CN214540366U - 一种多媒体教学用投影仪吊装支架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及投影仪吊装技术领域,公开了一种多媒体教学用投影仪吊装支架,包括吊装板,所述吊装板的底端固定安装有连接杆,所述连接杆的底端固定安装有放置仓,所述放置仓的底侧开设有开口,所述开口的内周的上端固定安装有导热块,所述导热块的底端固定安装有灯具,所述导热块顶部的两侧均固定安装有风机。本实用新型通过设置的放置仓和灯具,在安装投影仪时,可将投影仪直接放入放置仓内,再通过投影孔进行投影,而在这个过程中,投影仪被完全隐蔽,不会直接暴露而显得突兀,同时放置仓通过底部的灯具实现照明功能,吊装在天花板上后,可直接作为灯具使用,有效提高了现有技术的使用效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及投影仪吊装技术领域,具体为一种多媒体教学用投影仪吊装支架。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。而在多媒体教学设备中,又以投影仪机和幻灯片机应用的最为广泛。
在实现本实用新型的过程中,发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决:现有技术中的投影仪应用到多媒体教学中时,一般是吊装在教室的天花板上,且是呈暴露状态的,这样显得非常突兀,影响美观。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学用投影仪吊装支架,解决背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种多媒体教学用投影仪吊装支架,包括吊装板,所述吊装板的底端固定安装有连接杆,所述连接杆的底端固定安装有放置仓,所述放置仓的底侧开设有开口,所述开口的内周的上端固定安装有导热块,所述导热块的底端固定安装有灯具,所述导热块顶部的两侧均固定安装有风机;
所述连接杆的外侧活动设置有套筒,所述套筒的底端固定安装有支架,所述支架的顶侧横截面呈X型,所述支架的底侧四端均固定安装有支杆,四个所述支杆均垂直活动贯穿于放置仓的顶侧,四个所述支杆的底端均固定安装有压块,四个所述压块的顶侧均固定安装有弹簧,四个所述弹簧的顶端均与放置仓内部的顶侧固定连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述导热块的制作材质为铜。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述放置仓的左右两侧均开设有通风孔。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述放置仓通过正面上端的铰链铰接有仓门,所述仓门正面的中部开设有投影孔。
作为本实用新型的一种优选实施方式,所述套筒的正面横截面呈T型。
作为本实用新型的一种优选实施方式,四个所述弹簧均套设在相应支杆的外侧。
与现有技术相比,本实用新型提供了一种多媒体教学用投影仪吊装支架,具备以下有益效果:
该一种多媒体教学用投影仪吊装支架,通过设置的放置仓和灯具,在安装投影仪时,可将投影仪直接放入放置仓内,再通过投影孔进行投影,而在这个过程中,投影仪被完全隐蔽,不会直接暴露而显得突兀,同时放置仓通过底部的灯具实现照明功能,吊装在天花板上后,可直接作为灯具使用,有效提高了现有技术的使用效果。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述,本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显:
图1为本实用新型一种多媒体教学用投影仪吊装支架的内部示意图;
图2为本实用新型一种多媒体教学用投影仪吊装支架的正面示意图;
图3为本实用新型一种多媒体教学用投影仪吊装支架的支架俯视图。
图中:1、吊装板;2、连接杆;3、放置仓;4、开口;5、导热块;6、灯具;7、风机;8、套筒;9、支架;10、支杆;11、压块;12、弹簧;13、通风孔;14、仓门;15、投影孔。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解,例如,可以是固定相连、设置,也可以是可拆卸连接、设置,或一体地连接、设置;本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器,对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种多媒体教学用投影仪吊装支架,包括吊装板1,吊装板1的四角开有孔,通过螺栓与天花板连接可将本装置安装在天花板上,所述吊装板1的底端固定安装有连接杆2,所述连接杆2的底端固定安装有放置仓3,所述放置仓3通过正面上端的铰链铰接有仓门14,所述仓门14正面的中部开设有投影孔15,通过仓门14可将投影仪放入放置仓3内,投影孔15用于投影仪的投影,所述放置仓3的左右两侧均开设有通风孔13,所述放置仓3的底侧开设有开口4,所述开口4的内周的上端固定安装有导热块5,所述导热块5的制作材质为铜,导热块5用于传导热量,所述导热块5的底端固定安装有灯具6,灯具6用于提供照明,所述导热块5顶部的两侧均固定安装有风机7,两个风机7可驱使放置仓3内部的空气循环,从而将放置仓3内部的热量带走,提高投影仪和灯具6的使用寿命;
所述连接杆2的外侧活动设置有套筒8,所述套筒8的正面横截面呈T型,所述套筒8的底端固定安装有支架9,所述支架9的顶侧横截面呈X型,所述支架9的底侧四端均固定安装有支杆10,四个所述支杆10均垂直活动贯穿于放置仓3的顶侧,四个所述支杆10的底端均固定安装有压块11,四个所述压块11的顶侧均固定安装有弹簧12,四个所述弹簧12的顶端均与放置仓3内部的顶侧固定连接,四个所述弹簧12均套设在相应支杆10的外侧,控制套筒8上移可以使得四个压块11均移动到放置仓3内部顶侧,此时将投影仪放入,再将套筒8松开,即可使得压块11受到弹簧12的弹力下移,将投影仪固定。
工作时,首先,通过吊装板1与天花板连接将本装置安装在天花板上,然后握住套筒8控制套筒8上移,使得四个压块11均移动到放置仓3内部顶侧,此时通过仓门14将投影仪放入放置仓3内,再将套筒8松开,即可使得压块11受到弹簧12的弹力下移,将投影仪固定,投影仪工作时,通过投影孔15进行投影,同时可启动两个风机7,驱使放置仓3内部的空气循环,从而将放置仓3内部的热量带走,提高投影仪的使用寿命,在投影仪的使用过程中,放置仓3可通过底部的灯具6进行照明,以便于将本装置作为照明工具实现投影仪的隐藏,而且灯具6使用过程中的热量也会通过导热块5传导至放置仓3内,随着风机7形成的气流排到放置仓3外,而在此需要说明的是,本申请中的灯具6和风机7通过接通供电电路进行使用,而供电电路为现有技术,在此就不做过多赘述了。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种多媒体教学用投影仪吊装支架,包括吊装板(1),其特征在于:所述吊装板(1)的底端固定安装有连接杆(2),所述连接杆(2)的底端固定安装有放置仓(3),所述放置仓(3)的底侧开设有开口(4),所述开口(4)的内周的上端固定安装有导热块(5),所述导热块(5)的底端固定安装有灯具(6),所述导热块(5)顶部的两侧均固定安装有风机(7);
所述连接杆(2)的外侧活动设置有套筒(8),所述套筒(8)的底端固定安装有支架(9),所述支架(9)的顶侧横截面呈X型,所述支架(9)的底侧四端均固定安装有支杆(10),四个所述支杆(10)均垂直活动贯穿于放置仓(3)的顶侧,四个所述支杆(10)的底端均固定安装有压块(11),四个所述压块(11)的顶侧均固定安装有弹簧(12),四个所述弹簧(12)的顶端均与放置仓(3)内部的顶侧固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用投影仪吊装支架,其特征在于:所述导热块(5)的制作材质为铜。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用投影仪吊装支架,其特征在于:所述放置仓(3)的左右两侧均开设有通风孔(13)。
4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用投影仪吊装支架,其特征在于:所述放置仓(3)通过正面上端的铰链铰接有仓门(14),所述仓门(14)正面的中部开设有投影孔(15)。
5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用投影仪吊装支架,其特征在于:所述套筒(8)的正面横截面呈T型。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用投影仪吊装支架,其特征在于:四个所述弹簧(12)均套设在相应支杆(10)的外侧。
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