CN215096511U - 一种教学*** - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及***技术领域，提出了一种教学***，包括主体，图案印制件，设置在主体上，图案印制件用于在页面上印制图案，定位刻线，设置在主体上，定位刻线用于与已印好的图案进行位置比对从而确定需要再印制图案的位置。通过上述技术方案，解决了现有技术中的***连续印制多个图案时很难实现整齐印制的问题。

Description

一种教学***

技术领域

本实用新型涉及***技术领域，具体的，涉及一种教学***。

背景技术

教学***，常常应用在教师教学中的作业批改示范，或者学生对于经常使用的图案的印制等场景。

现有的教学***，为了保证连续多个印制图案的整齐程度，在连续印制图案时都是以直尺或者肉眼估算，来确定所印制图案的位置，这样印出的连续多个图案，一方面很难满足同一列图案或者同一行图案位于同一直线上，另一方面，因为需要相应辅助工具，操作比较繁琐，大大降低了使用者的使用体验。

实用新型内容

本实用新型提出一种教学***，解决了现有技术中的***连续印制多个图案时很难实现整齐印制问题。

本实用新型的技术方案如下：

包括：

主体，

图案印制件，设置在所述主体上，所述图案印制件用于在页面上印制图案，

定位刻线，设置在所述主体上，所述定位刻线用于与已印好的图案进行位置比对从而确定需要再印制图案的位置。

作为进一步的技术方案，

所述定位刻线位于所述主体的侧壁上，且靠近所述图案印制件。

作为进一步的技术方案，

所述图案印制件上用于印制图案部分外轮廓为矩形，

所述主体至少具有一个侧平面，侧平面与图案印制件图案印制部分所在平面垂直，且侧平面与印制图案部分外轮廓的一条边平行，

侧平面上具有所述定位刻线，侧平面上的所述定位刻线的延长线与所述图案印制件印制图案部分外轮廓某一条边的延长线交叉。

作为进一步的技术方案，

所述主体侧壁具有四个侧平面，相邻两个侧平面相互垂直。

作为进一步的技术方案，

每个侧平面上平行设置有两条所述定位刻线。

作为进一步的技术方案，所述图案印制件包括，

光敏垫，设置在所述主体上。

作为进一步的技术方案，

所述主体上具有插头，所述光敏垫用于放置在所述插头的端部，

所述图案印制件还包括，

光敏垫卡环，用于套设在所述插头上，并将所述光敏垫固定在所述插头上。

作为进一步的技术方案，

所述光敏垫侧壁上具有挡块，

所述光敏垫卡环一端部内具有凸沿，所述光敏垫卡环套设在所述插头上后，所述凸沿挡住所述挡块。

作为进一步的技术方案，

所述主体远离所述图案印制件的一端具有插槽，

所述主体依次堆叠设置有若干个，一个所述主体靠近具有图案印制件的一端用于***相邻所述主体上的所述插槽内。

作为进一步的技术方案，

盖体，用于盖在所述主体上具有所述图案印制件的一端外。

本实用新型的工作原理及有益效果为：

本实用新型中，通过该教学***印制图案后，以已经印制的图案为基准，通过将定位刻线对准已经印制的图案的轮廓边线，然后调整***的角度，确定与已经印制图案的位置，然后印制新的图案，这样印制图案的整齐程度大大提高，并且不用其他辅助工具，用户使用和操作都十分方便，同时节约了用户的成本，提高了用户使用体验。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

图1为本实用新型结构示意图一；

图2为本实用新型结构示意图二；

图3为本实用新型***结构示意图一；

图4为本实用新型***结构示意图二；

图5为本实用新型使用状态结构示意图一；

图6为本实用新型结构示意图三；

图7为本实用新型使用状态结构示意图二；

图中：1-主体，11-插头，2-图案印制件，21-光敏垫，22-光敏垫卡环，23-挡块，24-凸沿，3-定位刻线，4-盖体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都涉及本实用新型保护的范围。

如图1-7所示，本实用新型提出一种教学***，包括：

主体1，

图案印制件2，设置在主体1上，图案印制件2用于在页面上印制图案，

定位刻线3，设置在主体1上，定位刻线3用于与已印好的图案进行位置比对从而确定需要再印制图案的位置。

本实施例中，通过该教学***印制图案后，以已经印制的图案为基准，通过将定位刻线3对准已经印制的图案的轮廓边线，然后调整***的角度，确定与已经印制图案的位置，然后印制新的图案，这样印制图案的整齐程度大大提高，并且不用其他辅助工具，用户使用和操作都十分方便，同时节约了用户的成本，提高了用户使用体验。

进一步，定位刻线3位于主体1的侧壁上，且靠近图案印制件2。

本实施例中，定位刻线3设置在主体1的侧壁上，便于用户观看定位刻线3的位置，定位刻线3靠近图案印制件2，在使用时也就更加靠近已经印制的图案，便于用户将定位刻线3对准已经印制的图案，降低视觉误差，进一步提高了精准程度。

进一步，图案印制件2上用于印制图案部分外轮廓为矩形，

主体1至少具有一个侧平面，侧平面与图案印制件2图案印制部分所在平面垂直，且侧平面与印制图案部分外轮廓的一条边平行，

侧平面上具有定位刻线3，侧平面上的定位刻线3的延长线与图案印制件2印制图案部分外轮廓某一条边的延长线交叉。

本实施例中，图案印制件2上印制图案部分的外轮廓为矩形，所以印制的图案外轮廓也是矩形，定位刻线3可以对准矩形轮廓四个角的某个点，然后将侧平面保持与一条边平行，就可以在矩形轮廓每个边对应的方位上进行向那个方向的印制图案，更加整齐，满足同一行或者同一列整齐的要求。

进一步，主体1侧壁具有四个侧平面，相邻两个侧平面相互垂直。

本实施例中，主体1侧壁具有四个侧平面，每个侧平面分别位于矩形轮廓每个边线的一侧并与其平行，四个方位的侧平面上均具有定位刻线3，便于与图案的矩形轮廓对应对齐，满足四个方位都可整齐印制的需求。

进一步，每个侧平面上平行设置有两条定位刻线3。

本实施例中，如图5和图7，每个侧平面上平行设置有两条定位刻线3，两条定位刻线3对准图案矩形轮廓的相邻两个顶点，可以更精确的定位，从而使得印制图案更加整齐。

进一步，图案印制件2包括，

光敏垫21，设置在主体1上。

本实施例中，光敏垫21设置在主体1上，实现了印制图案的作用。

进一步，主体1上具有插头11，光敏垫21用于放置在插头11的端部，

图案印制件2还包括，

光敏垫卡环22，用于套设在插头11上，并将光敏垫21固定在插头11上。

本实施例中，光敏垫卡环22可以套在插头11外并将光敏垫21卡住，实现了对光敏垫21固定安装的作用。

进一步，光敏垫21侧壁上具有挡块23，

光敏垫卡环22一端部内具有凸沿24，光敏垫卡环22套设在插头11上后，凸沿24挡住挡块23。

本实施例中，光敏垫卡环22卡设在插头11上后，其凸沿24部分挡住光敏垫21侧壁的挡块23，完成对于光敏垫21的限位固定。

进一步，主体1远离图案印制件2的一端具有插槽，

主体1依次堆叠设置有若干个，一个主体1靠近具有图案印制件2的一端用于***相邻主体1上的插槽内。

本实施例中，主体1依次堆叠设置有若干个，每个主体1上的图案印制件2所印制的图案都不同，所印制的图案为田字格、四线三格等，便于用户根据需要印制相应的图案。

进一步，盖体4，用于盖在主体1上具有图案印制件2的一端外。

本实施例中，盖体4用来盖在主体1设置有图案印制件2的一端外，防止灰尘污染图案印制件2。

进一步，光敏垫卡环22外壁上具有定位刻线3。

本实施例中，光敏垫卡环22外壁上的定位刻线3与主体1侧壁的定位刻线3相匹配。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种教学***，其特征在于，包括，

主体(1)，

图案印制件(2)，设置在所述主体(1)上，所述图案印制件(2)用于在页面上印制图案，

定位刻线(3)，设置在所述主体(1)上，所述定位刻线(3)用于与已印好的图案进行位置比对从而确定需要再印制图案的位置。

2.根据权利要求1所述的一种教学***，其特征在于，

所述定位刻线(3)位于所述主体(1)的侧壁上，且靠近所述图案印制件(2)。

3.根据权利要求1或2所述的一种教学***，其特征在于，

所述图案印制件(2)上用于印制图案部分外轮廓为矩形，

所述主体(1)至少具有一个侧平面，侧平面与图案印制件(2)图案印制部分所在平面垂直，且侧平面与印制图案部分外轮廓的一条边平行，

侧平面上具有所述定位刻线(3)，侧平面上的所述定位刻线(3)的延长线与所述图案印制件(2)印制图案部分外轮廓某一条边的延长线交叉。

4.根据权利要求3所述的一种教学***，其特征在于，

所述主体(1)侧壁具有四个侧平面，相邻两个侧平面相互垂直。

5.根据权利要求4所述的一种教学***，其特征在于，

每个侧平面上平行设置有两条所述定位刻线(3)。

6.根据权利要求1或2所述的一种教学***，其特征在于，所述图案印制件(2)包括，

光敏垫(21)，设置在所述主体(1)上。

7.根据权利要求6所述的一种教学***，其特征在于，

所述主体(1)上具有插头(11)，所述光敏垫(21)用于放置在所述插头(11)的端部，

所述图案印制件(2)还包括，

光敏垫卡环(22)，用于套设在所述插头(11)上，并将所述光敏垫(21)固定在所述插头(11)上。

8.根据权利要求7所述的一种教学***，其特征在于，

所述光敏垫(21)侧壁上具有挡块(23)，

所述光敏垫卡环(22)一端部内具有凸沿(24)，所述光敏垫卡环(22)套设在所述插头(11)上后，所述凸沿(24)挡住所述挡块(23)。

9.根据权利要求1或2所述的一种教学***，其特征在于，

所述主体(1)远离所述图案印制件(2)的一端具有插槽，

所述主体(1)依次堆叠设置有若干个，一个所述主体(1)靠近具有图案印制件(2)的一端用于***相邻所述主体(1)上的所述插槽内。

10.根据权利要求1或2所述的一种教学***，其特征在于，

盖体(4)，用于盖在所述主体(1)上具有所述图案印制件(2)的一端外。

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