CN218214442U - 一种钢琴训练用指法练习托架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种钢琴训练用指法练习托架，属于音乐教学设备技术技术领域。该钢琴训练用指法练习托架包括第一底板，所述第一底板的一侧固定连接有第二底板，所述第二底板的顶部设置有支撑组件，所述第一底板顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶部设置有安装杆，所述安装杆的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部设置有支撑座，所述支撑座的内壁通过转轴转动连接有按压板，所述按压板的底部设置有弹簧座，解决了现有技术中的钢琴指法练习托架没有对手臂进行支撑的功能，导致使用者很难长时间保持住很好的钢琴弹奏方法，往往在弹奏一段时间后，其肢体、手臂会渐感僵硬、酸痛，使其训练效率大大降低的问题。

Description

一种钢琴训练用指法练习托架

技术领域

本实用新型涉及音乐教学设备技术领域，具体而言，涉及一种钢琴训练用指法练习托架。

背景技术

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有乐器之王的美称，由 88个琴键和金属弦音板组成，意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在 1709年发明了钢琴，是除了管风琴以外音域最广的乐器，钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。

在钢琴学习初期，指法基础练习极为重要，尤其是每根手指的单独灵活性练习直接影响钢琴指法的运用，目前现有技术中的钢琴指法练习托架没有对手臂进行支撑的功能，导致使用者很难长时间保持住很好的钢琴弹奏方法，往往在弹奏一段时间后，其肢体、手臂会渐感僵硬、酸痛，使其训练的效率大大降低。

实用新型内容

为了弥补以上不足，本实用新型提供了一种具有设计合理、使用方便和对使用者手臂进行支撑的钢琴训练用指法练习托架。

本实用新型是这样实现的：

一种钢琴训练用指法练习托架包括第一底板，所述第一底板的一侧固定连接有第二底板，所述第二底板的顶部设置有支撑组件，所述第一底板顶部的两侧均固定连接有固定杆，所述固定杆的顶部设置有安装杆，所述安装杆的顶部固定连接有固定板，所述固定板的顶部设置有支撑座，所述支撑座的内壁通过转轴转动连接有按压板，所述按压板的底部设置有弹簧座。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述支撑组件包括固定座、支撑杆、支撑柱和支撑板，所述第二底板顶部的两侧均固定连接有固定座，所述固定座的一侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外侧滑动连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有支撑板。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述支撑柱的底部固定连接有滑块。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述第二底板的顶部开设有滑槽，所述滑块的外侧与滑槽的内壁滑动连接。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述安装杆的顶部设置有固定螺栓，所述固定螺栓的数量设置为两个。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述安装杆的内部开设有第一螺纹孔，所述固定螺栓的外侧与第一螺纹孔的内壁螺纹连接。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述固定杆的顶部开设有第二螺纹孔，所述固定螺栓的外侧与第二螺纹孔的内壁螺纹连接。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述第一底板的底部固定连接有第一固定柱，所述第一固定柱的数量设置为两个。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述第二底板的底部固定连接有第二固定柱，所述第二固定柱的数量设置为两个。

作为本实用新型提供一种钢琴训练用指法练习托架，优选的，所述第一固定柱和第二固定柱的底部均固定连接有底座。

本申请的有益效果是：

该钢琴训练用指法练习托架，通过设置第一底板，第一底板的顶部固定连接有固定杆，固定杆的顶部设置有安装杆，安装杆的顶部固定连接有固定板，固定板顶部的两侧固定连接有支撑座，支撑座的内壁通过转轴与按压板进行转动连接，按压板的底部设置有弹簧座，通过按压板的底部与弹簧座中的弹簧顶端进行固定连接，并且弹簧始终处于伸长状态，故使用者在敲击按压板时便需要施力，而不是轻轻落下，具有一定的敲击力度，使训练效果更好，当使用者使用较长时间后，通过设置第二底板，第二底板顶部的两侧固定连接有固定座，固定座的内壁固定连接有支撑杆，支撑杆的外侧滑动连接有支撑柱，支撑柱的顶部固定连接有支撑板，支撑板设置为弧形，通过支撑板对使用者的手臂进行支撑，通过支撑板通过支撑柱在支撑杆上滑动，方便支撑板可以跟随使用者的手臂来频繁移动，达到了使用者的手臂可以一直保持正确的高度进行训练，提高训练的效率，解决了现有技术中的钢琴指法练习托架没有对手臂进行支撑的功能，导致使用者很难长时间保持住很好的钢琴弹奏方法，往往在弹奏一段时间后，其肢体、手臂会渐感僵硬、酸痛，使其训练效率大大降低的问题。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型实施方式提供钢琴训练用指法练习托架的结构示意图；

图2为本实用新型实施方式提供支撑组件的结构示意图；

图3为本实用新型实施方式提供按压板和弹簧座的结构示意图；

图4为本实用新型实施方式提供固定杆和安装杆的结构示意图。

图中：1、第一底板；2、第二底板；3、支撑组件；31、固定座； 32、支撑杆；33、支撑柱；34、支撑板；4、固定杆；5、安装杆；6、固定板；7、支撑座；8、按压板；9、弹簧座；10、滑块；11、滑槽；12、固定螺栓；13、第一螺纹孔；14、第二螺纹孔；15、第一固定柱；16、第二固定柱；17、底座。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请结合参阅图1-图4，一种钢琴训练用指法练习托架，包括第一底板1。

在具体实施过程中，如图1、图2和图3所示，第一底板1的一侧固定连接有第二底板2，第二底板2的顶部设置有支撑组件3，第一底板1顶部的两侧均固定连接有固定杆4，固定杆4的顶部设置有安装杆5，安装杆5的顶部固定连接有固定板6，固定板6的顶部设置有支撑座7，支撑座7的内壁通过转轴转动连接有按压板8，按压板8的底部设置有弹簧座9。

支撑组件3包括固定座31、支撑杆32、支撑柱33和支撑板34，第二底板2顶部的两侧均固定连接有固定座31，固定座31的一侧固定连接有支撑杆32，支撑杆32的外侧滑动连接有支撑柱33，支撑柱 33的顶部固定连接有支撑板34。

支撑柱33的底部固定连接有滑块10。

第二底板2的顶部开设有滑槽11，滑块10的外侧与滑槽11的内壁滑动连接。

需要说明的是：通过设置第一底板1，第一底板1的顶部固定连接有固定杆4，固定杆4的顶部设置有安装杆5，安装杆5的顶部固定连接有固定板6，固定板6顶部的两侧固定连接有支撑座7，支撑座7的内壁通过转轴与按压板8进行转动连接，按压板8的底部设置有弹簧座9，通过按压板8的底部与弹簧座9中的弹簧顶端进行固定连接，并且弹簧始终处于伸长状态，故使用者在敲击按压板8时便需要施力，而不是轻轻落下，具有一定的敲击力度，使训练效果更好，当使用者使用较长时间后，通过设置第二底板2，第二底板2顶部的两侧固定连接有固定座31，固定座31的内壁固定连接有支撑杆32，支撑杆32的外侧滑动连接有支撑柱33，支撑柱33的顶部固定连接有支撑板34，支撑板34设置为弧形，通过支撑板34对使用者的手臂进行支撑，通过支撑板34通过支撑柱33在支撑杆32上滑动，方便支撑板34可以跟随使用者的手臂来频繁移动，达到了使用者的手臂可以一直保持正确的高度进行训练，提高训练的效率，支撑柱33 的底部通过滑块10与第二底板2顶部的滑槽11进行滑动连接，从而对支撑柱33进行支撑，使支撑板34在跟随使用者手臂进行移动时，更加稳定，不会发生晃动，大大提高了稳定性。

参考图1和图4所示，安装杆5的顶部设置有固定螺栓12，固定螺栓12的数量设置为两个。

安装杆5的内部开设有第一螺纹孔13，固定螺栓12的外侧与第一螺纹孔13的内壁螺纹连接。

固定杆4的顶部开设有第二螺纹孔14，固定螺栓12的外侧与第二螺纹孔14的内壁螺纹连接。

第一底板1的底部固定连接有第一固定柱15，第一固定柱15的数量设置为两个。

第二底板2的底部固定连接有第二固定柱16，第二固定柱16的数量设置为两个。

第一固定柱15和第二固定柱16的底部均固定连接有底座17。

需要说明的是：安装杆5顶部的两侧设置有固定螺栓12，通过固定螺栓12与第一螺纹孔13和第二螺纹孔14进行螺纹连接，从而将安装杆5固定安装在固定杆4的顶部，起到了方便对安装杆5进行安装和拆卸的效果，方便在不使用本装置时可以拆卸后进行收纳，第一底板1和第二底板2的底部分别固定连接有第一固定柱15和第二固定柱16，第一固定柱15和第二固定柱16的底部固定连接有底座 17，通过第一固定柱15、第二固定柱16与底座17对第一底板1和第二底板2进行支撑固定，大大提高了稳定性。

本实用新型提供的一种钢琴训练用指法练习托架的工作原理如下：

在使用时，通过设置第一底板1，第一底板1的顶部固定连接有固定杆4，固定杆4的顶部设置有安装杆5，安装杆5的顶部固定连接有固定板6，固定板6顶部的两侧固定连接有支撑座7，支撑座7 的内壁通过转轴与按压板8进行转动连接，按压板8的底部设置有弹簧座9，通过按压板8的底部与弹簧座9中的弹簧顶端进行固定连接，并且弹簧始终处于伸长状态，故使用者在敲击按压板8时便需要施力，而不是轻轻落下，具有一定的敲击力度，使训练效果更好，当使用者使用较长时间后，通过设置第二底板2，第二底板2顶部的两侧固定连接有固定座31，固定座31的内壁固定连接有支撑杆32，支撑杆32的外侧滑动连接有支撑柱33，支撑柱33的顶部固定连接有支撑板34，支撑板34设置为弧形，通过支撑板34对使用者的手臂进行支撑，通过支撑板34通过支撑柱33在支撑杆32上滑动，方便支撑板34可以跟随使用者的手臂来频繁移动，达到了使用者的手臂可以一直保持正确的高度进行训练，提高训练的效率，支撑柱33的底部通过滑块10与第二底板2顶部的滑槽11进行滑动连接，从而对支撑柱33进行支撑，使支撑板34在跟随使用者手臂进行移动时，更加稳定，不会发生晃动，大大提高了稳定性，安装杆5顶部的两侧设置有固定螺栓12，通过固定螺栓12与第一螺纹孔13和第二螺纹孔14 进行螺纹连接，从而将安装杆5固定安装在固定杆4的顶部，起到了方便对安装杆5进行安装和拆卸的效果，方便在不使用本装置时可以拆卸后进行收纳。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，包括第一底板(1)，所述第一底板(1)的一侧固定连接有第二底板(2)，所述第二底板(2)的顶部设置有支撑组件(3)，所述第一底板(1)顶部的两侧均固定连接有固定杆(4)，所述固定杆(4)的顶部设置有安装杆(5)，所述安装杆(5)的顶部固定连接有固定板(6)，所述固定板(6)的顶部设置有支撑座(7)，所述支撑座(7)的内壁通过转轴转动连接有按压板(8)，所述按压板(8)的底部设置有弹簧座(9)。

2.根据权利要求1所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述支撑组件(3)包括固定座(31)、支撑杆(32)、支撑柱(33)和支撑板(34)，所述第二底板(2)顶部的两侧均固定连接有固定座(31)，所述固定座(31)的一侧固定连接有支撑杆(32)，所述支撑杆(32)的外侧滑动连接有支撑柱(33)，所述支撑柱(33)的顶部固定连接有支撑板(34)。

3.根据权利要求2所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述支撑柱(33)的底部固定连接有滑块(10)。

4.根据权利要求3所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述第二底板(2)的顶部开设有滑槽(11)，所述滑块(10)的外侧与滑槽(11)的内壁滑动连接。

5.根据权利要求1所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述安装杆(5)的顶部设置有固定螺栓(12)，所述固定螺栓(12)的数量设置为两个。

6.根据权利要求5所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述安装杆(5)的内部开设有第一螺纹孔(13)，所述固定螺栓(12)的外侧与第一螺纹孔(13)的内壁螺纹连接。

7.根据权利要求5所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述固定杆(4)的顶部开设有第二螺纹孔(14)，所述固定螺栓(12)的外侧与第二螺纹孔(14)的内壁螺纹连接。

8.根据权利要求1所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述第一底板(1)的底部固定连接有第一固定柱(15)，所述第一固定柱(15)的数量设置为两个。

9.根据权利要求1所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述第二底板(2)的底部固定连接有第二固定柱(16)，所述第二固定柱(16)的数量设置为两个。

10.根据权利要求8所述的一种钢琴训练用指法练习托架，其特征在于，所述第一固定柱(15)和第二固定柱(16)的底部均固定连接有底座(17)。

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