CN2618492Y - 组合式桌面课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种学***支撑，又兼有可调节桌面(1)倾伏角度的舒适。可保持人体坐姿的自然状态，从根本上解决了人体被动的弯腰，向水平桌面低头的强制弯曲状态，从而实现减轻疲劳，健姿保健，轻松学习的目的。
Description
技术领域：本实用新型涉及一种学习用课桌的技术改进。
背景技术：在现代家具行业中，学***的且与支架固定在一起的，不能进行倾伏翻转、调节角度，这种水平角度的固定式桌面与人体坐姿成90度的直角，长时间的伏案学习，容易使人体疲劳、腰酸颈痛，坐姿不稳定且容易使人得颈椎病和近视眼病。
具有调节功能的绘图机只是单一的倾斜桌面，缺少可搭载人体双臂的支撑桌面，且结构庞大、复杂，制造成本高，因此难以推广应用于学生的日常学习中。
本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足，提出一种结构简单，调节操作方便，健康实用的组合式桌面课桌。既具有水平桌面以支撑人体双臂，又兼有倾伏翻转桌面的舒适。
发明内容：本实用新型的技术解决方案是，一种组合式桌面课桌，主要由桌面、支架和连接机构组成，其特殊之处在于桌面由桌面(1)和桌面(2)两部分分体组合而成，桌面(1)通过固定铰支座与支架相连接，左右两侧边通过倾伏翻转锁定机构与支架(3)相连接，桌面(1)可以固定铰支座为轴作倾伏翻转，可随意调节倾伏角度，再由倾伏翻转锁定装置锁紧，从而将桌面(1)和支架紧固在一起。桌面(2)由滑动铰支座与支架相铰接，使桌面(2)可沿着支架悬臂梁的滑道滑动并在滑道上锁紧，当桌面(2)滑动至上止点时，可与桌面(1)拼合成一个完整的桌面并且完全遮盖笔盒；当桌面(2)滑动至下止点时，便将笔盒打开，或者将桌面(2)直接焊接或铆接在支架上。
支架左右两侧相对称有一对悬臂梁，悬臂梁伸出支架主体部分的长度一般不大于300mm，悬臂梁上设有滑动铰支座以支撑桌面(2)，支架顶部有一连杆与固定铰支座相连接，用以支撑桌面(1)。在连杆的侧面设有笔盒。倾伏翻转锁定机构有下述两种结构形式：
a铰接板式：固定在桌面(1)下面两侧边缘的铰接板上开有圆弧槽孔，圆弧槽孔以桌面(1)的回转轴心为圆心，铰接板与支架通过锁紧螺丝形成铰接，锁紧螺丝后将铰接板与支架紧固在一起，从而锁定桌面(1)，
b铰架式：固定在桌面(1)下面两侧边缘的两个固定铰支座，各与一个支撑杆的一端铰接，支撑杆的另一端有一铰链套在支架上或位于支架杆的轴向滑槽中，并设有锁紧螺丝。
本实用新型与现有技术相比，具有以下优点：
由于采用了上述结构，使该课桌既具有桌面(2)的水平支撑，又兼有可调节桌面(1)倾伏角度的舒适。从而实现了水平桌面与倾伏翻转桌面的完美组合，同时桌面(1)与桌面(2)也可以拼合成一个完整的桌面，也可以通过调节桌面(1)，从水平到90度铅垂范围内随意调节倾伏角度，实现让桌子向人低头，保持人体坐姿的自然状态，从根本上解决了人体被动地弯腰，向水平桌面低头的强制弯曲状态，让人们自然轻松的享受学习和生活给我们带来的无穷乐趣。
该课桌结构简单，制造成本低，调节操作方便，减轻疲劳，健姿保健的效果好，可为人们提供一种健康舒适的学习环境，更便于推广应用。
附图说明：图1～图4表示本课桌的图样
其中：1-桌面(1) 2-桌面(2) 3-支架 4-固定铰支座 5-倾伏翻转锁定机构 6-悬臂梁 7-连杆 8-笔盒 9-锁紧螺丝 10-滑动铰支座 11-锁紧螺丝 12-铰接板 13-圆弧槽孔 14-固定铰支座15-支撑杆
具体实施方式：下面结合附图作进一步的详述(结合使用方法)
实施例一：如图1、图3所示，将固定铰支座 (4)用螺钉紧固在桌面(1)的底边边缘上，再将铰接板(12)固定在桌面(1)的两侧，其圆弧槽孔(13)要以桌面(1)的回转轴心为圆心，以圆弧槽孔的半径来确定铰接板(12)在桌面(1)上的固定位置。再将固定铰支座(4)用螺丝固定在支架(3)的连杆(7)上，使其连接成一体。在桌面(1)的左右两侧面上，通过圆弧槽孔中的锁紧螺丝(9)将铰接板(12)与支架(3)铰接在一起，用手板动桌面(1)，调整其倾斜角度至合适时，拧紧锁紧螺丝(9)将桌面(1)固定。在支架的悬臂梁(6)上设有轴向滑槽，在桌面(2)的下面两侧固定有滑动铰支座(10)并通过滑槽内的锁紧螺丝(11)与支架的悬臂梁(6)形成铰接，拉出桌面(2)至下止点，打开笔盒(8)后，拧紧锁紧螺丝(11)，将桌面(2)固定在支架(3)上或者将桌面(2)直接焊接或铆接在支架(3)上。
实施例二：如图2、图4所示，将固定铰支座(4)用螺钉紧固在桌面(1)的底边边缘上，再将固定铰支座(14)固定在桌面(1)的两侧，将支撑杆(15)的一端与固定铰支座(14)铰接，再将固定铰支座(4)用螺丝固定在支架(3)的连杆(7)上，使其连接成一体。在桌面(1)的左右两侧面上，支撑杆(15)的另一端通过锁紧螺丝(9)与支架(3)铰接在一起，支架(3)上设有轴向滑槽，支撑杆(15)以锁紧螺丝(9)为铰轴在滑槽中移动，用手板动桌面(1)，调整其倾斜角度至合适时，拧紧锁紧螺丝(9)将桌面(1)固定。在支架的悬臂梁(6)上设有轴向滑槽，在桌面(2)的下面两侧固定有滑动铰支座(10)并通过轴向滑槽内的锁紧螺丝(11)与支架的悬臂梁(6)形成铰接，拉出桌面(2)至下止点，打开笔盒(8)后，拧紧锁紧螺丝(11)，将桌面(2)固定在支架(3)上或者将桌面(2)直接焊接或铆接在支架(3)上。
Claims (4)
1、一种组合式桌面课桌，由桌面、支架和连接机构组成，其特征是桌面由桌面(1)与桌面(2)两部分分体组合而成，桌面(1)通过固定铰支座(4)和倾伏翻转锁定机构(5)与支架(3)相连接，桌面(2)通过滑动铰支座(10)与支架(3)相连接或直接固定在支架(3)上，
1.1桌面(1)的底边以固定铰支座(4)与支架(3)铰接，并以固定铰支座(4)的铰轴为转动轴，桌面(1)的左右两侧边通过倾伏翻转锁定机构(5)与支架(3)相连接，通过倾伏翻转锁定机构(5)的锁紧将桌面(1)和支架(3)紧固在一起，
1.2固定在桌面(2)下面的两个滑动铰支座(10)以铰链的形式套在支架(3)上或位于支架(3)的轴向滑槽中，并设有滑动行程锁紧螺丝(11)，左右两侧的锁紧螺丝(11)由一连杆连接或制成一体，或者将桌面(2)直接用螺钉或焊接方法固定在支架(3)上。
2、根据权利要求1所述的组合式桌面课桌，其特征是支架(3)两侧相对称的有悬臂梁(6)向外伸出，悬臂梁(6)与支架(3)相连接或制成一体，左右两侧的悬臂梁(6)通过一连杆连接或制成一体，支架(3)顶部有连杆(7)与固定铰支座(4)及笔盒(8)相连接。
3、根据权利要求1所述的组合式桌面课桌，其特征是在桌面(1)与支架(3)铰接处的连杆(7)的侧面设有笔盒(8)。
4、根据权利要求1所述的组合式桌面课桌，其特征是倾伏翻转锁定机构(5)有以下两种结构形式：
a铰接板式：固定在桌面(1)下面两侧边缘的铰接板(12)上开有圆弧槽孔(13)，圆弧槽孔(13)以桌面(1)的回转轴心为圆心，铰接极(12)与支架(3)通过套在圆弧槽孔(13)上的锁紧螺丝(9)形成铰接，由锁紧螺母(9)将铰接板(12)与支架(3)紧固在一起，从而锁定桌面(1)，左右两侧的锁紧螺丝(9)由一连杆连接或制成一体，
b铰架式：固定在桌面(1)下面两侧边缘的两个固定铰支座(14)，各与一个支撑杆(15)的一端铰接，支撑杆(15)的另一端由一铰链套在支架(3)上或位于支架(3)的轴向滑槽中，并设有锁紧螺丝(9)。左右两侧的锁紧螺丝(9)由一连杆连接或制成一体。
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