CN211918196U - 组合式计算机教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及计算机技术领域，且公开了一种组合式计算机教学用教学板，包括主板，所述主板的左右两侧面均插接有副板，所述副板背面的中部开设有放置槽，所述放置槽的内部设置有固定装置，所述副板外侧面的中部固定连接有操作把手，所述主板正面的底部固定连接有接收槽，所述接收槽内底侧壁的中部开设有出料孔。该组合式计算机教学用教学板，通过插接的两组副板和主板配合实现对于副板的收纳，从而减少了该教学板的横向占用面积，便于在较小的教室内使用，增强了该教学板的适用性，固定螺栓对移动杆的长度进行固定，并通过吸盘将副板与墙面牢固固定，从而保证了副板使用过程中的稳定性，便于该教学板的使用。

Description

组合式计算机教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及计算机技术领域，具体为一种组合式计算机教学用教学板。

背景技术

计算机是我们现在生活中所不可缺少的一种学习办公设备，在学习计算机的过程中我们要用到教学板，目前教学板的种类多种多样，最常用的就是组合式教学板，组合式教学板就是通过滑槽对两个教学板进行组合，以便于教学板更好的使用，虽然现在市场上的组合式计算机教学用教学板的种类多种多样，但是还是存在一些不足之处，比如，传统的计算机教学用教学板虽然通过上下滑动组合增加了使用面积，但是横向占用面积较大，在较小的教室不能很好地进行使用，整个装置不方便对黑板擦的粉尘进行收集。

例如，中国专利公开号为CN208584973U的一种组合式计算机教学用教学板，第二教学板内部的空心状结构便于对左横板和右横板进行收纳，由此可以很好地减少整个装置的横向占用空间，固定有收集槽，通过收集槽与卡槽的连接，便于收集槽很好的与外壳主体进行分离，进而便于对收集槽内部的粉尘进行清理，同时通过收集槽内部的橡胶材质的支撑柱，便于将黑板擦表面的粉尘拍打掉，黑板擦拍打过程中会使得粉尘飞扬，污染空气质量，影响老师和学生的健康，并且该教学板仅针对黑板擦的粉尘进行收集，未对擦黑板过程中产生的粉尘进行处理，严重影响了老师和学生的健康，不便于使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种组合式计算机教学用教学板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括主板，所述主板的左右两侧面均插接有副板，所述副板背面的中部开设有放置槽，所述放置槽的内部设置有固定装置，所述副板外侧面的中部固定连接有操作把手，所述主板正面的底部固定连接有接收槽，所述接收槽内底侧壁的中部开设有出料孔，所述接收槽上表面的前侧滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接有清洁刷，所述接收槽的内顶部转动连接有清理辊，所述接收槽下表面的中部固定连接有U形框，所述U形框的内部设置有收集斗，所述接收槽下表面的左侧固定连接有水箱，所述水箱正面的中部连通有进水管，所述进水管外表面的顶部设置有进水盖，所述水箱背面的左侧固定连接有自吸泵，所述自吸泵的输入端连通有L形管，所述L形管的前端与水箱背面的右侧连通，所述自吸泵的输出端连通有连接管，所述主板正面的顶部固定连接有雾化板，所述连接管的底端与雾化板上表面的左侧连通。

所述固定装置包括转动管，所述转动管的外侧与放置槽的内壁转动连接，所述转动管的内部插接有移动杆，所述转动管的背面插接有固定螺栓，所述移动杆的内侧面固定连接有吸盘。

优选的，所述操作把手外表面的中部套接有防滑套，防滑套的外表面均匀设置有防滑纹路。

优选的，所述清理辊的数量为三组，且三组清理辊均由橡胶材料制作而成。

优选的，所述U形框的正面开设有抽动槽，收集斗左右两侧面的顶部均固定连接有抽动块，抽动块与抽动槽滑动连接。

优选的，所述进水管外表面的顶部设置有外螺纹，进水盖的内壁设置有内螺纹，进水管与进水盖螺纹连接。

优选的，所述雾化板的长度与主板的长度相适配，雾化板的下表面开设有多组雾化孔。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种组合式计算机教学用教学板，具备以下有益效果：

1、该组合式计算机教学用教学板，通过插接的两组副板和主板配合实现对于副板的收纳，从而减少了该教学板的横向占用面积，便于在较小的教室内使用，增强了该教学板的适用性，固定螺栓对移动杆的长度进行固定，并通过吸盘将副板与墙面牢固固定，从而保证了副板使用过程中的稳定性，便于该教学板的使用。

2、该组合式计算机教学用教学板，通过雾化板将由自吸泵抽吸的水进行雾化处理之后，水雾与擦黑板过程中产生的粉尘结合，使得粉尘加速下落，从而保证了师生健康，接收槽接收粉尘，清洁刷将粉尘清理至收集斗，黑板擦在清理辊的表面左右移动从而将黑板擦内的粉尘清理也落至收集斗内，便于对粉尘进行收集和清理，便于该教学板的使用。

附图说明

图1、图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型固定装置结构示意图。

图中：1、主板；2、副板；201、放置槽；3、固定装置；301、转动管；302、移动杆；303、固定螺栓；304、吸盘；4、操作把手；5、接收槽；501、出料孔；6、滑动块；7、清洁刷；8、清理辊；9、U形框；10、收集斗；11、抽动块；12、水箱；13、进水管；14、进水盖；15、自吸泵；16、L形管；17、连接管；18、雾化板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种组合式计算机教学用教学板，包括主板1，主板1的左右两侧面均插接有副板2，插接的两组副板2和主板1配合实现对于副板2的收纳，从而减少了该教学板的横向占用面积，便于在较小的教室内使用，增强了该教学板的适用性，副板2背面的中部开设有放置槽201，放置槽201的内部设置有固定装置3，副板2外侧面的中部固定连接有操作把手4，主板1正面的底部固定连接有接收槽5，接收槽5内底侧壁的中部开设有出料孔501，接收槽5上表面的前侧滑动连接有滑动块6，滑动块6的背面固定连接有清洁刷7，接收槽5的内顶部转动连接有清理辊8，接收槽5下表面的中部固定连接有U形框9，U形框9的内部设置有收集斗10，接收槽5接收粉尘，清洁刷7将粉尘清理至收集斗10，黑板擦在清理辊8的表面左右移动从而将黑板擦内的粉尘清理也落至收集斗10内，便于对粉尘进行收集和清理，便于该教学板的使用，接收槽5下表面的左侧固定连接有水箱12，水箱12正面的中部连通有进水管13，进水管13外表面的顶部设置有进水盖14，水箱12背面的左侧固定连接有自吸泵15，自吸泵15的型号为GLFJET，自吸泵15的输入端连通有L形管16，L形管16的前端与水箱12背面的右侧连通，自吸泵15的输出端连通有连接管17，主板1正面的顶部固定连接有雾化板18，雾化板18将由自吸泵15抽吸的水进行雾化处理之后，水雾与擦黑板过程中产生的粉尘结合，使得粉尘加速下落，从而保证了师生健康，连接管17的底端与雾化板18上表面的左侧连通。

固定装置3包括转动管301，转动管301的外侧与放置槽201的内壁转动连接，转动管301的内部插接有移动杆302，转动管301的背面插接有固定螺栓303，移动杆302的内侧面固定连接有吸盘304，固定螺栓303对移动杆302的长度进行固定，并通过吸盘304将副板2与墙面牢固固定，从而保证了副板2使用过程中的稳定性，便于该教学板的使用。

在本实用新型中，为了便于该教学板的使用，因此在操作把手4外表面的中部套接了外表面均匀设置有防滑纹路的防滑套，防滑套增大了人手与操作把手4外表面的摩擦力，降低了手滑发生的概率，便于该教学板的使用。

在本实用新型中，为了保护师生健康，因此设置清理辊8的数量为三组，且三组清理辊8均由橡胶材料制作而成，三组橡胶清理辊8增强了对于黑板擦粉尘的清理能力，从而保证了师生健康。

在本实用新型中，为了便于对粉尘进行处理，因此在U形框9的正面开设了抽动槽，在收集斗10左右两侧面的顶部均固定连接有抽动块11，且抽动块11与抽动槽滑动连接，滑动连接的抽动块11与抽动槽便于收集斗10抽出，从而便于对收集的粉尘进行处理。

在本实用新型中，为了保证粉尘清理效果，因此在进水管13外表面的顶部设置了外螺纹，在进水盖14的内壁设置有内螺纹，且进水管13与进水盖14螺纹连接，螺纹连接的进水管13与进水盖14保证了水箱12的密封性，降低了粉尘进入水箱堵塞雾化板18的概率，从而保证了粉尘的清理效果，进而保证了师生健康。

在本实用新型中，为了保证粉尘清理效果，因此设置雾化板18的长度与主板1的长度相适配，且雾化板18的下表面开设有多组雾化孔，一定长度的雾化板18配合雾化孔对产生的粉尘进行充分清理，从而保证了粉尘清理效果。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，将主板1与墙面固定，当教学板的面积不够时，通过操作把手4将副板2抽出，将固定装置3转动至与副板2的背面垂直，逆时针旋松固定螺栓303，调节移动杆302的长度使得吸盘304与墙面吸附，顺时针旋紧固定螺栓303，书写完毕后需要擦除时，用黑板擦对该教学板的书写内容进行擦拭，擦除完毕后控制自吸泵15启动，自吸泵15将水由水箱12和L形管16吸入泵体内并经连接管17进入雾化板18内，经雾化孔雾化与粉尘结合，加速粉尘下落，当粉尘下落完毕后，控制自吸泵15关闭，通过在清理辊8的表面左右移动将黑板擦内的粉尘清理，清理的粉尘通过出料孔501落入收集斗10内，接收槽5接收下落的粉尘，之后将两组清洁刷7向内侧滑动将位于接收槽5内底侧壁的粉尘清理，清理的粉尘经出料孔501落入收集斗10内，当收集斗10内的粉尘体积超过收集斗10容积的二分之一时，将收集斗10从U形框9抽离，将收集斗10内的粉尘倾倒完全后将收集斗10复位。

综上所述，该组合式计算机教学用教学板，通过插接的两组副板2和主板1配合实现对于副板2的收纳，从而减少了该教学板的横向占用面积，便于在较小的教室内使用，增强了该教学板的适用性，固定螺栓303对移动杆302的长度进行固定，并通过吸盘304将副板2与墙面牢固固定，从而保证了副板2使用过程中的稳定性，便于该教学板的使用。

该组合式计算机教学用教学板，通过雾化板18将由自吸泵15抽吸的水进行雾化处理之后，水雾与擦黑板过程中产生的粉尘结合，使得粉尘加速下落，从而保证了师生健康，接收槽5接收粉尘，清洁刷7将粉尘清理至收集斗10，黑板擦在清理辊8的表面左右移动从而将黑板擦内的粉尘清理也落至收集斗10内，便于对粉尘进行收集和清理，便于该教学板的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种组合式计算机教学用教学板，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的左右两侧面均插接有副板(2)，所述副板(2)背面的中部开设有放置槽(201)，所述放置槽(201)的内部设置有固定装置(3)，所述副板(2)外侧面的中部固定连接有操作把手(4)，所述主板(1)正面的底部固定连接有接收槽(5)，所述接收槽(5)内底侧壁的中部开设有出料孔(501)，所述接收槽(5)上表面的前侧滑动连接有滑动块(6)，所述滑动块(6)的背面固定连接有清洁刷(7)，所述接收槽(5)的内顶部转动连接有清理辊(8)，所述接收槽(5)下表面的中部固定连接有U形框(9)，所述U形框(9)的内部设置有收集斗(10)，所述接收槽(5)下表面的左侧固定连接有水箱(12)，所述水箱(12)正面的中部连通有进水管(13)，所述进水管(13)外表面的顶部设置有进水盖(14)，所述水箱(12)背面的左侧固定连接有自吸泵(15)，所述自吸泵(15)的输入端连通有L形管(16)，所述L形管(16)的前端与水箱(12)背面的右侧连通，所述自吸泵(15)的输出端连通有连接管(17)，所述主板(1)正面的顶部固定连接有雾化板(18)，所述连接管(17)的底端与雾化板(18)上表面的左侧连通；

所述固定装置(3)包括转动管(301)，所述转动管(301)的外侧与放置槽(201)的内壁转动连接，所述转动管(301)的内部插接有移动杆(302)，所述转动管(301)的背面插接有固定螺栓(303)，所述移动杆(302)的内侧面固定连接有吸盘(304)。

2.根据权利要求1所述的组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述操作把手(4)外表面的中部套接有防滑套，防滑套的外表面均匀设置有防滑纹路。

3.根据权利要求1所述的组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述清理辊(8)的数量为三组，且三组清理辊(8)均由橡胶材料制作而成。

4.根据权利要求1所述的组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述U形框(9)的正面开设有抽动槽，收集斗(10)左右两侧面的顶部均固定连接有抽动块(11)，抽动块(11)与抽动槽滑动连接。

5.根据权利要求1所述的组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述进水管(13)外表面的顶部设置有外螺纹，进水盖(14)的内壁设置有内螺纹，进水管(13)与进水盖(14)螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的组合式计算机教学用教学板，其特征在于：所述雾化板(18)的长度与主板(1)的长度相适配，雾化板(18)的下表面开设有多组雾化孔。

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