CN212135731U - 一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，属于教学用具技术领域。一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，包括底板，所述底板顶面开设有放置槽，所述放置槽左侧设有展示板，所述展示板底端开设转动孔，所述转动孔内部设有转动杆，所述展示板前后两端开设有滑槽，所述板擦前侧设有遮挡板。本实用新型在底板顶面开设有放置槽，可以将展示板放入放置槽内部，实现将展示板的折叠收纳，相比与传统的展示板装置更加方便，减少占地空间，在需要使用时，将展示板以转动杆的为圆心的转动打开，通过支架与限位孔的插接配合来调整展示板的角度，选择适合的角度，另外通过取出转动杆同时让支架与限位孔分离变可以实现拆分，更加方便实用。

Description

一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，涉及一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架。

背景技术

数字是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，一直都作为我国各级学生必学的课程，在现有的讲师在准备难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题，这样会花费大量的课堂时间，且讲解完难题后，又会在黑板上写出难题解析方案，这样也会花费大量课堂时间，有限的课堂时间这样只能讲解几道难题，教学效率非常低；虽然讲师可将教学资料通过展示架进行展示，但是现有的展示架占用空间大，不便于收纳放置，因此如何能够提供一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架显得尤为重要，我们提出一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

2.技术方案

一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，包括底板，所述底板顶面开设与左右两端相连通的放置槽，所述放置槽左端内壁呈前后对称开设有两个与外部相连通的连接孔，所述底板前后两端相对于两个连接孔外侧的位置开设有螺纹槽，所述螺纹槽内部螺纹连接有螺纹帽，所述放置槽底面开设有限位槽，所述限位槽前后两端从左至右呈线性等间距依次开设有多个限位孔，前后相邻两个所述限位孔呈前后对称结构设置，所述放置槽底面左侧相对于连接孔的位置竖直设有展示板，所述展示板底端开设有与两个连接孔相连通的转动孔，所述转动孔内部设有转动杆，所述转动杆前后两端分别穿过转动杆前后两端及前后两个连接孔延伸至前后两个螺纹帽内部，所述展示板右壁中部固设有转动座，所述转动座右端呈U型结构设有支架，所述展示板前后两端相对于转动孔上方的位置开设有滑槽，所述滑槽左壁从上至下呈线性等间距开设有多个球型固定槽，所述滑槽内部设有滑块，所述滑块呈U型结构设置，所述滑块左壁固设有与其中一个球型固定槽相啮合的固定球，所述展示板前侧设有板擦，所述板擦呈矩形机构设置，所述板擦中部纵向设有转轴，所述转轴前后两端分别穿过板擦前后端面延伸至外部，所述板擦前侧设有遮挡板。

优选地，所述支架左右两端与前后相邻的两个限位孔插接配合，所述转动杆外壁分别与转动孔内壁及两个连接孔内壁转动连接，所述转动杆前后两端外壁与两个螺纹帽内壁间隙配合。

优选地，所述转动座内壁与支架外壁转动连接，所述滑块外壁与滑槽内部滑动连接。

优选地，所述转轴后端延伸至位于后侧的滑块内部并与其转动连接，所述转轴前端穿过前侧的滑块前壁延伸至其前方并与其转动连接，所述转轴前端外壁固设有转盘。

优选地，前后两个所述滑槽前端与遮挡板右端的前后两侧连接固定。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

1、本实用新型在底板顶面开设与左右两端相连通的放置槽，可以将展示板放入放置槽内部，实现将展示板的折叠收纳，相比与传统的展示板装置更加方便，减少占地空间，在需要使用时，将展示板以转动杆的为圆心的转动打开，通过支架与限位孔的插接配合来调整展示板的角度，选择适合的角度，另外通过取出转动杆同时让支架与限位孔分离变可以实现拆分，更加方便实用。

2、本实用新型在连接孔的外侧开设有螺纹槽并在螺纹槽内螺纹帽，底板通过螺纹帽对转动杆前后两端的固定，防止转动杆脱离连接孔使展示板倾倒。

3、本实用新型在展示板的前后两端开设了滑槽，并在滑槽内部设有滑块，滑块可以在滑槽内部上下滑动，但是通过固定球与球型固定槽的配合使得滑块可以在滑槽内部固定，前后两个滑槽的前端与遮挡板右端的前后两侧连接固定，在滑块上下移动的过程可以带动遮挡板的上下移动，实现对展示板的遮挡，便于遮挡数学解析思路，给学生独立思考的空间。

4、本实用新型还在展示板遮挡板的位置设置了板擦，通过板擦转轴与两个滑块连接，板擦竖直放置时，板擦与展示板间隙配合，当转动转盘使板擦水平放置时，板擦右壁与展示板左壁摩擦配合实现对展示板的清理。

附图说明

图1为本实用新型的整体前视结构示意图；

图2为本实用新型的整体前视拆分结构示意图；

图3为本实用新型的展示板相关组件左视拆分结构示意图；

图中标号说明：1、底板；2、放置槽；201、连接孔；3、螺纹槽；301、螺纹帽；4、限位槽；401、限位孔；5、展示板；501、转动孔；502、转动杆；503、转动座；504、支架；6、滑槽；601、球型固定槽；602、滑块；7、板擦；701、转轴；702、转盘；8、遮挡板。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅1-3图,本实用新型提供一种技术方案：

一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，包括底板1，底板1顶面开设与左右两端相连通的放置槽2，放置槽2左端内壁呈前后对称开设有两个与外部相连通的连接孔201，底板1前后两端相对于两个连接孔201外侧的位置开设有螺纹槽3，螺纹槽3内部螺纹连接有螺纹帽301，放置槽2底面开设有限位槽4，限位槽4前后两端从左至右呈线性等间距依次开设有多个限位孔401，前后相邻两个限位孔401呈前后对称结构设置，放置槽2底面左侧相对于连接孔201的位置竖直设有展示板5，展示板5底端开设有与两个连接孔201相连通的转动孔501，转动孔501内部设有转动杆502，转动杆502前后两端分别穿过转动杆502前后两端及前后两个连接孔201延伸至前后两个螺纹帽301内部，展示板5右壁中部固设有转动座503，转动座503右端呈U型结构设有支架504，展示板5前后两端相对于转动孔501上方的位置开设有滑槽6，滑槽6左壁从上至下呈线性等间距开设有多个球型固定槽601，滑槽6内部设有滑块602，滑块602呈U型结构设置，滑块602左壁固设有与其中一个球型固定槽601相啮合的固定球，展示板5前侧设有板擦7，板擦7呈矩形机构设置，板擦7中部纵向设有转轴701，转轴701前后两端分别穿过板擦7前后端面延伸至外部，板擦7前侧设有遮挡板8。本实用新型在底板1顶面开设与左右两端相连通的放置槽2，可以将展示板5放入放置槽2内部，实现将展示板5的折叠收纳，相比与传统的展示板5装置更加方便，减少占地空间，在需要使用时，将展示板5以转动杆502的为圆心的转动打开，通过支架504与限位孔401的插接配合来调整展示板5的角度，选择适合的角度，另外通过取出转动杆502同时让支架504与限位孔401分离变可以实现拆分，更加方便实用。

进一步的，支架504左右两端与前后相邻的两个限位孔401插接配合，转动杆502外壁分别与转动孔501内壁及两个连接孔201内壁转动连接，转动杆502前后两端外壁与两个螺纹帽301内壁间隙配合。本实用新型在连接孔201的外侧开设有螺纹槽3并在螺纹槽3内螺纹帽301，底板1通过螺纹帽301对转动杆502前后两端的固定，防止转动杆502脱离连接孔201使展示板5倾倒。

更进一步的，转动座503内壁与支架504外壁转动连接，滑块602外壁与滑槽6内部滑动连接。本实用新型在展示板5的前后两端开设了滑槽6，并在滑槽6内部设有滑块602，滑块602可以在滑槽6内部上下滑动，但是通过固定球与球型固定槽601的配合使得滑块602可以在滑槽6内部固定，前后两个滑槽6的前端与遮挡板8右端的前后两侧连接固定，在滑块602上下移动的过程可以带动遮挡板8的上下移动，实现对展示板5的遮挡，便于遮挡数学解析思路，给学生独立思考的空间。

值得注意的，转轴701后端延伸至位于后侧的滑块602内部并与其转动连接，转轴701前端穿过前侧的滑块602前壁延伸至其前方并与其转动连接，转轴701前端外壁固设有转盘702。

值得说明的，前后两个滑槽6前端与遮挡板8右端的前后两侧连接固定。本实用新型还在展示板5遮挡板8的位置设置了板擦7，通过板擦7转轴701与两个滑块602连接，板擦7竖直放置时，板擦7与展示板5间隙配合，当转动转盘702使板擦7水平放置时，板擦7右壁与展示板5左壁摩擦配合实现对展示板5的清理。

工作原理：本实用新型提供一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，本实用新型中可以将展示板5放入放置槽2内部实现将展示板5的这折叠收纳，相比与传统的展示板5装置更加方便放置，减少占地空间，在需要使用时，将展示板5以转动杆502的为圆心的转动打开，通过支架504与限位孔401的插接配合来调整展示板5的角度，选择适合的角度，通过在连接孔201的外侧开设有螺纹槽3并在螺纹槽3内螺纹帽301，通过螺纹帽301对转动杆502前后两端的固定，防止转动杆502脱离连接孔201使展示板5倾倒，另外在展示板5的前后两端开设了滑槽6，并在滑槽6内部设有滑块602，滑块602可以在滑槽6内部上下滑动，但是通过固定球与球型固定槽601的配合使得滑块602可以在滑槽6内部固定，前后两个滑槽6的前端与遮挡板8右端的前后两侧连接固定，在滑块602上下移动的过程可以带动遮挡板8的上下移动，实现对展示板5的遮挡，另外在展示板5遮挡板8的位置设置了板擦7，通过板擦7转轴701与两个滑块602连接，板擦7竖直放置时，板擦7与展示板5间隙配合，当转动转盘702使板擦7水平放置时，板擦7右壁与展示板5左壁摩擦配合实现对展示板5的清理。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，其特征在于：包括底板(1)，所述底板(1)顶面开设有与左右两端相连通的放置槽(2)，所述放置槽(2)左端内壁呈前后对称开设有两个与外部相连通的连接孔(201)，所述底板(1)前后两端相对于两个连接孔(201)外侧的位置开设有螺纹槽(3)，所述螺纹槽(3)内部螺纹连接有螺纹帽(301)，所述放置槽(2)底面开设有限位槽(4)，所述限位槽(4)前后两端从左至右呈线性等间距依次开设有多个限位孔(401)，前后相邻两个所述限位孔(401)呈前后对称结构设置，所述放置槽(2)底面左侧相对于连接孔(201)的位置竖直设有展示板(5)，所述展示板(5)底端开设有与两个连接孔(201)相连通的转动孔(501)，所述转动孔(501)内部设有转动杆(502)，所述转动杆(502)前后两端分别穿过转动杆(502)前后两端及前后两个连接孔(201)延伸至前后两个螺纹帽(301)内部，所述展示板(5)右壁中部固设有转动座(503)，所述转动座(503)右端呈U型结构设有支架(504)，所述展示板(5)前后两端相对于转动孔(501)上方的位置开设有滑槽(6)，所述滑槽(6)左壁从上至下呈线性等间距开设有多个球型固定槽(601)，所述滑槽(6)内部设有滑块(602)，所述滑块(602)呈U型结构设置，所述滑块(602)左壁固设有与其中一个球型固定槽(601)相啮合的固定球，所述展示板(5)前侧设有板擦(7)，所述板擦(7)呈竖直放置的矩形结构设置，所述板擦(7)中部纵向设有转轴(701)，所述转轴(701)前后两端分别穿过板擦(7)前后端面延伸至外部，所述板擦(7)前侧设有遮挡板(8)。

2.根据权利要求1所述的一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，其特征在于：所述支架(504)左右两端与前后相邻的两个限位孔(401)插接配合，所述转动杆(502)外壁分别与转动孔(501)内壁及两个连接孔(201)内壁转动连接，所述转动杆(502)前后两端外壁与两个螺纹帽(301)内壁间隙配合。

3.根据权利要求1所述的一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，其特征在于：所述转动座(503)内壁与支架(504)外壁转动连接，所述滑块(602)外壁与滑槽(6)内部滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，其特征在于：所述转轴(701)后端延伸至位于后侧的滑块(602)内部并与其转动连接，所述转轴(701)前端穿过前侧的滑块(602)前壁延伸至其前方并与其转动连接，所述转轴(701)前端外壁固设有转盘(702)。

5.根据权利要求1所述的一种可折叠便于拆卸的数学解析用展示架，其特征在于：前后两个所述滑槽(6)前端与遮挡板(8)右端的前后两侧连接固定。

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