CN213452776U - 一种数字媒体技术实训教学*** - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数字媒体技术实训教学***，包括底座、显示屏和支架，所述底座的内部设置有内腔，且内腔的内部设置有键盘，所述键盘顶端的两侧皆固定连接有滑块，且滑块的外侧设置有滑槽，所述键盘底端的两侧皆活动连接有支撑架，所述底座的顶端固定连接有支架，且支架的顶端固定连接有显示屏，所述显示屏的一侧固定连接有照明机构，所述底座的底端固定连接有若干组吸附机构。该数字媒体技术实训教学***，不仅有效提高了该数字媒体技术实训教学***使用时的舒适度，而且实现了该数字媒体技术实训教学***使用时限位卡接的功能，增强实用性。

Description

一种数字媒体技术实训教学***

技术领域

本实用新型涉及数字媒体技术实训技术领域，具体为一种数字媒体技术实训教学***。

背景技术

随着社会的不断发展，电子科技的推广也越来越多，其中数字媒体技术时电子科技推广的产物，其在使用前需要对学员进行教学，此时需要相应的数字媒体技术实训教学***。

但现有的数字媒体技术实训教学***依然存在一定的问题，具体问题有以下几点：

1、传统的数字媒体技术实训教学***在使用时由于其使用舒适度低下，使得其在使用时给使用者带来了极大的麻烦；

2、传统的数字媒体技术实训教学***在使用时由于其限位吸附功能低下，使得其在使用时实用性低下。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数字媒体技术实训教学***，具备舒适度高以及吸附功能好等优点，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体技术实训教学***，包括底座、显示屏和支架，所述底座的内部设置有内腔，且内腔的内部设置有键盘，所述键盘顶端的两侧皆固定连接有滑块，且滑块的外侧设置有滑槽，所述键盘底端的两侧皆活动连接有支撑架，所述底座的顶端固定连接有支架，且支架的顶端固定连接有显示屏，所述显示屏的一侧固定连接有照明机构，所述照明机构包括侧板、立板、灯珠、推块、复位弹簧、通槽以及滑动槽，所述侧板固定连接在显示屏的侧壁上，所述侧板内部的两侧皆设置有通槽，所述侧板的内部设置有立板，且立板的表面固定连接有若干个灯珠，所述立板内部的两侧皆设置有滑动槽，且滑动槽的内壁上皆固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的另一侧皆设置有推块，且推块的一侧皆与复位弹簧的一端固定连接，所述推块的一侧延伸至通槽的外部，所述底座的底端固定连接有若干组吸附机构。

优选的，所述吸附机构包括胶质吸盘、连接架、内置腔以及卡接块，所述连接架的顶端皆与显示屏的底端固定连接，所述连接架的底端皆固定连接有卡接块，所述连接架的表面皆通过内置腔套接有胶质吸盘。

优选的，所述内置腔呈“凹”字型结构，所述胶质吸盘的材质为橡胶材质。

优选的，所述通槽的内径大于推块的外径，所述通槽与推块相套接。

优选的，所述灯珠在立板的表面呈等间距分布，所述灯珠与立板呈一体化成型设计。

优选的，所述推块在立板的中线上呈对称分布，所述滑动槽与立板呈一体化成型设计。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数字媒体技术实训教学***，具备以下有益效果：

1、该数字媒体技术实训教学***，使用时按动推块至滑动槽的内部，再将立板放置于指定的位置处，此时松开推块，其会在复位弹簧的弹性作用下，与通槽相卡接，将立板定位，最后在使用时立板表面的灯珠会对其进行背景照明，避免其在夜间使用时出现呛眼的现象，同时后背式设计，避免了其在使用时出现屏幕反光的现象，在拆卸更换时反向操作即可，提高了该数字媒体技术实训教学***使用时的舒适度；

2、该数字媒体技术实训教学***，通过将底座放置于指定的位置处，此时将胶质吸盘与桌面相吸附，此时按动显示屏，其会对胶质吸盘施力，使得其内部的空气除尽，同时卡接块会上移，直至卡接块与内置腔相卡接，这极大的避免了胶质吸盘在使用时出现泻气的现象，实现了该数字媒体技术实训教学***使用时的限位卡接的功能，从而提高了该数字媒体技术实训教学***使用时的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的显示屏后视结构示意图；

图3为本实用新型的图1中A处局部剖面放大结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑架；3、键盘；4、滑块；5、滑槽；6、显示屏； 7、支架；8、内腔；9、吸附机构；901、胶质吸盘；902、连接架；903、内置腔；904、卡接块；10、照明机构；1001、侧板；1002、立板；1003、灯珠； 1004、推块；1005、复位弹簧；1006、通槽；1007、滑动槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种数字媒体技术实训教学***，包括底座1、显示屏6和支架7，底座1的内部设置有内腔8，且内腔8的内部设置有键盘3，键盘3顶端的两侧皆固定连接有滑块4，且滑块4 的外侧设置有滑槽5，键盘3底端的两侧皆活动连接有支撑架2，底座1的顶端固定连接有支架7，且支架7的顶端固定连接有显示屏6，显示屏6的一侧固定连接有照明机构10，照明机构10包括侧板1001、立板1002、灯珠 1003、推块1004、复位弹簧1005、通槽1006以及滑动槽1007，侧板1001固定连接在显示屏6的侧壁上，侧板1001内部的两侧皆设置有通槽1006，侧板 1001的内部设置有立板1002，且立板1002的表面固定连接有若干个灯珠1003，立板1002内部的两侧皆设置有滑动槽1007，且滑动槽1007的内壁上皆固定连接有复位弹簧1005，复位弹簧1005的另一侧皆设置有推块1004，且推块1004的一侧皆与复位弹簧1005的一端固定连接，推块1004的一侧延伸至通槽1006的外部，底座1的底端固定连接有若干组吸附机构9。

如图1和图2中吸附机构9包括胶质吸盘901、连接架902、内置腔903 以及卡接块904，连接架902的顶端皆与显示屏6的底端固定连接，连接架902 的底端皆固定连接有卡接块904，连接架902的表面皆通过内置腔903套接有胶质吸盘901，便于对底座1进行限位。

如图1和图2中内置腔903呈“凹”字型结构，胶质吸盘901的材质为橡胶材质，便于胶质吸盘901的使用。

如图2中通槽1006的内径大于推块1004的外径，通槽1006与推块1004 相套接，便于推块1004进行卡接。

如图2中灯珠1003在立板1002的表面呈等间距分布，灯珠1003与立板 1002呈一体化成型设计，便于灯珠1003进行工作。

如图2中推块1004在立板1002的中线上呈对称分布，滑动槽1007与立板1002呈一体化成型设计，便于灯珠1003的使用。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

工作原理：在使用时，该数字媒体技术实训教学***外接电源，首先将底座1放置于指定的位置处，此时将胶质吸盘901与桌面相吸附，此时按动显示屏6，其会对胶质吸盘901施力，使得其内部的空气除尽，同时卡接块904 会上移，直至卡接块904与内置腔903相卡接，这极大的避免了胶质吸盘901 在使用时出现泻气的现象，其次使用时按动推块1004至滑动槽1007的内部，再将立板1002放置于指定的位置处，此时松开推块1004，其会在复位弹簧 1005的弹性作用下，与通槽1006相卡接，将立板1002定位，最后在使用时立板1002表面的灯珠1003会对其进行背景照明，避免其在夜间使用时出现呛眼的现象，同时后背式设计，避免了其在使用时出现屏幕反光的现象，在拆卸更换时反向操作即可，在使用时使用者拉动内腔8内部的键盘3，将其拉出，再转动支撑架2，将键盘3进行支撑，使用者可以通过键盘3对显示屏6 进行操作，继而进行数字媒体技术实训训练。

综上所述，该数字媒体技术实训教学***，不仅实现了该数字媒体技术实训教学***使用时的舒适度，而且实现了该数字媒体技术实训教学***使用时的限位卡接的功能。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数字媒体技术实训教学***，包括底座(1)、显示屏(6)和支架(7)，其特征在于：所述底座(1)的内部设置有内腔(8)，且内腔(8)的内部设置有键盘(3)，所述键盘(3)顶端的两侧皆固定连接有滑块(4)，且滑块(4)的外侧设置有滑槽(5)，所述键盘(3)底端的两侧皆活动连接有支撑架(2)，所述底座(1)的顶端固定连接有支架(7)，且支架(7)的顶端固定连接有显示屏(6)，所述显示屏(6)的一侧固定连接有照明机构(10)，所述照明机构(10)包括侧板(1001)、立板(1002)、灯珠(1003)、推块(1004)、复位弹簧(1005)、通槽(1006)以及滑动槽(1007)，所述侧板(1001)固定连接在显示屏(6)的侧壁上，所述侧板(1001)内部的两侧皆设置有通槽(1006)，所述侧板(1001)的内部设置有立板(1002)，且立板(1002)的表面固定连接有若干个灯珠(1003)，所述立板(1002)内部的两侧皆设置有滑动槽(1007)，且滑动槽(1007)的内壁上皆固定连接有复位弹簧(1005)，所述复位弹簧(1005)的另一侧皆设置有推块(1004)，且推块(1004)的一侧皆与复位弹簧(1005)的一端固定连接，所述推块(1004)的一侧延伸至通槽(1006)的外部，所述底座(1)的底端固定连接有若干组吸附机构(9)。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体技术实训教学***，其特征在于：所述吸附机构(9)包括胶质吸盘(901)、连接架(902)、内置腔(903)以及卡接块(904)，所述连接架(902)的顶端皆与显示屏(6)的底端固定连接，所述连接架(902)的底端皆固定连接有卡接块(904)，所述连接架(902)的表面皆通过内置腔(903)套接有胶质吸盘(901)。

3.根据权利要求2所述的一种数字媒体技术实训教学***，其特征在于：所述内置腔(903)呈“凹”字型结构，所述胶质吸盘(901)的材质为橡胶材质。

4.根据权利要求1所述的一种数字媒体技术实训教学***，其特征在于：所述通槽(1006)的内径大于推块(1004)的外径，所述通槽(1006)与推块(1004)相套接。

5.根据权利要求1所述的一种数字媒体技术实训教学***，其特征在于：所述灯珠(1003)在立板(1002)的表面呈等间距分布，所述灯珠(1003)与立板(1002)呈一体化成型设计。

6.根据权利要求1所述的一种数字媒体技术实训教学***，其特征在于：所述推块(1004)在立板(1002)的中线上呈对称分布，所述滑动槽(1007)与立板(1002)呈一体化成型设计。

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