JP3119687U - Toy for learning - Google Patents
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Abstract
【課題】音声によって数字を覚え始めた知能レベルの操作者でも使用し、数字及び四則演算の学習が可能であるとともに、少ない記憶容量で様々な問題を記憶させることが可能である学習用玩具を提供する。
【解決手段】学習用玩具は、数字データ、記号データ、並びに音声データが記憶されたデータ記憶部３０と、数字データを入力可能な数字入力部２０と、記号データを入力可能な記号入力部２１と、問題データの作成を指示する問題出力指示部２２と、音声データを発音可能な音声再生部３３と、数字データ及び記号データを選択して数式データを作成するとともに、正解データを演算して問題データを作成し、また、音声データをデータ記憶部から出力し音声再生部で発音させ、また、入力された数式及び解答が数式データ及び正解データと整合するか判別する制御部３１とを備える。
【選択図】図２A toy for learning that can be used by an operator of an intelligence level who has begun to learn numbers by voice, can learn numbers and four arithmetic operations, and can store various problems with a small memory capacity. provide.
A learning toy includes a data storage unit 30 in which numeric data, symbol data, and voice data are stored, a numeric input unit 20 capable of inputting numeric data, and a symbol input unit 21 capable of inputting symbol data. The problem output instruction unit 22 for instructing the creation of the problem data, the sound reproducing unit 33 capable of generating sound data, the numerical data and the symbol data are selected to create the mathematical formula data, and the correct answer data is calculated. A control unit 31 is provided for creating question data, outputting voice data from the data storage unit, causing the voice reproduction unit to generate sound, and determining whether the input mathematical formula and answer match the mathematical formula data and correct answer data. .
[Selection] Figure 2
Description
本考案は、数字及び四則演算記号を発音し入力させることにより、数字及び四則演算を学習させる学習用玩具に関する。 The present invention relates to a learning toy that learns numbers and four arithmetic operations by generating and inputting numbers and four arithmetic operation symbols.
従来から、記憶された問題データの一つを選択して表示し、操作者に計算させ解答を入力させる学習用玩具が知られている。
より詳しくは、数式及び正解で構成される複数の問題データが記憶された問題記憶部と、選択された問題データの数式を表示する表示部と、表示された数式に従って操作者が計算した結果を入力する入力部とを備えている。このような学習用玩具では、複数の問題データに従って繰り返し操作者に計算させ、解答させることで、四則演算を学習させることが可能である。
2. Description of the Related Art Conventionally, learning toys are known in which one of stored problem data is selected and displayed, and an operator calculates and inputs an answer.
More specifically, a problem storage unit that stores a plurality of problem data composed of mathematical formulas and correct answers, a display unit that displays the mathematical formulas of the selected problem data, and a result calculated by the operator according to the displayed mathematical formulas. And an input unit for inputting. In such a learning toy, it is possible to learn four arithmetic operations by causing the operator to repeatedly calculate and answer according to a plurality of problem data.
しかしながら、上記のような学習用玩具においては、学習可能な条件として、少なくとも表示部に表示される０から９までの数字を読むことができる知能レベルが操作者に要求され、音声によって数字を覚え始めた知能レベルの操作者では使用することはできなかった。
また、操作者が様々な問題を解答することができるように多数の問題データを記憶させるには、問題記憶部の記憶容量が大きくなってしてしまう問題があった。
However, in the learning toy as described above, the operator is required to have at least an intelligence level that can read the numbers from 0 to 9 displayed on the display unit as a condition for learning. It couldn't be used by an intelligent operator who started.
Further, in order to store a large number of problem data so that the operator can solve various problems, there is a problem that the storage capacity of the problem storage unit becomes large.
この考案は、上述した事情に鑑みてなされたものであって、音声によって数字を覚え始めた知能レベルの操作者でも使用し、数字及び四則演算の学習が可能であるとともに、少ない記憶容量で様々な問題を記憶させることが可能である学習用玩具を提供する。 This invention has been made in view of the above-mentioned circumstances, and is used even by an intelligent operator who has begun to learn numbers by voice, and can learn numbers and four arithmetic operations, and has various memory capacity. A learning toy that can memorize various problems is provided.
上記課題を解決するために、この考案は以下の手段を提案している。
本考案は、数字及び四則演算記号を発音し入力させることにより、数字及び四則演算を学習させる学習用玩具であって、０から９までの数字データ、四則演算及び等号である記号データ、並びに前記数字データ及び前記記号データと対応する音声データが記憶されたデータ記憶部と、前記数字データを入力可能な数字入力部と、前記記号データを入力可能な記号入力部と、前記データ記憶部の前記数字データ及び前記記号データで形成された数式データ並びに該数式データに対応する正解データで構成される問題データの作成を指示する問題出力指示部と、前記数字データ及び前記記号データに基づいて前記データ記憶部から出力された対応する前記音声データを発音可能な音声再生部と、前記問題出力指示部の指示に従って前記データ記憶部から前記数字データ及び前記記号データを選択して前記数式データを作成するとともに、該数式データと対応する前記正解データを演算し、また、作成された前記数式データと対応する前記音声データを前記データ記憶部から出力し前記音声再生部で発音させ、また、入力された数式及び解答が前記数式データ及び前記正解データと整合するか判別する制御部とを備えることを特徴としている。
In order to solve the above problems, the present invention proposes the following means.
The present invention is a learning toy that learns numbers and four arithmetic operations by sounding and inputting numbers and four arithmetic symbols, and includes numerical data from 0 to 9, symbol data that is four arithmetic operations and an equal sign, and A data storage unit storing voice data corresponding to the numeric data and the symbol data, a numeric input unit capable of inputting the numeric data, a symbol input unit capable of inputting the symbol data, and a data storage unit A mathematical expression formed by the numerical data and the symbol data, and a problem output instruction section for instructing the creation of problem data composed of correct data corresponding to the mathematical data, and based on the numerical data and the symbol data A voice reproduction unit capable of generating the corresponding voice data output from the data storage unit, and the data storage according to an instruction of the problem output instruction unit; The numerical data and the symbol data are selected from the numerical data to create the mathematical formula data, the correct data corresponding to the mathematical formula data is calculated, and the voice data corresponding to the created mathematical formula data is converted to the data And a control unit that determines whether or not the input mathematical formula and answer match the mathematical formula data and the correct answer data.
この考案に係る学習用玩具によれば、問題出力指示部によって問題データの作成が指示されると、制御部はデータ記憶部から数字データ及び記号データを選択して数式データを作成する。さらに、この数式データを演算することによって対応する正解データを作成することができる。そして、制御部はさらに、作成された数式データに対応する音声データをデータ記憶部から出力し数式データに対応する音声データを音声再生部で発音させることで、操作者に音声によって問題を伝達することができる。そして、操作者は聞き取った数式に従って数字入力部及び記号入力部で数式及び解答を入力し、制御部によって整合するか判別されることによって、数字及び四則演算を学習することができる。 According to the learning toy according to the present invention, when the creation of the problem data is instructed by the problem output instruction unit, the control unit selects numeric data and symbol data from the data storage unit and creates mathematical formula data. Furthermore, the corresponding correct answer data can be created by calculating the mathematical formula data. The control unit further outputs voice data corresponding to the created mathematical formula data from the data storage unit and causes the voice reproduction unit to pronounce the voice data corresponding to the mathematical formula data, thereby transmitting the problem to the operator by voice. be able to. Then, the operator can learn the numbers and the four arithmetic operations by inputting the mathematical formulas and answers in the numeric input unit and the symbol input unit in accordance with the heard mathematical formulas and determining whether or not they are matched by the control unit.
また、上記の学習用玩具において、前記制御部は、前記数字入力部または前記記号入力部で入力された前記数字データまたは前記記号データに基づいて、前記データ記憶部から対応する前記音声データを出力し前記音声再生部で発音させることがより好ましいとされている。 In the learning toy described above, the control unit outputs the corresponding voice data from the data storage unit based on the numeric data or the symbol data input by the numeric input unit or the symbol input unit. In addition, it is more preferable that the sound reproducing unit generate a sound.
この考案に係る学習用玩具によれば、数字入力部または記号入力部で数式または解答を入力する際、制御部によって、入力された数字データ及び記号データに対応する音声データがデータ記憶部から出力し音声再生部で発音されることで、音声と数字入力部及び記号入力部との関係が明確となる。このため、さらに数字及び四則演算の学習を容易なものとすることができる。 According to the learning toy according to the present invention, when a mathematical expression or an answer is input at the number input unit or the symbol input unit, the control unit outputs voice data corresponding to the input number data and symbol data from the data storage unit. When the sound is reproduced by the sound reproduction unit, the relationship between the sound and the number input unit and the symbol input unit becomes clear. For this reason, learning of numbers and four arithmetic operations can be further facilitated.
また、上記の学習用玩具において、前記制御部は、前記問題出力指示部によって指示される前に前記数字入力部及び前記記号入力部によって数式が入力された場合には、入力された該数式を前記数式データとして認識するとともに、該数式データに対応する前記正解データを演算することがより好ましいとされている。 Further, in the learning toy described above, when the mathematical expression is input by the number input unit and the symbol input unit before being instructed by the problem output instruction unit, the control unit displays the input mathematical expression. It is more preferable to recognize the mathematical formula data and calculate the correct data corresponding to the mathematical formula data.
この考案に係る学習用玩具によれば、制御部によって自動的に問題を作成するだけでなく、操作者の入力によっても問題を作成することができ、さらに学習の幅を広げることができる。 According to the learning toy according to the present invention, not only a problem is automatically created by the control unit, but also a problem can be created by an operator's input, and the range of learning can be further expanded.
また、上記の学習用玩具において、前記数字入力部によって入力された解答と前記正解データとが整合するかどうかの判別の開始を指示する解答確認指示部を備え、前記制御部は、前記解答確認指示部による指示に従って、解答が前記正解データと整合するかどうかの判別を開始することがより好ましいとされている。 The learning toy further includes an answer confirmation instructing unit for instructing start of determination as to whether or not the answer input by the number input unit matches the correct answer data, and the control unit includes the answer confirmation According to an instruction from the instruction unit, it is more preferable to start determining whether or not the answer matches the correct answer data.
この考案に係る学習用玩具によれば、解答確認指示部による指示に従って解答が正解であるかどうかの判別を開始することによって、操作者に解答した結果を再考させる機会を与え、自己による確認を行った後に正解かどうか確認することができ、さらに学習の幅を広げることができる。 According to the learning toy according to the present invention, by starting determination of whether the answer is correct according to the instruction from the answer confirmation instruction unit, the operator is given an opportunity to reconsider the answer result, and self-confirmation is performed. You can check whether the answer is correct or not, and you can further expand the range of learning.
また、上記の学習用玩具において、前記数字入力部、前記記号入力部、または前記問題出力指示部によって、最後に入力また指示された時からの経過時間を計測するタイマーを備え、前記制御部は、前記タイマーによって所定の経過時間が計測された場合には、次の入力または指示を促す音声を音声再生部に発音させることがより好ましいとされている。 Further, in the learning toy described above, the learning unit includes a timer that measures an elapsed time from when it was last input or instructed by the number input unit, the symbol input unit, or the problem output instruction unit, In the case where a predetermined elapsed time is measured by the timer, it is more preferable that the sound reproducing unit generate a sound prompting the next input or instruction.
この考案に係る学習用玩具によれば、所定の経過時間毎に次の入力または指示を促す音声を音声再生部に発音することで、操作者による操作を容易なものとすることができる。 According to the learning toy according to the present invention, an operation by the operator can be facilitated by generating a sound for prompting the next input or instruction at a predetermined elapsed time.
また、上記の学習用玩具において、先端部に磁石が設けられた磁石ペンと、表面に生じさせた磁力によって背面に砂鉄を付着させることで、文字や図形を表示可能な砂鉄ボードとを備えることがより好ましいとされている。 The learning toy includes a magnet pen provided with a magnet at the tip and a sand iron board capable of displaying characters and figures by attaching sand iron to the back surface by a magnetic force generated on the surface. Is more preferable.
この考案に係る学習用玩具によれば、数字入力部及び記号入力部による入力とともに、磁石ペンで砂鉄ボードに数式などを記入することができるので、さらに学習の幅を広げることができる。 According to the learning toy according to the present invention, it is possible to enter mathematical formulas and the like on the iron sand board with a magnet pen as well as input by the numeric input unit and the symbol input unit, so that the range of learning can be further expanded.
本考案の学習用玩具によれば、操作者は、音声再生部によって発音された数式に従って、数字入力部及び記号入力部によって数式及び対応する解答を入力し、解答の正否を確認することができる。このため、音声によって数字を覚え始めた知能レベルの操作者でも使用し、数字及び四則演算の学習をすることができる。また、データ記憶部には、０から９までの数字データ及び記号データと、対応する音声データとが記憶されていれば良く、制御部によってこれらを組み合わせ、演算することによって問題データを作成することができる。このため、データ記憶部の記憶容量を最小限とするとともに、様々な問題を作成することができる。 According to the learning toy of the present invention, the operator can input the mathematical formula and the corresponding answer by the numerical input section and the symbol input section according to the mathematical expression pronounced by the voice reproducing section, and can confirm whether the answer is correct. . For this reason, even an operator of an intelligence level who has begun to learn numbers by voice can learn numbers and four arithmetic operations. The data storage unit only needs to store numeric data and symbol data from 0 to 9, and corresponding voice data, and the problem data is created by combining and calculating these by the control unit. Can do. For this reason, the storage capacity of the data storage unit can be minimized and various problems can be created.
図１から図３は、この考案に係る実施形態を示している。図１に学習用玩具の斜視図、図２にブロック図を示す。また、図３に学習用玩具によって問題が作成され解答し、解答の正否を判別するまでのフロー図を示す。 1 to 3 show an embodiment according to the present invention. FIG. 1 is a perspective view of a learning toy, and FIG. 2 is a block diagram. FIG. 3 shows a flow chart from when a problem is created and answered by a learning toy until the correctness of the answer is determined.
図１に示すように、学習用玩具１は、第一の筐体２及び第二の筐体３とで構成された筐体４と、第一の筐体２の表面２ａに設けられた操作盤５と、第一の筐体２の表面２ａ側に設けられた収容溝２ｂに収容された磁石ペン６と、第二の筐体３の表面３ａに設けられた砂鉄ボード７とを備えている。また、第一の筐体２には、表面２ａ側から内部に貫通する開口部２ｃが形成されている。さらに、第二の筐体３には、ＬＥＤである発光部８が設けられている。第一の筐体２と第二の筐体３とは、ヒンジ部９で連結され、互いに回動し、第一の筐体２の表面２ａと第二に筐体３の表面３ａとが重なり合うことで折り畳んだ状態とすることができる折り畳み式となっている。また、磁石ペン６の先端部６ａには磁石１０が設けられている。
As shown in FIG. 1, the learning toy 1 includes a
砂鉄ボード７は、スクリーン１１と、図示しない第二の筐体３の内部である表面１１ａの背面側に透過層及び砂鉄とを備えている。そして、表面１１ａに生じさせた磁力によって、砂鉄が透過層を透過しスクリーン１１の背面に付着することで、砂鉄の付着した部分が文字や図形などとして表示される。また、砂鉄ボード７の近傍には、スクリーン１１の一辺の方向に沿って形成された操作用溝１２が形成されている。そして、スクリーン１１の背面側には、操作用溝１２と略直交する消去板１３が設けられており、消去板１３の一端１３ａには、操作部１４が操作用溝１２上を移動可能に固定されている。また、消去板１３のスクリーン１１と相対する面には消去用磁石１３ｂが設けられている。つまり、砂鉄ボード７は、磁石ペン６の先端部６ａをスクリーン１１の表面１１ａに当接し移動させることで、スクリーン１１に文字や図形を表示することができるとともに、操作部１４を操作用溝１２上で移動させることで、砂鉄が消去用磁石１３ｂ側に移動し、スクリーン１１の文字や図形を消去することができる構成となっている。
The
また、図１に示すように、操作盤５は、数字入力部である数字ボタン２０と、記号入力部である記号ボタン２１と、問題出力指示部である問題ボタン２２と、解答確認指示部である答え確認ボタン２３とを備えている。より詳しくは、数字ボタン２０は、０から９までの数字データＮを入力することが可能な１０種類のボタンで構成されている。また、記号ボタン２１は、「＋」、「−」及び「＝」である記号データＭを入力することが可能な３種類のボタンで構成されている。また、後述するように、問題ボタン２２は入力することによって問題データＱを作成することが可能であり、また、答え確認ボタン２３は入力することによって解答が正しいかどうか確認させることが可能な構成となっている。また、操作盤５は、数字ボタン２０または記号ボタン２１で入力された数字データＮまたは記号データＭを一つ分ずつ消去させる取消しボタン２４と、０から９までの数字を順番に音声で出力させる数字発音ボタン２５と、所定の音楽を出力させるメロディーボタン２６とを備える。以下、図２に示すブロック図をもとに、操作盤５と内部構造との関係の詳細について述べる。
As shown in FIG. 1, the
図２に示すように、学習用玩具１は、各データが記憶されたデータ記憶部３０と、制御部であるＣＰＵ３１と、時間を計測するタイマー３２と、各音声を発音する音声再生部３３とを備えている。なお、ＣＰＵ３１及びデータ記憶部３０とは、基板３５上に配置されている。データ記憶部３０は、より詳しくは、数字ボタン２０と対応した数字データＮと、記号ボタン２１と対応した記号データＭと、数字データＮ及び記号データＭと対応する音声データＳと、正しい解答をした時の正解音、間違った解答をした時の不正解音及びその他音楽などの楽音データＴとが記憶されている。なお、音声データＳには、２桁の数字を表わす音声である「じゅう」及び負の数字を表わす音声である「まいなす」も記憶されている。音声再生部３３はデータ記憶部３０から出力された音声データＳ及び楽曲データＴを音声信号に変換する変換部３３ａと、変換された音声信号を発音するスピーカ３３ｂとを備える。スピーカ３３ｂは、図２に示す筐体２の開口部２ｃの背面側に設けられていて、開口部２ｃを通じて操作者に音声が伝達される。そして、これら構成要素とＣＰＵ３１とは、バス３４によって接続されていて、操作盤５による入力と、ＣＰＵ３１による制御のもと、データ記憶部３０に記憶された数字データＮ及び記号データＭから、数式データＦと正解データＡとで構成される問題データＱを作成し、音声によって操作者に伝達し解答させて、その正否を判別することが可能な構成となっている。以下、図３に示すフロー図をもとに、ＣＰＵ３１の作用及び学習用玩具１の使用方法について説明する。
As shown in FIG. 2, the learning toy 1 includes a
図３に示すように、ステップ１０１において、操作者によって問題ボタン２２が入力されると、ステップ１０２に移行し、その指示に従って、ＣＰＵ３１はデータ記憶部３０から数字データＮ及び記号データＭを選択して数式データＦを作成するとともに、数式データＦと対応する正解データＡを演算する。例えば、数字データＮとして「４」と「８」を選択し、また、記号データＭとして「＋」を選択して、数式データＦとして「４＋８」及び正解データＡとして「１２」を得る。この際、選択した数字データＮ及び記号データＭに対応する音声データＳを出力させる。すなわち、「４」対応して「よん」を、「８」に対応して「はち」を、「＋」に対応して「たす」を出力させる。そして、ステップ１０３において、ＣＰＵ３１は、数式データＦと対応して組み合わされた音声データＳである「よんたすはちは」を音声再生部３３に入力し発音させることで、音声として操作者に問題が伝達される。
As shown in FIG. 3, when the
次に、ステップ１０４及びステップ１０７において、操作者は、伝達された問題である数式を数字ボタン２０及び記号ボタン２１によって入力する。まず、ステップ１０４において、操作者は、数字ボタン２０から選択し、数式の第１項の「４」を入力する。この際、ステップ１０１において問題ボタン２２が入力されてから、ステップ１０４において数字ボタン２０が入力されるまでの経過時間がタイマー３２で計測されており、その経過時間をＣＰＵ３１が監視している。そして所定の経過時間を経過すると、ＣＰＵ３１は音声再生部３３によって再び操作者に問題を伝達させる。このため、操作者は問題を再度確認することが可能であるとともに、数式の入力を促される。
Next, in
何らかの数字ボタン２０（この時点では記号ボタン２１でも良い）が入力された場合には、ステップ１０５において、ＣＰＵ３１は、数字ボタン２０によって入力された数字データＮに基づいて、データ記憶部３０から対応する音声データＳを出力させ音声再生部３３から発音させる。このため、操作者は自分が入力したものを音声にて再度確認することができる。そしてステップ１０６において、ＣＰＵ３１は、入力されたものが数式データＦと整合するか正否を判別する。すなわち、「４」の数字ボタン２０が入力された場合は、次のステップ１０７に移行する。また、「４」以外の数字ボタン２０または記号ボタン２１が入力され、数式データＦと整合していないと判別された場合は、ステップ３０１において、さらに入力されたものが正解データＡと整合するか正否を判別する。そして、正解データＡと整合していない場合は、ステップ３０２において、ＣＰＵ３１がデータ記憶部３０から不正解音の楽音データＴを出力させ、音声再生部３３から不正解音が発音され、操作者は自分の間違いを認識することができる。また、この際、ＣＰＵ３１によって、発光部８を点滅させることによって、操作者に伝達させる効果をさらに増大させることができる。
If any numerical button 20 (which may be the
次に、ステップ１０７において、操作者は、発音された問題に従って、さらに数字ボタン２０及び記号ボタン２１を入力する。この際、常にタイマー３２によって最後に入力された時からの経過時間が計測され、ＣＰＵ３１によって経過時間が監視されており、所定の経過時間が経過すると、ステップ４０１において、ＣＰＵ３１は音声再生部３３によって再び操作者に問題を伝達させる。また、省略しているが、入力毎にステップ１０８において対応する音声データＳがデータ記憶部３０から出力し音声再生部３３から発音され、さらにステップ１０９において入力された数式の正否が判別される。そして、間違って入力されるとステップ３０２において不正解音が発音され、発光部８が点滅する。また、入力された数式が正しいものであった場合には、さらに次のステップ１１０において、操作者は数式に対応する解答を数字ボタン２０によって入力する。そして、ステップ１１１において、ＣＰＵ３１は、数字ボタン２０によって入力された数字データＮに基づいて、データ記憶部３０から対応する音声データＳを出力させ音声再生部３３から発音させる。ステップ１１０とステップ１１１の動作は同時に行われており、数字ボタン２０が入力される度に音声再生部３３から発音される。
Next, in
また、ＣＰＵ３１は、正解データＡが２桁の数字である場合には、ステップ１１０における解答入力で最初に「１」が入力されると、音声データＳとして「じゅう」を割り当てる。すなわち、上述の例の場合のように正解データＡが「１２」で、解答の入力が「１」、「２」であると、音声再生部３３から「じゅう」、「に」と発音される。さらに、正解データＡが負の数字である場合には、ステップ１１０における解答入力で最初に「−」が入力されると、音声データＳとして「まいなす」を割り当てる。すなわち、数式データＦが「４−８」で、正解データＡが「−４」で、解答の入力が「−」、「４」であると、音声再生部３３から「まいなす」、「よん」と発音される。
Further, when the correct answer data A is a two-digit number, the
そして、ステップ１１２において、操作者は答え確認ボタン２３を入力して、操作者が入力した解答が正しいかどうかをＣＰＵ３１に判別を開始するように指示する。この際、ステップ１１０において最後に数字ボタン２０が入力されてから、ステップ１１２において答え確認ボタン２３が入力されるまでの経過時間がタイマー３２で計測されており、その経過時間をＣＰＵ３１が監視している。そして、所定の経過時間を経過すると、ステップ４０２において、ＣＰＵ３１は、データ記憶部３０から答え確認ボタン２３を押すように要求する音声データＳを出力させ、音声再生部３３で発音させる。このため、操作者は、答え確認ボタン２３を押すまでの間、自分自身で入力した解答が正しいかどうか再考する機会が与えられ、自己で解答の確認を行った後に解答の正否を確認することができるとともに、一定時間を経過すると、解答の正否を確認するように促されることになる。また、操作盤５には取消しボタン２４が備えられていることで、操作者は解答の間違いに気付いた場合には、入力した内容を消去し、再度解答を入力することができる。
In
次に、ステップ１１３において、ＣＰＵ３１は、操作者が入力した解答が正解データＡと整合するか判別する。そして、整合する場合には、ステップ１１４に移行して、ＣＰＵ３１は、データ記憶部３０から正解音の楽音データＴを出力させ、音声再生部３３で発音させて正解であることを操作者に伝達する。また、この際、発光部８を点灯させることにより伝達させる効果を増大させることができる。また、整合しない場合は、ステップ３０２に移行して、不正解音を発音させ、また発光部８を点滅させ、不正解であることを操作者に伝達する。
Next, in
次に、正解としてステップ１１４に移行する場合、または不正解としてステップ３０２に移行する場合のいずれにおいても、ステップ１１５に移行する。そして、ＣＰＵ３１は、数式データＮに対応する音声データＳをデータ記憶部３０から出力し音声再生部３３で発音し、さらに、ステップ１１６に移行し、同様に正解データＡに対応する音声データＳを音声再生部３３で発音させる。すなわち、上述の例であれば、「よんたすはちは」、「じゅうに」と発音される。このようにして、操作者は最終的に数式を音声で再度確認し、さらに対応する正解を音声として確認することができる。
Next, in either case where the process proceeds to step 114 as a correct answer or the process proceeds to step 302 as an incorrect answer, the process proceeds to step 115. Then, the
以上のように、操作者は、聞き取った数式に従って数字ボタン２０及び記号ボタン２１で数式及び解答を入力し、ＣＰＵ３１によって整合するか判別されることによって、数字及び足し算、引き算を学習することができる。なお、上述のように、操作者は、聞き取った数式に従って数式を入力するものとしたが、これに限ることは無く、数式を入力せずに解答を入力しても良い。この場合は、ステップ１０６において数式の第１項が入力される代わりに解答が入力されたことになるので、ＣＰＵ３１は、入力された数字が数式データＦと整合するか正否を判別し、整合しないとしてステップ３０１に移行する。そして、ステップ３０１において、ＣＰＵ３１は入力された解答が正解データＡと整合するかどうか判別する。整合しない場合には、ステップ３０２に移行して不正解音を発音させる。整合する場合には、ステップ１１２に移行して操作者に答え確認ボタン２３を入力させ、ステップ１１３に移行させる。なお、必ず数式を入力させる構成とする場合には、ステップ３０１を省略して良い。
As described above, the operator can learn the numbers, addition, and subtraction by inputting the mathematical formulas and answers using the
また、ステップ１０１において、操作者によって問題ボタン２２が入力され、数式データＦ及び対応する正解データＡで構成される問題データＱが作成されるものとしたが、これに限ることは無い。操作者が数字ボタン２０及び記号ボタン２１によって、数式を入力することで問題データＱを作成するものとしても良い。すなわち、ステップ１０１において、問題ボタン２２が入力されない場合には、ステップ２０１に移行する。そして、ＣＰＵ３１は、数字ボタン２０及び記号ボタン２１によって数式が入力された場合には、数式データＦとして認識する。そして、ステップ２０２において、数式データＦに対応する音声データＳをデータ記憶部３０から出力させ、音声再生部３３から発音させる。さらに、ステップ２０３において、ＣＰＵ３１は、数式データＦに対応する正解データＡを演算し、ステップ１１０において操作者に解答を入力させる。なお、必ず問題ボタン２２を押して問題データＱを作成する構成とする場合には、ステップ２０１、２０２、２０３は省略して良い。
In
以上のように、学習用玩具１では、操作者は、音声再生部３３によって発音された数式に従って、数字ボタン２０及び記号ボタン２１によって数式及び対応する解答を入力し、解答の正否を確認することができる。このため、音声によって数字を覚え始めた知能レベルの操作者でも使用し、数字及び足し算、引き算の学習をすることができる。また、数字ボタン２０及び記号ボタン２１によって入力された数字及び記号に対応する音声データＳがデータ記憶部３０から出力され、音声再生部３３で発音されることで、音声と各ボタンとの関係が明確となる。このため、さらに数字及び足し算、引き算の学習を容易なものとすることができる。
As described above, in the learning toy 1, the operator inputs the mathematical formula and the corresponding answer using the
また、学習用玩具１には、数字発音ボタン２５が設けられており、これを入力することによって０から９までの音声が発音されることで、これから音声によって数字を学習するような知能レベルの操作者でも数字の学習を行うことができる。また、メロディーボタン２６が設けられており、これを入力することによってデータ記憶部３０に記憶された様々なメロディーが発音される構成となっており、これを利用することによって、さらに楽しんで数字及び足し算、引き算の学習をすることができる。
In addition, the learning toy 1 is provided with a
また、砂鉄ボード７を備えていることにより、磁石ペン６及び消去板１３によってスクリーン１１上に自由に文字や図形などを書き、また消すことができる。このため、さらに楽しんで数字及び足し算、引き算の学習をすることができるとともに、数字を書く行為が可能となる程度の知能レベルの操作者においても使用することが可能である。
In addition, since the
また、学習用玩具１においては、問題データＱを構成する数式データＦ及び正解データＡのそれぞれは、問題データＱのバリエーションに応じて複数データ記憶部３０に記憶されているものではなく、ＣＰＵ３１によって、０から９の数字データＮと記号データＭとを組み合わせたものである。このため、データ記憶部３０は、０から９までの数字データＮ及び記号データＭと、対応する音声データＳが記憶されていれば良く、データ記憶部の記憶容量を最小限とするとともに、様々な問題を作成することができる。
In the learning toy 1, each of the mathematical formula data F and the correct answer data A constituting the question data Q is not stored in the plurality of
なお、記号ボタン２１として、足し算を行う「＋」及び引き算を行う「−」が備えられるものとしたが、これに限られるものでは無く、「×」、「÷」を含めて四則演算すべてが可能な構成としても良い。また、筐体４は、第一の筐体２と第二の筐体３とを備えた折り畳み式としたが、これに限ることは無い。例えば、机上に定置する形態をとっても良い。
The
以上、本考案の実施形態について図面を参照して詳述したが、具体的な構成はこの実施形態に限られるものではなく、本考案の要旨を逸脱しない範囲の設計変更等も含まれる。 As mentioned above, although embodiment of this invention was explained in full detail with reference to drawings, the concrete structure is not restricted to this embodiment, The design change etc. of the range which does not deviate from the summary of this invention are included.
１ 学習用玩具
６ 磁石ペン
６ａ 先端部
７ 砂鉄ボード
２０ 数字ボタン（数字入力部）
２１ 記号ボタン（記号入力部）
２２ 問題ボタン（問題出力指示部）
２３ 答え確認ボタン（解答確認指示部）
３０ データ記憶部
３１ ＣＰＵ（制御部）
３２ タイマー
３３ 音声再生部
Ｎ 数字データ
Ｍ 記号データ
Ｓ 音声データ
Ｆ 数式データ
Ａ 正解データ
1 Toy for learning 6
21 Symbol button (symbol input section)
22 Problem button (Problem output instruction section)
23 Answer confirmation button (answer confirmation instruction section)
30
32
Claims (6)
０から９までの数字データ、四則演算及び等号である記号データ、並びに前記数字データ及び前記記号データと対応する音声データが記憶されたデータ記憶部と、
前記数字データを入力可能な数字入力部と、
前記記号データを入力可能な記号入力部と、
前記データ記憶部の前記数字データ及び前記記号データで形成された数式データ並びに該数式データに対応する正解データで構成される問題データの作成を指示する問題出力指示部と、
前記数字データ及び前記記号データに基づいて前記データ記憶部から出力された対応する前記音声データを発音可能な音声再生部と、
前記問題出力指示部の指示に従って前記データ記憶部から前記数字データ及び前記記号データを選択して前記数式データを作成するとともに、該数式データと対応する前記正解データを演算し、また、作成された前記数式データと対応する前記音声データを前記データ記憶部から出力し前記音声再生部で発音させ、また、入力された数式及び解答が前記数式データ及び前記正解データと整合するか判別する制御部とを備えることを特徴とする学習用玩具。 A learning toy that learns numbers and four arithmetic operations by generating and inputting numbers and four arithmetic symbols,
A data storage unit storing numerical data from 0 to 9, symbol data that is an arithmetic operation and an equal sign, and voice data corresponding to the numerical data and the symbol data;
A numeric input unit capable of inputting the numeric data;
A symbol input unit capable of inputting the symbol data;
A problem output instructing unit for instructing creation of problem data composed of mathematical data formed of the numeric data and the symbol data in the data storage unit and correct data corresponding to the mathematical data;
An audio reproduction unit capable of producing the corresponding audio data output from the data storage unit based on the numeric data and the symbol data;
The numerical data and the symbol data are selected from the data storage unit according to the instruction of the problem output instruction unit and the mathematical formula data is created, and the correct data corresponding to the mathematical formula data is calculated and created. A control unit that outputs the voice data corresponding to the mathematical formula data from the data storage unit and causes the voice reproduction unit to generate sound, and determines whether the inputted mathematical formula and answer match the mathematical formula data and the correct answer data; A learning toy characterized by comprising:
前記制御部は、前記数字入力部または前記記号入力部で入力された前記数字データまたは前記記号データに基づいて、前記データ記憶部から対応する前記音声データを出力し前記音声再生部で発音させることを特徴とする学習用玩具。 The learning toy according to claim 1,
The control unit outputs the audio data corresponding to the data storage unit based on the numeric data or the symbol data input from the numeric input unit or the symbol input unit, and causes the audio reproduction unit to generate a sound. A toy for learning.
前記制御部は、前記問題出力指示部によって指示される前に前記数字入力部及び前記記号入力部によって数式が入力された場合には、入力された該数式を前記数式データとして認識するとともに、該数式データに対応する前記正解データを演算することを特徴とする学習用玩具。 In the learning toy according to claim 1 or claim 2,
The control unit recognizes the inputted mathematical formula as the mathematical formula data when the mathematical formula is inputted by the numeric input unit and the symbol input unit before being instructed by the problem output instruction unit, and A learning toy characterized by calculating the correct answer data corresponding to mathematical formula data.
前記数字入力部によって入力された解答と前記正解データとが整合するかどうかの判別の開始を指示する解答確認指示部を備え、
前記制御部は、前記解答確認指示部による指示に従って、解答が前記正解データと整合するかどうかの判別を開始することを特徴とする学習用玩具。 In the learning toy according to any one of claims 1 to 3,
An answer confirmation instructing unit for instructing start of determination as to whether the answer input by the number input unit and the correct answer data match,
The toy for learning according to claim 1, wherein the control unit starts determining whether the answer matches the correct answer data in accordance with an instruction from the answer confirmation instructing unit.
前記数字入力部、前記記号入力部、または前記問題出力指示部によって、最後に入力また指示された時からの経過時間を計測するタイマーを備え、
前記制御部は、前記タイマーによって所定の経過時間が計測された場合には、次の入力または指示を促す音声を音声再生部に発音させることを特徴とする学習用玩具。 In the learning toy according to any one of claims 1 to 4,
A timer for measuring an elapsed time from the last input or instruction by the numeric input unit, the symbol input unit, or the problem output instruction unit;
The learning toy according to claim 1, wherein when the predetermined elapsed time is measured by the timer, the control unit causes the sound reproducing unit to generate a sound prompting the next input or instruction.
先端部に磁石が設けられた磁石ペンと、
表面に生じさせた磁力によって背面に砂鉄を付着させることで、文字や図形を表示可能な砂鉄ボードとを備えることを特徴とする学習用玩具。 In the learning toy according to any one of claims 1 to 5,
A magnet pen provided with a magnet at the tip;
A learning toy comprising a sand iron board capable of displaying characters and figures by attaching sand iron to the back surface by magnetic force generated on the surface.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP2005009396U JP3119687U (en) | 2005-11-09 | 2005-11-09 | Toy for learning |
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|---|---|---|---|
| JP2005009396U JP3119687U (en) | 2005-11-09 | 2005-11-09 | Toy for learning |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
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| JP3119687U true JP3119687U (en) | 2006-03-09 |
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Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
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| JP2005009396U Expired - Fee Related JP3119687U (en) | 2005-11-09 | 2005-11-09 | Toy for learning |
Country Status (1)
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| JP (1) | JP3119687U (en) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US8522923B2 (en) | 2006-12-12 | 2013-09-03 | Toyota Jidosha Kabushiki Kaisha | Fluid supply apparatus |
| JP2018192192A (en) * | 2017-05-22 | 2018-12-06 | ピープル株式会社 | Book type toy |
-
2005
- 2005-11-09 JP JP2005009396U patent/JP3119687U/en not_active Expired - Fee Related
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| JP2018192192A (en) * | 2017-05-22 | 2018-12-06 | ピープル株式会社 | Book type toy |
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