CN219462251U - 一种心理学协调性辅助训练装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种心理学协调性辅助训练装置,包括支座、电动伸缩杆、游戏箱、连接板、入球口、滑动机构、大把手、第一弹簧、第一挡板、回收箱、小把手、第二弹簧、第二挡板和出球口。本实用新型通过在游戏箱底部内下端设置两组滑动机构,通过一组电机带动两组滑块进行滑动,并通过调节电机的转速,使四组滑块以不同速度前后移动,给游戏提供了不同的游玩难度,使用者在使用时,需要抓紧时机,通过大把手将圆球躲避移动的滑块后弹入入球口内通关游戏,游戏训练比较有趣,让使用者在训练恢复的过程中不会乏味,同时需要大脑配合手进行游戏,从而训练大脑的反应力。
Description
技术领域
本实用新型涉及心理学相关领域,尤其涉及一种心理学协调性辅助训练装置。
背景技术
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。
训练装置是指学习操作知识和训练操作技能的设备,分训练辅助设施和训练设备两类,训练辅助设施包括教学电视、图片、模型和书面教材等,主要用于掌握操作原理和熟悉训练程序,训练设备包括练习器、模拟器和其他可供练习用的设备,主要用于掌握技能。
一些心理科患者由于缺少锻炼或者长时间不运动,导致自身的协调性降低,从而影响其生活,在对其进行治疗时,需要配合训练装置对其进行协调性训练。
现有的一些协调性训练使用较为简单,一般只是对手和脚进行训练,训练过程较为乏味、难度单一,对大脑反应力的训练效果不明显。
实用新型内容
因此,为了解决上述不足,本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置。
为了实现上述目的,本实用新型采取以下技术方案:一种心理学协调性辅助训练装置,包括支座,所述支座顶部前后两端各安装一组电动伸缩杆,两组所述电动伸缩杆顶端与游戏箱相连接,所述游戏箱内部设有连接板,所述连接板由游戏箱的左端向右端倾斜,所述连接板顶部左端中部开设入球口,所述游戏箱右侧下端设有大把手,所述大把手左侧中部设有一组轴杆,所述轴杆贯穿游戏箱右侧后连接第一挡板,所述第一挡板右侧中部连接第一弹簧的一端,第一弹簧的另一端与游戏箱内右侧相连接,所述轴杆设于第一弹簧内,所述游戏箱后端连接回收箱,所述回收箱右侧中部设有小把手,所述小把手左侧中部设有一组衔接杆,所述衔接杆贯穿回收箱右侧后连接第二挡板,所述第二挡板右侧中部连接第二弹簧的一端,第二弹簧的另一端与回收箱内右侧相连接,所述衔接杆设于第二弹簧内,所述游戏箱内后端左端设有出球口,所述出球口与回收箱内相通,所述连接板顶部开设四组竖槽,所述连接板顶部右侧开设两组方槽,两组所述方槽底部与回收箱相通且由游戏箱倾斜向回收箱内,所述入球口底部设有通道,通道与回收箱相通且由游戏箱倾斜向回收箱内,还包括滑动机构,所述滑动机构包括两组,两组所述滑动机构分别设于游戏箱内下端的左端和右端。
优选的,所述滑动机构包括固定块,所述游戏箱内底部连接固定块,所述固定块左端底部安装电机,电机的输出轴贯穿固定块后紧密***衔接板连接在固定块的一端,所述固定块顶部左端连接第一衔接板的一端,第一衔接板的另一端与第二衔接板的一端相连接,所述第二衔接板的另一端与第三衔接板相连接,所述第三衔接板左右两端各开设一组滑槽,所述第三衔接板的顶部左右两端各连接一组连接杆,两组所述连接杆顶部各与一组连接块相连接,所述第三衔接板下端左右两端各设有一组滑块,两组所述滑块顶端中部设有一组连接轴,两组所述连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板左右两端的滑槽内,两组所述滑块底部与固定座相贴合,所述固定座顶部左右两端各开设一组滑槽,所述滑块活动嵌入在固定座左右两端的滑槽内,所述固定座底部设于游戏箱内下端。
优选的,四组所述连接杆贯穿连接板后分别设于连接板的四组竖槽内,四组所述连接杆在竖槽内前后移动。
优选的,所述左端滑块向后移动时,右端滑块在第三衔接板的作用下向前移动。
优选的,四组所述连接块为方块,且连接块的长度从左到右依次递减。
优选的,所述第一衔接板绕着固定块左端360°旋转,第二衔接板随着第一衔接板旋转进行360°旋转。
优选的,所述第二衔接板前端下端设有衔接轴,衔接轴在第三衔接板左端滑槽内左右滑动。
本实用新型的有益效果:
本实用新型通过在游戏箱底部内下端设置两组滑动机构,通过一组电机带动两组滑块进行滑动,并通过调节电机的转速,使四组滑块以不同速度前后移动,给游戏提供了不同的游玩难度,使用者在使用时,需要抓紧时机,通过大把手将圆球躲避移动的滑块后弹入入球口内通关游戏,游戏训练比较有趣,让使用者在训练恢复的过程中不会乏味,同时需要大脑配合手进行游戏,从而训练大脑的反应力。
附图说明
图1是本实用新型结构示意图;
图2是本实用新型结构俯视示意图;
图3是本实用新型结构内部示意图;
图4是本实用新型滑动机构结构示意图。
其中:支座-1、电动伸缩杆-2、游戏箱-3、连接板-4、入球口-5、滑动机构-6、大把手-7、第一弹簧-8、第一挡板-9、回收箱-10、小把手-11、第二弹簧-12、第二挡板-13、出球口-14、固定块-61、电机-62、第一衔接板-63、第二衔接板-64、第三衔接板-65、连接杆-66、连接块-67、滑块-68、固定座-69。
具体实施方式
为了进一步解释本实用新型的技术方案,下面通过具体实施例进行详细阐述。
请参阅图1、图2和图3,本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置,包括支座1,为整个装置提供稳定性,支座1顶部前后两端各通过螺栓固定连接一组电动伸缩杆2,调整整个装置的高度,适应不同身高的使用者进行使用,两组电动伸缩杆2顶端与游戏箱3通过螺栓进行固定连接,游戏箱3内部紧密嵌入连接板4,连接板4由游戏箱3的左端向右端倾斜,连接板4顶部左端中部开设入球口5,游戏箱3右侧下端设有大把手7,大把手7左侧中部焊有一组轴杆,轴杆贯穿游戏箱3右侧后通过强力胶粘接第一挡板9,第一挡板9右侧中部通过强力胶粘接第一弹簧8的一端,第一弹簧8的另一端通过强力胶粘接在游戏箱3内右侧,轴杆设于第一弹簧8内,游戏箱3后端通过气体焰焊接回收箱10,回收箱10内部设有通道,回收箱10右侧中部设有小把手11,小把手11左侧中部焊有一组衔接杆,衔接杆贯穿回收箱10右侧后通过强力胶粘接第二挡板13,第二挡板13右侧中部通过强力胶粘接第二弹簧12的一端,第二弹簧12的另一端通过强力胶粘接于回收箱10内右侧,衔接杆设于第二弹簧12内,游戏箱3内后端左端开设出球口14,出球口14与回收箱10内通道相通,连接板4顶部开设四组竖槽,连接板4顶部右侧开设两组方槽,两组方槽底部与回收箱10相通且由游戏箱3倾斜向回收箱10内,入球口5底部设有通道,通道与回收箱3相通且由游戏箱3倾斜向回收箱10内,还包括滑动机构6,滑动机构6包括两组,两组滑动机构6分别通过螺栓固定连接在游戏箱3内下端的左端和右端。
请参阅图4,本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置,滑动机构6包括固定块61,游戏箱3内底部通过强力胶粘接固定块61,固定块61左端底部通过螺栓固定安装电机62,电机62的输出轴贯穿固定块61后紧密***衔接板63通过强力胶粘接在固定块61的一端,第一衔接板63的另一端与第二衔接板64的一端通过销柱进行固定连接,第二衔接板64前端下端焊有衔接轴,第三衔接板65左右两端各开设一组滑槽,衔接轴活动嵌入在第三衔接板65左端滑槽内,第一衔接板63绕着固定块61左端360°旋转,第二衔接板64随着第一衔接板63旋转进行360°旋转,使衔接轴在第三衔接板65左端滑槽内左右滑动,第三衔接板65的顶部左右两端各焊有一组连接杆66,两组连接杆66顶部各通过强力胶粘接一组连接块67下端的轴杆,四组连接块67为方块,且连接块67的长度从左到右依次递减,提高游戏难度,增强对大脑的训练,第三衔接板65下端左右两端各通过强力胶粘接一组滑块68,两组滑块68顶端中部焊有一组连接轴,两组连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板65左右两端的滑槽内,两组滑块68底部与固定座69相贴合,左端滑块68向后移动时,右端滑块68在第三衔接板65的作用下向前移动,从而使两组连接块67往不同方向移动,遮挡圆球的滚动,固定座69顶部左右两端各开设一组滑槽,滑块68活动嵌入在固定座69左右两端的滑槽内,固定座69底部通过螺栓固定连接在游戏箱3内下端,四组连接杆66贯穿连接板4后分别活动嵌入连接板4的四组竖槽内,四组连接杆66在竖槽内前后移动。
工作原理如下:
将本装置放置于合适的位置进行安装使用,先将支座1放置到平整的地面,然后启动电动伸缩杆2,将游戏箱3调节到合适的高度,然后将圆球放进回收箱10内,然后启动滑动机构6的两组电机62,使固定块61顶部的第一衔接板63进行旋转,令第二衔接板64随着第一衔接板63的旋转进行旋转,使第二衔接板64带动与第三衔接板65两端连接的两组滑块68在固定座69顶部的两组滑槽内前后移动,从而使与第三衔接板65顶端连接的连接杆66连接的连接块67在游戏箱3内的连接板4的方槽内前后移动,然后拉动小把手11,使第二挡板13压缩第二弹簧12,松开小把手11,在弹性势能的作用下,使圆球弹出出球口14,然后使圆球进入游戏箱3内滚动,抓住时机,拉住大把手7,使第一挡板9压缩第一弹簧8,使圆球穿过移动的连接块67进入入球口5,使圆球再次回到回收箱10内,如果圆球落到游戏箱3内右端前后两端,会落入连接板4的方槽内,随着管道滑到回收箱10内,拉动小把手11将圆球弹到游戏箱10内继续游戏。
本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置,通过一组电机带动两组滑块68进行滑动,并通过在游戏箱3底部内下端设置两组滑动机构,通过调节电机62的转速,使四组滑块68以不同速度前后移动,给游戏提供了不同的游玩难度,使用者在使用时,需要抓紧时机,通过大把手7将圆球躲避移动的滑块68后弹入入球口5内通关游戏,游戏训练比较有趣,让使用者在训练恢复的过程中不会乏味,同时需要大脑配合手进行游戏,从而训练大脑的反应力。
以上所述仅为本实用新型的优选实例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种心理学协调性辅助训练装置,包括支座(1),所述支座(1)顶部前后两端各安装一组电动伸缩杆(2),两组所述电动伸缩杆(2)顶端与游戏箱(3)相连接,所述游戏箱(3)内部设有连接板(4),所述连接板(4)由游戏箱(3)的左端向右端倾斜,所述连接板(4)顶部左端中部开设入球口(5),所述游戏箱(3)右侧下端设有大把手(7),所述大把手(7)左侧中部设有一组轴杆,所述轴杆贯穿游戏箱(3)右侧后连接第一挡板(9),所述第一挡板(9)右侧中部连接第一弹簧(8)的一端,第一弹簧(8)的另一端与游戏箱(3)内右侧相连接,所述轴杆设于第一弹簧(8)内,所述游戏箱(3)后端连接回收箱(10),所述回收箱(10)右侧中部设有小把手(11),所述小把手(11)左侧中部设有一组衔接杆,所述衔接杆贯穿回收箱(10)右侧后连接第二挡板(13),所述第二挡板(13)右侧中部连接第二弹簧(12)的一端,第二弹簧(12)的另一端与回收箱(10)内右侧相连接,所述衔接杆设于第二弹簧(12)内,所述游戏箱(3)内后端左端设有出球口(14),所述出球口(14)与回收箱(10)内相通,所述连接板(4)顶部开设四组竖槽,所述连接板(4)顶部右侧开设两组方槽,两组所述方槽底部与回收箱(10)相通且由游戏箱(3)倾斜向回收箱(10)内,所述入球口(5)底部设有通道,通道与游戏箱(3)相通且由游戏箱(3)倾斜向回收箱(10)内;
其特征在于:还包括滑动机构(6),所述滑动机构(6)包括两组,两组所述滑动机构(6)分别设于游戏箱(3)内下端的左端和右端。
2.根据权利要求1所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:所述滑动机构(6)包括固定块(61)、电机(62)、第一衔接板(63)、第二衔接板(64)、第三衔接板(65)、连接杆(66)、连接块(67)、滑块(68)和固定座(69),所述游戏箱(3)内底部连接固定块(61),所述固定块(61)左端底部安装电机(62),电机(62)的输出轴贯穿固定块(61)后紧密***第一衔接板(63)连接在固定块(61)的一端,所述固定块(61)顶部左端连接第一衔接板(63)的一端,第一衔接板(63)的另一端与第二衔接板(64)的一端相连接,所述第二衔接板(64)的另一端与第三衔接板(65)相连接,所述第三衔接板(65)左右两端各开设一组滑槽,所述第三衔接板(65)的顶部左右两端各连接一组连接杆(66),两组所述连接杆(66)顶部各与一组连接块(67)相连接,所述第三衔接板(65)下端左右两端各设有一组滑块(68),两组所述滑块(68)顶端中部设有一组连接轴,两组所述连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板(65)左右两端的滑槽内,两组所述滑块(68)底部与固定座(69)相贴合,所述固定座(69)顶部左右两端各开设一组滑槽,所述滑块(68)活动嵌入在固定座(69)左右两端的滑槽内,所述固定座(69)底部设于游戏箱(3)内下端。
3.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:四组所述连接杆(66)贯穿连接板(4)后分别设于连接板(4)的四组竖槽内,四组所述连接杆(66)在竖槽内前后移动。
4.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:所述左端滑块(68)向后移动时,右端滑块(68)在第三衔接板(65)的作用下向前移动。
5.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:四组所述连接块(67)为方块,且连接块(67)的长度从左到右依次递减。
6.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:所述第一衔接板(63)绕着固定块(61)左端360°旋转,第二衔接板(64)随着第一衔接板(63)旋转进行360°旋转。
7.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置,其特征在于:所述第二衔接板(64)前端下端设有衔接轴,衔接轴在第三衔接板(65)左端滑槽内左右滑动。
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