CN214222587U - 一种智能教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智能教学装置，包括安装箱，安装箱内安装有投影仪，安装箱内布设有用于安装投影仪的安装位，安装箱内活动设置有用于将投影仪夹持安装在安装位处的夹持组件，安装箱上位于夹持组件的一侧设置有复位组件；本实用新型能够通过夹持组件将投影仪固定夹持在安装位处，并且通过夹紧能够防止长期使用过程中投影仪脱落的现象，进而延长使用寿命，并且能够对投影仪进行快速安装和使用，进而进一步的提升了对投影仪的拆装工作效率。

Description

一种智能教学装置

技术领域

本实用新型属于教学投影技术领域，具体的说涉及一种智能教学装置。

背景技术

投影仪，又称投影机，是一种智能教学装置，投影仪可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、VCD、DVD、BD、游戏机、DV等相连接播放相应的视频信号。

目前，现有的教育授课用的投影装置，安装完成后，在长期使用过程中投影装置要进行检修，对投影装置进行检修时需要将其拆卸下来进行检修，但是现有的投影装置大多数都是使用螺丝固定方式，拆装不便导致对投影装置检修工作效率减低。

因此，需要一种智能教学装置，用以解决投影装置拆装不便，检修工作效率低的问题。

实用新型内容

本实用新型提出的一种智能教学装置，解决了投影装置拆装不便，检修工作效率低的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：

一种智能教学装置，包括安装箱，安装箱内安装有投影仪，安装箱内布设有用于安装投影仪的安装位，安装箱内活动设置有用于将投影仪夹持安装在安装位处的夹持组件，安装箱上位于夹持组件的一侧设置有复位组件。

以下是本实用新型对上述技术方案的进一步优化：

所述安装箱内位于安装位的上下两侧分别设置有隔板，所述隔板与安装箱的内侧壁固定连接。

进一步优化：所述安装箱的内侧壁上位于隔板之间开设有两组滑槽组，每组滑槽组均包括两个滑槽，两个滑槽呈间隔开设在两隔板之间安装箱的内侧壁上，四个滑槽内均滑动连接有连接板。

进一步优化：连接板上贯穿安装有连杆，连杆与连接板固定连接，所述连杆靠近隔板的一端分别贯穿隔板并与隔板滑动连接。

进一步优化：连杆的外表面上分别套设有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的两端分别与连接板和隔板固定连接。

进一步优化：所述连杆远离第一复位弹簧的一侧壁上均固定安装有夹持板，四个夹持板之间形成安装位。

进一步优化：所述复位组件包括两对称设置的连接杆，所述连接杆滑动连接在安装箱的两侧壁上，连接杆上套设有第二复位弹簧，第二复位弹簧一端与安装箱的内侧壁固定连接，第二复位弹簧另一端固定连接有连接块，连接块固定安装在连接杆上。

进一步优化：连接杆位于安装箱外部一端的端面呈倾斜面，所述安装箱的外侧壁上固定安装有两个呈对称分布的滑动套，滑动套内部滑动连接有推杆，推杆靠近连接杆的一端设置有倾斜面，推杆的倾斜面与连接杆的倾斜面相适配。

进一步优化：连杆相互靠近的一端设置有倾斜面，连接杆位于安装箱内部的一端设置有倾斜面，连接杆的倾斜面与连杆的倾斜面相适配。

进一步优化：安装箱的顶端固定安装有连接柱，连接柱的外表面上固定安装有多个呈对称分布的支撑杆，支撑杆远离连接柱的一端与安装箱顶端固定连接。

本实用新型采用上述技术方案，构思巧妙，结构合理，能够通过夹持组件将投影仪固定夹持在安装位处，并且通过夹紧能够防止长期使用过程中投影仪脱落的现象，进而延长使用寿命，并且能够对投影仪进行快速安装和使用，进而进一步的提升了对投影仪的拆装工作效率。

下面结合附图和实施例，对本实用新型进一步说明。

附图说明

图1为本实用新型实施例的总体结构剖示图；

图2为本实用新型实施例中总体结构主视图；

图3为本实用新型实施例中投影仪的总体结构示意图。

图中：1-安装箱；2-投影仪；3-滑槽；4-连接板；5-连杆；6-第一复位弹簧；7-隔板；8-夹持板；9-复位组件；901-连接杆；902-第二复位弹簧；903-连接块；10-滑动套；11-推杆；12-限位块；13-连接柱；14-支撑杆；15-把手。

具体实施方式

参照图1-3，一种智能教学装置，包括安装箱1，安装箱1内安装有投影仪2，其特征在于：安装箱1内布设有用于安装投影仪2的安装位，安装箱1内活动设置有用于将投影仪2夹持安装在安装位处的夹持组件，安装箱1上位于夹持组件的一侧设置有复位组件9。

所述安装箱1内位于安装位的上下两侧分别设置有隔板7，所述隔板7与安装箱1的内侧壁固定连接。

所述安装箱1的内侧壁上位于隔板7之间开设有两组滑槽组，每组滑槽组均包括两个滑槽3，两个滑槽3呈间隔开设在两隔板7之间安装箱1的内侧壁上，四个滑槽3内均滑动连接有连接板4。

连接板4上贯穿安装有连杆5，连杆5与连接板4固定连接，所述连杆5靠近隔板7的一端分别贯穿隔板7并与隔板7滑动连接。

连杆5的外表面上套设有第一复位弹簧6，第一复位弹簧6的两端分别与连接板4和隔板7固定连接。

所述连杆5远离第一复位弹簧6的一侧壁上均固定安装有夹持板8，四个夹持板8之间形成安装位。

这样设计，通过滑槽3可使连接板4与安装箱1的内侧壁滑动连接，进而通过滑槽3可用于支撑连接板4进行滑动。

并且第一复位弹簧6输出弹力可顶动同一组滑槽组内的两连接板4分别向相对方向移动，其连接板4移动通过连杆5带动相对应的夹持板8向相对方向移动，进而可用于缩小四个夹持板8之间的安装空腔，进而通过四个夹持板8之间可用于将投影仪2固定夹持在安装位处，方便使用。

所述复位组件9包括两对称设置的连接杆901，所述连接杆901滑动连接在安装箱1的两侧壁上，连接杆901的外表面上套接有第二复位弹簧902，第二复位弹簧902一端与安装箱1的内侧壁固定连接，第二复位弹簧902另一端固定有连接块903，连接块903固定安装在连接杆901上。

所述连接杆901位于安装箱1外部一端的端面呈倾斜面，具体的，通过复位组件9达到了在不使用的情况下对连杆5的复位作用。

所述安装箱1的外侧壁上固定安装有两个呈对称分布的滑动套10，滑动套10内部滑动连接有推杆11。

所述推杆11的外表面固定安装有与滑动套10接触的限位块12。

这样设计，通过限位块12与滑动套10的接触，可用于对推杆11的移动位置进行限位，避免推杆11移出滑动套10。

所述推杆11靠近连接杆901的一端设置有倾斜面，推杆11的倾斜面与连接杆901的倾斜面相适配。

这样设计，当推动推杆11向上移动时，其推杆11的倾斜面与连接杆901的倾斜面接触，进而推杆11的倾斜面对连接杆901的倾斜面进行挤压，使连接杆901向靠近连杆5的一侧移动，方便使用。

所述连杆5相互靠近的一端设置有倾斜面，连接杆901位于安装箱1内部的一端设置有倾斜面，连接杆901的倾斜面与连杆5的倾斜面相适配。

这样设计，当连接杆901向靠近连杆5的一侧移动时，其连接杆901上的倾斜面与连杆5的倾斜面接触，进而连接杆901的倾斜面对连杆5的倾斜面进行挤压，使两相对布设的连杆5分别向相背离的方向移动，进而可带动相对应的夹持板8向相背离的方向移动，进而可用于扩大四个夹持板8之间的安装空腔，进而方便拆卸和安装投影仪2。

所述安装箱1的顶端固定安装有连接柱13，连接柱13的外表面上固定安装有多个呈对称分布的支撑杆14，支撑杆14远离连接柱13的一端与安装箱1顶端固定连接。

这样设计，其连接柱13远离安装箱1的一端可与房顶固定连接，进而实现将安装箱1和投影仪2固定安装在房顶上，方便使用，并且通过支撑杆14，可用于提高连接柱13与安装箱1之间的连接强度，方便使用。

所述推杆11的底端固定安装有把手15。

这样设计，通过推动和拉动把手把手15可对推杆11的移动提供动力源，实现更佳便捷推动或拉动推杆11进行移动。

在使用时，当需要对投影仪2进行安装时，通过推动把手15带动推杆11进行向上移动，此时推杆11的倾斜面对连接杆901的倾斜面进行挤压，在连接杆901受到压力的作用下使连接杆901向靠近连杆5的一次移动。

此时连接杆901向靠近连杆5的一侧移动时，其连接杆901上的倾斜面对连杆5的倾斜面进行挤压，使两相对布设的连杆5分别向相背离的方向移动，其连杆5移动时带动连接板4进行移动，接板4移动带动第一复位弹簧6进行挤压。

并且连杆5在进行移动时带动带动相对应的夹持板8向相背离的方向移动，进而可用于扩大四个夹持板8之间的安装空腔，进而可方便的在安装箱1内安装投影仪2。

通过松开把手15，在第二复位弹簧902的弹力作用带动连接杆901进行移动，在连接杆901解除对连杆5的压力作用下解除限位，与此同时在第一复位弹簧6的弹力作用下带动连接板4进行移动，在连接板4进行移动过程中带动连杆5进行移动，连杆5移动带动夹持板8进行移动，夹持板8移动可对投影仪2进行夹持安装，实现将投影仪2夹持安装在安装位处。

投影仪2可采用市场购置，投影仪2配有电源，在本领域属于成熟技术，已充分公开，因此说明书中不重复赘述。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种智能教学装置，包括安装箱（1），安装箱（1）内安装有投影仪（2），其特征在于：安装箱（1）内布设有用于安装投影仪（2）的安装位，安装箱（1）内活动设置有用于将投影仪（2）夹持安装在安装位处的夹持组件，安装箱（1）上位于夹持组件的一侧设置有复位组件（9）。

2.根据权利要求1所述的一种智能教学装置，其特征在于：所述安装箱（1）内位于安装位的上下两侧分别设置有隔板（7），所述隔板（7）与安装箱（1）的内侧壁固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种智能教学装置，其特征在于：所述安装箱（1）的内侧壁上位于隔板（7）之间开设有两组滑槽组，每组滑槽组均包括两个滑槽（3），两个滑槽（3）呈间隔开设在两隔板（7）之间安装箱（1）的内侧壁上，四个滑槽（3）内均滑动连接有连接板（4）。

4.根据权利要求3所述的一种智能教学装置，其特征在于：连接板（4）上贯穿安装有连杆（5），连杆（5）与连接板（4）固定连接，所述连杆（5）靠近隔板（7）的一端分别贯穿隔板（7）并与隔板（7）滑动连接。

5.根据权利要求4所述的一种智能教学装置，其特征在于：连杆（5）的外表面上分别套设有第一复位弹簧（6），所述第一复位弹簧（6）的两端分别与连接板（4）和隔板（7）固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种智能教学装置，其特征在于：所述连杆（5）远离第一复位弹簧（6）的一侧壁上均固定安装有夹持板（8），四个夹持板（8）之间形成安装位。

7.根据权利要求6所述的一种智能教学装置，其特征在于：所述复位组件（9）包括两对称设置的连接杆（901），所述连接杆（901）滑动连接在安装箱（1）的两侧壁上，连接杆（901）上套设有第二复位弹簧（902），第二复位弹簧（902）一端与安装箱（1）的内侧壁固定连接，第二复位弹簧（902）另一端固定连接有连接块（903），连接块（903）固定安装在连接杆（901）上。

8.根据权利要求7所述的一种智能教学装置，其特征在于：连接杆（901）位于安装箱（1）外部一端的端面呈倾斜面，所述安装箱（1）的外侧壁上固定安装有两个呈对称分布的滑动套（10），滑动套（10）内部滑动连接有推杆（11），推杆（11）靠近连接杆（901）的一端设置有倾斜面，推杆（11）的倾斜面与连接杆（901）的倾斜面相适配。

9.根据权利要求8所述的一种智能教学装置，其特征在于：连杆（5）相互靠近的一端设置有倾斜面，连接杆（901）位于安装箱（1）内部的一端设置有倾斜面，连接杆（901）的倾斜面与连杆（5）的倾斜面相适配。

10.根据权利要求9所述的一种智能教学装置，其特征在于：安装箱（1）的顶端固定安装有连接柱（13），连接柱（13）的外表面上固定安装有多个呈对称分布的支撑杆（14），支撑杆（14）远离连接柱（13）的一端与安装箱（1）顶端固定连接。

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