CN215007111U - 一种英语教学的多模态英语教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种英语教学的多模态英语教学装置，包括承载板，所述承载板的上表面固定安装有右侧为开口设置的教学板，所述教学板的上表面固定安装有连接板，所述连接板的下表面固定安装有固定块，所述固定块的下表面开设有滑槽，所述承载板的上表面固定安装有挡板和限位板，所述承载板的左侧固定安装有放置板，所述放置板的上表面固定安装有电机，所述限位板和挡板之间固定安装有定位杆，所述电机的输出轴端部固定安装有螺杆。本实用新型通过电机、螺杆、活动块、擦拭块和滑轮的配合，解决了现有的教学装置不能够自动清理板面和不能满足不同身高的人使用的问题。

Description

一种英语教学的多模态英语教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学的多模态英语教学装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，随着技术的发展，多模态教学成为英语教学的发展趋势，现在的英语教学大多采用教学板进行教学，现有的教学板在使用结束时会留有使用时残留的教学痕迹，这些教学痕迹通常是由老师或者学生人工进行进行清理，然而在清理时会产生大量的粉尘，这些粉尘被吸入后会在一定程度上损害人的身体健康，同时现有的教学板不能调节相应的高度，满足不同身高的人使用，因此我们提出一种英语教学的多模态英语教学装置用于解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学的多模态英语教学装置，解决了现有的教学装置不能够自动清理板面和不能满足不同身高的人使用的问题。

(二)技术方案

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种英语教学的多模态英语教学装置，包括承载板，所述承载板的上表面固定安装有右侧为开口设置的教学板，所述教学板的上表面固定安装有连接板，所述连接板的下表面固定安装有固定块，所述固定块的下表面开设有滑槽，所述承载板的上表面固定安装有挡板和限位板，所述承载板的左侧固定安装有放置板，所述放置板的上表面固定安装有电机，所述限位板和挡板之间固定安装有定位杆，所述电机的输出轴端部固定安装有螺杆，所述螺杆的右端与挡板的左侧转动连接，所述螺杆的外侧螺纹连接有活动块，所述活动块滑动套设在定位杆的外侧，所述活动块的上表面固定安装有擦拭块，所述擦拭块的上端固定安装有滑轮，所述滑轮的外侧与滑槽的侧壁滑动连接。

进一步地，所述承载板的下表面固定安装有两个空心套杆，所述空心套杆的内壁均滑动连接有竖杆，所述竖杆的前侧均开设有多个插槽，所述空心套杆的前侧均固定安装有第一弹簧，所述第一弹簧的前端均固定安装有T形圆杆，所述空心套杆分别滑动套设在T形圆杆的外侧，所述T形圆杆的后端与多个插槽中的一个插槽相插接。

进一步地，所述竖杆的下端均固定安装有支撑板。

进一步地，所述教学板的内壁滑动连接有内置板，所述内置板的后侧开设有两个圆形槽，所述教学板的后侧固定安装有第二弹簧，所述第二弹簧的后端固定安装有圆形板，所述圆形板的前侧固定安装有插杆，所述教学板滑动套设在插杆的外侧，所述插杆与两个圆形槽中位于右侧的圆形槽相插接。

进一步地，所述内置板的右侧固定安装有U形把手。

进一步地，承载板的前侧固定安装有收纳盒。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学的多模态英语教学装置，具备以下有益效果：

本实用新型，通过电机、螺杆、活动块、擦拭块和滑轮的配合，当需要对使用完的教学板进行清理擦拭时，启动电机，电机带动螺杆转动，螺杆转动带动活动块移动，活动块移动带动擦拭块移动，擦拭块移动带动滑轮移动，滑轮在滑槽内滑动，从而实现对教学板的清理擦拭。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的仰视图；

图3为图1的后视图；

图4为图2中A处结构放大示意图；

图5为图2中B处结构放大示意图；

图6为图3中C处结构放大示意图；

图7为图2中内置板的结构示意图。

图中：1、教学板；2、连接板；3、固定块；4、承载板；5、放置板；6、电机；7、限位板；8、挡板；9、定位杆；10、螺杆；11、收纳盒；12、空心套杆；13、竖杆；14、支撑板；15、U形把手；16、内置板；17、擦拭块；18、第一弹簧；19、T形圆杆；20、第二弹簧；21、插杆；22、圆形板；23、滑轮；24、活动块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

如图1-7所示，本实用新型一个实施例提出的：一种英语教学的多模态英语教学装置，包括承载板4，为便于对使用完成的教学板1进行清理，这里在承载板4的上表面固定安装有右侧为开口设置的教学板1，教学板1的上表面固定安装有连接板2，连接板2的下表面固定安装有固定块3，固定块3的下表面开设有滑槽，承载板4的上表面固定安装有挡板8和限位板7，承载板4的左侧固定安装有放置板5，放置板5的上表面固定安装有电机6，限位板7和挡板8之间固定安装有定位杆9，电机6的输出轴端部固定安装有螺杆10，螺杆10的右端与挡板8的左侧转动连接，螺杆10的外侧螺纹连接有活动块24，活动块24滑动套设在定位杆9的外侧，活动块24的上表面固定安装有擦拭块17，擦拭块17的上端固定安装有滑轮23，滑轮23的外侧与滑槽的侧壁滑动连接，当需要对使用完的教学板1进行清理擦拭时，启动电机6，电机6带动螺杆10转动，螺杆10转动带动活动块24移动，活动块24移动带动擦拭块17移动，擦拭块17移动带动滑轮23移动，滑轮23在滑槽内滑动，从而实现对教学板1的清理擦拭。

如图1所示，为便于对教学板1的高度进行调节，这里在承载板4的下表面固定安装有两个空心套杆12，空心套杆12的内壁均滑动连接有竖杆13，竖杆13的前侧均开设有多个插槽，空心套杆12的前侧均固定安装有第一弹簧18，第一弹簧18的前端均固定安装有T形圆杆19，空心套杆12分别滑动套设在T形圆杆19的外侧，T形圆杆19的后端与多个插槽中的一个插槽相插接，当需要调节教学板1的高度时，向前拉动T形圆杆19，T形圆杆19对第一弹簧18进行拉伸，当T形圆杆19完全抽离多个插槽中的一个插槽时，移动空心套杆12，空心套杆12移动带动教学板1移动，当移动到合适位置时，松开T形圆杆19，此时处于拉伸状态下的第一弹簧18复位，第一弹簧18带动T形圆杆19移动，当T形圆杆19重新***多个插槽中的一个插槽时，实现对教学板1的固定。

如图2所示，为使整个教学装置更加稳定，这里在竖杆13的下端均固定安装有支撑板14。

如图3所示，为便于增加教学面积，这里在教学板1的内壁滑动连接有内置板16，内置板16的后侧开设有两个圆形槽，教学板1的后侧固定安装有第二弹簧20，第二弹簧20的后端固定安装有圆形板22，圆形板22的前侧固定安装有插杆21，教学板1滑动套设在插杆21的外侧，插杆21与两个圆形槽中位于右侧的圆形槽相插接。

如图2所示，为便于拉动内置板16，这里在内置板16的右侧固定安装有U形把手15。

如图1所示，为便于对教学过程中的用具进行存放，这里在承载板4的前侧固定安装有收纳盒11。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种英语教学的多模态英语教学装置，包括承载板(4)，其特征在于：所述承载板(4)的上表面固定安装有右侧为开口设置的教学板(1)，所述教学板(1)的上表面固定安装有连接板(2)，所述连接板(2)的下表面固定安装有固定块(3)，所述固定块(3)的下表面开设有滑槽，所述承载板(4)的上表面固定安装有挡板(8)和限位板(7)，所述承载板(4)的左侧固定安装有放置板(5)，所述放置板(5)的上表面固定安装有电机(6)，所述限位板(7)和挡板(8)之间固定安装有定位杆(9)，所述电机(6)的输出轴端部固定安装有螺杆(10)，所述螺杆(10)的右端与挡板(8)的左侧转动连接，所述螺杆(10)的外侧螺纹连接有活动块(24)，所述活动块(24)滑动套设在定位杆(9)的外侧，所述活动块(24)的上表面固定安装有擦拭块(17)，所述擦拭块(17)的上端固定安装有滑轮(23)，所述滑轮(23)的外侧与滑槽的侧壁滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述承载板(4)的下表面固定安装有两个空心套杆(12)，所述空心套杆(12)的内壁均滑动连接有竖杆(13)，所述竖杆(13)的前侧均开设有多个插槽，所述空心套杆(12)的前侧均固定安装有第一弹簧(18)，所述第一弹簧(18)的前端均固定安装有T形圆杆(19)，所述空心套杆(12)分别滑动套设在T形圆杆(19)的外侧，所述T形圆杆(19)的后端与多个插槽中的一个插槽相插接。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述竖杆(13)的下端均固定安装有支撑板(14)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述教学板(1)的内壁滑动连接有内置板(16)，所述内置板(16)的后侧开设有两个圆形槽，所述教学板(1)的后侧固定安装有第二弹簧(20)，所述第二弹簧(20)的后端固定安装有圆形板(22)，所述圆形板(22)的前侧固定安装有插杆(21)，所述教学板(1)滑动套设在插杆(21)的外侧，所述插杆(21)与两个圆形槽中位于右侧的圆形槽相插接。

5.根据权利要求4所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：所述内置板(16)的右侧固定安装有U形把手(15)。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：承载板(4)的前侧固定安装有收纳盒(11)。

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