなかで、児童生徒の考えの明確度を視覚的に把握可能にすることで、児童生徒の理解度を確認することができ、個別指導や、授業展開の改善につなげることができる。また、端末Ｔｉは、例えば、グラフ１０１０と移動履歴表示画面ＭＲ（例えば、図９Ａ〜図９Ｅ）とを重ね合わせた画面を表示することにしてもよい。これにより、児童生徒の考えの明確度の時間的変化だけでなく、児童生徒がそのときどのような考えだったのかを把握しやすくさせることができる。このように、児童生徒の考えと理解度の変容履歴を俯瞰して把握可能にすることで、児童生徒の授業目標に対する達成度や理解度を確認することに役立てることができる。 According to the graph 1010, it is possible to grasp how the clarity of the idea of the user (attendance number: No. 2, name: Jiro Inada) has changed over time. Specifically, according to Graph 1010, it can be seen that the clarity of the user's (attendance number: No. 2, name: Jiro Inada) idea increases with the passage of time. In this way, by making it possible to visually grasp the clarity of the children's ideas during the development of the lesson, it is possible to confirm the degree of understanding of the children and students, and for individual guidance and improvement of the lesson development. Can be connected. Further, the terminal Ti may display, for example, a screen in which the graph 1010 and the movement history display screen MR (for example, FIGS. 9A to 9E) are superimposed. As a result, it is possible not only to change the clarity of the student's thoughts over time, but also to make it easier for the student to understand what the thought was at that time. In this way, by making it possible to grasp the transformation history of the students'thoughts and comprehensions from a bird's-eye view, it is possible to use it to confirm the achievements and comprehensions of the children's lesson goals.

（デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順）
つぎに、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順について説明する。 (Procedure for displaying terminal Ti in digital imitation paper mode)
Next, the display processing procedure of the terminal Ti in the digital imitation paper mode will be described.

図１１は、デジタル模造紙モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。図１１のフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１１０１）。ここで、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けるのを待つ（ステップＳ１１０１：Ｎｏ）。 FIG. 11 is a flowchart showing an example of the display processing procedure of the terminal Ti in the digital imitation paper mode. In the flowchart of FIG. 11, first, the terminal Ti determines whether or not the display instruction of the digital imitation paper screen EV has been accepted (step S1101). Here, the terminal Ti waits for receiving the display instruction of the digital imitation paper screen EV (step S1101: No).

そして、デジタル模造紙画面ＥＶの表示指示を受け付けた場合（ステップＳ１１０１：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応するデジタル模造紙画面ＥＶをディスプレイ４０４に表示する（ステップＳ１１０２）。ここでは、デジタル模造紙画面ＥＶ内の第１の領域及び第２の領域が設定されている場合を想定する。 Then, when the display instruction of the digital imitation paper screen EV is received (step S1101: Yes), the terminal Ti displays the digital imitation paper screen EV corresponding to the lesson ID included in the display instruction on the display 404 (step S1102). ). Here, it is assumed that the first area and the second area in the digital imitation paper screen EV are set.

つぎに、端末Ｔｉは、入力装置４０５を用いたユーザの操作入力により、又は、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、操作情報を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１１０３）。ここで、操作情報を受け付けていない場合（ステップＳ１１０３：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０９に移行する。 Next, the terminal Ti determines whether or not the operation information has been received by the operation input of the user using the input device 405 or by receiving the operation information from the information management device 201 (step S1103). Here, when the operation information is not accepted (step S1103: No), the terminal Ti shifts to step S1109.

一方、操作情報を受け付けた場合（ステップＳ１１０３：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報を操作情報テーブル２４０に格納する（ステップＳ１１０４）。つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、受け付けた操作情報とシンボルＩＤが同一の他の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１１０５）。 On the other hand, when the operation information is received (step S1103: Yes), the terminal Ti stores the received operation information in the operation information table 240 (step S1104). Next, the terminal Ti refers to the operation information table 240 and determines whether or not there is other operation information having the same symbol ID as the received operation information (step S1105).

ここで、他の操作情報がない場合（ステップＳ１１０５：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、デジタル模造紙画面ＥＶにシンボルＳを配置する（ステップＳ１１０６）。この際、端末Ｔｉは、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じてシンボルＳの色を設定することにしてもよい。 Here, when there is no other operation information (step S1105: No), the terminal Ti arranges the symbol S on the digital imitation paper screen EV based on the received operation information (step S1106). At this time, the terminal Ti specifies whether the position of the arranged symbol S is included in the first region or the second region, and sets the color of the symbol S according to the specified region. It may be.

つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、第１及び第２の領域のシンボル数Ｎ１，Ｎ２を算出する（ステップＳ１１０７）。そして、端末Ｔｉは、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２をデジタル模造紙画面ＥＶに表示する（ステップＳ１１０８）。つぎに、端末Ｔｉは、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了したか否かを判断する（ステップＳ１１０９）。 Next, the terminal Ti calculates the number of symbols N1 and N2 in the first and second regions with reference to the operation information table 240 (step S1107). Then, the terminal Ti displays the calculated number of symbols N1 and N2 on the digital imitation paper screen EV (step S1108). Next, the terminal Ti determines whether or not the display of the digital imitation paper screen EV is completed (step S1109).

ここで、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了していない場合（ステップＳ１１０９：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０３に戻る。また、ステップＳ１１０５において、他の操作情報がある場合（ステップＳ１１０５：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報と他の操作情報との位置が同じであるか否かを判断する（ステップＳ１１１０）。 Here, when the display of the digital imitation paper screen EV is not completed (step S1109: No), the terminal Ti returns to step S1103. Further, in step S1105, when there is other operation information (step S1105: Yes), the terminal Ti determines whether or not the received operation information and the other operation information are in the same position (step S1110). ..

ここで、位置が同じ場合（ステップＳ１１１０：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１１０９に移行する。一方、位置が異なる場合（ステップＳ１１１０：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上のシンボルＳを移動させて（ステップＳ１１１１）、ステップＳ１１０７に移行する。 Here, if the positions are the same (step S1110: Yes), the terminal Ti shifts to step S1109. On the other hand, when the positions are different (step S1110: No), the terminal Ti moves the symbol S on the digital imitation paper screen EV based on the received operation information (step S1111), and proceeds to step S1107.

また、ステップＳ１１０９において、デジタル模造紙画面ＥＶの表示が終了した場合（ステップＳ１１０９：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、本フローチャートによる一連の処理を終了する。これにより、端末Ｔ１〜Ｔｎそれぞれからの各シンボルＳ１〜Ｓｎの配置指示及び移動指示に応じて、シンボルＳ１〜Ｓｎを配置及び移動させる画像データＰを生成してディスプレイ４０４に表示することができる。 Further, when the display of the digital imitation paper screen EV is completed in step S1109 (step S1109: Yes), the terminal Ti ends a series of processes according to this flowchart. Thereby, the image data P for arranging and moving the symbols S1 to Sn can be generated and displayed on the display 404 in response to the arrangement instruction and the movement instruction of the symbols S1 to Sn from each of the terminals T1 to Tn.

なお、操作情報テーブル２４０の記憶内容は、例えば、授業Ｃ（協働学習）の開始時あるいは終了時に初期化されることにしてもよい。 The stored contents of the operation information table 240 may be initialized, for example, at the start or end of class C (collaboration learning).

（デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順）
つぎに、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順について説明する。 (Transfer processing procedure of information management device 201 in digital imitation paper mode)
Next, the transfer processing procedure of the information management device 201 in the digital imitation paper mode will be described.

図１２は、デジタル模造紙モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。図１２のフローチャートにおいて、まず、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信したか否かを判断する（ステップＳ１２０１）。ここで、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信するのを待つ（ステップＳ１２０１：Ｎｏ）。 FIG. 12 is a flowchart showing an example of the transfer processing procedure of the information management device 201 in the digital imitation paper mode. In the flowchart of FIG. 12, first, the information management device 201 determines whether or not the operation information has been received from the terminal Ti (step S1201). Here, the information management device 201 waits for receiving the operation information from the terminal Ti (step S1201: No).

そして、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報を受信した場合（ステップＳ１２０１：Ｙｅｓ）、受信した操作情報を操作情報ＤＢ２３０に格納する（ステップＳ１２０２）。つぎに、情報管理装置２０１は、受信した操作情報を他の端末Ｔｊに転送して（ステップＳ１２０３）、本フローチャートによる一連の処理を終了する。 Then, when the information management device 201 receives the operation information from the terminal Ti (step S1201: Yes), the information management device 201 stores the received operation information in the operation information DB 230 (step S1202). Next, the information management device 201 transfers the received operation information to another terminal Tj (step S1203), and ends a series of processes according to this flowchart.

これにより、端末Ｔｉからの操作情報を、協働学習に参加する他のユーザの端末Ｔｊに転送することができる。 As a result, the operation information from the terminal Ti can be transferred to the terminal Tj of another user who participates in the collaborative learning.

（移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順）
つぎに、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順について説明する。 (Procedure for displaying terminal Ti in movement history playback mode)
Next, the display processing procedure of the terminal Ti in the movement history reproduction mode will be described.

図１３及び図１４は、移動履歴再生モードにおける端末Ｔｉの表示処理手順の一例を示すフローチャートである。図１３のフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１３０１）。ここで、端末Ｔｉは、移動履歴の表示指示を受け付けるのを待つ（ステップＳ１３０１：Ｎｏ）。 13 and 14 are flowcharts showing an example of the display processing procedure of the terminal Ti in the movement history reproduction mode. In the flowchart of FIG. 13, first, the terminal Ti determines whether or not the display instruction of the movement history in which the specific symbol S is designated has been accepted (step S1301). Here, the terminal Ti waits for receiving the movement history display instruction (step S1301: No).

そして、移動履歴の表示指示を受け付けた場合（ステップＳ１３０１：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、当該表示指示に含まれる授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲをディスプレイ４０４に表示する（ステップＳ１３０２）。ここでは、移動履歴表示画面ＭＲ内の第１の領域及び第２の領域が設定されている場合を想定する。 Then, when the movement history display instruction is received (step S1301: Yes), the terminal Ti displays the movement history display screen MR corresponding to the lesson ID included in the display instruction on the display 404 (step S1302). Here, it is assumed that the first area and the second area in the movement history display screen MR are set.

なお、授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲ（初期画面）の画像データは、例えば、予めメモリ４０２に格納されていてもよい。また、端末Ｔｉが、例えば、情報管理装置２０１又は他の端末Ｔｊから、授業ＩＤに対応する移動履歴表示画面ＭＲの画像データを取得することにしてもよい。 The image data of the movement history display screen MR (initial screen) corresponding to the lesson ID may be stored in the memory 402 in advance, for example. Further, the terminal Ti may acquire the image data of the movement history display screen MR corresponding to the lesson ID from, for example, the information management device 201 or another terminal Tj.

つぎに、端末Ｔｉは、情報管理装置２０１に操作情報取得要求を送信する（ステップＳ１３０３）。操作情報取得要求には、受け付けた移動履歴の表示指示に含まれる授業ＩＤが含まれる。そして、端末Ｔｉは、情報管理装置２０１から操作情報を受信することにより、操作情報を受け付けたか否かを判断する（ステップＳ１３０４）。 Next, the terminal Ti transmits an operation information acquisition request to the information management device 201 (step S1303). The operation information acquisition request includes the lesson ID included in the received movement history display instruction. Then, the terminal Ti receives the operation information from the information management device 201 to determine whether or not the operation information has been accepted (step S1304).

ここで、操作情報を受け付けた場合（ステップＳ１３０４：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報を操作情報テーブル２４０に格納する（ステップＳ１３０５）。つぎに、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、受け付けた操作情報とシンボルＩＤが同一の他の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１３０６）。 Here, when the operation information is received (step S1304: Yes), the terminal Ti stores the received operation information in the operation information table 240 (step S1305). Next, the terminal Ti refers to the operation information table 240 and determines whether or not there is other operation information having the same symbol ID as the received operation information (step S1306).

ここで、他の操作情報がない場合（ステップＳ１３０６：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に含まれるシンボルＩＤが、指定された特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致するか否かを判断する（ステップＳ１３０７）。ここで、特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致する場合（ステップＳ１３０７：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲに、他のシンボルＳに対してシンボルＳを強調表示して配置して（ステップＳ１３０８）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。 Here, when there is no other operation information (step S1306: No), the terminal Ti determines whether or not the symbol ID included in the received operation information matches the symbol ID of the specified specific symbol S. (Step S1307). Here, when the symbol ID of the specific symbol S matches (step S1307: Yes), the terminal Ti highlights and arranges the symbol S with respect to the other symbol S on the movement history display screen MR (step S1307: Yes). Step S1308), the process proceeds to step S1401 shown in FIG.

一方、特定のシンボルＳのシンボルＩＤと一致しない場合（ステップＳ１３０７：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲにシンボルＳを配置して（ステップＳ１３０９）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。なお、ステップＳ１３０８及びステップＳ１３０９において、端末Ｔｉは、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じてシンボルＳの色を設定することにしてもよい。 On the other hand, if it does not match the symbol ID of the specific symbol S (step S1307: No), the terminal Ti arranges the symbol S on the movement history display screen MR (step S1309), and proceeds to step S1401 shown in FIG. .. In step S1308 and step S1309, the terminal Ti specifies whether the position of the arranged symbol S is included in the first region or the second region, and the symbol S corresponds to the specified region. You may decide to set the color of.

また、ステップＳ１３０６において、他の操作情報がある場合（ステップＳ１３０６：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報と他の操作情報との位置が同じであるか否かを判断する（ステップＳ１３１０）。ここで、位置が同じ場合（ステップＳ１３１０：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。 Further, in step S1306, when there is other operation information (step S1306: Yes), the terminal Ti determines whether or not the received operation information and the other operation information are in the same position (step S1310). .. Here, when the positions are the same (step S1310: Yes), the terminal Ti shifts to step S1401 shown in FIG.

一方、位置が異なる場合（ステップＳ１３１０：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、受け付けた操作情報に基づいて、移動履歴表示画面ＭＲ上のシンボルＳを移動させて（ステップＳ１３１１）、図１４に示すステップＳ１４０１に移行する。また、ステップＳ１３０４において、操作情報を受け付けていない場合（ステップＳ１３０４：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、図１４に示すステップＳ１４０３に移行する。 On the other hand, when the positions are different (step S1310: No), the terminal Ti moves the symbol S on the movement history display screen MR based on the received operation information (step S1311), and proceeds to step S1401 shown in FIG. Transition. If the operation information is not received in step S1304 (step S1304: No), the terminal Ti shifts to step S1403 shown in FIG.

図１４に示すフローチャートにおいて、まず、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、第１及び第２の領域のシンボル数Ｎ１，Ｎ２を算出する（ステップＳ１４０１）。そして、端末Ｔｉは、算出したシンボル数Ｎ１，Ｎ２を移動履歴表示画面ＭＲに表示する（ステップＳ１４０２）。 In the flowchart shown in FIG. 14, first, the terminal Ti calculates the number of symbols N1 and N2 in the first and second regions with reference to the operation information table 240 (step S1401). Then, the terminal Ti displays the calculated number of symbols N1 and N2 on the movement history display screen MR (step S1402).

つぎに、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲにおいて、更新ボタン９３０（例えば、図９Ａ参照）が押下されたか否かを判断する（ステップＳ１４０３）。ここで、更新ボタン９３０が押下されていない場合（ステップＳ１４０３：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１４０６に移行する。 Next, the terminal Ti determines whether or not the update button 930 (see, for example, FIG. 9A) has been pressed on the movement history display screen MR (step S1403). Here, when the update button 930 is not pressed (step S1403: No), the terminal Ti shifts to step S1406.

一方、更新ボタン９３０が押下された場合（ステップＳ１４０３：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、操作情報テーブル２４０を参照して、各シンボルＳの移動回数を計数する（ステップＳ１４０４）。そして、端末Ｔｉは、計数した各シンボルＳの移動回数を移動履歴表示画面ＭＲに表示する（ステップＳ１４０５）。 On the other hand, when the update button 930 is pressed (step S1403: Yes), the terminal Ti refers to the operation information table 240 and counts the number of movements of each symbol S (step S1404). Then, the terminal Ti displays the number of movements of each of the counted symbols S on the movement history display screen MR (step S1405).

つぎに、端末Ｔｉは、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了したか否かを判断する（ステップＳ１４０６）。ここで、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了していない場合（ステップＳ１４０６：Ｎｏ）、端末Ｔｉは、図１３に示したステップＳ１３０４に戻る。一方、移動履歴表示画面ＭＲの表示が終了した場合（ステップＳ１４０６：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、本フローチャートによる一連の処理を終了する。 Next, the terminal Ti determines whether or not the display of the movement history display screen MR has been completed (step S1406). Here, when the display of the movement history display screen MR is not completed (step S1406: No), the terminal Ti returns to step S1304 shown in FIG. On the other hand, when the display of the movement history display screen MR is completed (step S1406: Yes), the terminal Ti ends a series of processes according to this flowchart.

これにより、シンボルＳ１〜Ｓｎに含まれる特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して、各シンボルＳ１〜Ｓｎの移動履歴を表示することができる。 As a result, the specific symbol S included in the symbols S1 to Sn can be highlighted with respect to the other symbols S, and the movement history of each symbol S1 to Sn can be displayed.

（移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順）
つぎに、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順について説明する。 (Transfer processing procedure of the information management device 201 in the movement history reproduction mode)
Next, the transfer processing procedure of the information management device 201 in the movement history reproduction mode will be described.

図１５は、移動履歴再生モードにおける情報管理装置２０１の転送処理手順の一例を示すフローチャートである。図１５のフローチャートにおいて、まず、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信したか否かを判断する（ステップＳ１５０１）。ここで、情報管理装置２０１は、端末Ｔｉから操作情報取得要求を受信するのを待つ（ステップＳ１５０１：Ｎｏ）。 FIG. 15 is a flowchart showing an example of the transfer processing procedure of the information management device 201 in the movement history reproduction mode. In the flowchart of FIG. 15, first, the information management device 201 determines whether or not the operation information acquisition request has been received from the terminal Ti (step S1501). Here, the information management device 201 waits for receiving the operation information acquisition request from the terminal Ti (step S1501: No).

そして、情報管理装置２０１は、操作情報取得要求を受信した場合（ステップＳ１５０１：Ｙｅｓ）、操作情報ＤＢ２３０から、受信した操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報のうちの未抽出の操作情報を操作時刻に従って抽出する（ステップＳ１５０２）。 Then, when the information management device 201 receives the operation information acquisition request (step S1501: Yes), the information management device 201 has not extracted the operation information corresponding to the class ID included in the received operation information acquisition request from the operation information DB 230. The operation information is extracted according to the operation time (step S1502).

つぎに、情報管理装置２０１は、抽出した操作情報を端末Ｔｉに送信する（ステップＳ１５０３）。そして、情報管理装置２０１は、操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報のうち、抽出されていない未抽出の操作情報があるか否かを判断する（ステップＳ１５０４）。 Next, the information management device 201 transmits the extracted operation information to the terminal Ti (step S1503). Then, the information management device 201 determines whether or not there is unextracted unextracted operation information among the operation information corresponding to the lesson ID included in the operation information acquisition request (step S1504).

ここで、未抽出の操作情報がある場合（ステップＳ１５０４：Ｙｅｓ）、端末Ｔｉは、ステップＳ１５０２に戻る。一方、未抽出の操作情報がない場合（ステップＳ１５０４：Ｎｏ）、情報管理装置２０１は、本フローチャートによる一連の処理を終了する。 Here, if there is unextracted operation information (step S1504: Yes), the terminal Ti returns to step S1502. On the other hand, when there is no unextracted operation information (step S1504: No), the information management device 201 ends a series of processes according to this flowchart.

これにより、端末Ｔｉからの操作情報取得要求に応じて、操作情報取得要求に含まれる授業ＩＤに対応する操作情報を操作時刻に従って順次転送することができる。 As a result, in response to the operation information acquisition request from the terminal Ti, the operation information corresponding to the lesson ID included in the operation information acquisition request can be sequentially transferred according to the operation time.

以上説明したように、実施の形態にかかる端末Ｔｉによれば、複数の端末Ｔのそれぞれから、端末Ｔ又は端末Ｔのユーザのそれぞれに対応するシンボルＳの配置指示（操作情報）と、配置指示がなされたシンボルＳについての移動指示（操作情報）を受け付けることができる。そして、端末Ｔｉによれば、受け付けた配置指示及び移動指示に応じて、複数のシンボルＳを配置及び移動させる画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）を生成することができる。 As described above, according to the terminal Ti according to the embodiment, the arrangement instruction (operation information) of the symbol S corresponding to each of the terminal T or the user of the terminal T and the arrangement instruction from each of the plurality of terminals T. It is possible to receive a movement instruction (operation information) for the symbol S that has been made. Then, according to the terminal Ti, it is possible to generate image data P (digital imitation paper screen EV) in which a plurality of symbols S are arranged and moved in response to the received arrangement instruction and movement instruction.

これにより、端末Ｔｉにおいて、デジタル模造紙画面ＥＶ上の各シンボルＳの位置や動きを確認することで、協働学習に参加する各ユーザの思考の変化をリアルタイムに捉えることができる。このため、児童生徒は、自分が発言した意見が相手にどのように影響しているのかが分かりやすくなり、ひいては、効果的なディスカッションを行うことが可能となる。また、教師は、授業の中で発言していない児童生徒についても、思考の変化を捉えて思考力、判断力等を評価することができる。 As a result, by confirming the position and movement of each symbol S on the digital imitation paper screen EV on the terminal Ti, it is possible to capture the change in thinking of each user participating in the collaborative learning in real time. For this reason, it becomes easier for the students to understand how the opinions they have expressed affect the other party, and as a result, it becomes possible to have an effective discussion. In addition, the teacher can evaluate the thinking ability, judgment ability, etc. by grasping the change in thinking even for the students who do not speak in the class.

また、端末Ｔｉによれば、複数のシンボルＳに含まれる特定のシンボルＳを指定した移動履歴の表示指示を受け付けることができる。そして、端末Ｔｉによれば、移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、特定のシンボルＳを他のシンボルＳに対して強調表示して各シンボルＳの移動履歴を表現する画面データＱを生成することができる。 Further, according to the terminal Ti, it is possible to receive an instruction to display a movement history in which a specific symbol S included in a plurality of symbols S is specified. Then, according to the terminal Ti, in response to the reception of the movement history display instruction, the screen data Q that highlights the specific symbol S with respect to the other symbols S and expresses the movement history of each symbol S is displayed. Can be generated.

これにより、ユーザ（例えば、教師）は、協働学習における各児童生徒の時系列での思考の変化を任意のタイミングで確認することができる。この際、指定した特定のシンボルＳが強調表示されるため、積極性に乏しく発言から思考の変化を判断しにくい児童生徒等をピックアップして、時系列での思考の変化を捉えることができる。 As a result, the user (for example, the teacher) can confirm the change in thinking of each child student in the time series in the collaborative learning at an arbitrary timing. At this time, since the designated specific symbol S is highlighted, it is possible to pick up children and students who are less aggressive and difficult to judge the change in thinking from the remarks, and to capture the change in thinking in time series.

また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、第１の領域に属するシンボルＳの数と、第２の領域に属するシンボルＳの数との表示を含む画像データＰ（デジタル模造紙画面ＥＶ）又は画面データＱ（移動履歴表示画面ＭＲ）を生成することができる。これにより、ユーザは、第１及び第２の領域のいずれの領域に対応する意見や主張が優勢あるいは劣勢であるのかを直感的に判断することができる。 Further, according to the terminal Ti, when the first area and the second area are set, the number of symbols S belonging to the first area and the number of symbols S belonging to the second area are displayed. The including image data P (digital imitation paper screen EV) or screen data Q (movement history display screen MR) can be generated. This allows the user to intuitively determine whether the opinion or claim corresponding to either the first or second area is superior or inferior.

また、端末Ｔｉによれば、境界線（Ｌ）の指定に応じて、境界線に隣接するそれぞれの領域に対して、第１の領域と第２の領域を設定することができる。これにより、デジタル模造紙画面ＥＶ上で境界線を指定するという簡単な操作によって、意見や主張が異なるユーザを区分けするための複数の領域を設定することができる。 Further, according to the terminal Ti, a first region and a second region can be set for each region adjacent to the boundary line according to the designation of the boundary line (L). As a result, it is possible to set a plurality of areas for classifying users having different opinions and assertions by a simple operation of designating a boundary line on the digital imitation paper screen EV.

また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、配置されたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じて、画像データＰ又は画面データＱ上でのシンボルＳの色を設定することができる。 Further, according to the terminal Ti, when the first region and the second region are set, which region of the first region and the second region includes the position of the arranged symbol S. The color of the symbol S on the image data P or the screen data Q can be set according to the specified and specified area.

これにより、シンボルＳの色を、シンボルＳが最初に配置された領域に応じて決定することができる。このため、協働学習が進むにつれてシンボルＳの位置が変化していっても、シンボルＳの色から、シンボルＳに対応するユーザが最初にどのような考えを持っていたのかを判別することができる。 Thereby, the color of the symbol S can be determined according to the area where the symbol S is first arranged. Therefore, even if the position of the symbol S changes as the collaborative learning progresses, it is possible to determine what kind of idea the user corresponding to the symbol S had at first from the color of the symbol S. it can.

また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、移動させたシンボルＳの位置が第１の領域と第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、特定した領域に応じて、画像データＰ又は画面データＱ上でのシンボルＳの色を変更することができる。 Further, according to the terminal Ti, when the first region and the second region are set, which region of the first region and the second region includes the position of the moved symbol S. The color of the symbol S on the image data P or the screen data Q can be changed according to the specified area.

これにより、移動にともなってシンボルＳが属する領域が変化すると、その都度、その領域に応じてシンボルＳの色を変化させることができる。このため、第１の領域と第２の領域との境界が明示されていなくても、各シンボルＳがどの領域に属しているのかを直感的に判断することができる。なお、端末Ｔｉは、例えば、第１の領域と第２の領域が設定された場合に、各領域について、さらに細かく分割して背景を色分けすることもできる。すなわち、色の境界線を設けることにしてもよい。具体的には、例えば、端末Ｔｉは、第１の領域と第２の領域との境界線に平行に各領域をＫ分割（Ｋ：２以上の自然数）する色の境界線を設定することにしてもよい。これにより、例えば、デジタル模造紙画面ＥＶ上での境界線で単純に白（賛成）・黒（反対）で意見を分けるだけでなく、中間的な意見などを含めた意見の情勢を視覚的に把握しやすくさせることができる。また、中間的な意見にも着目することができ、議論の展開を行いやすくすることができる。 As a result, when the region to which the symbol S belongs changes with the movement, the color of the symbol S can be changed according to the region each time. Therefore, even if the boundary between the first region and the second region is not clearly specified, it is possible to intuitively determine which region each symbol S belongs to. In the terminal Ti, for example, when the first region and the second region are set, each region can be further divided into smaller areas and the background can be color-coded. That is, a color boundary line may be provided. Specifically, for example, the terminal Ti decides to set a color boundary line that K-divides each area (K: a natural number of 2 or more) parallel to the boundary line between the first region and the second region. You may. As a result, for example, not only the opinions are simply divided into white (agreement) and black (disagreement) at the boundary line on the digital imitation paper screen EV, but also the situation of opinions including intermediate opinions can be visually displayed. It can be made easier to understand. In addition, it is possible to pay attention to intermediate opinions, which makes it easier to develop discussions.

また、端末Ｔｉによれば、受け付けた操作情報に基づいて、シンボルＳを移動させた移動回数を計数し、計数した移動回数を画面データＱ上に表示することができる。これにより、ユーザは、授業の中で児童生徒の思考（考え）が何回変化したのかを容易に判断することができる。 Further, according to the terminal Ti, the number of movements in which the symbol S is moved can be counted based on the received operation information, and the counted number of movements can be displayed on the screen data Q. This allows the user to easily determine how many times the child's thoughts have changed during the lesson.

また、端末Ｔｉによれば、シンボルＳの移動履歴を、矢印及び／又はシンボルＳの移動で表現することで、ユーザの思考の変化を直感的に捉えやすくすることができる。 Further, according to the terminal Ti, by expressing the movement history of the symbol S by an arrow and / or the movement of the symbol S, it is possible to intuitively grasp the change in the user's thinking.

また、端末Ｔｉによれば、シンボルＳに対応する端末Ｔから入力された情報（コメント）を、シンボルＳとともに画像データＰ又は画面データＱに表示することができる。これにより、各ユーザは、児童生徒によって入力されたコメント等を確認しながら、その児童生徒の意見や主張の妥当性を判断することができる。 Further, according to the terminal Ti, the information (comment) input from the terminal T corresponding to the symbol S can be displayed on the image data P or the screen data Q together with the symbol S. As a result, each user can judge the validity of the opinion or assertion of the student while checking the comment or the like input by the student.

また、端末Ｔｉによれば、第１の領域と第２の領域との境界線に平行な軸方向の特定のシンボルＳの位置の時系列変化を表すグラフを表示することができる。これにより、特定のシンボルＳに対応するユーザの考えの明確度合いの時系列変化を可視化することができる。このため、教師は、授業が進むにつれてユーザの考えがどのように変化していったのかをグラフから確認することができ、ユーザの理解力や思考力を評価することができる。 Further, according to the terminal Ti, it is possible to display a graph showing the time-series change of the position of the specific symbol S in the axial direction parallel to the boundary line between the first region and the second region. As a result, it is possible to visualize the time-series change in the degree of clarity of the user's idea corresponding to the specific symbol S. Therefore, the teacher can confirm from the graph how the user's thoughts have changed as the lesson progresses, and can evaluate the user's comprehension and thinking ability.

また、端末Ｔｉによれば、特定のシンボルＳを移動させた距離が閾値α以上の場合に、特定のシンボルＳを所定の表示態様（例えば、点滅表示）で表示することができる。これにより、特定のシンボルＳに対応するユーザの思考が大きく変化した瞬間を見逃しにくくさせることができる。 Further, according to the terminal Ti, when the distance to which the specific symbol S is moved is equal to or greater than the threshold value α, the specific symbol S can be displayed in a predetermined display mode (for example, blinking display). As a result, it is possible to make it difficult to overlook the moment when the user's thinking corresponding to the specific symbol S changes significantly.

これらのことから、実施の形態にかかる学習支援システム２００によれば、児童生徒による充実した協働学習の実現や、教師による児童生徒の評価を支援することが可能となり、ひいては、児童生徒の思考力、判断力、理解力等を育成することができる。例えば、学習支援システム２００によれば、アンケートやクリッカーのような、白（賛成）／黒（反対）、３択や５択などの選択肢のうち１つを選んで表現するもの（合計値Ｚ１，Ｚ２）に加え、白、黒などの２択だけではなく、白でもなく黒でもない中間的（グレー）な意見（考え）、やや白より（薄いグレー）な意見（考え）もあることを踏まえた意見（考え）をシンボルＳの表示位置で表現することができる。そして、意見（考え）の変化をシンボルＳの表示位置の変化で表示することができる。これにより、白・黒の意見（考え）の情勢の変化を視覚的に把握することができる。また、シンボルＳの位置によって、白・黒の度合いを把握することができる。さらに、白か黒かの意見（考え）の迷いを視覚的に把握することで、児童生徒の思考の傾向（思考変容）を把握することができ、その情報を教師による指導や評価に役立てることができる。 From these facts, according to the learning support system 200 according to the embodiment, it is possible to realize a fulfilling collaborative learning by the children and students and to support the evaluation of the children and students by the teacher, and by extension, the thinking of the children and students. Can develop ability, judgment, understanding, etc. For example, according to the learning support system 200, one of white (agreement) / black (disagreement), three choices, five choices, and the like, such as a questionnaire and a clicker, is selected and expressed (total value Z1, In addition to Z2), there are not only two choices such as white and black, but also intermediate (gray) opinions (thoughts) that are neither white nor black, and opinions (thoughts) that are slightly lighter than white (light gray). The opinion (idea) can be expressed by the display position of the symbol S. Then, the change of the opinion (thought) can be displayed by the change of the display position of the symbol S. This makes it possible to visually grasp changes in the situation of white and black opinions (thoughts). Further, the degree of white and black can be grasped from the position of the symbol S. Furthermore, by visually grasping the hesitation of opinions (thoughts) of white or black, it is possible to grasp the thinking tendency (thinking transformation) of children and students, and that information can be used for guidance and evaluation by teachers. Can be done.

なお、本実施の形態で説明した表示方法は、予め用意されたプログラムをパーソナル・コンピュータやワークステーション等のコンピュータで実行することにより実現することができる。本表示プログラムは、ハードディスク、フレキシブルディスク、ＣＤ−ＲＯＭ、ＭＯ（Ｍａｇｎｅｔｏ−Ｏｐｔｉｃａｌ ｄｉｓｋ）、ＤＶＤ（Ｄｉｇｉｔａｌ Ｖｅｒｓａｔｉｌｅ Ｄｉｓｋ）、ＵＳＢ（Ｕｎｉｖｅｒｓａｌ Ｓｅｒｉａｌ Ｂｕｓ）メモリ等のコンピュータで読み取り可能な記録媒体に記録され、コンピュータによって記録媒体から読み出されることによって実行される。また、本表示プログラムは、インターネット等のネットワークを介して配布してもよい。 The display method described in the present embodiment can be realized by executing a program prepared in advance on a computer such as a personal computer or a workstation. This display program is recorded on a computer-readable recording medium such as a hard disk, flexible disk, CD-ROM, MO (Magnet-Optical disk), DVD (Digital Versail Disc), or USB (Universal Social Bus) memory, and is recorded on a computer. It is executed by reading from the recording medium by. Further, this display program may be distributed via a network such as the Internet.

上述した実施の形態に関し、さらに以下の付記を開示する。 The following additional notes are further disclosed with respect to the above-described embodiment.

（付記１）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。 (Appendix 1) From each of the plurality of terminals, the placement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction for the symbol for which the placement instruction has been made are received, and the placement instruction is given. And, in response to the movement instruction, image data for arranging and moving a plurality of symbols is generated.
A screen that expresses the movement history of each symbol by highlighting the specific symbol with respect to other symbols in response to receiving a movement history display instruction that specifies a specific symbol included in the plurality of symbols. Generate data,
A display program characterized by having a computer perform processing.

（付記２）第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画像データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする付記１に記載の表示プログラム。 (Appendix 2) When the first region and the second region are set, the image data includes the display of the number of symbols belonging to the first region and the number of symbols belonging to the second region. ,
The display program according to Appendix 1, characterized in that.

（付記３）第１の領域と第２の領域が設定された場合に、前記画面データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする付記１又は２に記載の表示プログラム。 (Appendix 3) When the first area and the second area are set, the screen data includes the display of the number of symbols belonging to the first area and the number of symbols belonging to the second area. ,
The display program according to Appendix 1 or 2, characterized in that.

（付記４）前記第１の領域と前記第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われることを特徴とする付記２又は３に記載の表示プログラム。 (Appendix 4) The description in Appendix 2 or 3, wherein the setting of the first region and the second region is performed for each region adjacent to the boundary line according to the designation of the boundary line. Display program.

（付記５）前記配置指示に応じて配置されたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記配置指示に応じて配置されたシンボルの色を設定する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至４のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Appendix 5) It is specified whether the position of the symbol arranged according to the arrangement instruction is included in the first area or the second area.
The color of the symbol arranged according to the arrangement instruction is set according to the specified area.
The display program according to any one of Supplementary note 2 to 4, wherein the processing is executed by the computer.

（付記６）前記移動指示に応じて移動させたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記移動指示に応じて移動させたシンボルの色を変更する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至５のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Appendix 6) It is specified whether the position of the symbol moved in response to the movement instruction is included in the first region or the second region.
The color of the moved symbol is changed according to the movement instruction according to the specified area.
The display program according to any one of Supplementary note 2 to 5, wherein the processing is executed by the computer.

（付記７）前記移動指示の回数を計数し、計数した前記移動指示の回数を前記画面データ上に表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記１乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Supplementary note 7) The item according to any one of Supplementary note 1 to 6, wherein the computer executes a process of counting the number of times of the movement instruction and displaying the counted number of times of the movement instruction on the screen data. Described display program.

（付記８）前記移動履歴の表示を矢印及び／又はシンボルの移動で表示することを特徴とする付記１乃至７のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Supplementary Note 8) The display program according to any one of Supplementary note 1 to 7, wherein the movement history is displayed by moving an arrow and / or a symbol.

（付記９）前記シンボルとともに前記シンボルに対応する端末から入力された情報を表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記１乃至８のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Supplementary note 9) The display program according to any one of Supplementary note 1 to 8, wherein the computer is made to execute a process of displaying information input from a terminal corresponding to the symbol together with the symbol.

（付記１０）前記画像データ上のシンボルは、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、前記シンボルに対応するユーザの考えの明確度合いを表しており、
前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する、処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記２乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。 (Appendix 10) The symbol on the image data represents the degree of clarity of the user's idea corresponding to the symbol by the position in the axial direction parallel to the boundary line between the first region and the second region. ,
The display program according to any one of Supplementary note 2 to 6, wherein a computer is used to display a graph showing a time-series change in the position of the specific symbol in the axial direction.

（付記１１）前記特定のシンボルを移動させた距離が閾値以上の場合、前記特定のシンボルを所定の表示態様で表示する、処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする付記８に記載の表示プログラム。 (Appendix 11) The display according to Appendix 8, wherein when the distance to which the specific symbol is moved is equal to or greater than a threshold value, the specific symbol is displayed in a predetermined display mode, and a process is executed by the computer. program.

（付記１２）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する、
処理をコンピュータが実行することを特徴とする表示方法。 (Appendix 12) From each of the plurality of terminals, the placement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction for the symbol for which the placement instruction is given are received, and the placement instruction is given. And, in response to the movement instruction, image data for arranging and moving a plurality of symbols is generated.
A screen that expresses the movement history of each symbol by highlighting the specific symbol with respect to other symbols in response to receiving a movement history display instruction that specifies a specific symbol included in the plurality of symbols. Generate data,
A display method characterized by the processing being performed by a computer.

（付記１３）複数の端末のそれぞれから、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成する生成部と、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成する制御部と、
を有することを特徴とする表示装置。 (Appendix 13) From each of the plurality of terminals, the placement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction for the symbol for which the placement instruction is given are received, and the placement instruction is given. And a generation unit that generates image data for arranging and moving a plurality of symbols in response to the movement instruction.
A screen that expresses the movement history of each symbol by highlighting the specific symbol with respect to other symbols in response to receiving a movement history display instruction that specifies a specific symbol included in the plurality of symbols. A control unit that generates data and
A display device characterized by having.

１０１ 表示装置
１１１〜１１３，Ｐ 画像データ
１２１〜１２３，Ｑ 画面データ
２００ 学習支援システム
２０１ 情報管理装置
２２０ ユーザ情報ＤＢ
２３０ 操作情報ＤＢ
２４０ 操作情報テーブル
７０１ 受付部
７０２ 表示制御部
ＥＶ デジタル模造紙画面
ＭＲ 移動履歴表示画面
Ｓ，Ｓ１〜Ｓｎ，Ｓｉ，Ｓｊ シンボル
Ｔ，Ｔ１〜Ｔｎ，Ｔｉ，Ｔｊ 端末
ＴＲ１ 第１の領域
ＴＲ２ 第２の領域 101 Display device 111-113, P Image data 121-123, Q Screen data 200 Learning support system 201 Information management device 220 User information DB
230 Operation information DB
240 Operation information table 701 Reception unit 702 Display control unit EV digital imitation paper screen MR movement history display screen S, S1-Sn, Si, Sj Symbols T, T1-Tn, Ti, Tj Terminal TR1 First area TR2 Second region

Claims (14)

複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、ユーザの考えの明確度合いを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、
前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する、
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。 A first region and a second region are set from each of the plurality of terminals, and the degree of clarity of the user's idea is determined by the axial position parallel to the boundary line between the first region and the second region. The arrangement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction of the symbol for which the arrangement instruction is given are received on the digital imitation paper screen to be represented, and the arrangement instruction and the movement are received. Generates image data for arranging and moving multiple symbols according to instructions,
The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. in the movement history display screen, and it generates screen data representing the movement history of each symbol by highlighting the specific symbols for other symbols,
Display a graph showing the time-series changes in the axial position of the particular symbol.
A display program characterized by having a computer perform processing. 前記画像データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする請求項１に記載の表示プログラム。 Before Symbol image data includes an indication of the number of symbols that belong to the number and the second region of the symbols belonging to the first region,
The display program according to claim 1. 前記画面データは、該第１の領域に属するシンボルの数と該第２の領域に属するシンボルの数の表示を含む、
ことを特徴とする請求項１又は２に記載の表示プログラム。 Before Symbol screen data includes an indication of the number of symbols that belong to the number and the second region of the symbols belonging to the first region,
The display program according to claim 1 or 2. 前記第１の領域と前記第２の領域の設定は、境界線の指定に応じて境界線に隣接するそれぞれの領域に対して行われることを特徴とする請求項１乃至３のいずれか一項に記載の表示プログラム。 The first region and setting said second region, any one of claims 1 to 3, characterized in that is carried out for each of the areas adjacent to the boundary line in accordance with the specified border The display program described in. 前記配置指示に応じて配置されたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記配置指示に応じて配置されたシンボルの色を設定する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至４のいずれか一項に記載の表示プログラム。 It is specified whether the position of the symbol arranged according to the arrangement instruction is included in the first area or the second area.
The color of the symbol arranged according to the arrangement instruction is set according to the specified area.
The display program according to any one of claims 1 to 4, wherein the computer executes the process. 前記移動指示に応じて移動させたシンボルの位置が前記第１の領域と前記第２の領域のいずれの領域に含まれるかを特定し、
特定した領域に応じて、前記移動指示に応じて移動させたシンボルの色を変更する、
処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至５のいずれか一項に記載の表示プログラム。 It is specified whether the position of the symbol moved in response to the movement instruction is included in the first region or the second region.
The color of the moved symbol is changed according to the movement instruction according to the specified area.
The display program according to any one of claims 1 to 5, wherein the computer executes the process. 前記移動指示の回数を計数し、計数した前記移動指示の回数を前記画面データ上に表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至６のいずれか一項に記載の表示プログラム。 The display according to any one of claims 1 to 6, wherein the computer executes a process of counting the number of movement instructions and displaying the counted number of movement instructions on the screen data. program. 前記移動履歴の表示を、移動前後のシンボルを結ぶ矢印及び／又はシンボルの移動で表示することを特徴とする請求項１乃至７のいずれか一項に記載の表示プログラム。 The display program according to any one of claims 1 to 7, wherein the movement history is displayed by an arrow connecting the symbols before and after the movement and / or the movement of the symbol. 前記シンボルとともに前記シンボルに対応する端末から入力された情報を表示する処理を前記コンピュータに実行させることを特徴とする請求項１乃至８のいずれか一項に記載の表示プログラム。 The display program according to any one of claims 1 to 8, wherein the computer executes a process of displaying information input from a terminal corresponding to the symbol together with the symbol. 複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の各領域内の位置によって、ユーザの考えを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、 A first area and a second area are set from each of the plurality of terminals, and a digital imitation paper screen representing a user's idea is displayed according to the position in each area of the first area and the second area. , The arrangement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction for the symbol for which the arrangement instruction is given are received, and a plurality of the arrangement instructions and the movement instruction are received. Generate image data to place and move symbols,
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、 The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. On the movement history display screen, the specific symbol is highlighted with respect to other symbols to generate screen data expressing the movement history of each symbol.
他のシンボルを移動させる直前に前記各シンボルが選択された回数を計数し、計数した前記各シンボルの回数を前記画面データ上に表示する制御を行う、 Control is performed to count the number of times each symbol is selected immediately before moving another symbol and to display the counted number of times each symbol on the screen data.
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。 A display program characterized by having a computer perform processing. 複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の各領域内の位置によって、ユーザの考えを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、 A first area and a second area are set from each of the plurality of terminals, and a digital imitation paper screen representing a user's idea is displayed according to the position in each area of the first area and the second area. , The arrangement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction for the symbol for which the arrangement instruction is given are received, and a plurality of the arrangement instructions and the movement instruction are received. Generate image data to place and move symbols,
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、 The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. On the movement history display screen, the specific symbol is highlighted with respect to other symbols to generate screen data expressing the movement history of each symbol.
前記特定のシンボルを移動させる直前に他のシンボルが選択された場合は、移動させた前記特定のシンボルと直前に選択された前記他のシンボルの対応関係を前記画面データ上に表示する制御を行う、 When another symbol is selected immediately before moving the specific symbol, control is performed to display the correspondence between the moved specific symbol and the other symbol selected immediately before on the screen data. ,
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。 A display program characterized by having a computer perform processing. 複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の各領域内の位置によって、ユーザの考えを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、 A first area and a second area are set from each of the plurality of terminals, and a digital imitation paper screen representing a user's idea is displayed according to the position in each area of the first area and the second area. , The arrangement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals, and the movement instruction for the symbol for which the arrangement instruction is given are received, and a plurality of the arrangement instructions and the movement instruction are received in response to the arrangement instruction and the movement instruction. Generate image data to place and move symbols,
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、 The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. On the movement history display screen, the specific symbol is highlighted with respect to other symbols to generate screen data expressing the movement history of each symbol.
前記特定のシンボルを移動させた距離が閾値以上の場合、前記特定のシンボルを所定の表示態様で表示する制御を行う、 When the distance to which the specific symbol is moved is equal to or greater than the threshold value, control is performed to display the specific symbol in a predetermined display mode.
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示プログラム。 A display program characterized by having a computer perform processing. 複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、ユーザの考えの明確度合いを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成し、 A first region and a second region are set from each of the plurality of terminals, and the degree of clarity of the user's idea is determined by the axial position parallel to the boundary line between the first region and the second region. The arrangement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction of the symbol for which the arrangement instruction is given are received on the digital imitation paper screen to be represented, and the arrangement instruction and the movement are received. Generates image data for arranging and moving multiple symbols according to instructions,
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、 The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. On the movement history display screen, the specific symbol is highlighted with respect to other symbols to generate screen data expressing the movement history of each symbol.
前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する、 Display a graph showing the time-series changes in the axial position of the particular symbol.
処理をコンピュータが実行することを特徴とする表示方法。 A display method characterized by the processing being performed by a computer. 複数の端末のそれぞれから、第１の領域と第２の領域が設定され、前記第１の領域と前記第２の領域の境界線に平行な軸方向の位置によって、ユーザの考えの明確度合いを表すデジタル模造紙画面への、前記複数の端末又は前記複数の端末のユーザのそれぞれに対応するシンボルの配置指示と、前記配置指示がなされたシンボルについての移動指示を受け付け、前記配置指示及び前記移動指示に応じて、複数のシンボルを配置及び移動させる画像データを生成する生成部と、 A first region and a second region are set from each of the plurality of terminals, and the degree of clarity of the user's idea is determined by the axial position parallel to the boundary line between the first region and the second region. The placement instruction of the symbol corresponding to each of the plurality of terminals or the users of the plurality of terminals and the movement instruction of the symbol for which the placement instruction has been made are received on the digital imitation paper screen to be represented, and the placement instruction and the movement are received. A generator that generates image data for arranging and moving multiple symbols according to instructions,
前記複数のシンボルに含まれる特定のシンボルを指定した移動履歴の表示指示を受け付けたことに応じて、前記デジタル模造紙画面に対応する、前記第１の領域と前記第２の領域が設定された移動履歴表示画面において、該特定のシンボルを他のシンボルに対して強調表示して各シンボルの移動履歴を表現する画面データを生成し、前記特定のシンボルの前記軸方向の位置の時系列変化を表すグラフを表示する制御部と、 The first area and the second area corresponding to the digital imitation paper screen are set in response to the reception of the movement history display instruction specifying the specific symbols included in the plurality of symbols. On the movement history display screen, the specific symbol is highlighted with respect to other symbols to generate screen data expressing the movement history of each symbol, and the time-series change of the axial position of the specific symbol is displayed. A control unit that displays the graph to be represented, and
を有することを特徴とする表示装置。 A display device characterized by having.

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