CN218737990U - 一种教学演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于演示装置技术领域，尤其为一种教学演示装置，通过增加多个书写板，多个凹槽，将书写板滑动放置在凹槽中，对需要保留板书内容的书写板进行保留，可以为学生后面观看加深记忆，以及教师在回顾知识点时，不必重新书写，拿出之前保存好的书写板，固定在展示架上进行展示即可，通过增加拉杆结构，经过拉动拉杆将第一书写板后端的槽孔对齐滑动块后，松开拉杆，滑动块受到弹簧的回推力，将滑动块推移至槽孔中，此时第一书写板与展示架固定，在拆卸第一书写板时，将展示架移动到与第一凹槽水平位置，拉动拉杆，第一书写板向下滑动到第一凹槽中，实现了快速更换书写板，提高效率。

Description

一种教学演示装置

技术领域

本实用新型属于演示装置技术领域，具体涉及一种教学演示装置。

背景技术

目前随着社会的不断发展，人们越来越重视教育，在数学教学过程中，教育者对课程不断的进行发展，融入了专创融合的教学理念，不仅要对受教者进行专业知识的教育，还要对其进行创新创业思维的教育，为了让学生能更加直观的理解和掌握学习内容，常常需要一些辅助的教学演示装置。

经检索，申请号为202121798805.7，的中国实用新型专利公开了“一种英语教学辅助演示装置”，该方案通过储水盒内部的水对擦拭棉进行浸湿，在擦拭黑板时，不会造成粉末的飘散，防止粉尘对教师和学生的健康造成影响，通过书写板在安装腔内部旋转，能够实现书写板的连续书写，使用效果好，但是教师在教授知识时，往往会教授多个知识点或重要的演示图形，往往会因为书写板的缺少或无法更换，难以保留，而擦掉知识点或图形，导致学生难以深入的了解所学知识，同时教师在对前面所述知识点的回顾时，由于之前书写的内容被擦掉，缺少有关知识点演示的内容，需要重新书写知识点的内容，如果学生对回顾的知识点记的不牢固，回顾知识点的效果会很差，该方案没有提到和解决上述问题。

实用新型内容

为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种教学演示装置，具有便于安装拆卸，便于留存特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学演示装置，包括底板和活动板，所述活动板的顶端固定连接有箱体，所述箱体的顶端开设有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，所述第一凹槽和第三凹槽分别滑动连接第二书写板和第三书写板，所述箱体靠近左右两侧的顶端对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽滑动连接展示架，所述展示架的内壁滑动连接第一书写板，所述展示架的后端固定连接有第二连接块，所述第二连接块的内部开设有第四凹槽，所述第四凹槽滑动连接滑动块，所述滑动块固定连接弹簧的一端，所述弹簧的另一端固定连接第四凹槽的内壁，所述弹簧环套于拉杆的外壁，所述拉杆贯穿连接第二连接块的外壁，且所述拉杆固定连接滑动块的后端，所述滑动块延伸至槽孔中，所述槽孔开设与第一书写板的后端，且所述槽孔与滑动块处于同一水平位置。

作为本实用新型的一种优选技术方案，展示架的前端的外壁对称开设有第二滑槽，两个所述第二滑槽滑动连接第一连接块，两个所述第一连接块的前端通过螺栓旋合式连接连接板，所述连接板的后端连接有海绵，所述海绵与第一书写板的前端贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底板的顶端固定连接支撑板，所述支撑板的顶端连接有电机，所述电机的内部动力轴相接于螺纹杆的一端，所述螺纹杆的另一端转动连接轴承，所述轴承嵌入底板的顶端，且所述螺纹杆旋合式连接活动板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体的前端滑动连接有收集盒，所述展示架的前端对称连接有铁块，两个所述铁块与磁铁相吸，两个所述磁铁固定连接连接板的后端。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述所述底板的顶端对称连接有丝杆，两个所述丝杆的外壁滑动连接活动板，所述底板的底端卡靠近四角连接有万向轮，多个所述万向轮相互对称。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述展示架的左右两侧外壁对称连接有凸块，凸块的顶端设置有栓钉，两个所述栓钉贯穿相交凸块与箱体的顶端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过增加多个书写板，多个凹槽，将书写板滑动放置在凹槽中，对需要保留板书内容的书写板进行保留，可以为学生后面观看加深记忆，以及教师在回顾知识点时，不必重新书写，拿出之前保存好的书写板，固定在展示架上进行展示即可，通过增加拉杆结构，经过拉动拉杆将第一书写板后端的槽孔对齐滑动块后，松开拉杆，滑动块受到弹簧的回推力，将滑动块推移至槽孔中，此时第一书写板与展示架固定，在拆卸第一书写板时，将展示架移动到与第一凹槽水平位置，拉动拉杆，第一书写板向下滑动到第一凹槽中，实现了快速更换书写板，提高效率。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中的左视结构示意图；

图3为本实用新型中局部的内部结构示意图；

图4为本实用新型中图2中A处的放大结构示意图；

图5为本实用新型中图3中B处的放大结构示意图；

图中：1、底板；2、丝杆；3、支撑板；4、螺纹杆；5、活动板；6、箱体；7、展示架；8、第一书写板；9、栓钉；10、收集盒；11、万向轮；12、第一凹槽；13、第二凹槽；14、第三凹槽；15、第二书写板；16、第三书写板；17、第一滑槽；18、电机；19、轴承；20、海绵；21、第二滑槽；22、第一连接块；23、铁块；24、磁铁；25、连接板；26、螺栓；27、第二连接块；28、第四凹槽；29、弹簧；30、拉杆；31、滑动块；32、槽孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5，本实用新型提供以下技术方案：一种教学演示装置，包括底板1和活动板5，活动板5的顶端固定连接有箱体6，箱体6的顶端开设有第一凹槽12、第二凹槽13和第三凹槽14，第一凹槽12和第三凹槽14分别滑动连接第二书写板15和第三书写板16，箱体6靠近左右两侧的顶端对称开设有第一滑槽17，第一滑槽17滑动连接展示架7，展示架7的内壁滑动连接第一书写板8，展示架7的后端固定连接有第二连接块27，第二连接块27的内部开设有第四凹槽28，第四凹槽28滑动连接滑动块31，滑动块31固定连接弹簧29的一端，弹簧29的另一端固定连接第四凹槽28的内壁，弹簧29环套于拉杆30的外壁，拉杆30贯穿连接第二连接块27的外壁，且拉杆30固定连接滑动块31的后端，滑动块31延伸至槽孔32中，槽孔32开设与第一书写板8的后端，且槽孔32与滑动块31处于同一水平位置；活动板5为“凸”型形状，其中第一书写板8，第二书写板15和第三书写板16大小相同，与对应的第一凹槽12，第二凹槽13和第三凹槽14之间没有贴合，且顶端都安装有把手，方便拿起放下，第一滑槽17为倒立的“T”型形状，与展示架7的下段支撑腿相交适配，滑动块31的左右两侧对称连接有凸块，凸块与内壁的槽口相交适配，对滑动块31进行限位防止其弹出第四凹槽28中。

具体的，参阅图1和图4，本实施例中，展示架7的前端的外壁对称开设有第二滑槽21，两个第二滑槽21滑动连接第一连接块22，两个第一连接块22的前端通过螺栓26旋合式连接连接板25，连接板25的后端连接有海绵20，海绵20与第一书写板8的前端贴合；第一连接块22为“L”型形状，且第一连接块22与第二滑槽21相适配。

具体的，参阅图1-图3，本实施例中，底板1的顶端固定连接支撑板3，支撑板3的顶端连接有电机18，电机18的内部动力轴相接于螺纹杆4的一端，螺纹杆4的另一端转动连接轴承19，轴承19嵌入底板1的顶端，且螺纹杆4旋合式连接活动板5；活动板5通过螺纹杆4的顺时针旋转，而向上移动，通过螺纹杆4的逆时针旋转，而向下移动。

具体的，参阅图1和图2，本实施例中，箱体6的前端滑动连接有收集盒10，展示架7的前端对称连接有铁块23，两个铁块23与磁铁24相吸，两个磁铁24固定连接连接板25的后端；收集盒10的前端安装有把手，方便滑动推移，两个铁块23固定安装在展示架7的前端。

具体的，参阅图1，本实施例中，底板1的顶端对称连接有丝杆2，两个丝杆2的外壁滑动连接活动板5，底板1的底端卡靠近四角连接有万向轮11，多个万向轮11相互对称；万向轮11可锁死。

具体的，参阅图1和图2，本实施例中，展示架7的左右两侧外壁对称连接有凸块，凸块的顶端设置有栓钉9，两个栓钉9贯穿相交凸块与箱体6的顶端；栓钉9用来固定展示架7与箱体6。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型中该教学演示装置，在使用时，将该演示装置通过万向轮11推至需要的位置后，锁死万向轮11，依据现场的学生反馈，通过启动电机18，带动螺纹杆4旋转，螺纹杆4顺时针旋转，活动板5向上移动，螺纹杆4逆时针旋转，活动板5向下移动，调整展示架7的高度，然后抽离对称的栓钉9，移动展示架7到第一凹槽12的水平位置，通过把手拿起第一书写板8向上滑到展示架7的内壁，拉动拉杆30将第一书写板8后端的槽孔32对齐滑动块31后，松开拉杆30，滑动块31受到弹簧29的回推力，将滑动块31推移至槽孔32中，此时第一书写板8与展示架7固定，移动展示架7到第一滑槽17的最前端，***栓钉9，对展示架7进行固定，对第一书写板8书写的内容需要保留展示时，重复上述方法移动展示架7，移动至于第一凹槽12的水平位置，拉动拉杆30，第一书写板8滑进第一凹槽12中，然后重复上述方法拿出第二书写板15或第三书写板16，固定在展示架7的内壁上，然后进行书写，在需要擦掉第一书写板8上的内容时，抓住连接板25向下移动，连接板25上的海绵20会对第一书写板8上的内容擦掉，使用结束后，移动连接板25，将连接板25后端的磁铁24与铁块23相吸，固定住连接板25。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学演示装置，包括底板(1)和活动板(5)，其特征在于：所述活动板(5)的顶端固定连接有箱体(6)，所述箱体(6)的顶端开设有第一凹槽(12)、第二凹槽(13)和第三凹槽(14)，所述第一凹槽(12)和第三凹槽(14)分别滑动连接第二书写板(15)和第三书写板(16)，所述箱体(6)靠近左右两侧的顶端对称开设有第一滑槽(17)，所述第一滑槽(17)滑动连接展示架(7)，所述展示架(7)的内壁滑动连接第一书写板(8)，所述展示架(7)的后端固定连接有第二连接块(27)，所述第二连接块(27)的内部开设有第四凹槽(28)，所述第四凹槽(28)滑动连接滑动块(31)，所述滑动块(31)固定连接弹簧(29)的一端，所述弹簧(29)的另一端固定连接第四凹槽(28)的内壁，所述弹簧(29)环套于拉杆(30)的外壁，所述拉杆(30)贯穿连接第二连接块(27)的外壁，且所述拉杆(30)固定连接滑动块(31)的后端，所述滑动块(31)延伸至槽孔(32)中，所述槽孔(32)开设于第一书写板(8)的后端，且所述槽孔(32)与滑动块(31)处于同一水平位置。

2.根据权利要求1所述的一种教学演示装置，其特征在于：展示架(7)的前端的外壁对称开设有第二滑槽(21)，两个所述第二滑槽(21)滑动连接第一连接块(22)，两个所述第一连接块(22)的前端通过螺栓(26)旋合式连接连接板(25)，所述连接板(25)的后端连接有海绵(20)，所述海绵(20)与第一书写板(8)的前端贴合。

3.根据权利要求2所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述底板(1)的顶端固定连接支撑板(3)，所述支撑板(3)的顶端连接有电机(18)，所述电机(18)的内部动力轴相接于螺纹杆(4)的一端，所述螺纹杆(4)的另一端转动连接轴承(19)，所述轴承(19)嵌入底板(1)的顶端，且所述螺纹杆(4)旋合式连接活动板(5)。

4.根据权利要求3所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述箱体(6)的前端滑动连接有收集盒(10)，所述展示架(7)的前端对称连接有铁块(23)，两个所述铁块(23)与磁铁(24)相吸，两个所述磁铁(24)固定连接连接板(25)的后端。

5.根据权利要求4所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述底板(1)的顶端对称连接有丝杆(2)，两个所述丝杆(2)的外壁滑动连接活动板(5)，所述底板(1)的底端卡靠近四角连接有万向轮(11)，多个所述万向轮(11)相互对称。

6.根据权利要求5所述的一种教学演示装置，其特征在于：所述展示架(7)的左右两侧外壁对称连接有凸块，凸块的顶端设置有栓钉(9)，两个所述栓钉(9)贯穿相交凸块与箱体(6)的顶端。

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