CN211478857U - 一种可移动式投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可移动式投影装置，包括安装板，所述安装板的底部左右两端均设置固定板，两个所述固定板之间设置沿水平方向左右平移的水平移动机构，所述水平移动机构包括沿水平方向设置于两个所述固定板之间的螺纹杆、套设于所述螺纹杆上的螺纹套筒、套设于所述螺纹套筒上的套管、沿竖直方向设置于所述套管上的连接杆、与所述连接杆的底部连接且沿水平方向设置的活动板，所述活动板上设置自动收卷机构，所述自动收卷机构上设置投影幕布，所述自动收卷机构与所述螺纹套筒之间设置用于使所述螺纹套筒左右移动的联动机构，所述活动板上设置教学板，本实用新型结构简单、使用方便、可移动、实用性强。

Description

一种可移动式投影装置

技术领域

本实用新型涉及数字媒体动画设计技术领域，尤其涉及一种可移动式投影装置。

背景技术

动画制作分为二维动画与三维动画技术，像网页上流行的动画就属于二维动画；最有魅力并运用最广的当属三维动画，包括我们见到的动画制作大片，电视广告片头，建筑动画等都要运用三维动画技术；动画制作是一个需要密切配合的团体活动；因此一部好作品除了有好的脚本，经验丰富的导演，当然，具有魅力的人物造型是使作品更吸引人的重要因素；当然动画制作是一个非常繁琐而吃重的工作，分工极为细致；动画设计分为人物造型设计和场景设计，动画设计师要运用运动学原理，使静态的人物、场景在二维、三维中连贯的运动，为这个动画提供艺术的诙谐性，这是动画的主流，现在生活过程中很多人对于动画设计都有浓厚的兴趣。

随着儿童、成人对动画的喜爱和关注，动画产业发展得到了迅猛的发展。动画设计，是指在故事板的基础上，确定背景、前景及道具的形式和形状，并完成场景环境和背景图的设计、制作的一种专业课程。在动画设计的教学演示过程中，往往需要通过多媒体投影幕布配合教学板，来进行多媒体教学演示。传统教学演示设备的投影幕布和教学板均是固定安装，无法在教学过程中根据实际需要进行位置的调节移动，很多时候都导致学生不得不斜视，对学生的视力有一定的影响，演示设备的实用性不强，不易于教学使用。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中的不足，提供一种结构简单、使用方便、实用性强的可移动式投影装置。

本实用新型是通过以下技术方案实现的：

一种可移动式投影装置，包括安装板，所述安装板的底部左右两端均设置固定板，两个所述固定板之间设置沿水平方向左右平移的水平移动机构，所述水平移动机构包括沿水平方向设置于两个所述固定板之间的螺纹杆、套设于所述螺纹杆上的螺纹套筒、套设于所述螺纹套筒上的套管、沿竖直方向设置于所述套管上的连接杆、与所述连接杆的底部连接且沿水平方向设置的活动板，所述活动板上设置自动收卷机构，所述自动收卷机构上设置投影幕布，所述自动收卷机构与所述螺纹套筒之间设置用于使所述螺纹套筒左右移动的联动机构，所述活动板上设置教学板。

优选的，所述自动收卷机构包括设置于所述活动板底部的两个滑板、贯穿两个所述滑板且沿水平方向设置的转轴、套设于所述转轴上且位于两个所述滑板之间的收卷辊、与所述转轴的左端连接的电机。

优选的，所述联动机构包括套设于所述转轴的右端的主动链轮、套设于所述螺纹套筒上且位于所述主动链轮正上方的从动链轮、设置于所述主动链轮和从动链轮上的链条。

优选的，两个所述固定板之间沿水平方向设置贯穿两个所述滑板的导向滑杆，两个所述滑板在所述导向滑杆上自由滑行。

优选的，所述教学板的前侧面上设置滑块，所述滑块套设于所述导向滑杆上。

优选的，所述投影幕布的一端设置于所述收卷辊上，所述投影幕布的另一端沿水平方向设置重力杆。

优选的，所述活动板的顶部左右两端均设置接触开关，所述螺纹杆的底部设置与所述接触开关相配合的接触板。

本实用新型的有益效果在于：本实用新型结构简单，使用方便，设置水平移动机构、联动机构自动收卷机构，电机运行带动转轴随电机的输出端一起同轴转动，收卷辊随转轴一起同轴转动，收卷辊自动收卷投影幕布，主动链轮随转轴一起同轴转动，链条带动被动链轮转动，被动链轮带动螺纹套筒转动，由于螺纹杆固定，螺纹套筒在螺纹杆上水平移动，活动板随螺纹套筒一起水平移动，从而带动投影幕布和教学板一起水平移动，整个联动过程稳定可靠，便于根据实际情况调节投影幕布和教学板的位置，便于进行多媒体教学演示及便于学生观看教学内容；活动板的顶部左右两端均设置接触开关，螺纹杆的底部设置与接触开关相配合的接触板，当接触开关与接触板发生接触时，即可通过控制器控制电机停止运行，从而自动控制投影幕布和教学板的移动区间，防止越界，更加安全可靠。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

其中：导向滑杆1，电机2，支撑板3，第一滑板4，转轴5，投影幕布6，重力杆7，收卷辊8，第二滑板9，主动链轮10，教学板11，第一固定板12，活动板13，螺纹杆14，螺纹套筒15，第一套管16，第一连接杆17，从动链轮18，第二套管19，第二连接杆20，安装板21，链条22，第二固定板23，接触开关24，接触板25。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将结合实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

如图1所示，一种可移动式投影装置，包括安装板21，安装板21的底部左右两端均安装固定板，固定板包括位于左侧的第一固定板12和位于右侧的第二固定板23。第一固定板12和第二固定板23之间安装沿水平方向左右平移的水平移动机构，水平移动机构包括沿水平方向安装在第一固定板12和第二固定板23之间的螺纹杆14、套装在螺纹杆14上的螺纹套筒15、套装在螺纹套筒15上的套管、沿竖直方向安装在套管上的连接杆、与连接杆的底部连接且沿水平方向安装的活动板13。套管包括套装在螺纹套筒15左端的第一套管16、套装在螺纹套筒15右端的第二套管19。连接杆包括与第一套管16连接的第一连接杆17、与第二套管19连接的第二连接杆20。第一套管16通过轴承与螺纹套筒15转动连接，第二套管19通过轴承与螺纹套筒15转动连接。活动板13上安装自动收卷机构，自动收卷机构包括安装在活动板13底部的左侧的第一滑板4、安装在活动板13底部的右侧的第二滑板9、贯穿第一滑板4和第二滑板9且沿水平方向安装的转轴5、套装在转轴5上且位于两个滑板之间的收卷辊8、与转轴5的左端连接的电机2。第一滑板4的左侧底部沿水平方向安装有支撑板3，电机2安装在支撑板3上，转轴5与电机2的输出端同轴转动。收卷辊8上安装投影幕布6，投影幕布6的一端连接在收卷辊8上，投影幕布6的另一端沿水平方向安装重力杆7。当投影幕布6自动收卷时，在重力杆7的重力作用下，可以辅助投影幕布6下降，从而可以使投影幕布6平整地向下铺展开。

自动收卷机构与螺纹套筒15之间安装用于使螺纹套筒15左右移动的联动机构，联动机构包括套装在转轴5的右端的主动链轮10、套装在螺纹套筒15上且位于主动链轮10正上方的从动链轮18、安装在主动链轮10和从动链轮18上的链条22。第一固定板12和第二固定板23之间沿水平方向安装有贯穿第一滑板4和第二滑板9的导向滑杆1，第一滑板4和第二滑板9在导向滑杆1上自由滑行。活动板13上沿竖直方向安装教学板11，教学板11的前侧面上安装滑块，滑块套装在导向滑杆1上，滑块在导向滑杆1上自由滑行。电机2运行带动转轴5随电机2的输出端一起同轴转动，随转轴5一起同轴转动，收卷辊8自动收卷投影幕布6，主动链轮10随转轴5一起同轴转动，链条22带动被动链轮转动，被动链轮带动螺纹套筒15转动，由于螺纹杆14固定，螺纹套筒15在螺纹杆14上水平移动，活动板13随螺纹套筒15一起水平移动，从而带动投影幕布6和教学板11一起水平移动，整个联动过程稳定可靠，便于根据实际情况调节投影幕布6和教学板11的位置，便于进行多媒体教学演示及便于学生观看教学内容。活动板13的顶部左右两端均安装接触开关24，螺纹杆14的底部安装与接触开关24相配合的接触板25，当接触开关24与接触板25发生接触时，即可通过控制器控制电机2停止运行，从而自动控制投影幕布6和教学板11的移动区间，防止越界，更加安全可靠。

正常使用时，当需要使用投影幕布6时，通过控制电机2运行带动转轴5随电机2的输出端一起同轴转动，收卷辊8随转轴5一起同轴转动，收卷辊8自动收卷投影幕布6，在重力杆7的重力作用下，可以辅助投影幕布6下降，从而可以使投影幕布6平整地向下铺展开。在投影幕布6向下铺展的同时，主动链轮10随转轴5一起同轴转动，链条22带动被动链轮转动，被动链轮带动螺纹套筒15转动，由于螺纹杆14固定，螺纹套筒15在螺纹杆14上水平移动，活动板13随螺纹套筒15一起水平移动，从而带动投影幕布6和教学板11一起水平移动，从而可以使投影幕布6位移至教室偏中间的位置，以便于进行多媒体教学演示。另外，当不需要使用投影幕布6而需要使用教学板11时，通过控制电机2驱动收卷辊8反转，使得投影幕布6收卷在收卷辊8上，同时，还可以带动投影幕布6和教学板11进行反向平移，从而可以使教学板11移动到教室偏中间的位置，以便于学生观看教学板11上的教学内容。整个联动过程稳定可靠，便于根据实际情况调节投影幕布6和教学板11的位置，便于进行多媒体教学演示及便于学生观看教学内容，防止学生在学习过程中长时间斜视，有助于保护视力。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种可移动式投影装置，其特征在于：包括安装板，所述安装板的底部左右两端均设置固定板，两个所述固定板之间设置沿水平方向左右平移的水平移动机构，所述水平移动机构包括沿水平方向设置于两个所述固定板之间的螺纹杆、套设于所述螺纹杆上的螺纹套筒、套设于所述螺纹套筒上的套管、沿竖直方向设置于所述套管上的连接杆、与所述连接杆的底部连接且沿水平方向设置的活动板，所述活动板上设置自动收卷机构，所述自动收卷机构上设置投影幕布，所述自动收卷机构与所述螺纹套筒之间设置用于使所述螺纹套筒左右移动的联动机构，所述活动板上设置教学板，所述活动板的顶部左右两端均设置接触开关，所述螺纹杆的底部设置与所述接触开关相配合的接触板。

2.根据权利要求1所述的一种可移动式投影装置，其特征在于：所述自动收卷机构包括设置于所述活动板底部的两个滑板、贯穿两个所述滑板且沿水平方向设置的转轴、套设于所述转轴上且位于两个所述滑板之间的收卷辊、与所述转轴的左端连接的电机。

3.根据权利要求2所述的一种可移动式投影装置，其特征在于：所述联动机构包括套设于所述转轴的右端的主动链轮、套设于所述螺纹套筒上且位于所述主动链轮正上方的从动链轮、设置于所述主动链轮和从动链轮上的链条。

4.根据权利要求2所述的一种可移动式投影装置，其特征在于：两个所述固定板之间沿水平方向设置贯穿两个所述滑板的导向滑杆，两个所述滑板在所述导向滑杆上自由滑行。

5.根据权利要求4所述的一种可移动式投影装置，其特征在于：所述教学板的前侧面上设置滑块，所述滑块套设于所述导向滑杆上。

6.根据权利要求2所述的一种可移动式投影装置，其特征在于：所述投影幕布的一端设置于所述收卷辊上，所述投影幕布的另一端沿水平方向设置重力杆。

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