CN214202796U - 一种体育管理课程教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种体育管理课程教学展示板，涉及教学展示板技术领域，本实用新型，包括教学板和夹持装置，所述教学板的一端设有夹持装置，所述夹持装置包括底板，所述底板的一端和教学板固定连接，所述底板的内部滑动连接有两个滑动块，所述滑动块呈“L”形，所述滑动块的一端滑动连接有压板，所述滑动块的两侧固定连接有连接块，所述连接块呈“U”字形，两个所述连接块彼此靠近的一端固定连接有矩形框，所述矩形框的内部滑动连接有挡板。本实用新型，通过设置夹持装置，解决了传统体育教学展示板长需要移动，在移动的颠簸过程中，容易导致教学展示板上的磁铁掉落，从而导致出现教学纸张滑落的问题。

Description

一种体育管理课程教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学展示板技术领域，尤其涉及一种体育管理课程教学展示板。

背景技术

体育教学展示板是一种可移动的黑板，当进行教学时，可通过磁铁将教学纸张固定在教学展示板上，由于体育教学展示板常需要移动，在移动的颠簸过程中，容易导致教学展示板上的磁铁掉落，从而导致出现教学纸张滑落的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种体育管理课程教学展示板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种体育管理课程教学展示板，包括教学板和夹持装置，所述教学板的一端设有夹持装置，所述夹持装置包括底板，所述底板的一端和教学板固定连接，所述底板的内部滑动连接有两个滑动块，所述滑动块呈“L”形，所述滑动块的一端滑动连接有压板，所述滑动块的两侧固定连接有连接块，所述连接块呈“U”字形，两个所述连接块彼此靠近的一端固定连接有矩形框，所述矩形框的内部滑动连接有挡板。

优选的，所述连接块的一端固定连接有两个凸臂，两个所述凸臂彼此靠近的一端转动连接有转动块，所述转动块的一端螺纹连接有螺纹杆，所述连接块的一端开设有螺纹孔。

优选的，所述转动块的一端固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离转动块的一端和连接块固定连接。

优选的，所述教学板远离夹持装置的一端活动连接有滚轮，所述教学板靠近滚轮的一端固定连接有横梁，所述横梁的一端设有固定装置，所述固定装置包括两个套筒，所述套筒的一端和横梁固定连接，两个所述套筒以横梁的中心轴对称分布，所述套筒的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆远离套筒的一端固定连接有吸盘，两个所述滑杆彼此靠近的一端固定连接有连接杆，所述连接杆的一端固定连接有踏板。

优选的，所述横梁的一端滑动连接有两个滑柱，所述滑柱远离横梁的一端固定连接有限位块。

优选的，两个所述滑柱彼此靠近的一端固定连接有第二弹簧，所述限位块呈“U”字形。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置夹持装置，将教学纸张放置在教学展示板上，将底板内滑动块滑动到合适位置，此时再滑动滑动块内的压板，压板向教学展示板方向滑动，使得压板将教学纸张压在教学展示板上，再将矩形框内的挡板向压板方向移动，挡板的一端和压板一端滑动连接，挡板将压板固定，此时松开两个凸臂之间的转动块让第一弹簧恢复弹力，第一弹簧带动转动块向连接块方向转动，使得转动块的一端和挡板一端活动连接，转动块将挡板压住，再转动螺纹杆，螺纹杆和连接块上的螺纹孔固定，使得转动块将挡板固定，解决了传统体育教学展示板长需要移动，在移动的颠簸过程中，容易导致教学展示板上的磁铁掉落，从而导致出现教学纸张滑落的问题。

2、本实用新型中，通过设置固定装置，当教学展示板需要固定时，按压踏板，使得踏板带动连接杆一起向滚轮方向移动，连接杆带着套筒内的滑杆移动，滑杆带动吸盘移动，使得吸盘和地面吸附，当不需要吸盘固定时，将吸盘从地面上拔出，将踏板向限位块方向移动，使得踏板移动到两个“U”字形限位块之间，松开两个滑柱让第二弹簧恢复弹力，第二弹簧将两个滑柱向彼此靠近的方向移动，限位块跟随滑柱移动，限位块将踏板夹住固定，解决了传统的体育教学展示板在使用时无法固定，导致出现教学时无法书写的问题。

附图说明

图1为本实用新型提出一种体育管理课程教学展示板的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种体育管理课程教学展示板中夹持装置的部分结构示意图；

图3为本实用新型提出一种体育管理课程教学展示板中图2的B处结构示意图；

图4为本实用新型提出一种体育管理课程教学展示板中图1的A处结构示意图；

图例说明：1、教学板；2、横梁；3、滚轮；4、夹持装置；401、底板；402、滑动块；403、压板；404、连接块；405、挡板；406、螺纹杆；407、矩形框； 408、凸臂；409、转动块；410、第一弹簧；5、固定装置；51、套筒；52、滑杆；53、吸盘；54、连接杆；55、滑柱；56、第二弹簧；57、限位块；58、踏板。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-4所示，一种体育管理课程教学展示板，包括教学板1和夹持装置4，教学板1的一端设有夹持装置4。

下面具体说一下其夹持装置4和固定装置5的具体设置和作用。

如图1和图2所示，夹持装置4包括底板401，底板401的一端和教学板1固定连接，底板401的内部滑动连接有两个滑动块402，滑动块402呈“L”形，滑动块402的一端滑动连接有压板403，滑动块402的两侧固定连接有连接块404，连接块404呈“U”字形，两个连接块404彼此靠近的一端固定连接有矩形框407，矩形框407的内部滑动连接有挡板405，连接块404的一端固定连接有两个凸臂 408，两个凸臂408彼此靠近的一端转动连接有转动块409，将教学纸张放置在教学展示板上，将底板401内滑动块402滑动到合适位置，此时再滑动滑动块402内的压板403，压板403向教学展示板方向滑动，使得压板403将教学纸张压在教学展示板上，再将矩形框407内的挡板405向压板403方向移动，挡板405的一端和压板403一端滑动连接，挡板405将压板403固定，此时松开两个凸臂408之间的转动块409让第一弹簧410恢复弹力，转动块409的一端螺纹连接有螺纹杆406，连接块404的一端开设有螺纹孔，转动块409的一端固定连接有第一弹簧410，第一弹簧410带动转动块409向连接块404方向转动，使得转动块409的一端和挡板 405一端活动连接，转动块409将挡板405压住，再转动螺纹杆406，螺纹杆406和连接块404上的螺纹孔固定，使得转动块409将挡板405固定，第一弹簧410远离转动块409的一端和连接块404固定连接。

其整个夹持装置4达到的效果为，通过设置夹持装置4，将教学纸张放置在教学展示板上，将底板401内滑动块402滑动到合适位置，此时再滑动滑动块402 内的压板403，压板403向教学展示板方向滑动，使得压板403将教学纸张压在教学展示板上，再将矩形框407内的挡板405向压板403方向移动，挡板405的一端和压板403一端滑动连接，挡板405将压板403固定，此时松开两个凸臂408之间的转动块409让第一弹簧410恢复弹力，第一弹簧410带动转动块409向连接块404 方向转动，使得转动块409的一端和挡板405一端活动连接，转动块409将挡板405 压住，再转动螺纹杆406，螺纹杆406和连接块404上的螺纹孔固定，使得转动块 409将挡板405固定，解决了传统体育教学展示板长需要移动，在移动的颠簸过程中，容易导致教学展示板上的磁铁掉落，从而导致出现教学纸张滑落的问题。

如图1和图4所示，教学板1远离夹持装置4的一端活动连接有滚轮3，教学板 1靠近滚轮3的一端固定连接有横梁2，横梁2的一端设有固定装置5，固定装置5 包括两个套筒51，套筒51的一端和横梁2固定连接，两个套筒51以横梁2的中心轴对称分布，套筒51的内部滑动连接有滑杆52，滑杆52远离套筒51的一端固定连接有吸盘53，当教学展示板需要固定时，按压踏板58，使得踏板58带动连接杆54一起向滚轮3方向移动，连接杆54带着套筒51内的滑杆52移动，滑杆52带动吸盘53移动，使得吸盘53和地面吸附，当不需要吸盘53固定时，将吸盘53从地面上拔出，将踏板58向限位块57方向移动，两个滑杆52彼此靠近的一端固定连接有连接杆54，连接杆54的一端固定连接有踏板58，横梁2的一端滑动连接有两个滑柱55，滑柱55远离横梁2的一端固定连接有限位块57，两个滑柱55彼此靠近的一端固定连接有第二弹簧56，使得踏板58移动到两个“U”字形限位块57之间，松开两个滑柱55让第二弹簧56恢复弹力，第二弹簧56将两个滑柱55向彼此靠近的方向移动，限位块57跟随滑柱55移动，限位块57将踏板58夹住固定，限位块57呈“U”字形。

其整个的固定装置5达到的效果为，通过设置固定装置5，当教学展示板需要固定时，按压踏板58，使得踏板58带动连接杆54一起向滚轮3方向移动，连接杆54带着套筒51内的滑杆52移动，滑杆52带动吸盘53移动，使得吸盘53和地面吸附，当不需要吸盘53固定时，将吸盘53从地面上拔出，将踏板58向限位块57 方向移动，使得踏板58移动到两个“U”字形限位块57之间，松开两个滑柱55让第二弹簧56恢复弹力，第二弹簧56将两个滑柱55向彼此靠近的方向移动，限位块57跟随滑柱55移动，限位块57将踏板58夹住固定，解决了传统的体育教学展示板在使用时无法固定，导致出现教学时无法书写的问题。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种体育管理课程教学展示板，包括教学板(1)和夹持装置(4)，其特征在于：所述教学板(1)的一端设有夹持装置(4)，所述夹持装置(4)包括底板(401)，所述底板(401)的一端和教学板(1)固定连接，所述底板(401)的内部滑动连接有两个滑动块(402)，所述滑动块(402)呈“L”形，所述滑动块(402)的一端滑动连接有压板(403)，所述滑动块(402)的两侧固定连接有连接块(404)，所述连接块(404)呈“U”字形，两个所述连接块(404)彼此靠近的一端固定连接有矩形框(407)，所述矩形框(407)的内部滑动连接有挡板(405)。

2.根据权利要求1所述的一种体育管理课程教学展示板，其特征在于：所述连接块(404)的一端固定连接有两个凸臂(408)，两个所述凸臂(408)彼此靠近的一端转动连接有转动块(409)，所述转动块(409)的一端螺纹连接有螺纹杆(406)，所述连接块(404)的一端开设有螺纹孔。

3.根据权利要求2所述的一种体育管理课程教学展示板，其特征在于：所述转动块(409)的一端固定连接有第一弹簧(410)，所述第一弹簧(410)远离转动块(409)的一端和连接块(404)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种体育管理课程教学展示板，其特征在于：所述教学板(1)远离夹持装置(4)的一端活动连接有滚轮(3)，所述教学板(1)靠近滚轮(3)的一端固定连接有横梁(2)，所述横梁(2)的一端设有固定装置(5)，所述固定装置(5)包括两个套筒(51)，所述套筒(51)的一端和横梁(2)固定连接，两个所述套筒(51)以横梁(2)的中心轴对称分布，所述套筒(51)的内部滑动连接有滑杆(52)，所述滑杆(52)远离套筒(51)的一端固定连接有吸盘(53)，两个所述滑杆(52)彼此靠近的一端固定连接有连接杆(54)，所述连接杆(54)的一端固定连接有踏板(58)。

5.根据权利要求4所述的一种体育管理课程教学展示板，其特征在于：所述横梁(2)的一端滑动连接有两个滑柱(55)，所述滑柱(55)远离横梁(2)的一端固定连接有限位块(57)。

6.根据权利要求5所述的一种体育管理课程教学展示板，其特征在于：两个所述滑柱(55)彼此靠近的一端固定连接有第二弹簧(56)，所述限位块(57)呈“U”字形。

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