JP3239246U - music learning materials - Google Patents
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Abstract
【課題】五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能とすることで、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を提供する。【解決手段】平置き時の上方にスリット11を有する三角柱状の透明樹脂製の基体10と、透明樹脂板を2つ折りした正面側に五線譜17を表示してなり、基体のスリットに挿し込んで起立可能なカードホルダー13とからなるカード立て1と、各種の音符・休符・音楽記号が表面に1つずつ表示され、カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットとからなり、カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有する。【選択図】図1Kind Code: A1 Able to learn the relationship between rhythm and melody in bar units by making it possible to two-dimensionally arrange cards of notes and rests having widths corresponding to note values on a staff notation at free pitches. To provide a teaching material for music learning capable of creating a musical score of practice phrases. A base 10 made of transparent resin in the shape of a triangular prism having a slit 11 above it when laid flat, and a staff notation 17 displayed on the front side of the transparent resin plate folded in two, and inserted into the slit of the base. A card stand 1 consisting of a card holder 13 which can stand up and various musical notes/rests/music symbols are displayed one by one on the surface and held at an arbitrary height by inserting them side by side in the folded part of the card holder. A set of possible square-shaped cards, of which the cards displaying notes and rests have a width corresponding to the note value of the displayed notes or rests. [Selection drawing] Fig. 1
Description
本考案は、音楽学習用教材に関する。より具体的には、任意の音符や休符、音楽記号を五線譜上に自由に並べて短いフレーズの楽譜を簡単に作成可能とし、幼児や子供などの音楽初心者がピアノ等の鍵盤楽器、縦笛、ハーモニカなど各種の楽器で短いフレーズを反復練習できる教材を作成可能とする音楽学習用教材に関するものである。 The present invention relates to teaching materials for music learning. More specifically, any notes, rests, and musical symbols can be freely arranged on a staff notation to easily create a musical score of short phrases. The present invention relates to a teaching material for music learning which makes it possible to prepare a teaching material for repeatedly practicing short phrases with various musical instruments such as a harmonica.
楽器を用いた音楽学習では、本格的な練習曲を弾く前に、様々な短い練習用フレーズの反復練習を通じて構成音やリズムと楽譜との関係を体得する練習が行われる。そのための教材として、従来から主に幼児や子供に、音符等の音楽記号や、複数の音符によって表示されるリズム記載したカードからなる様々な音楽学習用教材が提案されてきた。 In music learning using musical instruments, before playing a full-fledged etude, practice is performed to master the relationship between constituent sounds and rhythms and musical scores through repeated practice of various short phrases for practice. As teaching materials for this purpose, various teaching materials for music learning have been proposed, mainly for infants and children, which consist of cards on which music symbols such as notes and rhythms displayed by a plurality of notes are described.
たとえば、特許文献1に開示された音符カードは、カードの幅を表面に記載された音符の長さ(音価)のリズムに対応させ、裏面には表面の音符と同じ長さのリズムで異なる音符が記載したもので、音符が異なっても同じ長さのリズムである事を視覚的・量的に把握させるものである。特許文献2に開示されたリズム学習用教材は、音符又は休符の音価に応じた長さを有するリズムカードを用い、拍子に音符又は休符を組合せたリズムをより効率的に学習できるようにしている。特許文献3に開示された読譜練習用教材は、音符の種類や音符の音値に比例した寸法のカードを小節枠を表示したボード上に並べることで、1小節に入る音符の数を理解させるものである。
しかし、特許文献1に開示された音符カードは、同じ音価のリズムを構成する異なる音符のカードを比較してその関係を理解させるカードに過ぎない。一方、特許文献2に開示されたリズム学習用教材や特許文献3に開示された読譜練習用教材は、音符又は休符の音価に応じた長さを有するリズムカードを、小節の長さに対応したシート部材上に配置してリズムと音価の関係を学習できるものであるが、あくまで音符や休符を直線状の一次元に配列できるだけのリズムの学習のみを目的としたものであり、カードを自由に配列して音符の音価と音程の両方を二次元的に配列して任意の練習用フレーズを作成することはできる教材はなかった。
However, the note cards disclosed in
本願考案は、かかる問題を解決すべく創案されたものであり、五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能することで、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を提供することを課題とするものである。 The invention of the present application was devised to solve this problem. To provide a teaching material for music learning with which a musical score of phrases for practice can be created by which the relationship between rhythm and melody can be learned in bar units.
前記課題を解決するために本願考案の請求項1に記載した音楽学習用教材は、平置き時の上方にスリットを有する三角柱状の透明樹脂製の基体と、透明樹脂板を2つ折りした正面側に五線譜を表示してなり、前記基体のスリットに挿し込んで起立可能なカードホルダーとからなるカード立てと、各種の音符・休符・音楽記号が表面に1つづつ表示され、前記カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットとからなり、前記カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有すること、を特徴とする。
In order to solve the above problems, the teaching material for music learning described in
また、請求項2に記載した考案は、請求項1に記載の音楽学習用教材であって、前記音符及び休符を表示したカードは、音符又は休符を表面の下端寄りに表示してなるとともに、裏面の下端寄りに同じ音符又は休符を倒立させて表示したこと、を特徴とする。
Further, the invention described in
近年ではパソコンやタブレット型端末の画面に表示させ音声も出力可能な音楽学習用のソフトウェアが開発され、現に音楽学習現場でも使用されている。しかし、かかるデジタルシステムは導入に費用が掛かる上、学習者だけでなく指導者もある程度の習熟が必要となる。これに対し、本願考案に係る音楽学習用教材は、極めて安価に実現可能なだけでなく、誰でも習熟を必要とせず、物理的かつ直感的に取り扱うことができる。また、幼児や子供などの初学者にとっての音楽学習はデジタルよりもアナログで慣れ親しむことが適切であり、4小節程度の短いフレーズを反復練習する上で、音価に応じた大きさの音符や休符のカードを手に取って並べることはカード遊びに通じる親しみやすい感覚を有し、音楽学習の効果を高めることが期待できる。 In recent years, music learning software has been developed that can be displayed on the screen of a personal computer or tablet terminal and can also output audio, and is currently being used in music learning sites. However, such digital systems are expensive to introduce and require a certain degree of proficiency not only for learners but also for instructors. On the other hand, the teaching material for music learning according to the invention of the present application can be realized at extremely low cost, and can be physically and intuitively handled by anyone without requiring any skill. In addition, it is more appropriate for beginners such as infants and children to become accustomed to analog rather than digital music learning. Picking up and arranging note cards has a familiar feeling similar to playing cards, and can be expected to enhance the effect of music learning.
本願考案に係る音楽学習用教材によれば、五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能なので、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成できる。これにより、指導者が幼児や子供などの学習者の能力に合わせて適切な練習用フレーズを適宜作成し、効果的な音楽学習の指導を行えるようになる。 According to the teaching material for music learning according to the invention of the present application, it is possible to two-dimensionally arrange cards of notes and rests having a width corresponding to a note value on a staff notation at free pitches, so that the rhythm and the rhythm in bar units can be arranged. You can create musical scores for practice phrases that allow you to learn the relationships between melodies. As a result, the instructor can create appropriate phrases for practice according to the ability of the learner, such as an infant or a child, to effectively teach music learning.
以下、本考案の実施形態について図を用いて説明する。図1は、本願考案の一実施形態に係る音楽学習用教材のカード立て1の斜視図であり、図2は同正面図、図3は平面図、図4は右側面図である。カード立て1は三角柱状の透明樹脂製の基体10と、透明樹脂板を二つ折してなるカードホルダー13とからなる。
An embodiment of the present invention will be described below with reference to the drawings. FIG. 1 is a perspective view of a
基体10は透明樹脂板を折り曲げて三角柱状にしたもので、平置き時(三角柱の一側面を底面として横倒しにした状態)に上方の稜線となる部分をスリット11として開口させている。カードホルダー13は、二つ折された透明樹脂板の後ろ側14の上端よりも手前側15の上端を高く形成しており、2つの上端の隙間に後述のカード2を挿し込んで保持させる。また、下端の折り目部分16は、図8に示すように僅かに隙間を設けるように二つ折しており、手前側の透明樹脂板15には五線譜17を表示している。そして、基体10のスリット11内にカードホルダー13の下端の折り目部分16を挿し込むことで、カードホルダー13を垂直に起立させることができる。なお、基体10の内部の底面には任意の情報を適宜表示可能なシート12を挿入可能としている。
The
カードホルダー13の透明樹脂板の後ろ側14の上端を手前側15よりも高く形成したことにより、カード2の差し込みが容易となる。また、折り目部分16に隙間を設けたことにより、透明樹脂板の弾性によって折り目部分16がバネの効果を発揮し、挿入されたカード2を手前側と後ろ側の透明樹脂板が挟み込む形となるため、カード2を任意の高さに保持することができる。また、五線譜17が手前側の透明樹脂板15に表示されているため、その背後のカード2に表示された音符や休符等の音楽記号を五線譜17上の所望の位置に並べて配置し、任意のフレーズを楽譜として表現することが可能となる。
By forming the upper end of the
カード2は、図5に示すように「ト音記号」「ヘ音記号」といった音部記号、「4分の4」「4分の2」といった拍子記号、「♯」や「♭」といった変化記号など、音価を有さない音楽記号のカード群2aと、各種の音符・休符など音価を有する音楽記号のカード群2bとからなる。音価を有さない音楽記号のカード群2aの幅はすべて均等とし、音価を有する音楽記号のカード群2bの幅はそれぞれの音価に対応した幅とする。また、図6に示すように、音符カードは、表面の下端寄りに音符を表示し、裏面にはやはり下端寄りに同じ音符を倒立させて表示している。
As shown in Fig. 5,
これにより、たとえば図7に示すように、「4分の4拍子」の場合は4分音符(あるいは4分休符)なら最大4個、8分音符(あるいは8分休符)なら最大8個という音価の合計範囲内で任意の音符カード2bを五線譜17上に配列して1小節のフレーズを構成することができる。ここで、図1、2、7に表した音楽学習用教材のカード立て1のカードホルダー13に表示された五線譜17は小節区切り線を設けていないため、拍子記号に応じて1小節分の音価の幅が変化する形で音符・休符を配列することになる。その場合、基体10の中に挿入可能なシート12上に拍子記号に応じた小節区切り線の位置を表示しておくことで1小節分の幅の概略の目安とすることができる。
As a result, for example, as shown in FIG. 7, in the case of "4/4 time", a maximum of 4 quarter notes (or quarter rests) and a maximum of 8 eighth notes (or eighth notes)
あるいは、五線譜17に予め小節区切り線を設けておいてもよい。その場合、「4分の4拍子」用には1小節内に4分音符なら最大4個、「4分の2拍子」用には1小節内に4分音符なら最大2個の音価の幅を有するカードを配列可能な間隔で小節区切り線を設けたカードホルダー13を用意しておき、拍子記号に応じて使い分けることになる。
Alternatively, the
また、五線譜17上に音符を配置する際には、カード2bの表面の下端寄りに音符を表示しているため、低音部・中音部については、カード2bの上端をつまんで表面の音符を任意の音程の位置に配置することができる。一方、高音部については、カード2bの表面の音符を使用しようとするとカードホルダー13へのカードの挿し込み代が不足して(カードの上端が上方に突出し過ぎて)脱落し易くなる。ここで、カード2bの裏面には下端寄りに同じ音符を倒立させて表示しているので、カード2bを裏返してカードホルダー13に挿入することで、カードの挿し込み代の不足を解決することができる。
Also, when arranging the notes on the
以上の他に、「タイ」「スラ―」「スタッカート(・)」「アクセント(>)」などのアーティキュレーション記号、「フォルテ(f)」「メゾピアノ(mp)」といった強弱記号、あるいは音符に付加する臨時の「♯」「♭」などの音楽記号を五線譜に追加したい場合も生じる。その場合、これら音楽記号を表示した透明樹脂板を用意しておき、カードホルダー13の手前側の透明樹脂板15の前面に挿し込む形で基体10のスリットに挿入することで、五線譜17の任意の位置にこれらの音楽記号を追加して配置することができる。
In addition to the above, articulation symbols such as "tie", "slur", "staccato (・)" and "accent (>)", dynamics such as "forte (f)" and "mesopiano (mp)", or notes There may be cases where it is desired to add temporary music symbols such as "#" and "♭" to the staff notation. In that case, a transparent resin plate on which these musical symbols are displayed is prepared and inserted into the slit of the
以上、本考案の実施形態について図面を参照しつつ説明したが、本考案は、必ずしも上述した構成にのみ限定されるものではなく、本考案の目的を達成し、効果を有する範囲内において、適宜変更実施することが可能なものであり、本考案の技術的思想の範囲内に属する限り、それらは本考案の技術的範囲に属する。 Although the embodiments of the present invention have been described above with reference to the drawings, the present invention is not necessarily limited to the above-described configuration, and may be modified as appropriate within the scope of achieving the object and effect of the present invention. As long as they can be modified and are within the scope of the technical idea of the present invention, they belong to the technical scope of the present invention.
本考案に係る音楽学習用教材によれば、極めて簡易な構造でリズムとメロディの関係を学習でき譜読みも習得できる、練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を低コストで提供することができる。特に、幅の異なるカードを手に取って各種の音符や休符の音価の違いを体感しつつ五線譜上に配置してフレーズを組み立てるというアナログ的な作業により、ソフトウェア等によるデジタル型教材では体感しにくい音楽の基礎的素養の涵養に資するものである。その点から、幼児や小児向けの音楽教室において指導者が活用し易い音楽学習用教材として利用の可能性が大きいものである。
According to the teaching material for music learning according to the present invention, it is possible to provide at a low cost a teaching material for music learning that enables learning of the relationship between rhythm and melody with an extremely simple structure, acquisition of musical score reading, and preparation of musical scores for practice phrases. be able to. In particular, it is possible to experience the difference in the sound value of various notes and rests by picking up cards of different widths and arranging them on a staff notation to construct phrases in an analog way. It contributes to cultivating the basic knowledge of music that is difficult to understand. From this point of view, it has great potential for use as a teaching material for music learning that can be easily used by teachers in music classes for infants and children.
1 カード立て
10 基体
11 スリット
12 シート
13 カードホルダー
14 後ろ側透明樹脂板
15 手前側透明樹脂板
16 折り目部分
17 五線譜
2 カード
2a 音価を有さない音楽記号のカード
2b 音価を有さない音楽記号のカード
1 card stand 10 base
11 slit
12
14 Rear transparent resin plate
15 Front side transparent resin plate
16
2
2b Cards with musical symbols without note values
Claims (2)
各種の音符・休符・音楽記号が表面に1つづつ表示され、前記カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットと
からなり、
前記カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有すること、
を特徴とする音楽学習用教材。 A triangular prism-shaped transparent resin substrate having a slit in the upper part when laid flat, and a card holder formed by folding the transparent resin plate in two and displaying a musical notation on the front side, which can be erected by being inserted into the slit of the substrate. A card stand consisting of
A set of a plurality of rectangular cards on which various musical notes, rests, and musical symbols are displayed one by one on the surface, and which can be held at an arbitrary height by inserting them side by side into the folded portion of the card holder. ,
Of the cards, the cards displaying notes and rests have a width corresponding to the sound value of the displayed notes or rests;
Music learning material characterized by
を特徴とする、請求項1に記載の音楽学習用教材。
The cards displaying notes and rests are characterized in that the notes or rests are displayed near the lower edge of the front surface, and the same notes or rests are displayed inverted on the back surface near the lower edge. Item 1. A teaching material for music learning according to item 1.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP2022002500U JP3239246U (en) | 2022-07-29 | 2022-07-29 | music learning materials |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
JP2022002500U JP3239246U (en) | 2022-07-29 | 2022-07-29 | music learning materials |
Publications (1)
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Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
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Country Status (1)
Country | Link |
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2022
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