JP3239246U

JP3239246U - music learning materials

Info

Publication number: JP3239246U
Application number: JP2022002500U
Authority: JP
Inventors: 公俊藤嶺
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2022-07-29
Filing date: 2022-07-29
Publication date: 2022-09-28
Anticipated expiration: 2032-07-29

Abstract

【課題】五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能とすることで、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を提供する。【解決手段】平置き時の上方にスリット１１を有する三角柱状の透明樹脂製の基体１０と、透明樹脂板を２つ折りした正面側に五線譜１７を表示してなり、基体のスリットに挿し込んで起立可能なカードホルダー１３とからなるカード立て１と、各種の音符・休符・音楽記号が表面に１つずつ表示され、カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットとからなり、カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有する。【選択図】図１Kind Code: A1 Able to learn the relationship between rhythm and melody in bar units by making it possible to two-dimensionally arrange cards of notes and rests having widths corresponding to note values on a staff notation at free pitches. To provide a teaching material for music learning capable of creating a musical score of practice phrases. A base 10 made of transparent resin in the shape of a triangular prism having a slit 11 above it when laid flat, and a staff notation 17 displayed on the front side of the transparent resin plate folded in two, and inserted into the slit of the base. A card stand 1 consisting of a card holder 13 which can stand up and various musical notes/rests/music symbols are displayed one by one on the surface and held at an arbitrary height by inserting them side by side in the folded part of the card holder. A set of possible square-shaped cards, of which the cards displaying notes and rests have a width corresponding to the note value of the displayed notes or rests. [Selection drawing] Fig. 1

Description

本考案は、音楽学習用教材に関する。より具体的には、任意の音符や休符、音楽記号を五線譜上に自由に並べて短いフレーズの楽譜を簡単に作成可能とし、幼児や子供などの音楽初心者がピアノ等の鍵盤楽器、縦笛、ハーモニカなど各種の楽器で短いフレーズを反復練習できる教材を作成可能とする音楽学習用教材に関するものである。 The present invention relates to teaching materials for music learning. More specifically, any notes, rests, and musical symbols can be freely arranged on a staff notation to easily create a musical score of short phrases. The present invention relates to a teaching material for music learning which makes it possible to prepare a teaching material for repeatedly practicing short phrases with various musical instruments such as a harmonica.

楽器を用いた音楽学習では、本格的な練習曲を弾く前に、様々な短い練習用フレーズの反復練習を通じて構成音やリズムと楽譜との関係を体得する練習が行われる。そのための教材として、従来から主に幼児や子供に、音符等の音楽記号や、複数の音符によって表示されるリズム記載したカードからなる様々な音楽学習用教材が提案されてきた。 In music learning using musical instruments, before playing a full-fledged etude, practice is performed to master the relationship between constituent sounds and rhythms and musical scores through repeated practice of various short phrases for practice. As teaching materials for this purpose, various teaching materials for music learning have been proposed, mainly for infants and children, which consist of cards on which music symbols such as notes and rhythms displayed by a plurality of notes are described.

たとえば、特許文献１に開示された音符カードは、カードの幅を表面に記載された音符の長さ（音価）のリズムに対応させ、裏面には表面の音符と同じ長さのリズムで異なる音符が記載したもので、音符が異なっても同じ長さのリズムである事を視覚的・量的に把握させるものである。特許文献２に開示されたリズム学習用教材は、音符又は休符の音価に応じた長さを有するリズムカードを用い、拍子に音符又は休符を組合せたリズムをより効率的に学習できるようにしている。特許文献３に開示された読譜練習用教材は、音符の種類や音符の音値に比例した寸法のカードを小節枠を表示したボード上に並べることで、１小節に入る音符の数を理解させるものである。
実用新案登録第３１７８１６５号公報実用新案登録第３１９９４７７号公報公開実用新案昭和６１－１２１４７７号公報 For example, in the note card disclosed in Patent Document 1, the width of the card corresponds to the rhythm of the note length (sound value) written on the front side, and the back side has a different rhythm of the same length as the note on the front side. It is written with musical notes, and allows you to visually and quantitatively understand that the rhythm has the same length even if the notes are different. The teaching material for rhythm learning disclosed in Patent Document 2 uses rhythm cards having a length corresponding to the sound value of notes or rests, so that rhythms in which notes or rests are combined with beats can be learned more efficiently. I have to. The music-reading practice teaching material disclosed in Patent Document 3 allows students to understand the number of notes in one measure by arranging cards with dimensions proportional to the types of notes and the sound values of the notes on a board displaying measure frames. It is.
Utility Model Registration No. 3178165 Utility Model Registration No. 3199477 Published utility model No. 61-121477

しかし、特許文献１に開示された音符カードは、同じ音価のリズムを構成する異なる音符のカードを比較してその関係を理解させるカードに過ぎない。一方、特許文献２に開示されたリズム学習用教材や特許文献３に開示された読譜練習用教材は、音符又は休符の音価に応じた長さを有するリズムカードを、小節の長さに対応したシート部材上に配置してリズムと音価の関係を学習できるものであるが、あくまで音符や休符を直線状の一次元に配列できるだけのリズムの学習のみを目的としたものであり、カードを自由に配列して音符の音価と音程の両方を二次元的に配列して任意の練習用フレーズを作成することはできる教材はなかった。 However, the note cards disclosed in Patent Document 1 are nothing more than cards for comparing different note cards forming rhythms of the same note value and understanding the relationship between them. On the other hand, the teaching material for rhythm learning disclosed in Patent Document 2 and the teaching material for music reading practice disclosed in Patent Document 3 have a rhythm card having a length corresponding to the sound value of a note or a rest, and are arranged in the length of a bar. It is possible to learn the relationship between rhythm and note value by arranging it on the corresponding sheet member, but it is intended only for learning rhythm that can be arranged linearly one-dimensionally with notes and rests. There is no teaching material that allows arbitrary practice phrases to be created by arranging cards freely and two-dimensionally arranging both the note values and pitches of notes.

本願考案は、かかる問題を解決すべく創案されたものであり、五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能することで、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を提供することを課題とするものである。 The invention of the present application was devised to solve this problem. To provide a teaching material for music learning with which a musical score of phrases for practice can be created by which the relationship between rhythm and melody can be learned in bar units.

前記課題を解決するために本願考案の請求項１に記載した音楽学習用教材は、平置き時の上方にスリットを有する三角柱状の透明樹脂製の基体と、透明樹脂板を２つ折りした正面側に五線譜を表示してなり、前記基体のスリットに挿し込んで起立可能なカードホルダーとからなるカード立てと、各種の音符・休符・音楽記号が表面に１つづつ表示され、前記カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットとからなり、前記カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有すること、を特徴とする。 In order to solve the above problems, the teaching material for music learning described in claim 1 of the invention of the present application comprises a triangular prism-shaped transparent resin base having a slit in the upper part when laid flat, and a transparent resin plate folded in two on the front side. A card stand comprising a card holder which displays a staff notation on the inside and which can be erected by being inserted into the slit of the base body; and a set of a plurality of rectangular cards that can be held at an arbitrary height by inserting them side by side in the folded portion, and among the cards, the cards displaying musical notes and rests correspond to the displayed musical notes or rests. It is characterized by having a width length corresponding to the note value of .

また、請求項２に記載した考案は、請求項１に記載の音楽学習用教材であって、前記音符及び休符を表示したカードは、音符又は休符を表面の下端寄りに表示してなるとともに、裏面の下端寄りに同じ音符又は休符を倒立させて表示したこと、を特徴とする。 Further, the invention described in claim 2 is the teaching material for music learning described in claim 1, wherein the card displaying notes and rests displays the notes or rests near the lower end of the surface. In addition, the same notes or rests are inverted and displayed near the lower end of the back surface.

近年ではパソコンやタブレット型端末の画面に表示させ音声も出力可能な音楽学習用のソフトウェアが開発され、現に音楽学習現場でも使用されている。しかし、かかるデジタルシステムは導入に費用が掛かる上、学習者だけでなく指導者もある程度の習熟が必要となる。これに対し、本願考案に係る音楽学習用教材は、極めて安価に実現可能なだけでなく、誰でも習熟を必要とせず、物理的かつ直感的に取り扱うことができる。また、幼児や子供などの初学者にとっての音楽学習はデジタルよりもアナログで慣れ親しむことが適切であり、４小節程度の短いフレーズを反復練習する上で、音価に応じた大きさの音符や休符のカードを手に取って並べることはカード遊びに通じる親しみやすい感覚を有し、音楽学習の効果を高めることが期待できる。 In recent years, music learning software has been developed that can be displayed on the screen of a personal computer or tablet terminal and can also output audio, and is currently being used in music learning sites. However, such digital systems are expensive to introduce and require a certain degree of proficiency not only for learners but also for instructors. On the other hand, the teaching material for music learning according to the invention of the present application can be realized at extremely low cost, and can be physically and intuitively handled by anyone without requiring any skill. In addition, it is more appropriate for beginners such as infants and children to become accustomed to analog rather than digital music learning. Picking up and arranging note cards has a familiar feeling similar to playing cards, and can be expected to enhance the effect of music learning.

本願考案に係る音楽学習用教材によれば、五線譜上に音価に応じた横幅長さを有する音符及び休符のカードを自由な音程で二次元的に配列可能なので、小節単位でのリズムとメロディの関係を学習できる練習用フレーズの楽譜を作成できる。これにより、指導者が幼児や子供などの学習者の能力に合わせて適切な練習用フレーズを適宜作成し、効果的な音楽学習の指導を行えるようになる。 According to the teaching material for music learning according to the invention of the present application, it is possible to two-dimensionally arrange cards of notes and rests having a width corresponding to a note value on a staff notation at free pitches, so that the rhythm and the rhythm in bar units can be arranged. You can create musical scores for practice phrases that allow you to learn the relationships between melodies. As a result, the instructor can create appropriate phrases for practice according to the ability of the learner, such as an infant or a child, to effectively teach music learning.

以下、本考案の実施形態について図を用いて説明する。図１は、本願考案の一実施形態に係る音楽学習用教材のカード立て１の斜視図であり、図２は同正面図、図３は平面図、図４は右側面図である。カード立て１は三角柱状の透明樹脂製の基体１０と、透明樹脂板を二つ折してなるカードホルダー１３とからなる。 An embodiment of the present invention will be described below with reference to the drawings. FIG. 1 is a perspective view of a card stand 1 of a teaching material for music learning according to an embodiment of the present invention, FIG. 2 is a front view of the same, FIG. 3 is a plan view, and FIG. 4 is a right side view. The card stand 1 comprises a base 10 made of triangular prism and made of transparent resin, and a card holder 13 made by folding a transparent resin plate in two.

基体１０は透明樹脂板を折り曲げて三角柱状にしたもので、平置き時（三角柱の一側面を底面として横倒しにした状態）に上方の稜線となる部分をスリット１１として開口させている。カードホルダー１３は、二つ折された透明樹脂板の後ろ側１４の上端よりも手前側１５の上端を高く形成しており、２つの上端の隙間に後述のカード２を挿し込んで保持させる。また、下端の折り目部分１６は、図８に示すように僅かに隙間を設けるように二つ折しており、手前側の透明樹脂板１５には五線譜１７を表示している。そして、基体１０のスリット１１内にカードホルダー１３の下端の折り目部分１６を挿し込むことで、カードホルダー１３を垂直に起立させることができる。なお、基体１０の内部の底面には任意の情報を適宜表示可能なシート１２を挿入可能としている。 The substrate 10 is formed by bending a transparent resin plate into a triangular prism shape, and when laid flat (a state in which one side of the triangular prism is laid down on its side), a slit 11 is formed at an upper ridge line. The card holder 13 is formed so that the upper end of the front side 15 is higher than the upper end of the rear side 14 of the transparent resin plate folded in two, and the card 2 to be described later is inserted and held in the gap between the two upper ends. As shown in FIG. 8, the fold line 16 at the lower end is folded in two with a slight gap, and a musical score 17 is displayed on the transparent resin plate 15 on the front side. By inserting the folded portion 16 at the lower end of the card holder 13 into the slit 11 of the base 10, the card holder 13 can be erected vertically. A sheet 12 capable of appropriately displaying arbitrary information can be inserted into the bottom surface inside the base 10 .

カードホルダー１３の透明樹脂板の後ろ側１４の上端を手前側１５よりも高く形成したことにより、カード２の差し込みが容易となる。また、折り目部分１６に隙間を設けたことにより、透明樹脂板の弾性によって折り目部分１６がバネの効果を発揮し、挿入されたカード２を手前側と後ろ側の透明樹脂板が挟み込む形となるため、カード２を任意の高さに保持することができる。また、五線譜１７が手前側の透明樹脂板１５に表示されているため、その背後のカード２に表示された音符や休符等の音楽記号を五線譜１７上の所望の位置に並べて配置し、任意のフレーズを楽譜として表現することが可能となる。 By forming the upper end of the rear side 14 of the transparent resin plate of the card holder 13 higher than the front side 15, insertion of the card 2 is facilitated. In addition, by providing a gap in the fold portion 16, the fold portion 16 exerts a spring effect due to the elasticity of the transparent resin plate, and the inserted card 2 is sandwiched between the transparent resin plates on the front side and the rear side. Therefore, the card 2 can be held at an arbitrary height. In addition, since the staff 17 is displayed on the transparent resin plate 15 on the front side, the musical symbols such as notes and rests displayed on the card 2 behind it can be arranged side by side at desired positions on the staff 17, and can be arbitrarily arranged. phrase can be expressed as a musical score.

カード２は、図５に示すように「ト音記号」「ヘ音記号」といった音部記号、「４分の４」「４分の２」といった拍子記号、「♯」や「♭」といった変化記号など、音価を有さない音楽記号のカード群２ａと、各種の音符・休符など音価を有する音楽記号のカード群２ｂとからなる。音価を有さない音楽記号のカード群２ａの幅はすべて均等とし、音価を有する音楽記号のカード群２ｂの幅はそれぞれの音価に対応した幅とする。また、図６に示すように、音符カードは、表面の下端寄りに音符を表示し、裏面にはやはり下端寄りに同じ音符を倒立させて表示している。 As shown in Fig. 5, card 2 contains clefs such as "treble clef" and "bass clef", time signatures such as "4/4" and "2/4", and changes such as "#" and "♭". It consists of a card group 2a of musical symbols such as symbols without sound values and a card group 2b of musical symbols such as various notes and rests having sound values. The width of the music symbol card group 2a having no note value is uniform, and the width of the music symbol card group 2b having a note value corresponds to each note value. Also, as shown in FIG. 6, the musical note card displays musical notes near the bottom end of the front side, and displays the same notes inverted on the back side near the bottom end as well.

これにより、たとえば図７に示すように、「４分の４拍子」の場合は４分音符（あるいは４分休符）なら最大４個、８分音符（あるいは８分休符）なら最大８個という音価の合計範囲内で任意の音符カード２ｂを五線譜１７上に配列して１小節のフレーズを構成することができる。ここで、図１、２、７に表した音楽学習用教材のカード立て１のカードホルダー１３に表示された五線譜１７は小節区切り線を設けていないため、拍子記号に応じて１小節分の音価の幅が変化する形で音符・休符を配列することになる。その場合、基体１０の中に挿入可能なシート１２上に拍子記号に応じた小節区切り線の位置を表示しておくことで１小節分の幅の概略の目安とすることができる。 As a result, for example, as shown in FIG. 7, in the case of "4/4 time", a maximum of 4 quarter notes (or quarter rests) and a maximum of 8 eighth notes (or eighth notes) Arbitrary note cards 2b can be arranged on the musical staff 17 within the total range of note values to form a one-bar phrase. Here, the staff notation 17 displayed in the card holder 13 of the card stand 1 of the music learning material shown in FIGS. The notes and rests are arranged in such a way that the range of values changes. In this case, the position of the bar dividing line corresponding to the time signature is indicated on the sheet 12 which can be inserted into the base 10, so that the width of one bar can be approximated.

あるいは、五線譜１７に予め小節区切り線を設けておいてもよい。その場合、「４分の４拍子」用には１小節内に４分音符なら最大４個、「４分の２拍子」用には１小節内に４分音符なら最大２個の音価の幅を有するカードを配列可能な間隔で小節区切り線を設けたカードホルダー１３を用意しておき、拍子記号に応じて使い分けることになる。 Alternatively, the staff notation 17 may be provided with bar separation lines in advance. In that case, for "4/4 time", a maximum of 4 quarter notes in one measure, and for "2/4 time", a maximum of two quarter notes in one measure. A card holder 13 is prepared in which bar division lines are provided at intervals at which cards having a width can be arranged, and is used according to the time signature.

また、五線譜１７上に音符を配置する際には、カード２ｂの表面の下端寄りに音符を表示しているため、低音部・中音部については、カード２ｂの上端をつまんで表面の音符を任意の音程の位置に配置することができる。一方、高音部については、カード２ｂの表面の音符を使用しようとするとカードホルダー１３へのカードの挿し込み代が不足して（カードの上端が上方に突出し過ぎて）脱落し易くなる。ここで、カード２ｂの裏面には下端寄りに同じ音符を倒立させて表示しているので、カード２ｂを裏返してカードホルダー１３に挿入することで、カードの挿し込み代の不足を解決することができる。 Also, when arranging the notes on the staff 17, the notes are displayed near the bottom edge of the surface of the card 2b. It can be placed at any pitch position. On the other hand, as for the treble part, when the notes on the surface of the card 2b are used, the insertion allowance of the card into the card holder 13 is insufficient (the upper end of the card protrudes too upward), and the card easily falls off. Here, since the same musical notes are displayed upside down near the lower end on the reverse side of the card 2b, the card 2b can be turned upside down and inserted into the card holder 13 to solve the problem of insufficient card insertion allowance. can.

以上の他に、「タイ」「スラ―」「スタッカート（・）」「アクセント（＞）」などのアーティキュレーション記号、「フォルテ（ｆ）」「メゾピアノ（ｍｐ）」といった強弱記号、あるいは音符に付加する臨時の「♯」「♭」などの音楽記号を五線譜に追加したい場合も生じる。その場合、これら音楽記号を表示した透明樹脂板を用意しておき、カードホルダー１３の手前側の透明樹脂板１５の前面に挿し込む形で基体１０のスリットに挿入することで、五線譜１７の任意の位置にこれらの音楽記号を追加して配置することができる。 In addition to the above, articulation symbols such as "tie", "slur", "staccato (・)" and "accent (>)", dynamics such as "forte (f)" and "mesopiano (mp)", or notes There may be cases where it is desired to add temporary music symbols such as "#" and "♭" to the staff notation. In that case, a transparent resin plate on which these musical symbols are displayed is prepared and inserted into the slit of the base 10 in such a way that it is inserted into the front side of the transparent resin plate 15 on the front side of the card holder 13, so that the staff 17 can be played as desired. You can additionally place these musical symbols at the position of .

以上、本考案の実施形態について図面を参照しつつ説明したが、本考案は、必ずしも上述した構成にのみ限定されるものではなく、本考案の目的を達成し、効果を有する範囲内において、適宜変更実施することが可能なものであり、本考案の技術的思想の範囲内に属する限り、それらは本考案の技術的範囲に属する。 Although the embodiments of the present invention have been described above with reference to the drawings, the present invention is not necessarily limited to the above-described configuration, and may be modified as appropriate within the scope of achieving the object and effect of the present invention. As long as they can be modified and are within the scope of the technical idea of the present invention, they belong to the technical scope of the present invention.

本考案に係る音楽学習用教材によれば、極めて簡易な構造でリズムとメロディの関係を学習でき譜読みも習得できる、練習用フレーズの楽譜を作成可能な音楽学習用教材を低コストで提供することができる。特に、幅の異なるカードを手に取って各種の音符や休符の音価の違いを体感しつつ五線譜上に配置してフレーズを組み立てるというアナログ的な作業により、ソフトウェア等によるデジタル型教材では体感しにくい音楽の基礎的素養の涵養に資するものである。その点から、幼児や小児向けの音楽教室において指導者が活用し易い音楽学習用教材として利用の可能性が大きいものである。
According to the teaching material for music learning according to the present invention, it is possible to provide at a low cost a teaching material for music learning that enables learning of the relationship between rhythm and melody with an extremely simple structure, acquisition of musical score reading, and preparation of musical scores for practice phrases. be able to. In particular, it is possible to experience the difference in the sound value of various notes and rests by picking up cards of different widths and arranging them on a staff notation to construct phrases in an analog way. It contributes to cultivating the basic knowledge of music that is difficult to understand. From this point of view, it has great potential for use as a teaching material for music learning that can be easily used by teachers in music classes for infants and children.

カード立ての斜視図Perspective view of card stand カード立ての正面図Front view of card stand カード立ての平面図top view of card holder カード立ての右側面図right side view of card holder カードの例示card example 音符カードの表面・裏面の例示Examples of front and back sides of note cards 音楽学習用教材の使用例Usage examples of music learning materials カードホルダーの右側面の詳細図Detail view of the right side of the card holder

１カード立て
１０基体
１１スリット
１２シート
１３カードホルダー
１４後ろ側透明樹脂板
１５手前側透明樹脂板
１６折り目部分
１７五線譜
２カード
２ａ音価を有さない音楽記号のカード
２ｂ音価を有さない音楽記号のカード
1 card stand 10 base
11 slit
12 Seat 13 Card Holder
14 Rear transparent resin plate
15 Front side transparent resin plate
16 fold part 17 staff notation
2 Cards 2a Music Symbol Cards without Note Values
2b Cards with musical symbols without note values

Claims

平置き時の上方にスリットを有する三角柱状の透明樹脂製の基体と、透明樹脂板を２つ折りした正面側に五線譜を表示してなり、前記基体のスリットに挿し込んで起立可能なカードホルダーとからなるカード立てと、
各種の音符・休符・音楽記号が表面に１つづつ表示され、前記カードホルダーの折り重なり部に並べて挿入することで任意の高さに保持可能な複数の方形状のカードのセットと
からなり、
前記カードのうち音符及び休符を表示したカードは、表示された音符又は休符の音価に応じた横幅長さを有すること、
を特徴とする音楽学習用教材。 A triangular prism-shaped transparent resin substrate having a slit in the upper part when laid flat, and a card holder formed by folding the transparent resin plate in two and displaying a musical notation on the front side, which can be erected by being inserted into the slit of the substrate. A card stand consisting of
A set of a plurality of rectangular cards on which various musical notes, rests, and musical symbols are displayed one by one on the surface, and which can be held at an arbitrary height by inserting them side by side into the folded portion of the card holder. ,
Of the cards, the cards displaying notes and rests have a width corresponding to the sound value of the displayed notes or rests;
Music learning material characterized by

前記音符及び休符を表示したカードは、音符又は休符を表面の下端寄りに表示してなるとともに、裏面の下端寄りに同じ音符又は休符を倒立させて表示したこと
を特徴とする、請求項１に記載の音楽学習用教材。
The cards displaying notes and rests are characterized in that the notes or rests are displayed near the lower edge of the front surface, and the same notes or rests are displayed inverted on the back surface near the lower edge. Item 1. A teaching material for music learning according to item 1.