CN215376658U - 一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，包括蝴蝶肚状壳，蝴蝶肚状壳的顶端安装有蝴蝶头状壳，蝴蝶肚状壳的内部安装有旋转球，蝴蝶肚状壳的两端均安装有教具拉手，教具拉手的内部分别安装有震动马达与音乐播放器。本实用新型整合了触觉与双手运动训练功能，更能吸引孤独症幼儿的兴趣且训练效果更好，在拉动教具拉手时，拉绳可拉动旋转球旋转，给予幼儿视觉刺激，松开拉手后，通过弹簧的弹力以及头部磁铁和肚部磁铁的磁力使得蝴蝶肚状壳可自动闭合，通过震动马达以及音乐播放器通电，可使得教具拉手发生震动，同时音乐播放器播放音乐，给予幼儿触觉刺激以及听觉刺激。
Description
技术领域
本实用新型涉及儿童教具领域，特别涉及一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具。
背景技术
孤独症，全称孤独症谱系障碍，是一种起病于儿童早期的严重的神经发育障碍疾病，以社会交往、交流障碍与重复刻板的兴趣行为为核心症状，这一障碍阻碍了从幼儿期到成人的社会性发展，甚至需要终身照管，给患儿家庭和社会带来了严重的经济和社会负担，很多孤独症婴幼儿会伴有发育的落后，其中手的运动能力及运用情况存在较大困难，改善其手的运动能力，尤其是从最基本的抓握、双手协调起开始训练对于孤独症婴幼儿运动能力的发展至关重要，因此对孤独症幼儿存在触觉过度敏感进行脱敏训练，对刺激不足的进行满足其感觉刺激，同时对于其手部运动能力的训练，对于改善孤独症幼儿的感知觉和运动问题及由此带来的相关问题行为和社交回避行为，具有重要意义。
在现有的孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具的技术条件基础上，常用的孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具结构单一，触觉以及运动训练两者功能分离，作用单一，且患儿较为被动，缺少反馈环节和主动参与感，对其兴趣并不大，极易厌烦，往往效果大打折扣，用不过几次便被搁置，使用效率低下，造成浪费，大多不适用于30个月以下的孤独症婴幼儿，且不具有孤独症康复训练的针对性，不符合孤独症婴幼儿的感知觉特点，因此在临床使用中的频率和效果较差。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
本实用新型一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，包括蝴蝶肚状壳，所述蝴蝶肚状壳的顶端安装有蝴蝶头状壳，所述蝴蝶肚状壳的内部安装有旋转球，所述旋转球的顶侧设置有弹簧，所述蝴蝶肚状壳的两端均安装有教具拉手，且教具拉手为蝴蝶翅膀型结构，所述教具拉手的外表面安装有均匀排列的突触，所述教具拉手的内部贯穿设置有握紧槽，所述一侧握紧槽的内壁安装有触摸开关，所述一侧教具拉手的一侧表面安装有电源开关，且该侧教具拉手的另一侧表面安装有电池槽，所述电池槽的开口处安装有电池盖，且电池盖与电池槽为可拆卸式设置，所述该侧教具拉手的内部分别安装有震动马达与音乐播放器。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述蝴蝶肚状壳与蝴蝶头状壳自对称中心线处为可分离式设置，所述两侧蝴蝶头状壳的内壁均安装有头部磁铁，且两侧蝴蝶头状壳通过头部磁铁连接，所述两侧蝴蝶肚状壳的内部底侧均安装有肚部磁铁，且两侧蝴蝶肚状壳通过弹簧以及肚部磁铁连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述旋转球为空心球壳结构，所述旋转球的内部安装有圆柱块，所述圆柱块的内部贯穿设置有两个内孔，所述旋转球的两侧表面贯穿设置有通槽，且通槽与内孔的位置相对应。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述旋转球的外表面设置有彩虹状涂层，所述旋转球的内部贯穿安装有拉绳，且拉绳通过过内孔与旋转球为拉哨式连接，所述拉绳的两端分别与两侧蝴蝶肚状壳连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述震动马达与教具拉手为传动连接，所述震动马达分别与电池槽和触摸开关为电性连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述电源开关与电池槽为电性连接，所述音乐播放器分别与电池槽和触摸开关为电性连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述握紧槽为手指状弧形结构，所述教具拉手的边缘处采用倒圆角处理，且教具拉手采用硅胶材料制作而成。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
本实用新型是一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，整合了触觉与双手运动训练功能，更能吸引孤独症幼儿的兴趣且训练效果更好，本实用新型拉绳与旋转球通过拉哨结构连接，在拉动教具拉手时，拉绳可拉动旋转球旋转，给予幼儿视觉刺激，松开拉手后，通过弹簧的弹力以及头部磁铁和肚部磁铁的磁力使得蝴蝶肚状壳可自动闭合，将旋转球盖住隐藏。
本实用新型在使用时，当按压电源开关接通电源后，幼儿握住教具拉手触摸到触摸开关时，震动马达以及音乐播放器通电，使得教具拉手发生震动，同时音乐播放器播放音乐，给予幼儿触觉刺激以及听觉刺激，更能激发患儿动手操作的主动性和动力，并维持患儿兴趣。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1是本实用新型的整体结构示意图之一；
图2是本实用新型的整体结构示意图之二；
图3是本实用新型的教具拉手结构示意图；
图4是本实用新型的教具拉手结构剖面图；
图5是本实用新型的旋转球结构剖面图；
图中：1、蝴蝶肚状壳；2、蝴蝶头状壳；3、旋转球；4、教具拉手；5、震动马达；6、音乐播放器；101、弹簧；102、肚部磁铁；201、头部磁铁；301、圆柱块；302、内孔；303、通槽；304、拉绳；401、突触；402、握紧槽；403、触摸开关；404、电源开关；405、电池槽；406、电池盖。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
其中附图中相同的标号全部指的是相同的部件。
实施例1
如图1-5所示，本实用新型提供一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，包括蝴蝶肚状壳1，蝴蝶肚状壳1的顶端安装有蝴蝶头状壳2，蝴蝶肚状壳1的内部安装有旋转球3，旋转球3的顶侧设置有弹簧101，蝴蝶肚状壳1的两端均安装有教具拉手4，且教具拉手4为蝴蝶翅膀型结构，教具拉手4的外表面安装有均匀排列的突触401，教具拉手4的内部贯穿设置有握紧槽402，一侧握紧槽402的内壁安装有触摸开关403，一侧教具拉手4的一侧表面安装有电源开关404，且该侧教具拉手4的另一侧表面安装有电池槽405，电池槽405的开口处安装有电池盖406，且电池盖406与电池槽405为可拆卸式设置，该侧教具拉手4的内部分别安装有震动马达5与音乐播放器6。
进一步的，蝴蝶肚状壳1与蝴蝶头状壳2自对称中心线处为可分离式设置，两侧蝴蝶头状壳2的内壁均安装有头部磁铁201，且两侧蝴蝶头状壳2通过头部磁铁201连接，两侧蝴蝶肚状壳1的内部底侧均安装有肚部磁铁102，且两侧蝴蝶肚状壳1通过弹簧101以及肚部磁铁102连接，蝴蝶肚状壳1和蝴蝶头状壳2可拉开，露出蝴蝶肚状壳1内部的旋转球3，且松手后，通过弹簧101的弹力以及头部磁铁201和肚部磁铁102的磁力，使得蝴蝶肚状壳1和蝴蝶头状壳2可自动闭合，隐藏旋转球3。
旋转球3为空心球壳结构，旋转球3的内部安装有圆柱块301，圆柱块301的内部贯穿设置有两个内孔302，旋转球3的两侧表面贯穿设置有通槽303，且通槽303与内孔302的位置相对应，旋转球3为空心球壳结构，质量小，便于幼儿进行把玩。
旋转球3的外表面设置有彩虹状涂层，旋转球3的内部贯穿安装有拉绳304，且拉绳304通过过内孔302与旋转球3为拉哨式连接，拉绳304的两端分别与两侧蝴蝶肚状壳1连接，拉绳301与旋转球3通过拉哨原理进行连接，在拉动教具拉手4后，通过拉绳304可拉动旋转球3进行旋转，旋转球3表面的彩虹状涂层可给予幼儿视觉刺激。
震动马达5与教具拉手4为传动连接，震动马达5分别与电池槽405和触摸开关403为电性连接，通过震动马达5的驱动，可使得教具拉手4发生震动，给予幼儿触觉刺激。
电源开关404与电池槽405为电性连接，音乐播放器6分别与电池槽405和触摸开关403为电性连接，通过音乐播放器6，在幼儿把玩时，可给予幼儿听觉刺激。
握紧槽402为手指状弧形结构，教具拉手4的边缘处采用倒圆角处理，且教具拉手4采用硅胶材料制作而成，教具拉手4质地柔软，边缘处通过圆弧过渡，不会对幼儿造成伤害，适合幼儿抓取。
具体的，本实用新型整体采用蝴蝶型结构，外形美观，教具拉手4采用硅胶材料制作而成，质地柔软，且边缘处做倒圆角处理，通过圆弧过渡，不会对幼儿造成伤害，适合幼儿抓取，拉绳304与旋转球3通过拉哨原理连接，在使用时，拉动教具拉手4时，通过拉绳304可拉动旋转球3进行旋转，旋转球3的表面设置有彩虹状涂层，可给予幼儿视觉刺激，且在松开教具拉手4后，通过弹簧101的弹力以及头部磁铁201和肚部磁铁102的磁力，使得蝴蝶肚状壳1和蝴蝶头状壳2可自动闭合，将旋转球3隐藏在蝴蝶肚状壳1内部，打开电源开关404，幼儿握紧教具拉手4，触摸到触摸开关403时，震动马达5以及音乐播放器6通电，震动马达5驱动，带动教具拉手4进行震动，通过教具拉手4表面的突触可给予幼儿触觉刺激，同时音乐播放器6播放音乐，给予幼儿听觉刺激，松开教具拉手4后，触摸开关403自动断开，震动马达5以及音乐播放器6断电，避免浪费电源，且通过电池槽405以及电池盖406，更换电池简单方便。
综上所述，本实用新型是一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，整合了触觉与双手运动训练功能，更能吸引孤独症幼儿的兴趣且训练效果更好，现常用的孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具结构单一，触觉以及运动训练两者功能分离，作用单一，且患儿较为被动，缺少反馈环节和主动参与感，对其兴趣并不大，极易厌烦，往往效果大打折扣，用不过几次便被搁置，使用效率低下，造成浪费，大多不适用于30个月以下的孤独症婴幼儿，且不具有孤独症康复训练的针对性，不符合孤独症婴幼儿的感知觉特点，因此在临床使用中的频率和效果较差，而本实用新型拉绳304与旋转球3通过拉哨结构连接，在拉动教具拉手4时，拉绳304可拉动旋转球3旋转，给予幼儿视觉刺激，松开拉手后，通过弹簧101的弹力以及头部磁铁201和肚部磁铁102的磁力使得蝴蝶肚状壳1可自动闭合，将旋转球3盖住隐藏，在使用时，当按压电源开关404接通电源后，幼儿握住教具拉手4触摸到触摸开关403时，震动马达5以及音乐播放器6通电，使得教具拉手4发生震动，同时音乐播放器6播放音乐，给予幼儿触觉刺激以及听觉刺激，更能激发患儿动手操作的主动性和动力，并维持患儿兴趣。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，包括蝴蝶肚状壳(1)，其特征在于，所述蝴蝶肚状壳(1)的顶端安装有蝴蝶头状壳(2)，所述蝴蝶肚状壳(1)的内部安装有旋转球(3)，所述旋转球(3)的顶侧设置有弹簧(101)，所述蝴蝶肚状壳(1)的两端均安装有教具拉手(4)，且教具拉手(4)为蝴蝶翅膀型结构，所述教具拉手(4)的外表面安装有均匀排列的突触(401)，所述教具拉手(4)的内部贯穿设置有握紧槽(402)，所述一侧握紧槽(402)的内壁安装有触摸开关(403)，所述一侧教具拉手(4)的一侧表面安装有电源开关(404)，且该侧教具拉手(4)的另一侧表面安装有电池槽(405)，所述电池槽(405)的开口处安装有电池盖(406)，且电池盖(406)与电池槽(405)为可拆卸式设置，所述该侧教具拉手(4)的内部分别安装有震动马达(5)与音乐播放器(6)。
2.根据权利要求1所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述蝴蝶肚状壳(1)与蝴蝶头状壳(2)自对称中心线处为可分离式设置，所述两侧蝴蝶头状壳(2)的内壁均安装有头部磁铁(201)，且两侧蝴蝶头状壳(2)通过头部磁铁(201)连接，所述两侧蝴蝶肚状壳(1)的内部底侧均安装有肚部磁铁(102)，且两侧蝴蝶肚状壳(1)通过弹簧(101)以及肚部磁铁(102)连接。
3.根据权利要求1所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述旋转球(3)为空心球壳结构，所述旋转球(3)的内部安装有圆柱块(301)，所述圆柱块(301)的内部贯穿设置有两个内孔(302)，所述旋转球(3)的两侧表面贯穿设置有通槽(303)，且通槽(303)与内孔(302)的位置相对应。
4.根据权利要求3所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述旋转球(3)的外表面设置有彩虹状涂层，所述旋转球(3)的内部贯穿安装有拉绳(304)，且拉绳(304)通过过内孔(302)与旋转球(3)为拉哨式连接，所述拉绳(304)的两端分别与两侧蝴蝶肚状壳(1)连接。
5.根据权利要求1所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述震动马达(5)与教具拉手(4)为传动连接，所述震动马达(5)分别与电池槽(405)和触摸开关(403)为电性连接。
6.根据权利要求1所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述电源开关(404)与电池槽(405)为电性连接，所述音乐播放器(6)分别与电池槽(405)和触摸开关(403)为电性连接。
7.根据权利要求1所述的一种孤独症幼儿触觉及手部运动训练的教具，其特征在于，所述握紧槽(402)为手指状弧形结构，所述教具拉手(4)的边缘处采用倒圆角处理，且教具拉手(4)采用硅胶材料制作而成。
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