CN216222163U - 一种临床护理与教学用复合式治疗车 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种临床护理与教学用复合式治疗车，包括带有万向轮的推车车架以及设于推车车架上的上层板和下层板，所述上层板与下层板上分别设有护理盒和垃圾桶，所述上层板的一侧活动插接有教学板；所述教学板包括与上层板活动插接的画板以及设于画板底部并与推车车架滑动配合的支撑板，所述支撑板与上层板的底部通过磁吸方式连接。本实用新型中，治疗车的整体结构设计合理，可实现临床护理与教学为一体，应用性较好。
Description
技术领域
本实用新型属于医疗用具技术领域，具体涉及一种临床护理与教学用复合式治疗车。
背景技术
临床护理是以配合医生完成对病人的治疗为目的，监测患者的病情变化获取病情数据，有条理、有目的、有计划的完成基础或常规护理，随着医学科学的发展，临床护理所面临的难题也愈来愈多，因此开展临床护理查房教学有其必要性，也是实习护士必须熟练掌握的学习项目；
一般入院实习的护士是由科室的带教老师对其进行临床护理上的教学，而现有的临床护理使用的治疗车主要是以护理为主要目的，缺乏教学性，在进行临床护理教学过程中，存在使用弊端，为此，我们提出了一种临床护理与教学用复合式治疗车。
实用新型内容
本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种结构简单，设计合理的临床护理与教学用复合式治疗车。
本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：
一种临床护理与教学用复合式治疗车，包括带有万向轮的推车车架以及设于推车车架上的上层板和下层板，所述上层板与下层板上分别设有护理盒和垃圾桶，所述上层板的一侧活动插接有教学板；
所述教学板包括与上层板活动插接的画板以及设于画板底部并与推车车架滑动配合的支撑板，所述支撑板与上层板的底部通过磁吸方式连接。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述支撑板上对称设有与推车车架两端分别套接的滑套，且支撑板外侧设有手持部。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述上层板的底部位于画板的一侧设有吸附铁片，所述支撑板上设有与吸附铁片相对应的吸附磁铁。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述上层板的上表面设有与护理盒相嵌装的限位导轨。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述推车车架位于上层板上方的两侧均设有挂杆，且两个挂杆的外部分别挂设有侧挂篮和挂钩。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述垃圾桶的两侧外侧壁均设有插块，所述下层板上设有安装座，且安装座上轴接有与垃圾桶两侧插块对应插接配合的转动杆。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述推车车架由铝合金材质或者硬质塑料材质制成。
作为本实用新型的进一步优化方案，所述固定夹的夹持面设有硅胶垫。
本实用新型在推车车架的一侧设置教学板，可实现临床护理与教学为一体，使用时，通过拉动支撑板使其与推车车架产生滑动后，支撑板上连接的画板从上层板中伸出，最后，支撑板接触到上层板时，两者通过磁吸方式实现固定后，画板完全直立放置于上层板之上，进行临床护理教学时，可以在画板上进行重点内容的板书，强调重要知识点，加强教学效果，教学完毕时，只需将教学板收回与推车车架的结构融为一体，相较于独立的教板而言，不占空间，方便携带与使用，应用性较好。
附图说明
图1为本实用新型提供的正视图；
图2为本实用新型提供的背视图；
图3为本实用新型提供的俯视图；
图4为本实用新型提供的教学板的立体图；
图中：1、推车车架；2、上层板；3、下层板；4、垃圾桶；5、护理盒；6、教学板；61、画板；62、支撑板；63、滑套；64、吸附磁铁；65、手持部；7、挂杆；8、侧挂篮；9、挂钩；10、吸附铁片；11、安装座；12、转动杆；13、插块；14、限位导轨。
具体实施方式
下面结合附图对本申请作进一步详细描述，有必要在此指出的是，以下具体实施方式只用于对本申请进行进一步的说明，不能理解为对本申请保护范围的限制，该领域的技术人员可以根据上述申请内容对本申请作出一些非本质的改进和调整。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”、“若干”的含义是两个或两个以上。
参照说明书附图1-4，该实施例的一种临床护理与教学用复合式治疗车，包括带有万向轮的推车车架1以及设于推车车架1上的上层板2和下层板3，所述上层板2与下层板3上分别设有护理盒5和垃圾桶4，护理盒5一般用于放置米尺、棉签、听诊器、血压计、体温计以及瞳孔笔等等护理工具，而护理盒5的数量根据使用的需求选择，另外，垃圾桶4可以根据放置生活垃圾桶、医疗垃圾、锐器等进行分类，其数量也是根据使用后的需求进行选择；
为了使得治疗车的教学性提高，在上层板2的一侧活动插接教学板6，所述教学板6包括与上层板2活动插接的画板61以及设于画板61底部并与推车车架1滑动配合的支撑板62，所述支撑板62与上层板2的底部通过磁吸方式连接，使用时，通过拉动支撑板62使其与推车车架1产生滑动后，支撑板62上连接的画板61从上层板2中伸出，最后，支撑板62接触到上层板2时，两者通过磁吸方式实现固定后，画板61完全直立放置于上层板2一侧，进行临床护理教学时，可以在画板61上进行重点内容的板书，强调重要知识点，加强教学效果，教学完毕时，只需将教学板6收回与推车车架1的结构融为一体，相较于独立的教板而言，不占空间，方便携带与使用，应用性较好。
另外，为了保证支撑板62与推车车架1的结构，所述支撑板62上对称设有与推车车架1两端分别套接的滑套63，使得滑动结构稳定性增强，且支撑板62外侧设有手持部65，通过拉动手持部65可将支撑板62自下而上的拉起，进而实现画板61的拉出。
所述上层板2的底部位于画板61的一侧设有吸附铁片10，所述支撑板62上设有与吸附铁片10相对应的吸附磁铁64，通过支撑板62上的吸附磁铁64与上层板2上的吸附铁片10的磁吸连接，使得支撑板62与上层板2之间的结构得以固定，进行保证画板61的固定结构。
所述上层板2的上表面设有与护理盒5相嵌装的限位导轨14，护理盒5通过限位导轨14稳定放置在上层板2，使其在推车车架1移动过程也不会随意晃动，结构稳定性高。
所述推车车架1位于上层板2上方的两侧均设有挂杆7，且两个挂杆7的外部分别挂设有侧挂篮8和挂钩9，侧挂篮8可以用于放置手部消毒液等消毒用具，挂钩9的设置可方便悬挂一些记录本或者临床护理中所需的用具等，使用灵活性高。
所述垃圾桶4的两侧外侧壁均设有插块13，所述下层板3上设有安装座11，且安装座11上轴接有与垃圾桶4两侧插块13对应插接配合的转动杆12，首先，垃圾桶4放置在下层板3上时，通过其两侧的插块13对应与安装座11上的转动杆12相插接完成，这样使得垃圾桶4稳定放置在安装座11上，治疗车移动时，也不会造成垃圾桶4的移位，另外的是，垃圾桶4通过转动杆12可与安装座11转动配合，进而在扔垃圾的时候，轻轻拉动垃圾桶4使其转动一定角度后，开口位置朝外，垃圾扔放更加方便。
所述推车车架1由铝合金材质或者硬质塑料材质制成，推车车架1主体的材质可灵活选择。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。
Claims (7)
1.一种临床护理与教学用复合式治疗车，包括带有万向轮的推车车架(1)以及设于推车车架(1)上的上层板(2)和下层板(3)，其特征在于，所述上层板(2)与下层板(3)上分别设有护理盒(5)和垃圾桶(4)，所述上层板(2)的一侧活动插接有教学板(6)；
所述教学板(6)包括与上层板(2)活动插接的画板(61)以及设于画板(61)底部并与推车车架(1)滑动配合的支撑板(62)，所述支撑板(62)与上层板(2)的底部通过磁吸方式连接。
2.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述支撑板(62)上对称设有与推车车架(1)两端分别套接的滑套(63)，且支撑板(62)外侧设有手持部(65)。
3.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述上层板(2)的底部位于画板(61)的一侧设有吸附铁片(10)，所述支撑板(62)上设有与吸附铁片(10)相对应的吸附磁铁(64)。
4.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述上层板(2)的上表面设有与护理盒(5)相嵌装的限位导轨(14)。
5.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述推车车架(1)位于上层板(2)上方的两侧均设有挂杆(7)，且两个挂杆(7)的外部分别挂设有侧挂篮(8)和挂钩(9)。
6.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述垃圾桶(4)的两侧外侧壁均设有插块(13)，所述下层板(3)上设有安装座(11)，且安装座(11)上轴接有与垃圾桶(4)两侧插块(13)对应插接配合的转动杆(12)。
7.根据权利要求1所述的一种临床护理与教学用复合式治疗车，其特征在于：所述推车车架(1)由铝合金材质或者硬质塑料材质制成。
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