CN214449852U - 一种中职数学统计学绘图工具 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种中职数学统计学绘图工具，包括三角尺、导向结构、辅助结构和参照结构，所述三角尺内部开设有量角槽。通过导向杆与量角槽配合进行导向，使得老师在一次将绘制出所需的扇形，解决了现有的三角尺在使用时绘制扇形操作较为繁琐不便的问题，提高了三角尺使用时的便捷性，通过移动块和支撑原点配合，可以绘制出不同半径的圆形，且保证三角尺可以正常使用，解决了现有的三角尺绘制图形较为单一的问题，避免老师在绘制圆形时需要更换工具，提高了三角尺的实用性，通过参照球的位置可以帮助老师判断三角尺的放置状态，从而使得老师可以将三角尺调整至水平放置，方便进行水平线的绘制，提高了三角尺绘制的精准度。

Description

一种中职数学统计学绘图工具

技术领域

本申请涉及一种绘图工具，具体是一种中职数学统计学绘图工具。

背景技术

统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学，统计学中经常通过扇形图、柱状图等图形展示统计结果。

老师为了方便在授课时画图，都会通过三角尺、圆规、量角器等绘图工具进出绘图，部分三角尺内部设有量角的半圆槽，可以但是由于其在绘图时，需要先在圆心标记，再沿着量角槽绘制圆弧，然后移动三角尺，通过直线将圆弧标两端与圆心连接，操作较为繁琐不便，降低了三角尺使用时的便捷性。

传统的三角尺仅能辅助绘制直线，当绘制圆形时，需要另外的圆规，导致老师在授课时需要携带多个绘图工具，且多次更换绘图工具过程较为繁琐，容易拖慢授课进度，降低了绘图工具的实用性，且老师在绘图时，需要手动放置绘图工具，容易出现偏斜，导致其在绘制直线时精准度较低，而现有的绘制工具上不具备参照结构，导致老师无法准确判断绘制工具是否水平，降低了绘制工具使用时精准度。因此，针对上述问题提出一种中职数学统计学绘图工具。

发明内容

一种中职数学统计学绘图工具，包括三角尺、导向结构、辅助结构和参照结构，所述三角尺内部开设有量角槽；

所述导向结构包括导向杆，所述量角槽内部设置有导向杆，所述导向杆底端的三角尺内开设有放置槽，且放置槽中部前侧固定有固定块，所述固定块内部贯穿有移动夹杆，所述导向杆底端套设在固定块后侧的移动夹杆上，且移动夹杆延伸至固定块前侧的一端皆套设有第一弹簧，所述第一弹簧前后端分别固定在固定块和移动夹杆上，所述导向杆顶端固定有球形滑块，所述量角槽外侧的三角尺内部开设有与球形滑块配合的导向滑槽；

所述辅助结构包括移动块，所述三角尺侧边内部开设有移动槽，且移动槽内部滑动连接有移动块，所述移动块内部开设有放置孔，所述移动块靠近三角尺侧边的一端固定有固定杆，所述固定杆延伸至三角尺外侧的一端套设有固定压块，且固定压块外侧的固定杆上皆套设有第二弹簧，所述第二弹簧两端分别固定在固定杆和固定压块上，所述三角尺顶端贯穿有支撑原点，所述三角尺内部的支撑原点上固定有连接块，所述连接块后侧的支撑原点上套设有第三弹簧，且第三弹簧前后端分别固定在连接块和三角尺上；

所述参照结构包括第二弹簧，所述量角槽上方的三角尺上固定放置板，所述放置板内部滑动连接有参照球，所述参照球两侧的放置板内部滑动连接有移动板，每个所述移动板外侧与放置板内部之间皆固定有第四弹簧。

进一步地，所述量角槽两侧的三角尺前侧皆固定有把手，所述导向杆顶端设置为与量角槽配合的弧形，所述导向杆左侧固定有拉环。

进一步地，所述放置槽右侧内部对称胶粘有弧形胶块，两个所述弧形胶块之间的宽度小于导向杆的宽度，所述放置槽中部前后侧皆开设有弧形开槽。

进一步地，所述移动夹杆设置为横向放置的“工”字形，所述移动夹杆靠近导向杆的一侧胶粘有橡胶垫。

进一步地，所述移动槽设置为与移动块和固定杆配合的“T”形，所述移动槽的长度小于三角尺侧边的长度。

进一步地，所述固定杆设置为横向放置的“T”形，所述固定压块靠近三角尺一侧胶粘有橡胶垫，所述固定压块上开设有环形槽。

进一步地，所述固定压块的宽度大于三角尺侧边的移动槽的宽度，所述固定压块的宽度小于三角尺的宽度，所述固定压块两侧的三角尺侧边设置有刻度线。

进一步地，所述支撑原点和放置孔的圆心位于同一直线上，所述支撑原点后端胶粘有橡胶垫，所述三角尺内部开设有与连接块配合的活动槽。

进一步地，所述放置板内部中间位置处底端开设有限位槽，且限位槽设置为与参照球配合的弧形，所述限位槽的直径小于参照球的长度。

进一步地，所述放置板前侧固定有透明板，所述参照球的直径高度小于放置板内部的直径高度。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种中职数学统计学绘图工具。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的结构立体示意图；

图2为本申请一种实施例的局部结构正视剖面示意图；

图3为本申请一种实施例的移动块的结构正视剖面示意图；

图4为本申请一种实施例的局部结构俯视剖面示意图；

图5为本申请一种实施例的局部结构侧视剖面示意图；

图6为本申请一种实施例的第二弹簧的结构正视剖面示意图。

图中：1、三角尺，2、量角槽，3、导向杆，4、放置槽，5、固定块，6、移动夹杆，7、第一弹簧，8、球形滑块，9、导向滑槽，10、弧形胶块，11、移动块，12、移动槽，13、放置孔，14、固定杆，15、固定压块，16、第二弹簧，17、支撑原点，18、连接块，19、第三弹簧，20、放置板，21、参照球，22、移动板，23、第四弹簧，24、透明板，25、限位槽。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、***、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，一种中职数学统计学绘图工具，包括三角尺1、导向结构、辅助结构和参照结构，三角尺1内部开设有量角槽2；

导向结构包括导向杆3，量角槽2内部设置有导向杆3，导向杆3底端的三角尺1内开设有放置槽4，且放置槽4中部前侧固定有固定块5，固定块5内部贯穿有移动夹杆6，导向杆3底端套设在固定块5后侧的移动夹杆6上，且移动夹杆6延伸至固定块5前侧的一端皆套设有第一弹簧7，第一弹簧7前后端分别固定在固定块5和移动夹杆6上，导向杆3顶端固定有球形滑块8，量角槽2外侧的三角尺1内部开设有与球形滑块8配合的导向滑槽9；

辅助结构包括移动块11，三角尺1侧边内部开设有移动槽12，且移动槽12内部滑动连接有移动块11，移动块11内部开设有放置孔13，移动块11靠近三角尺1侧边的一端固定有固定杆14，固定杆14延伸至三角尺1外侧的一端套设有固定压块15，且固定压块15外侧的固定杆14上皆套设有第二弹簧16，第二弹簧16两端分别固定在固定杆14和固定压块15上，三角尺1顶端贯穿有支撑原点17，三角尺1内部的支撑原点17上固定有连接块18，连接块18后侧的支撑原点17上套设有第三弹簧19，且第三弹簧19前后端分别固定在连接块18和三角尺1上；

参照结构包括第二弹簧16，量角槽2上方的三角尺1上固定放置板20，放置板20内部滑动连接有参照球21，参照球21两侧的放置板20内部滑动连接有移动板22，每个移动板22外侧与放置板20内部之间皆固定有第四弹簧23。

量角槽2两侧的三角尺1前侧皆固定有把手，导向杆3顶端设置为与量角槽2配合的弧形，导向杆3左侧固定有拉环，通过把手方便固定三角尺1，且通过拉环方便在使用时拉动导向杆3；放置槽4右侧内部对称胶粘有弧形胶块10，两个弧形胶块10之间的宽度小于导向杆3的宽度，放置槽4中部前后侧皆开设有弧形开槽，通过弧形胶块10对导向杆3夹紧固定，使得导向杆3可以收纳固定在放置槽4内部；移动夹杆6设置为横向放置的“工”字形，移动夹杆6靠近导向杆3的一侧胶粘有橡胶垫，避免移动夹杆6夹紧时，对导向杆3造成磨损；移动槽12设置为与移动块11和固定杆14配合的“T”形，移动槽12的长度小于三角尺1侧边的长度；固定杆14设置为横向放置的“T”形，固定压块15靠近三角尺1一侧胶粘有橡胶垫，固定压块15上开设有环形槽，避免固定压块15夹紧时造成三角尺1侧边磨损；固定压块15的宽度大于三角尺1侧边的移动槽12的宽度，固定压块15的宽度小于三角尺1的宽度，固定压块15两侧的三角尺1侧边设置有刻度线，通过刻度线方便观察移动块11与支撑原点17之间的长度，从而方便设定圆形的半径长度；支撑原点17和放置孔13的圆心位于同一直线上，支撑原点17后端胶粘有橡胶垫，三角尺1内部开设有与连接块18配合的活动槽；放置板20内部中间位置处底端开设有限位槽25，且限位槽25设置为与参照球21配合的弧形，限位槽25的直径小于参照球21的长度，通过限位槽25对参照球21进行限位，使得三角尺1水平放置时，参照球21可以稳定放置在限位槽25内部，也保证三角尺1倾斜时，参照球21可以滚出限位槽25内部；放置板20前侧固定有透明板24，参照球21的直径高度小于放置板20内部的直径高度，通过透明板24方便观察参照球21的位置。

本申请在使用时，当需要对需要进行绘制扇形图时，通过把手将三角尺1按动固定在黑板上，再按动移动夹杆6，移动夹杆6向后侧移动压缩第一弹簧7向后侧移动，使得移动夹杆6对导向杆3的夹紧固定解除，在移动夹杆6的导向下转动导向杆3，将导向杆3转动至制动角度后，松开移动夹杆6，使得移动夹杆6在第一弹簧7的推动下向前侧移动，与固定块5配合对导向杆3夹紧固定，在量角槽2和导向杆3的配合导向下，即可直接绘制所需的扇形，当不需要使用导向杆3时，将导向杆3转动至放置槽4右侧内部，并使得导向杆3挤压两侧的弧形胶块10，通过弧形胶块10将导向杆3夹紧固定在放置槽4内部即可，当需要绘图不同半径的圆形时，先通过环形槽拉动固定压块15，使得固定压块15压缩第二弹簧16向侧边移动，使得固定压块15对三角尺1的夹紧解除，然后通过固定杆14拉动移动块11，使得移动块11在移动槽12内部，将移动块11移动至指定位置后，松开固定压块15，使得固定压块15在第二弹簧16的推动下，再次对三角尺1夹紧，即可将移动块11固定在移动槽12内部，然后按动支撑原点17，使得支撑原点17带动连接块18压缩第三弹簧19向后侧移动，即可使得支撑原点17后端移出三角尺1内部，再将粉笔放置在放置孔13内部，然后以支撑原点17后端圆形，带动移动块11做圆周运动，即可带动移动块11内部的粉笔进行圆形的绘制，绘制完成后，松开支撑原点17，使得支撑原点17在第三弹簧19的推动下，移动至三角尺1内部即可，当需要观察三角尺1是否处于水平状态时，先通过把手将三角尺1固定，然后观察放置板20内部的参照球21，当参照球21位于限位槽25内部时，三角尺1处于水平状态，当参照球21不位于限位槽25内部后，沿着参照球21移动的反向转动三角尺1，将三角尺1调整至参照球21移动至限位槽25内部即可，当三角尺1在携带活动较大时，参照球21在放置板20内部移动挤压两侧的移动板22，使得移动板22压缩第四弹簧23，从而通过第四弹簧23对参照球21进行缓冲保护。

本申请的有益之处在于：

1.本申请结构简单，操作方便，通过导向杆3与量角槽2配合进行导向，使得老师在一次将绘制出所需的扇形，解决了现有的三角尺1在使用时绘制扇形操作较为繁琐不便的问题，提高了三角尺1使用时的便捷性；

2.本申请结构合理，通过移动块11和支撑原点17配合，可以绘制出不同半径的圆形，且保证三角尺1可以正常使用，解决了现有的三角尺1绘制图形较为单一的问题，避免老师在绘制圆形时需要更换工具，提高了三角尺1的实用性。

3.本申请结构合理，通过参照球21的位置可以帮助老师判断三角尺1的放置状态，从而使得老师可以将三角尺1调整至水平放置，方便进行水平线的绘制，提高了三角尺1绘制的精准度。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：包括三角尺(1)、导向结构、辅助结构和参照结构，所述三角尺(1)内部开设有量角槽(2)；

所述导向结构包括导向杆(3)，所述量角槽(2)内部设置有导向杆(3)，所述导向杆(3)底端的三角尺(1)内开设有放置槽(4)，且放置槽(4)中部前侧固定有固定块(5)，所述固定块(5)内部贯穿有移动夹杆(6)，所述导向杆(3)底端套设在固定块(5)后侧的移动夹杆(6)上，且移动夹杆(6)延伸至固定块(5)前侧的一端皆套设有第一弹簧(7)，所述第一弹簧(7)前后端分别固定在固定块(5)和移动夹杆(6)上，所述导向杆(3)顶端固定有球形滑块(8)，所述量角槽(2)外侧的三角尺(1)内部开设有与球形滑块(8)配合的导向滑槽(9)；

所述辅助结构包括移动块(11)，所述三角尺(1)侧边内部开设有移动槽(12)，且移动槽(12)内部滑动连接有移动块(11)，所述移动块(11)内部开设有放置孔(13)，所述移动块(11)靠近三角尺(1)侧边的一端固定有固定杆(14)，所述固定杆(14)延伸至三角尺(1)外侧的一端套设有固定压块(15)，且固定压块(15)外侧的固定杆(14)上皆套设有第二弹簧(16)，所述第二弹簧(16)两端分别固定在固定杆(14)和固定压块(15)上，所述三角尺(1)顶端贯穿有支撑原点(17)，所述三角尺(1)内部的支撑原点(17)上固定有连接块(18)，所述连接块(18)后侧的支撑原点(17)上套设有第三弹簧(19)，且第三弹簧(19)前后端分别固定在连接块(18)和三角尺(1)上；

所述参照结构包括第二弹簧(16)，所述量角槽(2)上方的三角尺(1)上固定放置板(20)，所述放置板(20)内部滑动连接有参照球(21)，所述参照球(21)两侧的放置板(20)内部滑动连接有移动板(22)，每个所述移动板(22)外侧与放置板(20)内部之间皆固定有第四弹簧(23)。

2.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述量角槽(2)两侧的三角尺(1)前侧皆固定有把手，所述导向杆(3)顶端设置为与量角槽(2)配合的弧形，所述导向杆(3)左侧固定有拉环。

3.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述放置槽(4)右侧内部对称胶粘有弧形胶块(10)，两个所述弧形胶块(10)之间的宽度小于导向杆(3)的宽度，所述放置槽(4)中部前后侧皆开设有弧形开槽。

4.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述移动夹杆(6)设置为横向放置的“工”字形，所述移动夹杆(6)靠近导向杆(3)的一侧胶粘有橡胶垫。

5.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述移动槽(12)设置为与移动块(11)和固定杆(14)配合的“T”形，所述移动槽(12)的长度小于三角尺(1)侧边的长度。

6.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述固定杆(14)设置为横向放置的“T”形，所述固定压块(15)靠近三角尺(1)一侧胶粘有橡胶垫，所述固定压块(15)上开设有环形槽。

7.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述固定压块(15)的宽度大于三角尺(1)侧边的移动槽(12)的宽度，所述固定压块(15)的宽度小于三角尺(1)的宽度，所述固定压块(15)两侧的三角尺(1)侧边设置有刻度线。

8.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述支撑原点(17)和放置孔(13)的圆心位于同一直线上，所述支撑原点(17)后端胶粘有橡胶垫，所述三角尺(1)内部开设有与连接块(18)配合的活动槽。

9.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述放置板(20)内部中间位置处底端开设有限位槽(25)，且限位槽(25)设置为与参照球(21)配合的弧形，所述限位槽(25)的直径小于参照球(21)的长度。

10.根据权利要求1所述的一种中职数学统计学绘图工具，其特征在于：所述放置板(20)前侧固定有透明板(24)，所述参照球(21)的直径高度小于放置板(20)内部的直径高度。

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