CN213199308U - 一种小学音乐教育用五线谱划线器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学音乐教育用五线谱划线器,包括划线器主体以及与划线器主体相配合的粉笔，所述划线器主体的内部设置有隔板，所述隔板的表面滑动连接有限位环体，所述限位环体的底端表面固定连接有限位腔体，所述划线器主体的底面螺纹连接有螺纹杆,所述螺纹杆贯穿划线器主体，且所述螺纹杆的末端固定第二限位块，所述第二限位块与限位腔体相匹配，所述划线器主体的底面设置有固定环，所述固定环的顶面固定连接有滑杆，所述隔板的表面开设有多个倾角不同的滑孔；通过加装了螺纹杆,通过调节固定环之间的距离，可以使划线器主体划出来不同规格的五线谱，提高了划线器主体的使用范围，提高了划线器主体的实用性。

Description

一种小学音乐教育用五线谱划线器

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，特别是涉及一种小学音乐教育用五线谱划线器。

背景技术

在音乐教学过程中，为了使学生能够更加精准的了解歌曲，教师需要在黑板上对歌曲的乐谱进行讲解，需要在黑板上绘制五线谱。在绘制五线谱时，就需要用到五线谱划线器。

然而现有的五线谱划线器只能画出单一规格的五线谱，适用范围较小，实用性低，此外，现有的五线谱划线器也不容易对粉笔进行固定，为此我们提出了一种小学音乐教育用五线谱划线器。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种小学音乐教育用五线谱划线器，能调节粉笔之间的间距，能解决现有的五线谱划线器只能画出单一规格的五线谱，适用范围较小，实用性低的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种小学音乐教育用五线谱划线器,包括划线器主体以及与划线器主体相配合的粉笔，所述划线器主体的内部设置有隔板，所述隔板的表面滑动连接有限位环体，所述限位环体的底端表面固定连接有限位腔体，所述划线器主体的底面螺纹连接有螺纹杆,所述螺纹杆贯穿划线器主体，且所述螺纹杆的末端固定第二限位块，所述第二限位块与限位腔体相匹配，所述划线器主体的底面设置有固定环，所述固定环的顶面固定连接有滑杆，所述隔板的表面开设有多个倾角不同的滑孔，所述滑杆贯穿滑孔，且所述滑杆的顶端延伸至限位环体的内部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定环的内部开设有对称的弹簧槽，所述固定环的表面穿设有对称的拉杆，所述拉杆贯穿弹簧槽，且所述拉杆延伸至固定环的内部，所述固定环的末端固定连接有弧形卡块，所述弧形卡块的表面为光滑斜面，所述拉杆的外侧固定连接有第三限位块，所述拉杆的外侧套设有复位弹簧，所述复位弹簧的两端与弹簧槽、第三限位块均为固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述粉笔的表面设置有软质垫，所述软质垫与粉笔紧密贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述螺纹杆自由端的表面开设有防滑纹，所述防滑纹呈S形。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑杆的外侧设置有第一限位块，所述滑杆处于隔板的顶面。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述划线器主体的表面镀有PVC层，所述PVC层与划线器主体紧密贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述隔板的表面设置有耐磨层，所述耐磨层与隔板紧密贴合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定环的表面镀有铬化层，所述铬化层表面光滑。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过加装了螺纹杆,通过调节固定环之间的距离，可以使划线器主体划出来不同规格的五线谱，提高了划线器主体的使用范围，提高了划线器主体的实用性。

2、通过加装了弧形卡块,可以对粉笔进行有效的固定，提高了粉笔的稳定性，提高了划线器主体的使用效果。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为本实用新型的固定环处剖面结构示意图；

图3为本实用新型的图2中的A处结构放大示意图；

图4为本实用新型的剖面结构示意图；

图5为本实用新型的剖面结构示意图；

图6为本实用新型的图5中的B处结构放大示意图；

其中：1、划线器主体；2、螺纹杆；3、固定环；4、弧形卡块；5、拉杆；6、弹簧槽；7、第一限位块；8、滑杆；9、限位环体；10、滑孔；11、限位腔体；12、第二限位块；13、隔板；14、粉笔；15、第三限位块；16、复位弹簧。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例：

如图1-图6所示，一种小学音乐教育用五线谱划线器，包括划线器主体1以及与划线器主体1相配合的粉笔14，划线器主体1的内部设置有隔板13，隔板13的表面滑动连接有限位环体9，限位环体9的底端表面固定连接有限位腔体11，划线器主体1的底面螺纹连接有螺纹杆2,螺纹杆2贯穿划线器主体1，且螺纹杆2的末端固定第二限位块12，第二限位块12与限位腔体11相匹配，划线器主体1的底面设置有固定环3，固定环3的顶面固定连接有滑杆8，隔板13的表面开设有多个倾角不同的滑孔10，滑杆8贯穿滑孔10，且滑杆8的顶端延伸至限位环体9的内部；

使用时，当用划线器主体1画出不同规格的五线谱时，转动螺纹杆2,在螺纹的作用下，螺纹杆2推动第二限位块12移动，第二限位块12带动限位腔体11移动，限位腔体11带动限位环体9移动，限位环体9带动滑杆8沿着滑孔10滑动，滑杆8带动固定环3移动，直至固定环3之间的距离合适时，不再转动螺纹杆2，此时滑杆8的间距调节完毕，此操简单，通过调节固定环3之间的距离，可以使划线器主体1划出来不同规格的五线谱，提高了划线器主体1的使用范围，提高了划线器主体1的实用性。

在另外一个实施例中，本实施例公开了设置于固定环3内部的弧形卡块4，如图2以及图3所示，固定环3的内部开设有对称的弹簧槽6，固定环3的表面穿设有对称的拉杆5，拉杆5贯穿弹簧槽6，且拉杆5延伸至固定环3的内部，固定环3的末端固定连接有弧形卡块4，弧形卡块4的表面为光滑斜面，拉杆5的外侧固定连接有第三限位块15，拉杆5的外侧套设有复位弹簧16，复位弹簧16的两端与弹簧槽6、第三限位块15均为固定连接；

使用时，当划线器主体1在使用时，需要对粉笔14进行固定，将粉笔14向固定环3内一侧移动，弧形卡块4受力后移，原本处于正常状态下的复位弹簧16收缩，直至粉笔14的位置合适时，不再移动粉笔14，此时粉笔14固定完成，此结构简单，可以对粉笔14进行有效的固定，提高了粉笔14的稳定性，提高了划线器主体1的使用效果。

在另外一个实施例中，本实施例公开了粉笔14表面的软质垫，如图2所示，粉笔14的表面设置有软质垫，软质垫与粉笔14紧密贴合；使用时，软质垫可以起缓冲的作用，避免粉笔14被夹断。

在另外一个实施例中，本实施例公开了设置于螺纹杆2表面的防滑纹，如图1所示，螺纹杆2自由端的表面开设有防滑纹，防滑纹呈S形；使用时，S形防滑纹可以增加螺纹杆2自由端表面的摩擦力，起到防滑的作用。

在另外一个实施例中，本实施例公开了滑杆8外侧的第一限位块7，如图4所示，滑杆8的外侧设置有第一限位块7，滑杆8处于隔板13的顶面；使用时，第一限位块7对滑杆8可以起到限位作用，防止滑杆8掉落。

在另外一个实施例中，本实施例公开了设置于划线器主体1表面的PVC层，如图1所示，划线器主体1的表面镀有PVC层，PVC层与划线器主体1紧密贴合；使用时，PVC可以避免划线器主体1的表面在长时间使用后被腐蚀，延长了划线器主体1的使用寿命，进一步的，PVC层提高了划线器主体1的美观度。

在另外一个实施例中，本实施例公开了设置于隔板13表面的耐磨层，如图5所示，隔板13的表面设置有耐磨层，耐磨层与隔板13紧密贴合；使用时，耐磨层可以增加隔板13表面的耐磨性，延长隔板13的使用寿命。

在另外一个实施例中，本实施例公开了设置于固定环3表面的铬化层，如图3所示，固定环3的表面镀有铬化层，铬化层表面光滑；使用时，铬化层可以对固定环3的表面起到钝化作用，延长固定环3的使用寿命。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种小学音乐教育用五线谱划线器，包括划线器主体(1)以及与划线器主体(1)相配合的粉笔(14)，其特征在于：所述划线器主体(1)的内部设置有隔板(13)，所述隔板(13)的表面滑动连接有限位环体(9)，所述限位环体(9)的底端表面固定连接有限位腔体(11)，所述划线器主体(1)的底面螺纹连接有螺纹杆(2),所述螺纹杆(2)贯穿划线器主体(1)，且所述螺纹杆(2)的末端固定第二限位块(12)，所述第二限位块(12)与限位腔体(11)相匹配，所述划线器主体(1)的底面设置有固定环(3)，所述固定环(3)的顶面固定连接有滑杆(8)，所述隔板(13)的表面开设有多个倾角不同的滑孔(10)，所述滑杆(8)贯穿滑孔(10)，且所述滑杆(8)的顶端延伸至限位环体(9)的内部。

2.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述固定环(3)的内部开设有对称的弹簧槽(6)，所述固定环(3)的表面穿设有对称的拉杆(5)，所述拉杆(5)贯穿弹簧槽(6)，且所述拉杆(5)延伸至固定环(3)的内部，所述固定环(3)的末端固定连接有弧形卡块(4)，所述弧形卡块(4)的表面为光滑斜面，所述拉杆(5)的外侧固定连接有第三限位块(15)，所述拉杆(5)的外侧套设有复位弹簧(16)，所述复位弹簧(16)的两端与弹簧槽(6)、第三限位块(15)均为固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述粉笔(14)的表面设置有软质垫，所述软质垫与粉笔(14)紧密贴合。

4.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述螺纹杆(2)自由端的表面开设有防滑纹，所述防滑纹呈S形。

5.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述滑杆(8)的外侧设置有第一限位块(7)，所述滑杆(8)处于隔板(13)的顶面。

6.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述划线器主体(1)的表面镀有PVC层，所述PVC层与划线器主体(1)紧密贴合。

7.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述隔板(13)的表面设置有耐磨层，所述耐磨层与隔板(13)紧密贴合。

8.根据权利要求1所述的一种小学音乐教育用五线谱划线器，其特征在于：所述固定环(3)的表面镀有铬化层，所述铬化层表面光滑。

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