CN214955597U - 一种教学用模拟人固定装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用模拟人固定装置，包括底座支板，所述底座支板从上到下依次叠加有四个且均通过连接杆转动连接，所述底座支板最上方的一块左侧顶端中部设置有凹槽，所述凹槽右侧壁转动连接有第一支撑柱，所述第一支撑柱从上到下依次设置有四个且上方的第一支撑柱均滑动连接在下方的第一支撑柱内部，所述第一支撑柱最上方的一个内部滑动连接有第二支撑柱，所述第二支撑柱顶端转动连接有第一支臂，所述第一支臂右端固定连接有固定结构。本实用新型中，通过圆型的固定夹套设在模拟人的脖子处固定模拟人，方便拆卸，向下按压支撑柱，可将所有支撑柱堆叠在一起，减少所占空间，值得大力推广。

Description

一种教学用模拟人固定装置

技术领域

本实用新型涉及一种医用教学用具技术领域，尤其涉及一种教学用模拟人固定装置。

背景技术

医用模拟人是由进口热塑弹性塑胶材料，经模具浇模工艺制成，具有形象逼真、操作真实、拆装方便、结构合理和经久耐用等特点，模型具有整体护理的全部功能，也可以拆装分部件进行教学训练，是国内先进、功能齐全、材料讲究的全新高级护理训练模型，而在教学时，需要对模拟人进行固定，以便更好的教学，此时模拟人固定装置就变得不可缺少起来。

现有的模拟人固定装置固定方式比较粗暴，容易损坏模拟人的完整性，同时现有的固定装置，固定形式比较单一，无法改变模拟人的姿势，另一方面，模拟人固定装置在闲置时会占用大量的空间，不易收纳。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教学用模拟人固定装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用模拟人固定装置，包括底座支板，所述底座支板从上到下依次叠加有四个且均通过连接杆转动连接，所述底座支板最上方的一块左侧顶端中部设置有凹槽，所述凹槽上侧设置有盖板，所述盖板前端固定连接有开关，所述开关通过滑槽滑动连接有底座支板，所述凹槽右侧壁转动连接有第一支撑柱，所述第一支撑柱从上到下依次设置有四个且上方的第一支撑柱均滑动连接在下方的第一支撑柱内部，所述第一支撑柱内部底端均固定连接有第一弹簧，所述第一支撑柱最上方的一个内部滑动连接有第二支撑柱，所述第二支撑柱上端设置有空腔，所述空腔左侧壁固定连接在第二弹簧左端，所述第二弹簧右侧固定连接有滑块，所述第二支撑柱顶端转动连接有第一支臂，所述第一支臂右端固定连接有固定结构，所述底座支板最上方的一块顶端中部固定连接有第二支臂，所述固定结构左侧均设置有垫板，所述垫板前后两端均固定连接有固定夹，所述固定夹右侧均螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆均贯穿固定夹且下端螺纹连接有螺纹套。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑块贯穿第二支撑柱侧壁并延伸。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一支撑柱上端右侧均设置有开口，所述开口位置与第一支撑柱上的滑块位置相对应。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述底座支板最上方的一块左侧设置有滑槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述螺纹杆贯穿固定夹的接口处上下均设置有橡胶垫。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述连接杆左端均转动连接在底座支板前后两端的中部。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述连接杆右端均转动连接在底座支板前后两端的右侧。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第二支臂右侧固定连接有固定结构。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，首先在使用时，第一支撑柱与第二支撑柱支撑模拟人的站立，通过圆型的固定夹套设在模拟人的脖子处，从而固定模拟人，不用将螺栓***模拟人内部，保护模拟人的整体性，且方便拆卸，可改变模拟人的展示形态，通过拉开底座支板，可将底座支板摊平，方便将模拟人平放在底座上，更方便教学。

2、本实用新型中，通过向下按压支撑柱，将所有支撑柱堆叠在一起，再转动支撑柱将支撑柱陷于凹槽之中，通过拉动开关从而推动凹槽上的盖板，将凹槽封闭，减少所占空间，按压支撑柱后滑块穿过开口，使支撑柱不会直接弹出，当需要弹出支撑柱使，按压滑块，支撑柱在第一弹簧的作用下向上滑动，从而延长支撑柱长度，值得大力推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用模拟人固定装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种教学用模拟人固定装置的底座的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种教学用模拟人固定装置的固定结构结构示意图；

图4为图1中A处放大图；

图5为图1中B处放大图。

图例说明：

1、底座支板；2、凹槽；3、第一支撑柱；4、第一弹簧；5、第二支撑柱； 6、第一支臂；7、固定结构；8、第二支臂；9、连接杆；10、盖板；11、开关； 12、滑槽；13、垫板；14、固定夹；15、橡胶垫；16、螺纹杆；17、螺纹套； 18、空腔；19、第二弹簧；20、滑块；21、开口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种教学用模拟人固定装置，包括底座支板1，底座支板1从上到下依次叠加有四个且均通过连接杆9转动连接，底座支板1最上方的一块左侧顶端中部设置有凹槽2，凹槽2上侧设置有盖板10，盖板10前端固定连接有开关11，开关11通过滑槽12滑动连接有底座支板1，可通过拉动开关11从而推动凹槽2上的盖板10，将凹槽2封闭，凹槽 2右侧壁转动连接有第一支撑柱3，第一支撑柱3从上到下依次设置有四个且上方的第一支撑柱3均滑动连接在下方的第一支撑柱3内部，第一支撑柱3内部底端均固定连接有第一弹簧4，第一支撑柱3最上方的一个内部滑动连接有第二支撑柱5，第一支撑柱3与第二支撑柱5支撑模拟人的站立，可通过向下按压，将所有支撑柱堆叠在一起，再转动将支撑柱陷于凹槽2之中，减少所占空间，第二支撑柱5上端设置有空腔18，空腔18左侧壁固定连接在第二弹簧19左端，第二弹簧19右侧固定连接有滑块20，第二支撑柱5顶端转动连接有第一支臂6，第一支臂6右端固定连接有固定结构7，底座支板1最上方的一块顶端中部固定连接有第二支臂8，固定结构7左侧均设置有垫板13，垫板13前后两端均固定连接有固定夹14，固定夹14右侧均螺纹连接有螺纹杆16，螺纹杆16均贯穿固定夹14且下端螺纹连接有螺纹套17，通过圆型的固定夹14套设在模拟人的脖子处，从而固定模拟人，不用将螺栓***模拟人内部，保护模拟人的整体性，且方便拆卸，可改变模拟人的展示形态。

滑块20贯穿第二支撑柱5侧壁并延伸，第一支撑柱3上端右侧均设置有开口21，开口21位置与第一支撑柱3上的滑块20位置相对应，按压支撑柱后滑块20穿过开口21，使支撑柱不会直接弹出，当需要弹出支撑柱使，按压滑块 20，支撑柱在第一弹簧4的作用下向上滑动，从而延长支撑柱长度，底座支板1 最上方的一块左侧设置有滑槽12，螺纹杆16贯穿固定夹14的接口处上下均设置有橡胶垫15，橡胶垫15保护连接口，提高使用寿命，连接杆9左端均转动连接在底座支板1前后两端的中部，连接杆9右端均转动连接在底座支板1前后两端的右侧，通过拉开底座支板1，可将底座支板1摊平，方便将模拟人平放在底座上，更方便教学，第二支臂8右侧固定连接有固定结构7，固定模拟人的腿部，同样避免影响模拟人的完整性。

工作原理：在使用时，第一支撑柱3与第二支撑柱5支撑模拟人的站立，通过圆型的固定夹14套设在模拟人的脖子处，从而固定模拟人，不用将螺栓***模拟人内部，保护模拟人的整体性，且方便拆卸，可改变模拟人的展示形态，通过拉开底座支板1，可将底座支板1摊平，方便将模拟人平放在底座上，更方便教学，可通过向下按压支撑柱，将所有支撑柱堆叠在一起，再转动支撑柱将支撑柱陷于凹槽2之中，通过拉动开关11从而推动凹槽2上的盖板10，将凹槽 2封闭，减少所占空间，按压支撑柱后滑块20穿过开口21，使支撑柱不会直接弹出，当需要弹出支撑柱使，按压滑块20，支撑柱在第一弹簧4的作用下向上滑动，从而延长支撑柱长度，值得大力推广。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种教学用模拟人固定装置，包括底座支板(1)，其特征在于：所述底座支板(1)从上到下依次叠加有四个且均通过连接杆(9)转动连接，所述底座支板(1)最上方的一块左侧顶端中部设置有凹槽(2)，所述凹槽(2)上侧设置有盖板(10)，所述盖板(10)前端固定连接有开关(11)，所述开关(11)通过滑槽(12)滑动连接有底座支板(1)，所述凹槽(2)右侧壁转动连接有第一支撑柱(3)，所述第一支撑柱(3)从上到下依次设置有四个且上方的第一支撑柱(3)均滑动连接在下方的第一支撑柱(3)内部，所述第一支撑柱(3)内部底端均固定连接有第一弹簧(4)，所述第一支撑柱(3)最上方的一个内部滑动连接有第二支撑柱(5)，所述第二支撑柱(5)上端设置有空腔(18)，所述空腔(18)左侧壁固定连接在第二弹簧(19)左端，所述第二弹簧(19)右侧固定连接有滑块(20)，所述第二支撑柱(5)顶端转动连接有第一支臂(6)，所述第一支臂(6)右端固定连接有固定结构(7)，所述底座支板(1)最上方的一块顶端中部固定连接有第二支臂(8)，所述固定结构(7)左侧均设置有垫板(13)，所述垫板(13)前后两端均固定连接有固定夹(14)，所述固定夹(14)右侧均螺纹连接有螺纹杆(16)，所述螺纹杆(16)均贯穿固定夹(14)且下端螺纹连接有螺纹套(17)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述滑块(20)贯穿第二支撑柱(5)侧壁并延伸。

3.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述第一支撑柱(3)上端右侧均设置有开口(21)，所述开口(21)位置与第一支撑柱(3)上的滑块(20)位置相对应。

4.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述底座支板(1)最上方的一块左侧设置有滑槽(12)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述螺纹杆(16)贯穿固定夹(14)的接口处上下均设置有橡胶垫(15)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述连接杆(9)左端均转动连接在底座支板(1)前后两端的中部。

7.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述连接杆(9)右端均转动连接在底座支板(1)前后两端的右侧。

8.根据权利要求1所述的一种教学用模拟人固定装置，其特征在于：所述第二支臂(8)右侧固定连接有固定结构(7)。

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