JP5845740B2 - Class support device and program - Google Patents
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Description
本発明は、授業支援装置及びプログラムに関する。 The present invention relates to a class support device and a program.
従来より、教育現場においては、教師が質問をした場合に、生徒に挙手をさせることで回答の意思表示を行わせている。 Conventionally, in the field of education, when a teacher asks a question, an intention to answer is displayed by raising the student's hand.
一方、近年では、電子黒板や生徒端末などの電子機器が授業に使用されるようになっている。これらの電子機器を用いた授業では、電子黒板から出題が行われ、各生徒端末で回答が行われると、当該生徒端末のIDデータと回答データとが電子黒板に送信される結果、回答した生徒の座席位置が電子黒板に表示されるようになっている(例えば特許文献1参照)。 On the other hand, in recent years, electronic devices such as electronic blackboards and student terminals have been used for classes. In classes using these electronic devices, questions are given from the electronic blackboard, and when a response is made at each student terminal, the ID data and response data of the student terminal are sent to the electronic blackboard, resulting in the student answering Are displayed on an electronic blackboard (see, for example, Patent Document 1).
しかしながら、特許文献1記載の技術では、回答したか否かを表示することはできるが、回答の意思の有無を表示することはできない。
However, with the technology described in
本発明の課題は、回答意思の有無を表示することのできる授業支援装置及びプログラムを提供することである。 The subject of this invention is providing the lesson support apparatus and program which can display the presence or absence of a reply intention.
上記課題を解決するため、請求項1に記載の発明は、
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末IDと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒IDとを対応付けて記憶する端末ID記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末IDを受信する回答意思表示端末ID受信手段と、
生徒IDごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ID受信手段により受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒IDの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段と、
を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディキャップ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒IDの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする。
In order to solve the above-mentioned problem, the invention described in
A class support device capable of communicating with each student terminal used by students in a classroom,
A terminal ID storage means for storing a terminal ID of each student terminal and a student ID of a student using the student terminal in association with each other;
An answer intention display terminal ID receiving means for receiving the terminal ID of the student terminal from the student terminal on which the intention display operation of the answer to the problem issued by the teacher is performed;
Nomination count storage means for storing the number of nominations for which the corresponding student has been nominated as a respondent of the problem for each student ID,
An answer intention display student-nomination count output means for outputting the student ID corresponding to the terminal ID received by the answer intention display terminal ID receiving means in association with the nomination number corresponding to the student ID;
Nomination means for nominating a student of any student ID output by the answer intention display student-nomination count output means as an answerer of the problem;
With
This nomination means
Handicap storage means for storing a handicap for each value of the number of times of nomination;
Detecting a handicap corresponding to the number of nominations output by the answer intention display student-nomination number output means, and responding to the number of nominations after the waiting time corresponding to the handicap has elapsed after the number of nominations is output A nomination permission means for setting the student ID of the student ID output with the designation to be nominated,
Fastest-permitted student nominating means for nominating a student who can be nominated earliest by the nomination permitting means;
Have
The handicap is
The waiting time is set to be longer as the number of appointments increases .
本発明によれば、回答意思の有無を表示することができる。 According to the present invention, it is possible to display whether or not there is an intention to answer.
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。 Hereinafter, an example of an embodiment according to the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. However, the scope of the invention is not limited to the illustrated examples.
図1は、本実施の形態における授業支援システム1の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム1は、サーバ2と、電子黒板3と、生徒端末4とを備えている。
FIG. 1 is a diagram showing a schematic configuration of a
As shown in this figure, the
[サーバ]
サーバ2は、複数の学校の電子黒板3や生徒端末4に対して機能やデータを提供するものであり、図2に示すように、表示部21と、入力部22と、通信部23と、記憶部24と、CPU25等とを備えて構成されている。
[server]
The
表示部21は、ディスプレイ210を備えており、CPU25から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ210に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ210は、いわゆるタッチパネル221と一体的に形成されており、ユーザによるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The
入力部22は、キー群220や上述のタッチパネル221を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル221の位置に対応する信号をCPU25に出力するようになっている。
The
通信部23は、複数の電子黒板3や生徒端末4との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
The communication unit 23 performs data communication with the plurality of
記憶部24は、サーバ2の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU25の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部24は、本発明に係る授業支援プログラム240と、書籍データベース241と、IDデータベース242と、指名回数テーブル243と、挙手関連情報テーブル245等とを記憶している。
The
授業支援プログラム240は、後述の授業支援処理(図6参照)をCPU25に実行させるためのプログラムである。
The
書籍データベース241は、授業で使用される書籍についてデータを記憶しており、例えば、各教科書について教科書データDを記憶している。なお、本実施の形態における教科書データDは、教科書をPDF形式で画像化したデータとなっている。各教科書データDには、少なくとも1つの問題が含まれており、この問題の近傍には、問題の重要度を示す重要度マークM1(図8(a)参照)が配設されている。この重要度マークM1は、図3に示すように、対応問題が「重要問題」である場合には二重丸のマーク、対応問題が「練習問題」である場合には星のマーク、対応問題が「発展問題」である場合には2つ星のマークとなっている。
The
IDデータベース242は、サーバ2にアクセスし得る電子黒板3及び生徒端末4のIDコード(以下、黒板ID,端末IDとする)を教室ごとに対応付けて複数記憶している。また、このIDデータベース242では、各端末IDに対し、その生徒端末4を使用する生徒のID情報(以下、生徒IDとする)を対応付けて記憶している。なお、本実施の形態においては、生徒IDとして、教室内での当該生徒の座席位置(座席表における座席位置)と、生徒名とが用いられているが、これらの何れか一方のみが用いられても良いし、これらの代わりに生徒の出席番号が用いられても良い。
The
指名回数テーブル243は、科目毎に生徒ID及び端末IDと、後述の授業支援処理(図6参照)において現時点までに該当の生徒が問題の回答者として指名された回数(以下、指名回数とする)とを対応付けて記憶するようになっている。 The nomination number table 243 includes a student ID and a terminal ID for each subject, and the number of times that the corresponding student has been nominated as a problem answerer in the lesson support process (see FIG. 6) described below (hereinafter referred to as the nomination number). ) Are stored in association with each other.
挙手関連情報テーブル245は、図4に示すように、指名回数の各値(本実施の形態においては「0」〜「3」の各値)に対し、指名される機会を均等にするためのハンディキャップと、指名回数の値に対応する所定の画像(以下、指名回数対応画像とする)と、挙手可能であるか否かを示すマーク(以下、挙手条件マークM2とする)等とを対応付けて記憶している。 As shown in FIG. 4, the raised hand related information table 245 is used to equalize the nomination opportunities for each value of the number of nominations (each value of “0” to “3” in the present embodiment). Corresponding handicap to a predetermined image corresponding to the value of the number of nominations (hereinafter referred to as an image corresponding to the number of nominations), a mark indicating whether or not the hand can be raised (hereinafter referred to as a hand raising condition mark M2) I remember it.
ここで、ハンディキャップは、後述の授業支援処理(図6参照)において回答の意思表示情報が出力されてから生徒を指名可能に設定するまでの待機時間を算出するために用いられる値であり、指名回数が多くなるほど待機時間が長くなるように、値が設定されている。より具体的には、本実施の形態におけるハンディキャップ「n」は、n=3−(指名回数)として設定されている。 Here, the handicap is a value used to calculate a waiting time from the output of the intention display information of the answer in the later-described class support process (see FIG. 6) until the student is set to be nominated, The value is set so that the waiting time becomes longer as the number of appointments increases. More specifically, the handicap “n” in the present embodiment is set as n = 3 (number of times of nomination).
指名回数対応画像は、当該画像で示される対象物(動物及び地形)についての移動速度の遅さによって、指名回数に対応するハンディキャップの大きさ(待機時間の長さ)を示すようになっている。例えば、本実施の形態においては、指名回数「0」を表す指名回数対応画像として、「うさぎ」の画像と、「平地」の画像とが用いられている。また、指名回数「1」を表す指名回数対応画像として、「ヒツジ」の画像と、「芝生」の画像とが用いられている。また、指名回数「2」を表す指名回数対応画像として、「トラ」の画像と、「芝生及び岩地」の画像とが用いられている。更に、指名回数「3」を表す指名回数対応画像として、「ライオン」の画像と、「芝生及び2層の岩地」の画像とが用いられている。なお、動物についての指名回数対応画像は、挙手した手における指の本数によって指名回数を示している。また、地形についての指名回数対応画像は、高さが高いほど、移動速度が遅くなることを示している。これらの指名回数対応画像は、動物及び地形の何れか一方のみであっても良い。 The nomination frequency corresponding image indicates the size of the handicap (the length of the waiting time) corresponding to the nomination frequency due to the slow movement speed of the object (animal and terrain) indicated in the image. Yes. For example, in the present embodiment, the “rabbit” image and the “flat” image are used as the nomination frequency corresponding image indicating the nomination frequency “0”. In addition, an image of “sheep” and an image of “lawn” are used as images corresponding to the number of times of designation representing the number of times of designation “1”. In addition, as an image corresponding to the number of nominations indicating the number of nominations “2”, an image of “tiger” and an image of “lawn and rock” are used. Furthermore, an image of “lion” and an image of “lawn and two layers of rock” are used as an image corresponding to the number of times of designation representing the number of times of designation “3”. In addition, the nomination frequency corresponding image for animals indicates the number of nominations based on the number of fingers in the raised hand. In addition, the nomination frequency corresponding image for the terrain shows that the higher the height, the slower the moving speed. These images corresponding to the designated number of times may be only one of animals and terrain.
挙手条件マークM2は、後述の授業支援処理(図6参照)において各重要度マークM1の近傍に表示されるマークであり、該当問題に対して何れの指名回数の生徒が挙手可能であるかを示すようになっている。例えば、図4における左端の欄では、指名回数「0」の生徒が「ニンジン」,「ミルク」の挙手条件マークM2の問題に対して挙手可能であることが示されている。なお、挙手条件マークM2と重要度マークM1との対応関係は、上述の図3に示す通りとなっている。 The raising hand condition mark M2 is a mark displayed in the vicinity of each importance mark M1 in the lesson support process (see FIG. 6) to be described later, and indicates how many times the student can raise hands for the corresponding problem. As shown. For example, the leftmost column in FIG. 4 indicates that the student with the designated number of times “0” can raise his hand for the problem of the raising condition mark M2 of “carrot” and “milk”. The correspondence relationship between the hand raising condition mark M2 and the importance mark M1 is as shown in FIG.
CPU25は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、サーバ2を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU25は、入力部22から入力される操作信号等に応じて記憶部24に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU25は、処理結果を表示部21に適宜出力させる。
The
[電子黒板]
電子黒板3は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図5に示すように、表示部31と、入力部32と、通信部33と、記憶部34と、CPU35等とを備えて構成されている。
[Electronic blackboard]
The
表示部31は、ディスプレイ310を備えており、CPU35から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ310に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ310は、いわゆるタッチパネル321と一体的に形成されており、ユーザ(教師)によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The display unit 31 includes a
入力部32は、キー群320や上述のタッチパネル321を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル321の位置に対応する信号をCPU35に出力するようになっている。 The input unit 32 includes a key group 320 and the touch panel 321 described above, and outputs a signal corresponding to the type of pressed key and the position of the touch panel 321 to the CPU 35.
通信部33は、サーバ2との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部33はサーバ2を介して生徒端末4と通信するようになっているが、生徒端末4と直接通信することとしても良い。
The communication unit 33 performs data communication with the
記憶部34は、電子黒板3の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU35の作業領域として機能するメモリである。
The storage unit 34 is a memory that stores programs and data for realizing various functions of the
CPU35は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板3を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU35は、入力部32から入力される操作信号等に応じて記憶部34に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU35は、処理結果を表示部31に適宜出力させる。
The CPU 35 executes processing based on a predetermined program in accordance with an input instruction, performs an instruction to each function unit, data transfer, and the like, and controls the
[生徒端末]
生徒端末4は、生徒に所持されて教室内での授業に用いられるものであり、図5に示すように、表示部41と、入力部42と、通信部43と、記憶部44と、CPU45等とを備えて構成されている。
[Student terminal]
The
表示部41は、ディスプレイ410を備えており、CPU45から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ410に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ410は、いわゆるタッチパネル421と一体的に形成されており、ユーザ(生徒)によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
The display unit 41 includes a
入力部42は、キー群420や上述のタッチパネル421を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル421の位置に対応する信号をCPU45に出力するようになっている。 The input unit 42 includes a key group 420 and the touch panel 421 described above, and outputs a signal corresponding to the type of pressed key and the position of the touch panel 421 to the CPU 45.
通信部43は、サーバ2との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、この通信部43はサーバ2を介して電子黒板3と通信するようになっているが、電子黒板3と直接通信することとしても良い。
The communication unit 43 performs data communication with the
記憶部44は、生徒端末4の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、CPU45の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部44は、生徒端末プログラム440等を記憶している。
The storage unit 44 is a memory that stores programs and data for realizing various functions of the
生徒端末プログラム440は、後述の生徒端末処理(図7参照)をCPU45に実行させるためのプログラムである。
The
CPU45は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末4を統括的に制御するようになっている。具体的には、CPU45は、入力部42から入力される操作信号等に応じて記憶部44に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、CPU45は、処理結果を表示部41に適宜出力させる。
The CPU 45 executes processing based on a predetermined program in accordance with an input instruction, performs an instruction to each function unit, data transfer, and the like, and controls the
[動作]
<授業支援処理>
続いて、サーバ2による授業支援処理について、図6を参照しつつ説明する。
[Operation]
<Class support processing>
Next, class support processing by the
この授業支援処理においては、まずCPU25は、教師による操作に基づいて、指名回数テーブル243のリセット期間を設定する(ステップS1)。より具体的には、このステップS1において教師は、任意の科目についてのリセット期間を、「授業ごと」、「授業2回ごと」、「1週間」などから選択できるようになっている。
In this class support process, first, the
次に、CPU25は、電子黒板3に対する教師の操作に基づいて、何れかの教科書データDを指定教科書データDSとして指定するとともに、当該教科書データDにおける何れかのページを指定ページとして指定し、指定教科書データDSと、指定ページのページ番号とを電子黒板3及び生徒端末4に送信して指定教科書データDSの指定ページを表示させる(ステップS2)。このときCPU25は、指定ページに含まれる問題の重要度マークM1の近傍に、当該重要度マークM1に対応する挙手条件マークM2と、回答時間を設定するための回答時間設定ボタンBとを表示させる(図8(a)参照)。
Next, the
次に、CPU25は、指定教科書データDSの科目についてステップS1で設定されたリセット期間に基づいて、指名回数テーブル243に記憶された指名回数をリセットするべきか否かを判定し、リセットするべきと判定した場合には、指名回数テーブル243に記憶された指名回数をリセットする(ステップS3)。これにより、指名回数テーブル243に記憶された指名回数が所定時間の経過ごとにリセットされる。
Next, the
次に、CPU25は、電子黒板3に対する教師の操作を検知し(ステップS4)、この操作が指定ページの変更操作であるか否かを判定する(ステップS5)。
Next, the
このステップS5において教師の操作が指定ページの変更操作であると判定した場合(ステップS5;Yes)には、CPU25は、変更後の指定ページのページ番号を電子黒板3及び生徒端末4に送信して指定教科書データDSの指定ページを表示させ(ステップS6)、上述のステップS4に移行する。また、このステップS6においてCPU25は、指定ページに含まれる問題の重要度マークM1の近傍に、当該重要度マークM1に対応する挙手条件マークM2と、回答時間設定ボタンBとを表示させる。
When it is determined in step S5 that the teacher's operation is an operation for changing the designated page (step S5; Yes), the
また、ステップS5において教師の操作が指定ページの変更操作でないと判定した場合(ステップS5;No)には、CPU25は、回答時間設定ボタンBに対するタッチ操作であるか否かを判定する(ステップS7)。
On the other hand, when it is determined in step S5 that the teacher's operation is not the operation for changing the designated page (step S5; No), the
このステップS7において教師の操作が回答時間設定ボタンBに対するタッチ操作でないと判定した場合(ステップS7;No)には、CPU25は、他の処理へ移行する。
If it is determined in step S7 that the teacher's operation is not a touch operation on the answer time setting button B (step S7; No), the
また、ステップS7において教師の操作が回答時間設定ボタンBに対するタッチ操作であると判定した場合(ステップS7;Yes)には、CPU25は、教師の操作に応じて回答時間を設定してカウントダウンを開始するとともに、設定された回答時間と、挙手関連情報テーブル245におけるハンディキャップとを用いて指名回数ごとの待機時間を算出する(ステップS8)。なお、本実施の形態においては、このときCPU25は、ハンディキャップ「n」を用い、待機時間=回答時間÷5×(3−n)として待機時間を計算する。
If it is determined in step S7 that the teacher's operation is a touch operation on the answer time setting button B (step S7; Yes), the
次に、CPU25は、回答時間設定ボタンBに対応する問題(以下、指定問題とする)が重要問題であるか否か、つまり当該問題の重要度マークM1が二重丸のマークであり、挙手条件マークM2が「ミルク」であるか否かを判定する(ステップS11)。
Next, the
このステップS11において指定問題が重要問題であると判定した場合(ステップS11;Yes)には、CPU25は、各生徒端末4に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル243及び挙手関連情報テーブル245を参照して、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する(ステップS12)。
When it is determined in step S11 that the designated problem is an important problem (step S11; Yes), the
次に、CPU25は、電子黒板3の上部に教室の座席表を表示させ(ステップS13)、後述のステップS21に移行する。
Next, the
また、ステップS11において指定問題が重要問題でないと判定した場合(ステップS11;No)には、CPU25は、指定問題が練習問題であるか否かを判定する(ステップS14)。
If it is determined in step S11 that the specified problem is not an important problem (step S11; No), the
このステップS14において指定問題が練習問題であると判定した場合(ステップS14;Yes)には、CPU25は、指名回数が「1」以下の各生徒端末4に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル243及び挙手関連情報テーブル245を参照して、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する(ステップS15)。
If it is determined in step S14 that the designated question is a practice question (step S14; Yes), the
次に、CPU25は、指名回数が「2」以上の各生徒端末4に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル243及び挙手関連情報テーブル245を参照して、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨(つまり今回の問題では「お休み」である旨)とを送信し(ステップS16)、後述のステップS19に移行する。
Next, the
また、上述のステップS14において指定問題が練習問題でないと判定した場合、つまり指定問題が発展問題であると判定した場合(ステップS14;No)には、CPU25は、指名回数が「1」以下の各生徒端末4に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル243及び挙手関連情報テーブル245を参照して、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨(つまり今回の問題では「お休み」である旨)とを送信する(ステップS17)。
If it is determined in step S14 that the specified problem is not a practice problem, that is, if it is determined that the specified problem is an evolution problem (step S14; No), the
次に、CPU25は、指名回数が「2」以上の各生徒端末4に対して指定問題を送信するとともに、指名回数テーブル243及び挙手関連情報テーブル245を参照して、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とを送信する(ステップS18)。但し、このステップS18においてCPU25は、待機時間を待機時間=回答時間÷5×(1−n)として計算する。
Next, the
次に、CPU25は、電子黒板3の上部に教室の座席表を表示させるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒の座席を暗い色、それ以外の生徒の座席を明るい色で表示させる(ステップS19)。
Next, the
次に、CPU25は、後述のステップT6(図7参照)により回答の意思表示操作(挙手操作)が行われた生徒端末4から、当該操作が行われた旨を示す情報(以下、挙手情報とする)を受信するか否かを判定し(ステップS21)、受信しないと判定した場合(ステップS21;No)には、当該ステップS21を繰り返す。なお、この挙手情報には、後述するように、挙手操作の行われた生徒端末4の端末IDが含まれる。
Next, the
また、ステップS21において回答の意思表示操作が行われた生徒端末4から、挙手情報を受信したと判定した場合(ステップS21;Yes)には、CPU25は、IDデータベース242及び指名回数テーブル243を参照して、挙手情報に含まれる端末IDに対応する生徒IDと指名回数とを検知し、これら生徒ID及び指名回数を対応付けて電子黒板3に出力する(ステップS22)。より詳細には、このときCPU25は、電子黒板3に表示された座席表のうち当該生徒IDで示される座席位置に指名回数を表示させるようになっており、本実施の形態においては、指名回数として、当該指名回数の値に対応する指名回数対応画像を表示させるようになっている。これにより、生徒端末4から受信した挙手情報内の端末IDに対応する生徒ID(座席位置)と、当該生徒IDに対応する指名回数(指名回数対応画像)とが対応付けて表示(出力)されることとなる。また、このときCPU25は、指名回数対応画像の表示される座席位置に、該当の待機時間(指名回数の各値に対応する待機時間のうち、指名回数対応画像で示される指名回数の値に対応する待機時間)を表示させる。但し、待機時間が「0」の場合には、CPU25は当該待機時間を表示させないこととしても良い。
Further, when it is determined in step S21 that the hand raising information has been received from the
次に、CPU25は、待機時間が「0」になっている生徒(座席位置)が存在するか否かを判定し(ステップS23)、存在しないと判定した場合(ステップS23;No)には、回答の意思表示操作が行われた生徒端末4から新たに挙手情報を受信するか否かを判定する(ステップS24)。
Next, the
このステップS24において新たに挙手情報を受信したと判定した場合(ステップS24;Yes)には、CPU25は、上述のステップS22に移行する。
If it is determined in step S24 that new hand raising information has been received (step S24; Yes), the
また、ステップS24において新たに挙手情報を受信しないと判定した場合(ステップS24;Yes)には、CPU25は、回答時間が1秒経過したか否かを判定する(ステップS25)。
On the other hand, when it is determined in step S24 that no new hand raising information is received (step S24; Yes), the
このステップS25において回答時間が1秒経過していないと判定した場合(ステップS25;No)には、CPU25は、上述のステップS24に移行する一方、回答時間が1秒経過したと判定した場合(ステップS25;Yes)には、座席表内に表示されている各待機時間を1秒減らした後(ステップS26)、上述のステップS23に移行する。
When it is determined in this step S25 that the answer time has not passed 1 second (step S25; No), the
また、上述のステップS23において待機時間が「0」になっている生徒(座席位置)が存在すると判定した場合(ステップS23;Yes)には、CPU25は、挙手情報の受付が終了した旨を各生徒端末4に送信する(ステップS31)。
In addition, when it is determined in step S23 that there is a student (seat position) whose standby time is “0” (step S23; Yes), the
次に、CPU25は、待機時間が「0」になっている生徒の座席位置を赤枠で囲い、座席表内で識別表示させた後(ステップS32)、この生徒を指名して回答させる旨の操作が教師によって電子黒板3に行われると(ステップS33)、指名された生徒の生徒IDに対応付けて指名回数テーブル243に記憶された指名回数を1つ増やす(ステップS34)。以上のステップS8,S22〜S33により、指名回数に対応するハンディキャップが検知された後、座席表内に指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置の生徒が指名可能に設定されることとなる。そして、最も早く指名可能とされた生徒が教師の指名操作によって指名されることとなる。但し、ステップS33の処理においては、最も早く指名可能とされた生徒をCPU25が自動的に指名することとしても良いし、座席表内の任意の座席位置に対する指定を教師が行い、その座席位置の生徒を指名することとしても良い。
Next, the
次に、CPU25は、指名された生徒の生徒端末4から回答データを受信して電子黒板3に表示させた後(ステップS35)、上述のステップS4に移行する。但し、生徒が口頭で回答する場合には、CPU25は当該ステップS35の処理を行わずにステップS4に移行することとしても良い。
Next, the
<生徒端末処理>
続いて、生徒端末4による生徒端末処理について、図7を参照しつつ説明する。
<Student terminal processing>
Next, student terminal processing by the
この生徒端末処理においては、まずCPU45は、上述のステップS2、S6によってサーバ2から送信される指定教科書データDSと、指定ページのページ番号とに基づいて、指定教科書データDSの指定ページをディスプレイ410に表示させる(ステップT1)。
In this student terminal process, first, the CPU 45 displays the designated page of the designated textbook data DS on the
次に、CPU45は、上述のステップS12、S15,S16,S17,S18によってサーバ2から指定問題などを受信したか否かを判定し(ステップT2)、受信しないと判定した場合(ステップT2;No)には当該ステップT2を繰り返す。
Next, the CPU 45 determines whether or not a specification problem or the like has been received from the
また、ステップT2においてサーバ2から指定問題等を受信したと判定した場合(ステップT2;Yes)には、CPU45は、受信した指名回数対応画像と、待機時間とをディスプレイ410の端部に表示させる(ステップT3)。また、上述のステップS16、S17によってサーバ2から問題に対して挙手できない旨(今回の問題では「お休み」である旨)を受信した場合には、このステップT3においてCPU45は、指定問題の近傍に「×」マーク(図示せず)を表示させる。
If it is determined in step T2 that the specified problem or the like has been received from the server 2 (step T2; Yes), the CPU 45 displays the received nomination count correspondence image and the waiting time on the end of the
次に、CPU45は、生徒によって回答の入力操作が行われるか否かを判定し(ステップT4)、行われないと判定した場合(ステップT4;No)には、後述のステップT6に移行する。 Next, the CPU 45 determines whether or not an answer input operation is performed by the student (step T4), and when it is determined that the answer is not performed (step T4; No), the process proceeds to step T6 described later.
また、ステップT4において生徒によって回答の入力操作が行われたと判定した場合(ステップT4;Yes)には、CPU45は、入力された回答を生徒端末4に表示させ、その回答データを一時記憶する(ステップT5)。
If it is determined in step T4 that an input operation of an answer has been performed by the student (step T4; Yes), the CPU 45 displays the input answer on the
次に、CPU45は、生徒によって回答の意思表示操作(挙手操作)が行われるか否かを判定し(ステップT6)、行われないと判定した場合(ステップT6;No)には後述のステップT8に移行する。 Next, the CPU 45 determines whether or not an answer intention display operation (raising hand operation) is performed by the student (step T6). If it is determined that the student does not perform the response display operation (step T6; No), step T8 described later is performed. Migrate to
また、ステップT6において生徒によって回答の意思表示操作(挙手操作)が行われたと判定した場合(ステップT6;Yes)には、CPU45は、当該操作が行われた旨を示す挙手情報をサーバ2に送信する(ステップT7)。なお、この挙手情報には、自機の生徒端末4の端末IDが含まれる。また、このときCPU45は、挙手情報と合わせて回答データをサーバ2に送信しても良い。
Further, when it is determined in step T6 that the student has performed an intention to display an answer (hand raising operation) (step T6; Yes), the CPU 45 provides the
そして、CPU45は、上述のステップS31によって挙手情報の受付が終了した旨をサーバ2から受信したか否かを判定し(ステップT8)、受信しないと判定した場合(ステップT8;No)には上述のステップT4に移行する一方、受信したと判定した場合(ステップT8;Yes)には上述のステップT2に移行する。
Then, the CPU 45 determines whether or not it has received from the
[動作例]
続いて、図面を参照しつつ、上述の授業支援処理及び生徒端末処理を具体的に説明する。
[Operation example]
Subsequently, the above-described lesson support processing and student terminal processing will be specifically described with reference to the drawings.
まず、教師が電子黒板3に対して操作を行い、「算数1年」の教科書データDと、ページ「40」とを指定すると、指定教科書データDSと、指定ページのページ番号「40」とが電子黒板3及び生徒端末4に送信され、図8(a)に示すように、指定教科書データDSの指定ページが表示される(ステップS1)。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークM1の近傍に、当該重要度マークM1に対応する挙手条件マークM2と、回答時間設定ボタンBとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は重要問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークM1は二重丸マークであり、挙手条件マークM2は「ミルク」のマークとなっている。
First, when the teacher operates the
次に、教師が回答時間設定ボタンBにおける「1分」の部分に対してタッチ操作を行うと(ステップS7;Yes)、回答時間が1分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間(待機時間=回答時間÷5×(3−n))。但し、「n」はハンディキャップ)が算出される(ステップS8)。 Next, when the teacher performs a touch operation on the “1 minute” portion of the answer time setting button B (step S7; Yes), the answer time is set to 1 minute, and the countdown is started. Standby time (standby time = response time ÷ 5 × (3-n)). However, “n” is a handicap) is calculated (step S8).
次に、指定問題が重要問題であると判定され(ステップS11;Yes)、各生徒端末4に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される(ステップS12)。
そして、電子黒板3の上部に教室の座席表が表示される(ステップS13)。
Next, it is determined that the designated problem is an important problem (step S11; Yes), the designated problem is transmitted to each
Then, a classroom seating chart is displayed at the top of the electronic blackboard 3 (step S13).
一方、各生徒端末4においては、図8(b)に示すように、サーバ2から送信される指定教科書データDSと、指定ページのページ番号「40」とに基づいて、指定教科書データDSの指定ページ「40」がディスプレイ410に表示される(ステップT1)。
On the other hand, in each
そして、「あおい」の生徒端末4においては、サーバ2から指定問題などが受信された後(ステップT2;Yes)、受信した指名回数対応画像(ここでは指名回数「2」に対応する画像)と、待機時間(ここでは24(秒)=1分÷5×(3−1))とがディスプレイ410の端部に表示される(ステップT3)。次に、生徒「あおい」が回答の入力操作を行うと(ステップT4;Yes)、入力された回答が生徒端末4に表示される(ステップT5)。次に、生徒「あおい」が回答の意思表示操作(挙手操作)を行うと(ステップT6;Yes)、自機の端末IDを含む挙手情報と、回答データとがサーバ2に送信される(ステップT7)。このとき、電子黒板3では、「あおい」の生徒端末4から挙手情報が受信された後(ステップS21;Yes)、図9(a)に示すように、挙手情報に含まれる端末IDに対応する生徒ID(「あおい」の座席位置)と、指名回数「2」とが対応付けられて座席表内に表示される(ステップS22)。また、このとき、「あおい」の座席位置に、該当の待機時間「24秒」が表示される。但し、この図9(a)では、「あおい」の生徒端末4から挙手情報が受信された後、18秒経過したときの表示内容を図示している。
Then, in the
同様に、「ゆうた」の生徒端末4においては、サーバ2から指定問題などが受信された後(ステップT2;Yes)、図示はしないものの、受信した指名回数対応画像(ここでは指名回数「1」に対応する画像)と、待機時間(ここでは12(秒)=1分÷5×(3−2))とがディスプレイ410の端部に表示される(ステップT3)。次に、生徒「ゆうた」が回答の入力操作を行うと(ステップT4;Yes)、入力された回答が生徒端末4に表示される(ステップT5)。次に、生徒「ゆうた」が「あおい」に10秒遅れで回答の意思表示操作(挙手操作)を行うと(ステップT6;Yes)、自機の端末IDを含む挙手情報と、回答データとがサーバ2に送信される(ステップT7)。このとき、電子黒板3では、「ゆうた」の生徒端末4から挙手情報が受信された後(ステップS21;Yes)、図9(a)に示すように、挙手情報に含まれる端末IDに対応する生徒ID(「ゆうた」の座席位置)と、指名回数「1」とが対応付けられて座席表内に表示される(ステップS22)。また、このとき、「ゆうた」の座席位置に、該当の待機時間「12秒」が表示される。但し、この図9(a)では、「ゆうた」の生徒端末4から挙手情報が受信された後、10秒経過したとき、つまり、「あおい」の生徒端末4から挙手情報が受信された後、20秒経過したときの表示内容を図示している。
Similarly, in the
同様に、「しょう」の生徒端末4においては、サーバ2から指定問題などが受信された後(ステップT2;Yes)、図8(c)に示すように、受信した指名回数対応画像(ここでは指名回数「0」に対応する画像)と、待機時間(ここでは0(秒)=1分÷5×(3−3))とがディスプレイ410の端部に表示される(ステップT3)。次に、生徒「しょう」が回答の入力操作を行うと(ステップT4;Yes)、入力された回答が生徒端末4に表示される(ステップT5)。次に、生徒「しょう」が「あおい」に20秒遅れ、「ゆうた」に10秒遅れで回答の意思表示操作(挙手操作)を行うと(ステップT6;Yes)、自機の端末IDを含む挙手情報と、回答データとがサーバ2に送信される(ステップT7)。このとき、電子黒板3では、「しょう」の生徒端末4から挙手情報が受信された後(ステップS21;Yes)、図9(a)に示すように、挙手情報に含まれる端末IDに対応する生徒ID(「しょう」の座席位置)と、指名回数「0」とが対応付けられて座席表内に表示される(ステップS22)。
Similarly, in the
次に、電子黒板3では、待機時間が「0」になっている生徒「しょう」が存在すると判定され(ステップS23;Yes)、挙手情報の受付が終了した旨が各生徒端末4に送信された後(ステップS31)、待機時間が「0」になっている生徒「しょう」の座席位置が赤枠で囲われ、座席表内で識別表示される(ステップS32)。
Next, on the
そして、生徒「しょう」を指名して回答させる旨の操作を教師が行うと(ステップS33)、指名された生徒「しょう」の生徒IDに対応付けて指名回数テーブル243に記憶された指名回数が1つ増やされ(ステップS34)、生徒「しょう」の生徒端末4から受信された回答データが電子黒板3に表示される(ステップS35)。
When the teacher performs an operation to nominate and answer the student “Sho” (step S33), the designated number of times stored in the designated number of times table 243 in association with the student ID of the designated student “Sho” is obtained. The answer data received by the student “Sho” from the
次に、教師が指定ページの変更操作を行い、「41」ページを指定すると(ステップS5;Yes)、図9(b)に示すように、変更後の指定ページのページ番号「41」が電子黒板3及び生徒端末4に送信されて指定教科書データDSの指定ページが表示される(ステップS6)。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークM1の近傍に、当該重要度マークM1に対応する挙手条件マークM2と、回答時間設定ボタンBとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は練習問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークM1は星マークであり、挙手条件マークM2は「ニンジン」のマークとなっている。
Next, when the teacher performs an operation for changing the designated page and designates the “41” page (step S5; Yes), as shown in FIG. 9B, the page number “41” of the designated page after the change is electronic. The designated page of the designated textbook data DS is transmitted to the
次に、教師が回答時間設定ボタンBにおける「3分」の部分に対してタッチ操作を行うと(ステップS7;Yes)、回答時間が3分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間(待機時間=回答時間÷5×(3−n))。但し、「n」はハンディキャップ)が算出される(ステップS8)。 Next, when the teacher performs a touch operation on the “3 minutes” portion of the answer time setting button B (step S7; Yes), the answer time is set to 3 minutes and the countdown is started. Standby time (standby time = response time ÷ 5 × (3-n)). However, “n” is a handicap) is calculated (step S8).
次に、指定問題が練習問題であると判定され(ステップS14;Yes)、指名回数が「1」以下の各生徒端末4に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される(ステップS15)。また、指名回数が「2」以上の各生徒端末4に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨(つまり今回の問題では「お休み」である旨)とが送信される(ステップS16)。
Next, it is determined that the designated question is a practice question (step S14; Yes), the designated question is transmitted to each
そして、電子黒板3の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒(指名回数が「2」以上の生徒)の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される(ステップS19)。
The classroom seating chart is displayed at the top of the
また、上述の図8(c)に示した状態から、教師が指定ページの変更操作を行い、「42」ページを指定すると(ステップS5;Yes)、図9(c)に示すように、変更後の指定ページのページ番号「42」が電子黒板3及び生徒端末4に送信されて指定教科書データDSの指定ページが表示される(ステップS6)。また、このとき、指定ページに含まれる問題の重要度マークM1の近傍に、当該重要度マークM1に対応する挙手条件マークM2と、回答時間設定ボタンBとが表示される。なお、本動作例においては、このとき指定ページに含まれる問題は発展問題であり、この問題の近傍に表示される重要度マークM1は2つ星マークであり、挙手条件マークM2は「ニク」のマークとなっている。
Further, from the state shown in FIG. 8C, when the teacher performs a change operation of the designated page and designates the “42” page (step S5; Yes), the change is made as shown in FIG. 9C. The page number “42” of the subsequent designated page is transmitted to the
次に、教師が回答時間設定ボタンBにおける「5分」の部分に対してタッチ操作を行うと(ステップS7;Yes)、回答時間が5分に設定されてカウントダウンが開始され、指名回数ごとの待機時間(待機時間=回答時間÷5×(3−n))。但し、「n」はハンディキャップ)が算出される(ステップS8)。 Next, when the teacher performs a touch operation on the “5 minutes” portion of the answer time setting button B (step S7; Yes), the answer time is set to 5 minutes and the countdown is started. Standby time (standby time = response time ÷ 5 × (3-n)). However, “n” is a handicap) is calculated (step S8).
次に、指定問題が発展問題であると判定され(ステップS14;No)、指名回数が「1」以下の各生徒端末4に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、出題された問題に対して挙手できない旨(つまり今回の問題では「お休み」である旨)とが送信される(ステップS17)。また、指名回数が「2」以上の各生徒端末4に対して指定問題が送信されるとともに、当該生徒端末4の指名回数と、その指名回数対応画像と、当該指定回数に対応する待機時間とが送信される(ステップS18)。
Next, it is determined that the designated problem is an evolution problem (step S14; No), the designated question is transmitted to each
そして、電子黒板3の上部に教室の座席表が表示されるとともに、出題された問題に対して挙手できない生徒(指名回数が「1」以下の生徒)の座席が暗い色、それ以外の生徒の座席が明るい色で表示される(ステップS19)。
The classroom seating chart is displayed at the top of the
以上のように、本実施形態の電子黒板3によれば、図6のステップS22や図9(a)等に示したように、回答の意思表示操作が行われた生徒端末4から、当該生徒端末4の端末IDが挙手情報に含められて受信され、受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とが対応付けられて表示されるので、各生徒について回答意思の有無を表示することができる。
As described above, according to the
また、図6のステップS8,S22〜S33や図8,図9(a)等に示したように、座席表に表示される指名回数のハンディキャップが検知され、当該指名回数が表示されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数の表示された座席位置(生徒ID)の生徒が指名可能に設定され、最も早く指名可能とされた生徒が指名されるので、指名回数の少ない生徒を自動的に指名することができる。 Further, as shown in steps S8, S22 to S33 of FIG. 6, FIG. 8, FIG. 9A, etc., the handicap of the number of nominations displayed on the seating chart is detected, and the number of nominations is displayed. After the elapse of the waiting time corresponding to the handicap, the student at the seat position (student ID) on which the designated number is displayed is set to be nominated, and the student who can be nominated the earliest is nominated. It is possible to automatically appoint students with few.
なお、上記の実施の形態における電子黒板3の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
In addition, it is needless to say that the detailed configuration and detailed operation of each component of the
例えば、上記の実施形態では、本発明に係る授業支援装置をサーバ2として説明したが、電子黒板3としても良い。この場合には、電子黒板3は、上述のステップS22において挙手情報の端末IDに対応する生徒IDと指名回数とを検知し、座席表のうち当該生徒IDで示される座席位置に指名回数を表示させることで、これら生徒ID及び指名回数を対応付けて出力する。
For example, in the above embodiment, the lesson support apparatus according to the present invention has been described as the
また、授業支援プログラム240がサーバ2に記憶されることとして説明したが、サーバ2に対して着脱可能なメモリカード、CD等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
Further, although the
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
<請求項1>
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能な授業支援装置であって、
各生徒端末の端末IDと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒IDとを対応付けて記憶する端末ID記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末IDを受信する回答意思表示端末ID受信手段と、
生徒IDごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ID受信手段により受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
を備えることを特徴とする授業支援装置。
<請求項2>
請求項1記載の授業支援装置において、
前記生徒IDは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。
<請求項3>
請求項1または2記載の授業支援装置において、
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。
<請求項4>
請求項1〜3の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒IDの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒IDの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。
<請求項5>
請求項4記載の授業支援装置において、
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。
<請求項6>
請求項1〜5の何れか一項に記載の授業支援装置において、
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。
<請求項7>
教室内で生徒により使用される各生徒端末との間で通信可能なコンピュータに、
各生徒端末の端末IDと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒IDとを対応付けて記憶する端末ID記憶機能と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末IDを受信する回答意思表示端末ID受信機能と、
生徒IDごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、
前記回答意思表示端末ID受信機能により受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
As mentioned above, although several embodiment of this invention was described, the scope of the present invention is not limited to the above-mentioned embodiment, The range of the invention described in the claim, and its equivalent range Including.
The invention described in the scope of claims attached to the application of this application will be added below. The item numbers of the claims described in the appendix are as set forth in the claims attached to the application of this application.
[Appendix]
<Claim 1>
A class support device capable of communicating with each student terminal used by students in a classroom,
A terminal ID storage means for storing a terminal ID of each student terminal and a student ID of a student using the student terminal in association with each other;
An answer intention display terminal ID receiving means for receiving the terminal ID of the student terminal from the student terminal on which the intention display operation of the answer to the problem issued by the teacher is performed;
Nomination count storage means for storing the number of nominations for which the corresponding student has been nominated as a respondent of the problem for each student ID,
An answer intention display student-nomination count output means for outputting the student ID corresponding to the terminal ID received by the answer intention display terminal ID receiving means in association with the nomination number corresponding to the student ID;
A class support apparatus characterized by comprising:
<Claim 2>
The lesson support apparatus according to
The class support device according to
<Claim 3>
In the lesson support apparatus according to
For each value of the number of times of nomination, the image storing means for each number of times for storing a predetermined image corresponding to this value is provided,
The answer intention display student-nomination number output means is:
A class support apparatus that outputs an image corresponding to a value of the number of nominations as the number of nominations.
<Claim 4>
In the lesson assistance apparatus as described in any one of Claims 1-3,
Nomination means for nominating a student with any student ID output by the answer intention display student-nomination number output means as an answerer of a problem,
This nomination means
Handy storage means for storing a handicap for each value of the number of times of nomination;
Detecting a handicap corresponding to the number of nominations output by the answer intention display student-nomination number output means, and responding to the number of nominations after the waiting time corresponding to the handicap has elapsed after the number of nominations is output A nomination permission means for setting the student ID of the student ID output with the designation to be nominated,
Fastest-permitted student nominating means for nominating a student who can be nominated earliest by the nomination permitting means;
Have
The handicap is
The lesson support apparatus is set such that the waiting time is set longer as the number of appointments increases.
<Claim 5>
In the lesson support apparatus according to
An answer time setting means for setting an answer time of a problem based on a teacher's operation is provided.
The nomination permission means
A class support device, wherein the waiting time is set according to a handicap corresponding to the number of times of nomination output by the answer intention display student-nomination number output means and the answer time.
<Claim 6>
In the lesson assistance apparatus as described in any one of Claims 1-5,
A class support apparatus, comprising: a designated number resetting means for resetting the designated number stored in the designated number storing means every elapse of a predetermined time.
<Claim 7>
A computer that can communicate with each student terminal used by students in the classroom,
A terminal ID storage function for storing the terminal ID of each student terminal in association with the student ID of the student using the student terminal;
An answer intention display terminal ID receiving function for receiving the terminal ID of the student terminal from the student terminal on which the intention display operation of the answer to the problem issued by the teacher has been performed;
For each student ID, a designated number storage function for storing the number of times that the corresponding student has been designated as the respondent of the problem up to the present time;
An answer intention display student-nomination count output function that outputs a student ID corresponding to the terminal ID received by the answer intention display terminal ID reception function in association with a nomination count corresponding to the student ID;
A program characterized by realizing.
2 サーバ
3 電子黒板
4 生徒端末
240 授業支援プログラム
2
Claims (6)
各生徒端末の端末IDと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒IDとを対応付けて記憶する端末ID記憶手段と、
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末IDを受信する回答意思表示端末ID受信手段と、
生徒IDごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶手段と、
前記回答意思表示端末ID受信手段により受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒IDの生徒を、問題の回答者として指名する指名手段と、
を備え、
この指名手段は、
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディキャップ記憶手段と、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒IDの生徒を指名可能に設定する指名許可手段と、
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名手段と、
を有し、
前記ハンディキャップは、
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とする授業支援装置。 A class support device capable of communicating with each student terminal used by students in a classroom,
A terminal ID storage means for storing a terminal ID of each student terminal and a student ID of a student using the student terminal in association with each other;
An answer intention display terminal ID receiving means for receiving the terminal ID of the student terminal from the student terminal on which the intention display operation of the answer to the problem issued by the teacher is performed;
Nomination count storage means for storing the number of nominations for which the corresponding student has been nominated as a respondent of the problem for each student ID,
An answer intention display student-nomination count output means for outputting the student ID corresponding to the terminal ID received by the answer intention display terminal ID receiving means in association with the nomination number corresponding to the student ID;
Nomination means for nominating a student of any student ID output by the answer intention display student-nomination count output means as an answerer of the problem;
With
This nomination means
Handicap storage means for storing a handicap for each value of the number of times of nomination;
Detecting a handicap corresponding to the number of nominations output by the answer intention display student-nomination number output means, and responding to the number of nominations after the waiting time corresponding to the handicap has elapsed after the number of nominations is output A nomination permission means for setting the student ID of the student ID output with the designation to be nominated,
Fastest-permitted student nominating means for nominating a student who can be nominated earliest by the nomination permitting means;
Have
The handicap is
The lesson support apparatus is set such that the waiting time is set longer as the number of appointments increases.
教師の操作に基づいて問題の回答時間を設定する回答時間設定手段を備え、
前記指名許可手段は、
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップと、前記回答時間とに応じて前記待機時間を設定することを特徴とする授業支援装置。 The lesson support apparatus according to claim 1 ,
An answer time setting means for setting an answer time of a problem based on a teacher's operation is provided.
The nomination permission means
A class support device, wherein the waiting time is set according to a handicap corresponding to the number of times of nomination output by the answer intention display student-nomination number output means and the answer time.
前記生徒IDは、教室内での当該生徒の座席位置であることを特徴とする授業支援装置。The class support device according to claim 1, wherein the student ID is a seat position of the student in the classroom.
指名回数の値ごとに、この値に対応する所定の画像を記憶する回数別画像記憶手段を備え、For each value of the number of times of nomination, the image storing means for each number of times for storing a predetermined image corresponding to this value is provided,
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段は、The answer intention display student-nomination number output means is:
指名回数として、当該指名回数の値に対応する画像を出力することを特徴とする授業支援装置。A class support apparatus that outputs an image corresponding to a value of the number of nominations as the number of nominations.
前記指名回数記憶手段に記憶された指名回数を所定時間の経過ごとにリセットする指名回数リセット手段を備えることを特徴とする授業支援装置。A class support apparatus, comprising: a designated number resetting means for resetting the designated number stored in the designated number storing means every elapse of a predetermined time.
各生徒端末の端末IDと、当該生徒端末を使用する生徒の生徒IDとを対応付けて記憶する端末ID記憶機能と、A terminal ID storage function for storing the terminal ID of each student terminal in association with the student ID of the student using the student terminal;
教師から出された問題に対する回答の意思表示操作が行われた生徒端末から、当該生徒端末の端末IDを受信する回答意思表示端末ID受信機能と、An answer intention display terminal ID receiving function for receiving the terminal ID of the student terminal from the student terminal on which the intention display operation of the answer to the problem issued by the teacher has been performed;
生徒IDごとに、現時点までに該当の生徒を問題の回答者として指名した指名回数を記憶する指名回数記憶機能と、For each student ID, a designated number storage function for storing the number of times that the corresponding student has been designated as the respondent of the problem up to the present time;
前記回答意思表示端末ID受信手段により受信された端末IDに対応する生徒IDと、当該生徒IDに対応する指名回数とを対応付けて出力する回答意思表示生徒−指名回数出力機能と、An answer intention display student-nomination count output function for outputting the student ID corresponding to the terminal ID received by the answer intention display terminal ID receiving means and the nomination count corresponding to the student ID in association with each other;
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される何れかの生徒IDの生徒を、問題の回答者として指名する指名機能と、A nomination function for nominating a student of any student ID output by the answer intention display student-nomination number output means as an answerer of a problem;
を実現させ、Realized,
この指名機能は、This nomination function
指名回数の値ごとにハンディキャップを記憶するハンディキャップ記憶機能と、A handicap storage function for storing the handicap for each value of the number of nominations
前記回答意思表示生徒−指名回数出力手段により出力される指名回数に対応するハンディキャップを検知し、当該指名回数が出力されてから当該ハンディキャップに応じた待機時間の経過後に、当該指名回数に対応付けて出力された生徒IDの生徒を指名可能に設定する指名許可機能と、Detecting a handicap corresponding to the number of nominations output by the answer intention display student-nomination number output means, and responding to the number of nominations after the waiting time corresponding to the handicap has elapsed after the number of nominations is output A nomination permission function for setting the student ID of the student ID outputted with the designation to be nominated,
前記指名許可手段により最も早く指名可能とされた生徒を指名する最速許可生徒指名機能と、A fastest-permitted student nomination function for nominating a student who can be nominated earliest by the nomination permitting means;
を有し、Have
前記ハンディキャップは、The handicap is
指名回数が多くなる程、前記待機時間が長くなるよう設定されていることを特徴とするプログラム。The program is characterized in that the waiting time is set longer as the number of appointments increases.
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