CN215131916U - 一种便于学习的多功能儿童病床 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种便于学习的多功能儿童病床。所述便于学习的多功能儿童病床，包括：床体；两个滑槽，两个所述滑槽分别开设于床体的两侧；两个滑动侧板，两个所述滑动侧板均通过滑动块滑动连接于滑槽的内部，两个所述滑动侧板相对的两侧之间固定连接有固定板；书写桌，所述书写桌设置于两个滑动侧板上，所述书写桌的宽度略长于两个滑动侧板。本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床通过滑动侧板的移动带动书写桌移动到床体的中间位置，从而使得儿童在病床上时，能够进行书写操作，同时无需监护人进行看管，书写桌由于滑槽与滑动块以及固定的电动伸缩杆的连接得到固定，从而避免了儿童活动时碰翻的可能，使得儿童在书写时能够更加稳定。

Description

一种便于学习的多功能儿童病床

技术领域

本实用新型涉及医疗用床领域，尤其涉及一种便于学习的多功能儿童病床。

背景技术

床也包括医疗床、护理床等，是病人在住院期间使用的医疗设备，主要使用场合有各大医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心等。

现有的医用病床，大大方便了医护人员对病人的护理工作，同时随着时代的进步，并且由于孩童的体型与大人的区别，衍生出了用于儿童的病床，能够更好地适应儿童的体型，适应儿童使用时的各种情况。

但现有儿童使用的病床，并没有能够帮助儿童在床上时使用的学习的功能，儿童只能进行简单的阅读，无法书写，只能够进行添加床上书桌进行辅助书写，但穿上书桌的使用随时都需要大人监护，来避免侧翻的发生。

因此，有必要提供一种便于学习的多功能儿童病床解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种便于学习的多功能儿童病床，解决了儿童病床不具备很好的书写功能的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床包括：床体；

两个滑槽，两个所述滑槽分别开设于床体的两侧；

两个滑动侧板，两个所述滑动侧板均通过滑动块滑动连接于滑槽的内部，两个所述滑动侧板相对的两侧之间固定连接有固定板；

书写桌，所述书写桌设置于两个滑动侧板上，所述书写桌的宽度略长于两个滑动侧板；

电动伸缩杆，所述电动伸缩杆固定连接于床体的底部，所述床体的底部固定连接有固定环，所述书写桌的一侧与两个滑动侧板的一侧齐平，另一侧延伸出两个滑动侧板，两个所述滑动侧板的底部延伸较长，底部同样延伸至床体的底部。

优选的，两个所述滑动侧板相离的两侧均固定连接有两个转动块，两个所述转动块相对的两侧均转动连接有转动板，两个所述转动板相对的两侧之间固定连接有若干防护杆，两个所述滑动侧板相离的两侧且位于两个转动块的一侧均固定连接有限位卡扣，所述限位卡扣的位于防护杆转动的最大距离处，且限位卡扣为现有装置。

优选的，所述床体的两侧且位于靠近床头处均固定连接有限制块，所述限制块的一侧开设有卡紧槽，所述限制块的内部开设有拉伸槽，所述限制块内部活动连接有限制杆，所述限制杆的外表面且位于拉伸槽的内部固定连接有弹性件，所述限制杆的一端固定连接有拉动块，所述限制块位于防护杆转动后的位置处，所述拉伸槽的两侧均开设有圆形孔，圆形孔的直径略大于限制杆的直径。

优选的，所述书写桌的顶部设置有连接管，所述连接管的一端固定连接有照明灯，所述连接管为可调节型软管，且另一端与电源连接。

优选的，所述床体的底部固定连接有两个支撑腿，所述床体顶部的一侧固定连接有若干防护柱，若干所述防护柱的顶端固定连接有靠板，所述支撑腿由两个长条板与一个宽度与床体宽度相同的长板连接组成。

优选的，所述床体的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有若干限制板，所述第二凹槽的长度短于床体的宽度。

优选的，所述第二凹槽内壁的两侧之间转动连接有抬升板，所述抬升板的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁的两侧均转动连接有连接块，两个所述连接块的底部固定连接有支撑框，所述支撑框为两个侧板与一个横杆组合而成。

与相关技术相比较，本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床具有如下有益效果：

本实用新型提供一种便于学习的多功能儿童病床，通过电动伸缩杆的启动，拉动固定板移动，从而带动滑动侧板移动，滑动侧板的移动带动书写桌移动到床体的中间位置，从而使得儿童在病床上时，能够进行书写操作，同时无需监护人进行看管，书写桌由于滑槽与滑动块以及固定的电动伸缩杆的连接得到固定，从而避免了儿童活动时碰翻的可能，使得儿童在书写时能够更加稳定。

附图说明

图1为本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床的第一实施例的结构示意图；

图2为本实用新型提供的整体俯视的三维立体图；

图3为图1所示的限制块15的剖面图；

图4为图1中A处的局部放大图；

图5为本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床的第二实施例的结构示意图。

图中标号：1、连接管，2、防护杆，3、限位卡扣，4、转动板，5、支撑腿，6、滑动侧板，7、转动块，8、滑槽，9、防护柱，10、靠板，11、拉伸槽，12、弹性件，13、滑动块，14、卡紧槽，15、限制块，16、限制杆，17、拉动块，18、书写桌，19、照明灯，20、连接块，21、第一凹槽，22、抬升板，23、支撑框，24、第二凹槽，25、限制板，26、固定板，27、固定环，28、电动伸缩杆，29、床体。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

第一实施例

请结合参阅图1、图2、图3、图4，其中，图1为本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床的第一实施例的结构示意图；图2为本实用新型提供的整体俯视的三维立体图；图3为图1所示的限制块15的剖面图；图4为图1中A处的局部放大图。便于学习的多功能儿童病床包括：床体29；

两个滑槽8，两个所述滑槽8分别开设于床体29的两侧；

两个滑动侧板6，两个所述滑动侧板6均通过滑动块13滑动连接于滑槽8的内部，两个所述滑动侧板6相对的两侧之间固定连接有固定板26；

书写桌18，所述书写桌18设置于两个滑动侧板6上，所述书写桌18的宽度略长于两个滑动侧板6；

电动伸缩杆28，所述电动伸缩杆28固定连接于床体29的底部，所述床体29的底部固定连接有固定环27，所述书写桌18的一侧与两个滑动侧板6的一侧齐平，另一侧延伸出两个滑动侧板6，两个所述滑动侧板6的底部延伸较长，底部同样延伸至床体29的底部，所述固定板26位于床体29的底部，所述电动伸缩杆28贯穿固定环27，所述固定环27用于限制电动伸缩杆28的位置，所述电动伸缩杆28的活动端与固定板26的一侧之间固定连接。

两个所述滑动侧板6相离的两侧均固定连接有两个转动块7，两个所述转动块7相对的两侧均转动连接有转动板4，两个所述转动板4相对的两侧之间固定连接有若干防护杆2，两个所述滑动侧板6相离的两侧且位于两个转动块7的一侧均固定连接有限位卡扣3，所述限位卡扣3的位于防护杆2转动的最大距离处，用于限制防护杆2的位置，且限位卡扣3为现有装置，卡紧处的材料为橡胶制成，能够通过人力拉动从而转动防护杆2；

所述床体29的两侧且位于靠近床头处均固定连接有限制块15，所述限制块15的一侧开设有卡紧槽14，所述限制块15的内部开设有拉伸槽11，所述限制块15内部活动连接有限制杆16，所述限制杆16的外表面且位于拉伸槽11的内部固定连接有弹性件12，所述限制杆16的一端固定连接有拉动块17，所述弹性件12用于限制限制杆16的位置，所述限制块15位于防护杆2转动后的位置处，所述拉伸槽11的两侧均开设有圆形孔，圆形孔的直径略大于限制杆16的直径，所述限制杆16的两端均贯穿并延伸至拉伸槽11两侧的外部；

所述书写桌18的顶部设置有连接管1，所述连接管1的一端固定连接有照明灯19，所述连接管1为可调节型软管，且另一端与电源连接；

所述床体29的底部固定连接有两个支撑腿5，所述床体29顶部的一侧固定连接有若干防护柱9，若干所述防护柱9的顶端固定连接有靠板10，所述支撑腿5由两个长条板与一个宽度与床体宽度相同的长板连接组成，用于增高病床的高度与支撑作用。

本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床的工作原理如下：

使用时，电动伸缩杆28启动向后收缩，拉动固定板26移动，从而带动滑动侧板6移动，滑动侧板6的移动带动书写桌18移动到床体的中间位置，使得儿童能够有稳定的书写空间；

当儿童需要进行休息时，监护人转动转动板4，使得防护杆2卡接进入卡紧槽14的内部，完成防护栏的固定，从而使得儿童在休息时，不会因为不安分的活动从而从病床上侧翻摔落，有效的提高了病床的防护性能；

当儿童需要下床进行上厕所或是其他活动时，只需拉动拉动块17并推动防护杆2即可打开防护阻拦装置，使得儿童能够更加便捷的进行移动。

与相关技术相比较，本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床具有如下有益效果：

通过电动伸缩杆28的启动，拉动固定板26移动，从而带动滑动侧板6移动，滑动侧板6的移动带动书写桌18移动到床体的中间位置，从而使得儿童在病床上时，能够进行书写操作，同时无需监护人进行看管，书写桌由于滑槽8与滑动块13以及固定的电动伸缩杆28的连接得到固定，从而避免了儿童活动时碰翻的可能，使得儿童在书写时能够更加稳定。

第二实施例

请结合参阅图5，基于本申请的第一实施例提供的便于学习的多功能儿童病床，本申请的第二实施例提出另一种便于学习的多功能儿童病床。第二实施例仅仅是第一实施例优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。

具体的，本申请的第二实施例提供的便于学习的多功能儿童病床的不同之处在于，所述床体29的顶部开设有第二凹槽24，所述第二凹槽24内壁的底部固定连接有若干限制板25，所述第二凹槽24的长度短于床体29的宽度。

所述第二凹槽24内壁的两侧之间转动连接有抬升板22，所述抬升板22的一侧开设有第一凹槽21，所述第一凹槽21内壁的两侧均转动连接有连接块20，两个所述连接块20的底部固定连接有支撑框23，所述支撑框23为两个侧板与一个横杆组合而成，用于卡接限制板25的一侧，支撑抬升板22的位置。

与相关技术相比较，本实用新型提供的便于学习的多功能儿童病床具有如下有益效果：

通过抬升支撑框22后，并根据儿童所需的角度调节，转动支撑框23使得支撑框23卡接于限制板25的一侧，使得儿童在坐立时，能够有更好的依靠物，得到更舒适的坐姿，使得儿童书写时能够更加轻松，防止坐立书写从而导致病情的加重。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，包括：床体；

两个滑槽，两个所述滑槽分别开设于床体的两侧；

两个滑动侧板，两个所述滑动侧板均通过滑动块滑动连接于滑槽的内部，两个所述滑动侧板相对的两侧之间固定连接有固定板；

书写桌，所述书写桌设置于两个滑动侧板上，所述书写桌的宽度略长于两个滑动侧板；

电动伸缩杆，所述电动伸缩杆固定连接于床体的底部，所述床体的底部固定连接有固定环。

2.根据权利要求1所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，两个所述滑动侧板相离的两侧均固定连接有两个转动块，两个所述转动块相对的两侧均转动连接有转动板，两个所述转动板相对的两侧之间固定连接有若干防护杆，两个所述滑动侧板相离的两侧且位于两个转动块的一侧均固定连接有限位卡扣。

3.根据权利要求1所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，所述床体的两侧且位于靠近床头处均固定连接有限制块，所述限制块的一侧开设有卡紧槽，所述限制块的内部开设有拉伸槽，所述限制块内部活动连接有限制杆，所述限制杆的外表面且位于拉伸槽的内部固定连接有弹性件，所述限制杆的一端固定连接有拉动块。

4.根据权利要求1所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，所述书写桌的顶部设置有连接管，所述连接管的一端固定连接有照明灯。

5.根据权利要求1所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，所述床体的底部固定连接有两个支撑腿，所述床体顶部的一侧固定连接有若干防护柱，若干所述防护柱的顶端固定连接有靠板。

6.根据权利要求1所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，所述床体的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有若干限制板。

7.根据权利要求6所述的便于学习的多功能儿童病床，其特征在于，所述第二凹槽内壁的两侧之间转动连接有抬升板，所述抬升板的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽内壁的两侧均转动连接有连接块，两个所述连接块的底部固定连接有支撑框。

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