JP2004061783A

JP2004061783A - 語学教育装置

Info

Publication number: JP2004061783A
Application number: JP2002219028A
Authority: JP
Inventors: Morihisa Nakajima; 中嶋　盛久
Original assignee: Fujitsu Ltd
Current assignee: Fujitsu Ltd
Priority date: 2002-07-29
Filing date: 2002-07-29
Publication date: 2004-02-26

Abstract

【課題】遠隔地の学習者に対しても集合型教室と同じレベルの教育が可能な、３次元映像の臨場感のすぐれた雰囲気での学習をする語学教育装置を提供すること。
【解決手段】サーバ１と、教育者用コンピュータ２と、学習者用コンピュータ３−１、３−２・・・をインターネットの如き回線で接続し、サーバ１から仮想３次元映像の人物映像、背景映像を学習者に提供し、これを３次元の仮想現実環境として再生し、また教育者においては学習者と同一視点で、また学習者や教育者をコンピュータグラフィック映像と関連づけて表示出力できる語学教育装置を提供すること。
【選択図】　　　　図１

Description

【０００１】
【発明の属する技術分野】本発明は語学教育装置に係り、特に多人数で同時に演習可能な教科または教材で、教育者及び学習者同士あるいは学習者同士が仮想空間上で実世界シミュレートを体験することにより、実世界での教育効果の向上をはかるようにした語学教育装置に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】従来の語学教育装置では教室内に多数の据え置き型のＣＲＴ表示装置とヘッドフォンを設け、この表示装置に２次元画面を表示し、ヘッドフォン等からの音声で学習者に問題を提示してコンピュータが回答、採点するという、学習者の暗記能力向上を主眼においたシステムが一般的であり、実世界における雰囲気に比べて臨場感に欠けているのが実情である。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】このように従来技術による語学教育装置で、あらかじめ定められたシナリオ通りの教材を受ける学習、及びあらかじめ定められたシナリオのない自由会話のような演習では、実世界に比べて臨場感に欠けるため、教育結果を即戦力に結びつけるという観点においてはコミュニケーション等の教育効果が限定的なものになっている。
【０００４】
また、教室より遠隔地に所在する学習者は、教育実施場所となる教室まで出張しなければならず、教室に出張しなければ同レベルの教育受講の機会を逸することになり、出張すれば受講のための費用がかさむことになる。
【０００５】
従来技術では、学習及び演習結果を点数として管理することが一般的であり、過程をふまえた問題点分析の機能が不足している。
【０００６】
現状の語学教育分野において、３次元映像を利用した装置は一般に存在していないが、仮想現実の環境における学習又は演習過程を評価する機能の要求が高まっている。
【０００７】
従来技術において、３次元の仮想現実の環境を実現する語学教育システムは存在していないが、この３次元の語学教育システムの使用中は教育者及び学習者ともに、ヘッドマウントディスプレイ及びヘッドフォンにより実世界から隔離された状態であるため、仮想現実の環境内で教育者から学習者への指示等を伝達する手段が必要となる。
【０００８】
従来の語学教育におけるコミュニケーション訓練は、教育者と学習者が同じ部屋に集まって実施しているだけであり、教育者が学習者の立場で、逆に学習者が教育者の立場に立って行うことがなかったので、立場が常に一方的なものとなり、臨場感を高めることができなかった。
【０００９】
従来技術では、３次元映像を使用した仮想実現の環境下での語学教育装置は存在していないが、臨場感をより高めるために教育者及び学習者をコンピュータグラフィックによる現実の人間により近い映像として関連付けて登録する機能が必須であり、このような機能の提供が要求されている。
【００１０】
従って本発明の目的は前記の課題を解決した語学教育装置を提供することである。
【００１１】
【課題を解決するための手段】本発明の原理構成を図１に示す。図１において１はサーバ、２は教育者用コンピュータ、３−１、３−２・・・３−ｎは学習者用コンピュータ、４はマイク付ヘッドフォン、５はヘッドマウントディスプレイ、ＮＴはＷＡＮ、専用線、インターネット等のネットワーク、ＶＬＳは仮想語学装置、Ｓ−１は３次元人物映像、Ｓ−２は３次元背景映像である。
【００１２】
本発明の前記目的は下記（１）〜（５）により達成することができる。
【００１３】
（１）ネットワークにより接続された教育者用コンピュータと、学習者用コンピュータと、サーバにより構成された語学教育装置において、教育者用コンピュータには、メニュー画面を受信表示するメニュー画面受信表示手段と、サーバからソフトウェアをダウンロードするダウンロード手段と、ヘッドマウントディスプレイに３次元映像を出力制御するヘッドマウントディスプレイ制御手段と割込処理を行う割込処理手段を具備し、学習者用コンピュータには、メニュー画面を受信表示するメニュー画面受信表示手段と、サーバからソフトウェアをダウンロードするダウンロード手段と、ヘッドマウントディスプレイに３次元映像を出力制御するヘッドマウントディスプレイ制御手段と、割込処理を行う割込処理手段を具備し、サーバには、仮想現実の環境を実現するための３次元映像を出力する仮想現実環境実現手段と、メニュー画面を制御するメニュー画面制御手段と、教育者又は学習者から入力されたログインＩＤにもとづき、教育者又は学習者に対応したメニュー画面を出力制御するログインＩＤ・映像関連手段と、３次元映像を管理する３次元映像管理手段と、要求されたシナリオを選択管理するシナリオ管理手段と、メッセージの削除、編集、発信を行うメッセージ削除・編集・発信制御手段を具備し、複数の学習者に対してヘッドマウントディスプレイ制御手段により３次元映像及び音声による仮想現実の環境で語学教育を実施することを可能としたことを特徴とする語学教育装置。
【００１４】
（２）前記（１）の語学教育装置において、サーバに学習の履歴を記録又は再生する学習履歴記録再生手段を設け、学習記録された選択されたときの学習内容を巻き戻し又は早送りを含む前記学習履歴記録再生手段で再生し、又は模範解答付きで再生することを特徴とする語学教育装置。
【００１５】
（３）前記（１）の語学教育装置において、教育者用のコンピュータに割込処理手段を設け、教育者からのメッセージを個々の学習者又は学習者全員に伝達することを特徴とする語学教育装置。
【００１６】
（４）前記（１）の語学教育装置において、サーバに仮想現実空間において体験を共有する体験共有手段を設け、教育者は任意の学習者と同じ視点で学習者の行動を共有体験し、逆に教育者の行動を同じ視点で学習者が共有体験できることを特徴とする語学教育装置。
【００１７】
（５）前記（１）の語学教育装置において、サーバに仮想現実の環境を使用する教育者又は学習者を、この語学教育装置に登録されるコンピュータグラフィックの映像と関連付けて登録、変更又は解除する３次元映像管理手段を設け、前記教育者又は学習者を前記コンピュータグラフィックの映像として表示することを特徴とする語学教育装置。
【００１８】
本発明により下記の作用効果を奏することができる。
【００１９】
（１）３次元の仮想現実の環境下で教育または訓練を実施することにより、現実世界により近い臨場感のある体験が可能となり、教育効果を即戦力として活用可能となる。また学習者が遠隔地にいても、集合型教室の学習者と同等レベルの語学教育を受けることができるので、同等の教育効果が期待でき、教育費用の削減にも効果が期待できる。
【００２０】
（２）学習または演習効果だけでなく、結果にたどり着くまでの過程を再現し、評価することができるため、教育等の結果をフィードバックし、教材の適正化を迅速に実施可能となる。
【００２１】
（３）本語学教育装置の使用中は教育者及び学習者ともに、ヘッドマウントディスプレイ及びヘッドフォンにより実世界から隔離された状態であるが、教育者及び学習者に情報を伝達するため、３次元画像上にメッセージをテロップ表示することができる。また音声によってメッセージの割込みを実施、使用者にメッセージを伝達することができる。
【００２２】
（４）教育者が任意の学習者と同じ視点で学習者の行動を共有体験できるので、教育者が学習者の改善すべき点等を正確にチェックすることができる。逆に学習者が教育者の行動を同じ視点で共有体験できるので、教育者と他の学習者とのやりとりを共有することが可能となり、学習者が自己の学習に参考とすべき点を認識することができ、いずれの場合も学習効果を高めることができる。
【００２３】
（５）本語学教育装置で提供できる仮想現実の環境内でコミュニケーションする際に、教育者及び又は学習者を登録されているコンピュータグラフィックの映像と関連付けて登録、変更できるので、より臨場感を増すことができ、学習効果が向上できる。
【００２４】
【発明の実施の形態】本発明の概略を図１により説明する。本発明においては、サーバ１、教育者用コンピュータ２、学習者用コンピュータ３−１、３−２・・・３−８等により集合型教室を構成するとともに、これらをＷＡＮ、専用線、インターネットＮＴ等を経由して遠隔地に設けられた学習者用コンピュータ３−１１、３−１２・・・と接続し、論理的な教室である仮想語学装置ＶＬＳを構成する。
【００２５】
サーバ１には、コンピュータグラフィックまたは実写による３次元人物映像Ｓ−１、コンピュータグラフィックまたは実写による３次元背景映像Ｓ−２（図１ではマーケットの映像）等を保持し、教材として使用する。
【００２６】
教育者及び学習者はステレオ用のマイク付ヘッドフォン４と、３次元映像を表示するヘッドマウント・ディスプレイ５を使用して、サーバ１より出力される３次元映像にもとづき語学教育を行うものである。
【００２７】
本発明の一実施の形態を図２〜図７にもとづき説明する。図２は本発明の実施の形態、図３は本発明における画面遷移図、図４は本発明における動作フローチャート、図５は本発明におけるメニュー画面説明図（その１）、図６は本発明におけるメニュー画面説明図（その２）、図７は本発明におけるメニュー画面説明図（その３）である。
【００２８】
図２において、他図と同一部は同符号を付し、１はサーバ、２は教育者用コンピュータ、３は学習者用コンピュータ、４はマイク付ヘッドフォン、５はヘッドマウント・ディスプレイ、１０はＣＰＵ、１１は仮想現実環境実現手段、１２はメニュー画面制御手段、１３はログインＩＤ・映像関連手段、１４は３次元映像管理手段、１５はシナリオ選択管理手段、１６はメッセージ削除・編集・発信制御手段、１７は体験共有手段、１８は学習履歴記録再生手段、１９は外部記憶装置、２０はＣＰＵ、２１はメニュー画面受信表示制御装置、２２はヘッド・マウントディスプレイ制御手段、２３は割込処理手段、２４は仮想現実環境移動割込処理手段、２５はダウンロード手段、２６は外部記憶手段、３０はＣＰＵ、３１はメニュー画面受信表示制御手段、３２はヘッドマウントディスプレイ制御手段、３３は割込処理手段、３４は仮想現実環境移動割込処理手段、３５はダウンロード手段、３６は外部記憶装置である。
【００２９】
サーバ１は本発明の語学教育装置において使用する複数の３次元映像を保持して教育者の要求にもとづき学習者に送出したり、教育者のログインＩＤや学習者のログインＩＤにもとづきメニュー画面を出力するものであり、ＣＰＵ１０、仮想現実環境実現手段１１、メニュー画面制御手段１２、ログインＩＤ・映像関連手段１３、３次元映像管理手段１４、シナリオ選択管理手段１５、メッセージ削除・編集・発信制御手段１６、体験共有手段１７、学習履歴記録再生手段１８を有し、外部記憶装置１９が接続されている。
【００３０】
なお前記仮想現実環境実現手段１１は、ＣＰＵ１０をこのような手段として動作させるソフトウェアを図示省略した主記憶に保持させることにより得られる機能を示したものであり、メニュー画面制御手段１２〜学習履歴記録再生手段１８も同様である。
【００３１】
仮想現実環境実現手段１１は、シナリオ選択管理手段１５が外部記憶装置１９より選択抽出したシナリオや、コンピュータグラフィックによる３次元人物映像Ｓ−１、コンピュータグラフィックまたは実写による３次元背景映像Ｓ−２等の仮想現実世界での学習及び演習イメージを、教育者用コンピュータ２、学習者用コンピュータ３に送出するものである。
【００３２】
メニュー画面制御手段１２は、図５〜図７に示すメニュー画面を教育者用コンピュータ２あるいは学習者用コンピュータ３からの指示により選択的に読出してこれを送出するものである。
【００３３】
ログインＩＤ・映像関連手段１３は、教育者または学習者が自己のコンピュータの起動時において投入するＩＤを解読して、教育者用コンピュータに対してはそれに対応したメニュー画面を出力し、学習者用コンピュータに対してはそれに対応したメニュー画面を出力し、それに応じた制御を行うものである。なお教育者用コンピュータ２に対しては、このログインＩＤの解読にもとづき、図５のトップメニュー画面Ｍ０において、全項目１〜５が出力表示される。しかし学習者用コンピュータに対してはトップメニュー画面Ｍ０において○印の付加された項目１、２、５のみ表示され、項目３、４は表示されない。
【００３４】
３次元映像管理手段１４は、この語学教育装置にキャラクタの如きコンピュータグラフィック映像を登録したり、仮想現実の環境を使用する教育者または学習者をこのコンピュータグラフィック映像と関連付けて登録、変更、解除するものである。
【００３５】
シナリオ選択管理手段１５は、教育者が学習者に適した学習用のシナリオを指示されたとき、これに応じて指示されたシナリオを外部記憶装置１９より読出すものである。この読出したシナリオは、仮想現実環境実現手段１１により所定の学習者のコンピュータに対して出力される。
【００３６】
メッセージ削除・編集・発信制御手段１６は、教育者から学習者に対してメッセージを発信するとき、このメッセージを編集したり、発信したり、すでに発信ずみのメッセージを削除する制御を行うものである。
【００３７】
体験共有手段１７は、仮想空間内で例えば教育者が学習者と同じ視点で学習者の行動を共有体験したり、逆に教育者の行動を同じ視点で学習者が共有体験できるものである。
【００３８】
学習履歴記録再生手段１８は、学習した教材に、学習日時と、学習者名を記録するとともに、教材の早送り巻戻し機能を有する再生手段であり、学習した教材によっては模範解答を用意しておく。
【００３９】
外部記憶装置１９は、本発明の語学教育装置が必要とするソフトウエアや各種データを保持するものであり、例えば仮想現実環境用のデータや、キャラクタの如きコンピュータグラフィック映像等が格納されている。
【００４０】
教育者用コンピュータ２は、教育者が使用してシナリオを選択したり、メッセージを作成出力したり、共有体験を設定したり、記録再生指示を行ったり、教育者、学習者を登録映像に対応設定するものであり、ＣＰＵ２０、メニュー画面受信表示制御手段２１、ヘッドマウントディスプレイ制御手段２２、割込処理手段２３、仮想現実環境移動割込処理手段２４、ダウンロード手段２５を有し、外部記憶装置２６が接続されている。
【００４１】
メニュー画面受信表示制御手段２１は、起動時におけるログインＩＤをサーバ１が識別して、教育者用コンピュータ２に対応した、図５に示すトップメニュー画面Ｍ０を出力して、教育者がこれにもとづき選択、処理等を行ったとき、これに対応した動作を行うものである。
【００４２】
このメニュー画面受信表示制御手段２１は、ＣＰＵ２０をこのような手段として動作させるソフトウェアを図示省略した主記憶に保持させることにより得られる機能を示したものであり、ヘッドマウントディスプレイ制御手段２２〜ダウンロード手段２６も同様である。
【００４３】
ヘッドマウントディスプレイ制御手段２２は、サーバ１から出力された仮想現実環境の３次元映像データ、３次元の音データを受信して３次元映像データはヘッドマウントディスプレイに出力し、３次元の音データはマイク付ヘッドフォンに出力し、３次元の仮想現実環境を再現するものである。
【００４４】
割込処理手段２３は、メッセージ配信または共有体験の設定等における割込処理を行うものであり、机上に設置されるＣＲＴや液晶の如き表示装置にもとづき実施するものである。
【００４５】
仮想現実環境移動割込処理手段２４は、３次元の仮想現実環境での移動又は割込に対する処理を行うものであり、例えば学習者が学習か演習（自習のこと）を選択するものであり、キーボードあるいはマウス等により指示を行うものである。この機能は学習者が使用する場合が多いので学習者用コンピュータには必要なものであるが、教育者用コンピュータと学習者用コンピュータとは基本的に同一機能で構成されているので、このような手段を有するものである。
【００４６】
ダウンロード手段２５は、サーバ１からソフトウェアまたはデータをダウンロードするものである。教育者用コンピュータ２、学習者用コンピュータ３には基本ソフトウェア（ＯＳ）のみを格納し、学習または各種設定を実施するとき、サーバ１と直接通信するか、またはソフトウェア又はデータをサーバ１からダウンロードして実行するものである。
【００４７】
外部記憶装置２６は、使用頻度の大きいデータを保持するもので、例えばサーバ１側から送出された、図３に示す如き、トップメニュー画面、教育者、学習者設定画面、シナリオ選択画面、メッセージ選択画面、共有設定画面、記録再生指示画面等を一時保持するものである。
【００４８】
学習者用コンピュータ３は、学習者が使用して仮想現実環境を実現して臨場感の高い学習雰囲気を得るものであり、ＣＰＵ３０、メニュー画面受信表示制御手段３１、ヘッドマウントディスプレイ制御手段３２、割込処理手段３３、仮想現実環境移動割込処理手段３４、ダウンロード手段３５等を有し、外部記憶装置３６が接続されている。
【００４９】
学習者用コンピュータ３は、教育者用コンピュータ２と基本的に同機能であり、学習者用コンピュータ３のメニュー画面受信表示制御手段３１は教育者用コンピュータ２のメニュー画面受信表示制御手段２１と対応し、ヘッドマウントディスプレイ制御手段３１はヘッドマウントディスプレイ制御手段２２と対応し、割込処理手段３３は割込処理手段２３と対応し、仮想現実環境移動割込処理手段３４は仮想現実環境移動割込処理手段２４と対応し、ダウンロード手段３５はダウンロード手段２５と対応し、これらは同機能であるので詳細な説明は省略する。
【００５０】
本発明の動作について、図４に示すフローチャートにもとづき説明する。
【００５１】
Ｓ０．学習の開始に先立ち、教育者または学習者は自己の教育者用コンピュータまたは学習者用コンピュータの電源投し、ログインＩＤを行う。これらのログインＩＤがサーバ１のログインＩＤ・映像関連手段１３に伝達され、教育者用コンピュータ２には、図５に示す項目１「教育者、学習者設定画面へ」〜項目５「記録再生指示画面へ」の５項目全体が表示されたトップメニュー画面Ｍ０が出力され、表示される。また学習者用コンピュータ３１には、図５に示すトップメニュー画面Ｍ０より項目３「メッセージ選択画面へ」と項目４「共有体験設定画面へ」が削除された項目１、２、５の３つの項目が表示されたトップメニュー画面が、ログインＩＤ・映像関連手段１３により出力される。これらのトップメニュー画面は、教育者用コンピュータまたは学習者用コンピュータにおいて選択制御が行われるとそれに対応して遷移するが、通常はこれらのトップメニュー画面は各コンピュータの表示面に出力された状態にある。
【００５２】
このトップメニュー画面Ｍ０が出力された状態で、教育者は項目１「教育者、学習者設定画面へ」を、例えばキーボードにより選択する。これによりサーバ１のメニュー画面制御手段１２が外部記憶装置１９に保持された、図５に示す、教育者、学習者設定画面Ｍ１を読出し、これを教育者用コンピュータ２の図示省略した表示部に表示する。例えば学習者Ａを登録映像４に設定するとき、学習者Ａと登録映像４を選択し、登録キーをタッチすれば、シナリオにおける学習者Ａを、キャラクタ画像の如き登録映像４を置換して表示することができる。このような学習者設定を学習開始前に実施する。
【００５３】
Ｓ１．教育者及び学習者はヘッドマウントディスプレイ及びマイク付ヘッドフォンの装着を行い、その電源をオンにする。
【００５４】
Ｓ２．教育者は、トップメニュー画面Ｍ０より項目２「シナリオ選択画面へ」を選択する。これによりメニュー画面制御手段１２が、外部記憶装置１９より、図５に示す、シナリオ選択画面Ｍ２を読み出して教育者用コンピュータ２に送出する。教育者用コンピュータ２では、メニュー画面受信表示制御手段２１がこれを受信表示制御する。教育者はこのシナリオ選択画面Ｍ２より開始を指示してシナリオ選択を学習者に応じて行う。また教育者も参加するシナリオであればその選択を行う。このように学習者に応じたシナリオを選択したのち、終了を指示すると、トップメニュー画面Ｍ０が再び表示される。
【００５５】
Ｓ３．教育者が学習状態を記録すべきであると判断したとき、図５に示すシナリオ選択画面Ｍ２において「記録する」という項目を選択する。これにより、学習履歴記録再生手段１８により、学習者毎に、シナリオ番号と記録日時が記録されることになる。
【００５６】
Ｓ４．このように記録状態でシナリオが学習者に送出されると、ヘッドアップディスプレイ制御手段３２によりバーチャル環境での映像が出力され、学習開始となる。
【００５７】
Ｓ５．その後バーチャル環境での学習が終了される。
【００５８】
Ｓ６．そのとき記録も終了されることになる。
【００５９】
Ｓ７．ところで前記Ｓ３において記録すると選択しない場合は、選択されたシナリオが学習者に出力されバーチャル環境での学習が開始される。
【００６０】
Ｓ８．その後バーチャル環境での学習が終了される。
【００６１】
このように記録された学習状態を例えば学習者が再生したいとき、トップメニュー画面Ｍ０の項目５「記録再生指示画面へ」を選択する。これによりサーバ１の学習履歴記録再生手段１８が動作して、外部記憶装置１９より、図７に示す記録再生指示画面Ｍ５−１を読出し、これを学習者に送る。学習者用コンピュータ３ではこれをメニュー画面受信表示制御手段３２が受信して、図示省略した表示部に表示する。
【００６２】
学習者はこれをみてシナリオ・記録時等より再生したいシナリオを選択すると、これがサーバ１より出力され、図７の記録再生画面Ｍ５−２に示す如く、再生される。なおこの再生画面は外人と会話中の学習を示している。再生が終了すれば記録再生指示画面Ｍ５−１に戻る。そして記録の再生は学習中でなければ可能である。
【００６３】
学習中に、同一の視点から体験させるため教育者が共有体験をした方がよいと判断したとき、この共有設定は随時実施可能である。この共有設定に際して、教育者は、図５に示すトップメニュー画面より項目４「共有体験設定画面へ」を選択する。これにより図７に示す共有設定画面（能動的体験設定）Ｍ４−１が教育者用コンピュータ２の表示部に出力される。この図面は、例えば教育者用コンピュータ２を使用する教育者１の体験を学習者１、２、３の３名に体験させたい場合、共有者として学習者１、２、３を選択し、開始を指示する。これにより学習者１、２、３は教育者１と同じ視点で体験することができる。
【００６４】
ところで教育者１が学習者と同じ視点で体験したい場合は、図７の共有設定画面Ｍ４−１の受動を選択する。これにより図７に示す共有設定画面（受動的体験設定）Ｍ４−２が出力される。教育者１は自分が共有体験したい相手として例えば学習者２を選択すると、これが選択され、開始と選択すると教育者１が学習者２のみと同席状態の同一視点での体験を共有することができる。その後能動を選択すれば再び図７の共有設定画面Ｍ４−１に戻る。
【００６５】
なお学習中に共有体験の設定を実施する場合には、先に該当者に対してメッセージを伝えておく方が親切である。
【００６６】
学習の途中に教育者から学習者にメッセージを伝達したい場合は、教育者用コンピュータ２に表示されているトップメニュー画面Ｍ０より項目３「メッセージ選択画面へ」を選択する。これによりサーバ１のメッセージ削除・編集・発信制御手段１６が動作して、外部記憶装置１９より、図６に示すメッセージ選択画面Ｍ３−１を出力し、これを教育者用コンピュータ２の表示部に表示する。
【００６７】
教育者は、これより登録、変更、参照のいずれか１つの項目を選択すれば、教育者用コンピュータ２にサーバ１から図６に示すメッセージ編集画面Ｍ３−２が伝達、表示される。そしてこれにもとづき編集中のメッセージ番号、メッセージを映像（テロップ）で伝達するのか音声で伝達するのかを示す伝達手段、枠Ｍ内に示されるメッセージ内容、例えば「教育者Ａからの指示です。学習を中断します。ヘッドマウントディスプレイ及びヘッドフォンを外して下さい。」を記入する。
【００６８】
これら所定の入力が完了すると教育者は完了項目を選択する。これにより今度はメッセージ発信画面Ｍ３−３がサーバ１から伝達され、表示される。
【００６９】
教育者はこの画面Ｍ３−３より通知先とメッセージ番号を入力し、発信項目を選択する。これにより割込処理手段２３が発信処理を行い、通知先の学習者用コンピュータにおいてヘッドマウントディスプレイ制御手段３２により学習者にメッセージが伝達される。
【００７０】
図３はメニュー画面の遷移図を示す。そして斜線部分は教育者用コンピュータ２にのみ表示されるものであり、学習者用コンピュータ３には表示されないものである。
【００７１】
例えばトップメニュー画面Ｍ０における選択状態により、教育者用コンピュータでは、教育者、学習者設定画面Ｍ１、シナリオ選択画面Ｍ２、メッセージ選択画面Ｍ３−１、共有設定画面Ｍ４−１、記録再生指示画面Ｍ５−１のいずれかが表示可能であるが、学習者用コンピュータでは教育者、学習者設定画面Ｍ１、シナリオ選択画面Ｍ２、記録再生指示画面Ｍ５−１のいずれかのみが表示可能であること、また記録再生指示画面Ｍ５−１において終了が選択されるときトップメニュー画面Ｍ０に戻ること、記録再生指示画面Ｍ５−１において再生が選択されるとき記録再生画面Ｍ５−２が表示されること、記録再生画面Ｍ５−２において終了が選択されるとき記録再生指示画面Ｍ５−１に戻ること等が示されている。
【００７２】
【発明の効果】本発明により下記の効果を奏することができる。
【００７３】
（１）３次元の仮想現実の環境下で教育または訓練を実施することにより、現実世界により近い臨場感のある体験が可能となり、教育効果を即戦力として活用可能となる。また学習者が遠隔地にいても、集合型教室の学習者と同等レベルの語学教育を受けることができるので、同等の教育効果が期待でき、教育費用の削減にも効果が期待できる。
【００７４】
（２）学習または演習結果だけでなく、結果にたどり着くまでの過程を再現し、評価することができるため、教育等の結果をフィードバックし、教材の適正化を迅速に実施可能となる。
【００７５】
（３）本語学教育装置の使用中は教育者及び学習者ともに、ヘッドマウントディスプレイ及びヘッドフォンにより実世界から隔離された状態であるが、教育者及び学習者に情報を伝達するため、３次元画像上にメッセージをテロップ表示することができる。また音声によってメッセージの割込みを実施、使用者にメッセージを伝達することができる。
【００７６】
（４）教育者が任意の学習者と同じ視点で学習者の行動を共有体験できるので、教育者が学習者の改善すべき点等を正確にチェックすることができる。逆に学習者が教育者の行動を同じ視点で共有体験できるので、教育者と他の学習者とのやりとりを共有することが可能となり、学習者が自己の学習に参考とすべき点を認識することができ、いずれの場合も学習効果を高めることができる。
【００７７】
（５）本語学教育装置で提供できる仮想現実の環境内でコミュニケーションする際に、教育者及び又は学習者を登録されているコンピュータグラフィックの映像と関連付けて登録、変更できるので、より臨場感を増すことができ、学習効果が向上できる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の原理構成図である。
【図２】本発明の実施の形態である。
【図３】本発明におけるメニュー画面遷移図である。
【図４】本発明における動作フローチャートである。
【図５】本発明におけるメニュー画面説明図（その１）である。
【図６】本発明におけるメニュー画面説明図（その２）である。
【図７】本発明におけるメニュー画面説明図（その３）である。
【符号の説明】
１　サーバ
２　教育者用コンピュータ
３　学習者用コンピュータ
４　マイク付ヘッドフォン
５　ヘッドマウントディスプレイ
１０　ＣＰＵ
１１　仮想現実環境実現手段
１２　メニュー画面制御手段
１３　ログインＩＤ・映像関連手段
１４　３次元映像管理手段
１５　シナリオ選択管理手段
１６　メッセージ削除・編集・発信制御手段
１７　体験共有手段
１８　学習履歴記録再生手段
１９　外部記憶装置

Claims

ネットワークにより接続された教育者用コンピュータと、学習者用コンピュータと、サーバにより構成された語学教育装置において、
教育者用コンピュータには、
メニュー画面を受信表示するメニュー画面受信表示手段と、
サーバからソフトウェアをダウンロードするダウンロード手段と、
ヘッドマウントディスプレイに３次元映像を出力制御するヘッドマウントディスプレイ制御手段と割込処理を行う割込処理手段を具備し、
学習者用コンピュータには、
メニュー画面を受信表示するメニュー画面受信表示手段と、
サーバからソフトウェアをダウンロードするダウンロード手段と、
ヘッドマウントディスプレイに３次元映像を出力制御するヘッドマウントディスプレイ制御手段と、
割込処理を行う割込処理手段を具備し、
サーバには、
仮想現実の環境を実現するための３次元映像を出力する仮想現実環境実現手段と、
メニュー画面を制御するメニュー画面制御手段と、
教育者又は学習者から入力されたログインＩＤにもとづき、教育者又は学習者に対応したメニュー画面を出力制御するログインＩＤ・映像関連手段と、
３次元映像を管理する３次元映像管理手段と、
要求されたシナリオを選択管理するシナリオ管理手段と、
メッセージの削除、編集、発信を行うメッセージ削除・編集・発信制御手段を具備し、
複数の学習者に対してヘッドマウントディスプレイ制御手段により３次元映像及び音声による仮想現実の環境で語学教育を実施することを可能としたことを特徴とする語学教育装置。
請求項１の語学教育装置において、サーバに学習の履歴を記録又は再生する学習履歴記録再生手段を設け、学習記録された選択されたときの学習内容を巻き戻し又は早送りを含む前記学習履歴記録再生手段で再生し、又は模範解答付きで再生することを特徴とする語学教育装置。
請求項１の語学教育装置において、教育者用のコンピュータに割込処理手段を設け、教育者からのメッセージを個々の学習者又は学習者全員に伝達することを特徴とする語学教育装置。
請求項１の語学教育装置において、サーバに仮想現実空間において体験を共有する体験共有手段を設け、教育者は任意の学習者と同じ視点で学習者の行動を共有体験し、逆に教育者の行動を同じ視点で学習者が共有体験できることを特徴とする語学教育装置。
請求項１の語学教育装置において、サーバに仮想現実の環境を使用する教育者又は学習者を、この語学教育装置に登録されるコンピュータグラフィックの映像と関連付けて登録、変更又は解除する３次元映像管理手段を設け、前記教育者又は学習者を前記コンピュータグラフィックの映像として表示することを特徴とする語学教育装置。