CN212005278U - 一种可调节的基于人工智能的学生用台灯 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，包括灯座，所述灯座上端可拆卸连接有升降杆，所述升降杆上端通过旋转节可拆卸连接有灯头，所述升降杆包括一号支杆、滑动板和二号支杆，所述滑动板位于二号支杆内壁且滑动连接，所述一号支杆位于滑动板上端且固定连接，所述一号支杆一端贯穿至二号支杆上方，所述二号支杆一侧螺纹连接有调节栓，所述调节栓一端贯穿至二号支杆内部且调节栓一端固定连接有橡胶块，所述二号支杆下端固定连接有连接板，所述二号支杆外侧固定连接有储物框，所述底座上端表面设置有凹槽，本实用新型通过设置有升降杆和旋转节，使得台灯可以根据学生的需求进行灵活调节，提高了台灯的使用效果。

Description

一种可调节的基于人工智能的学生用台灯

技术领域

本实用新型涉及台灯技术领域，具体为一种可调节的基于人工智能的学生用台灯。

背景技术

台灯是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明之用，台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，因而不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习，工作、节省能源，台灯已经变成了一个不可多得的艺术品，在轻装修重装饰的理念下，台灯的装饰功能也就更加明显，而且台灯它一般分为两种，一种是立柱式，一种是有夹置式，它的功能是把灯光集中在一小块区域内，便于工作和学习。一般台灯用的灯泡是白炽灯、节能灯泡，以及市面上流行的护眼台灯，部分台灯还有应急功能即自带电源，用于停电时照明应急，学生在家里做作业、学习的时候，长时间用眼易产生疲劳，充足的光源能减轻用眼疲劳感，因此会在学习桌上放置一个台灯。

但是，现有市面上学生用台灯结构简单不能对其高度进行调节，不能满足不同学生人群的需求，而且传统的台灯上只有会有时钟，但这种时钟只有看时间和设定闹钟的作用，用处较小。为此，我们提出一种可调节的基于人工智能的学生用台灯。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，包括灯座，所述灯座上端可拆卸连接有升降杆，所述升降杆上端通过旋转节可拆卸连接有灯头，所述升降杆包括一号支杆、滑动板和二号支杆，所述滑动板位于二号支杆内壁且滑动连接，所述一号支杆位于滑动板上端且固定连接，所述一号支杆一端贯穿至二号支杆上方，所述二号支杆一侧螺纹连接有调节栓，所述调节栓一端贯穿至二号支杆内部且调节栓一端固定连接有橡胶块，所述二号支杆下端固定连接有连接板，所述二号支杆外侧固定连接有储物框，所述灯座上端表面设置有凹槽，所述凹槽内部固定连接有电子时钟，所述凹槽一侧设置有固定槽。

优选的，所述连接板通过螺栓可拆卸连接在固定槽内部。

优选的，所述旋转节与一号支杆通过销轴活动连接。

优选的，所述一号支杆和二号支杆均为中空结构的支杆。

优选的，所述灯座上端固定连接有开关。

优选的，所述灯座下端表面四角位置均固定连接有防滑垫。

优选的，所述电子时钟具有闹钟功能和倒计时功能。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过设置有升降杆和旋转节，在对台灯的高度进行调节时，拧动调节栓，使得调节栓脱离一号支杆，然后拉到一号支杆上下移动，移动至所需的位置，再拧紧调节栓，使得橡胶块贴紧一号支杆，从而可以快速方便的对台灯的高度进行调节，而在需要调节灯头角度时，转动灯头即可，使得台灯可以根据学生的需求进行灵活调节，提高了台灯的使用效果。

2.本实用新型通过设置有电子时钟且电子时钟具有闹钟功能和倒计时功能，从而可以提醒学生时间，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用。

3.本实用新型通过设置有储物框，储物框可以放置一些学习用品，从而丰富了台灯的功能和提高了其使用效果。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型升降杆结构示意图；

图3为本实用新型灯座俯视结构示意图。

图中：1灯座、2防滑垫、3开关、4升降杆、5旋转节、6灯头、 7连接板、8储物框、9滑动板、10一号支杆、11橡胶块、12调节栓、 13二号支杆、14固定槽、15电子时钟、16凹槽。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，包括灯座1，所述灯座1上端可拆卸连接有升降杆4，所述升降杆4上端通过旋转节5可拆卸连接有灯头6，所述升降杆4包括一号支杆10、滑动板9和二号支杆13，所述滑动板9位于二号支杆13内壁且滑动连接，所述一号支杆10位于滑动板 9上端且固定连接，所述一号支杆10一端贯穿至二号支杆13上方，所述二号支杆13一侧螺纹连接有调节栓12，所述调节栓12一端贯穿至二号支杆13内部且调节栓12一端固定连接有橡胶块11，所述二号支杆13下端固定连接有连接板7，所述二号支杆13外侧固定连接有储物框8，所述灯座1上端表面设置有凹槽16，所述凹槽16内部固定连接有电子时钟15，所述凹槽16一侧设置有固定槽14。

进一步的，所述连接板7通过螺栓可拆卸连接在固定槽14内部，方便了对升降杆4进行安装固定。

进一步的，所述旋转节5与一号支杆10通过销轴活动连接，使得灯头6可以自由的进行角度调节。

进一步的，所述一号支杆10和二号支杆13均为中空结构的支杆，便于将一号支杆10滑动安装在二号支杆13内部。

进一步的，所述灯座1上端固定连接有开关3，开关3可以控制台灯的开启和关闭。

进一步的，所述灯座1下端表面四角位置均固定连接有防滑垫2，防滑垫2增加了灯座1的防滑系数，使得台灯放置在桌面上更加的稳固。

进一步的，所述电子时钟15具有闹钟功能和倒计时功能，闹钟功能可以提醒学生时间，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用。

具体的，使用时，将台灯连接电源，开启开关3使得台灯点亮，在对台灯的高度进行调节时，拧动调节栓12，使得调节栓脱离一号支杆10，然后拉到一号支杆10上下移动，移动至所需的位置，再拧紧调节栓12，使得橡胶块11贴紧一号支杆10，从而可以快速方便的对台灯的高度进行调节，而在需要调节灯头角度时，转动灯头6即可，而电子时钟15中的闹钟功能可以提醒学生时间，倒计时功能有利于学生在家做模拟试卷的时候使用，而储物框8可以放置一些学习用品。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，包括灯座(1)，其特征在于：所述灯座(1)上端可拆卸连接有升降杆(4)，所述升降杆(4)上端通过旋转节(5)可拆卸连接有灯头(6)，所述升降杆(4)包括一号支杆(10)、滑动板(9)和二号支杆(13)，所述滑动板(9)位于二号支杆(13)内壁且滑动连接，所述一号支杆(10)位于滑动板(9)上端且固定连接，所述一号支杆(10)一端贯穿至二号支杆(13)上方，所述二号支杆(13)一侧螺纹连接有调节栓(12)，所述调节栓(12)一端贯穿至二号支杆(13)内部且调节栓(12)一端固定连接有橡胶块(11)，所述二号支杆(13)下端固定连接有连接板(7)，所述二号支杆(13)外侧固定连接有储物框(8)，所述灯座(1)上端表面设置有凹槽(16)，所述凹槽(16)内部固定连接有电子时钟(15)，所述凹槽(16)一侧设置有固定槽(14)。

2.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述连接板(7)通过螺栓可拆卸连接在固定槽(14)内部。

3.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述旋转节(5)与一号支杆(10)通过销轴活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述一号支杆(10)和二号支杆(13)均为中空结构的支杆。

5.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述灯座(1)上端固定连接有开关(3)。

6.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述灯座(1)下端表面四角位置均固定连接有防滑垫(2)。

7.根据权利要求1所述的一种可调节的基于人工智能的学生用台灯，其特征在于：所述电子时钟(15)具有闹钟功能和倒计时功能。

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