CN220189118U - 一种便于收纳的教具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于收纳的教具箱，包括箱体，所述箱体包括底板和侧板，所述箱体中活动设置有用于盛放教具的收纳箱，所述箱体中固定设置有用于安装教学支架的安装板，所述箱体上活动设置有开合机构，所述开合机构用于对安装板起到防护作用。本实用新型在使用的过程中，在操作人员将收纳箱从箱体中拉出，在操作人员拉动收纳箱的同时，滑动杆与收纳箱同步运动，滑动杆在轨道中滑动，带动遮盖板运动，从而将安装板暴露出来，为操作人员提供实验平台，该操作用时短，操作方便，缩短了操作人员的准备时间，提高了操作人员的实验效率。

Description

一种便于收纳的教具箱

技术领域

本实用新型涉及教具收纳箱技术领域，具体为一种便于收纳的教具箱。

背景技术

收纳箱，就是一个简易轻便的多功能储物盒，用来归类分储的小箱子，可以竖起来放，也可以平放，专门用来整理零乱物品的箱子（盒子），用来收纳家中零散的小东西，收纳箱设计可折叠，可放置书刊、报纸、化妆品等小物件，美观实用，折叠收纳，不占空间，是居家日用的好帮手，当收纳箱应用在教学领域，便衍生出用于收纳教具的教具箱。

现有技术中，公开号为“CN209750078U”的一种便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，包括主体、盖板和收纳装置，所述主体为立方体结构且有内腔，所述盖板为长板状，所述主体和盖板之间通过转轴传动连接，所述主体至少包括挡板、海绵垫、弹簧和滚轮，所述主体内腔中还设有插槽和导槽，所述滚轮通过滚轴和伸缩杆与主体连接，所述收纳装置包括收纳盒、升降杆和把手，该便于携带的高中物理实验用教具收纳箱，通过设置了插槽和挡板，挡板可以将主体内腔的空间分隔开，从而使实验教具可以有序的摆放在主体内腔，也一定程度上提高了空间利用率。

但现有技术仍存在较大不足，如：

尽管现有结构和上述装置能够完成对实验教具的收纳，但在实际的教学过程中，如在进行化学实验教学时，某些化学实验教具（如圆底烧瓶）由于其外形特殊，往往需要固定在支架上，在一些实验教具需要利用酒精灯加热时，也需要将这些实验教具放置在支架上尽管现有技术中，有能够防止化学实验教具的支架，但这些支架的底座一般是放置在桌子上，固定的并不稳定，当桌面受到撞击时，极易造成化学实验教具与支架倾斜，导致化学实验教具中的化学试剂洒落，如果教具中放置的是危险品的化学试剂，这些试剂泄露则会造成无法预料的严重后果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于收纳的教具箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便于收纳的教具箱，包括箱体，所述箱体包括底板和侧板，所述箱体中活动设置有用于盛放教具的收纳箱，所述箱体中固定设置有用于安装教学支架的安装板，所述箱体上活动设置有开合机构，所述开合机构用于对安装板起到防护作用。

优选的，所述开合机构包括若干固定设置在收纳箱上的连接块，所述侧板上固定设置有轨道，所述轨道中活动设置有若干滑动杆，若干所述滑动杆之间通过若干连接杆转动连接，其中一个所述滑动杆与若干连接块转动连接，当所述收纳箱从箱体中拉出时，若干所述滑动杆在收纳箱的带动下，在轨道中滑动，从而将安装板暴露出来。

优选的，若干所述滑动杆的两端转动设置有滚动体。

优选的，所述收纳箱的底部固定设置有若干导轨，所述底板上固定设置有若干与导轨对应的导槽，若干所述导轨活动设置在若干导槽中。

优选的，所述导轨的截面为T形，所述导槽的截面也为T形。

优选的，所述安装板上开设有若干螺纹孔，若干所述螺纹孔用于固定连接教学支架。

优选的，所述安装板上固定设置有安全锁，所述安全锁用于锁定收纳箱和开合装置，防止收纳箱从箱体中滑出。

优选的，所述收纳箱的侧壁上固定设置有拉手，所述侧板上转动设置有把手。

优选的，若干所述连接杆上固定设置有遮盖板，所述遮盖板用于对安装板进行遮盖。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过安装板的设置，安装板上设置了螺纹孔，操作人员在进行化学实验时，可以将化学实验用的支架安装在安装板的螺纹孔上，由于安装板是固定设置在箱体上的，箱体的底面较大，所以箱体能够为支架提供一个较大的支撑面，而且通过螺纹连接的方式，能够使支架固定的更为牢固，防止支架由于操作人员的失误，或由于桌面受到撞击而产生的倾斜，导致支架上的实验容器倾斜，化学试剂从实验容器中泄露，对实验人员和实验仪器造成污染；

2.通过开合机构的设置，在操作人员将收纳箱从箱体中拉出时，滑动杆与箱体联动，滑动杆沿着轨道滑动，在滑动杆滑动时，滑动杆上的遮盖板与滑动杆同步运动，从而将安装板暴露出来，为操作人员提供实验平台，该操作用时短，操作方便，缩短了操作人员的准备时间，提高了操作人员的实验效率。

本实用新型在使用的过程中，在操作人员将收纳箱从箱体中拉出，在操作人员拉动收纳箱的同时，滑动杆与收纳箱同步运动，滑动杆在轨道中滑动，带动遮盖板运动，从而将安装板暴露出来，为操作人员提供实验平台，该操作用时短，操作方便，缩短了操作人员的准备时间，提高了操作人员的实验效率。

附图说明

图1为本实用新型整体装置立体结构示意图；

图2为本实用新型整体装置立体结构示意图；

图3为本实用新型连接杆与滑动杆连接立体结构示意图；

图4为本实用新型导轨与导槽立体结构示意图；

图5为本实用新型局部剖视图；

图6为本实用新型滚动体设置在滑动杆上立体结构示意图。

图中：1、箱体；2、底板；3、侧板；4、收纳箱；5、安装板；7、连接块；8、轨道；9、滑动杆；10、连接杆；11、滚动体；12、导轨；13、导槽；14、螺纹孔；15、安全锁；16、拉手；17、把手；18、遮盖板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：

实施例一：一种便于收纳的教具箱，包括箱体1，箱体1包括底板2和侧板3，本实施例中的箱体1由于是应用在化学实验教学领域，所以箱体1的材质采用耐腐蚀的塑料聚四氟乙烯制成，聚四氟乙烯（Polytetrafluoroethylene，简写为PTFE），俗称“塑料王”，是一种以四氟乙烯作为单体聚合制得的高分子聚合物，化学式为(C2F4)n，耐热、耐寒性优良，可在-180～260ºC长期使用，这种材料具有抗酸抗碱、抗各种有机溶剂的特点，几乎不溶于所有的溶剂，该技术为本领域技术人员熟知的技术，是本领域中常用的材料，本实施例中不做赘述，箱体1中活动设置有用于盛放教具的收纳箱4，考虑到收纳箱4也应具备耐腐蚀，抗摔的特征，所以本实施例中的收纳箱4也采用聚四氟乙烯制成，该塑料不仅具有重量轻，还具有耐腐蚀抗高温的特性，该技术为本领域技术人员熟知的技术，是本领域中常用的材料，本实施例中不做赘述本实施例中的收纳箱4中还可放置用于缓冲的海绵，海绵可用于防止实验仪器在遭受撞击后破损，对实验人员造成损伤；

箱体1中固定设置有用于安装教学支架的安装板5，本实施中的安装板5上开设有若干螺纹孔14，螺纹孔14用于固定实验用的支架，考虑到化学实验用的设备，应具有耐腐蚀，抗高温的特点，所以本实施例中的安装板5采用耐腐蚀的塑料聚四氟乙烯制成，聚四氟乙烯俗称“塑料王”，是一种以四氟乙烯作为单体聚合制得的高分子聚合物，化学式为(C2F4)n，耐热、耐寒性优良，可在-180～260ºC长期使用，这种材料具有抗酸抗碱、抗各种有机溶剂的特点，几乎不溶于所有的溶剂，该技术为本领域技术人员熟知的技术，是本领域中常用的材料，本实施例中不做赘述，箱体1上活动设置有开合机构，开合机构用于对安装板5起到防护作用；

此处，考虑到安装板5如果暴露在外，安装板5的上方可能会沾染杂质，这些杂质粘附在安装板5上，很有可能对之后的化学实验造成影响，造成实验结果不准确，本实施例中设置了开合机构，对安装板5进行遮盖，在收纳箱4打开的同时，开合机构联动，将安装板5暴露出来，为操作人员提供实验平台，开合机构包括若干固定设置在收纳箱4上的连接块7，本实施例中的连接块7用于与其中一根滑动杆9活动连接，该技术是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述；

侧板3上固定设置有轨道8，本实施例中的轨道8呈C形，该技术是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述，轨道8中活动设置有若干滑动杆9，本实施例中的滑动杆9的两端设置有滚动体11，滚动体11用于减小滑动杆9与轨道8之间的摩擦，使滑动杆9的运动更加的顺畅，使开合机构能够在收纳箱4的带动下顺利的联动，该技术是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述，若干滑动杆9之间通过若干连接杆10转动连接，本实施例中的连接杆10上固定设置有遮盖板，遮盖板用于对安装板5进一步的遮挡，防止灰尘等杂质对安装板5的正常工作产生影响，其中一个滑动杆9与若干连接块7转动连接，当收纳箱4从箱体1中拉出时，若干滑动杆9在收纳箱4的带动下，在轨道8中滑动，从而将安装板5暴露出来，方便操作人员进一步的操作。

实施例二：在实施例一的基础上，本实施中设置了滚动体11等组件，减小滑动杆9与轨道8之间的摩擦，若干滑动杆9的两端转动设置有滚动体11，本实施例中的滚动体11用于减小滑动杆9与轨道8之间的摩擦，使滑动杆9的运动更加的顺畅，使开合机构能够在收纳箱4的带动下顺利的联动，该技术是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述；

收纳箱4的底部固定设置有若干导轨12，本实施例中的导轨12数量为两个，导轨12与导槽13配合使用，导轨12的截面为T形，通过T形的导轨12的设置可以防止收纳箱4在箱体1中晃动，从而导致收纳箱4中的实验仪器损坏，底板2上固定设置有若干与导轨12对应的导槽13，本实施例中的导槽13的截面也为T形，通过T形的导轨12的设置可以防止收纳箱4在箱体1中晃动，从而导致收纳箱4中的实验仪器损坏，若干导轨12活动设置在若干导槽13中，导轨12的截面为T形，导槽13的截面也为T形；

安装板5上开设有若干螺纹孔14，若干螺纹孔14用于固定连接教学支架，该技术是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述，安装板5上固定设置有安全锁15，安全锁15用于锁定收纳箱4和开合装置，防止收纳箱4从箱体1中滑出，本实施例中的安全锁15，是本领域技术人员熟知的技术，为本领域中常用的装置，本处不做赘述，操作人员可根据箱体1的尺寸选择合适的安全锁15，收纳箱4的侧壁上固定设置有拉手16，通过拉手16的设置，可便于操作人员拉出收纳箱4，侧板3上转动设置有把手17，通过把手17的设置，可方便操作人员搬运箱体1，若干连接杆10上固定设置有遮盖板，遮盖板用于对安装板5进行遮盖。

工作原理：本实用新型在使用的过程中，在操作人员打开安全锁15，将收纳箱4从箱体1中拉出，在操作人员拉动收纳箱4的同时，滑动杆9与收纳箱4同步运动，滑动杆9在轨道8中滑动，带动遮盖板运动，从而将安装板5暴露出来，为操作人员提供实验平台，当实验完毕后，操作人员将固定板上的实验仪器拆卸下来，收纳放置在收纳箱4中，然后推回收纳箱4，将安全锁15关闭，防止收纳箱4滑出，该操作用时短，操作方便，缩短了操作人员的准备时间，提高了操作人员的实验效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种便于收纳的教具箱，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)包括底板(2)和侧板(3)，所述箱体(1)中活动设置有用于盛放教具的收纳箱(4)，所述箱体(1)中固定设置有用于安装教学支架的安装板(5)，所述箱体(1)上活动设置有开合机构，所述开合机构用于对安装板(5)起到防护作用,所述安装板(5)上开设有若干螺纹孔(14)，若干所述螺纹孔(14)用于固定连接教学支架。

2.根据权利要求1所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：所述开合机构包括若干固定设置在收纳箱(4)上的连接块(7)，所述侧板(3)上固定设置有轨道(8)，所述轨道(8)中活动设置有若干滑动杆(9)，若干所述滑动杆(9)之间通过若干连接杆(10)转动连接，其中一个所述滑动杆(9)与若干连接块(7)转动连接，当所述收纳箱(4)从箱体(1)中拉出时，若干所述滑动杆(9)在收纳箱(4)的带动下，在轨道(8)中滑动，从而将安装板(5)暴露出来。

3.根据权利要求2所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：若干所述滑动杆(9)的两端转动设置有滚动体(11)。

4.根据权利要求1所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：所述收纳箱(4)的底部固定设置有若干导轨(12)，所述底板(2)上固定设置有若干与导轨(12)对应的导槽(13)，若干所述导轨(12)活动设置在若干导槽(13)中。

5.根据权利要求4所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：所述导轨(12)的截面为T形，所述导槽(13)的截面也为T形。

6.根据权利要求1所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：所述安装板(5)上固定设置有安全锁(15)，所述安全锁(15)用于锁定收纳箱(4)和开合装置，防止收纳箱(4)从箱体(1)中滑出。

7.根据权利要求6所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：所述收纳箱(4)的侧壁上固定设置有拉手(16)，所述侧板(3)上转动设置有把手(17)。

8.根据权利要求2所述的一种便于收纳的教具箱，其特征在于：若干所述连接杆(10)上固定设置有遮盖板(18)，所述遮盖板(18)用于对安装板(5)进行遮盖。