CN220913747U - 一种手势遥控器 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于遥控设备技术领域，且公开了一种手势遥控器，包括底座，所述底座上设置有遥控器主体，所述遥控器主体上安装有摄像头，所述底座上固定连接有外壳，所述遥控器主体和外壳滑动连接，所述遥控器主体的下表面固定连接有挤压杆。本实用新型通过挤压杆和滑块的相互配合，当本设备需要投入使用时，挤压杆向下挤压滑块，将滑块连同安装在其上的接口推出一部分到外壳外部，方便使用者***数据线，使用完毕后，在第一弹簧的弹力作用下，也可将滑块收回到外壳内部，可以有效避免课堂上的粉笔灰通过接口进入设备内部，从而确保设备的正常使用。

Description

一种手势遥控器

技术领域

本实用新型属于遥控设备技术领域，具体为一种手势遥控器。

背景技术

目前的手势遥控器通过数据线或蓝牙连接好相应设备后，只需要通过手势遥控器上的摄像头捕捉使用者的手势，即可在无接触的前提下运行相关手势指令，完成相应设备的操控，其可以应用的场景十分丰富，例如在课堂上，老师使用多媒体设备进行教学时，由于手上沾满了粉笔灰，操作触屏的多媒体设备易出现反应不灵敏、误触等现象，且粉笔灰留存在设备上，清理难度大。

姿态传感器是基于MEMS技术的高性能三维运动姿态测量***，可广泛嵌入到虚拟现实、人体运动分析等需要自主测量三维姿态与方位的产品设备中，老师通过使用基于MEMS姿态传感器的手势遥控器连接多媒体设备，即可在不接触多媒体设备的情况下，流畅的完成操作，提高教学效率的同时减少对设备的污染。

现有的基于MEMS姿态传感器的手势遥控器虽在提高教学效率的同时减少了对设备的污染，但为了适配不同的设备，其背部一般都安装了USB、TYPE-C、HDM I等多种接口，多个接口一般直接安装在设备的外表面，缺乏相应的保护措施，课堂上的粉笔灰极易通过接口进入设备内部，从而影响设备的正常使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种手势遥控器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种手势遥控器，包括底座，所述底座上设置有遥控器主体，所述遥控器主体上安装有摄像头，所述底座上固定连接有外壳，所述遥控器主体和外壳滑动连接，所述遥控器主体的下表面固定连接有挤压杆，所述底座上固定连接有圆盘；

所述圆盘上设置有调节机构，所述调节机构包括圆盘滑动设置的多个滑块，每个所述滑块的横截面均呈直角梯形设置，所述挤压杆和对应的滑块滑动连接，每个所述滑块的两侧均固定连接有安装块，所述安装块通过第一弹簧和圆盘连接，每个所述滑块上均安装有接口，所述外壳上开设有多个防尘口，每个所述滑块均和对应的防尘口滑动连接。

优选地，所述遥控器主体上滑动连接有防尘板，所述防尘板上固定连接有卡条，所述外壳的内壁开设有限位槽，所述卡条和限位槽滑动连接，所述防尘板上开设有捕捉孔。

优选地，每个所述滑块均通过弹簧线和遥控器主体连接，多个所述弹簧线呈等距设置。

优选地，所述遥控器主体上滑动设置有按压块，所述按压块通过第二弹簧和遥控器主体连接，所述外壳上开设有多个定位孔，所述按压块和对应的定位孔卡接。

优选地，所述圆盘的中部滑动设置有限位杆，所述限位杆通过第三弹簧和圆盘连接，所述限位杆的上端和遥控器主体固定连接。

优选地，所述遥控器主体上固定连接有定位块，所述外壳上开设有多个定位槽，所述定位块和对应的定位槽滑动连接。

优选地，所述底座上设置有防滑纹。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过挤压杆和滑块的相互配合，当本设备需要投入使用时，挤压杆向下挤压滑块，将滑块连同安装在其上的接口推出一部分到外壳外部，方便使用者***数据线，使用完毕后，在第一弹簧的弹力作用下，也可将滑块收回到外壳内部，可以有效避免课堂上的粉笔灰通过接口进入设备内部，从而确保设备的正常使用。

附图说明

图1为本实用新型未使用状态下的前视结构示意图；

图2为本实用新型未使用状态下的后视结构示意图；

图3为本实用新型使用状态下的立体结构示意图；

图4为本实用新型的***图；

图5为本实用新型用于展示图4中A处的放大结构示意图；

图6为本实用新型的右视剖面结构示意图。

图中：1、底座；2、遥控器主体；3、摄像头；4、外壳；5、挤压杆；6、圆盘；7、滑块；8、安装块；9、第一弹簧；10、接口；11、防尘口；12、防尘板；13、卡条；14、限位槽；15、捕捉孔；16、弹簧线；17、按压块；18、第二弹簧；19、限位杆；20、第三弹簧；21、定位块；22、定位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图6所示，本实用新型实施例提供了一种手势遥控器，包括底座1，底座1上设置有遥控器主体2，遥控器主体2上安装有摄像头3，底座1上固定连接有外壳4，遥控器主体2和外壳4滑动连接，遥控器主体2的下表面固定连接有挤压杆5，底座1上固定连接有圆盘6；

圆盘6上设置有调节机构，调节机构包括圆盘6滑动设置的多个滑块7，每个滑块7的横截面均呈直角梯形设置，挤压杆5和对应的滑块7滑动连接，每个滑块7的两侧均固定连接有安装块8，安装块8通过第一弹簧9和圆盘6连接，每个滑块7上均安装有接口10，外壳4上开设有多个防尘口11，每个滑块7均和对应的防尘口11滑动连接。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：一只手握住底座1，另一只手则向下按压遥控器主体2，遥控器主体2运动带动挤压杆5同步向下移动，挤压杆5向下挤压滑块7的斜面，使得滑块7向外移动，滑块7带动对应的安装块8同步运动，第一弹簧9发生形变，从而将对应型号的接口10推出外壳4。

如图2所示，在一个实施例中：遥控器主体2上滑动连接有防尘板12，防尘板12上固定连接有卡条13，外壳4的内壁开设有限位槽14，卡条13和限位槽14滑动连接，防尘板12上开设有捕捉孔15。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：当使用者需要使用本设备时，用一只手握住底座1，另一只手向下按压遥控器主体2，防尘板12连同卡条13一起受到限位槽14的限位，不会和遥控器主体2一起向下移动，从而将遥控器主体2上用于捕捉手势的摄像头3，从防尘板12上的捕捉孔15处露出，即可将本设备投入使用。

如图5所示，在一个实施例中：每个滑块7均通过弹簧线16和遥控器主体2连接，多个弹簧线16呈等距设置。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：遥控器主体2转动时会拉扯弹簧线16，使得弹簧线16发生形变，弹簧线16弹性限度较普通连接线大，不会因拉扯而损坏，从而延长本设备的使用寿命。

如图2所示，在一个实施例中：遥控器主体2上滑动设置有按压块17，按压块17通过第二弹簧18和遥控器主体2连接，外壳4上开设有多个定位孔，按压块17和对应的定位孔卡接。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：遥控器主体2向下移动时带动按压块17同步向下运动，待对应的接口10被推动到指定的位置时，按压块17刚好移动至和对应的定位孔正相对的位置处，在第二弹簧18的弹力作用下，按压块17和对应的定位孔卡接，从而将遥控器主体2锁止。

如图6所示，在一个实施例中:圆盘6的中部滑动设置有限位杆19，限位杆19通过第三弹簧20和圆盘6连接，限位杆19的上端和遥控器主体2固定连接。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：遥控器主体2向下移动带动限位杆19同步运动，使得限位杆19和圆盘6发生相对滑动，第三弹簧20发生形变，限位杆19的设置，限制了遥控器主体2的移动轨迹，使得遥控器主体2只能做竖直方向上的运动，且在第三弹簧20的弹力缓冲下，使得遥控器主体2在竖直方向上运动的更稳定。

如图2所示，在一个实施例中：遥控器主体2上固定连接有定位块21，外壳4上开设有多个定位槽22，定位块21和对应的定位槽22滑动连接。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：每个定位槽22分别对应不同型号的接口10所在的位置，当需要使用对应型号的接口10时，通过将定位块21转动至对应的定位槽22上方，即可精准的进行操作，从而提高工作效率。

如图1所示，在一个实施例中：底座1上设置有防滑纹。

上述技术方案的工作原理和有益效果为：防滑纹的设置，增大了底座1和使用者手部的摩擦力，当使用者一只手握住底座1，另一只手转动遥控器主体2时，防滑纹可以提高操作时的稳定性。

工作原理及使用流程：

如图，当使用者需要使用本设备时，一只手握住底座1，另一只手则向下按压遥控器主体2，遥控器主体2运动带动挤压杆5同步向下移动，挤压杆5向下挤压滑块7的斜面，使得滑块7向外移动，从而将对应型号的接口10推出外壳4，同时待对应的接口10被推动到指定的位置时，按压块17刚好移动至和对应的定位孔正相对的位置处，在第二弹簧18的弹力作用下，按压块17和对应的定位孔卡接，从而将遥控器主体2锁止。

按压遥控器主体2的过程中，防尘板12受到限位槽14的限位，不会和遥控器主体2一起向下移动，从而将遥控器主体2上用于捕捉手势的摄像头3，从防尘板12上的捕捉孔15处露出，再将相应的教学设备的数据线***对应的接口10后，将本设备放置在讲台上，即可投入使用。

当需要切换不同的接口10时，一只手握住底座1，另一只握住遥控器主体2的上端并转动，在定位块21和定位槽22的辅助下，将挤压杆5转动至和对应滑块7正相对的位置处，再向下按压遥控器主体2，挤压杆5向下挤压对应滑块7的斜面，由于滑块7的横截面呈直角梯形设置，挤压杆5对滑块7的作用力具有水平方向上的分力，从而将滑块7安装有接口10的一端推出外壳4，方便其和教学设备的数据线进行连接，同时按压块17和对应的定位孔卡接，将遥控器主体2锁止，防尘板12同理将摄像头3从捕捉孔15露出，本设备即可重新投入使用，本实用新型通过挤压杆5和滑块7的相互配合，当本设备需要投入使用时，挤压杆5向下挤压滑块7，将滑块7连同安装在其上的接口10推出一部分到外壳4外部，方便使用者***数据线，使用完毕后，在第一弹簧9的弹力作用下，也可将滑块7收回到外壳4内部，可以有效避免课堂上的粉笔灰通过接口10进入设备内部，从而确保设备的正常使用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种手势遥控器，包括底座(1)，所述底座(1)上设置有遥控器主体(2)，所述遥控器主体(2)上安装有摄像头(3)，其特征在于：所述底座(1)上固定连接有外壳(4)，所述遥控器主体(2)和外壳(4)滑动连接，所述遥控器主体(2)的下表面固定连接有挤压杆(5)，所述底座(1)上固定连接有圆盘(6)；

所述圆盘(6)上设置有调节机构，所述调节机构包括圆盘(6)滑动设置的多个滑块(7)，每个所述滑块(7)的横截面均呈直角梯形设置，所述挤压杆(5)和对应的滑块(7)滑动连接，每个所述滑块(7)的两侧均固定连接有安装块(8)，所述安装块(8)通过第一弹簧(9)和圆盘(6)连接，每个所述滑块(7)上均安装有接口(10)，所述外壳(4)上开设有多个防尘口(11)，每个所述滑块(7)均和对应的防尘口(11)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：所述遥控器主体(2)上滑动连接有防尘板(12)，所述防尘板(12)上固定连接有卡条(13)，所述外壳(4)的内壁开设有限位槽(14)，所述卡条(13)和限位槽(14)滑动连接，所述防尘板(12)上开设有捕捉孔(15)。

3.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：每个所述滑块(7)均通过弹簧线(16)和遥控器主体(2)连接，多个所述弹簧线(16)呈等距设置。

4.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：所述遥控器主体(2)上滑动设置有按压块(17)，所述按压块(17)通过第二弹簧(18)和遥控器主体(2)连接，所述外壳(4)上开设有多个定位孔，所述按压块(17)和对应的定位孔卡接。

5.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：所述圆盘(6)的中部滑动设置有限位杆(19)，所述限位杆(19)通过第三弹簧(20)和圆盘(6)连接，所述限位杆(19)的上端和遥控器主体(2)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：所述遥控器主体(2)上固定连接有定位块(21)，所述外壳(4)上开设有多个定位槽(22)，所述定位块(21)和对应的定位槽(22)滑动连接。

7.根据权利要求1所述的一种手势遥控器，其特征在于：所述底座(1)上设置有防滑纹。